快樂(lè )的一節課作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的快樂(lè )的一節課作文，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的一節課作文1
我一大早就來(lái)到小桔燈，焦急的等待著(zhù)游戲課的開(kāi)始。
游戲規則：兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面，裁判發(fā)出口令時(shí)，迅速伸手搶桌面上的橡皮，搶到的同學(xué)是勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。
第一局開(kāi)始了，是我和徐碩碩進(jìn)行pk，我雙手叉腰，用餓狼撲食般的眼神盯著(zhù)他，而徐庶也不甘示弱，嘴里還不依不饒：“小樣，你是贏(yíng)不過(guò)我的�！蔽覑汉莺莸貙λf(shuō)：“我怎么知道你厲不厲害呢？還是游戲中見(jiàn)分曉吧！”老師開(kāi)始發(fā)指令了：“3，2，1——！”她故意將“一”字拖長(cháng)了，突然喊到：“左手�！毙齑T搶先一步搶到了橡皮，得意洋洋地說(shuō)：“我就知道你搶不過(guò)我的�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我氣得直跺腳。
第二局又開(kāi)始了，由于徐碩上一句贏(yíng)了，他現在正得意洋洋的看著(zhù)我，我想：這局一定要贏(yíng)。老師發(fā)出指令：“右手�！毙齑T慣性地伸出了左手，而我以迅雷不及掩耳之勢伸出右手，將橡皮搶到手，高興得一蹦三尺高。教室里面全部都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
今天的游戲實(shí)在是太好玩了，我太開(kāi)心了！
快樂(lè )的一節課作文2
今天這節課我特別、開(kāi)心。你們猜為什么？因為我們盡情地玩吹泡泡呢。
首先登場(chǎng)亮相的是小倪環(huán)，她擰開(kāi)瓶蓋，把吹泡泡的小喇叭放在瓶子里，蘸一蘸，再拿起小喇叭放在嘴邊，輕輕一吹，五彩繽紛的泡泡爭先恐后地擠出來(lái)。有的大，有的小，一個(gè)個(gè)圓溜溜的泡泡在空中翩翩起舞。有些小泡泡還緊緊地貼在小泡泡身上，真像一對相依為命的母女。
最有趣的是徐軼倫，她站起來(lái)，拿著(zhù)小喇叭，使勁一吹，一個(gè)個(gè)小泡泡像美麗而透明的珍珠飛上天空，又沖下來(lái)，弄得滿(mǎn)臉都是泡泡，簡(jiǎn)直就是一個(gè)滑稽的小丑，逗得我們哄堂大笑，我差點(diǎn)一屁股坐在地上。
接著(zhù)，讓同學(xué)們自己吹。有些坐著(zhù)吹，吹出來(lái)的泡泡小得像一粒粒米；有些跳起來(lái)吹，有些低著(zhù)頭吹，吹出來(lái)的泡泡一落地，就消失得無(wú)影無(wú)蹤；還有的歪著(zhù)頭吹，可神氣啦！
頓時(shí)，整個(gè)教室里泡泡滿(mǎn)天飛舞。同學(xué)們都追趕著(zhù)泡泡，泡泡像跟小們玩捉迷藏似的，你追這邊，它偏偏往那邊逃，有的干脆躲在角落里睡覺(jué)。同學(xué)們都沉浸在泡泡的海洋里盡情地玩耍，開(kāi)心極了！
最刺激的要算吹泡泡比賽了。其中一組選手吹出的小泡泡悠閑地坐在大泡泡身上，得意洋洋的，對方也許是太緊張，怎么也吹不出來(lái)，愁眉苦臉的。
這節課，我們玩得真開(kāi)心��！我怎么也忘不了。
快樂(lè )的一節課作文3
今天一大早，小桔燈教室里傳出一陣陣歡笑聲，大家興奮極了。這是在干什么呢？原來(lái)今天是游戲課，游戲的名字叫：擊掌傳花。
游戲規則是：老師選一個(gè)人在講臺前擊掌，擊掌的人背對我們，老師說(shuō)：“開(kāi)始！”擊掌的人開(kāi)始擊掌，老師將花隨意丟給一個(gè)人，按順序傳下去，擊掌聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就有特別福利哦！
游戲開(kāi)始了，班里響起了“啪啪啪……”的聲音。我心情緊張極了，眼睛死死地盯著(zhù)花，它像蝴蝶一樣上下飛舞著(zhù)，傳到我這時(shí)，我急忙扔給我前面的同學(xué)，此時(shí)，心里的大石頭才算落下了。后來(lái)，最后一個(gè)人“幸運”的拿到了花，他抽到了喝“魔鬼”飲料，原來(lái)“魔鬼”飲料是醋呀！大家看他痛苦的表情，都哈哈大笑起來(lái)。
第二輪開(kāi)始了，教室里亂了套，有的往那兒扔，有的往這兒丟，最后掌聲停了，我急忙把花往前一扔，哈！萬(wàn)垚，他抽中了模仿孫悟空，把大家逗得前仰后合。第三次的輸家更好玩，抽到了扮鬼臉，大家都哈哈大笑起來(lái)，教室里真歡樂(lè )呀！
有趣的作文課就這樣在歡笑聲中結束了。
老師點(diǎn)評：兩局游戲描寫(xiě)各有側重點(diǎn)，且語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)詳細，仿佛再現當時(shí)的場(chǎng)景，好！
快樂(lè )的一節課作文4
今天下午，我度過(guò)了一節快樂(lè )的課，因為岳老師在課上組織了一個(gè)有趣的活動(dòng)——爬樓梯。
活動(dòng)前，岳老師帶著(zhù)我們來(lái)到江濱公園，一路上同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，一眨眼的功夫，我們就來(lái)到了比賽現場(chǎng)了。岳老師把我們分成四組，我的心情從輕松到緊張。比賽開(kāi)始了，看著(zhù)別人在比賽，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別的快，不一會(huì )兒就到我們組了，我的心情既害怕有緊張。
我和隊員們不約而同的走到樓梯跟前，她們有的甩甩手，一副胸有成竹的樣子，有的搖頭晃腦，好像勝券在握，還有的彎彎腰，抖抖腿，似乎這樣的比賽對他而言就像張飛吃豆芽——小菜一碟。而我呢，心里如同裝幾只小兔子一樣砰砰直跳。
“一……二……三……開(kāi)始！”岳老師一聲令下，我們爭先恐后地向上沖，一開(kāi)始體力還可以，兩三個(gè)來(lái)回后，我是上氣不接下氣，額頭上豆大的汗珠冒出來(lái)。背上好像壓著(zhù)千斤重的大石頭，腳上又好像灌了鉛一樣，胸口似塞了一團麻�？粗�(zhù)那腳下的臺階，似乎感覺(jué)樓梯越來(lái)越多，越來(lái)越高，每爬一個(gè)樓梯都千辛萬(wàn)苦……
好像經(jīng)歷了幾個(gè)世紀一般，這時(shí)候，觀(guān)賽的同學(xué)們大喊：“最后一個(gè)回來(lái)了！”我打起精神，咬緊牙關(guān)，屏住呼吸，向終點(diǎn)沖去。五個(gè)來(lái)回終于跑完了，大家都氣喘吁吁，滿(mǎn)臉通紅，大汗淋淋的。
活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中接近了尾聲。這節課太有趣了，不僅讓我們體會(huì )到了快樂(lè )，更讓我們明白了做什么事情都要學(xué)會(huì )堅持的道理。
快樂(lè )的一節課作文5
記得我在讀四年級上冊的時(shí)候，有次上體育課時(shí)正好下雨，老師就在教室里和我們玩了一個(gè)游戲。
上體育課了，老師走了進(jìn)來(lái)，對大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好嗎？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”老師先說(shuō)了游戲規則：“我把這根教鞭給你們，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地傳下去，等會(huì )兒我喊停，教鞭傳到哪位同學(xué)手里，哪位同學(xué)就上講臺來(lái)表演一個(gè)節目�！�
游戲開(kāi)始了，先從萬(wàn)源開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)地傳。同學(xué)們在傳的時(shí)候，突然老師喊了一句：“停！”這時(shí)，教鞭傳到了周浩的手上，他笑著(zhù)上去表演了一個(gè)節目。
之后游戲又開(kāi)始了，這一次教鞭傳到了王騏手上，他做了這樣一個(gè)表演：他把自己的手當成錢(qián)來(lái)打自己，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
王騏表演完后，游戲繼續。這一次傳到了我們班里最會(huì )畫(huà)畫(huà)的同學(xué)葛鳳手里，她在黑板上給大家畫(huà)了一只小熊。那只小熊頭圓圓的，坐在地上，可愛(ài)極了，沒(méi)有人能找出哪里畫(huà)得不好，同學(xué)們給她鼓起了熱烈的掌聲。伴隨著(zhù)同學(xué)們的笑聲和歡呼聲，很快就下課了。這一堂課真有意思��！同學(xué)們好像很久沒(méi)有這么開(kāi)心過(guò)了。
快樂(lè )的一節課作文6
星期六，我和王冬雨一起去畫(huà)素描。
到了學(xué)校，我發(fā)現，原來(lái)的老師不叫我們了，換了一個(gè)你年齡稍大點(diǎn)的老師來(lái)教我們，我聽(tīng)徐一寧說(shuō)，我們升級了，成了中級生了，所以換的老師。我不知道該高興還是不高興，高興是因為我升級了，可以學(xué)到更深一層的東西，不高興的是換了老師，這個(gè)老師雖然長(cháng)得比較慈祥，但是課堂紀律抓的就比原來(lái)的老師強了。
我們找好自己的位置，然后開(kāi)始畫(huà)。
我們三個(gè)都選擇了漫畫(huà)來(lái)當這節課的主題，王冬雨帶的素材最多，我們都向她借。老師并沒(méi)有管我們，只是在教哪些畫(huà)素描的同學(xué)方法。
徐一寧畫(huà)的最快，不一會(huì )兒就畫(huà)完了，我畫(huà)的就比較慢了，改來(lái)改去的，幸虧下筆不是那么重，否則畫(huà)面清潔就要成問(wèn)題了。王冬雨還是初出茅廬的新手，不過(guò)畫(huà)的也比我快，看來(lái)以后我要加快繪畫(huà)速度了。
開(kāi)始涂色了，我早就準備好了彩色鉛筆，這樣就方便多了，不用再在放材料的地方和座位之間來(lái)回奔波了。
這節課，老師又為我們介紹了一種繪畫(huà)材料，叫做“擦筆”，是來(lái)吧比較有力的線(xiàn)條變得柔和一點(diǎn)的。那種筆看起來(lái)好像只是一支煤油鉛的鉛筆，但是只要他出馬，動(dòng)漫人物的眼睛立即變得更加有神了。老師還跟我們說(shuō)，以后要多畫(huà)素描，因為只要掌握了素描，其他的繪畫(huà)方法就會(huì )變得很簡(jiǎn)單了。
下節課我們要把這節課沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)畫(huà)完，真期待下節課的到來(lái)。
快樂(lè )的一節課作文7
在我小學(xué)生活的這六年里，我上過(guò)許多節課，但令我最快樂(lè )又難忘的一節課是蔡老師主持的那節課，課上蔡老師讓我們玩游戲，大家玩得很開(kāi)心，到現在都令我記憶猶新，無(wú)法忘懷。
這個(gè)游戲非常好玩，規則是這樣的：首先，每人給自己起一個(gè)名字，有人給自己取名為“云朵”牌錄音機，還有的人給自己取名為“藍天”牌錄音機，我給自己取名為“蘋(píng)果”牌錄音機。然后一個(gè)人到講臺上，老師說(shuō)一句話(huà)，你得把這句話(huà)重復出來(lái)，而且語(yǔ)氣都要一樣。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上去的是一位三年級的李義欣，蔡老師第一句話(huà)就把我們逗樂(lè )了：“今天我們文學(xué)社開(kāi)班了，希望大家都來(lái)文學(xué)社，下面請這臺“李義欣”牌錄音機把我這句話(huà)重復出來(lái)�！崩盍x欣結結巴巴地說(shuō)：“今天，我們文學(xué)社，開(kāi)班了�！边�沒(méi)等她說(shuō)完，蔡老師就認定她為“冒牌貨”，突然，教師里笑聲一片，有的同學(xué)抱住肚子笑，有的同學(xué)扒在桌上笑。
游戲過(guò)去了三輪后，蔡老師讓我們同桌兩人互相當一次錄音機我的同桌是政晨怡，我先當錄音機，政晨怡說(shuō)：“王禧雯是個(gè)壞蛋，而且是壞蛋里的壞蛋�！彼屛抑貜瓦@句話(huà)，我愣了很久，后來(lái)我只能讓她認定我“冒牌貨”，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，輪到我“報仇”的時(shí)間到了，可還沒(méi)等我張口，下課鈴就響了。唉，“報仇沒(méi)報成”。
這是一節讓人快樂(lè )又難忘的一節課，相信現在很多同學(xué)們都還記得吧。
快樂(lè )的一節課作文8
我平時(shí)就怕寫(xiě)作文，一上作文課我就感到頭疼，媽媽知道后很著(zhù)急，她為了提高我的寫(xiě)作能力，給我在三五一五報了小記者班。第一天來(lái)這里上課，教作文的張老師走進(jìn)教室說(shuō)：“，同學(xué)們，這節課我們做個(gè)游戲，好不好？”我們一聽(tīng)不寫(xiě)作文了，都高興跳了起來(lái)。
老師首先說(shuō)游戲規則，她把全班同學(xué)分成兩隊，分別是冠軍隊和奪冠隊，一隊說(shuō)謎面，另一隊答謎底，如果猜出謎底給該隊加0分，猜不出的給出謎面的那一隊加0分。
游戲開(kāi)始了，首先由冠軍隊的羅澤豪說(shuō)出了一個(gè)謎面：大口加小口，打一字。謎語(yǔ)一說(shuō)出，這可把冠軍隊的隊員給難住了。你看他們有的皺起眉頭苦思冥想，有的抓耳撓腮，還有的像一休一樣用手在腦子上轉了幾圈。忽然，黃金葉站起來(lái)脫口而出：“是回字�！绷_澤豪直搖頭。萬(wàn)琳雪說(shuō)：“是呂字”羅澤豪還是搖頭。我高興地想：“勝利快屬于我們隊的了�！边^(guò)了一會(huì )兒，他們隊果然沒(méi)有猜出謎底，老師就給我們隊加上了0分，我們隊的同學(xué)高興得手舞足蹈。我想，我們一定要再接再厲，勇奪冠軍。比賽繼續進(jìn)行，接著(zhù)由李夢(mèng)潔出謎面，李純陽(yáng)來(lái)猜，曹巖出謎面，黃捷童來(lái)猜……經(jīng)過(guò)激烈的比賽，他們隊反而反敗為勝，得了冠軍，，我們卻輸了。唉，這真是驕兵必敗呀！
這節課我們隊雖然輸了，但我們玩得很開(kāi)心！
快樂(lè )的.一節課作文9
“叮呤呤……”上課鈴聲響了，我飛快地跑進(jìn)教室，因為這節課是我最喜歡的課——技藝文化教育課。
蔣教師雙手捧著(zhù)技藝用品走進(jìn)教室，微笑地對我們說(shuō)：“小朋友們，大家好！我們今天要做一只哈巴狗，需要用到的材料是硬卡紙、雙面膠、剪發(fā)、水彩筆。我先給大家示范一下，然后大家再做。第一步，在卡紙上畫(huà)出狗的身體、頭、耳朵和尾巴；第二步，剪下狗的身體、頭、耳朵和尾巴，將身體對折好，這樣哈巴狗才能站穩；第三步，用雙面膠把狗的頭、耳朵、尾巴粘到身體上。這樣，可愛(ài)的哈巴狗就做好了！同學(xué)們試試看吧!”
看到一只栩栩如生的哈巴狗站在我們面前，同學(xué)們躍躍欲試，都迫不及待地拿出了材料準備一試身手。我把蔣老師的話(huà)記在心里，一畫(huà)，二折，三粘。我一邊做一邊想，狗又被稱(chēng)作“犬”，它是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，它的鼻子很靈敏，可以幫警察抓壞蛋。我又想到了關(guān)于狗的一些成語(yǔ)，如“雞飛狗跳”、“狼心狗肺”、“狗急跳墻”。我還想到了一些詩(shī)人把“狗”寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)里，如“柴門(mén)聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人”�？磥�(lái)，狗與我們的關(guān)系真是密切呀！
想著(zhù)想著(zhù)，我的哈巴狗就做好了！我舉起哈巴狗，開(kāi)心地說(shuō)：“我的小狗做好啦！”在蔣老師的指導下，同學(xué)們的小狗也都做好了。瞧，有的狗身上全是斑紋，像一只斑點(diǎn)狗；有的狗全身白色，像一只雪橇犬；而我的狗全身金燦燦的，就像一只大獅子！教室里一下子成了狗的樂(lè )園！
技藝文化教育課，我的最?lèi)?ài)！
快樂(lè )的一節課作文10
今天上午第三節課，周老師帶我們到操場(chǎng)上吹泡泡了。
我們準備的東西有，兩快錢(qián)一瓶的泡泡水，它是用紅色的圓形塑料瓶裝的，打開(kāi)圓形的瓶蓋，瓶蓋其實(shí)是個(gè)吹泡泡的工具，瞧，圓形的瓶蓋上有一個(gè)圓形的，帶有很多小齒的空心圈。
開(kāi)始吹了，把瓶蓋揭開(kāi)，在空心圈里裝了泡泡水，右手拿著(zhù)瓶蓋，和嘴吧平齊，猛吸一口氣，再輕輕對著(zhù)圓形圈一吹，哇，你看那白白的，亮晶晶的小泡泡慢慢的就變大了，然后，手輕輕的往上一提，小泡泡就像蒲公英離開(kāi)媽媽一樣，飛呀，飛呀，在陽(yáng)光的照耀下，變成了五顏六色的彩色泡泡了！真有趣！有的人吹的比肚子還大，有的吹比雞蛋還小，我吹的就不大不小，我覺(jué)得這還不夠好玩，就想吹小的了，吹小的又快又多，我們吹的泡泡滿(mǎn)天飛舞，越來(lái)越多，像進(jìn)入了泡泡海洋，我覺(jué)得我和同學(xué)都變成了要去跳龍門(mén)的小鯉魚(yú)泡泡，我們歡快的在操場(chǎng)上跳呀，跑呀，真好玩！好像來(lái)到夢(mèng)幻樂(lè )園，真不敢相信我是在學(xué)校操場(chǎng)里，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴聲好像成天際飄來(lái)的一樣，打斷了我們這快樂(lè )的時(shí)光。
這節課我們真開(kāi)心呀！希望下次還能有這樣的活動(dòng)課！
快樂(lè )的一節課作文11
今天上英語(yǔ)課，由于有幾個(gè)同學(xué)表現不太好，老師用皺著(zhù)雙眉的眼睛嚴肅地審視了我們每一個(gè)同學(xué)，從不愛(ài)生氣的老師今天真的生氣啦，說(shuō)：給你們全部多加作業(yè)！表現好的不樂(lè )意了，小聲埋怨著(zhù)……，老師突然在黑板上畫(huà)了一個(gè)圈，在圈里邊寫(xiě)上了：1、2、3、4、5、和一個(gè)無(wú)字，讓同學(xué)們用紙團投黑板上的圈，投中那個(gè)數字，就加多少遍作業(yè)，投到無(wú)字就不用加作業(yè)了。
老師揉好一個(gè)紙團，讓那些不服氣的同學(xué)先投，剛開(kāi)始，很多同學(xué)都躍躍欲試，我不敢投，怕自己的“箭法不準”，辜負同學(xué)們的祈望。已經(jīng)有十個(gè)同學(xué)投了，紙團根本不聽(tīng)使喚，有的偏離了方向，有的根本接近不了黑板，有的飛到黑板上了但是投不中數字，同學(xué)們一聲聲的嘆息，老師讓我投一次，我拿住紙團想：圈內的4最低，投中的機率大，我瞄了再瞄，紙團像飛鏢似的飛了出去，哇！我投中了2！同學(xué)們一片歡呼。最后老師原諒了同學(xué)們，說(shuō)：讓我們從現在開(kāi)始，好好聽(tīng)講，如果都表現好，作業(yè)可以免做。按你們投中的，把課文閱讀2遍就可以。同學(xué)們又是一片歡呼，說(shuō)我是全班無(wú)敵幸運星！同學(xué)們都開(kāi)始聚精會(huì )神的聽(tīng)課啦，誰(shuí)都不愿因為自己犯錯，給全班帶來(lái)“災難”。好快樂(lè )開(kāi)心的一節課！
快樂(lè )的一節課作文12
周二下午第一節是作文課，我們靜靜地等待老師的到來(lái)。語(yǔ)文老師來(lái)了，他給我們大概講解一下本次作文要求，接下來(lái)就讓我們寫(xiě)草稿。同時(shí)宣布：“今天的作文，老師和大家一起寫(xiě)，誰(shuí)比我先寫(xiě)完，就可以刮一下我的鼻子”�！皣W”的一下，全班一下炸開(kāi)了鍋，情緒瞬間高漲起來(lái)。不過(guò)有的同學(xué)得寸進(jìn)尺地說(shuō)：“哎！老師你也太小氣了吧，就刮一下鼻子，那多簡(jiǎn)單�！�
老師卻煞有介事的說(shuō)：
“你們刮一下我的鼻子，就能感受到魔力�！�
“切！老師，你有什么魔力呀，騙誰(shuí)呢你�！�
我們起哄了。
老師用目光制止了我們：
“你們趕快寫(xiě)吧，寫(xiě)完了來(lái)嘗嘗刮鼻子的滋味�！�
我們開(kāi)始寫(xiě)了，只聽(tīng)到紙上一片沙沙聲。我聽(tīng)了，心想，我寫(xiě)字這么慢，再看看人家，都寫(xiě)得那么快，我肯定不能刮老師的鼻子了。
在我們寫(xiě)了大約半個(gè)小時(shí)后，一位同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)完了，走上講臺，讓老師看了他的作文，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，他就真的去刮老師鼻子了，刮得重了點(diǎn)，老師微微仰了一下臉。之后，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……，很多寫(xiě)完的同學(xué)都去刮老師鼻子了，我想如果都像第一個(gè)同學(xué)那樣刮的重的話(huà)，那老師的鼻子一定會(huì )被刮紅的，回去說(shuō)不定自己的老伴都認不出來(lái)了，哈哈哈！
雖然這節課看起來(lái)是作文課，但在我們眼里，這節課是非常好玩的游戲課，它充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，更讓我們知道，寫(xiě)作文是一件快樂(lè )的事情。
快樂(lè )的一節課作文13
今天上午，上體育課時(shí)，操場(chǎng)上彌漫著(zhù)快樂(lè )的歌聲以及同學(xué)們勝利的呼喊聲。哎，是誰(shuí)喊了一聲：“來(lái)！我們大家來(lái)個(gè)拔河比賽，第一組和第三組為一隊，第二組和第四組為一隊，大家說(shuō)好不好？”我們大家拍著(zhù)手，歡呼著(zhù)，說(shuō)：這太好了，這太好了！“經(jīng)過(guò)體育老師的批準，我們從體育室里取出一條麻繩，在操場(chǎng)上各畫(huà)兩條線(xiàn)，于是，比賽開(kāi)始了。
體育老師在比賽前告訴我們，他說(shuō)：“對方實(shí)力強，你們要安排好隊伍，并要齊心協(xié)力，知道媽?zhuān)俊蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，在比賽過(guò)程中，夠力氣的黃嘉賢不小心滑倒了，后來(lái)，他坐在地上還是使勁了全身的力氣才爬起來(lái)，唉！我們大家齊聲叫喊著(zhù)：‘一，二，一二，一，二，一二。就在他們隊的曾鏡華同學(xué)摔倒的一瞬間，我們隊使勁全力，不知是我們隊中的誰(shuí)喊了一聲：“加油��！快點(diǎn)！努力！加油，呀哦！”我們終于勝力了，這可太讓我們意外了！
拔河，不但訓練了大家的堅持能力，還訓練了我們的團結能力。這一節課，我們太高興了不得親愛(ài)的同學(xué)們，難道不是嗎？
快樂(lè )的一節課作文14
今天，英語(yǔ)老師給我們做了一個(gè)有意思的的游戲———找糖果。
老師對我們說(shuō)，教室里每個(gè)地方都有“地雷”，讓我們把這些“地雷”找出來(lái)，然后“處理”掉。
游戲開(kāi)始了，老師站在講臺上笑咪咪地看著(zhù)我們找糖果。我們一個(gè)個(gè)都變成了“掃雷兵”，好像我們在打前鋒，好讓“大隊”沖出包圍似的。
我這個(gè)“掃雷兵”可真不稱(chēng)職，手拿最尖端的“掃雷器”，左看看、右看看，怎么也找不到“地雷”，老師見(jiàn)真急了，便提醒我一下“有一個(gè)地雷，遠在天邊，近在眼前”。我聽(tīng)了這番話(huà)，便放棄了大面積掃雷行動(dòng)，在課桌里、地面上找，可我怎么也找不到這顆“地雷”。突然，我的同桌大喊了一聲：“我找到‘地雷’了”！說(shuō)完，他像獵狗一樣向窗戶(hù)上“撲”上去。唉，原來(lái)有一顆“地雷”就在我身邊，多虧我運氣“好”，才沒(méi)有被“地雷”給“炸”飛。
游戲結束了，我一顆“地雷”也沒(méi)有找到，結果被“上司”給“開(kāi)除”了，連“士兵基本的津貼”也沒(méi)有發(fā)放。
雖然如此，但我還是認為，如果“祖國”需要我的時(shí)候，我一定還要去當一名合格的“掃雷兵”。
快樂(lè )的一節課作文15
“是桃子！”“對！”教室里傳來(lái)了這樣的聲音，他們在猜謎語(yǔ)嗎？我可是最喜歡猜謎了，趕緊進(jìn)去看看吧！
一進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們有的高興的一蹦三尺高；有的開(kāi)心地笑著(zhù)；還有的滿(mǎn)面笑容，哈哈大笑；猜謎開(kāi)始啦！首先老師先讀了一個(gè)謎語(yǔ)：大有頭，中無(wú)心，小全身。聽(tīng)完謎語(yǔ)后，我看了看大家，有的同學(xué)正在交頭接耳，竊竊私語(yǔ)；有的左思右想；還有的靜思默想，拿著(zhù)筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；我坐在自己的位置上，想來(lái)想去都摸不著(zhù)頭腦，這時(shí)只見(jiàn)金子浩將手高高舉起說(shuō)：“老師，是不是京字？”“你太棒了，猜對了！”老師高興地說(shuō)道。這時(shí)老師請她給大家解釋一下�！按笥蓄^應該是一點(diǎn)一橫，中無(wú)心是去掉中間一豎，然后再把完完全全的一個(gè)小字加上。這么一組合就是京字了！”金子浩認真地說(shuō)著(zhù)。同學(xué)們聽(tīng)完后恍然大悟，原來(lái)如此！
下一個(gè)機會(huì )就是金子浩為我們出謎面了：“一人一張口，口下長(cháng)只手”。我立馬想到：一人一張口，不就是合，口下長(cháng)只手，應該就是拿字吧！可我正要舉手，就被買(mǎi)穎慧搶了先：“是拿東西的拿”，“答對了！”金子浩同學(xué)說(shuō)。這時(shí)同學(xué)們?yōu)樗肫鹆藷崃业恼坡暋?/p>
時(shí)間過(guò)得好快，不一會(huì )兒就下課了，這次猜謎活動(dòng)不僅開(kāi)發(fā)了我們的智力，還讓我明白了遇到任何困難都要從多個(gè)方面去想，多個(gè)角度去思考。我還更加喜歡猜謎語(yǔ)了。
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