我有我的快樂(lè )作文（通用29篇）

　　導語(yǔ)：每個(gè)人都有自己的快樂(lè )，或高雅，或平凡，但每個(gè)人都愿意與自己的快樂(lè )為伴。下面是小編整理的一些關(guān)于快樂(lè )的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝。

　　我有我的快樂(lè )作文 1

　　每個(gè)人都有許多快樂(lè )和煩惱，我也不例外，在我的記憶中，快樂(lè )的事勝于煩惱。下面我要和大家一起分享一下我的快樂(lè )之事：

　　作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試取得高分，這是快樂(lè )，迷思苦想做出一道題，這也是快樂(lè )，上課得到老師的夸獎……這些都是快的。

　　我的快樂(lè )呢?就是去曉雯音樂(lè )學(xué)校學(xué)習樂(lè )理知識，每當周五晚上，邁著(zhù)輕快的步伐，踏進(jìn)教室時(shí)一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)地琴聲在耳邊響起，我都有一種快樂(lè )的感覺(jué)。上課了，老師奏起和弦作為我們的上課鈴聲，一堂有趣的音樂(lè )課就開(kāi)始了。首先老師挨個(gè)檢查上節課布置的作業(yè)，彈奏《蜜蜂進(jìn)行曲》是作業(yè)之一，節奏響起，我信心十足地配上和弦，雙手在琴鍵上熟練的彈奏著(zhù)曲目。彈奏完畢，老師面帶微笑，向我點(diǎn)頭，此刻，我心中充滿(mǎn)了快樂(lè )感。

　　在學(xué)校，伴隨著(zhù)下課鈴聲的響起，同學(xué)們像離弦的箭一般，沖出教室，三個(gè)一堆兒，五個(gè)一伙兒，做起游戲，有的在踢毽子，有的.在跳繩，有的在捉迷藏……十分鐘輕松愉悅的休息時(shí)間，對于我們來(lái)說(shuō)，就是非�？鞓�(lè )的事情。

　　快樂(lè )的心情伴隨你我。

　　快樂(lè )的事情數不勝數。

　　我快樂(lè )，因為我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我快樂(lè )，因為我是一名優(yōu)秀的好學(xué)生，我快樂(lè )……讓我們忘記煩惱，一起快樂(lè )生活吧!

　　我有我的快樂(lè )作文 2

　　很小的時(shí)候，我的快樂(lè )是充實(shí)的，是簡(jiǎn)單的，幾顆甜甜的糖果，幾片松脆的干，幾件漂亮的衣服，這些就是小時(shí)候我的快樂(lè )。因為我的快樂(lè )很容易滿(mǎn)足，所以小時(shí)候的我總是樂(lè )呵呵的。

　　但是，現在我們的書(shū)包逾然加重，快樂(lè )也變得復雜，變的稀少而模糊�？鞓�(lè )微薄的的'氣息幾乎讓我感到窒息，可是快樂(lè )又似乎無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在……啊!我感受到了，我的快樂(lè )就是身邊的同學(xué)，好同學(xué)們。

　　身為六年級學(xué)生的我們，只有兩個(gè)愿望，一是拿到好成績(jì)，二當然是是與同學(xué)來(lái)一個(gè)最后的“聚會(huì )”啦�；貞浧鹋c同學(xué)經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，看見(jiàn)過(guò)彩虹，也接過(guò)風(fēng)雨的洗禮。那是一些多快樂(lè )的事啊。我們從素不相識，到熟絡(luò )，一起跳皮筋，一起丟沙包，一起跳格子，一起打網(wǎng)球。還有那一節節數學(xué)課上，我們同心協(xié)力，解開(kāi)了一道道奧數難題，那成功的快樂(lè )，成功的手舞足蹈，猶如一道道佳肴，讓人回味無(wú)窮。與同學(xué)的嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，歡歡喜喜，就是我最大的快樂(lè )。我真不舍得與"快樂(lè )”們分開(kāi)，希望再一次與他們去運動(dòng)運動(dòng)，聊聊閑話(huà)�？墒恰昂玫奈恼驴傆芯涮�;快樂(lè )的一天也總有十二點(diǎn)的鐘響”一時(shí)而已，我不會(huì )忘同學(xué)們的，同學(xué)們還是我的快樂(lè )，一時(shí)的分開(kāi)不要緊，我堅信，有緣的未來(lái)我們會(huì )相遇。

　　其實(shí)有了樂(lè )趣，就有快樂(lè )，只要發(fā)掘就知樂(lè )的何在。

　　我有我的快樂(lè )作文 3

　　——題記

　　每個(gè)人都有自己的快樂(lè )，或高雅，或平凡，但每個(gè)人都愿意與自己的快樂(lè )為伴。我有我的快樂(lè )，一份我專(zhuān)屬的快樂(lè )。

　　湛藍的天空中鑲嵌著(zhù)幾團云朵 ，是那樣的白，在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)出柔和的白光。我躺在草地上，看著(zhù)天空，手中把玩著(zhù)一根小草。清風(fēng)拂過(guò)，小草搔癢了耳根。天空如畫(huà)，在風(fēng)的推動(dòng)下慢慢展開(kāi)。聞著(zhù)草的清香，我閉上了眼，把心融入自然，去享受那份寧靜和我的快樂(lè )。

　　黑夜彌漫了天地，一團團云朵在空中變成了巖石的模樣。月亮在天空的一角撒下那柔和的清光，照亮大地。樹(shù)木在地上留下了斑駁的影子，在風(fēng)中奏響了樂(lè )曲。我坐在椅子上乘涼，搖著(zhù)手中的扇子，同黑夜一起聽(tīng)取大人們的言語(yǔ)。我望向月，將那輪明光映入心中，釀成一壺酒，醉在其中。

　　雨點(diǎn)“滴答”地打在屋檐上，綻放出花朵�！斑恕薄暗巍薄�…雨點(diǎn)落在青石板路上，譜成一曲�？諝獗磺逑戳艘环�，發(fā)出雨的香味，混合著(zhù)泥土的清香和花草的芳香，絲絲流入鼻中，讓人飄飄然如置之伊甸園。用手從水缸中掬一捧水，清洗一下臉龐，頓時(shí)來(lái)個(gè)透心涼，心飛揚。江南的雨是江南的.夢(mèng)，洗去了城市的污濁，退去了城市的燥熱，敲開(kāi)了塵封已久的江南的心，將其帶入自然中，帶到她的天地中去�！班�”一點(diǎn)雨打在我的腦門(mén)，我一震，仿佛醍醐灌頂，任由它滑落臉龐，流入心間。

　　我有我的快樂(lè )：在城市的繁華中，我的快樂(lè )在寧靜的早地和天空中;在現代的華燈下，我的快樂(lè )在自然的黑夜中;在高科技的如今，我的快樂(lè )在古老的雨巷和悠遠的夢(mèng)中�；蛟S有一天，這些都會(huì )消失，但我已將它們放入心窖中，想起時(shí)，淺嘗一酎，便又醉入我的快樂(lè )中去。

　　我有我的快樂(lè )作文 4

　　生活在好幾百年前的詩(shī)人，他們的詞章中不倦不悔的訴說(shuō)著(zhù)對感情的執著(zhù)、堅定。令我陶醉其中，令我因為他們的`故事而感到閱讀古詩(shī)詞是這樣的愉悅。

　　這一支《越人歌》是這么唱的：“山木有兮木有枝，心悅君心君不知�！毕鄠鞫蹙�子晳泛舟河中，打槳的越女愛(ài)慕他，便唱了這一首歌，這鄂君尋人翻譯出來(lái)，了解了越女的心，便將她帶了回去。

　　這離我遙遠的故事，令我心動(dòng)不已。這越女表達情誼的方式，令我羨慕，嘆一聲：“心悅君心呵，君心不知，君不知……”可不是嗎?愛(ài)慕一個(gè)人，無(wú)法說(shuō)出口，也只能?chē)@息了。而古人們連嘆息都如此纏綿。

　　沉醉在古典文學(xué)不為人知的往事里，自得其樂(lè )。

　　回味那納蘭容若將凄涼之意深深蔓延的：“背燈和影就花陰，十年蹤跡十年心�！�

　　他們那讓我驚艷，癡迷“即使別離，而我依舊愛(ài)你”的心情，的悲壯，怎叫人不為此哀嘆呢?

　　在歷史的游園中，各類(lèi)奇珍異寶，不得不讓我為此拍案叫好。

　　在歷史的長(cháng)河中，品人生五味，看花開(kāi)花落，閱讀古代詩(shī)詞，像是一次升華自己內心的過(guò)程。

　　因為這些傳神而又令人揪心的故事，所以每當我看到它們，我總會(huì )打從心底的感到快樂(lè )，然后用手撫上書(shū)本的封面，對它說(shuō)：“嘿嘿，不如我們做個(gè)伴?”

　　我有我的快樂(lè )作文 5

　　人的一生都會(huì )經(jīng)歷各種快樂(lè )，這些快樂(lè )有時(shí)會(huì )在成功的時(shí)候，有時(shí)會(huì )在玩耍的時(shí)候，有時(shí)會(huì )在學(xué)習的時(shí)候，有時(shí)會(huì )在勞動(dòng)的時(shí)候，我也經(jīng)歷過(guò)很多快樂(lè )，最讓我難忘的是一次比賽的快樂(lè )。

　　那是一次小發(fā)明比賽，我代表學(xué)校在四甲比賽時(shí)得到了第一名，并推薦參加了市里的比賽，我本來(lái)以為這并沒(méi)有什么難的.，可真到了賽場(chǎng)上，真是高手如林，人家手里都拿著(zhù)自己得意的小發(fā)明作品，我不禁緊張起來(lái)，我對自己的發(fā)明信心不足了。終于比賽結果出來(lái)了，我得了個(gè)二等獎，原來(lái)我還不算差，我很快樂(lè )，因為在小發(fā)明這個(gè)項目上我并不是強項，我居然拿了個(gè)市里第二名，我很滿(mǎn)足，這更增強了我做事的信心!

　　我有我的快樂(lè )作文 6

　　快樂(lè )是什么？對于雷鋒叔叔來(lái)說(shuō)，幫助人就是快樂(lè )；對于周恩來(lái)總理來(lái)說(shuō)，為中華之崛起而讀書(shū)是快樂(lè )；對于我們來(lái)說(shuō)，做自己喜歡做的事情，就是快樂(lè )；對于我來(lái)說(shuō)，能夠寫(xiě)一篇好文章，莫過(guò)于就是最大的快樂(lè )！

　　“唉……”我又在嘆氣了，因為我寫(xiě)的文章怎么也不合自己的心意，一次又一次地改動(dòng)著(zhù)自己的文章，但是怎么也不滿(mǎn)意……和我想象的差太遠了！“既見(jiàn)君子，云胡不夷？”這句話(huà)我似乎在哪里聽(tīng)過(guò)，可就是想不起它的意思了……現在我的心里有淡淡的哀愁，這不是我的快樂(lè )，我的快樂(lè )是寫(xiě)出好的文章��！可是這句話(huà)就是怎么也想不起來(lái)了……這時(shí)候，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我這個(gè)樣子，便是走過(guò)來(lái)看了看我的文章，說(shuō)：“你寫(xiě)風(fēng)景寫(xiě)這句話(huà)干什么��？”“我也不知道，這句話(huà)我想寫(xiě)，但是不知道能不能用在這里�！眿寢屝α诵�，說(shuō)：“這句話(huà)是表達一個(gè)女子的思念之情！”聽(tīng)了媽媽這句話(huà)，我靈光一閃，居然是說(shuō)思念之情，我能不能把這句話(huà)用在我對暑假的思念呢？媽媽似乎是看穿了我的心思，說(shuō)：“當然可以�！�

　　我雖然臉上沒(méi)有透露出領(lǐng)悟出來(lái)了這句話(huà)的喜悅，但是我的'心里卻有一絲快樂(lè )涌過(guò)，這就是我的快樂(lè )！我的快樂(lè )是不收費的哦！

　　我有我的快樂(lè )作文 7

　　“小孩子有什么快樂(lè )，玩點(diǎn)玩具就行了！”這是小時(shí)候我奶奶說(shuō)的�？赡芪艺娴臎](méi)有什么快樂(lè )，但是，就在那一天，我感受到了。

　　在小伙伴中流行這樣一種說(shuō)法：一年級的快樂(lè )是玩具；二年級的快樂(lè )是零食；三年級的快樂(lè )是體育課；四年級的快樂(lè )是100分；五年級的'快樂(lè )是手機；六年級的快樂(lè )是——錢(qián)錢(qián)。哈哈，還真是。

　　在四年級的考試中，我非常緊張，很是害怕，但也有點(diǎn)開(kāi)心。害怕的是考差了回家挨收拾；開(kāi)心的是考好了回家拿獎勵。但是，最多的時(shí)候是拿到卷子的那一刻我崩潰了，題太難了，就算是期中考試，也不用這么嚴格吧！我哭訴著(zhù)，悲傷著(zhù)……

　　呼！這一次期末考試終于松下了一口氣�？荚嚭茼樖�，每道題我都會(huì )做�？荚噭傄唤Y束，我便迫不及待地和同學(xué)對答案，嗯？怎么我和他的答案有這么多不一樣，是我錯了還是他錯了？肯定是我錯了，我本來(lái)成績(jì)就差。放學(xué)路上，我慢吞吞地走著(zhù)，禁不住傷心地哭了起來(lái)。

　　過(guò)了周末，該去拿通知書(shū)了。哈哈，幸運的總是我，語(yǔ)文考了97分，數學(xué)96分，我一蹦三尺高，急忙跑到校門(mén)口小賣(mài)部，買(mǎi)了一瓶汽水，咕嚕咕嚕，一口氣，喝了底朝天。

　　回去拿大獎啰！

　　我有我的快樂(lè )作文 8

　　社會(huì )上有許多勞動(dòng)者。如：不厭其煩教我們的老師、讓我們有舒適房子的建筑師。今天，我也要來(lái)當一當勞動(dòng)者。

　　媽媽今天不在家，我們吃完了飯，我就像媽媽平時(shí)那樣把碗筷拿出來(lái)，放入臉盆�！皣W啦啦！”水精靈迫不及待地飛向臉盆里。我小心翼翼地把碗筷重新放回臉盆去�！皝�(lái)，你們的好盆友洗潔精來(lái)陪你們玩啦！”我把洗潔精一滴一滴地滴進(jìn)臉盆里�？墒�，我洗了大半天連一個(gè)碗都沒(méi)洗好，我想扔在這里不管了，等媽媽回來(lái)慢慢洗�？墒俏蚁耄哼@樣的話(huà)不說(shuō)會(huì )給媽媽添加負擔嗎？而且，五一勞動(dòng)節快到了，我應該幫媽媽忙才對。說(shuō)著(zhù)我就又洗起來(lái)�！吧洗甏�，下搓搓，浸泡一下，干凈啦！”洗呀洗，洗呀洗，我找到了竅門(mén)還編出了一首歌。

　　可是好景不長(cháng)，意外的事情發(fā)生了。一個(gè)碗從我手心一滑“撲通”一聲掉進(jìn)了臉盆里。心里一驚，急忙把碗拿起來(lái)�！鞍�，幸好沒(méi)壞。真是有驚無(wú)險��！”我說(shuō)著(zhù)繼續洗起來(lái)。不一會(huì )兒，就洗完了。

　　“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng )造出來(lái)的'�！备郀柣�說(shuō)的可真沒(méi)錯！通過(guò)今天的洗碗，我體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　我有我的快樂(lè )作文 9

　　什么是快樂(lè )？快樂(lè )就是從精神或是物質(zhì)上面使我們滿(mǎn)足。我以前并沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，知道一個(gè)視頻的出現。

　　一天下午，我無(wú)聊的拿出手機，無(wú)聊的刷著(zhù)抖音視頻。一個(gè)視頻的出現，讓我停下了滑動(dòng)的手指。

　　我連續播放了不知十幾次，一直在思考這個(gè)視頻中的一個(gè)問(wèn)題，雖然這只是一個(gè)三年級的選擇題，但要我選我還是會(huì )和視頻中的人一樣選錯。題目是這樣的：你認為這樣能使你快樂(lè )的事情是哪個(gè)？A幫父母做家務(wù)B自己吃喝玩樂(lè )C幫助別人，視頻中那三年級的孩子選擇了B啊，老師卻給他了一個(gè)鮮紅的'叉叉，并寫(xiě)下了一句話(huà)：你怎么這么自私！只見(jiàn)評論里都是罵老師的說(shuō)老師什么什么不好，說(shuō)老師怎么怎么不對。我看了以后，陷入了沉思。

　　每個(gè)人都有私心，大小不同罷了，有些人想讓別人無(wú)償幫助自己使自己變得更好。這似乎無(wú)可厚非，但還些人真的就是為了幫助別人而犧牲自己的利益了。

　　追求快樂(lè )本身是沒(méi)有錯的，但追求的方式卻會(huì )有不同。我不想把快樂(lè )建立在犧牲他人利益的基礎上。如果我快樂(lè )了，也希望能給別人帶來(lái)快樂(lè )。

　　我有我的快樂(lè )作文 10

　　假如我是快樂(lè )的天使，我會(huì )把歡樂(lè )和幸福帶給山里的孩子。

　　假如我是快樂(lè )的天使，我若看見(jiàn)千萬(wàn)人無(wú)家可歸、流離失所，我會(huì )讓他們穿上華美的衣裳，住上舒服的房屋，從今以后再也不為生活而憂(yōu)愁。

　　假如我是快樂(lè )的天使，我會(huì )飛到養老院，為那些老人捐獻一些資金讓他們頤養天年。我會(huì )上街給老人買(mǎi)好一切生活用具，讓他們的日子過(guò)得安靜、幸福。讓他們每天吃好的、穿好的.，延年益壽。我會(huì )給老奶奶梳頭發(fā)，讓她們笑不攏嘴。我會(huì )召集所有老人在某一塊干凈遼闊的地方，為他們演出，讓他們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光！

　　假如我是快樂(lè )的天使，我會(huì )飛到邊遠的山區，讓山區的兒童能背著(zhù)書(shū)包，高高興興地上學(xué)去。我會(huì )向校長(cháng)訴說(shuō)他們的悲慘的生活，渴望上學(xué)校念書(shū)的心愿。我相信校長(cháng)心一軟，一定會(huì )讓你們上學(xué)校念書(shū)的。我還會(huì )呼吁社會(huì )上的“希望工程”給你們無(wú)私的捐助！到時(shí)候，你們背著(zhù)書(shū)包，和同學(xué)結伴開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去，迎著(zhù)對面吹來(lái)的風(fēng)，心里高興極了。

　　假如我是快樂(lè )的天使，讓世界充滿(mǎn)歡聲和笑語(yǔ)！

　　我有我的快樂(lè )作文 11

　　清早，我和媽媽來(lái)到公園散步。一進(jìn)大門(mén)，就聞到一股沁人心脾的清香，我趕緊往荷花池邊跑去。荷葉經(jīng)過(guò)昨天雨水的沖洗，大部分上面都帶著(zhù)一些小露珠。小露珠像調皮的小孩在荷葉上滾來(lái)滾去、嬉笑玩耍，荷葉就像媽媽一樣呵護照料著(zhù)自己的孩子。這些荷葉就像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，挨挨擠擠的。從遠處看，密密麻麻的.荷葉組成一片綠色的海洋。一陣風(fēng)吹過(guò)，“海洋”就隨風(fēng)跳起舞來(lái)，好似在歡迎我的到來(lái)。從近處看，荷葉像一把把綠色的大傘，為池塘里的小雨遮陰擋陽(yáng)，像一位父親默默無(wú)聞地守護著(zhù)自己的孩子。

　　中午的時(shí)候，一些荷花不約而同地向人們展示了它美麗的笑臉。而有一些荷花還是含苞欲放，像一位羞答答的小姑娘，不敢向人們展示它們美麗的面孔。這些荷花有粉白色、有純白色，一朵朵各有各的姿態(tài)，各有各的美麗，它們都爭先恐后的向人們展示自己的樸素高潔的美。

　　每到夜幕降臨，荷花都已經(jīng)美美地進(jìn)入夢(mèng)鄉。只留下了一朵朵的花骨朵，它們看起來(lái)膨脹得馬上要破裂似的，一排排碧綠的荷葉在旁邊為它們保駕護航。荷花風(fēng)姿綽約，可真是“出污泥而不染”呀！

　　我有我的快樂(lè )作文 12

　　人的一生絢麗多彩，有著(zhù)五味瓶的豐富，萬(wàn)花筒的繽紛，而我是在快樂(lè )中成長(cháng)的！

　　那究竟什么是快樂(lè )？我認為快樂(lè )不是擁有了多少金錢(qián)，獲得了多大的權力，快樂(lè )不能以物質(zhì)和財富來(lái)衡量，優(yōu)越的生活不一定是快樂(lè )的全部，更重要的是精神生活的充實(shí)。

　　我的快樂(lè )是在學(xué)校里，在這里少不了大家的歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)，我們總是不厭其煩的討論著(zhù)各種話(huà)題；有時(shí)，我們總是出現爭執，可到了最后，我們總是會(huì )快樂(lè )的和好；有時(shí)，我們總是抱怨起作業(yè)怎么這么多。但這些都不會(huì )影響我們的情緒，我們始終快樂(lè )無(wú)比。

　　我的快樂(lè )在家里，雖然沒(méi)有了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，但是我可以從書(shū)中尋找快樂(lè )，自古有句名言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍嘧x書(shū)，讓我們的知識更豐富。

　　快樂(lè )是什么，不同的人會(huì )有不同的理解，會(huì )賦予快樂(lè )不同的含義，但不管你怎樣的理解，怎樣的感悟，能夠讓自己在彎曲的人生道路上，保持快樂(lè )的.心情，始終應該是我們一生的追求。

　　樂(lè )觀(guān)的人生是快樂(lè )的，只有保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，你才能在快樂(lè )中成長(cháng)。

　　我有我的快樂(lè )作文 13

　　今天，我從這件事體會(huì )到了分享的快樂(lè )！

　　陽(yáng)光明媚的早晨，我高高興興的去學(xué)校。到了教室，我聽(tīng)見(jiàn)了一些同學(xué)在說(shuō)：昨天，我9：30才睡覺(jué)。哦，是嗎？昨天你怎么這么晚才睡��？聽(tīng)到了這些話(huà)，我想：不如我也與同學(xué)們一起分享小秘密吧。

　　下課的時(shí)候，我對翟建曄說(shuō)：翟建曄，我有個(gè)小秘密想告訴你。我很害怕我爸爸，所以，我經(jīng)常出去玩的時(shí)候，老跟著(zhù)媽媽。我也有個(gè)小秘密想告訴你呢。我的舞蹈老師十分漂亮，舞跳得也十分優(yōu)美，對我們十分溫柔。但也有兇的.時(shí)候，每當我們舞跳得不好時(shí)，她就會(huì )說(shuō)：‘你們再跳不好，小心我用教鞭打你們�！�聽(tīng)了這話(huà)，我們就不得不認真跳了。

　　"是嗎？我有空的時(shí)候叫媽媽幫我報個(gè)舞蹈班，和你一起學(xué)跳舞。

　　"好。到時(shí)候，你就可以看到那位美麗的老師了。"

　　你一言，我一語(yǔ)的談著(zhù)。"鈴鈴鈴"上課鈴聲響了，我們倆依依不舍地回到教室。

　　通過(guò)這次有趣的談話(huà)，讓我體會(huì )到分享的快樂(lè )。讓大家一起學(xué)會(huì )分享，體會(huì )到分享的真正的快樂(lè )吧！

　　我有我的快樂(lè )作文 14

　　彈古箏是一種高雅的藝術(shù)，既能鍛煉手指的靈活性，也能培養人的音樂(lè )素質(zhì)。當爸爸媽媽決定送我到少年宮去學(xué)習彈古箏時(shí)，我非常高興，可是，在我學(xué)習彈古箏時(shí)才嘗到了其中的滋味。

　　每次彈古箏前老師先從各種指法教我，然后再結合指法教我曲子，而且手指上都要用膠布纏戴假指甲，手指被纏得有緊又疼，彈奏時(shí)手老是不聽(tīng)使喚，手型不正確，節拍不準，不過(guò)一會(huì )兒手就酸疼�？粗�(zhù)別的小朋友做完功課都聚在院子里玩耍，我打心眼里想放棄。爸爸媽媽和老師都在不斷地鼓勵我，在老師的輔導下，我漸漸地掌握了古箏彈奏的技巧。短短的兩個(gè)月時(shí)間我學(xué)會(huì )了《小羊羔》《小羊》《小燕子》……等曲子。每當親朋好友到我家來(lái)做客時(shí)，我會(huì )彈上一兩首曲子給他們聽(tīng)，還得到了他們的掌聲和贊揚。

　　他們的贊揚給予我很大的'信心，使我越來(lái)越喜愛(ài)上了古箏，彈奏曲子更加流暢、更加動(dòng)聽(tīng)。老師還準備讓我去參加“六一”兒童節的古箏大賽呢！我學(xué)會(huì )了彈古箏，我真快樂(lè )！從學(xué)彈古箏我體會(huì )到：“做什么事都要遇到困難，只要不怕困難，努力去做，就會(huì )成功，就會(huì )讓你收獲快樂(lè )！”

　　我有我的快樂(lè )作文 15

　　我也有我的快樂(lè )哦！暑假里每天都要睡懶覺(jué)。偶爾有一天會(huì )起得早一些，站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)窗外。天氣很晴朗，陽(yáng)光撒滿(mǎn)了屋子，我不由的微微一笑。這就是我的快樂(lè )。

　　在上數學(xué)課時(shí)，廖老師出了一道難題。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們正在思考著(zhù)難題，不得其想�？勺约簠s偶得靈感，難題迎刃而解。這就是我的快樂(lè )。

　　上學(xué)路上時(shí)，我看見(jiàn)了一位看似像外地來(lái)的老爺爺四處問(wèn)路，卻無(wú)人理會(huì )。本來(lái)我想壯著(zhù)膽子，去指路�？墒亲詈�，老爺爺還是問(wèn)了別人，還好老爺爺找到了一位好人，我開(kāi)心一笑。因為幫助人們事件快樂(lè )的事，這也是我的快樂(lè )。

　　我的自立能力很好，有事為家里做一些家務(wù)活如：掃地、洗衣服、等等。有一次竟然打死了一只蒼蠅，為家人除了一大害蟲(chóng)。這也是我的快樂(lè )。

　　某一天清早，我極不情愿的被那討厭的鬧鐘叫醒，就在關(guān)鬧鐘的`同時(shí)我非常的累可是我還是起來(lái)了，因為我發(fā)現那天竟是周末，我又可以繼續我的春秋大夢(mèng)了。這就是我的快樂(lè )。

　　其實(shí)快樂(lè )很簡(jiǎn)單，真的是非常的簡(jiǎn)單。只要你用心去品位生活，以一顆善良感恩的心去對待每一件事。你會(huì )發(fā)現生活處處都有快樂(lè )。

　　祝愿我們都能過(guò)上屬于自己的快樂(lè )。

　　我有我的快樂(lè )作文 16

　　秋天，我去輪滑，輪滑是一種快樂(lè )。我穿上輪滑鞋，還有護具，就開(kāi)始輪滑了。

　　我能滑的很快，但是我不想滑快，我只是想享受一下輪滑的快樂(lè )罷了。但有時(shí)候，我感覺(jué)心情非常舒暢，我就飛快的滑起來(lái)，然后再慢下來(lái)，不滑了，讓它自己滑。

　　秋天的風(fēng)很涼爽，也很舒服。讓我不得不停下來(lái)靜靜的感受他的涼爽。

　　有一次我放學(xué)回家，我和哥哥在院子里輪滑，我們輪滑比賽，大爺當裁判。

　　準備開(kāi)始了，大爺說(shuō)了一聲：“準備——開(kāi)始”我們就飛快的滑起來(lái)，我越滑越快，直到極限。后來(lái)我又慢了下來(lái)，我怕摔倒了，輸掉了比賽。不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一嘛！

　　我和哥哥并肩作戰，最后的時(shí)候，哥哥突然突飛猛進(jìn)，沖向了終點(diǎn)，我輸掉了。

　　第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，大爺還是像剛才一樣，說(shuō)：“準備——開(kāi)始”我們又開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的比賽，我想：這次絕對不能在輸了，我飛快的滑，但是，哥哥還是在我前面。就要沖終點(diǎn)了，洶洶的.怒火在我心里燃燒著(zhù)，我想，不能再輸了，我已下了決定，我閉上眼睛，沖了上去，最終，奇跡出現了，我贏(yíng)了。

　　這一場(chǎng)比賽真激烈呀，一比一，平局。

　　輪滑真快樂(lè )呀，秋天也有很多快樂(lè )，我們要靜靜地感受秋天的喜悅，和快樂(lè )。

　　我有我的快樂(lè )作文 17

　　成長(cháng)的快樂(lè )，是最純粹的一種快樂(lè )，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自?xún)刃牡那楦辛髀�。有人也許會(huì )問(wèn)：成長(cháng)難道就只有快樂(lè )沒(méi)有煩惱嗎？是的，成長(cháng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè )”對比而言，并不是絕對的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè )。

　　通過(guò)認真學(xué)習，我知道了掌握知識的快樂(lè )。我知道一個(gè)公式——學(xué)習=快樂(lè )。當你在取得好成績(jì)時(shí)；當你得到老師或家長(cháng)的稱(chēng)贊時(shí)；在你苦苦思索后，終于知道了一道題的正確答案；在你知道了許多你以前不知道的知識后，你是否感到了一種喜悅的感覺(jué)？對，這就是學(xué)習的`快樂(lè )！

　　在成長(cháng)中，我們天天都在學(xué)習。既然逃避不了，那就開(kāi)心的去面對吧！我們需要認真上課，需要仔細按時(shí)完成家庭作業(yè)，需要我們自覺(jué)的復習與預習，需要一些適當的戶(hù)外運動(dòng)，來(lái)保持健康的身體只要你做到了以上的幾點(diǎn)，你就會(huì )驚奇的發(fā)現原來(lái)學(xué)習這么快樂(lè )！

　　期末快到了，我們更應到爭取每分每秒的光陰！各位同學(xué)們讓我們一起“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！”

　　我有我的快樂(lè )作文 18

　　有花不完的錢(qián)，不是快樂(lè )；有萬(wàn)眾矚目的容貌，也不是快樂(lè )；有別人沒(méi)有的高官，也不一定是快樂(lè )�？鞓�(lè )是內心的喜悅，表示物質(zhì)上令人羨慕的'富足，也不是令人垂涎的容貌，快樂(lè )更不是讓人望而生畏的權利。

　　即使是一個(gè)極其平凡的人，他心中也有快樂(lè )。

　　快樂(lè )是一汩沁人心脾的清泉，在山澗歡快的流淌著(zhù)；快樂(lè )像一串風(fēng)鈴，只要有風(fēng)，它便歡快地響起；快樂(lè )像一只飛舞的蝴蝶，展開(kāi)雙翼迎接著(zhù)美麗的藍天。

　　對于我們來(lái)說(shuō)，快樂(lè )是和伙伴們一起討論問(wèn)題，雖然爭得面紅耳赤，但心理暗藏喜悅；快樂(lè )是運動(dòng)會(huì )上取得好名次時(shí)老師和同學(xué)們熱烈的掌聲和鼓勵的話(huà)語(yǔ)；快樂(lè )是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，攻克了一道道難題；是上自己喜歡的課。

　　快樂(lè )是內心的喜悅，似乎難以捉摸，但是它很美好。它是一種態(tài)度，對人對事的態(tài)度�？炜鞓�(lè )樂(lè )地做每一件事。

　　快樂(lè )，在我心中。但它遠在天邊，近在眼前。樂(lè )觀(guān)的人很容易抓住他；悲觀(guān)的人便與它無(wú)緣。積極的人很容易接近它，消極的人卻難以捉到它。所以，快樂(lè )需要好心態(tài)。

　　我們應該積極尋找快樂(lè )，讓它時(shí)刻伴隨自己。

　　我有我的快樂(lè )作文 19

　　我的快樂(lè )非常簡(jiǎn)單。一天中只需要一部手機和一百元錢(qián)就可以了。

　　一部手機在有電的情況下，可以為我家的皮皮拍照，然后發(fā)到朋友圈，哈哈，不到一分鐘，小伙伴的點(diǎn)贊夸獎夠我開(kāi)心半天；手機不能玩久了，要勞逸結合。然后抱著(zhù)皮皮，打開(kāi)電視，倒在沙發(fā)上，和皮皮一起追��；皮皮也和人一樣，渴望外面的世界，電視看久了不行，必須帶上皮皮到山上去游玩。這是我上午最快樂(lè )的事。

　　到了中午，在手機上點(diǎn)個(gè)外賣(mài)和狗糧，他們說(shuō)，這些都是垃圾食品，得少吃，管他呢，反正偶爾快樂(lè )一次。下午就教皮皮分清左和右，再給它洗個(gè)澡后，開(kāi)始約我同學(xué)的狗玩。這么簡(jiǎn)單的事情就會(huì )讓我開(kāi)心得上蹦下跳。玩累了，回家就喝點(diǎn)水，就出去吃點(diǎn)好的。

　　到了晚上，肚子己填飽，錢(qián)也用光了。我便和皮皮知足地直接上床躺著(zhù)睡了。

　　這就我的'快樂(lè )。其實(shí)沒(méi)有手機也會(huì )很快樂(lè )。因為我的小可愛(ài)還在我身邊，我可以翻一整天相冊，相冊里全是我和皮皮的合照。

　　我想，如果我沒(méi)有皮皮了還能活嗎？

　　我有我的快樂(lè )作文 20

　　快樂(lè )，是那洋溢在臉上的笑容；快樂(lè )，是那埋藏在心中的甜蜜；快樂(lè )，是那烙印在手心上的回憶。我的快樂(lè )，是嘗到成功后的喜悅。

　　去年寒假，媽媽為我報考了鋼琴第六級考核�？傻谝淮紊险n時(shí)，我就遇到了“攔路虎”。一首樂(lè )曲就有四面，我怎么可能背得下來(lái)呢？媽媽似乎看出了我的心思，對我說(shuō)：“加油！我相信你一定能通過(guò)的！”媽媽的話(huà)激勵了我，于是，我加緊練習起來(lái)

　　更大的困難還在后面：天氣越來(lái)越冷，我的`手都快凍僵了，可老師還說(shuō)我沒(méi)練好，還要花更多時(shí)間，我不得不繼續練習，可手都硬邦邦的了，怎么彈呢？只好彈到一半停下來(lái)暖暖手。這時(shí)，媽媽的話(huà)又回蕩在我耳邊，是啊，臺上一分鐘，臺下十年功，我一定要克服困難！

　　快要考試了，我終于背熟了曲子。媽媽鼓勵我不要緊張�？荚嚂r(shí)，我定了定神，深吸了幾口氣，彈奏了起來(lái)……

　　當我拿到那一本藍色的證書(shū)時(shí)，我開(kāi)心極了，一蹦三尺高。這三個(gè)星期的努力沒(méi)有白費！我的快樂(lè )、汗水全都蘊藏在這本小小的證書(shū)上。

　　我有我的快樂(lè )作文 21

　　經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的奔波我們來(lái)到指定地點(diǎn)，教練已經(jīng)在哪兒等著(zhù)我們了。由于天色已晚今天只好去休息了，所以大家都匆匆洗漱完畢去睡覺(jué)了。

　　第二天6點(diǎn)，“孫老師”把我們叫醒了，我們穿好衣服去樓下吃飯，吃晚飯，教練掃視了一下我們又對我們說(shuō)“我和你們玩個(gè)刺激的游戲吧�！薄昂�！”我們爽快的回答道，你們先報數“大耳朵圖圖，”你先開(kāi)始報1、2、3、4、5……25教練又給我們分組個(gè)人一組還余一人。（那個(gè)人就是我）

　　我來(lái)教你們動(dòng)作吧，先把胳膊抬到一定的高度，組1伸出左腿，組2神右腿抬起頭，教練又告訴我胳膊伸直交叉，然后抓住手指轉一下，腿要并上。說(shuō)完拿了2根繩子綁在我的腿和手上。同學(xué)們羨慕的看著(zhù)我，有的目光閃爍著(zhù)，有的還為我踩著(zhù)節拍，有的.嘴里還嘟囔著(zhù)什么。這時(shí)教練教我一句口頭禪說(shuō)：“在你被推下去的時(shí)候你要說(shuō)，同志們準備好了嗎？”下面同學(xué)告訴回答：“準備好了請相信我們！”然后教練把我一推就下去了。下去之后別人問(wèn)我刺激嗎？我說(shuō)：“太刺激了�！逼渌�人也想試一試。

　　快樂(lè )如此簡(jiǎn)單——它不需要轟轟烈烈。實(shí)實(shí)在在，和諧自然，就是我們追求的快樂(lè )，生活多么寬廣，快樂(lè )如此簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì )享受快樂(lè )！

　　我有我的快樂(lè )作文 22

　　一顆糖的快樂(lè )、一聲稱(chēng)贊的快樂(lè )、一次小得的快樂(lè )、一片雪花的快樂(lè )......小的時(shí)候，我們快樂(lè )很多、很膚淺，像湖面蕩漾的輕波，憂(yōu)傷很少，卻很深刻；

　　牽掛的憂(yōu)傷、懷想的憂(yōu)傷、生存的憂(yōu)傷、前途的憂(yōu)傷......隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，憂(yōu)傷常�；\罩我們的心空，像冬天的傍晚漸漸濃厚的江霧，快樂(lè )很少，卻很攜永。

　　希望的時(shí)候，憂(yōu)傷是一種省慎，它密切注視著(zhù)成功的道路上一切可能存在的危機，使希望的腳步變得沉穩；失落的時(shí)候，憂(yōu)傷是一次反芻，讓覺(jué)醒的瓊漿強壯生命的翅膀；沉寂的時(shí)候，憂(yōu)傷是一雙理性的手，執拗地清理著(zhù)墮落的積垢；

　　如果快樂(lè )是成功的蒂落，憂(yōu)傷就是成功的藤莖。

　　愛(ài)的時(shí)候，憂(yōu)傷是情不自禁地牽掛，是真情的田原淅淅瀝瀝飄落的心雨，是心的奉獻；恨的時(shí)候，憂(yōu)傷是悄悄萌生的善意，是沖動(dòng)的`耳邊輕言慢語(yǔ)的勸解，是心的解放；冷漠的時(shí)候，憂(yōu)傷是悄然吹來(lái)的曖風(fēng)，是灰色的心空滋生的云彩，是心的自救；

　　如果快樂(lè )是情感的星星，憂(yōu)傷就是襯托的天空。

　　我喜歡快樂(lè )，那種身心輕松、悅愉的感覺(jué)，那是生命開(kāi)放的花朵；

　　我褒揚憂(yōu)傷，那種細致悠遠、攀延向上的情懷，那是生命茁長(cháng)的土壤。

　　我有我的快樂(lè )作文 23

　　分享是快樂(lè )的；分享是高尚的；分享是有趣的；分享是神奇的`。分享可以讓人的友誼更深，也可以讓人感情更好，可以促使你學(xué)習，分享還可以

　　記得有一天，我帶了一袋很好吃的糖果，跟我的同桌說(shuō)：“我今天有帶糖果�！闭f(shuō)著(zhù)我便拿出五顆糖給了同桌。別人看見(jiàn)我的同桌在吃糖，就向他要糖，結果他說(shuō)：“是我的同桌給我的�！�

　　然后其他人就向我要糖，我本來(lái)就打算要與他們分享，所以我毫不猶豫的分給了他們糖果，不過(guò)是用不一樣的方法。

　　我是用把糖扔到哪里，然后同學(xué)們去搶的方法。最后同學(xué)們都洋洋得意的回到了座位上，而我就只有幾顆糖果了。

　　第二天我來(lái)到教室同學(xué)們給了我一個(gè)大大的驚喜：他們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的給我糖果，我自己也不知道這是怎么回事。后來(lái)我才知道是這是同學(xué)們計劃好的，我把那些糖分給學(xué)校的老師，一人兩顆。我的糖只剩下幾顆了，我便又把糖分給了同學(xué)們。

　　這兩件事讓我自己感受到了：有好東西要懂得去分享，分享會(huì )使我們快樂(lè )、高尚、有趣等。你們覺(jué)得分享有什么意義？分享讓我快樂(lè )，分享是因為分享給別人，從而獲得快樂(lè )；而別人也會(huì )分享給你分享，使你快樂(lè )。

　　我有我的快樂(lè )作文 24

　　我們在生活中會(huì )遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情。而且，當你給予別人幫助過(guò)后，你會(huì )覺(jué)得自己是快來(lái)。因為你幫助過(guò)別人，別人會(huì )在內心感謝你，所以給予是一件快來(lái)的事情。

　　一天下午，我到英語(yǔ)補習班的林老師那學(xué)習英語(yǔ)，我和一個(gè)好朋友ELSA是同桌，老師讓我們補充兩句句型，一問(wèn)一答的形式寫(xiě)下來(lái)，讀了5遍。之后林老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，說(shuō)到：“同學(xué)們，請打開(kāi)作業(yè)本，翻到星期二作業(yè)的后一面，我把題目寫(xiě)在黑板上，你們抄好題目，寫(xiě)好后交給小組長(cháng)才可以下課”。

　　同學(xué)們一心想著(zhù)早點(diǎn)做好交作業(yè)，就可以下課去玩了，個(gè)個(gè)都做的飛快，并交到我這里，在講臺我數了數，發(fā)現少了一本，我抬頭一看，發(fā)現我同桌一臉愁眉苦臉的坐在位置上，一只手拿著(zhù)筆，一只手拖著(zhù)下巴，無(wú)從下筆。我馬上跑到她的身邊，和她仔細講解了解題要點(diǎn)，她一聽(tīng)，茅塞頓開(kāi)，馬上就寫(xiě)好了，交給了我，并對我說(shuō)：“我怎么就這么笨，沒(méi)有想到是這么解題的.呢？不過(guò)我還是要謝謝你，在學(xué)習上給予我幫助”。我回答到：“我們是好朋友，有困難就該互相幫助的，別客氣�！苯又�(zhù)我們就手拉手跑到教室外一期玩耍。

　　給予是令人快來(lái)的，在給予別人幫助別人的同時(shí)，自己也收獲了笑容。

　　我有我的快樂(lè )作文 25

　　讀書(shū)是一件非常有意義的事情，也許有一些故事你忘掉了，就可以翻開(kāi)書(shū)尋找那個(gè)故事；如果你有一道題不會(huì )，你可以在書(shū)中尋找答案；如果你想了解更多的事情，提高你的寫(xiě)作水平，那么書(shū)可以幫到你。

　　讀書(shū)能改變你的'人生，我的父母總是這樣對我說(shuō)。那次我們龍班選拔考試，我與分數線(xiàn)只差兩分，這兩分是一道填空題，那道題當時(shí)全班只有我一個(gè)人做對了。這道題也是我從書(shū)中學(xué)到的。我考上了龍班，這說(shuō)明我與人生第一大起點(diǎn)——小升初又進(jìn)了一步。

　　小學(xué)的六年中我一直堅信“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，也一直抱著(zhù)“為中華之崛起而讀書(shū)”的理念。讀書(shū)真的很快樂(lè )，因為你可以在書(shū)中尋找其中的樂(lè )趣，找到了你便會(huì )微微一笑。其實(shí)在這期間，你不但學(xué)到了知識，還了解了故事，最重要的是開(kāi)心。

　　我常常把讀書(shū)看作家常便飯，什么時(shí)候有時(shí)間了，我會(huì )放下玩游戲的時(shí)間，在書(shū)柜里挑選一本自己喜歡的書(shū)，一讀起來(lái)就沉迷其中，無(wú)法自拔！

　　自古人才出少年，讓我們一起找到讀書(shū)的快樂(lè )吧！

　　我有我的快樂(lè )作文 26

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，每個(gè)天使都是快樂(lè )的，而我就是這樣一個(gè)快樂(lè )的小女孩。人活在世上，沒(méi)有理由不快樂(lè )。藍天白云，青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這是一個(gè)多么美好的世界��！活在這個(gè)世上就是快樂(lè )的理由。

　　我快有很多理由。有一個(gè)幸福的家庭，我快樂(lè )，過(guò)生日受到很多精美的禮物，我快樂(lè )；有課外書(shū)讀，我快樂(lè )，有個(gè)超級好的朋友，我快樂(lè )；有個(gè)好老師，我快樂(lè )�？勺盍钗铱鞓�(lè )的，沒(méi)過(guò)十二歲生日了。在我過(guò)十二歲生日時(shí)，有許多的親人、好朋友來(lái)參加我的十二歲生日，我在生日上還給親人們表演了精彩的.節目，親人們給予了我掌聲，還有我的好朋友送給了我許多好看的禮物，我十分開(kāi)心，我也從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)懂事成熟的少女。我們點(diǎn)燃了蠟燭。在大家生日歌的伴奏下，搖曳的燭光映紅了我嘴角流出一絲淺笑的臉龐。

　　我虔誠的許完自己美好的愿望，然后我深深吸了一口氣，“呼”的一下，把蠟燭吹滅，大家一片掌聲。每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，每個(gè)天使都是快樂(lè )的。讓我們一起做一個(gè)快樂(lè )的天使吧！要相信，一個(gè)人沒(méi)有理由不快樂(lè )！

　　我有我的快樂(lè )作文 27

　　在秋天里我們歡聲笑語(yǔ)，喜笑顏開(kāi)，因為秋天給我們帶來(lái)了快樂(lè )和豐收。

　　秋天到來(lái)了，我們全家人一起去鄉下打棗。

　　來(lái)到鄉下，那里早被秋姑娘打扮成了一幅美麗的圖畫(huà)了。

　　沉甸甸的谷穗壓彎了腰，梨樹(shù)掛起一盞盞金黃的小燈籠，蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘似的露出紅紅的臉頰，高粱好像舉起了一個(gè)個(gè)燃燒的火把，向日葵像犯了錯誤的小孩子一樣深深的.低著(zhù)頭．．．．．．

　　來(lái)到梯田上，一棵棵高大、粗壯的棗樹(shù)映入了我的眼簾，上面又大又紅的大紅棗我沒(méi)吃也想象到它有多香多么可口。

　　我迫不急待的跑到離我最近的一棵棗樹(shù)前，仰起頭看著(zhù)大紅棗，口水一滴滴地掉下來(lái)。

　　這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)，“想吃紅棗，先學(xué)爬樹(shù)吧！”

　　“不吃了，不吃了！”

　　我眼睜睜的看著(zhù)家人們吃著(zhù)又大又香的紅棗，心里還著(zhù)急了。

　　“我也會(huì )爬樹(shù)！”

　　突然我發(fā)現大棗樹(shù)旁邊有許多小棗樹(shù)，小棗樹(shù)上也結滿(mǎn)了紅紅的棗。我開(kāi)心極，不費吹灰之力就摘到了不少的小紅棗。

　　雖然摘不到大棗，但是小棗要比大棗更香、更甜。

　　秋天是非常美麗的，它每時(shí)每刻都在唱一支秋天的歌謠，來(lái)讓我們用心去傾聽(tīng)這美妙的歌謠吧！

　　我有我的快樂(lè )作文 28

　　烈日炎炎的夏季來(lái)到，我和我的伙伴來(lái)到桃園里，準備體驗一下摘桃子的勞動(dòng)感受。

　　還沒(méi)來(lái)到桃園里，就聞到一股撲鼻而來(lái)的'香氣，進(jìn)入眼簾的是一個(gè)個(gè)白里透紅的“仙桃”。遠看，如一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹(shù)上;近看，如一個(gè)個(gè)孩子笑著(zhù)，心情格外美好。

　　到處都是桃樹(shù)，樹(shù)上的葉子都遮住碩果累累。阿姨、叔叔們看到了這樣的風(fēng)景，臉上像綻開(kāi)了一朵花一樣。

　　開(kāi)始摘桃子了，膽大的同學(xué)順著(zhù)梯子爬到了高處，手一擰，一個(gè)鮮紅、水靈靈的大桃子放入了籃子中。姑娘們膽子小，就蹲在樹(shù)下摘，一把剪刀咔嚓幾聲，就剪下了一個(gè)個(gè)大紅桃。叔叔力氣大，直接搬起一筐桃子就走，阿姨則把桃子分類(lèi)，大一些的桃子放入大籃子中，小一些的放入小籃子中。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們累得汗流浹背，但仍然堅持著(zhù)。桃園隊長(cháng)看我們累得直喘氣，告訴我們：“孩子們，你們拿一個(gè)桃子回家吧，看你們累的�！币惠v大車(chē)來(lái)了，叔叔把籃子放車(chē)上，他們看到一輛輛車(chē)駛向遠方，臉上露出了豐收的喜悅和滿(mǎn)意的笑容。

　　這次摘桃體驗讓我知道了“一分耕耘，一分收獲”的道理，有勞動(dòng)就有收獲，自己勞動(dòng)種出的果實(shí)是最甜的。

　　我有我的快樂(lè )作文 29

　　今天，媽媽不在家。我看見(jiàn)地板上蒙著(zhù)許多灰塵，就想把樓梯擦一擦。當一回“清潔工”，做一件家務(wù)，給媽媽一個(gè)驚喜。

　　說(shuō)干就干，我準備了一只盛有清水的水桶和一塊干凈的布。

　　我先把水桶拎到樓上，把布擰干，弓著(zhù)腰，一塊一塊的往下擦。漸漸地，我感到有點(diǎn)吃力，腰很酸，像壓了一塊十斤重的大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這家務(wù)本來(lái)就是大人們做的，我才不自討苦吃呢，不做了�！笨晌肄D眼又想到媽媽每天要帶妹妹，又要料理許多家務(wù)，真是太辛苦了。我咬了咬牙，“沒(méi)關(guān)系，再忍一忍，反正馬上就要擦好了�！蔽抑缓糜仓�(zhù)頭皮接著(zhù)擦�！鞍�！終于擦好了�！拔抑逼鹕碜�，看著(zhù)被我擦干凈的`地板整潔又明亮，舒心地笑了，心里別提有多高興。

　　通過(guò)這次家務(wù)勞動(dòng)，我體會(huì )到做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦。我平時(shí)應該多幫媽媽做家務(wù)，減輕媽媽的負擔，同時(shí)也鍛煉了我的生活能力，真是一舉兩得呀！

　　以前場(chǎng)聽(tīng)長(cháng)輩或書(shū)報上贊美那些社會(huì )最底層的勞動(dòng)人民，往往是漫不經(jīng)心，只當耳旁風(fēng)，并沒(méi)有什么深切的感受和體會(huì )。直到有一件小事打動(dòng)了我，是我真正體會(huì )到了這一層含義！

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