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學(xué)數學(xué)的快樂(lè )的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的學(xué)數學(xué)的快樂(lè )的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)數學(xué)的快樂(lè )的作文1
當!當!上課了,大家都紛紛跑進(jìn)了教室,這節是什么課呢?啊!原來(lái)是數學(xué)課啊!
我在所有科目中,最喜歡上的課就是數學(xué)課了,我喜歡數學(xué)課的原因是 因為,我原本就對數學(xué)這個(gè)科目比較有興趣,當然!這科的成績(jì)也比較好,另外還有一個(gè)很重要的原因,就是因為我的數學(xué)老師,我喜歡她的的原因可不是因為她很漂亮,或者是她功課出很少喔!是因她的'教學(xué)方式,她喜歡以有趣又不隨便的方式來(lái)上課,常常會(huì )跟我們玩一些有趣的小游戲,但在玩樂(lè )的過(guò)程中,也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數學(xué)的小技巧,當她發(fā)現有些人開(kāi)始因為覺(jué)得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí),她會(huì )開(kāi)始將數學(xué)引用到一些生活的小趣事上,等到同學(xué)都恢復了精神,才開(kāi)始繼續上 課.
因為老師的教學(xué)態(tài)度.方式,讓我逐漸與數字成了好朋友,也因為老師的努力,在我有不了解的題目時(shí), 愿意仔細的講解給我聽(tīng),直到我了解了為止,老師~辛苦你了.
雖然每個(gè)人都有自己的喜好,很少有人能每個(gè)科目都喜歡,但是也不能因為不喜歡就放棄了那一個(gè)科目喔!因為如果你從小學(xué)就開(kāi)始討厭某個(gè)科目,長(cháng)大之后,會(huì )變得愈來(lái)愈難,你也會(huì )更加厭惡這個(gè)科目,最后,我要告訴大家,不管是什么樣的科目都要努力,才會(huì )成為一個(gè)好學(xué)生。
學(xué)數學(xué)的快樂(lè )的作文2
周末，是一個(gè)讓人充滿(mǎn)歡樂(lè )的日子，但此時(shí)的我卻快樂(lè )不起來(lái)，之前不理想的考試成績(jì)，讓我郁悶至極。在家里做著(zhù)習題，想從奧數的海洋中找到一些樂(lè )趣。
翻著(zhù)翻著(zhù)，我的目光停留在一道題上，跟比例和立體圖形有關(guān)。以前，比例一直是我數學(xué)學(xué)習中的一道難坎，但我這次卻想突破困難，完成答題。
這道題的'題目是這樣的：甲乙兩個(gè)圓柱體容器，底面積之比為4：3，甲容器水深7厘米，乙容器中水深3厘米，再往兩個(gè)容器注入同樣多的水，直道水深相等，這樣加容器的水面應上升多少厘米？觀(guān)察了一會(huì )，我突然明白了這道題的思路：由于甲乙兩個(gè)容器的底面積之比為4：3，往這兩個(gè)容器中注入同樣多的水，水上升的高度比是3：4，也就是說(shuō)乙容器中水面上升的高度比甲容器水面上升的水面高度高三分之一，但結果水深相等，說(shuō)明原來(lái)甲乙兩個(gè)容器中水深相差的4厘米，也就是甲容器水面上升高度的三分之一。
這道題的解法是：（7—3）除以（4/3—1）=12厘米。
學(xué)數學(xué)的快樂(lè )的作文3
今天上午有一節數學(xué)課，我們班大部分的同學(xué)都很喜歡，但對我來(lái)說(shuō)這不是數學(xué)課，就像是即將降臨的“災難”。
“叮鈴鈴”，伴隨著(zhù)一聲清脆悅耳的鈴聲，上課了。當數學(xué)老師金老師邁著(zhù)大步進(jìn)教室說(shuō)要講昨天的'家庭作業(yè)時(shí)，我就更加不安了。這是為什么呢？那是因為我昨天的家庭作業(yè)有好幾道不會(huì )，都是空白一片。而且金老師有一個(gè)習慣，在講作業(yè)時(shí)，會(huì )提問(wèn)題讓同學(xué)們來(lái)回答，如果回答不出，那就得聽(tīng)批評，誰(shuí)讓他們上課不聽(tīng)呢。當然我承認，我那次上課出神了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于，到了我不會(huì )的那一題。我的心砰砰直跳，仿佛馬上要跳出來(lái)似的，我一直都在默默地念著(zhù)，千萬(wàn)不要叫我回答問(wèn)題，千萬(wàn)不要。不知道上天是不是有耳朵，金老師真的沒(méi)叫我回答，不過(guò)也沒(méi)叫任何人回答，因為金老師把答案寫(xiě)了在上面，讓我們自己對照。
終于下課了，我暗暗感嘆——這真是一節“危險”的數學(xué)課��！不過(guò)，我也暗暗和自己說(shuō)：“我不能再這樣‘危險’下去了，對不起自己，也對不起所有關(guān)心我的人�！�
學(xué)數學(xué)的快樂(lè )的作文4
今天早上，我們在上數學(xué)課，上課的題目非常奇怪，叫做玩小棒。王老師給每人發(fā)了兩根小棒，讓我們擺三角形、正方形、長(cháng)方形和角。有些人不明白了，問(wèn)王老師：“我們只有兩根小棒，怎么擺呀？”王老師正經(jīng)的回答他們：“四人小組合作�！蔽覀兙秃献髌饋�(lái)。我和張一丹最先想好擺什么圖形，于是，我們就擺起來(lái)。
后來(lái)，王老師提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能用少一點(diǎn)的小棒，擺出兩個(gè)三角形？”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，我們七嘴八舌、議論紛紛，我和王力行徐夢(mèng)圓最先想到，我們三個(gè)伸直了手，都想上去回答，但最終還是我上去了，我在顯示儀下給小朋友們看我擺的`圖形，我用了五根小棒，擺出了兩個(gè)三角形。王老師給大家講解我擺的圖形，我們知道了一種叫公用邊的線(xiàn)段。我覺(jué)得，今天這節課真有趣，還學(xué)到了新的知識呢！
學(xué)數學(xué)的快樂(lè )的作文5
國慶節我和爸爸媽媽一起逛超市，去給爺爺奶奶買(mǎi)節日禮物。
爺爺奶奶年紀大了，需要補鈣，喝牛奶是最好的選擇，所以我一進(jìn)超市，首當其沖來(lái)到了賣(mài)牛奶的貨架，哇！整整一排貨架，擺滿(mǎn)了各種品牌、規格和價(jià)格的牛奶，看得我眼花繚亂，到底買(mǎi)哪個(gè)才是性?xún)r(jià)比最高的呢？
就在我犯難的時(shí)候，旁邊的爸爸給我提了個(gè)醒：“選牛奶先選質(zhì)量可靠的品牌，然后再按我們的需要選擇牛奶的種類(lèi)，最后考慮哪種包裝更經(jīng)濟實(shí)惠，你可以參考媽媽的意見(jiàn)選擇，縮小候選范圍�！编�，這個(gè)方法確實(shí)不錯，于是在媽媽的提示下，我選擇了一個(gè)品牌的高鈣牛奶，貨架上一共有2種：一箱6盒，每盒1升，售價(jià)是66元；一箱12盒，每盒250毫升，售價(jià)是54元。我在超市里認真的算起來(lái)，根據我學(xué)的`數學(xué)知識，第一種：每升的價(jià)格：66÷（6×1）=11元；第二種：每升的價(jià)格：54÷（250×12）/1000=18元。還是第一種比較便宜。
爸爸媽媽聽(tīng)了我的分析，一邊點(diǎn)頭一邊拎起66元一箱的牛奶走向收銀臺，爸爸邊走邊說(shuō)：“雯雯學(xué)好數學(xué)，能幫我們家省錢(qián)了！”
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