（推薦）我在中得到快樂(lè )作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我在中得到快樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
我在中得到快樂(lè )作文1
那天是去射陽(yáng)實(shí)踐基地的第二天。我，xx，一名八（3）班的普通成員，以及其他成員跟著(zhù)教官邁向當天的第一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所——多米諾骨牌室。
想必聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的名字，你就會(huì )想到多米諾骨牌，沒(méi)錯，這個(gè)活動(dòng)就是多米諾骨牌。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我班被平均分為七個(gè)組，每組六人。就這樣，我被光榮地分配到了第一組。教官說(shuō)：“本次活動(dòng)規則是讓七個(gè)小組分別排出一排多米諾骨牌，再想辦法連接起來(lái)，最后推翻其中一個(gè)，‘牽一發(fā)而動(dòng)全身’，弄倒全部骨牌�！碑斘衣�(tīng)完這個(gè)規則之后，不禁發(fā)出感慨：“切！這有什么難度？當我們三歲小孩耍我們��！我們又不是吃飽了撐著(zhù)的，要玩就玩有難度的嘛�！本瓦@樣，我心懷不滿(mǎn)而又很無(wú)奈地玩起了游戲。
活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始。首先，我們第一組一馬當先，以迅雷不及掩耳之勢的速度開(kāi)始放牌，并且第一個(gè)排列成功，我們本以為會(huì )這樣輕而易舉地搞定，可是天有不測風(fēng)云，宛如晴天霹靂一般。由于我的疏忽大意，手在不經(jīng)意之間碰倒了一張骨牌。于是，那些骨牌像淘氣的小孩一樣，不通情理起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)往后倒。我們慌亂之中趕緊去扶，可是大勢已去，幾秒鐘后骨牌如抗日戰場(chǎng)上潰敗的日軍士兵一樣，全部陣亡。我們小組所有人都像瀉了氣的皮球，個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，低聲埋怨。唉，軍心大挫��！而我們的組長(cháng)——陳斯琦也只是無(wú)奈地白了我一眼。頓時(shí)，我怒氣沖天，心里蹩了一股怨氣：“組長(cháng)，你打就打，罵就罵，把氣蹩在心中，可比打我、罵我更令我難受！”為了活躍氣氛，我只好勉強笑了笑，鼓勵大家：“失敗不灰心，回頭找原因。別泄氣，看，那邊也都陸續倒了下來(lái)，我們現在依然是第一。大家努力，加油！”（做人做到這個(gè)份上，真不容易呀�。�
在經(jīng)過(guò)一番臥薪嘗膽之后，同學(xué)們都已經(jīng)熟練地掌握技巧，并順利進(jìn)入了下一個(gè)階段——連接。俗話(huà)說(shuō)得好：“團結力量大�！备餍〗M已經(jīng)開(kāi)始互相幫忙，準備最后的沖刺。
在別的.小組一浪高過(guò)一浪的歡呼、慶祝聲中，最終我們小組沒(méi)有能如愿以?xún)�，以失敗而告終。但同學(xué)們還是比較開(kāi)心、興奮地推倒了骨牌，緊接著(zhù)的也是一陣歡呼聲響徹教室……
雖然這是一場(chǎng)失敗的經(jīng)歷，可是我卻從中獲得了快樂(lè )。
杜甫云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@說(shuō)的是讀書(shū)與寫(xiě)作的關(guān)系。打開(kāi)書(shū)就像打開(kāi)一扇智慧的大門(mén)，那些沉默的文字，那些無(wú)數次喚醒人們良知的文字，凝聚了我們先輩智慧的結晶，它是我們先輩奔騰不息的熱血。
讀書(shū)的時(shí)候，總覺(jué)得天高地廣心也寬，心靈仿佛逃離了塵世的羈絆，融入了山野的空靈，聽(tīng)淙淙清泉，看云霞舒卷，不再為人生挫折而肝腸寸斷，不再為世人的誤解和惡意中傷而煩惱。這時(shí)，你會(huì )有一種恬淡自然的心境，體會(huì )出一種人生如菊的境界。書(shū)籍具有不朽的品質(zhì)，在人類(lèi)所有的奮斗中，唯有書(shū)籍能經(jīng)受歲月的磨蝕。廟宇和雕像在風(fēng)雨的侵蝕中坍塌了，而文學(xué)名著(zhù)往往能與世長(cháng)存。偉大的思想不受時(shí)空的束縛，即使是千百年前的真知灼見(jiàn)，直至今日仍新穎如初，熠熠生輝。只要翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，當時(shí)所言便歷歷在目，猶如親眼所見(jiàn)。
對于讀什么書(shū)我是挑剔的，對人生無(wú)益的書(shū)從來(lái)不讀。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就如同和許多高尚的人談話(huà)�！焙脮�(shū)可作為良師益友，一如既往，耐心相伴。年輕時(shí)從書(shū)中汲取樂(lè )趣與教誨，白發(fā)蒼蒼時(shí)，書(shū)會(huì )帶給我們心靈上的慰藉。
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！蔽以谧x書(shū)時(shí)也會(huì )在本子上寫(xiě)寫(xiě)感受，盡管有些想法還顯得很幼稚，但畢竟是自己的靈感。老師也常常教導我們，如果我們能夠多書(shū)一另一面去看，就會(huì )發(fā)現作者的匠心獨運，及時(shí)將這些收獲記載下來(lái)，你會(huì )獲益匪淺。
我熱愛(ài)讀書(shū)，雖不能說(shuō)是視書(shū)如命，但書(shū)在我心中的地位永遠是第一位的�？梢赃@樣說(shuō)，讀書(shū)，其實(shí)就是讀人生。
穿著(zhù)被媽媽洗過(guò)的褪色的衣服，我的氣就不打一處來(lái)。太沒(méi)有面子了！星期天，我決定自己洗衣服，讓媽媽“光榮下崗”。
我脫下臟衣服，扔在盆子里，加了點(diǎn)水泡著(zhù)，又找來(lái)洗衣粉，挽起袖子，準備“大干一場(chǎng)”。見(jiàn)此情景，媽媽笑逐顏開(kāi)，甚至有點(diǎn)挖苦地說(shuō)道“哎呀，今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，我們家的秋晨都自己洗衣服了，這下我這個(gè)翻身的農民可要做主人了，苦日子終于熬到頭了！”
“媽?zhuān)阆葎e得意，你洗了這么多年，一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有�！蔽抑噶酥肝彝噬囊路�，極不服氣地回應道，“看，這就是你給我洗的衣服，掉色這么厲害�？礃幼咏裉煳业煤煤媒o你補上一課�！�
“哎呀！我倒要看看，我們的大小姐這堂‘科學(xué)洗衣課’到底有什么新花樣�！闭f(shuō)完，媽媽搬來(lái)小凳子，像個(gè)小學(xué)生一樣，乖乖地在一旁看著(zhù)。
我先用清水搓好衣服，倒掉臟水，又換上了半盆清水，撒上洗衣粉，再擱點(diǎn)鹽，攪勻后，才把衣服泡進(jìn)去。十幾分鐘后，再慢慢揉搓，洗好后，再用清水把衣服沖洗干凈，洗后的衣服不但沒(méi)有掉色，而且顏色還鮮艷不少呢！
“今天真是讓我開(kāi)了眼界了，想不到洗衣服這件小事居然有這么大的學(xué)問(wèn)。真是‘江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年’呀！”媽媽看了之后，不由得舉起了大拇指，“看樣子，我真得光榮下崗了。從明天開(kāi)始，由你接替我的工作！”
“這哪能行呀！雖說(shuō)洗衣的方法不錯，可動(dòng)作笨拙的我，哪能勝任這光榮而艱巨的任務(wù)呢�！闭l(shuí)叫我自作聰明，想不到聰明反被聰明誤。
唉，今天可真“不幸”��！
我在中得到快樂(lè )作文2
人生如茶葉一般，只有經(jīng)過(guò)沸水的洗禮，才能散發(fā)出迷人的清香�！}記
狂風(fēng)淚水
教室里一反常態(tài)的鴉雀無(wú)聲，焦急的目光代替了細雨——又要發(fā)試卷了。
窗外，狂風(fēng)號叫著(zhù)，令我愈加緊張。終于看見(jiàn)了自己的試卷，可滿(mǎn)懷的期待，卻被一張掛滿(mǎn)紅燈籠的試卷?yè)舻弥щx破碎……
回家的路上，喉嚨辣辣的，像是有什么東西堵住了，強忍住的淚水不爭氣地在眼眶里打著(zhù)轉，狂風(fēng)仍舊咆哮著(zhù)，但我告訴自己，不能哭，望著(zhù)烏云壓城的天空，我硬足地要把流出的淚水給逼了回去，盡管眼眶里針扎了一樣疼，而我卻迎著(zhù)風(fēng)拼命地跑了起來(lái)，眼前的景物隨著(zhù)耳畔的風(fēng)聲開(kāi)始模糊�；氐郊抑�，我一頭扎進(jìn)被子里嚎啕大哭起來(lái)，明明努力過(guò)，怎么會(huì )是這樣？過(guò)了好久，才從被子里抬起頭來(lái)，萬(wàn)念俱灰地望向窗外……漫天的烏云，是大雨的前兆。
暴雨堅強
果然不出我所料，大于迫不及待緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]>地席卷而來(lái)，頓時(shí)，黑暗統治了世界，草地上的花草懦弱地向黑暗低下了頭，只有窗邊的一棵小樹(shù)還不肯屈服。我輕蔑地笑了——明知不會(huì )勝利，還這般努力，真是愚蠢！對于小樹(shù)的反抗，風(fēng)雨怒了，把它的葉子打的七零八落，但小樹(shù)沒(méi)有倒下�；秀遍g，我覺(jué)得那棵聳立在黑暗中的樹(shù)似乎直了不少。我猛然醒悟……是啊，風(fēng)雨總會(huì )過(guò)去，只有堅強地克服，沒(méi)有什么大不了。我不再難過(guò)，徑直走向了書(shū)桌，又開(kāi)始努力起來(lái)。
彩虹笑顏
雨不知疲憊地下了好幾天，但這并沒(méi)有削弱我的.意志。又到了發(fā)試卷的時(shí)候了，我并沒(méi)有驚慌失措，而是坦然面對。卷子上不再是昔日的模樣，雖沒(méi)有突飛猛進(jìn)的效果，可我相信會(huì )愈來(lái)愈好。不經(jīng)意間望見(jiàn)了窗外的一切——風(fēng)雨灰溜溜地逃走了，絢麗的彩虹高掛空中，我笑了，心中暖暖的，感到生活是如此美好，忽然間想起了自己在逆境中的背影，若不是這個(gè)背影，我還能這么快樂(lè )嗎？
雛鷹經(jīng)過(guò)無(wú)數次的跌落，最終擁抱藍天；生活克服了重重苦難，總會(huì )嘗到成功的快樂(lè )。
我在中得到快樂(lè )作文3
書(shū)是知識的海洋，而我就像是一條小小的魚(yú)兒在大海中遨游，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……
我愛(ài)閱讀，它讓我擁有了快樂(lè )，它陪著(zhù)我哭，陪著(zhù)我笑，陪著(zhù)我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧靜的夜晚。
小時(shí)候依偎在母親的懷抱里，母親總是會(huì )給我講故事，我安然地躺在母親的懷中，緩緩地進(jìn)入夢(mèng)鄉，那一個(gè)個(gè)故事在耳邊飄過(guò)，輕輕、悄悄……
我得到的第一本故事書(shū)是我過(guò)生日的時(shí)候，姐姐送給我的，那時(shí)候激動(dòng)和欣喜的心情到現在還記憶猶新，那是一本安徒生的童話(huà)書(shū)，里面有許許多多我喜歡的故事，有《丑小鴨》《海的女兒》……我百看不厭。
因為閱讀，我也做過(guò)一些傻事。
那是一個(gè)明媚的上午，爸爸媽媽都去上班了，留下了我一個(gè)人獨自在家，我先寫(xiě)完了作業(yè)，又看了一會(huì )書(shū)，一個(gè)人的時(shí)候便覺(jué)得有一些無(wú)聊，在家里四處游蕩，看一看，能不能找到一些有趣的事情做。
突然，我眼睛一亮――――媽媽的衣柜。我打開(kāi)媽媽的衣柜，想也沒(méi)想，就把我自認為很好看的衣服全部拿了出來(lái)，隨便數一數也有二十幾件吧，我把每一件都放在身上比劃比劃，經(jīng)過(guò)精挑細選，終于選出了幾件我很滿(mǎn)意的衣服，我穿上了媽媽的白色連衣裙，裙子上一層一層的'白紗花邊很好看，接著(zhù)又穿上了媽媽的米黃色的梨子小批肩，帶上了翻著(zhù)小波浪卷的遮陽(yáng)帽。啊，好看極了！咦？還差一件東西呀？對，童話(huà)中的小公主必備的小高跟鞋，我打開(kāi)鞋柜，選了一雙媽媽的黑色高跟鞋，費力地掛在腳上，因為它實(shí)在是太大了。
我剛一站起來(lái)，媽媽推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，“啊”，地一聲大叫，把我們都嚇到了，媽媽看著(zhù)我忍不住地大笑。我傻傻地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沂窍癜籽┕髂�，還是像愛(ài)洛公主？”媽媽笑著(zhù)拍了拍我的頭：“你是我家的小公主�！�
現在我長(cháng)大了，但是還是像以前一樣喜歡閱讀，我讀過(guò)著(zhù)名女作家ＪＫ.羅琳的《哈利波特》，它讓我領(lǐng)略了神奇的魔法世界；沈石溪筆下的《狼王夢(mèng)》《雙面獵犬》……讓我了解了動(dòng)物世界的神奇色彩………
閱讀讓我快樂(lè )，讓我領(lǐng)悟了人生的道理，讓我沉浸在美麗的童話(huà)世界中。我愛(ài)閱讀，也從閱讀中得到了快樂(lè )�。�！
我在中得到快樂(lè )作文4
書(shū)，像一位導師，引領(lǐng)我們走向睿智與理性；書(shū)，像一位長(cháng)輩，教導我們學(xué)會(huì )寬容與溫情；書(shū)，像一位朋友，告訴我們懂得真誠與信賴(lài)。我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)籍讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。
有一次，我的作業(yè)在學(xué)校就寫(xiě)完了，回家吃過(guò)晚飯又做了一會(huì )兒課外題，就上床看書(shū)了。我挑選了一本《俗世奇人》，就聚精會(huì )神地看了起來(lái)。其中有一段情節深深吸引了我，說(shuō)在一個(gè)店鋪門(mén)前放了一把大錘子，上面貼了一張紙條，寫(xiě)著(zhù)：誰(shuí)能舉起來(lái)賞銀五百兩。當時(shí)民間力氣最大的張大力輕輕一舉，便把大錘子舉過(guò)頭頂。我完全被故事情節吸引住了，媽媽過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“該睡覺(jué)了�！蔽疫�在想故事的情節，張大力舉起了錘子，店主會(huì )不會(huì )遵守諾言，把錢(qián)給張大力呢？張大力會(huì )做什么呢？一連串問(wèn)題都在困擾著(zhù)我，吸引著(zhù)我再向下看。忽然，我醒悟到媽媽在和我說(shuō)話(huà)，就連忙回答：“再看十分鐘�！眿寢屨f(shuō)：“好吧，十分鐘后趕緊關(guān)燈睡覺(jué)，不早了�！庇谑俏矣峙跗饡�(shū)，繼續看下去。我像一只書(shū)蟲(chóng)，貪婪地吸取著(zhù)書(shū)中的精華，沉浸在了書(shū)的芳香之中。張大力舉起了錘子，店家卻沒(méi)有開(kāi)口提錢(qián)的事，卻說(shuō)：“你就是張大力吧？”張大力點(diǎn)頭稱(chēng)是，店家又說(shuō)：“那再看一看紙條上的字吧�！边@時(shí)張大力才發(fā)現紙條上還有一行小字：“唯張大力舉起來(lái)不算�！睆埓罅πα诵�，便揚長(cháng)而去。書(shū)看完了，我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，關(guān)了燈，還在想著(zhù)那曲折的故事情節。
書(shū)，好比一縷清風(fēng)，滌蕩著(zhù)我的`心海，使我憧憬著(zhù)美好的未來(lái)。書(shū)，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著(zhù)我的心靈，使我擁有著(zhù)光明的前途。書(shū)，好比一陣細雨，滋潤著(zhù)我的心田，使我的人生充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)力。
我在中得到快樂(lè )作文5
站在青春的路口，回望成長(cháng)的足跡。在歲月的河流中，每個(gè)人的經(jīng)歷數不勝數，有快樂(lè )的、欣喜的、喜悅的……然而，所有的經(jīng)歷都如一級級向上的階梯，讓我們一步步從稚嫩走向成熟。從這個(gè)意義上說(shuō)，人生的經(jīng)歷十分寶貴，并值得我們去珍惜。
我從天真無(wú)邪的小姑娘，變?yōu)橥ねび窳⒌纳倥�。從原�?lái)的懵懂無(wú)知，變?yōu)楝F在的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這少不了老師的教導。楊老師是我小學(xué)的班主任：個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，戴著(zhù)眼鏡，和藹可親。我很喜歡她。也就是楊老師，讓我走向了成熟。
有一次，楊老師讓我一個(gè)人獨自策劃一次班會(huì )，班里人員任我調動(dòng)。因為活動(dòng)當天，會(huì )有許多老師來(lái)觀(guān)看。為了這次班會(huì )，我拼盡了全力，每天放學(xué)，我和班委們便留下來(lái)討論怎樣把活動(dòng)辦好。然而，一件壞事降臨到我的.頭上，我的方案被老師否定，說(shuō)沒(méi)有意思，這樣做不能活躍氣氛。我只好重新做……
“最后一天了，我該怎么辦？！”我都快崩潰了。好朋友察覺(jué)到我的心思便說(shuō)：“沒(méi)事的，我放學(xué)留下來(lái)陪你一起做，加油！不能辜負了我的一片好意��！”“是��！在這關(guān)鍵時(shí)刻，我怎能逃避呢？”
“放學(xué)嘍！回家吃飯嘍！”我望著(zhù)校門(mén)口，也想像他們一樣沖回家，躺在柔軟的床上……可是！我不能這么做，我要堅持下去，讓老師以我為傲，讓同學(xué)們羨慕我！我呼出一口濁氣，全心投入到我的“事業(yè)”當中。我冷靜分析，查找方案漏洞，根據老師提出的建議，進(jìn)行改正，讓其他干部分別做PPT，寫(xiě)主持稿，再加以排練，一直做到晚上六七點(diǎn)，老師們都走了，就留下了我們。家長(cháng)并不擔心，在背后默默支持著(zhù)。直到離去，我們還在嘰嘰喳喳的討論。人走了，校園里卻留下了我們的討論聲……
活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，今天超常發(fā)揮，而我在一夜之間變得成熟。走向校門(mén)，我發(fā)現，今天的天空格外的藍……
現在的我是一名中學(xué)生，對于初中生來(lái)說(shuō)，人生的大門(mén)才剛剛打開(kāi)，即將面臨的是重重挑戰。相信我會(huì )克服它們，一步步走向成功！
我在中得到快樂(lè )作文6
皎潔的月光像流水一樣，慢慢的，緩緩的淌進(jìn)我的心里，就像是在耳邊跳動(dòng)的音符一樣，使我的心像是浸在湖中一般平靜，在這平靜中夾雜著(zhù)幾絲難以言明的快樂(lè )。夜是涼的。月俯瞰著(zhù)大地，門(mén)口外的老槐樹(shù)下，總會(huì )有人乘涼。
微風(fēng)從樹(shù)葉中溜過(guò)，嘩啦~嘩啦~，我窩在奶奶的懷里，迷迷糊糊地聽(tīng)人們閑聊。他們的話(huà)像是躺在櫥柜里的糖果，勾著(zhù)我的心，不離去�！澳莻�(gè)小黑屋里，住著(zhù)密密麻麻的.蝙蝠啊，那一雙雙綠油油的眼睛，就那么盯著(zhù)你，盯著(zhù)你……”好奇蟲(chóng)在蠢蠢欲動(dòng)，腦海里的畫(huà)面像火車(chē)一樣飛快的掠過(guò)，因為好奇激發(fā)出的快樂(lè )，總是令人渴望，這樣的夜總是很短。傾聽(tīng)，像是一個(gè)紐帶，這頭是我，那頭是我的妹妹們。月光蕩漾，像瀑布一樣，一瀉千里，撒在她們身上仿佛將她們的棱角都撫平了，妹妹揉了揉小眼，眼里閃著(zhù)亮晶晶的淚光，像是一只收斂了鋒利爪牙的小獸，向我發(fā)出抗議。我猜想這小妞在心里肯定罵了我不少次，誰(shuí)閑的沒(méi)事冒著(zhù)冷風(fēng)看月亮。
我笑瞇瞇地將她攏在懷里，“今天在學(xué)校里沒(méi)欺負人吧？”“怎么會(huì )，我這么乖，不過(guò)今天學(xué)校里有個(gè)大笨蛋……”妹妹扁著(zhù)嘴，嘟嘟囔囔。她話(huà)語(yǔ)剛落，接著(zhù)便是一場(chǎng)哄笑，仿佛是一朵朵花一下子開(kāi)放，滿(mǎn)園春色。生活像是一杯溫開(kāi)水，平平淡淡，暖人心霏，但傾聽(tīng)是在平平淡淡中激起的一點(diǎn)水花，像是時(shí)光的額外獎勵，將我的快樂(lè )延長(cháng)。
我在中得到快樂(lè )作文7
“再小的個(gè)子，也能給沙漠留下長(cháng)長(cháng)的身影；再小的人物，也能讓歷史發(fā)出重重的嘆息�！蔽以谝槐緯�(shū)中讀到余秋雨的這一句話(huà)。就是這一句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗。是的，我個(gè)子很矮，間接或直接地鄙視我身高的話(huà)我聽(tīng)過(guò)不少。我曾羨慕那些比我年齡小卻比我個(gè)子高的人，羨慕那些總能取得驕人成績(jì)的同學(xué)。也痛恨我身高的不爭氣，也痛恨我那常常被淹沒(méi)在人群中的成績(jì)。直至讀到余秋雨的這句話(huà)，我的心突然地一顫。
或許這句話(huà)的本意并不是我心中所想，我卻始終認為這句話(huà)就是來(lái)激勵我，來(lái)告訴我“矮”沒(méi)有關(guān)系，再矮，只要努力學(xué)習，努力生活，也可以得到改變，再小的個(gè)子也能給沙漠留下長(cháng)長(cháng)的身影！從此，我突然愛(ài)上了閱讀，——閱讀讓我更自信，也更加明白生活在于發(fā)現美，而不能沉在自卑的泥塘。
在我與父母起爭執，內心無(wú)法平靜時(shí)，我會(huì )選擇回到房間，拿一本書(shū)去讀，試著(zhù)靜下來(lái)，等待時(shí)機，再與父母溝通，這讓我與父母相處更融洽，生活更快樂(lè )，這都是閱讀教會(huì )我的。若是以前的我，絕不會(huì )這樣，要么與父母口舌大戰300回合，再幾天不理父母；要么躲進(jìn)房間，蜷縮在床上，委屈巴巴地哭泣……多沒(méi)出息。浪費時(shí)間使自己郁悶，得不償失。
自我愛(ài)上了閱讀后，我的時(shí)間仿佛變充足了，我有時(shí)間去圖書(shū)館借閱，有時(shí)間去逛書(shū)店，有時(shí)間去感受生活，去交朋友……例如，我這學(xué)期交了個(gè)學(xué)習很好，非常喜歡閱讀的朋友。她所有的零花錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)書(shū)。對連載的雜志期期不落，語(yǔ)文書(shū)上推薦閱讀的名著(zhù)會(huì )特地買(mǎi)來(lái)看，有寫(xiě)閱讀感受的習慣，對每看過(guò)的一本書(shū)都有自己的見(jiàn)解。
在她的影響下，我的閱讀習慣越來(lái)越好，曾經(jīng)看過(guò)的文章、書(shū)卻被我轉身遺忘的，我再一次拾起，抱著(zhù)不同的心境去讀又有不同的收獲。我也開(kāi)始收集書(shū)籍，對書(shū)的`好壞有了自己的看法。閱讀給人帶來(lái)的那種愉悅是精神上的。
閱讀給予我的精神上的回報是如此豐富，或許我作文寫(xiě)得不夠好，甚至很差，沒(méi)有辦法表達出我內心的感受，但有一點(diǎn)毋庸置疑——閱讀讓我無(wú)比快樂(lè )！這種快樂(lè )不是一頓美食或是一件新衣能夠相比的。那是一種極其美妙的內心體驗。更重要的是：閱讀告訴我——與其悲嘆人生，不如整裝待發(fā)，營(yíng)造一個(gè)屬于自己的春天。
我在中得到快樂(lè )作文8
5月12日，我校舉行了七年級的第3次家長(cháng)會(huì )。它是一座學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁，讓家長(cháng)更了解了自己的孩子在學(xué)校的表現。
下午4：30，家長(cháng)們陸陸續續到達了學(xué)校。家長(cháng)們就都到齊后，大會(huì )在校領(lǐng)導明書(shū)記的講話(huà)下開(kāi)始。明書(shū)記對我校的情況給家長(cháng)們做了詳細的介紹，接著(zhù)，彭主任說(shuō)明了我校德育工作的開(kāi)展情況�？�，爸爸媽媽們聽(tīng)得多認真啊，生怕漏掉了任何一個(gè)字眼兒。家長(cháng)們在認真的聽(tīng)著(zhù)，而我們這群班干呢，卻特別緊張，要干什么��？
噢，原來(lái)，我們語(yǔ)、數、英、政、史、地、生各科科代表，要對入學(xué)這兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，各科的情況進(jìn)行總結。上臺將自己科的上課情況、作業(yè)情況、需要努力的方面和進(jìn)步大的同學(xué)的名單向家長(cháng)們匯報一下。我們，也同樣當了回小老師！
這可是家長(cháng)會(huì )系列第一項，接下來(lái)，我們唐老師親自上陣，還拿了幾篇神秘的優(yōu)秀周記——讀給家長(cháng)們聽(tīng)，讓他們聆聽(tīng)孩子們的心聲。
最有特色的'活動(dòng)便是：我們各寫(xiě)了一封信給自己的父母，由唐老師在家長(cháng)會(huì )上發(fā)給爸爸媽媽們，相信那些可能會(huì )肉麻得發(fā)雞皮疙瘩的話(huà)、真心的話(huà)，能讓家長(cháng)們更加了解我們，理解我們，重新認識我們……
我們班這次以“走進(jìn)心靈，聆聽(tīng)心聲”為主題，開(kāi)了這次有聲有色的家長(cháng)會(huì )。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，父母不僅了解了我們的成績(jì)，還走進(jìn)了我們的心靈、聆聽(tīng)了我們的心聲。讓青春期的我們和更年期的父母，少一些誤會(huì )，多一些溝通。
我在中得到快樂(lè )作文9
杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣f(shuō):“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽艺f(shuō):“讀書(shū)能帶給我快樂(lè )�！�
早在很多年前，猶太族這個(gè)聰明的種族就在小孩兒剛出生后不久在書(shū)上抹上蜂蜜，然后教導孩子:書(shū)本是甜的，閱讀是有趣的。
我不僅也是這樣認為的，而且我的還是書(shū)籍忠誠的“粉絲”。在我家你會(huì )看到:書(shū)籍遍布每一個(gè)角落。小說(shuō)，哲學(xué)，課本……如果說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”的話(huà)，那咱們家可就算得上一座“小型藏金庫”了，從小到大能真正見(jiàn)證著(zhù)我喜怒哀樂(lè )的，可以說(shuō)只有書(shū)了，高興時(shí)，我看書(shū)；生氣時(shí)，我看書(shū)；乃至傷心時(shí)，我還是會(huì )看書(shū)。只要一拿起書(shū)，煩心事就會(huì )被拋到腦后，自己的心靈也會(huì )安靜下來(lái)，從幼兒園到初中，這中間發(fā)生了多少件事啊，可又能有誰(shuí)能替我分擔解憂(yōu)呢？只有書(shū)。還記得在小學(xué)的時(shí)候跟跟人打鬧，那鬧的真叫一個(gè)“天昏地暗”，我們倆本來(lái)是鬧著(zhù)玩的，結果下手越來(lái)越重，最后我們倆人都悶悶不樂(lè )坐會(huì )座位，不多時(shí)，我便從桌斗里拿出一本書(shū)來(lái)，那一字一句隨著(zhù)眼睛進(jìn)入心中，猶如那陽(yáng)光照進(jìn)了我的心房，心上的那種郁悶的感覺(jué)也漸漸消失了。下課后我主動(dòng)和他道了歉，于是我們又和好了
小學(xué)時(shí)，老師給我的“雅號”也是——書(shū)迷，我當時(shí)看書(shū)已經(jīng)達到了“走火入魔”的境界，玩起來(lái)都沒(méi)有什么，只不過(guò)一坐下就會(huì )想到書(shū)中的內容，總是剛坐一會(huì )兒就會(huì )立即拿起一本書(shū)來(lái)看，否則的話(huà)，我總是很難坐穩，更別說(shuō)上課了。上課時(shí)我總是如坐針氈，這就是被眾多老師稱(chēng)為的“多動(dòng)癥”，渾身仿佛突然起的跳蚤一樣左搖右晃。但此刻只要有一本書(shū)，我就會(huì )立即安靜下來(lái)，但在上課時(shí)看課外書(shū)，畢竟是違反校紀校規的，話(huà)說(shuō)回來(lái)，這就給老師唯一的印象就是——反常，你想:平時(shí)犯多動(dòng)癥，這時(shí)又像被人定住了一樣，怎能不讓人疑惑?于是悄悄地走過(guò)來(lái)，每次總能將看書(shū)看的正入迷的我逮個(gè)正著(zhù)。留下一句“下課到辦公室來(lái)”并帶著(zhù)我的書(shū)只留下愁容滿(mǎn)面的我繼續上臺講課，于是我的“多動(dòng)癥”又犯了，再次“坐如鐘”只不過(guò)這個(gè)鐘是帶鐘擺的。而此時(shí)我的`心里是多么絕望啊。
上中學(xué)后，讀書(shū)的習慣一直伴隨著(zhù)我，但不同以前，在分清主次對錯之后，我不再像小學(xué)一樣，上課讀書(shū)了，但在閑暇之余，如寫(xiě)完作業(yè)之后我們會(huì )拿出書(shū)來(lái)閱讀。這時(shí)孤獨并不只會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )，分享我的憂(yōu)傷，還會(huì )安慰我。拿出一本從小保存到大的書(shū)，看著(zhù)它就像看著(zhù)一個(gè)老朋友一樣，我覺(jué)得，書(shū)不僅能分享我的快樂(lè )，而且還會(huì )分擔我的憂(yōu)傷，書(shū)不僅能讓我心神寧靜，而且還讓我去除煩惱，書(shū)不僅能增長(cháng)我的知識，而且能夠使我懂得:任何事物都有它存在的道理。我不會(huì )為它舊而扔掉它。
我在閱讀中得到了快樂(lè )。
我在中得到快樂(lè )作文10
我愿變成一條魚(yú)，在好漢的書(shū)海遨游在古詩(shī)的長(cháng)河中，我遇到了李白，領(lǐng)略了他那“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的滋味；在小說(shuō)的國度里，我看到了那花前月下的纏綿悱惻，那人的善與惡，還有那催人淚下的悲歡離合……。
小時(shí)候，常常漫步在格林和安徒生的童話(huà)王國里，單純幼稚的我總愛(ài)突發(fā)奇想：王子和公主在城堡里過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活……閱讀，讓我收獲快樂(lè )，讓我懂得善良終能戰勝邪惡，有愛(ài)就能創(chuàng )造幸福。
漸漸長(cháng)大的我，原本以為平坦的道路卻變得崎嶇不平，我摔到了一次又一次，脆弱的翅膀被折斷。這時(shí)候，保爾給了我站起來(lái)的勇氣，鑄就了我鋼鐵般的意志，我不再害怕失敗。閱讀，讓我收獲快樂(lè )，讓我明白失敗并不可怕，只要我們不放棄，不退縮，什么風(fēng)雨也不怕。
青春期的我，敏感而自我，曾一度因為自己的相貌、家庭狀況而自卑，不能自拔，常常獨自一人黯然神傷�！睹藗鳌窞槲掖蜷_(kāi)了另一扇窗，我又看到了太陽(yáng)，心中的.陰霾漸漸消散，我變得自信，開(kāi)朗。閱讀，讓我收獲快樂(lè )，讓我知道人無(wú)完人，我們沒(méi)有辦法決定自己的相貌、出身，但我們可以通過(guò)自身努力改變命運。
我不停地探尋著(zhù)，思考著(zhù)，路邊的風(fēng)景也不能使我留戀。我遇到了范仲淹，見(jiàn)識到他那“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的博大胸襟；我句到了如駱駝般勤勞結實(shí)的祥子，烈日炎炎，但祥子仍為夢(mèng)想努力著(zhù)；我遇到了梁山泊的英雄好漢們，看那邊：花和尚魯智深真為民除害，拳打鎮關(guān)西讓人拍案叫快，吳用不愧為智多星，取生辰綱的計策可真高、妙！
閱讀，收獲快樂(lè )，讀懂人生。
我在中得到快樂(lè )作文11
小學(xué)是我最快樂(lè )的時(shí)光，但……在體訓隊的事，也是我最快樂(lè )的事。
有一天，上體育課時(shí)，因為我個(gè)子高，所以被體育老師看中了，當時(shí)老師就說(shuō)：“小朋友，你看標槍好不好玩��？”我記得當時(shí)好像回答了“好玩”這兩個(gè)字，現在想想感覺(jué)還蠻逗的，那會(huì )覺(jué)得吧，可以試試，反正不一定能學(xué)會(huì )。
老師給我安排了一個(gè)六年級的大姐姐教我體育，哦，不對，準確來(lái)說(shuō)是標槍、實(shí)心球。我還記得很清楚，姐姐教我實(shí)心球時(shí)說(shuō)：“你如果能投九米，姐姐就答應給你一個(gè)小禮物哦！”我說(shuō)我想要棒棒糖，姐姐說(shuō)那得靠你的實(shí)力了哦！于是我琢磨怎么用巧勁，第一次投八米！第二次投八米六！第三次投九米四！
姐姐覺(jué)得非常不可思議，不過(guò)按照約定姐姐要給我買(mǎi)一個(gè)棒棒糖啦，嘻嘻，不過(guò)我沒(méi)要，因為我個(gè)人覺(jué)得，要別人的東西不好，所以就沒(méi)有要。姐姐非要塞給我，塞來(lái)塞去，還是我勝利了。
下操時(shí)，老師讓我在師姐們面前扔球，師姐們也都震驚了，甚至有些師姐還沒(méi)有我投得遠。當時(shí)那些師姐六年級，我才二年級，也是那時(shí)候我才發(fā)現我這方面有天賦的。有時(shí)候吧，天賦好像能決定一切。
三年級的時(shí)候，也是我最輝煌的時(shí)候。中午時(shí)，我們班同學(xué)，還有四班的.，我們一起練標槍?zhuān)敃r(shí)可以用慘不忍睹來(lái)形容他們了，投槍的時(shí)候投擲方法不對，導致標槍亂飛，甚至兩只標槍在空中時(shí)還能互相碰撞。不過(guò)當時(shí)我們嘻嘻哈哈的，好像什么都忘了，不過(guò)，老師一來(lái)都換了另一副模樣。
去本校比賽時(shí)因為操場(chǎng)太滑，差點(diǎn)摔倒，不過(guò)還好，幸好我旁邊的同學(xué)扶住了我。一投，得了第一名，心里按捺不住的激動(dòng)——我，總算沒(méi)有白練！姐姐也很高興，一把擁住我說(shuō)：“我就知道你能行的，棒棒噠！”老師說(shuō)：“恭喜你，進(jìn)區運會(huì )了�！边@也是我送給姐姐的最珍貴“禮物”。
體育——使我快樂(lè )！
我在中得到快樂(lè )作文12
我“砰”地一下坐在地上，快樂(lè )伴著(zhù)風(fēng)，在風(fēng)中飄。我打敗體育這個(gè)怪獸了，我贏(yíng)了……
準備活動(dòng)做完后，站在跑道上，彎著(zhù)腰，身體向前傾著(zhù)，手臂向后擺，恨不得下一秒就沖出去。我深吸了一口氣，望了望沒(méi)有盡頭的跑道……
“預備！跑！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，三步并作兩步，狠命向前沖。風(fēng)顯得更調皮了，瘋狂地吹著(zhù)，使樹(shù)們搖晃起自己曼妙的身姿。我全速跑著(zhù)，每一個(gè)腳步都是給跑道甜蜜的吻。我緊跟住前面的同學(xué)，身子一點(diǎn)也不敢怠慢。第一圈很輕松，健步如飛，我心中已如蜜一般甜：已經(jīng)堅持下來(lái)一圈了，勝利不遠了。我自我安慰著(zhù)。漸漸地，體力已跟不上速度，步伐慢了下來(lái)，大口大口地喘著(zhù)粗氣，竭力獲得更多的氧氣。汗水濡濕了衣領(lǐng)，眼鏡也變得不聽(tīng)話(huà)起來(lái)，一上一下地亂跳。我按住眼鏡，繼續咬著(zhù)牙向前狂奔。很快便又被疲累擊倒，只感覺(jué)小腹隱隱作痛，嘴唇在與風(fēng)擁吻時(shí)，早已凍得僵硬，清晰地感覺(jué)到唇上的'裂紋。嗓子里變得血腥，猛咳著(zhù)。鼻孔一張一縮，那痛是無(wú)法想象的。心臟如小鹿似的亂撞個(gè)不停。
我內心燃燒的火種已被一盆冷水澆滅�！胺艞壈伞�，內心的自己咆哮道。我邁著(zhù)小步，卻能夠依稀聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)在風(fēng)的蹂躪下的聲音：“沐沐！加油，沖刺��！”我體會(huì )到從未有過(guò)的快樂(lè )，還有人記得我，還有人為我吶喊，還有人不放棄我……本想放棄的我反悔了，前一秒的自己為何會(huì )想到“放棄”一詞，我又開(kāi)始拼盡全力地奔，誰(shuí)會(huì )不想知道自己還有多少潛力。我緊握著(zhù)拳頭如離弦的箭，只希望用盡自己的氣力——達到極限。
腦海里一直對自己說(shuō)：“沐沐，你不能慫，別人都沒(méi)放棄你，你有什么理由放棄自己�！薄安荒茌敗边@個(gè)詞始終在空氣中彌漫。一百米的沖刺格外重要，我頭雖早已有些暈，心臟馬上要沖出胸膛，但我仍努力拼著(zhù)，用盡最后一絲力氣沖過(guò)終點(diǎn)——只為不能輸給體育。
三分四十一秒，我靠在足球門(mén)上咧嘴笑了，從前那個(gè)嬌氣、沒(méi)目標的女孩已經(jīng)退去，迎面走來(lái)的是一個(gè)好強、堅強的少女。為了這一天，我常在放學(xué)后練習。那時(shí)天還是藍的，繡著(zhù)三兩朵白云，柔柔的，淡淡的。我陶醉地跑著(zhù)，漫無(wú)目的。一圈、兩圈、三圈……累得氣喘吁吁，掐著(zhù)腰，抬頭望天。天空這塊幕布早已染上金黃，八九只鳥(niǎo)，結伴向家的地方飛……
我感到高興沒(méi)做出那個(gè)錯誤的行為——放棄。跑步不難，但堅持不易……
我在中得到快樂(lè )作文13
每一個(gè)人的欣賞角度都是不同的，例如說(shuō)：大家來(lái)欣賞一朵花，科學(xué)家會(huì )從它的生長(cháng)到發(fā)育的過(guò)程去欣賞；畫(huà)家會(huì )從它的色調到漸變的美態(tài)去欣賞；考古學(xué)家會(huì )從它的變化到成果的原由去欣賞。
而我也喜歡欣賞花朵，我喜歡從畫(huà)家的角度去賞花。
我愿意去自然中欣賞野花，因此我來(lái)到了自然的天堂――原始森林，那真是一種美的享受��！新鮮的空氣，滿(mǎn)眼的綠中點(diǎn)綴著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的色彩。突然！我看到了幾朵不知名的小花。紅的、黃的、紫的，應有盡有。我用畫(huà)家的'欣賞的角度去看它們，紫色的小花花芯是乳白色的，然而花瓣的里部是花青色，慢慢向外延伸，變成了香芋色，再往外便是淡粉色了。紫色的小花似一位穿有同樣色彩晚禮服的美麗的，讓人如癡如醉的仙女。而黃色的卻似一只勤勞的蜜蜂，讓人欽佩不已。紅色的便是表達一種喜氣洋洋的氣氛。這些小花都讓人享受著(zhù)自然之美。
我不但愿意賞花，還愿欣賞那空中的五彩蝶兒。春天，蝶兒開(kāi)始出蛹，然后紛飛。恰好，有一只蝴蝶飛落在了我的手上，我屏住呼吸靜靜地端詳它，看出了春之胎動(dòng)，看出了芳香的節奏，看出了大地的活力。蝶兒的翅膀是藍色的，由外及內由深及淺，翅上像有一只以假亂真的鳳凰，旁有星星之火做為點(diǎn)綴，它理了理觸角，然后扇了扇它的美翅飛走了，這一切讓人興奮，讓人激動(dòng)，生命如此美麗。
欣賞可以使人從中得到快樂(lè )，也因此讓我了解了生活中的美麗。
我在中得到快樂(lè )作文14
你曾否靜下心來(lái)傾聽(tīng)過(guò)溪流清越的“隨想曲”？你樂(lè )于細致地聆聽(tīng)自然界中輕松愉悅的“交響樂(lè )”嗎？不覺(jué)中我忽地發(fā)現，傾聽(tīng)——總能不定時(shí)地為我帶來(lái)心中的愉悅。
從現實(shí)生活中出發(fā)，我總會(huì )試著(zhù)去傾聽(tīng)。傾聽(tīng)一種美的情感，悲的辛酸，愛(ài)的心結，新的祝愿……我幸福細致地傾聽(tīng)，父母講述著(zhù)過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對我無(wú)微不至的給予和生活的變異。真切生動(dòng)的言語(yǔ)化作涓涓小溪，直流進(jìn)我的心底。傾聽(tīng)中，我吸收到了美的享受，愛(ài)的真理，人生的真諦；我敞開(kāi)心扉地傾聽(tīng)，來(lái)自朋友酸甜苦辣的心情，在情感流露的同時(shí)，我愿是一個(gè)任其擺布的傾聽(tīng)者，共享獲勝的欣喜，分擔對方的憂(yōu)慮，齊度坎坷的困境，找回真正的自信。傾聽(tīng)中，我感受到了友情的珍貴，互助的力量，并在一次次的傾聽(tīng)中超越了自己；我滿(mǎn)懷激情地傾聽(tīng)，來(lái)自世間的小故事大道理。那無(wú)數的細節、小事通過(guò)演繹化作一首首動(dòng)聽(tīng)的“神曲”，傾聽(tīng)中，我不斷接納著(zhù)愛(ài)的火花，情的充溢，笑的寬慰，苦的澀味，最細微的感動(dòng)……
傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的'歡愉，溪水的隨興，那是最原始，最靜謐的意境；傾聽(tīng)巖石的撞擊，昆蟲(chóng)的長(cháng)鳴，那是錯中有序的視覺(jué)盛宴；傾聽(tīng)悠揚的牧笛，完美的樂(lè )音，那是天籟享受像在夢(mèng)境中追尋……
傾聽(tīng)——是一種享受，讓人如癡如醉；傾聽(tīng)——是一種情懷，熏陶著(zhù)人的心靈；傾聽(tīng)——更是一種幸福，能讓人珍存感動(dòng)……
生活，多姿多彩，何以演繹。面對繁祿紛呈的生活，我想，傾聽(tīng)，讓我感受到了至真至純的快樂(lè )，也緣于傾聽(tīng)，我擁有了很多：知識、歡樂(lè )、哲理、感動(dòng)……
我傾聽(tīng)，我快樂(lè )。無(wú)形中獲得的是無(wú)比的甜蜜，欣喜！
我在中得到快樂(lè )作文15
你是民族的英雄，瀟瀟雨歇中燃起多少男兒志！
你是蓋世的豪杰，錚錚鐵骨中彰顯多少真性情！
你是后世的傳奇，朗朗乾坤中承載多少報國情！
言不盡屬鏤一劍君王賜，表不完丹心猶共海潮東�？丈窖獪I，寶劍獨鳴，夢(mèng)環(huán)白馬情猶壯，魂繞黃龍氣未消。漸漸平靜的心在閱讀中一下子被激宕。在閱讀中我得到了快樂(lè )。
不朽的豐碑—岳飛
不知是誰(shuí)，在金戈鐵馬的沙場(chǎng)中運籌帷幄；不知是誰(shuí)，在浩瀚沙海中豪氣萬(wàn)丈；不知是誰(shuí)，視功名利祿如過(guò)眼云煙；不知是誰(shuí)，馳騁疆場(chǎng)，精忠報國！
是你是你—
你有三十功名塵與土的胸襟，你有壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的情懷。無(wú)奈靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？你是何等的`不甘！但命運注定你不是個(gè)只會(huì )一杯三嘆夕陽(yáng)前的莽夫，讓所有的不甘都隨風(fēng)去吧，待從頭，收拾舊山河，朝天闕！你依然是你！你讓匈奴聞風(fēng)喪膽，你讓五岳為之震撼！你悲憤又怎樣，你這樣一位豪杰，赤足一踏，便是半壁中原，悲憤是何等不堪！
閱讀著(zhù)你，我懂得了豪放就是快樂(lè )。
不羈的烈馬—項羽
你在寶劍的磨礪中誕生，便有了力拔山兮氣蓋世的豪情；你在喧囂的戰場(chǎng)中誕生，便有了有志者事竟成，百二秦關(guān)終屬楚的詠史名聯(lián)——
為何你的人生如此坎坷呢？
你這匹不羈的烈馬呀，在血性中剛毅的讓人嘆服，硝煙彌漫的沙場(chǎng)歷練著(zhù)你，你不放棄，始終胸懷高遠的志向，只為推翻暴秦苛政的王朝。你艱辛呀！可你終不肯停歇，叱咤風(fēng)云，所向披靡，讓雄霸天下的秦王朝在歷史長(cháng)河中消亡。卷卷蕓香，留給后世無(wú)限的感嘆。你一直堅守著(zhù)，堅守著(zhù)心中的那一份信念，堅守著(zhù)屬于你自己的一腔情。
閱讀著(zhù)你，我懂得了：無(wú)畏就是快樂(lè )
不斷閱讀著(zhù)你，慢慢體會(huì )著(zhù)你，茫然的我學(xué)會(huì )了志當存高遠、大意的我懂得了不積跬步無(wú)以至千里。我要的是一片樹(shù)葉，你卻給了我整片森林；我要的是一點(diǎn)陽(yáng)光，你卻給了我整個(gè)太陽(yáng)，我要的只是偶爾的感嘆，你卻給了我所有的快樂(lè )，感謝你，文學(xué)，我會(huì )不顧沿途的夢(mèng)里江南，不顧沿岸的波瀾壯闊，一如既往的奔向你，因為你讓我得到了我一生都受用不盡的快樂(lè )！
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