有關(guān)于數學(xué)老師作文
我的數學(xué)老師_500字
人人都說(shuō)“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕�。在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們，無(wú)論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語(yǔ)文老師，嚴肅漂亮的數學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師，幽默可愛(ài)的美術(shù)老師……那是一個(gè)很尋常的早晨，我來(lái)到學(xué)校，收齊組長(cháng)送來(lái)的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(cháng)的辦公室。但這次不同，我留意了校長(cháng)室里的每一樣東西，我看見(jiàn)了董校長(cháng)桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫(xiě)了一個(gè)“董”字，我想應該是董校長(cháng)的吧。我很好奇的翻開(kāi)了那本《口算練習冊》，發(fā)現上面用紅筆寫(xiě)得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁(yè)，董老師當時(shí)讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長(cháng)的就寫(xiě)到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著(zhù)什么......每次老師讓我幫她拿書(shū)或配套教課的作業(yè)本，我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫(xiě)的題目和圈劃。董老師，是一個(gè)校長(cháng)的職位，同時(shí)也是一位好的數學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無(wú)論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫(xiě)的，再想想我們自己。這樣的好老師，怎能不讓人喜愛(ài)呢？
我的數學(xué)老師_300字
XX年12月20日 星期一 天氣：晴張老師是我得數學(xué)老師。她長(cháng)長(cháng)得頭發(fā)，大大得眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。她和藹可親，臉上總是掛著(zhù)慈祥得微笑。張老師為了我們得學(xué)習，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂(lè )樂(lè )地去學(xué)習。壹次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰(shuí)全做對了，就可以得到壹個(gè)和老師拍手得獎勵。我全做對了，心里很激動(dòng)，想到老師和我拍手會(huì )有什么感覺(jué)和景象�！岸Ａ懔恪狈艑W(xué)了！做對得同學(xué)爭著(zhù)往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過(guò)去，壹只溫暖得大手在我得手上輕輕地拍了壹下，我覺(jué)得壹股熱氣充滿(mǎn)全身。從此，我更愛(ài)學(xué)習了。還有壹次，我馬虎了，做錯了壹道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說(shuō)：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽(tīng)了，含著(zhù)淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。我雖然沒(méi)跟她多說(shuō)過(guò)話(huà)，但我心里深深地愛(ài)著(zhù)她。
我們的數學(xué)老師_550字
XX年12月10日 星期五 天氣：晴要說(shuō)我敬佩得人很多，董存瑞、黃繼光、雷鋒等，它們得偉大事跡常讓我們感動(dòng)不已，但真正從心里敬佩得人，還是我天天見(jiàn)得支老師。記得上叁年級時(shí)，我們數學(xué)和語(yǔ)文不再是同壹位老師講了，我們要有壹位新老師了，老師是男是女？長(cháng)得什么樣？脾氣如何？……帶著(zhù)這許多疑問(wèn)，我們等待著(zhù)老師得到來(lái)。上課鈴響了，我們做得端端得，兩眼直直得盯著(zhù)大門(mén)，只見(jiàn)壹位個(gè)子高高得中年男子，手上拿著(zhù)尺子，用胳膊夾著(zhù)數學(xué)書(shū)和教案，滿(mǎn)臉嚴肅地走進(jìn)來(lái)，壹看就知道這個(gè)老師絕不是好惹得。他只作了簡(jiǎn)單得自我介紹后就開(kāi)始講課了。原來(lái)他是給我們帶數學(xué)課得，姓支——好奇怪得姓。不知不覺(jué)支老師給我們帶課已有叁個(gè)年頭了，這段時(shí)間得接觸，我發(fā)現支老師并不像他表面上那樣只有嚴肅，他也有幽默搞笑得時(shí)候。有壹次，壹位同學(xué)在課堂上沒(méi)有認真聽(tīng)講，偷偷得在下面玩，老師并沒(méi)有直接批評他，而是笑著(zhù)說(shuō)了壹句：“咱們班還有人搞地下工作呢！”同學(xué)們都笑了起來(lái)，哪個(gè)同學(xué)臉紅得像喝多了酒，班上得氣氛也壹下子活躍了起來(lái)，那個(gè)同學(xué)上課時(shí)再也不玩了。支老師最讓我敬佩得是他得認真勁，上課時(shí)講課非常認真，批改作業(yè)時(shí)也非常認真，他非常關(guān)注我們每壹個(gè)人得學(xué)習情況，只要發(fā)現有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，他就會(huì )在課后給那個(gè)同學(xué)開(kāi)小灶，壹遍壹遍不厭其煩地講，直到這個(gè)同學(xué)搞懂了，他才會(huì )輕松得離開(kāi)教室。不過(guò)，第貳 天他會(huì )把這個(gè)問(wèn)題再重復地講壹遍，生怕我們壹覺(jué)睡醒全忘了。這就是我敬佩得支老師，他雖然沒(méi)有那些英雄人物那樣有名，但在我心里卻是高大無(wú)比得。
幽默的數學(xué)老師_四年級作文
我的數學(xué)老師戴著(zhù)一副眼鏡，從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴厲。起初我見(jiàn)到他時(shí)，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個(gè)兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學(xué)課的`時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦�？墒菐滋煜聛�(lái)，我發(fā)覺(jué)吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽(tīng)吳老師在講應用題的時(shí)候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過(guò)老師這么一講，同學(xué)們可來(lái)勁了，解起題目來(lái)得心應手。喏！吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō)，周角就是皇帝，掌管著(zhù)整個(gè)江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學(xué)課里呢！自習課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對他們說(shuō)：“嘿！你們這些人，是想當特務(wù)嗎？想監視老師嗎？你以為特務(wù)這么好當��！”那幾個(gè)同學(xué)紅著(zhù)臉低著(zhù)頭，沒(méi)準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯誤�！痹趺礃�？我們的數學(xué)老師幽默嗎？
我的數學(xué)老師_500字
人人都說(shuō)“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕�。在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們，無(wú)論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語(yǔ)文老師，嚴肅漂亮的數學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師，幽默可愛(ài)的美術(shù)老師……那是一個(gè)很尋常的早晨，我來(lái)到學(xué)校，收齊組長(cháng)送來(lái)的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(cháng)的辦公室。但這次不同，我留意了校長(cháng)室里的每一樣東西，我看見(jiàn)了董校長(cháng)桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫(xiě)了一個(gè)“董”字，我想應該是董校長(cháng)的吧。我很好奇的翻開(kāi)了那本《口算練習冊》，發(fā)現上面用紅筆寫(xiě)得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁(yè)，董老師當時(shí)讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長(cháng)的就寫(xiě)到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著(zhù)什么......每次老師讓我幫她拿書(shū)或配套教課的作業(yè)本，我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫(xiě)的題目和圈劃。董老師，是一個(gè)校長(cháng)的職位，同時(shí)也是一位好的數學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無(wú)論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫(xiě)的，再想想我們自己。這樣的好老師，怎能不讓人喜愛(ài)呢？
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