【推薦】快樂(lè )作文8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的快樂(lè )作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè )作文 篇1
自從播了《超能陸戰隊》這部電影后，我就像“著(zhù)魔”了似的喜歡大白。而我們家正好有一只大狗和兩只小狗，恰巧大狗是白色的，它對我很親熱，像大白那樣，于是我就給它起名叫大白。至于那兩只小狗，我還沒(méi)有想過(guò)，暫時(shí)叫做小黑和小米吧！
大白，小黑和小米都不住在我家，住在外婆家，很少能見(jiàn)到它們，難得幾次回外婆家，還沒(méi)來(lái)得及高興一會(huì )兒，就要走了，最多住一夜，有時(shí)它還不在家呢。所以我每次去，它都像見(jiàn)了貴賓似的，高興極了，一刻也不愿意走開(kāi)，我走到哪里，它就跟到哪兒，小狗們也跟著(zhù)媽媽?zhuān)�，我身邊就多了幾個(gè)“保鏢”。
還記得那一次，暑假我在外婆那補習，外公來(lái)接我回家，到家放好書(shū)包后，一起去買(mǎi)菜，我們走著(zhù)去，大白和小黑小米都跟著(zhù)走，市場(chǎng)上很熱鬧，人也很多。以前都是它們走在前面，我們走在后面，我們跟不上了，它們就會(huì )在前面等我們一會(huì )兒，直到看見(jiàn)我們。而這次就不是了，市場(chǎng)上多了新的玩意：在擺攤賣(mài)玩具，大白看見(jiàn)有一個(gè)和它幾乎長(cháng)得一樣的狗，是一個(gè)毛絨玩具，就在那兒站了很久。我和外公有說(shuō)有笑的.，也沒(méi)有注意到大白不見(jiàn)了，因為以前去買(mǎi)菜都不會(huì )跟丟，直到買(mǎi)菜回來(lái)，我們也沒(méi)有發(fā)現，剛要走出市場(chǎng)，小黑和小米倒是注意到了，咬著(zhù)我的褲子，見(jiàn)我反應過(guò)來(lái)，它倆就一個(gè)勁地叫，我才注意到––––大白不見(jiàn)了。我們四處尋找，在那個(gè)擺攤前看見(jiàn)了它一直蹲在那兒，見(jiàn)我們來(lái)了，先是叫了幾聲，然后叼著(zhù)玩具向我們走來(lái)，我發(fā)現這個(gè)跟它幾乎長(cháng)得一樣，攤主也終于知道這只狗為什么一直守在這個(gè)玩具旁了，他對我們笑了笑，揮了揮手，沒(méi)收我們的錢(qián)。
我開(kāi)心極了，媽媽來(lái)接我時(shí)我急匆匆地走了，它從后面叼著(zhù)“另一個(gè)它”跑過(guò)來(lái)給我，“哦，我差點(diǎn)兒就忘了，謝謝你，大白！”
現在只要我想它們時(shí)，我就會(huì )看見(jiàn)“另一個(gè)它”，即使不能看見(jiàn)它，看看這個(gè)，我也挺滿(mǎn)足的了。
快樂(lè )作文 篇2
愛(ài)有很多種，有父母對孩子的關(guān)愛(ài)，長(cháng)輩對孩子的愛(ài)護，朋友之間的友愛(ài)，戀人之間的愛(ài)情……有了愛(ài)，我們的每一天都生活得充實(shí)而愉快。
是誰(shuí)在你失敗時(shí)一次次的給你鼓勵？是誰(shuí)帶給你無(wú)限的`關(guān)愛(ài)？是誰(shuí)在你傷心難過(guò)時(shí)陪伴在你身邊給你安慰？從小，他們給了我們太多太多的愛(ài)，為我們付出了太多太多，自己卻無(wú)怨無(wú)悔。他們是誰(shuí)？除了家人，還有誰(shuí)愿意這么為我們付出？他們無(wú)時(shí)不刻地給我們愛(ài)，讓我們的每天都過(guò)得無(wú)比幸福。
而我們呢？是否想過(guò)為家人付出些什么？其實(shí)，他們不需要你很大的付出。有時(shí)，一句問(wèn)候，一杯熱茶都能使他們無(wú)比感動(dòng)。血濃于水，家人之間的愛(ài)是最寶貴的。家人快樂(lè )了，你還能不快樂(lè )？所以，我們給家人一點(diǎn)愛(ài)，也許就能換來(lái)很多的快樂(lè )。得到別人的愛(ài)讓你幸福，而給別人愛(ài)讓你快樂(lè )，有了快樂(lè )和幸福，生活該多美妙��！只需要你為他們做一些小事，就能換回快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？
贈人玫瑰，手有余香。我們贈出的愛(ài)，贈出的關(guān)心，贈出的幫助，都能換來(lái)快樂(lè )。幫助他人就是最大的快樂(lè )。幫助別人后收獲的那一句“謝謝”會(huì )讓自己開(kāi)心一整天。
愛(ài)讓我們快樂(lè )，愛(ài)讓我們幸福。愛(ài)讓人間充滿(mǎn)了溫暖，也讓我的心溫暖。讓愛(ài)和快樂(lè )陪伴我們成長(cháng)吧！
快樂(lè )作文 篇3
童年大家都經(jīng)歷過(guò)，他是我們最快樂(lè )的時(shí)段。
傳說(shuō)水滸梁山里有一股“快樂(lè )的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂(lè )的過(guò)一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒(méi)有人找到過(guò)它。
村子里有一個(gè)財主，他只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有，日子過(guò)的很不快樂(lè )。他想得到快樂(lè )，決定去找“快樂(lè )的泉水”。
走了好幾天，在茂密的森林里，他遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財主問(wèn)老人“快樂(lè )的泉水”在哪里。老人說(shuō)愿意告訴他，但是有一個(gè)條件，找到泉水后，必須分給村子里的每一個(gè)人喝，使別人也得到快樂(lè )。為了得到泉水，那個(gè)財主只好答應老人的條件。財主按照老人指引的方向，果然找到了那股泉水。
財主裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一大瓶“快樂(lè )的.泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，卻要分給大家喝，真是豈有此理！這瓶水決不能分給別人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠快樂(lè )！”
財主高興地回到家里，關(guān)上門(mén)窗，把妻子叫到跟前說(shuō)：“我找到快樂(lè )的泉水了！千萬(wàn)別讓人知道�！闭f(shuō)罷，就把瓶蓋打開(kāi)。奇怪，瓶子里根本沒(méi)有水，倒出來(lái)的卻是一張
紙條，只見(jiàn)那張紙條上面寫(xiě)著(zhù)：“只顧自己快樂(lè )的人，永遠得不到快樂(lè )！”
這個(gè)>故事告訴我們：“有快樂(lè )，要拿出來(lái)與別人一起分享，這樣大家才能更快樂(lè )更>幸福�！�
真正快樂(lè )的人是跟別人一起分享快樂(lè )的人，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂(lè )的人，正是不想跟別人一起分享快樂(lè )，分享幸福的人。分享就是快樂(lè )，反之，即使得到快樂(lè )，也不能感受到其中的滋味。
快樂(lè )作文 篇4
“暑假在我們的歡笑聲中結束了……”這是我們班晨讀的聲音。咦？語(yǔ)文教材中沒(méi)這種內容哇？是的，這是我們在讀名為《快樂(lè )班車(chē)》的班報呢！
說(shuō)起班報，我可是主編哦！
暑假，我閑著(zhù)沒(méi)事兒干，突發(fā)奇想地給王老師寫(xiě)了封信，就是說(shuō)了要辦班報的事兒。王老師馬上給我回了信，表?yè)P了我的創(chuàng )意，也十分支持我的想法，并鼓勵我大膽去實(shí)施。也許王老師想試試我的才能吧，所以當時(shí)王老師并沒(méi)有加以指導。
第一、二期班報是我自己一手“操辦”的，就像打文章一樣，弄上自己的幾篇作文，搞個(gè)“小說(shuō)擂臺”，取名“班級閱報”，OK，“小功告成”！雖然十分簡(jiǎn)陋，但王老師仍然表?yè)P了我，還把班報貼在展示臺上，也不知有幾個(gè)同學(xué)去看。
也許是王老師意識到了這種“簡(jiǎn)單”，開(kāi)始指導我。她從六（B）班借來(lái)《心橋》班報讓我觀(guān)摩，說(shuō)：“我們的.班報也要像《心橋》報一樣，正反面印刷，排版專(zhuān)業(yè)，看上去更精美，最好人手一份！我希望第三期班報如我想的一樣漂亮！”
這就得拜托媽媽和打印社的阿姨了。星期天，我在打印社泡了半天，與阿姨合作操作，終于，第三期班報誕生了！嘿，比我想象中棒多了。報頭圖案是一個(gè)可愛(ài)的卡通小姑娘，第一感覺(jué)：美！接下去，是我們班同學(xué)引人入勝的作文片斷，第二感覺(jué)：棒！反面呢，是讓人放松的童話(huà)創(chuàng )想新聞，第三感覺(jué)：爽！
現在我們手里拿的是第四期班報，它已有了自己的新名字?《快樂(lè )班車(chē)》，而且，王老師為了能讓更多的同學(xué)積極投稿，在班上一展風(fēng)光，感受一下這種榮耀，特意擴大了版面，從原來(lái)的A4紙擴版為A3紙。同學(xué)們能在閱讀班報中，積累更多好語(yǔ)好句，并且動(dòng)動(dòng)腦，做做報上“課外銜接”的趣味題，汲取更多的課外知識，是我們班報制作者的共同心愿。
我們的班報，集中了同學(xué)們的作文精華和知識要點(diǎn)，又不失趣味性，更是全班同學(xué)交流的一個(gè)窗口。我們一定要齊心協(xié)力，把《快樂(lè )班車(chē)》越辦越好！
快樂(lè )作文 篇5
人生難免經(jīng)受痛苦,也只有在痛苦的砥礪后,才會(huì )品嘗超然的幸福。
—————題記
貝殼里的珍珠
小雨是一個(gè)貝殼，她總是夢(mèng)想能夠生成一顆舉世無(wú)雙的珍珠。殊不知，珍珠的生成是要靠多大的痛苦換來(lái)的。一天，一粒沙子進(jìn)了小雨的身體里，小雨被硌的很難受�？捎譄o(wú)法將沙子趕走，于是張大嘴巴，希望海水能將其沖走。不料卻沖來(lái)更多的沙子,沙子磨痛了她，但她沒(méi)有叫,她已經(jīng)習慣了。
過(guò)了些日子，她驚異的發(fā)現一顆碩大的珍珠安靜的躺在懷里。她顧不上看那因沙子而磨得血肉模糊的皮肉了，她懂得了這就是付出，懂得了貝殼里的珍珠不是不勞而獲，是要靠艱辛的汗與淚換來(lái)的。她品嘗到了超然的幸福。
頑強的生命
她有一個(gè)幸福的家庭。一個(gè)深?lèi)?ài)她的丈夫和一個(gè)聰明可愛(ài)的兒子。本來(lái)這一切都是令人羨慕的，但厄運降臨。她不幸得了骨癌。生存下去的希望微乎其微。她想過(guò)放棄,但每當看到丈夫那憂(yōu)郁而又充滿(mǎn)愛(ài)憐的雙眼，每當她聽(tīng)到兒子甜甜的聲音,歡喜的叫著(zhù)媽媽的`時(shí)候，她明白她不能放棄。一種對生的渴望與對家人的愛(ài)成了她與病魔抗爭的動(dòng)力。幾次的化療也使她秀美的頭發(fā)所剩無(wú)幾。受盡病魔摧殘的她，面容越來(lái)越憔悴。笑容卻一次比一次堅定。最后一次手術(shù)完畢，醫生微笑著(zhù)告訴她一個(gè)振奮人心的消息。由于她良好的心態(tài)，手術(shù)十分成功。她竟然痊愈了！她高興極了。眼中閃爍著(zhù)激動(dòng)的淚光。如果當初她選擇了放棄，她不敢想象事情會(huì )變成什么樣子。她，也品嘗到了超然的幸福。
朋友們，痛苦就像天上的云翳，而就是碧藍的天空�？鞓�(lè )的到來(lái)缺少痛苦就像碧藍的天空缺少云彩一樣，單調而又乏味。
快樂(lè )就像美麗的玫瑰，若要擁有就必先經(jīng)歷摘取玫瑰時(shí)，玫瑰刺刺手的疼痛。
快樂(lè )作文 篇6
今天，我在《少年文藝》上讀了一篇名叫《小乞丐》的文章，它深深地震撼了我。文章主要寫(xiě)了一些和我們同齡的孩子在黑心人的控制下被迫去做乞丐，為他們去掙錢(qián)，如果掙不到他們規定的數目，就會(huì )遭到他們的毒打、摧殘。他們中有的被打得變成了殘廢，有的甚至被活活地折磨死，有的即便活了下來(lái)，但是，在壞人的控制下，他們每天都生活在恐懼中。他們沒(méi)有自由，沒(méi)有尊嚴，沒(méi)有靈魂。他們沒(méi)有童年的玩伴，也得不到親人的疼愛(ài)，生活對他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)失去了意義。這些孩子想逃也逃不掉，如果他們逃不掉被抓回來(lái)，就會(huì )被殘忍地挑去腳筋，讓他們永遠也走不了路。
當我讀完整篇的故事后，我的心在滴血。這些和我們同齡的孩子，本應該和我們一樣，在寬敞明亮的教室里學(xué)習，在父母的呵護下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活�？墒�，這些可憐的孩子，他們不但享受不到童年的歡樂(lè )，而且還要每天忍凍挨餓去行乞，稍不如意，就會(huì )遭到毒打，他們受著(zhù)非人的虐待，活在皮鞭的陰影里。啊，誰(shuí)來(lái)救救他們��？
在對這群小乞丐充滿(mǎn)深深憐憫的'同時(shí)，我對逼使他們去行乞的那些喪盡天良的黑心人更是充滿(mǎn)了憤怒。每個(gè)人都有自己生命的價(jià)值，小乞丐也是人啊，也是活鮮鮮的生命啊，他們也有自己的生活，也有自己的歡樂(lè )，也有自己的理想，可是，這一切還沒(méi)開(kāi)始就被生生地扼殺了。這個(gè)世上怎么會(huì )有如此狠心的人呢，難道他們就沒(méi)有自己的孩子嗎？如果是他們自己的孩子被別人活活打殘、打死，他們會(huì )是一種怎樣的感受？
書(shū)中小乞丐的遭遇令人悲憤，但在電視中，我們也經(jīng)�？吹皆谖覀兊闹�?chē)灿泻枚嗪枚噙@樣可憐的小乞丐。值得欣慰的是，在全社會(huì )的關(guān)注下，這些可憐的小乞丐正一個(gè)個(gè)被拯救出來(lái)，有的回到了親人的懷抱，有的送到了福利院，生活在溫暖的大家庭中。
但愿全社會(huì )的人都有一份關(guān)愛(ài)他人的心，不再變得冷漠，讓世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都健康快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。
快樂(lè )作文 篇7
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在動(dòng)人的音樂(lè )里。每當我打開(kāi)CDPlayer，好聽(tīng)的歌曲傳出，扣人心弦，不但能夠紓解壓力，更能讓人欣喜若狂，快樂(lè )的跳起舞來(lái)。
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在勝利里。每次上羽球課時(shí)，和其他同學(xué)經(jīng)過(guò)龍爭虎斗后，獲得渴望已久的勝利是快樂(lè )�？鞓�(lè )讓我更有企圖心，要打敗更強的人。
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在溫馨的晚餐里。廚房里傳出陣陣香味，媽媽把佳肴端在餐桌上，我和妹妹開(kāi)始食指大動(dòng)。貪心的妹妹一次吃了太多雞塊了，所以拉肚子了，讓我笑到肚皮都快要破掉了呢！媽媽還跟我們說(shuō)了一個(gè)“軟糖”的笑話(huà)，讓我跟妹妹都躲到房里“冬眠”了呢！在晚餐時(shí)的笑聲就是快樂(lè )。
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在森林里。每次老師帶我們到森林里賞鳥(niǎo)時(shí)，總是可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲。不但可以做森林浴，還可以觀(guān)看各式各樣的鳥(niǎo)兒，有龐克頭的、有瞇瞇眼的、還有會(huì )潛水的。每天都有新發(fā)現，快樂(lè )跟隨在身邊。
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在健康的人身上。有句話(huà)說(shuō)：“生病的國王不如一個(gè)健康的`乞丐�！苯】凳巧幕�，如果沒(méi)有健康就像是斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，無(wú)法在廣闊的天空中翱翔。生活豈不是太無(wú)趣了嘛！所以健康的人是快樂(lè )的。
快樂(lè )無(wú)所不在，不管是聽(tīng)音樂(lè )或是賞鳥(niǎo)都會(huì )讓人感到快樂(lè )�？鞓�(lè )是一口未挖掘的井，等著(zhù)你我去發(fā)掘另類(lèi)的快樂(lè )。
快樂(lè )作文 篇8
歡樂(lè )如一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)每個(gè)人的心。歡樂(lè )是每一個(gè)人都能享受到的，只要你有一顆開(kāi)朗的心，那么歡樂(lè )便總圍繞著(zhù)你。幸福是什么？幸福是以歡樂(lè )為主題，沒(méi)有歡樂(lè )幸福無(wú)法展現，歡樂(lè )是幸福的眼淚；歡樂(lè )是笑聲氛圍；歡樂(lè )是自發(fā)內心聲音；歡樂(lè )使心境激動(dòng)，歡樂(lè )是人笑容滿(mǎn)面，歡樂(lè )使人年輕永存。俗話(huà)說(shuō)得好，“笑一笑十年少”。更加體現了歡樂(lè )帶給人們的好處，所以我期望大家快歡樂(lè )樂(lè )。詮釋幸福與歡樂(lè )的關(guān)系富有哲理。排比句式富有氣勢，增添了文采。
最終兩句有些剩余，能夠去掉。在上初中的時(shí)候我們住在學(xué)校，每一天中午或晚上都有各科教師留下的作業(yè)，每一天我都在自習課上忙碌著(zhù)完成各項作業(yè)，有一次數學(xué)教師留了兩道數學(xué)習題寫(xiě)在作業(yè)本上，我開(kāi)始寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，可我什么也不會(huì )。本來(lái)想抄我同桌的，但我同桌沒(méi)寫(xiě)完，我便想別的同學(xué)借，別的同學(xué)寫(xiě)完了他說(shuō)不讓我抄，但她能夠給我講，我一想挺好的。講了我就明白，所以我在那位同學(xué)的幫忙下，我獨立完成了這次作業(yè)，我心里充滿(mǎn)了激動(dòng)和自豪感，也許你也會(huì )明白自我完成一道題或做一件事時(shí)，你內心的`激動(dòng)時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。
那就是歡樂(lè )，那就是成就感。能從生活中選材。要多先幾個(gè)事例。我讀懂了歡樂(lè )，你們讀懂了嗎？歡樂(lè )就是發(fā)自?xún)刃牡牡谝桓杏X(jué)，是你一生中最值得保留的記憶，歡樂(lè )其實(shí)存在與每個(gè)地方，只是缺少去體會(huì )和發(fā)現它的人。有的人覺(jué)自我不歡樂(lè )，實(shí)際上歡樂(lè )圍繞著(zhù)每一個(gè)人，只是缺少那份開(kāi)朗和直率。讓我們每一天都快歡樂(lè )樂(lè )的生活吧，讓年少的我們付出些努力吧！那么將來(lái)我們收獲的總是幸福的果實(shí)。
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