教師的作文內容3篇
老師像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！一起來(lái)看看關(guān)于教師的作文，僅供大家參考！謝謝！
我心目中的老師
我心目中的老師不需要華麗的衣裳，不需要健美的身材，不需要成摞的證書(shū)，也不需要高深的學(xué)歷，只需要有一張永遠微笑的臉龐。
我心目中的老師，上課時(shí)，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著(zhù)他走進(jìn)知識的殿堂。如果有人昏昏欲睡，他從不拍桌子打椅子，而是講起一個(gè)幽默的笑話(huà)，讓大家在笑聲中打起精神，開(kāi)始聽(tīng)課。每當同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，老師總是微笑，認真地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)地投去贊許的目光�？粗�(zhù)老師的微笑，我們就更加認真地聽(tīng)課了。
我心目中的老師，下課時(shí)，會(huì )帶著(zhù)快樂(lè )的微笑，引領(lǐng)我們去操場(chǎng)上嘻戲。大家有的拍球、有的跳繩、有的踢鍵子、有的……臉上都洋溢著(zhù)天真的笑容，像一群快樂(lè )的天使，而我們的老師則在天使的環(huán)繞中微笑著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。
我心目中的老師，放學(xué)時(shí)，會(huì )用一種特殊的微笑護送我們離去。在落日的照耀下，老師的微笑顯得那么溫柔、那么親切、那么漂亮。每一個(gè)同學(xué)從校門(mén)口出去，老師都會(huì )用好聽(tīng)的聲音說(shuō)：“再見(jiàn)！”，讓每一個(gè)同學(xué)回到家時(shí)，身上還有一股暖暖的氣息，時(shí)不時(shí)也會(huì )情不自禁地露出微笑。
老師的笑是純潔的、是幽默的、是溫柔的，老師的笑是真誠的、是美麗的、是和諧的。
我心目中的老師用笑去贊美每一位同學(xué)、用笑去戰勝一切、用笑……
總之，我心目中的老師，永遠是微笑的。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇文章，寫(xiě)出了自己心目中的老師。不像其他人描寫(xiě)的那樣，作者希望的老師很簡(jiǎn)單，是可以用微笑帶給孩子力量的老師。作者又展開(kāi)寫(xiě)出了老師在上下課及放學(xué)時(shí)一直在微笑面對我們。全文中心突出，緊扣文題。
寫(xiě)給劉老師的一封信
親愛(ài)的劉老師：
您好！最近您的身體好嗎？工作還順利吧！
時(shí)光如劍，日月如梭，轉眼四年快過(guò)去了，你對我們的關(guān)心仍然讓我記憶猶新。
記得在我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，第一個(gè)認識的人就是您——劉老師，您在點(diǎn)名時(shí)候，當念道我的名字時(shí)，我的心“怦怦”直跳，驚慌失措的喊了聲：“到！”
你在給我們講第一節課時(shí)，您講的是那么的生動(dòng)，那么的形象，那么的具體，讓我感覺(jué)自己好像進(jìn)入了課文當中，在課文里遨游�？闪钗胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我語(yǔ)文考試成績(jì)不理想，我總以為您會(huì )狠狠的批我一頓，然而，您沒(méi)有那么做，反而語(yǔ)重心長(cháng)的教育我不要灰心，也不要氣餒，只要努力，就會(huì )取得好成績(jì)。
每次學(xué)校舉辦什么活動(dòng)，您都會(huì )讓我參加，您還讓我擔任班里的一些職務(wù)，這些都是我學(xué)習動(dòng)力。
新的學(xué)期開(kāi)始了，當我聽(tīng)到您被調到別的學(xué)校時(shí)，我感到萬(wàn)分的難過(guò)，心情也是十分的沉重，時(shí)時(shí)都非常的失落。在未來(lái)的幾天里，我的腦海中常常浮現出您美麗，和藹可親的面孔。當我知道您來(lái)看我們時(shí)，我們都激動(dòng)得流下了眼淚，我知道您也想我們了，我們多么希望當面謝謝您��！
老師，您是我航海時(shí)的燈塔，您是我沙漠中的指南針，您是我迷路時(shí)的北斗星，我一定要好好學(xué)習，不辜負您對我的期望！
祝劉老師笑口常開(kāi)，天天都有好心情。
此致
敬禮
XXX
六月三日
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這是一封寫(xiě)給老師的信，孩子，從你寫(xiě)的這封信中老師知道你是一個(gè)懂得感恩的孩子。借助書(shū)信的形式，真切地表達了對老師的感謝之情。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
給老師的一封信
一位好老師如同一位辛勤的園丁，讓所有盛開(kāi)的花兒感激不盡。我就是出自您手栽培的一株小苗，我每一步的成長(cháng)都離不開(kāi)您的澆水、施肥。
還記的嗎？每次考試結束，您總皺著(zhù)眉頭。每當那時(shí)，我們就知道我們考砸了。但您并沒(méi)說(shuō)什么，只是默默地努力。放學(xué)后，教室里總會(huì )有您的身影。你總會(huì )掩飾你的悲傷和無(wú)奈，裝作信心滿(mǎn)滿(mǎn)，來(lái)鼓舞我們，“老師，相信你行�！蹦菚r(shí)你總做出勝利的笑容。每當那時(shí)我們心里總會(huì )有種力量，讓我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
還記的嗎？你為我們歷盡了艱難險阻。班內差生多，在別的老師眼里一個(gè)字，累，太累了。但你不同，你無(wú)論有多忙，你總會(huì )一絲不茍的教差生；無(wú)論學(xué)生多煩，你都會(huì )耐心教導，危難時(shí)刻，你總會(huì )把學(xué)生放第一位。我終于知道為什么，古人為什么總稱(chēng)贊老師，稱(chēng)贊您的無(wú)私，您的負責，您的一絲不茍。你在我們心中永遠這么偉大，這么圣潔，這么無(wú)私。老師我還記的您，無(wú)數次的帶病上課，雖然很累，你還是堅持上課。有時(shí)為了不影響我們上課，咳嗽時(shí)，你總到外面咳；頭痛時(shí)，你也堅持把課上好。為了我們，你不知遭受了多少折磨，但你不放棄，因為你愛(ài)我們，你不忍心拋下我們不管。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦敢鈱⒆约夯癁榇盒Q，化為舍己為人的明燭，那么我將以一朵花的芳香，一根青草的茁壯來(lái)回報您。我希望花蕾能早日開(kāi)放出美麗的花朵。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這是一封寫(xiě)給老師的書(shū)信。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，作者能夠從生活中的.小細節入手，展現了老師的負責與辛勞。文章采用總分總形式，結構緊湊，字里行間流露出作者對老師的感激之情。
對老師說(shuō)的悄悄話(huà)
親愛(ài)的老師：
您好！
老師，我有一些悄悄話(huà)要對您講，我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但我有一顆愛(ài)您的心。
感謝您給我鼓勵，感謝您在我最傷心的時(shí)候給我安慰，感謝您對我的栽培……即使是千言萬(wàn)語(yǔ)，也說(shuō)不清您對我的愛(ài)。從四年級開(kāi)始我就跟著(zhù)您，我雖然不是學(xué)習最好的，但您認為，我是最聽(tīng)話(huà)的的學(xué)生；有時(shí)候，我知道我經(jīng)常撒謊，但是您那溫柔的雙眼，告訴我，您相信我。我不能辜負您，不能辜負您對我的愛(ài)。
如果您是太陽(yáng)，我就是大地上的一株小草，沐浴著(zhù)知識的陽(yáng)光；如果您是澎湃的大海，我就是海洋中的一條小魚(yú)，被您一卷卷浪花保護著(zhù)，不曾經(jīng)歷一點(diǎn)風(fēng)吹雨打；如果您是湛藍的天空，我就是一只小鳥(niǎo)，您，是我唯一的依靠。感謝您，為我付出的這一切；感謝您，為我承受的這一切風(fēng)霜；感謝您……
在您滄桑的臉上，有著(zhù)我刻畫(huà)的一條條波浪；在您粗糙的手上，有著(zhù)無(wú)數的字跡；在我稚嫩的心中，永遠玉立著(zhù)您這棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，為我獻出一切！我算能做到的就是不辜負您，就是幫您完成那個(gè)埋藏已久的心愿—桃李滿(mǎn)天下！我深深的知道，在您的眼里，學(xué)生，就是您的生命，就是您的一切！
今后的日子里，我永遠都不會(huì )忘記，是您，您培育了我，您培育了我們！在的心中，已經(jīng)被您種下一粒種，在將來(lái)的日子里，會(huì )有另一顆大樹(shù)，來(lái)代替您完成愿望！
老師，我愛(ài)您！
祝您
工作順利，桃李滿(mǎn)天下
您的學(xué)生李笑薇
20**年11月16日
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這是一封寫(xiě)給老師的書(shū)信。作者言辭懇切，情感真摯。在開(kāi)篇使用三個(gè)“感謝您……”奠定全文感情基調，突出了作者對老師的感激之情。 作者在書(shū)信中語(yǔ)言?xún)?yōu)美，采用比喻和排比修辭，連續使用“如果您是……我就是……”，生動(dòng)形象地表達了老師對“我”的付出，給人留下深刻印象。 書(shū)信結尾處，作者將自己比作一粒種子，也向老師表達了“一定要長(cháng)成參天大樹(shù)”的愿望，耐人尋味。
【教師的作文內容】相關(guān)文章：
作文感恩教師內容10-14
以假如我是老師為內容的作文03-21
贊美老師的作文內容3篇08-08
教師請假條范文內容12-26
初中數學(xué)教師寄語(yǔ)的內容05-15
2015關(guān)于教師節內容資料09-15
幼兒園教師六一寄語(yǔ)的內容04-25
幼兒園小班教師寄語(yǔ)的內容04-24