給予是快樂(lè )的作文【推薦】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的給予是快樂(lè )的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給予是快樂(lè )的作文1
在前幾大周的某一天，我幫助了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)，是一名積極向上的一名好學(xué)生，他被老師起了一個(gè)名字：“電腦”，他的名字叫做左萬(wàn)鑫，他在那個(gè)時(shí)候，他的橡皮給沒(méi)有了。
在那個(gè)上午，上數學(xué)課上的時(shí)候。左萬(wàn)鑫在上課的時(shí)候，他悄悄的.推了我一下，我扭過(guò)頭來(lái)，左萬(wàn)鑫他就輕輕地對著(zhù)我說(shuō)：“你把橡皮放在中間，好嗎?”我說(shuō)：“你不是有橡皮嗎?”左萬(wàn)鑫說(shuō)：“是的。我以前有橡皮，可現在不知道，我的橡皮不知道在哪里了�！蔽艺f(shuō)：“你再找找，好嗎?”左萬(wàn)鑫說(shuō)：“我的廚子里面，全部找遍了，翻遍了，可是還沒(méi)有找到我的那塊橡皮呀!”我說(shuō)：“再找找，應該還在某個(gè)地方!”左萬(wàn)鑫說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)了嗎?我的廚子里面，全部找遍了，翻遍了，可是還沒(méi)有找到我的橡皮的蹤影�！蔽揖驼f(shuō)：“那好吧!”左萬(wàn)鑫說(shuō)：“謝謝!”說(shuō)著(zhù)，我就把橡皮放在了桌子的中間，我們就這樣子，度過(guò)了好幾天，一直到了他的橡皮找著(zhù)了為止。
就這樣我深深的感受到了什么是給予。
給予是快樂(lè )的作文2
傍晚，突然下起了傾盆大雨。雨水從空中落下，好像一個(gè)個(gè)淘氣的娃娃。
小紅沒(méi)帶傘，心想：“要不就用語(yǔ)文書(shū)來(lái)?yè)跤臧�！”于是，小紅就從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)放在頭頂上，沖向雨中。
小明看見(jiàn)了，就想：“小紅為什么拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)在大雨中跑呢？可能沒(méi)帶傘吧！如果語(yǔ)文書(shū)淋濕了，語(yǔ)文老師一定會(huì )批評小紅的�！�
于是，小明追上小紅說(shuō)：“小紅你進(jìn)來(lái)遮遮雨吧，我們一起回家！”小紅高興地笑著(zhù)說(shuō)：“太感謝你了�！庇谑莾蓚�(gè)人有說(shuō)有笑地回家了。
送小紅回家后，小明在回自己家的路上天色已經(jīng)很黑了，但是因為做了一件好事，小明的'心里是喜滋滋的。
給予是快樂(lè )的作文3
每當你幫助了別人，心里頭是不是會(huì )覺(jué)得十分開(kāi)心呢?
就在上一節擊劍課時(shí)，我帶來(lái)了一個(gè)像轉盤(pán)一樣的小東西，同學(xué)們一看，一個(gè)鍵步就過(guò)來(lái)了，他們在我手掌前左瞧瞧，右瞧瞧，有的像是在思考這是什么東西，有的目不轉睛地看著(zhù)，還有的想摸一摸。這時(shí)候，“葉帥”走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我，這小東西能借我玩一下嗎？“當然沒(méi)問(wèn)題”我不知道這句話(huà)是怎樣從我口中吐口而出的 ，只是一心想滿(mǎn)足他的好奇心讓他看看我這個(gè)玩意兒有多厲害。他于是用力的轉了一下，我從他的臉中看到了一絲笑容。雖然我表面上沒(méi)表達出來(lái)，但是我心里早已跟著(zhù)他一起歡聲笑語(yǔ)。
于是我說(shuō):“讓我也來(lái)轉轉看”于是我學(xué)著(zhù)葉帥的動(dòng)作，也使勁地轉了一下，不但沒(méi)有轉成，還被我轉飛了出去，于是我跑了過(guò)去，重新試了一次，不料，還是沒(méi)有轉成。葉帥一把手拿來(lái)過(guò)來(lái)，他又重新轉了一遍，瞧他的表情，就像剛開(kāi)的向日葵，笑得可甜了�？吹剿男δ樦�，我不由自主的說(shuō):“這個(gè)東西送給你吧”“真的嗎？太好了”葉帥高興的一蹦三丈高。我看到他這么高興，這么興奮，這種喜悅的`心情把我也感染了。
這一次讓我真正的感受到了給予是快樂(lè )的。
給予是快樂(lè )的作文4
秋隨著(zhù)落葉悄悄地來(lái)了。
金黃的樹(shù)葉落了一地。夕陽(yáng)透過(guò)樹(shù)枝，灑在地上，形成了斑斑駁駁的影子。我背著(zhù)書(shū)包，沿著(zhù)街邊，興奮地踩著(zhù)落葉，像在跳九宮格。落葉發(fā)出“嚓嚓”的響聲，有一種別樣的美。
突然，一塊紅薯出現在樹(shù)葉中。
“呀！街上怎么會(huì )有番薯呢？”我四周張望。
只見(jiàn)一位婦女推著(zhù)老式自行車(chē)，又紅又大的番薯掉了一地。原來(lái)，剛才婦女推著(zhù)自行車(chē)，沒(méi)看見(jiàn)前面有一級臺階，一個(gè)急轉彎，讓番薯全倒出來(lái)。我見(jiàn)那婦女推著(zhù)車(chē)，手里提著(zhù)包，很是不便，就急忙跑過(guò)去，伏下身子，彎下腰，將番薯一塊一塊撿起，一下蹲一下站，忙得不亦樂(lè )乎。我把番薯抱在懷里，望望四周沒(méi)有了，擦拭一下汗水，三步兩步跑到婦女前面，氣喘吁吁的說(shuō)：“嗯，阿姨，都在這兒了�！卑⒁绦χ痤侀_(kāi)，樂(lè )不可支地說(shuō)：“呵呵，我剛才嚇個(gè)半死，以為你要搶呢！謝謝你��！多虧了你，小朋友，要不然它就被汽車(chē)壓成肉餅啦！”我不好意思地說(shuō)：“哎呀，沒(méi)關(guān)系啦！”我倆相視而笑。頓時(shí)，那種興奮，是說(shuō)不出來(lái)的。夕陽(yáng)靚紅的'色彩燃遍了大地，河畔的金柳是夕陽(yáng)中的新娘，銀杏樹(shù)葉紛紛揚落。這一幅畫(huà)面成了小城美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
給予永遠比索取快樂(lè )，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )，那么我們又何樂(lè )而不為呢？
給予是快樂(lè )的作文5
最近，我讀了一篇文章——名叫《給予是快樂(lè )的》。
這篇文章主要講了在圣誕節前夜，小男孩看到了保羅的新車(chē)。保羅告訴他，這是他哥哥送給他的圣誕節禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕，保羅心想，小男孩一定希望也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，小男孩的話(huà)讓保羅十分驚訝。原來(lái)，小男孩希望將來(lái)能像保羅的哥哥那樣，為自己的小弟弟買(mǎi)一輛新車(chē)。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂(lè )的。讀了這片文章之后,我最喜歡的一句話(huà)是“從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂(lè )的�！�
我突然想起了一件事，一次數學(xué)期末大考我的.同桌沒(méi)帶橡皮，她想問(wèn)我借�？墒�，橡皮是我新買(mǎi)的，有點(diǎn)舍不得。當看到她寫(xiě)錯字沒(méi)辦法改時(shí)，我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二，一半給她。她感動(dòng)的眼圈都紅了，我也十分高興。結果她得了100分，我也得了相同的分數，我們都十分快樂(lè )。
現在，我明白了，這就是給予別人快樂(lè )，自己也會(huì )快樂(lè )。我們不能只想著(zhù)別人為自己做事，而是要在別人有困難的時(shí)候盡自己所能幫助別人，只有這樣自己才會(huì )真正的快樂(lè )。如果每個(gè)人都獻出自己的一片愛(ài)心，世界將會(huì )變的更加美好。
給予是快樂(lè )的作文6
予人玫瑰，手有余香。
當我們在《太原晚報》老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到因燒傷而住院的4歲小云美床前，把精心準備的禮物一一拿出時(shí)；當我們握著(zhù)小云美的手，鼓勵她微笑面對生活，祝她早日康復時(shí)；當我們一同高唱《感恩的心》時(shí)；當看到小云美在我們的簇擁下露出笑臉時(shí)，我深深地體會(huì )到了這句話(huà)的真正含義。
“給予”這個(gè)詞看似簡(jiǎn)單，可要真正做到卻并不容易。今天我做到了，雖然它是那么的微不足道。但是從大隊部張老師信任的囑托中、從小云美開(kāi)心的笑容中、從同病房患者贊許的目光里我感受到了給予帶給我的快感和幸福。
給予永遠是快樂(lè )的。這種快樂(lè )也許源于接受者的'一絲微笑、一個(gè)點(diǎn)頭、一次擁抱、一聲謝謝或者祝福。但是這樣的一絲微笑會(huì )讓給予者和接受者銘記一生。讓我們一起敞開(kāi)胸懷，做一個(gè)無(wú)私的給予者，銘記那一份快感和一絲微笑吧！
給予是快樂(lè )的作文7
古人道：“贈人玫瑰，手有余香�！蔽乙恢辈恢馈懊倒濉焙汀坝嘞恪笔鞘裁匆馑�，今天我總算知道了。
在一個(gè)涼爽的夜晚，我和爸爸一起去濱江公園散步。忽然，我聽(tīng)到一個(gè)小姑娘的哭聲，我順著(zhù)聲音找去，發(fā)現一個(gè)小姑娘坐在地上號啕大哭，眼神里充滿(mǎn)無(wú)法形容的驚恐和慌張�？此粋�(gè)人在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我實(shí)在不忍心，便問(wèn)：“小妹妹，你為什么坐在地上？”小姑娘帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“我和媽媽走散了�！蔽衣�(tīng)完，拉起她那冰涼的手，帶她去找媽媽。
找到自己的爸爸，問(wèn)小女孩“你知道你媽媽的電話(huà)號碼嗎？”小女孩說(shuō)：“不知道”。哎，打電話(huà)這個(gè)方案是沒(méi)效了。我又問(wèn)“你的媽媽長(cháng)什么樣？”“穿紅色高跟鞋，頭上戴著(zhù)一頂小花帽”，小女孩答道。我爬上一塊石頭從上面往下看，看到了許多類(lèi)似于小姑娘描述的人，可是都被否定了。我又找到了一位像小姑娘的媽媽?zhuān)直恍」媚锎_定。我拉著(zhù)小妹妹的手向那位阿姨奔去，見(jiàn)到那位阿姨，小姑娘大叫一聲媽媽?zhuān)】匆?jiàn)母女相聚的場(chǎng)面，我的'眼淚也止不住地流了下來(lái)。
回去的路上，我覺(jué)得馬路特別的寬，空氣特別清新�？吹叫∨㈤_(kāi)心的笑容我也特別開(kāi)心！
給予是快樂(lè )的作文8
一次“六一”兒童節，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很可愛(ài)的布娃娃，時(shí)尚的造型、漂亮的色彩、軟軟的、香香的，我愛(ài)不釋手。睡覺(jué)的時(shí)候枕著(zhù)她，看書(shū)的時(shí)候抱著(zhù)她，就連玩的時(shí)候都帶著(zhù)她。
有一天，姐姐來(lái)我家做客，剛一進(jìn)門(mén)就發(fā)現了放在沙發(fā)上的布娃娃，她跑過(guò)去一把抱住它，連聲說(shuō)漂亮，看樣子喜歡極了，沒(méi)有一點(diǎn)放下的意思。我怕姐姐想把布娃娃帶回家，連忙從姐姐手里奪過(guò)來(lái)，放在了沙發(fā)上，冷冷地說(shuō)：“放下吧，大家一塊看�！闭l(shuí)知道她真的想要，用懇求的目光可憐巴巴的對我說(shuō)：“妹妹，你能不能將這個(gè)超級可愛(ài)的布娃娃送給我？”“不行�！蔽蚁攵紱](méi)想堅定地說(shuō)�！扒笄竽懔寺��！苯憬銕е�(zhù)不舍又求我�！拔艺f(shuō)不行就是不行，你喜歡自己買(mǎi)去�！苯憬泱@愕地看著(zhù)我，眼里噙滿(mǎn)了了淚水。
姐姐哭了，我呆呆的站在原地，看著(zhù)布娃娃水靈靈的大眼睛和撅起的`小嘴，好像在責怪我，要知道，姐姐對我是特別大方的，每次去超市買(mǎi)東西都忘不了我。況且我們書(shū)上都說(shuō)“給予是快樂(lè )的”，自己這樣做是不是太小心眼了？于是，我再次抱起了布娃娃，爽快地說(shuō)：“姐姐，我就把她送給你吧�！苯憬懔⒖剔D悲為喜，連聲說(shuō)謝謝。
姐姐走后，我并沒(méi)有傷心，反而很開(kāi)心。雖然沒(méi)有了布娃娃，但看到姐姐開(kāi)心，我更加幸福。我發(fā)自?xún)刃拿靼琢嗽瓉?lái)給予真的很快樂(lè )。
給予是快樂(lè )的作文9
十月初，我們麗水十分暖和，但南京城的天氣卻與麗水截然不同；天氣很冷，空中陰云密布，寒風(fēng)刺骨，一陣陣地亂刮在臉上，使我的臉有點(diǎn)發(fā)麻。
我在去飯館的路上，遇到一個(gè)老乞丐正在乞討。路人一個(gè)個(gè)與他擦肩而過(guò)，幾乎沒(méi)有一人留意他。他衣衫襤褸，蒼白的額頭上布滿(mǎn)了皺紋，滿(mǎn)頭的白發(fā)有一些蓬亂。
我下意識地拿出了錢(qián)包，但轉念一想，又將錢(qián)包放了回去。這位老爺爺這么可憐，他應該受到一些幫助。但是，這些錢(qián)是我用來(lái)付坐地鐵的錢(qián)呀，如果就這樣白白花了，豈不是得多走許多路了？相反，如果把這些錢(qián)存下來(lái)，就可以少走幾里路。
“媽媽?zhuān)莻�(gè)老爺爺好可憐，我要幫助他嗎？”我問(wèn)了媽媽一下。
“當然，你應該這樣做�！眿寢審澫卵鼇�(lái)對我說(shuō)。
我一言不發(fā)，走了上去，向老爺爺的盆里投了一個(gè)硬幣。
看見(jiàn)老爺爺臉上的微笑，我的心里溫暖了許久。是的，給予是快樂(lè )的'，你若將大家都希望的東西給予別人，自己也能得到相應的報答。
給予是快樂(lè )的作文10
以前爸爸媽媽每次都會(huì )在客人走的時(shí)候送給他們點(diǎn)兒東西，我一直不明白是為什么，直到今天我才明白。
有一次，記得是星期三有一位身材高大的叔叔到我們家來(lái)做客，我特別高興，因為我這次就可以弄明白，爸爸媽媽為什么每次都會(huì )送東西，叔叔坐在沙發(fā)上，和我們一起吃了一頓晚飯，該走了，叔叔正要出門(mén)，爸爸急忙從冰箱里拿出兩瓶啤酒，叔叔遞過(guò)酒，不好意思的笑了笑，說(shuō);‘’別這樣都是朋友，我哪能收下你的.東西能?‘’爸爸微微一笑，說(shuō);‘’只是一點(diǎn)兒小小的心意罷了�！迨鍩o(wú)可奈何，只好收下了，又說(shuō);‘’謝謝你�！D身，爸爸疾步走向前，送叔叔下了樓，等爸爸回來(lái)的時(shí)候，我問(wèn)爸爸;‘’爸爸，你們?yōu)槭裁疵看慰腿俗叩臅r(shí)候都會(huì )送別人東西了呢?‘’爸爸說(shuō);‘’因為我給別人東西的話(huà)，我就會(huì )得到快樂(lè )，而我收到別人的東西之后只有感激，沒(méi)有快樂(lè )�！衣�(tīng)了爸爸的一番教道感覺(jué)無(wú)比的慚愧。
今天我學(xué)了《給予是快樂(lè )的》這篇課文，我學(xué)習完以后，就想起了這件事。
給予是快樂(lè )的作文11
給予是奉獻嗎？在我的字典里，給予是對人的一種無(wú)私的奉獻。大自然給地球的一切也是一種奉獻，給予是一種快樂(lè )。 早晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中吱吱地歡唱，它給樹(shù)林給予自然美妙的音樂(lè )，它給寂靜的早晨增添了一道無(wú)限的`樂(lè )趣，小鳥(niǎo)感覺(jué)是快樂(lè )的。 窗外的雨嘀答嘀答地下著(zhù)，這是它正給予生物們最有維生素的自然乳汁，它每次都哺育著(zhù)地球上一片綠色的土地。
雨也感覺(jué)到給生物們最鮮美的乳汁是一種快樂(lè )。雨過(guò)天晴，太陽(yáng)從烏云的家鉆了出來(lái)，把自己身上的能量釋放出來(lái)，為剛剛喝完雨水的植物給予一絲溫暖。太陽(yáng)還會(huì )在剛給雨水刷洗過(guò)的天空架起一道七色的絲綢，給人一幅自然秀美的圖畫(huà)。太陽(yáng)覺(jué)得，給予植物、人類(lèi)的溫暖，給予人類(lèi)美妙的自然景觀(guān)是它的快樂(lè )！ 風(fēng)來(lái)了，少女那烏黑亮澤的秀發(fā)隨它飄逸，植物們跟它翩翩起舞，荷蘭那邊的草原上風(fēng)車(chē)也同時(shí)在隨之動(dòng)著(zhù)，動(dòng)著(zhù)…風(fēng)笑著(zhù)說(shuō)：“我給予自然一種姿態(tài)，給地球一種能源，我很快樂(lè )！” 群山連綿，它們聳立在天空下幾千年幾萬(wàn)年，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打依然那樣堅強。山給自然美麗的圖畫(huà)，山給予人類(lèi)有著(zhù)登高望遠的感覺(jué)，它給予人類(lèi)堅強的意志，甚至為地球默默地奉獻。山感覺(jué)到人們到我這里來(lái)，心曠神怡，寵辱偕忘，我給予人快樂(lè )和給予自然增加美景，我很快樂(lè )！ 對��！無(wú)論是小鳥(niǎo)、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、山這些自然景物，它們都給予地球與人類(lèi)絕大的奉獻。給予是從心靈上奉獻出虔誠的花朵，更是一種無(wú)限的快樂(lè )��！
給予是快樂(lè )的作文12
一個(gè)風(fēng)雨交加的早晨，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶走在路上。雨水擋住了她的視線(xiàn)，她艱難地走在又濕又滑的街道上。
突然，老奶奶踩到了一個(gè)水坑，“撲通”一聲滑到在地，她全身濕透了，雨傘也滾到了一邊。她多么希望有人能來(lái)幫助她呀。這時(shí)，剛剛放學(xué)的`小丁丁正好路過(guò)，他想，我是一名少先隊員，可不能袖手旁觀(guān)啊。于是三步并作兩步地走過(guò)去，關(guān)心地問(wèn)：“老奶奶，您沒(méi)事吧？”“我沒(méi)事！”老奶奶有氣無(wú)力地回答。小丁丁一手撐傘，一手把老奶奶從地上扶了起來(lái)。老奶奶站起來(lái)后，小丁丁冒著(zhù)雨去把老奶奶的傘撿了起來(lái)，遞給奶奶。這時(shí)，一位大叔走了過(guò)來(lái)，他看見(jiàn)了，對小丁丁豎起了大拇指，還對他說(shuō)：“你真棒！”小丁丁聽(tīng)了心里甜津津的。
雖然天空下著(zhù)大雨，但小丁丁心里卻綻開(kāi)了一道彩虹。
給予是快樂(lè )的作文13
一天，下起了傾盆大雨，一個(gè)小男孩拿傘走在回家的路上。突然，他看見(jiàn)一位老奶奶一不小心踩到一個(gè)水坑，摔倒在地上，就疾步如飛地趕到老奶奶身邊，攙扶著(zhù)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您沒(méi)事吧？”老奶奶說(shuō)：“我沒(méi)事，謝謝你，小伙子，我受了點(diǎn)小傷�！薄澳俏宜湍结t院吧！”“那就謝謝你了，小伙子！”
于是，小男孩就送老奶奶到了醫院治療了。在醫生的`治療下，老奶奶很快地就好了許多，但是走路還是要拄著(zhù)拐杖
這不是贈人玫瑰，手有余香嗎！
給予是快樂(lè )的作文14
有人說(shuō)：“給予是快樂(lè )的，但我對這句話(huà)并沒(méi)有真正的理解。而這件事的發(fā)生，我對這句話(huà)有了深刻的體會(huì )。
那是一個(gè)月朗星稀的夜晚，周?chē)黄澎o，整個(gè)永昌城好像披上了一層青紗，美麗又安靜。二號小區的廣場(chǎng)上扎滿(mǎn)了悠閑散步的大人和玩耍的小朋友。聊天聲、音樂(lè )聲、打鬧聲……各種聲音交織在一起，人們都沉靜在一片歡樂(lè )祥和的氣氛中。我也騎著(zhù)我心愛(ài)的自行車(chē)，哼著(zhù)小曲在廣場(chǎng)上玩耍。突然，“哇……”一聲大哭，人們都齊刷刷地轉過(guò)頭去，看向了發(fā)出哭聲的地方。原來(lái)一個(gè)孩子的腳卡在自行車(chē)的車(chē)輪里，鮮血順著(zhù)車(chē)輪流了下來(lái)。小孩的母親嚇得臉色蒼白，豆大的汗珠從她的額頭上滾落下來(lái)。當時(shí)時(shí)間就好像凝固了一樣。瞬間，人們又反應了過(guò)來(lái)，趕緊放下手頭的'事，一起擁向了那個(gè)受傷的孩子。有的打120；有的扶著(zhù)孩子，我趕緊蹲下身子把小孩的腳從自行車(chē)里取出來(lái)。就在這時(shí)120急救車(chē)也來(lái)了。在人們的幫助下，孩子被120急救車(chē)送到的醫院。
孩子送走了，我又騎上我心愛(ài)的自行車(chē)在廣場(chǎng)上玩耍，心里卻美滋滋的，因為耳邊時(shí)時(shí)傳來(lái)贊嘆聲：“這是誰(shuí)家的孩子，真有愛(ài)心！”“這孩子真能干！”
第二天，有人敲門(mén)，結果是郵遞員：“您的東西�！蔽掖蜷_(kāi)一看，是一個(gè)精制的洋娃娃。里面還有一封信：謝謝你把我孩子的腳取了出來(lái)！
從那晚我真正的感到“給予是快樂(lè )的�！�
給予是快樂(lè )的作文15
給予是快樂(lè )的。我就有過(guò)這樣的體驗。
那是三年級一次葫蘆絲課。期末了，每周一次的'葫蘆絲課，也要考試了。我們都很開(kāi)心，想在考試中體現自己的學(xué)習成果，得到好成績(jì)。
但是，興奮的我卻發(fā)現我的好朋友何浩然沉默不語(yǔ)。只見(jiàn)他拿了一張潔白的紙巾放到口袋里，然后跟在隊五的后面。他鼓起勇氣向前面的同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)：“我沒(méi)帶葫蘆絲，你能借我用一下嗎？我吹完葫蘆絲，拿紙擦干凈，再還給你�！闭f(shuō)完，便拿出那張紙巾給前面的同學(xué)看�！安恍胁恍�！我還要按孔練習呢！”那個(gè)同學(xué)一下子回絕了他。在去音樂(lè )室的過(guò)程中，何浩然的眼睛東張西望，東借西借，一直進(jìn)了音樂(lè )教室，他也沒(méi)借到。
考試開(kāi)始了。我本想考完再借給何浩然，誰(shuí)知他排在我前面，比我先考試�？粗�(zhù)他眼里暗暗含著(zhù)淡淡的憂(yōu)郁，我馬上把葫蘆絲遞給他說(shuō)：“到你了，給你用！”他只來(lái)得及說(shuō)一句“謝謝”，便開(kāi)始了考試。他平時(shí)很認真練習，就算剛拿到葫蘆絲，也得到了好成績(jì)。
何浩然得了好成績(jì)，我為他感到驕傲，很快樂(lè )。他考完后，把葫蘆絲還給我。我說(shuō)：“祝賀你得到了好成績(jì)！”何浩然說(shuō)：“我才要謝謝你呢！沒(méi)有你的葫蘆絲，我就只能得零分�！蔽艺f(shuō)：“嗨！舉手之勞，何足掛齒�！�
我雖然沒(méi)有練習，但是我幫助了同學(xué)，感到很快樂(lè )。給予是快樂(lè )的！
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