【推薦】語(yǔ)文快樂(lè )作文3篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文快樂(lè )作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇1
“ 現在我正式宣布:砂子塘天華寄宿學(xué)校第一屆學(xué)科節開(kāi)始!”隨著(zhù)歐陽(yáng)老
師宏亮的聲音響起,學(xué)科節拉開(kāi)了帷幕。
語(yǔ)文學(xué)科節是學(xué)校針對我們語(yǔ)文素質(zhì)教育的一次測驗,也是讓各班展示各有潛能的一個(gè)特殊節日。我們五〔一〕班同學(xué)在斯老師的指導下,精心排練了一套名為《夸夸咱們的班集體》的快板詞,這是我們五〔一〕班全體師生智慧的`結晶。俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘,臺下十年功”,練習了這么久,今天終于可以大展身手了!
輪到我們上臺表演了,可我的心跳得厲害。一上臺,腳就不聽(tīng)使喚發(fā)起軟來(lái),就好象沒(méi)有腳一樣,只有上半身浮在空中!可為了冠軍這個(gè)美譽(yù),我又眼望前方,面帶微笑開(kāi)始表演。望著(zhù)人山人海的觀(guān)眾,不由生出一種怕失誤的心理。真是越耽心越出錯,還沒(méi)輪到我就啪啪打起來(lái)了,身旁的李俊急忙蹬了我一腳,我才恢復了正常。輪到我打快板:“機靈男孩尹征航,美術(shù)課上他逞強,赤、橙、黃、綠、青、藍、紫,繪出一幅好風(fēng)觀(guān)!”我手上打著(zhù)快板,心里卻仿佛一面大鼓,無(wú)止境地響著(zhù)，起初只是腳發(fā)軟,后來(lái)變成發(fā)抖了,直到我的快板結束,心才平靜下來(lái)。歡快的快板聲再次響起“百花園中花似錦,花紅要靠……”
表演結束后,從觀(guān)眾場(chǎng)上傳來(lái)熱烈的掌聲,我才知道我們的表演很成功,也才深深感受到斯老師和我們的心血沒(méi)有白費。
這次的學(xué)科節開(kāi)展得真好!不但給了各個(gè)班發(fā)揮特長(cháng)的機會(huì ),還讓我們充分感受到生活在這個(gè)集體中是多么溫暖、多么幸福!
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇2
星期四的下午，溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)美麗的校園，我們學(xué)校各年級分別進(jìn)行了游園活動(dòng)，各有各精彩。
我們四年級的游園活動(dòng)在風(fēng)景如畫(huà)的噴泉廣場(chǎng)舉行，全年級的同學(xué)都興高采烈地參加了活動(dòng)。游園項目豐富多彩，有猜謎語(yǔ)、有朗讀課文、有背誦古詩(shī)、有連詞成句、還有詞語(yǔ)接龍……
我和樂(lè )沂參加了背誦古詩(shī)的游戲。我們從《憶江南》背到《獨坐敬亭山》，又從《春夜喜雨》背到《一去二三里》，我們就這樣胸有成竹地一路背誦下來(lái)。背誦完以后，孔老師笑瞇瞇地給我們頒發(fā)了獎品，一人一包餅干，看著(zhù)用知識換來(lái)的獎品，我們高興得一蹦三尺高。
詞語(yǔ)接龍的游戲也正在熱火朝天的進(jìn)行，我迫不及待地去參加了這個(gè)有趣的游戲。我在老師說(shuō)出了數學(xué)的學(xué)以后，馬上響亮地接著(zhù)說(shuō)道：“學(xué)習的習，習作的作，作文的文，文明的明……我一口氣地接出了好幾十個(gè)詞語(yǔ)。老師高興地向我豎起了大拇指，還多獎勵了一個(gè)棒棒糖給我。
每一個(gè)同學(xué)都盡情地享受著(zhù)活動(dòng)的歡樂(lè )，大家都在用自己學(xué)到的'語(yǔ)文知識，體驗著(zhù)成功的喜悅。有的同學(xué)單槍匹馬的參加活動(dòng)，有的同學(xué)三五成群地排隊等候，每個(gè)人的臉上都露著(zhù)花兒一樣的笑容。
游園會(huì )在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，每個(gè)同學(xué)都有收獲，得到了不少的獎品。通過(guò)這次游園活動(dòng)，我認識到知識是永無(wú)止境的，同學(xué)們應該更加努力地學(xué)習，長(cháng)大以后才能成為有出息的人。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇3
“��！輸了！”“哈哈，這么快就輸了！”一陣嘻笑聲從課堂傳來(lái)，大家拼命地鼓起掌來(lái)，“這下少了一個(gè)人呀！”原來(lái)五年二班的教室里，我們正在上著(zhù)一節快樂(lè )的、別樣的語(yǔ)文課。
“這節課，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲！”語(yǔ)文老師一上課：“規則是：一拍腿，二不拍，三拍手，四拍腰！”一聽(tīng)到有游戲可玩，大家的臉都笑得像一朵朵開(kāi)心的花，有的快樂(lè )得跳了起來(lái)，有的人小聲嘀咕道：“終于不上悶悶不樂(lè )的`語(yǔ)文課了！”小浩開(kāi)心地直蹦三尺，歡呼同學(xué)們：“輸的人要懲罰！”一聽(tīng)懲罰兩個(gè)字，小穎一下子像個(gè)害羞草一樣，縮了起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，語(yǔ)文老師清了清嗓子，拿起擴音器，掃視了教室一眼，同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺起胸、坐好姿勢，耳朵都快豎到頭頂上，像獵人一樣，盯著(zhù)老師的嘴�！皉eady，go！”老師開(kāi)始發(fā)令，“一、二、三、四，四、二！”接收到命令“一”，同學(xué)們個(gè)個(gè)齊刷刷地手拍腿，“砰砰”的聲音在教室里異常響亮，只聽(tīng)見(jiàn)小浩一聲大叫：“哎呀，痛死啦！”原來(lái)是太激動(dòng)，把自己拍疼了！大家眼光一瞄，只見(jiàn)小琦同學(xué)居然是拍著(zhù)腿。大家紛紛指著(zhù)她說(shuō)：“你淘汰了！”小琦剛想爭辨，可搭到腿上的手，就是無(wú)可爭辨的證據，她嘆著(zhù)氣說(shuō)：““��！輸了！”小琦嘟起嘴，插著(zhù)腰，故意垂下頭來(lái)嚷道：“你們玩吧，我在旁邊監督你們有沒(méi)有人錯吧！”
“哈哈，這么快就輸了！”總是有些幸災樂(lè )禍的同學(xué)在樂(lè )呵著(zhù)。
游戲越來(lái)越激烈了，游戲了幾輪了，場(chǎng)上只剩下十幾位同學(xué)了。場(chǎng)上的氣氛越越緊張，空氣都凝固著(zhù)一股火藥味。坐著(zhù)旁邊的同學(xué)，都為他們捏了一把汗。老師下了一個(gè)陷阱，拖長(cháng)音說(shuō)了：“四……”有些同學(xué)開(kāi)始分心想著(zhù)下一個(gè)是什么，突然老師馬上喊道：“三！”有些同學(xué)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，不是拍到手，就是手還沒(méi)從腰上放下來(lái)，場(chǎng)上一片慘叫連聲響起：“��！好可惜呀，冠軍本來(lái)是非我莫屬的！”“��！不要��！重來(lái)！”但現實(shí)是殘忍，輸就是輸了，場(chǎng)上只剩下小浩，他驕傲地說(shuō)：“老師，這也太簡(jiǎn)單了，能不能來(lái)點(diǎn)更有難度的呀！”同學(xué)齊聲道：“切——”
游戲結束了，語(yǔ)文老師剛剛還是笑呵呵的臉，一下子變得嚴肅起來(lái)，同學(xué)紛紛有不祥的預感，只聽(tīng)見(jiàn)：“今天這節課的活動(dòng)，用寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)得好，下次還有得玩！”同學(xué)紛紛嘀咕：“不要��！老師，饒命呀！”我嘴巴張得比獅子還大�？沙龊跻饬�，一會(huì )兒功夫，我就把寫(xiě)出來(lái)了，大概才花了半個(gè)小時(shí)。
這是我上過(guò)的最開(kāi)心、最有趣的語(yǔ)文課，她讓我發(fā)現寫(xiě)原來(lái)可以這么容易，這么快樂(lè )，也讓我懂得玩也是要付出代價(jià)。
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