關(guān)于我的老師的作文1000字
又是一個(gè)秋天的來(lái)臨，教師的節日如同這個(gè)收獲的季節，蘊著(zhù)老師們辛勤的汗水，承載著(zhù)園丁撒播下的希望，悄然走近我們的身邊。在教師們滿(mǎn)足的神情里，在他們洋溢著(zhù)喜悅的臉上，眼前隱然映出我初中時(shí)代的老師。我已然不記得她的名字（小時(shí)候感覺(jué)直呼老師的名字簡(jiǎn)直是種褻瀆）但她的身影，她的神情在我心底依然清晰！
同樣在這個(gè)季節的第一次語(yǔ)文課上，她抱著(zhù)一摞作文走進(jìn)教室。腳微微的有些跛，衣著(zhù)素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著(zhù)從容恬淡的神情。而藏再鏡片后清澈的眸子顯得那么的銳利。
她拿起作文本開(kāi)始念我們的名字，聲音清脆而甜美。同學(xué)們依次的走過(guò)去拿回了自己的作文，唯獨沒(méi)有聽(tīng)到我的名字。我開(kāi)始有些慌亂，詫異的望著(zhù)她。她依然從容的用清澈的眸子掃視了一下我們，大家安靜了下來(lái)。她甜美的聲音再次的響起：“下面，我要讀一篇作文給大家�！碧彀�！那分明是我的作文��！在她的聲音下我的作文竟是那么的優(yōu)美生動(dòng)！仿佛她曾與我一起經(jīng)歷過(guò)那一切。
當最后一縷尾音回蕩在教室中，她揚起手中的作文，側著(zhù)頭叫響了我的名字：×××。我滿(mǎn)臉通紅張皇失措的在同學(xué)們的目光中站了起來(lái)。她微笑著(zhù)走下講臺，微跛著(zhù)走到我面前把作文遞到我的手上。用她那特有的眼神望了我一下，我清楚的感覺(jué)到那眼神中飽含著(zhù)幾多贊許、幾多期望。老師啊，我該如何才不辜負您寄予的期望，我該如何才能報答您的相知！在以后的每次作文里，我都拼盡全力去寫(xiě)好。我的老師更是傾注了極大的心血來(lái)指導，那紅色的筆跡幾乎遍布我作文本里的每個(gè)詞句。
忘記何時(shí)我迷上了金庸的武俠，只記得那次在她布置的練習課上，我按耐不住翻了起來(lái)。抬起頭時(shí)她已站在我身邊，也不知站了多久……那眸子里分明是透這些許傷心、些許失望。我不敢凝視她的眼睛，深深的低下頭。
她伸出纖細的'手，輕輕的把“金庸”合上，轉過(guò)身輕輕的離開(kāi)。我望著(zhù)她微跛的背影心里如芒刺的一樣痛。晚自習的時(shí)候她把我叫出教室，在校園的圍墻外像朋友一樣的慢慢走著(zhù)。她的聲音像秋天的泉水一樣環(huán)繞在我周?chē)s走我浮躁的心情……那眼神中依然充滿(mǎn)了對我的期望和關(guān)懷。當時(shí)的我真想躲在她懷里哭出聲來(lái)。我不知道怎樣報答她對我那重逾泰山的知遇之恩！從那以后，我最害怕自己令別人失望。。
不久，因轉學(xué)我離開(kāi)了我最敬愛(ài)的老師，而我這個(gè)不成器的學(xué)生亦辜負了她殷切的期望�；蛟S，從一批批稚氣的臉蛋中您會(huì )發(fā)現我的影子，這時(shí)的您可會(huì )憶起我？
這個(gè)收獲的季節，在您的節日里，您當初寄予期望的學(xué)生無(wú)從回報，唯寫(xiě)一篇作文以慰師心。只遺憾再不能見(jiàn)到老師那仿佛刻在心頭上紅色的批復。
我祝我的老師；天下所有的老師永遠年輕！
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