我的語(yǔ)文老師四年級作文（通用22篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師四年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇1
我的語(yǔ)文老師叫朱曉玲，她身材苗條，個(gè)子很高，大約30歲，一張瓜子型的臉，一對淡淡的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，乎閃乎閃的象會(huì )說(shuō)話(huà)。高高的鼻梁，嘴巴能說(shuō)會(huì )道。同學(xué)都說(shuō)朱老師是一位美女老師。
朱老師上課的時(shí)候很?chē)烂C，對我們的要求也十分嚴格。有認違反學(xué)�；虬嗉壍囊幎�，老師就不放過(guò)。記得有一次，有幾個(gè)同學(xué)違反規定偷偷跑到校外買(mǎi)東西吃，朱老師知道這件事后，就把他們叫到辦公室，狠狠地批評了一頓。
朱老師也很關(guān)心我們。我身體虛弱，有一次突然嘔吐了，把教室弄得又臟又臭。不少同學(xué)都說(shuō)：“惡心死了，惡心死了！”這時(shí)，朱老師批評說(shuō)：“都別說(shuō)了，大家都要互相關(guān)心，互相體諒�！闭f(shuō)著(zhù)，就去拿拖把，拖了一遍又一遍，直到拖干凈為止。
我見(jiàn)過(guò)朱老師笑，笑得很開(kāi)心，臉上很燦爛。我也見(jiàn)過(guò)朱老師的怒，朱老師發(fā)怒的樣子可兇了，拿著(zhù)小竹棒要打不遵守紀律的同學(xué)的手心，每次都舉得高高的，但從來(lái)都沒(méi)打過(guò)一個(gè)同學(xué)的手。
朱老師自己刻苦鉆研，不斷給自己充電，她還經(jīng)常鼓勵我們爭當三好學(xué)生。朱老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)朱老師。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇2
我的語(yǔ)文老師叫董佳玉，她對我們而言，就像她名字中的“玉”一樣珍貴。我覺(jué)得用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她，再合適不過(guò)了。我幾次想寫(xiě)一寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，但是，又怕寫(xiě)不出她的美�，F在寒假已經(jīng)過(guò)去將近二十天了，我對董老師的想念與日俱增。所以我今天要試著(zhù)去寫(xiě)一寫(xiě)她。
董老師有一頭烏黑的，如波浪般長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，這讓她看起來(lái)格外的美麗。她的眼睛就像夜色滿(mǎn)布時(shí)綴在天空上的星星一樣，那么明亮，那么迷人。
當我們考試成績(jì)好、認真、回答的問(wèn)題很精彩的時(shí)候，董老師就會(huì )露出像慈母一樣溫柔的笑容。當我們考試成績(jì)不好，搞惡作劇的時(shí)候，她就會(huì )露出像嚴父一樣憤怒的表情。
董老師非常有才華，她博覽群書(shū)，通曉古今。如果你想知道她是多么有才華，那么你就去看看我們班的班刊中老師給每一個(gè)同學(xué)的文章寫(xiě)的評論吧。你還可以讀一讀老師寫(xiě)的書(shū)。雖然我還沒(méi)有得到董老師寫(xiě)的書(shū)，但是我一直在努力。我相信這一天已經(jīng)不遠了，因為我馬上就要寫(xiě)滿(mǎn)三本日記了！
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇3
三年多來(lái)，我在學(xué)習漢語(yǔ)的過(guò)程中經(jīng)歷了許多成功和失敗�，F在我就和大家分享其中一個(gè)故事！
從小在父母“極端”的照顧下長(cháng)大。他們從來(lái)不敢對我說(shuō)“不”。所以我養成了好勝怕輸的性格。所以上課一直不敢說(shuō)話(huà)，因為怕犯錯。然而，一堂特殊的公開(kāi)課改變了我。
記得剛進(jìn)入四年級，開(kāi)學(xué)不久，我們班就要開(kāi)公開(kāi)課了。上課鈴響了，班主任陳先生微笑著(zhù)走進(jìn)教室。和以前一樣，我靜靜地坐著(zhù)，聽(tīng)老師和同學(xué)在很和諧的氣氛中問(wèn)問(wèn)題、答問(wèn)題，看著(zhù)同學(xué)們爭先恐后的舉手發(fā)言。我心里癢癢的，手慢慢舉了起來(lái)，但馬上就縮回去了。我很害怕，如果我做錯了呢？我會(huì )被同學(xué)取笑。不管對錯，老師中肯的評價(jià)和和藹的笑容也讓我舉起了小手。老師好像看穿了我的心思，馬上問(wèn)我問(wèn)題。我鼓起最大的勇氣，低下頭，結結巴巴地再次回答問(wèn)題。老師用贊許的目光看著(zhù)我。我心理很開(kāi)心，結果證明我能行。接下來(lái)我參加了幾個(gè)搶先回答。讓我明白自己犯錯的原因，學(xué)會(huì )思考的方式。我的心很甜。下課后，老師也找我聊天。讓我明白了“失敗是成功之母”的道理。
從此我每天都主動(dòng)舉手，問(wèn)老師我是不是不知道問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jì)會(huì )更好。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇4
姚老師普通話(huà)說(shuō)得很好，偶爾會(huì )有點(diǎn)卷舌。她對我們很溫柔，但是有時(shí)候，有些同學(xué)讓她“生氣”，她就開(kāi)始“欺負”。每次姚先生上語(yǔ)文課，我都感到非常高興，因為姚先生語(yǔ)文課非常好。她看課文很感性，有時(shí)候還教我們看課文�，F在，我可以流利地閱讀一篇長(cháng)課文，甚至可以逐字逐句地記住一些課文，這是姚老師的功勞！
姚先生就像一個(gè)辛勤的園丁，辛勤地培育著(zhù)我們的幼苗�；叵肫鸶咭坏臅r(shí)候，我不會(huì )寫(xiě)字，她就耐心教我。我也不會(huì )讀，她就教我一個(gè)一個(gè)讀�，F在能寫(xiě)幾千字，能認幾萬(wàn)字，也是姚老師的功勞！
慢慢的，我從一年級升到了四年級，積累了無(wú)數的知識。姚老師對我們提出了很多要求，作業(yè)明顯增多。我知道，她只是怕我們玩，沒(méi)關(guān)系！她怕我們提前玩，就安排了那么多作業(yè)，抵御玩的誘惑。
姚小姐，你對我們很好。我相信你必須以一顆金子般的心對待每一個(gè)學(xué)生。謝謝你培養我�，F在，我是一棵小樹(shù)，我可以自己站起來(lái)，這是你教我的。最后祝你永遠年輕！上課越來(lái)越好了！
你的學(xué)生：謝航
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇5
一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，黑發(fā)，馬尾辮，櫻桃小嘴，細而長(cháng)的眉毛，性格溫和，中等身材。她是誰(shuí)？她是我們班的語(yǔ)文老師：黃老師。
公雞叫了，黃老師已經(jīng)在老師的房間里了。當我們到達教室時(shí)，黃老師已經(jīng)批改了一半的作業(yè)。
開(kāi)始上課，老師講課，學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講。就在同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，突然，一個(gè)同學(xué)喊道：“流鼻血了！”這引起了學(xué)生們的注意。黃老師趕緊走過(guò)去，帶著(zhù)流鼻血的同學(xué)去醫務(wù)室止血。老師帶著(zhù)已經(jīng)止血的同學(xué)直接去了教室�；氐浇淌�，黃老師汗流浹背。老師沒(méi)把這件事當回事，繼續給我們上課。我們從眼睛里看到，藏在心里。被老師的精神所折服，印象深刻，無(wú)私。
下課的時(shí)候老師讓我們自己學(xué)習，她也沒(méi)閑著(zhù)，在教室里走來(lái)走去。如果什么都不懂，可以隨時(shí)問(wèn)她。最后老師說(shuō)：“同學(xué)們，我愛(ài)你們，因為你們都是我的孩子”。
老師講完后，教室里一片寂靜。誰(shuí)也沒(méi)想到老師會(huì )這么說(shuō)。來(lái)了這么久，大家好像都在一個(gè)頁(yè)面上，異口同聲地回答：“老師，我們也愛(ài)你�！�
我們看到老師笑了，雖然是淡淡的。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇6
我的語(yǔ)文老師30多歲。她很關(guān)心我們，但她有點(diǎn)嚴厲。她有一個(gè)高高的鼻子，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一張詼諧的“文學(xué)天才嘴”。
語(yǔ)文老師很關(guān)心我。有一次我病了，病了好幾天。我的心在燃燒。剛到學(xué)校，老師匆忙放下手中的筆，忘記了所有的疲勞，來(lái)到我身邊，熱情地說(shuō)：“你現在好些了嗎？”多注意你的身體！下課后我會(huì )幫你補課的！你先去上課！”在語(yǔ)文課上，我們都理解了老師教給我們的一些原則和知識。我上了一堂很混亂的課，好像我不明白似的�？雌饋�(lái)很無(wú)助。語(yǔ)文老師把我叫進(jìn)辦公室，讓我先喝兩口水。我小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)，說(shuō)得很清楚。我立刻理順了我的知識�？鞓�(lè )地走出了辦公室。在過(guò)去的幾天里，我已經(jīng)彌補了所有失去的知識。老師似乎太累了，病了，聲音嘶啞了。老師更關(guān)心我。
老師也有嚴格的時(shí)間，我去老師那里好幾次“喝茶”和“冰棍”嚴肅的時(shí)候，家長(cháng)們“請”吃大“餅干”。但我一點(diǎn)也不恨她。這對我來(lái)說(shuō)的。我非常愛(ài)我的老師。我的老師有多想念我的“媽媽”？
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇7
我最喜歡的老師是趙，他是我們的語(yǔ)文老師。
她有點(diǎn)胖，長(cháng)著(zhù)黑色的長(cháng)發(fā)，小鼻子上有一雙閃亮的眼睛。她漂亮的耳朵藏在烏黑的頭發(fā)里，鼻子下面是一張兇狠健談的嘴。
她在班上很有條理。
在第一節語(yǔ)文課上。我大膽地舉手作了自我介紹。趙老師在同一天認識了我。我認為她的方法很好。它可以讓我們更大膽。到開(kāi)課的時(shí)候，我們就不會(huì )緊張了。
趙老師也很有趣。她不讓我們死記硬背，死記硬背是一種非常死板的教育方式。相反，她教我們靈活的學(xué)習方法。所以我學(xué)得很快。有一次，趙先生讓我們背誦課文。我們都不能背誦它。趙先生想到了一個(gè)好辦法。她先告訴我們，讓我們理解意思，然后讓我們背誦課文。你覺(jué)得怎么樣？這是一個(gè)好方法嗎？
趙老師很有趣但很?chē)烂C。
那一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，“你認為你的學(xué)習成績(jì)好嗎？”如果你學(xué)習好，你能在課堂上做一些小事嗎？把它扔掉！
我趕緊把它收起來(lái)，坐直了�？磥�(lái)在這位老師面前，沒(méi)有一件小事是可以做到的！
這是我最喜歡的老師，不是很好嗎？
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇8
叫“余靜貞”余老師，不知是我當上了語(yǔ)文課代表以后，還是什么事情，余老師對我嚴厲多了，上課時(shí)，老師總是把嚴厲的目光投象我，我還以為我犯了什么錯了呢。
那天，我們余老師讓我們寫(xiě)四年級的卷子，我認真的寫(xiě)了一遍有認真了檢查了一遍，嗯，能夠上95分呢！于是，我變沒(méi)有在意。
下午，我看見(jiàn)老師在我的卷子上打了“97”，這個(gè)數字，��！太好了！我的心放了下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始念分了！我很自豪，“王謙煒，99.5分，賀銘哲99.5分。"過(guò)了一會(huì )兒，還沒(méi)有見(jiàn)我的卷子，“嗯？學(xué)習委員還沒(méi)念呢！會(huì )不會(huì )是90分下？”“恩，有可能！”“別胡說(shuō)！”我的好朋友，王淑萌班長(cháng)阻攔了，��！信好信好。
“吳雨桐！”��！念我的了！我的心提到了嗓子眼兒里“95！”95？我的心里泛低谷，怎樣會(huì )呢？怎樣會(huì )呢？我明明見(jiàn)我的97分呀，老師還專(zhuān)門(mén)給我看了��！可能是念錯了，沒(méi)關(guān)系的。
卷子發(fā)下來(lái)了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！
你們說(shuō)我的語(yǔ)文老師怎樣樣？
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇9
從注冊那一天，我就看見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師，冼老師，她是我們班的班主任。她的頭發(fā)銀黑交錯，臉上的皺紋是歲月的痕跡。她并不高，微胖的身材，五官端正，構成了平凡而有趣的她。
我的語(yǔ)文老師十分愛(ài)笑，眼睛瞇成一條縫，嘴角向上揚。每當同學(xué)們說(shuō)中了她心中的答案，或講到哪些有趣的事情，老師便笑了。
我的語(yǔ)文老師不僅愛(ài)笑，而且講課生動(dòng)、有趣。就拿第五課《七律·長(cháng)征》來(lái)說(shuō)吧！開(kāi)始，她先讓我們大聲朗讀這篇課文，接著(zhù)教我們詩(shī)意，理解詩(shī)人寫(xiě)作目的。當講到“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”時(shí)，她作了生動(dòng)的比喻：你們怎樣理解“逶迤”這個(gè)詞呢？它是彎彎曲曲連綿不斷的樣子，也就是說(shuō)，五嶺山山脈多，并且長(cháng)，可是在紅軍眼里，不過(guò)像翻騰的細小波浪。她還怕我們不明白，用粉筆在黑板上畫(huà)了一條起伏都很小的波浪線(xiàn)，并進(jìn)一步解釋?zhuān)簭潖澢奈鍘X山脈在紅軍眼里像小波浪，可以看出紅軍不怕困難，勇往直前的精神……一節課下來(lái)，我對課文中心思想和它的詩(shī)意等都理解了，腦海里的知識井然有序。下課鈴響老師宣布下課時(shí)，我跟著(zhù)同學(xué)們大聲地說(shuō)：“謝謝老師，老師再見(jiàn)！”
我喜歡我那平凡而有趣的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇10
我語(yǔ)文的老師是胡老師，她是我最喜歡的老師。她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，經(jīng)常披在背上，就像一片黑色瀑布。臉蛋紅通通的，眼睛水靈靈的，像兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光。她的嘴巴小小的，笑起來(lái)像彎彎的月亮。
記得有一次中午，胡老師在講臺上批改作業(yè)，就叫我們自己做自己的事兒。我就選擇了做作業(yè)。我做著(zhù)做著(zhù)，忽然停了下來(lái)，咬著(zhù)筆頭，愁眉苦腦地坐在自己的座位上。胡老師看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你怎么了，為什么不做了呢？”我垂頭喪氣地回答：“唉我有一道題不會(huì )做”她對我招招手，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，上來(lái)，我教你吧！”我連忙拿著(zhù)作業(yè)，三步并作兩步跑了上去。胡老師低著(zhù)頭看了看，指著(zhù)我不會(huì )的地方耐心地講了起來(lái)：“你再讀讀這句話(huà)”胡老師仔仔細細地講，我認認真真地聽(tīng)。不到一會(huì )兒，我就把這道題的所有的意思全弄懂了。我眉開(kāi)眼笑，感激地對胡老師說(shuō)：“謝謝您！您教我的我會(huì )好好記住的！謝謝胡老師！”胡老師摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“不客氣！”
胡老師是最和藹可親的老師，我希望胡老師能一直在我身邊。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇11
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭烏黑的卷發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師——季老師。
季老師寫(xiě)的字可漂亮了，像印出來(lái)的一樣，方方正正。她對全班的字體也很?chē)栏�，只要有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)字寫(xiě)得不好，她就讓那個(gè)同學(xué)重新寫(xiě)一遍；相反，如果一個(gè)同學(xué)的字寫(xiě)得很好，季老師就會(huì )大力夸獎她一番，這個(gè)同學(xué)就立馬成為大家羨慕的對象，也同時(shí)有了“寫(xiě)字高手”的稱(chēng)號。
季老師上課要求很?chē)栏�，一定要三十二雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)她，誰(shuí)要是有小動(dòng)作，就會(huì )被她的秘密武器——粉筆頭“襲擊”，雖然不是每擊必中，但威懾力也足夠了；如果兩個(gè)人在交頭接耳，她就會(huì )使出絕世神功——“穿心眼”，好像一眼就把人的心看透，嚇得說(shuō)話(huà)的同學(xué)趕緊捂住嘴巴不說(shuō)了。有了這兩樣“法寶”，我們班同學(xué)上語(yǔ)文課都特別認真。
當然，有這樣“特別”的老師，我很慶幸。因為老師的嚴格要求，我們才能如節節攀升的竹子，破土而出，直入云霄，所以，我要感謝老師。我也會(huì )勤奮學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報老師！
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇12
我的語(yǔ)文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。
她并不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短發(fā)，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不茍，微微泛著(zhù)點(diǎn)金黃色，遮住了耳朵。但在走路時(shí)，頭發(fā)微微飄起，卻也還是看得見(jiàn)的。白皙的額頭下的眉毛并算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風(fēng)味。高挺的鼻梁，櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)時(shí)一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側面看有些微微凸起，夾著(zhù)高挺的鼻梁，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！
而這畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，在于她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一對明亮的晶體，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。
一雙美麗的眼睛在笑起來(lái)的時(shí)候瞇成一條縫兒，這雙眼睛里可以看到無(wú)限的溫柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。
但，這是一雙會(huì )變的眼睛，它既有兔子的溫柔，也有老虎的厲害，當然，這是在你犯了錯誤的前提下。我們見(jiàn)到最多的還是前者，后者是極少數的，有時(shí)即使很生氣，下一秒卻又能對著(zhù)我們笑得很開(kāi)心，這一點(diǎn)和我們的班主任也是極為相似的。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇13
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一對丹鳳眼，兩彎柳葉眉，戴著(zhù)眼鏡。紅紅的臉，就好像蘋(píng)果到了秋天。櫻桃般的嘴巴。說(shuō)話(huà)極是好聽(tīng)。身材苗條，穿著(zhù)講究。
我們語(yǔ)文老師的手很巧，非同一般人。既然說(shuō)到這里我來(lái)給大家講講她的手怎么巧吧！她會(huì )做各種各樣的花有百合、向日葵、玫瑰、月季、康乃馨……成了花的海洋。還會(huì )插孔雀，花瓶。還會(huì )做糖，蛋糕。還會(huì )做女生頭上用的發(fā)卡有時(shí)候還給我們班的女生扎頭發(fā)。簡(jiǎn)直就像個(gè)藝術(shù)家。
我的語(yǔ)文老師很慈祥，很偉大，具有慈母般的溫暖。記得有一次我們班的同學(xué)生病了。那時(shí)候老師把她背到醫務(wù)室，讓醫生給她看病。我看那時(shí)候老師急的一會(huì )兒給她媽媽打電話(huà)一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)起她的'衣食起居。我想只有母親對自己的孩子會(huì )這樣，并且她們只是師生關(guān)系。這不由得讓我感到了一股強大的力量不是親人勝似親人的感覺(jué)。每當晚上老師查寢室時(shí)都會(huì )說(shuō)：“有誰(shuí)不舒服的請及時(shí)告訴我，晚上蓋好被子不要感冒了�！�
我想說(shuō)既然有這樣好的老師教那我應該好好學(xué)。取得好成績(jì)來(lái)報答老是對我們的愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇14
我的語(yǔ)文老師今年三十六七歲的樣子，她長(cháng)著(zhù)一張清秀的臉，高高的鼻梁下面有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，彎彎的眉毛，非常漂亮，可給我印象最深的還是她那一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
老師總是一邊上課一邊用這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，注視著(zhù)這個(gè)，盯著(zhù)那個(gè)，時(shí)而提醒大家上課要認真聽(tīng)講，時(shí)而期待大家暢所欲言。時(shí)而贊許大家精彩的表現……
記得有一次，語(yǔ)文課上老師讓我們小組討論，然后選代表發(fā)言。我們小組的同學(xué)都讓我講，可是時(shí)間非常緊，我的發(fā)言?xún)热葸�沒(méi)完全整理好。就該我了，我只好臨時(shí)抱佛腳，可是由于緊張，答到一半，就實(shí)在講不下去了，這時(shí)我發(fā)現老師正在注視我，那目光里好像充滿(mǎn)了信任和鼓勵。好像在對我說(shuō)：“很好，加油。就是這樣的，快、快……”奇怪，我好像突然從老師眼里找到了答案。也不知道那來(lái)的那么多詞，順利地說(shuō)出了自己的想法，贏(yíng)得了全班同學(xué)的掌聲。
多少次，就這樣，從老師那雙平常的眼睛里，我找到了不平常的啟迪，是老師的眼睛鼓勵著(zhù)我不斷前進(jìn)。
我心目中的語(yǔ)文老師，不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚的宇宙中的一顆明星、永遠閃爍。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇15
我的語(yǔ)文老師
我的語(yǔ)文老師就是我們的班主任徐老師，徐老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，前面留著(zhù)整齊又漂亮的“劉�！�，后面扎著(zhù)馬尾辮，看起來(lái)很精神。一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上同偶爾戴著(zhù)一幅眼鏡。她的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡聽(tīng)她讀課文。
徐老師有時(shí)候很?chē)绤�，早讀的時(shí)候，有的同學(xué)遲到了，老師叫遲到的同學(xué)站到講臺上，拍照發(fā)到微信群里，讓家長(cháng)們看看今天誰(shuí)遲到了。從今以后，我們班遲到的人越來(lái)越少。有的同學(xué)不交作業(yè)，老師就讓他們放學(xué)留下來(lái)補作業(yè)。后來(lái)，老師讓我記沒(méi)有交作業(yè)名單發(fā)到微信群里，有一次，我們的體育老師通知說(shuō)，臨時(shí)調課，讓我們去操場(chǎng)上體育課，結果我沒(méi)有記名單，被徐老師吵了一頓，還讓我寫(xiě)檢查。從此以后，即使體育老師叫我們去上體育課，還是有其它事情，我下課還是要回班收作業(yè)。因此，我們班不交作業(yè)的同學(xué)也越來(lái)越少。通過(guò)這幾件事，我們班上的同學(xué)都開(kāi)始嚴格要求自己，我們班上的成績(jì)也越來(lái)越好了。
從徐老師來(lái)到我們班，我們班就有了很大的變化，我們班的衛生越來(lái)越好，得過(guò)兩次衛生紅旗，紀律也越來(lái)越好，也得過(guò)兩次紀律紅旗。路隊也很好，得過(guò)一次路隊紅旗。
我愛(ài)我的班級，我更愛(ài)我的徐老師。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇16
她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風(fēng)行；她對我們嚴格要求，但關(guān)心倍至。她就是我的語(yǔ)文老師——劉老師。
劉老師是位愛(ài)學(xué)習，愛(ài)研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經(jīng)常每天很早就起床開(kāi)始讀書(shū)、學(xué)習了。我仿佛看到了一個(gè)瘦瘦的身影映在幽幽的燈光里。我們在學(xué)習《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文時(shí)，她閱讀了許多關(guān)于宋慶齡的書(shū)，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時(shí)間，劉老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習了景點(diǎn)速度，并教我們用新穎的吟誦方法學(xué)習了許多首古詩(shī)。
劉老師還是位敬業(yè)的好老師。為了能讓我們多學(xué)一些關(guān)于吟誦的知識，劉老師決定讓全班同學(xué)每天早上七點(diǎn)半就到校，親自為我們做示范。當我們做得不好時(shí)，劉老師便會(huì )一遍一遍耐心地教。時(shí)間長(cháng)了，劉老師的嗓子就啞了。盡管如此，她仍帶著(zhù)麥克風(fēng)做示范。劉老師的聲音回蕩在教室里，我們都被劉老師的吟誦深深打動(dòng)了。
我真是太幸運了，能有如此好的語(yǔ)文老師。能與劉老師一起在文學(xué)的海洋里遨游、馳騁，領(lǐng)略中華文化的瑰麗，是多么幸福呀！
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇17
我們的語(yǔ)文老師是我們學(xué)校的德育主任。她高高的馬尾辮，每天穿著(zhù)樸素而又不失幾分華麗的衣服，一條琥珀項鏈優(yōu)雅地掛在脖子上。講課時(shí)，她洪亮的聲音，能傳到教室的每一個(gè)角角落落。眼睛炯炯有神，目光不僅是一支支讓我們心驚膽戰的利箭，也是一把把幫助我們打開(kāi)知識樂(lè )園的鑰匙。
有一次，老師發(fā)火了，原因好像是幾個(gè)調皮的“慣犯”又開(kāi)始了他們的閑言碎語(yǔ)，這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我感到一條隱形的導火線(xiàn)被點(diǎn)燃了。果不其然，老師批評了他們，那語(yǔ)氣好像被霜凍住了，連周?chē)目諝舛己孟癖粌鲎×恕?/p>
還有一次，我們做《配套練習冊》時(shí)，有一道關(guān)于課外的題目，因為老師有豐富的生活經(jīng)歷，所以就給我們興致勃勃地講解起來(lái)，從大禹治水到宇宙飛船，從天文地理到音樂(lè )美術(shù)，幾乎無(wú)所不知，因此，我們也津津有味地傾聽(tīng)著(zhù)。她常常邊講題，邊給我們普及知識。
當然，老師也不忘對我們進(jìn)行感恩教育，她常說(shuō)：“你們要珍惜現在呀，等你們踏進(jìn)了社會(huì )，就知道沒(méi)那么容易了。你們的吃穿住行，都來(lái)自你們的父母，一定要珍惜呀！”
我愛(ài)你，老師，感謝您的辛勤付出，我們會(huì )更加努力的！
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇18
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文。打小時(shí)候起我就喜歡語(yǔ)文!上了小學(xué)以后，我認識、學(xué)習了很多字，便開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我品味著(zhù)方方正正的中文字，忽然覺(jué)得這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍。我瀏覽了雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城，體會(huì )到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習的故事……
長(cháng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書(shū)的滋潤使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆痕寫(xiě)出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨自一人在書(shū)桌前寫(xiě)自己的感受、理想;那白色的紙張頓時(shí)充滿(mǎn)活力。久而久之，我的寫(xiě)作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎時(shí)的情景——興奮、激動(dòng)、喜悅充滿(mǎn)了我的心。
有人說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學(xué)是自然科學(xué)的基礎，而語(yǔ)文則是基礎中的基礎。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解、解答數學(xué)題呢?
我愛(ài)語(yǔ)文，因為它使我的生活更加充實(shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎?
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇19
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的圓中帶方型的臉，上面嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的秀發(fā)，自然地披著(zhù)。她經(jīng)常穿職業(yè)裝，有時(shí)還會(huì )穿些小長(cháng)裙。她高興時(shí)和藹可親，不高興時(shí)像一只兇惡的小老虎，他就是我們的語(yǔ)文老師――孫老師。
孫老師如黑貓警長(cháng)般，特別神奇，無(wú)論我們做了什么錯事，都逃不過(guò)她的眼睛。有一次下課，有兩個(gè)同學(xué)拿著(zhù)剪刀玩耍，上課了，就以為沒(méi)事兒了，可誰(shuí)知還沒(méi)上課幾分鐘，孫老師就黑著(zhù)臉走進(jìn)了教室，把那兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評了一頓，原來(lái)，他們打架的時(shí)候，孫老師在對面看著(zhù)呢，沒(méi)想到孫老師還有“千里眼”呢!
孫老師可真是“火眼金睛”，在作文本上，在細微的錯也逃不過(guò)孫老師的眼睛，寫(xiě)錯的字，孫老師都會(huì )用紅筆仔細的圈出錯，并在旁邊打上小方框，要求我們及時(shí)改正，就樣在孫老師的指導下，我們的作文寫(xiě)的越來(lái)越好了。
我們的語(yǔ)文孫老師，性格十分“古怪”，有時(shí)和藹可親，有時(shí)又那么嚴厲，還有時(shí)像一個(gè)無(wú)所不能的黑貓警長(cháng)。無(wú)論怎么樣，她都是我最喜歡的老師。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇20
我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——全老師。她身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙老鷹般的眼睛，留著(zhù)齊耳短發(fā)，上課時(shí)會(huì )講一些笑話(huà)，所以，我們都愛(ài)上了她的課。
不過(guò)，她也有嚴厲的時(shí)候，她的“鷹眼”是每個(gè)同學(xué)都害怕的。
記得有一次，我們上《黃河的主人》這一課，全書(shū)師轉過(guò)去寫(xiě)黑板，讓我們記在筆記本上，在全老師寫(xiě)的那幾分鐘時(shí)間里，我們班坐在最后一排的兩名同學(xué)在玩飛機戰，為了不被老師發(fā)現，他們的動(dòng)作很小，不過(guò)，這怎么能躲過(guò)全老師的鷹眼呢？只見(jiàn)全老師馬上轉了過(guò)來(lái)，眼睛緊盯著(zhù)那對同桌，仿佛有殺氣一樣，那對同學(xué)看到全老師在盯著(zhù)他們，嚇得魂都沒(méi)了，馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了，又開(kāi)始繼續上課。
全老師雖然嚴厲，但是也很幽默。還有一次，是考試結束了，全老師開(kāi)始改試卷時(shí)，我們很想知道自己的分數，都圍著(zhù)老師看試卷，全老師為了讓同學(xué)們散開(kāi)，不要圍著(zhù)她，就說(shuō)：“不要擋著(zhù)我的‘Wi—Fi’信號！”我們都笑著(zhù)走了。
在全老師的影響下，我們的成績(jì)越來(lái)越好了，也越來(lái)越會(huì )做人了。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇21
我輕輕按下手機鍵，把微信聊天永遠定格在了相冊里。
那是我的語(yǔ)文老師，一直陪伴了我五年的鄭老師的微信，上個(gè)學(xué)期因為生寶寶，所以還不能回校工作，我陷入了深深的思念，開(kāi)始回憶從前的一點(diǎn)一滴。
剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我還是個(gè)懵懂的孩童，走進(jìn)教室還有幾分害羞，是她滿(mǎn)面春風(fēng)地迎接我們，披著(zhù)短發(fā)，笑著(zhù)給我們安排座位，當時(shí)，我一下子喜歡上了這位和顏悅色的老師。
三四年級時(shí)，我也有幾分成熟，但還是不免會(huì )犯錯，有一次在擦黑板時(shí)，不小心把粉筆盒打翻了，急得差點(diǎn)兒掉眼淚。鄭老師知道了，并沒(méi)有責怪我，而是溫柔的開(kāi)導我，讓我那脆弱的心靈堅強起來(lái)。
上六年級了，我已從無(wú)知的孩子變成了即將升入初中的小學(xué)生，但鄭老師還是像從前那樣鼓勵我，而且，發(fā)來(lái)的那條微信也讓我深受感動(dòng)，她說(shuō)希望小妹妹，她的女兒像我一樣優(yōu)秀。我驚呆了，因為我從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師這樣鼓勵學(xué)生。我相信，在鄭老師的激勵和我的努力之下，我會(huì )變得越來(lái)越好。
人一生中見(jiàn)過(guò)的人、看過(guò)的人很多，但唯有鄭老師和她的那句話(huà)，我會(huì )永遠記在心中。
我的語(yǔ)文老師四年級作文 篇22
我的老師，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語(yǔ)文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!
老師是初一級的級長(cháng)，她開(kāi)心的時(shí)候，笑得像一個(gè)蜜桃，很甜!
老師上課時(shí)，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很和藹。比如：我們一上課不認真，老師就會(huì )叫他起來(lái)，站一節課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學(xué)們也不敢上課講話(huà)了!
老師不只是我們三班的語(yǔ)文老師，還是四班的班主任，四班的同學(xué)們都在夸老師，很美，很可愛(ài)，很善良!
老師有時(shí)很和藹，每次我們去辦公室問(wèn)她我不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，她總是以微笑來(lái)迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語(yǔ)啊，玩游戲之類(lèi)的，讓課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè )!
我們語(yǔ)文老師每天都來(lái)上課，從來(lái)不請假，就算感冒，都來(lái)學(xué)校教我們知識。
我知道老師很辛苦，所以，我會(huì )在期末考的時(shí)候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光!
在這里我想對老師說(shuō)：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我!!”
【我的語(yǔ)文老師四年級作文】相關(guān)文章：
我的語(yǔ)文老師_老師作文03-10
我的語(yǔ)文老師老師作文05-13
我的語(yǔ)文老師作文：風(fēng)趣的語(yǔ)文老師09-07
我的語(yǔ)文老師語(yǔ)文作文02-18
作文我的語(yǔ)文老師07-06
我的語(yǔ)文老師 作文10-09
我的語(yǔ)文老師_作文09-04
我的語(yǔ)文老師作文07-19
我的語(yǔ)文老師作文05-08
我的語(yǔ)文老師 作文01-23