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讀書(shū)的快樂(lè )作文(15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的快樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的快樂(lè )作文1
月朗星稀的夜晚，皎潔的目光灑在窗臺上，那些可愛(ài)的星，一眨一眨的，同它閃爍著(zhù)明亮的雙眼。我獨自坐在窗邊，摩挲著(zhù)手中的書(shū)，呼吸著(zhù)淡淡的油墨香味：那是一種怎樣的感覺(jué)哦？仿佛已經(jīng)是置身冬日的午后，捧著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)，暖暖的陽(yáng)光直射進(jìn)房間，如溫柔的清風(fēng)一般撫上心頭。
是的，我喜歡書(shū)！在書(shū)的海洋中，我可以和夏洛一樣見(jiàn)義勇為；幫助接近死亡的小豬威爾伯；可以和小天使海蒂，招無(wú)私地愛(ài)獻給大家；可以和孫悟空一起騰云駕霧；和諸葛亮一起草船借箭；還可以跟濟公一起助人為樂(lè )……那一刻，我的心也隨著(zhù)文中的主人公在天地間遨游、在戰場(chǎng)間縱橫，那樣的我就像是插上了翅膀一樣自由而靈動(dòng)。
不覺(jué)間，時(shí)間也隨著(zhù)月亮的腳步慢慢爬行了許久�；璋档臒艄庀�，心靈再一次地與書(shū)中的人物進(jìn)行交流。在我看來(lái)，讀書(shū)就好像一次次與無(wú)數顆心的碰擊，擦撞出知識與快樂(lè )的火花；讀書(shū)又好像和無(wú)數個(gè)快樂(lè )的小精靈在共舞，舞出一片絢麗的天空；讀書(shū)又好像和無(wú)數種樂(lè )器在一起伴奏，湊出世界上最美的音樂(lè )，讀書(shū)真快樂(lè )��！
為了這種快樂(lè )的延續，哪怕三更燈火也無(wú)怨無(wú)悔，我常常會(huì )在無(wú)數本書(shū)中度過(guò)一天又一天，一年又一年。你尋找過(guò)這其中的快樂(lè )了嗎？當你低低吟誦一首古詩(shī)時(shí)，你快樂(lè )嗎？當你看到精彩片段會(huì )心一笑時(shí)，你快樂(lè )嗎？當你為故事中的主人公歷經(jīng)坎坷終有成就時(shí)，你唏噓嗎？至少，我敢自信地說(shuō)：“我感到過(guò)！因為快樂(lè )之花早已在這過(guò)程中悄悄地綻放了�！�
培根說(shuō)：讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。也許我的才干還未能增加很多，但因讀書(shū)而獲得的樂(lè )趣卻是滿(mǎn)滿(mǎn)地洋溢在我心底的每一個(gè)角落的。
如果讀書(shū)是一條快樂(lè )之河，我愿做一葉舟，飄向那遙遠的未知方向……
讀書(shū)的快樂(lè )作文2
書(shū)，記載著(zhù)人類(lèi)在這個(gè)世界上活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記載了人類(lèi)的歷史，記載了人們的科技，記載了許許多多神奇的故事，記載了優(yōu)美的詩(shī)歌，還記載了美不勝收的江河山川，也記載了動(dòng)人的神話(huà)傳說(shuō)。
我喜歡看書(shū)，各種各樣的書(shū)。精彩的歷史和故事，增加了我對整個(gè)人類(lèi)發(fā)展的認識，優(yōu)美的詩(shī)歌陶冶著(zhù)我的情操，神話(huà)傳說(shuō)引發(fā)我無(wú)限遐想，科技和江河山川拓寬了我的眼界。每次我一捧起書(shū)，就會(huì )被它帶入那引人入勝的場(chǎng)景。
可是，看書(shū)也有不愉快的時(shí)候。那就是，爸爸總覺(jué)得我看書(shū)是水過(guò)鴨背，不記東西。他老拿我會(huì )看不會(huì )寫(xiě)來(lái)評判，掛在嘴邊的一句話(huà)就是：“你沒(méi)記住東西，說(shuō)明你沒(méi)仔細看書(shū)；你談不出感悟，說(shuō)明你沒(méi)思考；你寫(xiě)不出東西，說(shuō)明你不善于總結�！逼鹣�，我不愛(ài)看歷史，爸爸就一直在給我灌輸一個(gè)觀(guān)念，就是一定要知道歷史，說(shuō)歷史就是人類(lèi)的一切。為了證明他說(shuō)的是正確的，他還逼迫我背《朝代歌》，結果，弄得我連續幾個(gè)晚上一躺下去，耳邊總回響著(zhù)“夏商與西周，東周分兩段……”。慢慢的，我發(fā)現爸爸說(shuō)的有道理，我也逐漸開(kāi)始接受歷史，并學(xué)會(huì )記東西了。
讀書(shū)，知道了很多知識和趣事，也就可以跟人討論一些東西了。當我看完《魯賓遜漂流記》后，我問(wèn)爸爸：“如果你流落到荒島上，你會(huì )像魯賓遜那樣記錄時(shí)間嗎？”爸爸想了想說(shuō)，“如果像那樣記錄時(shí)間，我想我的強迫癥會(huì )犯了�！笨次也幻靼�，他接著(zhù)說(shuō)，“那樣我可能會(huì )早上做好記號，一整個(gè)下午都會(huì )在想，我今天做記號了嗎？可能沒(méi)做，我去補一個(gè)吧！到了晚上，我又會(huì )想這個(gè)問(wèn)題�！笨粗�(zhù)爸爸一本正經(jīng)的瞎說(shuō)八道，我樂(lè )得哈哈大笑。
讀書(shū)，就是這樣，有樂(lè )趣，有痛苦。但是，無(wú)論樂(lè )趣，還是痛苦，讀書(shū)都是幸福的。幸福的讀書(shū)，讓我快樂(lè )地成長(cháng)。
讀書(shū)的快樂(lè )作文3
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，一本書(shū)就像一位良師，似一個(gè)益友，更像知識的海洋。書(shū)，也使我感到了無(wú)窮的快樂(lè )！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我做完那“重如泰山”的作業(yè)后，伸了個(gè)長(cháng)長(cháng)的懶腰，感到很無(wú)聊。此時(shí)，我看見(jiàn)了似乎對我閃著(zhù)金光的《西游記》，心想：要不要看呢？不久后，我鬼使神差地拿起《西游記》翻閱起來(lái)。
五分鐘，十分鐘……一小時(shí)過(guò)去了，這本《西游記》似一塊磁鐵吸引著(zhù)我，我越看越感興趣，那一個(gè)個(gè)驚險無(wú)比的連環(huán)計，那一次次拯救與撕殺的情景，令我深深地觸動(dòng)。
我看得津津有味，突然，我皺緊了眉頭，想去一趟洗手間�？墒�，我卻不想放下那精彩的《西游記》��！怎么辦？到底怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，只好連人帶書(shū)進(jìn)了洗手間。
半小時(shí)又過(guò)去了，我居然絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)我在洗手間，更是帶著(zhù)又興奮又激動(dòng)的心情全神貫注地看下去。媽媽發(fā)覺(jué)我在里面，便敲著(zhù)喊：“喂！你在里面干什么？”
我卻不耐煩地說(shuō)：“別吵！孫悟空正在打白骨精呢！”媽媽一聽(tīng)，便咯咯咯地笑了起來(lái)，而此時(shí)的我，還在專(zhuān)心致志地看《西游記》呢！媽媽樂(lè )呵呵地地對說(shuō)：“別逗了，趕緊出來(lái)！”
我一驚，依依不舍地從書(shū)的王國里走了出來(lái)，推開(kāi)門(mén)，我害羞地笑著(zhù)。媽媽摸著(zhù)我的頭，親切地告訴我：“讀書(shū)也不能過(guò)于著(zhù)迷哦！”我倆開(kāi)心地笑了。到現在，我仍酷愛(ài)讀書(shū)，并也養成了邊讀邊摘抄的好習慣。
讀書(shū)，讓我體會(huì )到了收獲知識的喜悅；
讀書(shū)，提高了我的理解力、記憶力；
讀書(shū)，讓我有了更高的素養……
讀書(shū)，更是我生命中最大的快樂(lè )！正如莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品！”
讀書(shū)的快樂(lè )作文4
高爾基曾今說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)的階梯。
有書(shū)為伴，孤獨也是一種享受，深刻而豐富；
有書(shū)為伴，幽靜將變得爛漫多彩；
有書(shū)為伴，嘈雜也可以寧靜和諧……
讓書(shū)來(lái)陪伴我們的生活，陶冶我們的性情，讓我們的生活更加豐富多彩吧！
在上三年級時(shí)，學(xué)校開(kāi)放了圖書(shū)館。沒(méi)看過(guò)書(shū)的我來(lái)了興趣，一下借了3本關(guān)于恐龍的書(shū)。
最讓我感興趣的是【恐龍大百科】。里面有許多關(guān)于恐龍的知識。那天晚上我看到12點(diǎn)，迷迷糊糊的睡著(zhù)了。
現在，我又迷上了沈石溪的系列圖書(shū)。為了看這系列書(shū)，我還是付出了許多代價(jià)的呢！
記得有一次，我正津津有味地看著(zhù)這本好看的《雄獅去流浪》。
媽媽對我說(shuō)：“要不要去公園里面玩呢？”
我說(shuō)：“我不想去，我要把這本書(shū)看完！”。
媽媽又說(shuō)：“那你自己在家看書(shū)吧！媽媽和朋友出去一下，電磁爐上正在熱水，等一下開(kāi)了你就把它給關(guān)了。
我隨口應了聲“好”。
但后來(lái)我越看越入迷，就把媽媽給我的任務(wù)拋到九霄云外去了，直到媽媽回來(lái)之后，問(wèn)我水開(kāi)了沒(méi)有，我這才想起來(lái)電磁爐還沒(méi)有關(guān)，這時(shí)水已經(jīng)差不多燒干了，水蒸氣把整個(gè)廚房弄的霧氣騰騰。因此，媽媽還罰我拖了地，不過(guò)為了看書(shū)而被罰拖地還是物有所值，我也心甘情愿。
隨著(zhù)年級的升高，我看的書(shū)越來(lái)越多，主要看那些兒童文學(xué)。如楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》系列、《老鼠記者》、《白牙》等。
書(shū)是人們精神糧食，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)翱翔在書(shū)的天空，在書(shū)的世界里，我可以無(wú)所不能。
我愛(ài)讀書(shū)，它讓我明白了很多的道理。我愛(ài)讀書(shū)，它是我們進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書(shū)，它給了我很多的知識。
我愛(ài)讀書(shū)，它是我生命中不可缺上的。
讀書(shū)的快樂(lè )作文5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的。想必大家也都知道吧！讀書(shū)可以使我們增長(cháng)知識，豐富我們的生活，同時(shí)也提高我們的寫(xiě)作水平！正是因為這一點(diǎn)，我也愛(ài)上了讀書(shū)。
我每天放學(xué)回到家，就著(zhù)急馬猴兒地寫(xiě)作業(yè)，目的是唯一的——騰出功夫好看書(shū)。每次當我興致勃勃地扎在書(shū)堆里，津津有味地品嘗著(zhù)這一“饕餮盛宴”的時(shí)候，無(wú)論是媽媽叫吃飯，還是同學(xué)叫出去玩兒，我都全然不顧啦！因為在這個(gè)時(shí)候我總會(huì )覺(jué)得有一股神秘的力量在牽著(zhù)我：只要多看點(diǎn)兒就會(huì )多懂得些知識，好的，好的，再看會(huì )兒，再看會(huì )兒……
記得有一次，媽媽叫我吃飯，已經(jīng)連叫三次可我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續看書(shū)，媽媽走到我身邊說(shuō)：“先吃飯吧？一會(huì )再接著(zhù)看！真是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)兒！”確實(shí)，我真的很喜歡讀書(shū)。
有一天晚上，我們剛剛散步回來(lái)，媽媽喝了一口水，緊接著(zhù)問(wèn)我說(shuō)：“讀書(shū)讓你如此的癡迷，晚飯都不知道吃了！你從中得到了什么好處呀？”我不假思索地脫口而出：“書(shū)本豐富了我的業(yè)余生活，讓我增長(cháng)了好多我從來(lái)都不知道、都不懂的東西，讀書(shū)讓我感到快樂(lè )、開(kāi)心……”總之，我說(shuō)了一大堆的好詞兒，哈哈哈哈！媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“看看，現學(xué)現賣(mài)的勁兒又上來(lái)了！小書(shū)蟲(chóng)兒，讀書(shū)啊不僅使我們增長(cháng)見(jiàn)識，還可以給予我們許多正能量，讓我們循著(zhù)榜樣的足跡，加以詮釋之后，能夠走出我們自己風(fēng)采！其中猶太人就是一個(gè)例子啊，全國上下每人都愛(ài)看書(shū)，也就因為如此，他們出了很多的科學(xué)家、物理學(xué)家、數學(xué)家等等！”“讀書(shū)的用處可真大呀！不好！今天的‘心靈雞湯’還有一小段就看完了，趕緊去讀完它吧！”說(shuō)著(zhù)一溜兒小跑就進(jìn)了臥室，美滋滋地看了起來(lái)……
我認為讀書(shū)帶給我的收獲很多很多：開(kāi)心、快樂(lè )、多彩、愉悅、感恩……總之，這一切都是正能量，使我獲益匪淺！讓我們一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)的快樂(lè )作文6
從牙牙學(xué)語(yǔ)起，我就向往走進(jìn)那一本本精美的故事書(shū)中去。后來(lái)，隨著(zhù)年齡和知識的增長(cháng)，我逐漸知道書(shū)中交織著(zhù)風(fēng)雨雷電，沉淀著(zhù)苦甜酸辣，蘊含著(zhù)喜怒哀樂(lè )，布滿(mǎn)著(zhù)鮮花荊棘……從那時(shí)起，書(shū)就一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)到今天，是書(shū)讓我變得有思想，有理想，有追求，她帶給我無(wú)數的快樂(lè )。
從《愛(ài)心樹(shù)》中我知道了大樹(shù)就像我們的爸爸媽媽?zhuān)盟臉?shù)枝和綠葉為小男孩遮風(fēng)避雨，為他牽掛，從不求回報，無(wú)私奉獻。而這一切都是因為愛(ài)。而我們卻只顧一味索取，那是多么不應該呀！于是，我懂得了要孝敬父母，要知恩圖報。
在《白蝴蝶》里白蝴蝶不知道紅氣球會(huì )飛到哪里，連紅氣球自己就不知道將來(lái)會(huì )怎么樣都不知道，可白蝴蝶還是愿意跟著(zhù)它，直到看不見(jiàn)的天際，這就是生活中真正的愛(ài)吧！它不計較得失，只是為了和最好的朋友永遠相隨，這份做人的勇氣、執著(zhù)和忘我使我明白了愛(ài)的可貴之處。
讀《老鼠香腸小鳥(niǎo)》，老鼠、香腸、小鳥(niǎo)三個(gè)好朋友分工合作，各司其職，在一起生活得很愉快，可是因為小鳥(niǎo)的不負責任釀造了朋友之間的悲劇。我們人也是這樣，如果離開(kāi)了自己的工作崗位，不僅不能發(fā)揮作用，而且還可能造成麻煩。我們雖小，也應該找準自己的位置，這樣，才能充分地實(shí)現人生的價(jià)值。
看512四川大地震新聞報道，我心酸極了：地震導致房屋倒塌，人員死傷，讓多少孩子失去鮮活的生命，讓多少完美的家庭破碎……但在地震過(guò)程中不僅全中國人眾志成城，而且世界的各個(gè)角落都在支援我們，無(wú)數英雄們不顧自己的勞累，不顧自己的家人，只是一個(gè)勁的救人。我為有我們這樣的一個(gè)偉大的民族和大家庭感到自豪，感到驕傲，也使我深深知道我們這些祖國的花朵只有好好讀書(shū)，才會(huì )使祖國強大，才能贏(yíng)得國際的尊重。
我們是貧乏的，但是讀書(shū)能使我們充實(shí)；我們是無(wú)助的，但是讀書(shū)會(huì )使我們明理；我們是寂寞的，但是讀書(shū)才會(huì )使我們快樂(lè )。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！
讀書(shū)的快樂(lè )作文7
因為敬畏文字，因為崇尚高雅，因為追求美好，我與書(shū)結下了不解之緣。我在書(shū)海里盡情的遨游，找到了真正的自己：我讀書(shū)，我快樂(lè )！
兒時(shí)剛剛上學(xué)，懵懵懂懂的我，對于周?chē)囊磺�，都感覺(jué)那么陌生，但是書(shū)，卻伸出了她的友情之手，伴我度過(guò)了一天又一天，讓我撇下孤寂，做回了快樂(lè )的自已。
雖然書(shū)給我的童年增添了不少的色彩，但我曾經(jīng)有一種沖動(dòng)的想法，讓我想丟棄她：讀著(zhù)那一篇篇優(yōu)美的讓人身臨其境散文，那一句句讓人余香滿(mǎn)口的靈動(dòng)的語(yǔ)言，竟讓我對文章的作者佩服而且嫉妒，感到自己就算閱讀再多，寫(xiě)的再多，也達不到那種至高的境界。后來(lái)我長(cháng)大了，也漸漸明白了其實(shí)作家不是那么好當，在他們成功的背后不知掩藏了多少汗水，自此，我重新拾起對于文學(xué)的熱愛(ài)。
進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，經(jīng)過(guò)潛心學(xué)習，終于對國學(xué)有了不少深入的了解，偶爾也會(huì )讀些詩(shī)集、散文之類(lèi)的書(shū)，在我的內心里總是覺(jué)得華麗的字句表現出來(lái)的就是高雅，可隨著(zhù)知識的不斷積累，我漸漸認識到，舞臺上那些光鮮亮麗的明星是漂亮，是高雅，可那是形式上的，是表面的，是膚淺的，一個(gè)人的內心的純潔和美麗所表現出來(lái)的東西才是真正高雅的，讀書(shū)，讓我理解了高雅的內涵。
秉承著(zhù)對書(shū)的熱愛(ài)，我漸漸學(xué)會(huì )了追求美好：蘇軾的名句“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”唱出了對天下美好感情的祝愿，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”寫(xiě)出了詩(shī)人的閑適，杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)出了詩(shī)人的心胸與氣魄。曹雪芹在他的《紅樓夢(mèng)》中，把賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇刻畫(huà)的淋漓盡致，讓多少人情感上產(chǎn)生共鳴，思想上碰出火花，為之扼腕，為之嘆息……
讀書(shū)，讓我變得優(yōu)雅；讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )珍惜；讀書(shū)，讓我懂得美好。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)的快樂(lè )作文8
古人勸學(xué)有這樣的名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笔前�，知識就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，要想渡過(guò)這汪洋大海，只有借助書(shū)籍這艘船，才能鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，到達智慧的彼岸。
話(huà)雖這樣說(shuō)，可我偏偏從小就不怎么喜愛(ài)看書(shū)。每次媽媽跟我嘮叨要我多看看書(shū)的時(shí)候，我就煩躁地把耳朵捂上。那些書(shū)全是字，有什么好看的？直到五年級，我才意識到讀書(shū)的重要性。
五年級的時(shí)候換了一位語(yǔ)文老師，這位老師的語(yǔ)文課很精彩，作文課更讓我們佩服。他給同學(xué)們作文，總是邊讀邊改，我們覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的地方，他卻能描寫(xiě)得非常精彩。我問(wèn)老師怎么這么神奇，他一句話(huà)就讓我呆住了：書(shū)讀得多，自然就能把作文寫(xiě)好。想想也是，杜甫不是說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？我們班的幾位小作家，哪個(gè)不是寫(xiě)完作業(yè)就坐在座位上讀書(shū)的？一到寫(xiě)作文，別人咬著(zhù)筆冥思苦想，他們手里的筆就像有魔力一樣“唰唰唰”不停地揮動(dòng)著(zhù)。
不行，我也要多讀書(shū)，我也要變成小神筆！
我就從童話(huà)開(kāi)始吧！沒(méi)想到一拿起來(lái)就放不下了。我選的是《安徒生童話(huà)》，一個(gè)個(gè)故事仿佛磁鐵一樣，把我吸引住了。丑小鴨是那樣的頑強，國王是那樣的愚蠢。最讓我同情的就是那賣(mài)火柴的小女孩了。捧著(zhù)書(shū)本，我好像看到她穿著(zhù)一雙大大的拖鞋在冰冷的雪地里發(fā)抖，還要向來(lái)往的行人叫賣(mài)手里的火柴，那握著(zhù)火柴的小手，凍得通紅。多可憐的小女孩！要是有可能，我多想把她接到我家來(lái)，給她喝一碗熱湯，讓她洗一個(gè)熱水澡。當小女孩手上最后一根火柴熄滅時(shí)，我忍不住流下了淚水，這么善良的小女孩，就這樣悲慘地離開(kāi)了人世……
從那以后，我真的被書(shū)迷住了，我不但讀童話(huà)，還讀小說(shuō)，不但讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)，還讀科普類(lèi)，歷史類(lèi)的書(shū)，這些書(shū)，真的把我帶進(jìn)了一片知識的海洋，讓我體會(huì )到閱讀的快樂(lè )！
讀書(shū)的快樂(lè )作文9
“讀書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。讀書(shū)正是如此。對于我而言，讀書(shū)就像煎藥一樣，細細地、慢慢地將書(shū)中的精華與營(yíng)養慢熬出來(lái)，真的是別有一番風(fēng)味。
從小我便喜歡讀書(shū)。每本書(shū)的情節是那樣的引人入勝。人物是那樣的別具一格，每當我拿到一本好書(shū)，我便會(huì )沉迷于其中，貪婪地吸食著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養，感受筆者筆下的魔力。
我喜愛(ài)讀各種書(shū)籍�！渡胶＝�(jīng)》，古人那智慧的結晶映入我的腦海，一頭頭神獸那奇異的神話(huà)形象在我眼前奔著(zhù)，走著(zhù)；《狼王夢(mèng)》，沈先生對動(dòng)物心底的讀白，更是讓人理解了，作為一只動(dòng)物的心酸；《紅樓夢(mèng)》，那如夢(mèng)般優(yōu)雅的文字，作者筆下刻畫(huà)的細膩鮮活的人物形象，更是能讓我們理解曹雪芹先生對當時(shí)社會(huì )無(wú)奈之情。這些心得，都是我心底的寶藏寶藏，是我的快樂(lè )之源。
我的同桌也十分喜愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)當然也成了我們津津樂(lè )道的話(huà)題。我時(shí)常會(huì )與她一起讀書(shū)，讀著(zhù)，讀著(zhù)，我們時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而表達心中對這個(gè)人物、這件事情的看法。
讀書(shū)使我快樂(lè )，使我的心中有一片寧靜之地。當我心情煩躁、煩悶時(shí)，我總會(huì )輕捧起本書(shū)，讓自己身心投入進(jìn)書(shū)籍中。此時(shí)就如同一陣微風(fēng)輕拂過(guò)我的心田，讓我心中的燥熱瞬間化為烏有。在我心情低落時(shí)，書(shū)籍如同冬日一絲溫暖的陽(yáng)光，散滿(mǎn)我的心頭，讓我感受到讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)我提高了我的個(gè)人修養。有一句話(huà)叫做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，讓我整個(gè)人的氣質(zhì)都不同了。說(shuō)話(huà)時(shí)，我能出口成章，寫(xiě)作時(shí)，我能心中有料，提高了我的文化底蘊。
書(shū)籍是我最真摯的朋友。遇到困難時(shí)，我尋他；遇到煩心事時(shí)，我尋他；遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我尋他。他既是我的良師，更是益友。他永遠不會(huì )拋棄我，伴我一直一直的成長(cháng)，伴我不斷地去追求屬于我的成功。
“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)是我進(jìn)步的階梯。我的人生有他相伴，他教會(huì )我做人的道理，使我終身受益。讀書(shū)，是我的快樂(lè )之源！
讀書(shū)的快樂(lè )作文10
我家里有兩個(gè)一模一樣的式樣古舊的大的書(shū)櫥，有著(zhù)榆木的清香，再加上里面的書(shū)發(fā)出的氣味，我感到跟媽媽的懷抱的味道給我的感覺(jué)是一樣的。
家里其他地方父母都允許我翻動(dòng)，只有那里，不上鎖，但是從小就叮囑我不要弄亂了里面的書(shū)。因為對它們的好奇，我也想擁有自己那么一個(gè)櫥子，放滿(mǎn)了我的書(shū)，不允許任何人翻動(dòng)。
大家的愿望總是容易實(shí)現，很快，我就有了我自己的書(shū)櫥。以后，我翻開(kāi)了第一頁(yè)書(shū)，第二頁(yè)，第一本，第二本，很小的時(shí)候我認為每本書(shū)就是一個(gè)美麗的夢(mèng)，有時(shí)候你會(huì )變化成仙女，或者蝴蝶和花朵，或者小水珠……
后來(lái)，我又讀了一些百科全書(shū)，漸漸的了解到了人類(lèi)的起源，現代化科學(xué)技術(shù)等等，我才明白了人類(lèi)的進(jìn)步是離不開(kāi)書(shū)的，書(shū)能帶給人類(lèi)知識，讓人們了解世界。
我呢，也有自己的偏好，比較喜歡讀文藝類(lèi)的書(shū)，我認為她很有趣味性，能吸引人。雖然有些書(shū)對我有點(diǎn)小兒科了，但是我還是不厭其煩的一遍又一遍。每當我放學(xué)后在陽(yáng)臺上坐著(zhù)躺椅抱著(zhù)書(shū)看，初秋的太陽(yáng)照在身上，暖洋洋的，我認為那是一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)光。
人們說(shuō)，讀書(shū)可以提高人的修養，有時(shí)候我不知道到底什么是“修養”，但是，我能感覺(jué)的到，一個(gè)知識淵博的人是多么的的“與眾不同”，讓我多么的崇拜。
我今年九歲了，書(shū)櫥里的我的書(shū)籍，已經(jīng)被媽媽換了好幾遍了。有些書(shū)，也被我翻了好幾遍了。每天看著(zhù)書(shū)櫥滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，感覺(jué)心里也滿(mǎn)滿(mǎn)的舒服。弟弟妹妹來(lái)我家做客，我也會(huì )對他們說(shuō)：除了這里，你們可以到處亂動(dòng)！但是我也會(huì )毫不吝嗇的.把他們喜歡的書(shū)拿下來(lái)給他們看。我想把我讀書(shū)的快樂(lè )跟他們一起分享。
讀書(shū)的快樂(lè )作文11
然而，快樂(lè )的來(lái)源也有很多。當我成功時(shí)，我會(huì )快樂(lè )；當我心愿滿(mǎn)足時(shí)，我會(huì )快樂(lè )；當我玩得開(kāi)心時(shí)，我會(huì )快樂(lè )……但是，讀書(shū)的快樂(lè )卻別有一番滋味。
正午的陽(yáng)光穿過(guò)窗外交錯的鐵絲，在暗褐色的木地板上映出一塊塊白色的光斑。我把書(shū)柜掃視了一遍，最后，我從書(shū)堆中抽出了一本，輕快地抱著(zhù)它們來(lái)到了陽(yáng)臺，我小心地翻開(kāi)第一頁(yè)，一段優(yōu)美生動(dòng)的文字出現在我的眼前：“這薔薇色的光，一秒一秒，沿著(zhù)富士之巔向下爬動(dòng)。一丈，五尺，三尺，而至于一寸……”我反復咀嚼，似乎看到太陽(yáng)悄悄地、緩慢地將富士山黎明前的陰影驅趕下來(lái)。富士山的美景令我流連忘返，回味無(wú)窮，但是欲望卻驅使著(zhù)我翻開(kāi)新的篇章。
“海燕在叫喊著(zhù)，飛翔著(zhù)，像黑色的閃電，箭一般的穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫�！辈淮赐�，我不由擔心海燕們的安全，微微皺起眉頭，停下了繼續讀，仿佛我此刻便站在海邊，看到狂風(fēng)將巨浪甩到懸崖上，聽(tīng)見(jiàn)咆哮怒吼的雷聲，而那些英勇無(wú)畏的海燕卻在這險惡的環(huán)境中穿梭著(zhù)，飛翔……我的擔憂(yōu)漸漸消退，勇敢的海燕又有什么可畏懼的呢？
沉醉于書(shū)的世界，我忘記了時(shí)間，直至天色暗下來(lái)，我已經(jīng)看不清書(shū)頁(yè)上的字。我抬起頭，只見(jiàn)天空中灰蒙蒙的一片，哪里還有灼熱的太陽(yáng)呢？我合上書(shū)，那些跳躍的精靈才有安靜的回到原處。
我揉了揉眼睛，雙腿也有些麻木了，但我讀書(shū)得到的快樂(lè )完全淹沒(méi)了麻木。我快樂(lè )，因為我在書(shū)中瀏覽了許多我不能夠實(shí)地欣賞的大好景物，因為我了解了古今歷史，因為我探索了世界奧秘……
因為這種我無(wú)以名狀的快樂(lè )，我的精神得到享受，而書(shū)也如同磁鐵般吸引著(zhù)我，讓我著(zhù)迷，在迷中快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )！
讀書(shū)的快樂(lè )作文12
對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就是人生一大樂(lè )趣，它會(huì )使我開(kāi)懷大笑，會(huì )使我痛心疾首。它給予我的東西不計其數，讓我懂得許多道理。書(shū)，成為了我形影不離的伙伴。我與它之間的故事更是數不勝數。
有一天，媽媽為我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫做《小王子》。這本書(shū)中的小王子是一個(gè)重情重義的人，他為了能夠得到自己心愛(ài)的玫瑰花的原諒，讓毒蛇咬死了自己，從而擺脫了自己深重的軀體，會(huì )到了他的B——612星球，他之所以會(huì )為了一株傲慢的玫瑰犧牲自己的生命，是因為小王子為這一朵玫瑰付出了愛(ài)，他親手為玫瑰設置屏障，為她除去小蟲(chóng)，他付出了他的感情。
我看完了簡(jiǎn)介，翻開(kāi)了這一本書(shū)。時(shí)間流逝的真快，一眨眼就到了傍晚，媽媽叫我吃飯，我捧著(zhù)書(shū)想走到餐桌旁，可我第一不就被絆了個(gè)“狗啃泥”，我好不容易走到了餐桌旁，結果光顧著(zhù)看書(shū)，又絆到了板凳，再次摔了一跤，全家被我逗得哈哈大笑。
開(kāi)始吃飯了，平時(shí)喜歡狼吞虎咽的我，今天竟為了看書(shū)而像一個(gè)淑女。全家的眼瞪得比驢還大，嘴巴張得可以塞下幾個(gè)雞蛋。過(guò)了一會(huì )兒，他們才從呆若木雞的狀態(tài)清醒過(guò)來(lái)。
飯剛吃到一半，我突然哭了起來(lái)，全家被這一狀況驚呆了，媽媽趕緊問(wèn)我：“兒子，怎么了？是不是哪里不舒服��？”
我含含糊糊的說(shuō)：“這書(shū)太感人了，感人的我都想哭……”我又開(kāi)始哭了。
頓時(shí)，全家哄堂大笑。
還有一次，我正在津津有味地看著(zhù)媽媽幫我買(mǎi)的書(shū)。我正看到高潮時(shí)，突然肚子疼，我不忍心現在去上廁所，所以就忍著(zhù)，過(guò)了幾分鐘，我實(shí)在忍不住了，只好放下手中的書(shū)，突然一個(gè)想法在我腦中閃過(guò)：為什么我不把書(shū)帶去廁所里看呢？我拿著(zhù)書(shū)就往廁所里跑。
過(guò)了一刻鐘了，我竟然忘了自己正在上廁所，直到爸爸叫我出來(lái)我才緩過(guò)神來(lái)。
讀書(shū)就是快樂(lè )的源泉。
讀書(shū)的快樂(lè )作文13
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝芏鱽�(lái)也說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
我愛(ài)學(xué)習，我更愛(ài)讀書(shū)，因為我覺(jué)得，讀書(shū)是一種享受，也是一種快樂(lè )。
書(shū)是我的寶貝，每次回到家，我總會(huì )像離弦的箭一樣沖進(jìn)房間，打開(kāi)書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)。窗外聲音嘈雜，我坐在床頭，浸泡在書(shū)的海洋中，感受著(zhù)書(shū)的美麗和神奇。
我喜歡藏書(shū)。爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi)；每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)！”在我的房間里，擺放著(zhù)一個(gè)大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應有盡有。我讀過(guò)驚險刺激的《海底兩萬(wàn)里》、氣勢滂薄的《三國演義》、讓人出類(lèi)拔萃的《激勵故事》……
讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘抄，細細回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
由于我愛(ài)看書(shū)，增長(cháng)了許多知識，我的閱讀能力也提高了。在語(yǔ)文考試時(shí)，我常常拿了高分。自從我看了書(shū)以后，我的寫(xiě)作水平也大大提高了，在語(yǔ)文課上，老師常拿我的作文當范文念給大家聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)自己的作文，我心里樂(lè )滋滋的。
書(shū)是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量，給我樂(lè )趣。今后，我將繼續與它為伴，從中汲取營(yíng)養，用知識去改變我的人生。
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
讀書(shū)的快樂(lè )作文14
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@是古人眼中的書(shū)；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！� 這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！� 這是劉向眼中的書(shū)。在我眼里，書(shū)就像仙女手中的魔棒，能把我帶到人間天堂，帶到世界各地，盡情享受快樂(lè )。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。讀書(shū)的樂(lè )趣是不言而喻的。書(shū)陪伴我度過(guò)了春夏秋冬，把我從一個(gè)懵懂的小女孩變成了懂事的大姑娘。
每當我打開(kāi)書(shū)，就會(huì )走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界，那里有喜怒哀樂(lè )，有悲歡離合，有世態(tài)炎涼。書(shū)使我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡，書(shū)成了我的良師益友，我和書(shū)結下了不解之緣�！冻砷L(cháng)的書(shū)香》使我體會(huì )到讀書(shū)的重要性和讀書(shū)的樂(lè )趣；《奶奶的村莊》讓我感到生命的可貴；《偷兒》讓我感覺(jué)到堅強的力量；《雀兒和他的媽媽》讓我體會(huì )到了動(dòng)物的親情是那樣的濃厚；《明天的陽(yáng)光一定燦爛》讓我對生活充滿(mǎn)了感激……
雖然我的感情并不是很豐富，但我也不書(shū)中的人物所深深震撼：我曾為〈〈紅樓夢(mèng)〉〉中的林黛玉發(fā)出嘆息，曾為〈〈茶花女〉〉中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，更曾為〈〈西游記〉〉中師徒四人每次化險為夷，最終取得正果而打心眼兒里高興……面對一本本好書(shū)，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融入書(shū)中，走進(jìn)人物的心里……
每次，碰上我喜歡的書(shū)，我都要讀上許多遍。奇怪的是每一次讀后的感覺(jué)都不一樣。如今，我書(shū)架里的書(shū)從開(kāi)始的《連環(huán)畫(huà)》到《安徒生童話(huà)》到《十萬(wàn)個(gè)為什么？》再到《世界文學(xué)精選》……一天比一天多了起來(lái)，我也跟著(zhù)一天一天地長(cháng)大了，是書(shū)伴隨我成長(cháng)，它給了我智慧與力量。
我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)，因為我讀書(shū)，我快樂(lè )！我們在這個(gè)金色的童年里，應該抓緊時(shí)間讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養。相信有好書(shū)的陪伴，我們的生活一定會(huì )豐富多彩！
讀書(shū)的快樂(lè )作文15
讀書(shū)，并非定能錦繡前程，功成名就，但可以出言有尺，嬉鬧有度，做事有余，說(shuō)話(huà)有德，溫文爾雅……書(shū)，是人間最美的東西；書(shū)，也是我們的良師益友。剛上學(xué)時(shí)，我并不太愛(ài)看書(shū)，媽媽發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，于是給我買(mǎi)了一本《睡前故事》，每天晚上讀一個(gè)小故事，時(shí)間久了，這些小故事給了我許多啟發(fā)。比如學(xué)會(huì )怎樣對待朋友，要誠實(shí)守信，孝敬父母……這以后，我就愛(ài)上了看書(shū)，每當看完一本書(shū)時(shí)，我就深深地感受到我又學(xué)到了新知識，感到很快樂(lè )。
長(cháng)大了，我開(kāi)始讀許多名著(zhù)。讀了吳承恩的《西游記》，我對孫悟空的勇氣和正直而敬佩；讀了羅貫中的《三國演義》，我們的眼前浮現了狼煙四起，群雄并立的場(chǎng)面；讀了施耐庵的《水滸傳》，我認識了梁山的108位英雄好漢；讀了曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，我為賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲慘的結局而傷心難過(guò)。
讀書(shū)其實(shí)是一種境界，會(huì )讓你變得很安靜，發(fā)現生活中的不同，感受生活中的精彩。讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，還提高了我們的生活情趣，而且豐富了我們的生活。即使是幾千年前的古人也因讀書(shū)而廢寢忘食。王羲之曾因讀書(shū)而把墨汁當作蒜泥吃了下去，還說(shuō)：“今天的蒜泥真香��！”由此可見(jiàn)，讀書(shū)是一件多么快樂(lè )的事��！
有人說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！笔前�，讀書(shū)可以讓我們足不出戶(hù)就知道世界的神奇。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)使我快樂(lè )。
一本書(shū)就是一段旅行，沿途的風(fēng)景可以使你感受到無(wú)窮的快樂(lè )。一本書(shū)可以使我們獲得更多的知識，使我們明辨是非。書(shū)有時(shí)也影響著(zhù)我們的情緒，當我們傷心時(shí)拿起一本書(shū)，心里的煩惱很快就拋到九霄云外。在疲憊時(shí)拿起一本書(shū)，我們的疲憊身心很快就放松下來(lái)。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！比松恼芾硎俏覀冏约何虺鰜�(lái)的。蘇格拉底之所以成為古希臘的偉大的哲學(xué)家，這與他經(jīng)常讀書(shū)的習慣是分不開(kāi)的。
讀書(shū)使我們快樂(lè )，書(shū)香伴隨我們成長(cháng)，讓我們一起走進(jìn)閱讀，在讀書(shū)的旅途中健康成長(cháng)。
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