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老師媽媽小學(xué)生作文

時(shí)間:2021-08-20 13:28:02 老師 我要投稿

老師媽媽小學(xué)生作文

老師媽媽小學(xué)生作文1

  老師,您就像媽媽一樣,關(guān)心我們的學(xué)習,關(guān)注我們的成長(cháng)。在我們心中,您就是我們的老師媽媽。 深夜里,當我們還在夢(mèng)鄉時(shí),您卻在辛苦地批改作業(yè),一顆顆汗珠從您臉上流下來(lái),您都顧不上擦一下。 上課時(shí),您孜孜不倦地將知識的種子播撒在我們的腦海里,讓我們慢慢有了認知世界的能力。而您卻因長(cháng)時(shí)間的站立,累得腰酸背痛。 周末時(shí),當我們在家盡情地玩耍,您又在辛苦地備著(zhù)下一周要上的課。

老師媽媽小學(xué)生作文

  老師,我們是稚嫩的小苗,您就是照耀我們的太陽(yáng);我們是含苞待放的花朵,您就是照顧我們的園丁。 親愛(ài)的老師感謝您為我們付出的努力和辛勤的汗水,不是媽媽勝似媽媽。

  我們永遠愛(ài)您!

老師媽媽小學(xué)生作文2

  易老師名叫易靜,是我們三(1)班的班主任。她中等身材,短發(fā)齊耳,薄薄的.鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想,將來(lái)我無(wú)論走到哪里,都永難忘記這雙眼睛------象一湖寧靜、深遠而又清澈的湖水,那里蘊含著(zhù)對我們全班三十六個(gè)同學(xué)深摯的愛(ài)。

  易老師是一位愛(ài)笑的老師。無(wú)論上課、課后、校內、校外,她的微笑總讓我們如同沐浴在和煦、輕柔的春風(fēng)里。

  那一次選少先隊中隊干部,易老師鼓勵我們自薦競選。我雖然各科成績(jì)優(yōu)秀,但由于羞怯膽小,始終不敢舉手。易老師微笑著(zhù)走過(guò)來(lái),用鼓勵的眼光看著(zhù)我說(shuō):“陳諾,勇敢些!你也行的!”我終于站了起來(lái),成了三(1)班的學(xué)習委員。

  易老師常常說(shuō):“孩子們,你們在易老師心里,就像一塊塊各具特色的小石頭,只有不同,沒(méi)有好壞!彼說(shuō):“上課的時(shí)候,我是你們的老師;課后我就是你們的朋友;當你們遇到困難時(shí),易老師就是你們的媽媽!庇袝r(shí),同學(xué)犯了錯,她也從不呵斥、責罰,還是一樣和藹地微笑著(zhù):“不要緊的,孩子,下次改正了就好了!

  因為我是單親家庭的孩子,父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵,自己掏錢(qián)給我買(mǎi)文具,幫我交學(xué)費。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛(ài)。

  易老師也是一位愛(ài)哭的老師。有一次我們小學(xué)部去看一部名叫《一樣的人》的電影,影片說(shuō)的是一位殘疾人自強不息的故事。我們看到,自始至終,易老師都在悄悄地落淚。

  上學(xué)期結束的時(shí)候,易老師因為要和我們三十六個(gè)孩子小別,她說(shuō):“讓易老師抱抱你們每一個(gè)吧!易老師會(huì )非常非常想你們的!”抱我們的時(shí)候,她的眼睛又濕潤了。

老師媽媽小學(xué)生作文3

  “翔宇,自己寫(xiě)作業(yè),媽媽要去學(xué)校啦!”周末里,媽媽一聲喊,便拎著(zhù)提包,拿著(zhù)車(chē)鑰匙,騎上電動(dòng)車(chē)到學(xué)校加班去了。

  我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù),手有點(diǎn)酸,就起來(lái)到我的書(shū)架前轉悠轉悠。突然,我發(fā)現書(shū)架上“國際大獎小說(shuō)”系列的書(shū)空了一大格。怎么回事啊?難不成憑空蒸發(fā)了?我連忙打電話(huà)給媽媽?zhuān)骸袄蠇專(zhuān)摇畤H大獎系列’的書(shū)怎么沒(méi)了這么多?”“被我拿到班上獎勵學(xué)生啦!”媽媽咯咯地笑著(zhù)!吧?怎么可以這樣?拿兒子的書(shū)去獎勵學(xué)生?抗議抗議!”“哈哈,媽媽現在要做事啦;厝ピ俸湍懵f(shuō)!

  “會(huì )不會(huì )還有別的書(shū)失蹤了呢?”我馬上開(kāi)始搜索我的三個(gè)書(shū)架。我發(fā)現媽媽給他們班學(xué)生做的班報,其中也有一些讀后感,他們讀的該不就是我的書(shū)吧?想到這里,我不禁對我自己肅然起敬:要不是我的書(shū)支援他們,他們還寫(xiě)不出這樣的讀后感呢。

  上個(gè)學(xué)期,媽媽每個(gè)周末都要做班報,有時(shí)忙得吃飯都要拖了。吃完飯,還沒(méi)休息一會(huì )兒,就又坐到電腦前,開(kāi)始編輯。班報做好了,還會(huì )來(lái)征求我的意見(jiàn),看看顏色什么的好不好看。我很喜歡看媽媽班上的班報,從那些作文里,我仿佛看到他們學(xué)習生活的影子,這些作文有的快樂(lè ),有的悲傷。

  媽媽為這些班報排版,編輯,打印,有時(shí)候干脆忙到深夜……

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