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《我讀書(shū)我快樂(lè )》精彩的六年級作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的《我讀書(shū)我快樂(lè )》精彩的六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
《我讀書(shū)我快樂(lè )》精彩的六年級作文1
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。雖然，我的書(shū)中既沒(méi)有顏如玉，也沒(méi)有黃金屋，但是，它令我感受到了如詩(shī)如畫(huà)的春、如火如荼的夏、碩果累累的秋、晶瑩潔白的冬……
從書(shū)中，我知道了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的荊軻的英雄之舉;明白了“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原的英雄之氣……
從書(shū)中，我看見(jiàn)了鯉魚(yú)躍龍門(mén)的執著(zhù)，感受到了鷹擊長(cháng)空的勇氣，也體會(huì )到了小草破土的堅韌……
我愛(ài)讀書(shū)，更獲得了一種“如在書(shū)中游的真實(shí)感。在書(shū)的海洋里，我穿越時(shí)空隧道，與古人盡情交談;我站在臺下，將人物的'優(yōu)缺點(diǎn)觀(guān)察的一覽無(wú)余;我行走于天上人間，仿佛無(wú)所不能的神仙。
我愛(ài)讀書(shū)，它是我每天必補的“營(yíng)養品”。當對生活失去信心時(shí)，書(shū)讓我看到了希望的曙光;當心情煩躁時(shí)，書(shū)告訴我如何調整心態(tài);當遇到難題時(shí)，書(shū)又化作一把鑰匙，幫我開(kāi)啟通往光明的大門(mén)。
書(shū)，使我品嘗到了人生的酸甜苦辣，也填充了我渴望交流的心靈，更凈化了我曾經(jīng)黑暗的靈魂。
古人常說(shuō)：“書(shū)山有路勤為經(jīng)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，或者“十年寒窗苦”之類(lèi)的話(huà)，但在我眼里，讀書(shū)卻是一種享受，一種超越時(shí)空的享受。
書(shū)是知識的源泉。在知識的海洋里遨游，在學(xué)習的書(shū)山上攀登，書(shū)就是那人生路上的摯友，時(shí)刻與您相隨。
書(shū)，我人生親密的伴侶，你給予我太多太多，我的生命因你而閃爍。
我讀書(shū)，我快樂(lè )!
《我讀書(shū)我快樂(lè )》精彩的六年級作文2
書(shū)，如一杯茶，入口青澀，可慢慢品味，卻發(fā)現，滿(mǎn)腔的苦澀，都已化成千絲萬(wàn)縷的甘甜纏繞在齒中……
倚閣，長(cháng)嘆
是誰(shuí)，在大好春光中嘆息，感嘆時(shí)光的蹉跎，感嘆落葉的無(wú)情。在落花流水中，感嘆自己的命運，“花開(kāi)花謝飛滿(mǎn)天，紅綃香斷有誰(shuí)憐�！摈煊�，一個(gè)如花的女子，有著(zhù)如花一般的命運，花一般的容顏，卻也擁有花一般的悲劇。在《紅樓夢(mèng)》中，我見(jiàn)證了她的命運，清高只不過(guò)是你的'保護色，你沒(méi)有寶釵的城府，也沒(méi)有寶玉的多情，所以你只能在黑暗的角落舔著(zhù)自己的傷口，暗自心傷。一曲散盡，我恍如夢(mèng)中醒來(lái)，淚，從眼角落下，黛玉，一個(gè)如花的女子……
臨風(fēng)，瀟灑
“大江東去浪淘盡，屬千古風(fēng)流人物”的蘇軾，“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的李清照，歷史上，有多少風(fēng)流人物，他們的瀟灑，他們的才情，無(wú)不令人佩服。是誰(shuí)，在天地之中感嘆，又是誰(shuí)在無(wú)情中瀟灑，我臨風(fēng)吟誦：“欲把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂(lè )還無(wú)味�！泵慨斣佉鬟@首絕詩(shī)的時(shí)候，心總會(huì )一顫，仿佛天地間只有我�？僧攭�(mèng)醒時(shí)，一切又歸回原點(diǎn)。不過(guò)，夠了!能在紅塵中臨風(fēng)，瀟灑一回，夠了!
仰望，凝視
它是曲折蜿蜒的，是激蕩人心的，卻也是令人落淚的。在《十一月》中，我凝視著(zhù)女孩的身影，隨著(zhù)她在風(fēng)中遙望遠處的石雕，共同等待著(zhù)她的好哥哥。在《假如給我三天光明》中，我陪著(zhù)海倫一起笑，一起哭，同她在黑暗中一起尋找光明。在一個(gè)個(gè)故事中，我隨他們哭，隨著(zhù)他們笑，在一片天地中，擁有我們的世界。
書(shū)，是令人著(zhù)迷，是令人感嘆的，在書(shū)中，我尋著(zhù)心靈的路，到了自己的天堂……
《我讀書(shū)我快樂(lè )》精彩的六年級作文3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫湃嗽疲骸皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽�，就是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩。
書(shū)是我的精神食糧，是我的良師益友，我手中一有書(shū)，便忘了吃和睡。書(shū)是我的寶貝，每次回到家，我總會(huì )像離弦的箭一樣沖進(jìn)房間，打開(kāi)書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)。窗外聲音嘈雜，我坐在床頭，浸泡在書(shū)的海洋中，感受著(zhù)書(shū)的美麗和神奇�！栋籽┕鳌纷屛抑纼刃牡拿利惐韧獗砻栏匾�;《海的女兒》使我認識到愛(ài)比什么都可貴;《丑小鴨》讓我懂得謙虛是一種美德……我和故事中的主人公同悲同喜。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻，醉心的閱讀使我得到了報償。閱讀大大拓展了我的想象力。在家里看到墻上抓著(zhù)一兩只螞蟻，我會(huì )看上半天，想象它叫什么名字，是公的還是母的，這次要去干什么，它在蟻群里是什么地位，它是哪一種螞蟻……在醫院看到一個(gè)病人，我會(huì )盯著(zhù)他看，想象他是得什么病，住哪個(gè)病房，家里人是怎么樣的，護士對他好不好……
閱讀不僅讓我擴展了想象力，鍛煉了記憶力，增加了理解能力，更重要的是提高了我的寫(xiě)作能力。有一次，老師叫我們寫(xiě)一篇作文，同學(xué)們寫(xiě)得都不好，老師要看我的.作文，我緊張極了，拿給老師看，老師把我的讀了一次，劃出了幾句好句，說(shuō)了一次，我臉紅了。我不能心安理行地接受這幾個(gè)稱(chēng)贊——因為這些好句都是我看課外書(shū)的時(shí)候積累過(guò)來(lái)的這些都是課外書(shū)的饋贈。
書(shū)是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量，給我樂(lè )趣。今天，我在書(shū)山這海里遨游。明天，我將用知識去創(chuàng )造生活。這一切，怎么不能說(shuō)是書(shū)的恩賜呢?
我讀書(shū)，我快樂(lè )!
《我讀書(shū)我快樂(lè )》精彩的六年級作文4
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲;人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。是讀書(shū)，讓我朦朧的世界中，學(xué)會(huì )生活并調動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有著(zhù)一段段讓人回味的讀書(shū)經(jīng)歷。
我讀過(guò)很多書(shū)：《西游記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生作文》……但我最?lèi)?ài)看的還是《安徒生童話(huà)》，特別是里邊的一篇《小小綠蚜蟲(chóng)》。這篇文章講述了一個(gè)生動(dòng)的故事——在一個(gè)窗臺上，有一枝凋謝的玫瑰花。不久前，它是那么漂亮，而現在……卻被一群小綠蟲(chóng)吃光了。一個(gè)人拿噴藥壺來(lái)到玫瑰花面前，正要殺滅綠蟲(chóng)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)年老的綠蟲(chóng)開(kāi)口說(shuō)道：“放下手吧，別殺滅我們!我們和這株玫瑰一樣有著(zhù)自己的`煩惱�！薄笆裁礋⿶�?”“那是螞蟻造成的，而且是必定會(huì )發(fā)生的，它們每天排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，搶走我們的孩子，把它們帶回去，擠出它們身體里所有的汁，直到擠盡死掉為止!”那人關(guān)心的問(wèn)：“那你們一定很可憐?”“不，我們并不那么認為，能為我們敬重的螞蟻犧牲，我們感到高興�！蹦侨寺�(tīng)了這小東西的話(huà)，轉身離開(kāi)了。
我認為我們人類(lèi)有生存的權利，那可愛(ài)的小動(dòng)物同樣有這一點(diǎn)。但是它們唯一的生存食物就是玫瑰花，小動(dòng)物是純潔可愛(ài)的，你忍心傷害它嗎?
書(shū)它給予了我豐富的科學(xué)知識和生活常識，教會(huì )了我怎樣去學(xué)習。我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)!我的身邊有許許多多的書(shū)在陪伴我成長(cháng)!
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