[精品]我在中得到快樂(lè )作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我在中得到快樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇1

　　有人說(shuō)游戲能得到快樂(lè )，有人說(shuō)游泳運動(dòng)能得到快樂(lè )，有人說(shuō)收到禮物能得到快樂(lè )，而我想說(shuō)，學(xué)習也能得到快樂(lè )……

　　剛上一年級時(shí)。我第一個(gè)接觸到的就是語(yǔ)文了，老師開(kāi)始教我們學(xué)拼音。這個(gè)讀什么，那個(gè)讀什么，看著(zhù)老師標準的口形、聲音，我不禁對知識產(chǎn)生了好奇。為了學(xué)好語(yǔ)文，我開(kāi)始接觸了一些帶注音的讀物，《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》成了我最好的“玩伴”。慢慢的，我能在書(shū)海里暢游，思考，懂得了許多大道理：《丑小鴨》讓我知道不能以貌取人；《狐貍和葡萄》讓我懂得了，得不到的`東西，不能說(shuō)它不好；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了當時(shí)社會(huì )的黑暗……

　　學(xué)習使我快樂(lè )，讓我知道了許多有趣的故事。

　　與此同時(shí)，數學(xué)也同樣令我著(zhù)迷�？粗�(zhù)那可以在各種題目中運用的計算方法，和九九乘法表中的數字，讓我學(xué)會(huì )在菜市場(chǎng)買(mǎi)一些便宜的蔬菜瓜果，學(xué)會(huì )數我自己的零用錢(qián)……一天，老師教了我們一個(gè)作減法計算的“秘密”：“你們看，把1+2=3反過(guò)來(lái)，是不是就變成了3-2=1？”我們驚呼到“是！”就這樣，在我們用這種方法做出一道道題目時(shí)，心里比吃了蜜還甜。

　　學(xué)習使我快樂(lè )，讓我懂得了以前不知道的東西。

　　三年級時(shí)，我又學(xué)習了一種新語(yǔ)言——英語(yǔ)。有趣的卡通故事主人公：“bobby和sam”給我演出了一個(gè)個(gè)包涵知識的小片段�！癿ike，yangling，suyang，suhai……”我快樂(lè )地和他們在書(shū)中游玩。英語(yǔ)老師教我們了許多英文單詞“apple，cap，cake，dog……”雖然有點(diǎn)難，但我還是慶幸可以和外國人談?wù)f(shuō)了！

　　學(xué)習使我快樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )了英語(yǔ)中的一些單詞。

　　學(xué)習使我快樂(lè )，它讓我成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇2

　　大自然的一切都是美好的，它將美麗賜給了花朵，將綠色賜給了大樹(shù)，同時(shí)也將欣賞他們的眼睛賜給了我們。

　　記得我小時(shí)候，我們家與妹妹家開(kāi)展了一次郊游活動(dòng)。郊游那天陽(yáng)光明媚，小草在陽(yáng)光的呼喚下懶洋洋的抬起了頭，看看這兒，看看那兒，一切都是那樣的陌生。小樹(shù)像一位英勇的禁衛軍，把自己得腰桿挺得筆直筆直的，迎春花似乎也耐不住寂寞早就迫不及待的抬起了頭，想第一個(gè)迎接美好的春天。

　　我們乘車(chē)來(lái)到一片空曠的草地上，正式開(kāi)展郊游活動(dòng)。開(kāi)始爸爸媽媽拿著(zhù)小鏟子挖野菜，我呢？就拉著(zhù)妹妹的小手來(lái)到樹(shù)邊蹲下，找了幾根枯枝在地上盡情描繪著(zhù)眼前這片春意盎然的景色，用那雙充滿(mǎn)童真的眼睛追隨春天的足跡。畫(huà)了一會(huì )兒我們便覺(jué)得無(wú)聊起來(lái)想玩點(diǎn)新花樣。突然地上的石子引起了我們的.注意，便搞起了惡作劇。我們撿起石子放在手里，用盡全身力氣仍向遠方，把在草地中嬉戲的鳥(niǎo)兒驚起，落在樹(shù)梢上“吱吱喳喳”叫個(gè)不停，待到石子扔完了我們也有些倦了，便坐在草地上休息起來(lái)。轉眼間午飯時(shí)間到了，我們在草地上鋪了塊布把食物放在上面。這時(shí)爸爸從車(chē)子的后備箱里拿出了一個(gè)西瓜藏在身后，走過(guò)來(lái)問(wèn)我們吃不吃西瓜�！俺浴蔽覀儺惪谕�聲的回答。爸爸掀起了上衣露出它大大的肚皮讓我們摸摸西瓜熟了沒(méi)有。我們便把耳朵靠在肚皮上，用手輕輕敲了敲，“啊，熟了”話(huà)后用我們那雙沾滿(mǎn)泥巴得手在肚皮上面寫(xiě)了這樣的字樣“西瓜丸了”爸爸看了直笑我們倆個(gè)是小頑皮，還故意撓我們的肚子惹的我們直發(fā)笑，在地上直打滾搞得也是滿(mǎn)身泥土。那一刻每個(gè)角落都充滿(mǎn)了我們的笑聲，枝葉上，花瓣上，小草上。

　　大自然是美麗的，這次郊游帶給我很多快樂(lè )，有機會(huì )我還想去郊游。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇3

　　幾年前的一天，我來(lái)到西湖，昨夜霏霏的毛雨驀然帶來(lái)清爽。清早，推開(kāi)窗，一股新鮮的風(fēng)從我頸旁拂過(guò)，顯然雨悄悄驅走了夏日的炎熱。

　　游湖是賞湖是玩湖。站在與周?chē)�不太搭調的水泥岸旁，成蔭的柳樹(shù)散發(fā)它們迷人的香氣，令我陶醉。

　　登上帶頂的白船，碧陰陰的湖水有點(diǎn)濕氣。上面浮動(dòng)的那是什么？是蒸氣嗎？是魚(yú)群?jiǎn)�？還是那天上的浮云？

　　天與地之間那似連非連的銜接，使我忘記船在行駛中，旁邊的一切都是那么的一致：如一幅古老而又寧靜的山水畫(huà)，湖并不像一面明鏡，我反復琢磨，��！像一碗濃濃的菠菜湯，碧卻混。賞的就是湖。

　　游在西湖之上，感到從未有過(guò)的寧靜與自由。船走在湖上，從不顫抖。圍島環(huán)繞是最好的游湖辦法，既觀(guān)得到兩岸的美麗風(fēng)光，又品得到湖面的外貌，還聞得到夾著(zhù)小草新生的氣息與泥土的滋味，還不是一舉三得的嗎？喏，游的就是湖！

　　我是個(gè)小孩子，玩的就是湖！拿一根小柳枝，猛得插進(jìn)水里，讓船帶著(zhù)它走，劃開(kāi)了一道無(wú)形的.痕跡；我捧起一“碗”湖水，讓它緩緩地從指縫流走，但卻留下了一份小小的清涼。

　　我拿手“呼”的一下捂住媽媽的臉，我哈哈大笑，媽媽卻哭笑不得：“我讓你游湖，不是讓你玩�！薄皨�?zhuān)�玩湖也是一種境界，”我留著(zhù)嘴角的一絲微笑淡淡地說(shuō)。

　　我冒出頭，遠眺這西湖美景：它并不像古代文人那如天上仙湖般的描寫(xiě)。我好快樂(lè )，因為我游覽了湖的心，它永遠不會(huì )亂。世界上沒(méi)有湖會(huì )像黃河一樣，豪邁奔放；沒(méi)有湖會(huì )像小溪一樣，涓涓細流。因為它是靜止的，它是深沉的，但它的美貌卻如一位亭亭玉立的女子。

　　心靜，所以才深；心闊，所以才廣；心有，所以才美。湖，我愛(ài)湖。

　　從游湖中我得到一種快樂(lè )，它不喧鬧，不激昂，是從心里散發(fā)的一種獨特的“味道”。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇4

　　起初的散步，只是為了和朋友一起貪圖學(xué)校樹(shù)上的幾顆楊桃，后來(lái)，每天進(jìn)行這項曬曬太陽(yáng)有益身心的運動(dòng)便成了家常便飯。

　　在暖暖的風(fēng)中，沐浴著(zhù)柔和而不刺眼的陽(yáng)光，這種感覺(jué)怎么一個(gè)樂(lè )字了得啊，當然，在散步中得到的快樂(lè )還不止這些。不信？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　行政樓下那株蔫蔫的夾竹桃，一向單單的一從，孤零零地什么也不長(cháng)，幾天前突然發(fā)現上面躥起了幾十個(gè)花苞，心中的喜悅自然難以述說(shuō)，只是每天照例來(lái)察看一番，看著(zhù)花苞一天天變大，我總是在想，這株夾竹桃開(kāi)花時(shí)是這樣的呢？

　　這天，我和朋友一同路過(guò)行政樓，不自覺(jué)地便被一團緋紅色的'火焰吸引住了，整株花沒(méi)有一根葉子布滿(mǎn)了大大小小的花朵，這樣驚心動(dòng)魄的美自然令我們大為贊嘆，仔細一看，原來(lái)是之前那株夾竹桃。

　　你能想象一位荊釵布裙的少女有朝一日突然盛妝打扮，搖身一變成為錦衣華服的公主嗎？

　　那株花就是那樣，縱使幾天之后光鮮的花朵便會(huì )萎謝，它還是會(huì )回到原來(lái)那蔫不拉幾的樣子，但它不后悔，情愿用一年默默的積蓄來(lái)?yè)Q取一剎那的美麗，望著(zhù)這一從花心中充滿(mǎn)了快樂(lè )，不僅為它的美麗也為了它的風(fēng)景。

　　散步，即散漫地踱步，散步偶然碰到了“驚喜”總會(huì )讓我看在眼里，樂(lè )在心頭。

　　曾經(jīng)偷偷推開(kāi)花棚的大門(mén)，映入眼前的瘦竹斜藤，叢花草亂生的景象讓我眼前一亮，曾經(jīng)在暮春時(shí)節來(lái)到生物園前，透過(guò)精巧的鐵柵門(mén)仔細欣賞木棉花的“落紅無(wú)數”曾經(jīng)路過(guò)碩果累累的橘樹(shù)，仔細地摘了一朵“反季節”的小花壓成書(shū)簽，曾經(jīng)細數池塘中開(kāi)出了幾瓣蓮花，看蝸牛在水底下不緊不慢的爬行……

　　一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，散步帶給我的快樂(lè )，便像那涓涓細流，不緊不慢，卻帶來(lái)時(shí)時(shí)刻刻的精彩。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇5

　　天空是鳥(niǎo)兒最快樂(lè )的地方，池塘是魚(yú)兒最快樂(lè )的地方，森林是草兒最快樂(lè )的地方，而校園是我最快樂(lè )的地方。

　　生本課堂樂(lè )趣多

　　說(shuō)起快樂(lè )，首先想到的當然是那生本課堂了。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，萬(wàn)老師就實(shí)行了“讓學(xué)生講課”的政策方略。這個(gè)重磅“炸彈”一經(jīng)扔出，同學(xué)們先是唏噓不已，而后是滿(mǎn)心歡喜。說(shuō)起歡樂(lè )最多的'課堂，當然是那語(yǔ)文課了，每一課都安排有小老師備課講解。有時(shí)，小老師會(huì )讓我們猜猜謎語(yǔ)，有時(shí)會(huì )跟我們一起做做游戲。問(wèn)題一拋出，同學(xué)們就迅速思考，積極發(fā)言，高高興興得分。小老師們看到這種熱烈的場(chǎng)景，也感到無(wú)比快樂(lè )，課越講越起勁兒，教學(xué)效果也越來(lái)越好。這樣的生本課堂怎么不快樂(lè )呢？

　　團體比賽快樂(lè )多

　　從剛剛步入初中到現在，我校先后舉辦了兩次體育比賽，分別是隊列隊形和廣播體操展演比賽。我所說(shuō)的快樂(lè )，不僅僅是比賽時(shí)的快樂(lè )，還有訓練中得到的快樂(lè )。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們開(kāi)展隊列隊形訓練，那時(shí)候同學(xué)們彼此都不熟悉，教練和老師就選盡辦法讓我們團結一心，找到默契感，同學(xué)們也積極配合。有時(shí)老師也會(huì )給我們來(lái)一下小幽默，活躍一下緊張氣氛，有這么盡職盡責的老師，我們根本感覺(jué)不到訓練的辛苦勞累。有志者事竟成，百二雄關(guān)終數楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳。最終我班在先后兩次比賽中終得冠軍，在宣布每次的那一刻，全班同學(xué)臉上都洋溢著(zhù)喜悅和笑容。這樣的團體比賽怎么不快樂(lè )？

　　校園活動(dòng)趣味多

　　我校七年級的學(xué)生，在周三下午的最后兩節課都會(huì )去上興趣班。我校興趣活動(dòng)豐富多彩，有田徑、籃球、聲樂(lè )、書(shū)法、象棋等，既能豐富閱歷又有良多趣味。就拿田徑來(lái)說(shuō)吧，雖然訓練會(huì )非常累，但競爭性強，其樂(lè )無(wú)窮。不僅能體驗成功帶來(lái)的喜悅又能激發(fā)出自己的昂揚斗志！還有那書(shū)法班，不僅可以使自己的書(shū)寫(xiě)水平得到進(jìn)一步提高，還可以體會(huì )中國文化的博大精深。顏體、柳體、歐體；行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)等每一種字體都有都有自己的典故，細細體會(huì )真是趣味多多。還有那每一個(gè)筆畫(huà)都有書(shū)寫(xiě)的技巧。比如說(shuō)：用力一頓，輕輕走，末尾一頓，往回收；輕輕落筆斜下走，慢慢用力快出腳。認真寫(xiě)起來(lái)，真是韻味無(wú)窮。這樣的校園活動(dòng)怎么不快樂(lè )？

　　這就是校園生活的點(diǎn)滴，它讓我在校園中得到快樂(lè )！

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇6

　　人們都說(shuō)刀越磨越快，腦越用越靈。經(jīng)常開(kāi)支大腦，會(huì )讓我們的思維更活躍，腦子更聰明。別看我是一個(gè)女孩，可是對于那些具有挑戰性的事情，卻是頗為喜歡。

　　星期天，路過(guò)新合作，腦海中忽然便浮現出一種“兒童玩具“——魔方。去年沒(méi)等我把它拼好，就被別人給弄壞了�？墒�，我心里還是不服，我這么一個(gè)中學(xué)生還搞不定一個(gè)兒童玩具！這不，剛回到家，手早便癢癢起來(lái)。我坐在沙發(fā)上玩了半天，可是卻絲毫也不見(jiàn)成果。經(jīng)過(guò)仔細地研究，我終于發(fā)現了其中的許多奧秘，只擺好其中的一面還不行，有時(shí)稍一改變就會(huì )成功。 玩這種東西還需要充足的時(shí)間和足夠的精力，畢竟，隨隨便便是不可能成功的，這需要持之以恒的精神。

　　今天晚上，我被一道數學(xué)題所困擾，搞得我心煩意亂，還真想放棄。但是平日里不服輸的我還是用理智戰勝了退縮，最后我終于攻克這道難題。雖然這只是一道普通的題，但我戰勝它的意義卻不一般。這是通過(guò)我的'開(kāi)動(dòng)腦筋而取得的成果。這些經(jīng)驗將在我以后的學(xué)習生活之中發(fā)揮重要的作用。

　　現在作為學(xué)生的我們，腦子是我們最為主要的工具。經(jīng)常地做一些具有挑戰性的事情，來(lái)開(kāi)發(fā)我們的智力，讓我們的學(xué)習越來(lái)越好——這難道不是一件有意義的事情嗎？

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇7

　　“腹有文書(shū)氣自華”，從小，媽媽便悉心教導我，女孩子可以沒(méi)有亮麗的容顏，但不能沒(méi)有一對知性的雙眼。閱讀，是美容的最好方法。

　　可我偏偏與媽媽期望中的不同，漸漸長(cháng)大的我雖然也喜歡讀書(shū)，可更多的時(shí)候是一個(gè)“毛丫頭”。氣盛、焦躁，沒(méi)有任何淑女的感覺(jué)。我戲稱(chēng)，自己就是一個(gè)有棱有角的石塊，每一處都扎人。

　　這種“鋒利”的性格一直留在我的身上，它徜徉于每一根血管，每一個(gè)細胞。我變得孤僻，無(wú)人與我交談、玩耍，只剩下一本本書(shū)陪伴著(zhù)我，做我最忠實(shí)、卻也最沉默的伙伴。媽媽覺(jué)得這樣不行，想拉我出來(lái)�？晌业闹�?chē)�仿佛有一堵墻，里面的人出不去，外面的人也進(jìn)不來(lái)。

　　有一次，我讀了一篇關(guān)于寬容的'故事，很悲傷的結局，卷入誤會(huì )的兩個(gè)人都不愿意寬容，于是釀出了一場(chǎng)悲劇，令人扼腕。

　　帶著(zhù)悲傷的心結，我走進(jìn)了校園。天空陰沉沉的，我攜著(zhù)一把傘，郁結地隨著(zhù)人流移動(dòng)著(zhù)。一如既往活躍的課堂，只是缺少我的聲音，一如既往美好的課間，只是沒(méi)有我的身影，“啪！”一聲驚響，我從作業(yè)本中抬起頭來(lái)，看到我的傘僵硬地躺在地上，有兩根傘骨被折斷了。我猛然站起，因為用力過(guò)度，凳子“啪”地倒下去。教室里的氣氛降到了冰點(diǎn)。折斷傘的小男生唯唯喏喏的站在我面前不敢抬頭，誰(shuí)都知道我是最不好惹的，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，我也不說(shuō)，只是盯著(zhù)他看，他的頭埋得更低了�！皩Α�…對不起……”細如蚊蠅的聲音傳來(lái)，隱忍許久的氣憤終于要爆發(fā)，但驀地，我打住了，那個(gè)不愉快的故事又浮現在我的眼前。它用柔柔的聲音呼喚我：“學(xué)會(huì )寬容，要學(xué)會(huì )寬容�！蔽铱吹叫∧泻⒖謶值臏I水落下來(lái)，一滴、兩滴……頓了頓，我開(kāi)口了：“沒(méi)關(guān)系，一把傘而已�！彼�驚訝地看著(zhù)我，似乎沒(méi)想到我會(huì )原諒他，小聲地說(shuō)：“真的嗎？”我驀地笑了，“是的，沒(méi)關(guān)系�！彼�松了一口氣，我也松了一口氣。窗外，明媚的陽(yáng)光傾灑下來(lái)，沖破了我內心的點(diǎn)點(diǎn)陰霾……

　　我變得開(kāi)朗，活潑，卻也溫柔，這是閱讀賦予我的快樂(lè )。文字的力量總是無(wú)窮的，它可以改變一粒沙，一剎那，一個(gè)世界，一次永恒。感謝閱讀，磨平了我鋒利的棱角，留下了優(yōu)雅的弧度。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇8

　　初遇·驚艷

　　以前，我性格浮躁，無(wú)論做什么都靜不下心來(lái)，總是毛毛躁躁。

　　偶然的一次相遇讓我結識了一位優(yōu)秀的大姐姐，她對自己的人生很有規劃，當時(shí)她的目標便是通過(guò)考研到自己心儀的大學(xué)。我有什么煩心事只要傾訴給她聽(tīng)，她就會(huì )一字一句耐心地聽(tīng)完，慢慢地引導我，讓我自己去尋找原因。她總是面帶笑容，那笑好似二月里的春風(fēng)能拂去我心底的恐慌，她跟我無(wú)話(huà)不談像一位舊識的朋友。她總是隨身攜帶著(zhù)許多書(shū)，她一有時(shí)間便看著(zhù)一本書(shū)，它的名字叫《林清玄散文集》。

　　那時(shí)我小升初，她大二。相比之下，她的成熟與睿智更加顯出我的幼稚與荒唐，我想成為她那樣的人。于是，我懷著(zhù)強烈的好奇心，也買(mǎi)了她�？吹哪潜緯�(shū)，想要一探究竟，看看這本書(shū)的奇妙之處。拿到這本書(shū)，她的封面是一朵盛開(kāi)的蓮花，整個(gè)封面設計是我喜歡的清新淡雅的風(fēng)格，第一印象非常不錯。當我開(kāi)始看書(shū)中內容時(shí)，我被深深地吸引了。以前覺(jué)得很平常的那一個(gè)個(gè)方塊字仿佛有了魔力一般，將我帶入了一個(gè)奇妙的世界。仿佛有一米陽(yáng)光，點(diǎn)亮了我生活中的灰暗。那一本書(shū)猶如混沌世間的一片凈土，守護著(zhù)我心靈的靜謐。

　　野間·覓蝶

　　不記得哪位名人說(shuō)過(guò)：“把自己所見(jiàn)到的書(shū)全讀一遍，才算不枉費青春�！蔽乙惨粯�，想把我所有的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。從此，我不再是那個(gè)毛毛躁躁的小孩，而是一個(gè)安安靜靜的癡迷“書(shū)蟲(chóng)”了。

　　蔣方舟的《讀書(shū)促使我戀愛(ài)》讓我知道了：從一個(gè)人所看的書(shū)籍，可以看出一個(gè)人的性格；書(shū)會(huì )告訴你，他產(chǎn)生這些想法的原因；書(shū)也會(huì )告訴你你想要的答案。白音格力的《在春天的街口擺攤賣(mài)詩(shī)》讓我知道了詩(shī)集的美好及令人神往。老子的《道經(jīng)》讓我明白了“曲則全，枉則直”的為人處世的道理。李商隱的“一弦一柱思華年”讓我也感受到他那種悵惘的苦痛……

　　有一篇文章中說(shuō)，也許讀書(shū)不能改變你的命運，但至少它能提升你的人格及素養，讓你在人群中與眾不同。也許我還不是與眾不同的.那一個(gè)，但我知道我已不是從前的我。

　　我讀了許多書(shū)，我深知我所讀過(guò)的書(shū)，只不過(guò)是廣袤原野里的幾只小蝴蝶罷了，還有更廣闊的世界和更多的五彩斑斕的蝴蝶等著(zhù)我。

　　相伴·且喜

　　每當我走進(jìn)書(shū)店，第一件事就是懷著(zhù)激動(dòng)的心情，伸長(cháng)脖子用期盼的眼神掃過(guò)書(shū)架，左顧右盼，看看我喜歡的雜志更新了沒(méi)有。要是有，不管三七二十一都會(huì )把它們帶回家。要是沒(méi)有，也絕不會(huì )善罷甘休，便會(huì )隔三差五地找上門(mén)，非等到它更新為止。買(mǎi)回后，又怎會(huì )閑著(zhù)，便會(huì )日夜不停地捧著(zhù)它看，把它當作寶貝一樣供著(zhù)。

　　“腹有書(shū)香氣自華”，董卿必定是一個(gè)很好的實(shí)例，她所創(chuàng )辦的《朗讀者》營(yíng)造了很好的全民讀書(shū)氛圍。她身為一個(gè)節目的主持人，更是盡顯個(gè)人魅力，作為觀(guān)者總能為她的鎮靜自若、理智成熟所傾倒，我想是書(shū)改變了她。

　　“呼，呼，呼”我仿佛聽(tīng)到了風(fēng)起時(shí)的聲音，也許暗示著(zhù)我以后的生活定會(huì )有所不同。

　　我萬(wàn)分感謝那個(gè)讓我開(kāi)始看書(shū)的小姐姐，也萬(wàn)分慶幸我愛(ài)上了書(shū)。如果不是因為書(shū)，我就不知道艾青、徐志摩、席慕容、顧城、張愛(ài)玲、三毛……他們如同夜空閃耀著(zhù)的星辰，那樣熠熠生輝、光彩溢目，為在路途中迷茫的人指明了方向，洗濯了一代又一代人的靈魂。我想成為像他們那樣的人。

　　我正在路上。

　　一路歡喜。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇9

　　對我來(lái)說(shuō)，運動(dòng)永遠不需要任何理由。

　　一個(gè)深?lèi)?ài)著(zhù)運動(dòng)的小子，體育成績(jì)卻僅僅在及格線(xiàn)附近徘徊。這恐怕說(shuō)出去誰(shuí)也不信，但這確確實(shí)實(shí)發(fā)生在我的身上。運動(dòng)的原因只有一個(gè)——快樂(lè )

　　足球篇

　　即使我沒(méi)有C·羅納爾多的腳下技術(shù)，即使我沒(méi)有梅西的盤(pán)帶能力，即使我沒(méi)有貝克漢姆一箭穿心的射術(shù)，即使我連進(jìn)球也少的可憐——僅僅4個(gè)而已，但這并不影響我對足球的熱愛(ài)。

　　第一次接觸足球是在20xx年世界杯時(shí)，中國隊的糟糕表現激起了我們全班人的憤怒，于是我們一致決定自己打一屆“世界杯”，我懷著(zhù)好奇的心態(tài)參與其中，從此一發(fā)不可收拾。即使我們全都不會(huì )踢球，即使場(chǎng)面混亂，即使在內行們看起來(lái)十分幼稚，但參與其中的時(shí)候，快樂(lè )已經(jīng)附身。

　　4個(gè)進(jìn)球，都有運氣的成分，說(shuō)通俗點(diǎn)就是“瞎貓碰上死耗子”，但我并不因此而消沉。反而深?lèi)?ài)了它長(cháng)達四年。我甚至想正經(jīng)學(xué)足球，但都因種種理由未能實(shí)現。而五年級時(shí)，因“小升初”的壓力，我暫時(shí)告別了足球，而這一告別，卻是我踢球生涯的終點(diǎn)。

　　如今，我的足球早已在某個(gè)角落積滿(mǎn)灰塵，球友越來(lái)越少，技術(shù)已大不如前。我已向球迷的群體靠攏。足球帶給我的歡樂(lè )，已經(jīng)留在了我的記憶深處。

　　籃球篇

　　記憶中，闊別足球后，我轉而向籃球靠攏。而喜歡上籃球純屬偶然。兩年不到的時(shí)間，對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)成長(cháng)過(guò)程的艱辛開(kāi)始。

　　五年級時(shí)，偶然的一場(chǎng)比賽，偶然的.出場(chǎng)機會(huì )，偶然的絕殺進(jìn)球。偶然之間，我突然喜歡上了籃球。

　　運球，投籃，搶籃板球，封蓋……這些成為了我們每天下午的必修課。及時(shí)并不那么正規，即使在內行們看來(lái)幼稚地無(wú)以復加，但是當我們全身心地投入其中時(shí)，我們可以忘記任何的不快與煩悶。我們?yōu)榱丝鞓?lè )，并不會(huì )管太多。

　　也許是我們以快樂(lè )為主的心態(tài)，注定了我們的實(shí)力不會(huì )很高，在與其他班的對抗中總是輸得一敗涂地。因為我們打球只有一個(gè)理由——樂(lè )在其中。

　　如今的我已經(jīng)不是兩年前的我了，即使我的技術(shù)還是那么青澀，還是那么“菜”，班里幾乎沒(méi)有人看好我，但始終有一天，我會(huì )用行動(dòng)證明自己。痛苦是成長(cháng)中必須邁過(guò)的坎，但我不會(huì )屈服，因為我有一顆快樂(lè )的心，一切都是快樂(lè )使然。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇10

　　當時(shí)光老人邁過(guò)他沉重的腳步，歲月不留情地刻下衰老的痕跡。飽經(jīng)風(fēng)霜的建筑在凜冽的寒風(fēng)中莊嚴地屹立，靜靜訴說(shuō)著(zhù)來(lái)自遙遠年代的古老故事。那風(fēng)中夾帶的微響，是廢墟的心聲。

　　余秋雨說(shuō)：“我詛咒廢墟，我又寄情廢墟�！睆U墟承載著(zhù)太多沉重的記憶。時(shí)光在它身上留下抹不掉的印記，卻換不回多少誠懇的回憶。廢墟印刻著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的傷痕，而傷痕成為被人們遺忘的原因。人們總是愿意回避不堪的過(guò)去。在歷史的河流中，贊歌無(wú)數，歡呼無(wú)窮，人們沉醉于一切輝煌的成就中，歡愉著(zhù)，興奮著(zhù)，卻有意無(wú)意地回避失敗、衰落與不堪回首的往事。然而廢墟，卻只是默默觀(guān)望著(zhù)人群的慶典，悄然記錄下屬于那個(gè)時(shí)代的悲哀與遺憾。當時(shí)光的步伐殘忍地踏起，它坦然地昂起頭，任歲月在自己曾經(jīng)光鮮亮麗的身體上劃下深深的痕跡。廢墟，承載過(guò)屬于它的輝煌，而現在，它依然微笑著(zhù)，來(lái)接受輝煌背后的滄桑了。

　　廢墟是一種真實(shí)。它靜靜地包容著(zhù)所有的歷史，輝煌的，衰敗的，驕傲的，卑微的，成功的，甚至是恥辱的。它從不刻意遮掩它的蒼老，從不偽裝它的面貌。當人們站在它身前，無(wú)奈地嘆息世態(tài)的炎涼，抑或是嘲諷它的衰老，它只是靜默地佇立，莊嚴地進(jìn)行對過(guò)去和未來(lái)的思考。它勇敢地直面歷史，率真地講述真實(shí)的.故事。它不因虛榮而逃避過(guò)去，不因膽怯而編造謊言，不因衰老而自暴自棄。它勇敢地傾訴著(zhù)真實(shí)的心聲——在刺骨的咆哮的風(fēng)中靜靜地傾訴著(zhù)。

　　于是，在奔跑的風(fēng)中，我終于明白，有一種勇氣，叫直面過(guò)去；有一種堅毅，叫莊嚴站立；有一種追憶，叫聆聽(tīng)廢墟。不管過(guò)去的歷史曾有多么輝煌抑或衰敗，能夠面對今日的陽(yáng)光張開(kāi)雙臂接受過(guò)去飄來(lái)的風(fēng)雨是一種奇跡。不要因曾經(jīng)的失敗而逃避歷史，不要因虛榮的念想而編造謊言，不要因內心的膽怯而埋沒(méi)真實(shí)。

　　當時(shí)光老人邁過(guò)他沉重的腳步，愿你我能在歲月的流逝中屹立在凜冽的寒風(fēng)中，去聆聽(tīng)來(lái)自廢墟真實(shí)的心聲。

　　愿你我能夠勇敢，一如廢墟，用一生的年華去守護內心的真實(shí)。

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇11

　　這是我嗎？這成績(jì)怎么這么不好？都排到班級后邊去了。我該怎么辦？

　　這次月考，我的排名是班級30名，真的出乎我的意料。我悶悶不樂(lè )的回到家，天都黑了。我站在陽(yáng)臺上，吹著(zhù)冷風(fēng)。外面的風(fēng)，的雪，的路燈，仿佛都在嘲笑我的軟弱與無(wú)能。我不能這樣，我要超越自己！我握

　　緊了拳頭，暗暗的下定了決心。

　　我仔細的分析了試卷，查看了輔導書(shū)，把一切的錯誤與問(wèn)題都歸納到一張紙上，在以后的學(xué)習中便可以更方便的解決問(wèn)題。

　　就這樣，我忙忙碌碌的學(xué)習了一個(gè)月。我中午不再和同學(xué)打鬧了；放學(xué)也不再在車(chē)站逗留了。早早的回家，早早的吃飯，早早的學(xué)習，然后晚晚的睡覺(jué)，早早的起床。我感覺(jué)這兢兢業(yè)業(yè)的一個(gè)月，使我消瘦

　　了不少。果然，我瘦了8斤。我想這次月考一定會(huì )有進(jìn)步的`！

　　終于到了考試的那天，我滿(mǎn)懷信心的答題。真的，成績(jì)證明了我的努力，我的成績(jì)上升到了班級第13名！我開(kāi)心得不得了！

　　我回到了家，還是那風(fēng)，那雪，那路燈，但我感覺(jué)，他們都是在對我表示祝賀！

　　是��！總結，總結是多么重要��！

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇12

　　“蘿卜青菜各有所愛(ài)�！庇械娜藷釔�(ài)看書(shū)，有的人喜歡幫助別人，有的人熱衷于做實(shí)驗，還有的人則對學(xué)習情有獨鐘。他們都能在自己的愛(ài)好里找到屬于自己的樂(lè )趣。

　　我嘛，盡管愛(ài)好繁多，但相比之下，最喜歡而又最擅長(cháng)的是觀(guān)察事物。一片樹(shù)葉、一株樹(shù)苗、一只蝸牛，都曾是我觀(guān)察過(guò)的對象。雖說(shuō)我生性好動(dòng)，可一觀(guān)察起事物來(lái)，那可是全神貫注、一絲不茍��！

　　告訴你一個(gè)小秘密吧，前天，我又有了一個(gè)“重大發(fā)現”。

　　清晨我到公園散步，在一棵大樹(shù)底下乘涼時(shí)，突然注意到正躺在地面上休息的葉子兄弟們，它們大多數是正面朝下，反面朝上�！斑@是為什么呢？”我的心里充滿(mǎn)了疑惑，無(wú)數個(gè)問(wèn)號包圍著(zhù)我。我想啊想啊，絞盡腦汁依舊沒(méi)有想出半點(diǎn)頭緒。

　　觀(guān)察！我的大腦突然冒出這兩個(gè)字。好奇心驅使著(zhù)我慢慢地蹲下身來(lái)，撿起一片樹(shù)葉細細地端詳起來(lái)。從表面看，正反兩面不太相同，正面十分光滑，摸起來(lái)有一種細膩的.感覺(jué)，而反面卻粗糙而又疏松。我找來(lái)幾滴水，分別滴在葉子的正面和背面。正面上的水珠很快順著(zhù)光滑的表面流了下去，而反面上的水珠卻久久停留在葉子上，像被一塊磁鐵吸住似的。我請出了放大鏡老兄，讓他來(lái)幫幫我。我瞪大了眼睛，摸著(zhù)、聞著(zhù)、盯著(zhù)、思索著(zhù)，仔細地探尋著(zhù)。奧秘。幾十分鐘過(guò)去了……。觀(guān)察得滿(mǎn)頭大汗的我終于發(fā)現了其中的原因！原來(lái)，樹(shù)葉反面上的細胞排列得很疏松，而且表面粗糙，相對來(lái)說(shuō)比較。輕。當樹(shù)葉落到地面上時(shí)，由于地球的吸引力作用，使葉子總是輕的那面朝上，重的那一面朝下……這一發(fā)現，使我欣喜若狂。

　　看著(zhù)這些記載著(zhù)我“偉大發(fā)現”的樹(shù)葉，我欣慰地笑了。我喜愛(ài)觀(guān)察，因為它讓我懂得了許多科學(xué)道理，更重要的是：我從觀(guān)察中得到了無(wú)限的快樂(lè )！

　　我在中得到快樂(lè )作文 篇13

　　閱讀，就如同我的一位摯友，在我生命中有很重的分量，給我很大的影響。

　　因為閱讀，我感受到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的熱愛(ài)自然的情懷和豁達的胸襟；體會(huì )到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的舍生取義的決心；看到了戴望舒“太息般的目光，丁香般的惆悵”，品味到了卞之琳“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”的淡淡憂(yōu)傷與復雜情愫……

　　因為閱讀，我懂得了許多為人處世的道理。我學(xué)會(huì )了“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的行事準則；學(xué)會(huì )了“以責人之心責己，以恕己之心恕人”的'寬人律己的胸懷，也學(xué)會(huì )了“談為我輩尋常事，笑是人間不老方”的豁達心態(tài)。

　　因為閱讀，我的心到達了我的肉體所不能到達的地方，領(lǐng)略了長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)，感受了布達拉宮的巍峨豪邁，品評了凡爾賽宮的金碧輝煌，贊美了埃菲爾鐵塔的奔放熱烈，感嘆比薩斜塔的獨特絕倫。

　　因為閱讀，我仿佛穿越回到了古代，領(lǐng)略了秦始皇統一六國的艱辛與不易，看到了官渡之戰和赤壁之戰的慘烈場(chǎng)面，一覽四大美女的美貌，玩味唐宋八大家的文采，體悟屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的凌云壯志。

　　閱讀，給了我另一個(gè)世界。在閱讀中，我可以在知識的海洋中遨游，可以與主人公一起探討人生的哲理，可以與豐富多彩的文字和優(yōu)美的語(yǔ)言成為好朋友。

　　閱讀，豐富了我的精神世界，增添了我的人生樂(lè )趣。閱讀，帶給我很多的心靈慰籍，為我創(chuàng )造了與大自然親密接觸的機會(huì )。閱讀，使我學(xué)會(huì )了很多為人處事的道理，為我的成長(cháng)之路奠定了基石。

　　閱讀，不愧是我的老友、摯友。帶我體會(huì )詩(shī)人們的離愁別緒，帶我環(huán)游世界的名勝古跡，讓我穿越古今……閱讀，讓我得到了很多快樂(lè )！

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