我印象最深的老師作文
在我的記憶中，我最敬佩的老師就是教我數學(xué)的馬老師。
馬老師對待學(xué)生總是不厭其煩，沒(méi)聽(tīng)懂的知識馬老師會(huì )一遍一遍地講，直到我們明白為止�？荚嚊](méi)有考好的同學(xué)，馬老師總會(huì )幫助其分析錯題，樹(shù)立信心，積極鼓勵。
有一次，因為我平時(shí)沒(méi)有認真上課，圓柱和圓錐體積沒(méi)有學(xué)好，只考了61分。馬老師馬上找到我，與我研究了一下為什么會(huì )錯這么多題，是因為我平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不是非常認真，回家后又沒(méi)有很好地復習。找到原因后，馬教師就開(kāi)始講我不會(huì )的題，最后終于使我明白了我錯在了哪里。在后來(lái)有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓，終于把成績(jì)提高了。
馬老師不僅對我們的學(xué)習關(guān)心，而且對我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，而且蠻橫不講理，欺負弱小同學(xué)。馬老師對這些行為不是抱著(zhù)置之不理的態(tài)度，而是積極反對，對打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。
有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無(wú)法堅持上課，馬老師立即打電話(huà)通知家長(cháng)，并把這位同學(xué)送到醫院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿(mǎn)頭大汗。
馬老師雖然對我們非常關(guān)心，對自己要求的卻是非常堅強，寧可自己吃苦，也不讓我們缺課。
有一次，馬老師講課時(shí)，不小心被桌子絆倒了，腳骨折了，馬上被送往醫院，照X光片、打石膏�？墒窃诓⊥串斨羞�是非常關(guān)心我們的學(xué)習。我和同學(xué)去看馬老師時(shí)，她見(jiàn)到我們第一句就問(wèn)我們學(xué)習如何。三個(gè)月后，馬老師的傷還沒(méi)有痊愈，就忍著(zhù)傷痛，拄著(zhù)拐仗開(kāi)始給我們上課了。
這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的老師是多么值得學(xué)生敬佩呀！
在我的記憶中，我最敬佩的老師就是教我數學(xué)的'馬老師。
馬老師對待學(xué)生總是不厭其煩，沒(méi)聽(tīng)懂的知識馬老師會(huì )一遍一遍地講，直到我們明白為止�？荚嚊](méi)有考好的同學(xué)，馬老師總會(huì )幫助其分析錯題，樹(shù)立信心，積極鼓勵。
有一次，因為我平時(shí)沒(méi)有認真上課，圓柱和圓錐體積沒(méi)有學(xué)好，只考了61分。馬老師馬上找到我，與我研究了一下為什么會(huì )錯這么多題，是因為我平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不是非常認真，回家后又沒(méi)有很好地復習。找到原因后，馬教師就開(kāi)始講我不會(huì )的題，最后終于使我明白了我錯在了哪里。在后來(lái)有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓，終于把成績(jì)提高了。
馬老師不僅對我們的學(xué)習關(guān)心，而且對我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，而且蠻橫不講理，欺負弱小同學(xué)。馬老師對這些行為不是抱著(zhù)置之不理的態(tài)度，而是積極反對，對打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。
有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無(wú)法堅持上課，馬老師立即打電話(huà)通知家長(cháng)，并把這位同學(xué)送到醫院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿(mǎn)頭大汗。
馬老師雖然對我們非常關(guān)心，對自己要求的卻是非常堅強，寧可自己吃苦，也不讓我們缺課。
有一次，馬老師講課時(shí)，不小心被桌子絆倒了，腳骨折了，馬上被送往醫院，照X光片、打石膏�？墒窃诓⊥串斨羞�是非常關(guān)心我們的學(xué)習。我和同學(xué)去看馬老師時(shí)，她見(jiàn)到我們第一句就問(wèn)我們學(xué)習如何。三個(gè)月后，馬老師的傷還沒(méi)有痊愈，就忍著(zhù)傷痛，拄著(zhù)拐仗開(kāi)始給我們上課了。
這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的老師是多么值得學(xué)生敬佩呀！
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