對老師的恐懼作文（精選6篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的對老師的恐懼作文，歡迎大家分享。

　　對老師的恐懼作文 1

　　開(kāi)學(xué)第四天了，老師比往常更嚴了，尤其是我們的語(yǔ)文老師，雖然我不知道她叫什么名字，但是，我永遠也忘不了我們的語(yǔ)文老師，因為她是我在這六年的學(xué)習期間里面，最狠、最嚴的一位老師了。其實(shí)原先我在讀五年的時(shí)候，也遇到過(guò)這么狠的`一位老師，但是我還是感覺(jué)我們的這位語(yǔ)文老師嚴。他給我們留的作業(yè)不算多，但是，老師一進(jìn)門(mén)，我就有一種說(shuō)不上來(lái)的恐懼感。原本我就是一緊張就臉紅，這個(gè)老師來(lái)我的臉就紅的向太陽(yáng)似的，我們班同學(xué)還問(wèn)我我怎么了，我說(shuō)沒(méi)事，就是有一點(diǎn)緊張，同學(xué)就說(shuō)：“你緊張干什么，老師又不會(huì )吃了你，你當老師是老虎呀！”我說(shuō)：“不是，就是緊張，老師以來(lái)我就緊張，一緊張就臉紅�！�

　　其實(shí)原先我還怕的是我們數學(xué)老師，因為我數學(xué)不好，老師要是叫同學(xué)回答問(wèn)題，我就底下頭不敢看老師。語(yǔ)文這個(gè)科目我每次考試我都靠90多或者是100分，所以我就一點(diǎn)也不害怕語(yǔ)文老師，但是，在現在，我每次見(jiàn)語(yǔ)文老師心里就打了一個(gè)冷戰，超級緊張。

　　對老師的恐懼作文 2

　　我的心里沒(méi)有什么害怕的東西，除了我最怕的.老師。

　　在課堂上，我的紀律不好，時(shí)常被老師點(diǎn)名，老師幾乎每次叫我都沒(méi)有好事。所以，我特別懼怕和防備老師。每一次，我看見(jiàn)老師都心驚膽戰地叫一聲：“老師好”便快步找同學(xué)玩，消除心里的恐慌。偶爾幾次，我在街上看見(jiàn)老師，要么快步走開(kāi)，要么朝反方向看，沒(méi)敢理老師，有時(shí)老師看見(jiàn)我，叫我一下，我才和老師打招呼：“老師！”“你干嘛去呀？”“我有急事，趕路�！比缓蟊闩芰�，心里暗自道：“呼，逃過(guò)一劫�！�

　　我一直害怕上街遇到老師，一遇到老師便心驚膽戰，要找借口開(kāi)溜。直到三年級，我的語(yǔ)文老師換了，他姓劉，這位老師和藹可親，不會(huì )亂處罰同學(xué)，和我還是鄰居，我們如同朋友，什么話(huà)都講，此后，在路上遇到老師，雖然，有點(diǎn)怕，但還是會(huì )說(shuō)話(huà)，不再找借口跑人了。

　　現在，我才知道，世界上沒(méi)有什么可怕的東西，如果怕，只要找到解決的方法就可以了。

　　對老師的恐懼作文 3

　　“我的媽呀！快點(diǎn)走，班主任在后面！”我手上拿著(zhù)零食，催促昱蓉走快點(diǎn)。

　　“哎呀，不曉得你怕哪樣東西，現在都放學(xué)了，”昱蓉一臉不耐煩“慢慢走哈！”

　　就是現在，班主任已經(jīng)趕上我們倆了：“你們在聊啥��？”

　　“老師，我們，那，那個(gè)……”我一邊說(shuō)著(zhù)，一邊用胳膊頂了一下昱蓉。

　　“老師好，我們來(lái)買(mǎi)零食的�！蹦岈�，昱蓉還真誠實(shí)，她竟然一點(diǎn)都不怕。

　　“好了，我要回去開(kāi)會(huì )，先走了�！崩蠋熍呐慕滩�，向學(xué)校飛奔而去。

　　媽呀，太感謝老師的這場(chǎng)會(huì )議了，只要是“偶然”碰到老師，我都恨不得快點(diǎn)離開(kāi)。因為我那一次考試沒(méi)考好，生怕老師會(huì )“逮”著(zhù)我不放，講那個(gè)錯題都有十天半個(gè)月。

　　我患得了教師“恐懼”癥，只要是看到老師，不管在哪里，我都會(huì )先來(lái)個(gè)甜蜜的.微笑，再說(shuō)老師好，然后找個(gè)借口趕快離開(kāi)。

　　這個(gè)星期的又一天……“藝楠，”不好，我在廁所遇見(jiàn)老師了！“老師發(fā)現你成績(jì)最近有點(diǎn)太穩定……”

　　對老師的恐懼作文 4

　　從踏入校園的那一刻起，老師在我們的生活中就扮演著(zhù)重要的角色。他們傳授知識，教導我們做人的道理。然而，對于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師也可能帶來(lái)恐懼。

　　記得小學(xué)的時(shí)候，我的數學(xué)老師非常嚴厲。她總是板著(zhù)臉，眼神中透露出一種威嚴。每次上數學(xué)課，我都提心吊膽，生怕被她點(diǎn)名回答問(wèn)題。如果回答錯誤，她會(huì )嚴厲地批評，讓我覺(jué)得無(wú)地自容。這種恐懼讓我在數學(xué)課上總是緊張不安，無(wú)法集中精力學(xué)習。

　　有一次，數學(xué)考試我考得很差。當老師拿著(zhù)試卷走進(jìn)教室時(shí)，我的心跳瞬間加速。她開(kāi)始念成績(jì)，每念一個(gè)名字，我的心就揪緊一下。當念到我的名字和那慘不忍睹的分數時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)世界都崩塌了。老師狠狠地瞪了我一眼，那眼神仿佛在說(shuō)：“你怎么這么差勁！”那一刻，我的恐懼達到了頂點(diǎn)。

　　這種對老師的恐懼不僅僅影響了我的學(xué)習狀態(tài)，還影響了我的性格。我變得膽小怕事，不敢在課堂上發(fā)言，也不敢主動(dòng)與老師交流。即使有問(wèn)題不明白，也不敢去問(wèn)老師，生怕再次遭到批評。

　　然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和閱歷的增加，我逐漸明白了老師的良苦用心。老師的`嚴厲并不是為了讓我們害怕，而是希望我們能夠認真學(xué)習，取得好成績(jì)。他們的批評也是為了讓我們認識到自己的錯誤，從而不斷進(jìn)步。

　　現在，我不再對老師感到恐懼，而是尊重和感激他們。他們是我們成長(cháng)道路上的引路人，為我們的未來(lái)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　對老師的恐懼作文 5

　　在我的學(xué)生生涯中，對老師的恐懼曾經(jīng)如影隨形。這種恐懼并非毫無(wú)緣由，而是源于各種經(jīng)歷的積累。

　　剛上初中時(shí)，我遇到了一位特別嚴格的語(yǔ)文老師。她對作業(yè)的要求極高，字體不工整、錯別字、語(yǔ)句不通順等問(wèn)題都會(huì )被她嚴厲批評。每次交作業(yè)，我都像是在經(jīng)歷一場(chǎng)嚴峻的考驗。如果作業(yè)被打回重寫(xiě)，那種挫敗感和對老師的恐懼便會(huì )油然而生。

　　課堂上，她也不允許我們有絲毫的.走神。一旦發(fā)現有人開(kāi)小差，她會(huì )立刻點(diǎn)名批評，讓你在全班同學(xué)面前無(wú)地自容。我總是小心翼翼地坐著(zhù)，眼睛緊緊地盯著(zhù)老師，生怕被她發(fā)現自己的一點(diǎn)小錯誤。這種高度緊張的狀態(tài)讓我對語(yǔ)文課充滿(mǎn)了恐懼。

　　有一次，我在課堂上回答問(wèn)題時(shí)出現了錯誤。老師的臉色一下子變得很難看，她用尖銳的語(yǔ)言指出了我的錯誤，并讓我站著(zhù)聽(tīng)課。那一刻，我的臉漲得通紅，心里充滿(mǎn)了羞愧和恐懼。我覺(jué)得自己在老師眼中一定是個(gè)很差勁的學(xué)生。

　　這種對老師的恐懼讓我在學(xué)習中變得畏首畏尾。我不敢主動(dòng)提問(wèn)，不敢發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至不敢與老師有眼神的交流。我就像一只膽小的兔子，時(shí)刻警惕著(zhù)老師這個(gè)“獵人”的出現。

　　但是，后來(lái)發(fā)生的一件事情讓我對老師的看法有了改變。有一次我生病了，請假在家休息。沒(méi)想到，語(yǔ)文老師竟然親自打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的病情，并囑咐我好好休息，等身體好了再補上落下的課程。那一刻，我感受到了老師的關(guān)心和愛(ài)護。原來(lái)，老師并不是只知道批評我們，他們也有溫柔的一面。

　　從那以后，我開(kāi)始嘗試克服對老師的恐懼。我主動(dòng)與老師交流，請教問(wèn)題，表達自己的想法。我發(fā)現，老師其實(shí)很愿意與我們溝通，他們也希望我們能夠取得進(jìn)步。雖然有時(shí)候還是會(huì )緊張，但那種恐懼的感覺(jué)已經(jīng)漸漸淡去。

　　對老師的恐懼作文 6

　　在成長(cháng)的道路上，對老師的恐懼曾經(jīng)是我心中的一道陰影。然而，通過(guò)不斷地努力和自我挑戰，我最終戰勝了這種恐懼。

　　小時(shí)候，我是一個(gè)非常內向的孩子。在學(xué)校里，我總是默默地坐在角落里，不敢與老師和同學(xué)們交流。尤其是對老師，我有著(zhù)一種深深的恐懼。每次看到老師走過(guò)來(lái)，我都會(huì )緊張得心跳加速，低下頭不敢看老師的眼睛。

　　這種恐懼主要源于我的不自信。我害怕自己回答問(wèn)題錯誤，害怕被老師批評，害怕在同學(xué)們面前出丑。因此，我總是盡量避免與老師接觸，即使有問(wèn)題也不敢去問(wèn)老師。

　　這種情況一直持續到了小學(xué)三年級。有一次，我們班要舉行一次演講比賽。我本來(lái)不想參加，但是在老師的鼓勵下，我鼓起勇氣報了名。為了準備這次演講，我付出了很多努力。我認真地寫(xiě)演講稿，反復地練習演講。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸發(fā)現自己其實(shí)并不差，只要努力，我也可以做得很好。

　　比賽的那一天終于到來(lái)了。我緊張地走上講臺，看著(zhù)臺下的老師和同學(xué)們，我的心跳得非�？�。但是，當我開(kāi)始演講時(shí)，我發(fā)現自己竟然變得很鎮定。我用清晰的聲音、流暢的.語(yǔ)言完成了我的演講。演講結束后，臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了一種前所未有的成就感。

　　這次演講比賽讓我對自己有了新的認識。我不再那么害怕老師和同學(xué)們的評價(jià)，也不再那么不自信。從那以后，我開(kāi)始積極地參加學(xué)校的各種活動(dòng)，主動(dòng)與老師和同學(xué)們交流。我發(fā)現，老師其實(shí)很和藹可親，他們很愿意幫助我們成長(cháng)。

　　通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：恐懼并不可怕，只要我們勇敢地面對它，努力去克服它，我們就一定能夠戰勝恐懼，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

【對老師的恐懼作文】相關(guān)文章：

戰勝恐懼小學(xué)作文02-05

恐懼的作文400字01-15

戰勝恐懼的名言10-17

夜的恐懼作文（精選50篇）04-15

描寫(xiě)恐懼的段落集錦10-27

我戰勝了恐懼英語(yǔ)作文04-09

我心中的恐懼作文（精選52篇）12-10

【精選】恐懼的作文400字三篇12-09

恐懼的作文400字（精選51篇）03-17

英語(yǔ)作文：如何克服恐懼不安06-04