在快樂(lè )中成長(cháng)作文（精選24篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的在快樂(lè )中成長(cháng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇1
人的生活是豐富多彩的，五味的豐富多彩，萬(wàn)花筒的豐富多彩，我在幸福中成長(cháng)！
在學(xué)校，我們都有歡笑和歡笑。有時(shí)候，我們總是不厭其煩地討論各種話(huà)題。有時(shí)候，我們總會(huì )有爭執，但最終還是耐不住寂寞，還是愉快地和好了；有時(shí)候，我們總是抱怨我們做了多少作業(yè)。但這些都不影響我們的情緒。我們總是在談?wù)撐覀冎g有趣的事情，我們總是很開(kāi)心。
在家里，雖然沒(méi)有同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，但我能在書(shū)里找到快樂(lè )。自古有一句名言：“書(shū)自有金屋，書(shū)自有顏如玉�！蔽蚁嘈胚@句話(huà)不是空穴來(lái)風(fēng)！
對于朋友之間的友誼，我覺(jué)得很幸運。認識這么多朋友和同學(xué)，我覺(jué)得很開(kāi)心。見(jiàn)面真的很晚了！我的一些親密同學(xué)，我們互相稱(chēng)對方為“哥們”。剛開(kāi)始和他們聊天的時(shí)候，發(fā)現大家有共同語(yǔ)言，于是就成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好兄弟好朋友。
樂(lè )觀(guān)的生活是幸福的。只有保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，才能在快樂(lè )中成長(cháng)。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇2
每一個(gè)人從出生后，就不斷的在成長(cháng)，身體逐漸的由小變大，行為也由幼稚無(wú)知，變?yōu)槌墒於隆?/p>
剛出生的時(shí)候，什么都不會(huì )，只會(huì )吃喝拉撒睡。慢慢的，我開(kāi)始翻，坐，爬，并且長(cháng)出牙齒，吃著(zhù)美味的食物。不久，在搖搖擺擺中，我開(kāi)始上幼兒園了，開(kāi)始接觸別的小朋友，也開(kāi)始學(xué)習一些知識。
慢慢地長(cháng)大了，上了小學(xué)，認識了更多的同學(xué)老師，也有了自己的好朋友，學(xué)習的知識更加的廣范起來(lái)。從牙牙學(xué)語(yǔ)到一步步成長(cháng)，我們何嘗不是受過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)與呵護呢？就因如此，至今才能順利的學(xué)習并成長(cháng)，在家，我要感謝父母，在校，我要感謝老師，同學(xué)。因為有了對我關(guān)愛(ài)的他們，我才會(huì )快樂(lè )的成長(cháng)！
以后上中學(xué)，上大學(xué)，一直到踏上社會(huì )，在成長(cháng)的路上，我希望都是快快樂(lè )樂(lè )的。加油！成長(cháng)快樂(lè )！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇3
人的一生絢麗多彩，有著(zhù)五味瓶的豐富，萬(wàn)花筒的繽紛，而我就是在快樂(lè )中成長(cháng)！
在學(xué)校，我們大家也少不了歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)，我們總是不厭其煩的討論著(zhù)各種話(huà)題；有時(shí)，我們總是出現爭執，可到了最后，我們耐不住寂寞，還是快樂(lè )的和好了；有時(shí)，我們總是抱怨起作業(yè)怎么怎么多�？蛇@些都不影響我們的情緒，我們始終在談?wù)撝?zhù)我們中的趣事，我們始終快樂(lè )無(wú)比。
在家里，雖然沒(méi)有了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，但是我可以從書(shū)中尋找快樂(lè )，自古有句名言：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽蚁嘈胚@句話(huà)不是空穴來(lái)風(fēng)吧！
對于朋友之間的友情來(lái)說(shuō)，我感到很幸運，能夠認識這么多的朋友、同學(xué)，我感到很高興，真是相見(jiàn)恨晚！部分跟我很要好的同學(xué)，我們互稱(chēng)“哥們”，起初跟她們聊著(zhù)聊著(zhù)，就發(fā)現我們有共同的語(yǔ)言，因此成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好兄弟，好朋友。
樂(lè )觀(guān)的人生是快樂(lè )的，只有保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，你才能在快樂(lè )中成長(cháng)。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇4
最近你們快樂(lè )嗎？我非�？鞓�(lè )。從小到大，快樂(lè )一直伴隨著(zhù)我。從出生、上幼兒園、上小學(xué)，我都過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福美滿(mǎn)。
快樂(lè )藏在公園的玩具上。每當爸爸媽媽帶我去公園玩耍時(shí)，我都會(huì )興奮不已，玩這個(gè)，玩那個(gè)。特別是過(guò)山車(chē)，別提多刺激了。爸爸媽媽一下來(lái)，就捂著(zhù)胸口，結結巴巴的說(shuō)：“嚇……嚇死我了！”只有我一個(gè)人在旁邊蹦蹦跳跳的。
快樂(lè )藏在“肯德基”的餐桌上。每次想吃“肯德基”的時(shí)候，我都會(huì )對媽媽說(shuō)：“老媽?zhuān)瑤胰コ浴甼fc’吧！”每次她都會(huì )說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！寶貝兒！”看著(zhù)還冒著(zhù)熱氣的香噴噴的食物，我狼吞虎咽起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我這吃像，“咯咯”的笑了起來(lái)。
快樂(lè )藏在書(shū)本里，讀書(shū)，增長(cháng)了我的知識，增強了我的語(yǔ)言表達能力，提高了我的寫(xiě)作水平，滋潤了我的心靈。我在讀書(shū)中生活，在讀書(shū)中學(xué)習，在學(xué)習中讀書(shū)。我堅信，讀書(shū)會(huì )使我成為生活中的強者。
快樂(lè )無(wú)處不在。它就像一個(gè)精靈似的伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇5
我今年已經(jīng)上三年級，時(shí)光過(guò)得真快呀，我從一個(gè)咿咿呀呀無(wú)知的幼兒，已經(jīng)長(cháng)成一名小學(xué)生，我的成長(cháng)過(guò)程是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程。
有父母的呵護與疼愛(ài)，有老師的諄諄教導和細心地關(guān)愛(ài)，有親密無(wú)間的同學(xué)們的陪伴，我快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
在這樣快樂(lè )的時(shí)光中，我學(xué)習到許許多多的文化知識，我還渴望學(xué)到更多的知識。將來(lái)我長(cháng)大了，要用我學(xué)習到的知識去帶給別人快樂(lè )。
快樂(lè )是辛福的，是美好的，我很慶幸自己能在快樂(lè )中成長(cháng)。我希望快樂(lè )能過(guò)伴隨著(zhù)我身邊的每一個(gè)人，也伴隨著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇6
如果時(shí)光只隨春風(fēng)一拂，春水一流，那我一定會(huì )很不甘心�；厥淄�，成長(cháng)的路雖很艱辛，但卻寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè )，于是我提起筆，記錄下我那在快樂(lè )中成長(cháng)的時(shí)光。
從我降生到這個(gè)世界時(shí)的第一聲啼哭，父母就給予了我太多快樂(lè )。咿咿呀呀地學(xué)話(huà)，扶著(zhù)桌角學(xué)著(zhù)走路，聽(tīng)著(zhù)爸爸幽默輕松的笑話(huà)，即使是跌倒了，只要看到父母那熟悉的臉，我也立刻會(huì )破涕為笑�？鞓�(lè )立刻溢滿(mǎn)心間。童年的快樂(lè )是那么簡(jiǎn)單，睜開(kāi)眼，只要看到父母微笑著(zhù)的臉；吃飯時(shí)，只要有父母陪著(zhù)為我?jiàn)A菜；睡覺(jué)時(shí)，只要依偎在媽媽溫柔的懷抱。無(wú)論什么事，只要有了父母充滿(mǎn)希望的鼓勵，我就一定要去做。就算有酸楚、有淚水，在酸楚的背面，便是無(wú)限快樂(lè )與幸福。成長(cháng)，在父母給予的快樂(lè )中。
當我邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我的快樂(lè )又出現了另一個(gè)含義。坐在椅子上，揚著(zhù)稚嫩的臉龐，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)老師耐心的教導。從1+1做起，從a、b、c學(xué)起。我在學(xué)習的海洋中遨游，在知識的天空中自由飛翔。我深刻地體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。我堅信有付出就會(huì )有回報，當我經(jīng)過(guò)自己堅持不懈的努力換來(lái)優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，是多么地欣喜和快樂(lè )。我更感謝日夜操勞、含辛茹苦的老師。是他們帶我走進(jìn)知識的殿堂，教給我淵博的知識；是他們指引我前進(jìn)的方向，讓我不至于在無(wú)盡的黑暗之中迷茫。成長(cháng)，在老師教導的快樂(lè )中。
人可以沒(méi)有華麗的衣服，可以沒(méi)有金碧輝煌的別墅，可以沒(méi)有隨意揮霍的金錢(qián)，但不能沒(méi)有一個(gè)志同道合的朋友。是朋友引領(lǐng)我走向光明。暴風(fēng)驟雨時(shí)，朋友為我撐起一把傘；失意沮喪時(shí)，朋友送上一聲安慰和鼓勵；疲倦勞累時(shí)，朋友又為我遞上一杯熱茶�？粗�(zhù)朋友微笑著(zhù)的臉龐，回憶著(zhù)我們曾經(jīng)的一切，快樂(lè )就從心底油然而生，那么難以抑制，那么奔放如水，那么透徹心肺！成長(cháng)，在朋友給予的快樂(lè )中。
如果時(shí)光只隨春風(fēng)一拂，春水一流，我也無(wú)法挽留。那我只求把我在快樂(lè )中成長(cháng)的時(shí)光珍藏起來(lái)，做成相冊，待日后看看自己收藏的點(diǎn)滴。指尖流淌的時(shí)光啊，它帶不走銘刻在我心中的成長(cháng)的快樂(lè )。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇7
在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的下午，我們學(xué)習小組在二點(diǎn)半舉行了一次“旅游”小分隊活動(dòng)，這次活動(dòng)與眾不同，因為這次全程都在玩爽。
首先，我們小組在虎頭山公園集合，并前往薜嶺山，然后走上“彩虹”梯，到達“賞美區”，最后在此地進(jìn)行了2VS1的羽毛球比賽，比賽結束后繼續前往我們這次的終點(diǎn)站——兒童樂(lè )園。
從虎頭山到薜嶺山這段徒步行走的路程中，讓我們感受到了健康步道的“漫長(cháng)”。因此，我們邊走邊賞花，邊走邊聊天，邊走邊贊美。愉快的時(shí)間總是過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，就到了“萬(wàn)里彩虹”梯。瞬間，我們被眼前的景象給深深吸引住了。那栩栩如生的彩虹邊上畫(huà)著(zhù)生動(dòng)形象的卡通人物與“棉花糖”，讓人一見(jiàn)就想爬上彩虹與卡通人物牽牽手，并且吃上一口甜美的棉花糖。
接著(zhù)，我們爬上彩虹梯，享受著(zhù)彩虹般的美感，過(guò)了一分兒我們就到了百花齊放的賞美區，這里的花五顏六色，五花八門(mén)，美麗極了。剛到這兒不久，我們小組就開(kāi)始了男生羽毛球擂臺賽和女生花樣跳繩擂臺賽。男生在比賽的過(guò)程中，有時(shí)挑球，有時(shí)扣球，有時(shí)打旋轉球，打的可精彩了。女生的是有時(shí)單人跳，有時(shí)雙人跳，還有時(shí)雙人混合跳。旁邊的家長(cháng)時(shí)不時(shí)會(huì )傳來(lái)鼓掌聲。在家長(cháng)的聊天中，我忽然聽(tīng)到這五個(gè)字“去兒童園樂(lè )”。我開(kāi)心得發(fā)愣時(shí)，一顆“火炮羽毛球”打到在了我的頭上，我頓時(shí)醒來(lái)，說(shuō)：“我是誰(shuí)？我在哪？我姓什么？誰(shuí)打我的？…..”。此時(shí)此刻，大家笑成一團。
到了兒童樂(lè )園，我們被眼前的情景所影響了，有的小孩在玩沙，有的在打籃球，有的你追我趕，好不熱鬧！我們也不顧形象的跑過(guò)去玩沙，蕩秋千，爬“城堡”。
今天我們玩瘋了，實(shí)在是開(kāi)心。今天這個(gè)“紀念日”，我永遠都不會(huì )忘。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇8
我的家鄉在福建，聽(tīng)媽媽講，我是三歲的時(shí)候跟著(zhù)爸爸媽媽來(lái)江蘇常州的，他們是來(lái)這里做石材加工的，那時(shí)候什么也不懂，媽媽一路抱著(zhù)可愛(ài)的我，一直逗我開(kāi)心，希望我將來(lái)喜歡江蘇。
在爸爸媽媽的呵護下，我一天天的長(cháng)大了。到了上幼兒園的年齡，我與石材市場(chǎng)上的其他小伙伴一起開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)了。在幼兒園里，我結識了許多新朋友，我們很要好，大家一起做游戲、跳呀、唱呀。在老師、阿姨的引導和培育下，我們快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，并且掌握了一些簡(jiǎn)單的生活技能，還與小伙伴們一起學(xué)到了很多東西。時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間我就上小學(xué)了。
學(xué)校是個(gè)美麗的大校園，樹(shù)木蔥綠，花香四溢。老師和藹可親，對我可好了，不懂就耐心地教我，教我學(xué)知識，煉身體，掌握本領(lǐng)做好人。學(xué)校不僅有語(yǔ)文、數學(xué)課，還有小朋友們都喜歡的音樂(lè )，美術(shù)和體育課。在美麗的校園里，我和同學(xué)們就像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。記得當年入學(xué)不久，我們就光榮地加入了少先隊，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄蕩在胸前，心里比吃了蜜糖還甜呢！那時(shí)候的我，每天走路都挺著(zhù)胸膛昂著(zhù)頭，真是無(wú)比自豪，所以學(xué)習就更加認真了。我還常常得到老師的表?yè)P，作業(yè)做得又快又好，同學(xué)們都以羨慕的眼光看著(zhù)我，而且從一年級開(kāi)始，我就以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了“品學(xué)兼優(yōu)”的稱(chēng)號。經(jīng)過(guò)老師的教育，我的努力，二年級期末終于被評為“三好學(xué)生”！
我快樂(lè )，我成長(cháng)！我愛(ài)同學(xué)，更愛(ài)老師！愛(ài)福建，更愛(ài)江蘇！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇9
在我們的生活中，處處都可以感受到快樂(lè )。但是每個(gè)人對快樂(lè )的理解不同。有些快樂(lè )輕而易舉就能得到，有些快樂(lè )則需要付出努力才能獲得，我想和大家一起分享我的快樂(lè )。
勞動(dòng)=快樂(lè )
從小媽媽就什么活都不讓我干。我暗暗想：“媽媽工作這么忙，難道我不能幫他干一點(diǎn)家務(wù)活嗎？”一天，等媽媽上班去了，我就拿起換下的衣服，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，洗了起來(lái)。不一會(huì )兒，就把一件衣服洗干凈了�？粗�(zhù)干凈的衣服，心里美滋滋的。我深深地體會(huì )到了：在勞動(dòng)中也能收獲快樂(lè )！
學(xué)習=快樂(lè )
學(xué)習既是艱苦的，也是快樂(lè )的。星期天，我正在認真地做奧數題�？墒怯袔椎勒乙幝傻念}把我難住了，因為這是我的弱項。我左思右想，反復實(shí)踐，可還是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。這時(shí)，我突然有了想放棄的想法，但是又想了想不行，我不能被困難所嚇倒，于是我又開(kāi)始反復的觀(guān)察，反復的琢磨。終于功夫不負有心人，第一題終于迎刃而解了。我欣喜若狂，就興致勃勃地做完了第二題、第三題……我終于明白：在學(xué)習中也能體會(huì )到快樂(lè )！
關(guān)愛(ài)=快樂(lè )
在生活中，父母、老師、同學(xué)給了我溫暖的愛(ài)，也讓我學(xué)會(huì )了關(guān)心他人。一次突如其來(lái)的災難降臨到了同學(xué)王洋的身上，使一個(gè)完整的家分離了。他的爸爸在火災中永遠的走了，拋下了媽媽與他，家已成了廢墟我們全班師生都很同情他，決定伸出友愛(ài)之手，幫助他，為他捐款。一回到家，我就毫不猶豫的從壓歲錢(qián)中拿了100元。募捐會(huì )上，我懷著(zhù)對王洋的關(guān)愛(ài)之情，把錢(qián)投進(jìn)了捐款箱里，我心想：錢(qián)雖不多，但它代表著(zhù)我的一顆愛(ài)心。我在關(guān)愛(ài)中收獲到了快樂(lè )。
快樂(lè )無(wú)所不在，快樂(lè )無(wú)處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會(huì )發(fā)現它，得到它。我在成長(cháng)中尋覓快樂(lè )，在快樂(lè )中茁壯成長(cháng)！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇10
回到家，學(xué)習的壓力隨著(zhù)重重摔在沙發(fā)上的書(shū)包被拋到了腦后，我快步來(lái)到陽(yáng)臺尋找老朋友。我發(fā)現周?chē)倭艘荒ňG色，原來(lái)，是暑假里種下的花生已經(jīng)成熟了，葉片轉黃。我挖出花生，與它們作最后的道別之后，拿出一粒放進(jìn)嘴里，果實(shí)的香甜一直沁入心扉……
這株花生是我的暑假作業(yè)——植物培育。為了完成任務(wù)，我在暑假的第二天就種下了這�；ㄉ�，也種下了我的希望。從此，我每每走到陽(yáng)臺都要看它一眼，看看有沒(méi)有發(fā)芽。每當我眺望遠方時(shí)，眼前總是浮現出種子破土而出的畫(huà)面。直到有一天，它真的從土里緩緩地將頭抬起。我覺(jué)得這段時(shí)間的自己就像父親徘徊在產(chǎn)房外一般，期待新生命的誕生。這種感覺(jué)，有對生命的期盼，也有一些擔憂(yōu)，痛苦而甜蜜。從此，我天天照料它。后來(lái)有一天，我發(fā)現幼苗得了病，葉片干枯焦黃，漸漸千瘡百孔。我焦急地翻開(kāi)葉片，發(fā)現一些黑白相間的小蟲(chóng)正貪婪地吮吸它的汁液。我立刻拿來(lái)殺蟲(chóng)劑將它們一網(wǎng)打盡。
此后幾天，幼苗一直努力地和蟲(chóng)魔斗爭，也和殺蟲(chóng)劑抗爭�？墒�，它的莖越來(lái)越細，葉子變得皺皺巴巴，無(wú)精打采。我一邊精心照顧它，一邊用關(guān)切的目光注視它，給它力量。終于，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的澆水、施肥，它漸漸好轉，并且茁壯成長(cháng)，奉獻給我十幾天的花香。
轉眼，開(kāi)學(xué)了。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛它，是它加深了我對家的思念。對少次夢(mèng)中醒來(lái)，我們一直在一起�；叵胪�，我們共擔風(fēng)雨，同戰病魔；我們同享陽(yáng)光，一起成長(cháng)。特別是那段困難的日子，它教會(huì )了我忍耐和堅韌，也教會(huì )了我拼搏和頑強。我覺(jué)得，它已經(jīng)融入了我的生命。
雙休到了，我急不可待地回到家，沖上了陽(yáng)臺。我終于又見(jiàn)到朝思暮想的老朋友。而它，正在夕陽(yáng)中朝我微笑招手。此刻，我懂得了植物也是有生命的，我懂得了人和植物也可以血脈相連的，我懂得了牽掛的甜蜜和憂(yōu)傷。
我小心翼翼地把它從土里拔出來(lái)，輕輕的敲凈泥土，白中泛黃的一粒粒果實(shí)呈現在眼前，飽滿(mǎn)而豐盈。一、二、三……我認真地數著(zhù)，總共二十顆。我輕輕剝開(kāi)一粒放進(jìn)嘴里，果實(shí)的甜頃刻間從嘴里彌散到心田。其余的十九顆我認真地存放起來(lái)，它們將是我的一段回憶。某一天，我會(huì )把它們拿出來(lái)，小心地翻閱，回味它們給我帶來(lái)的這一段美好時(shí)光。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇11
成長(cháng)中，快樂(lè )就是親情的溫暖，就是天寒時(shí)父母為我適時(shí)送上暖和的棉衣；快樂(lè )就是童年時(shí)和小朋友玩捉迷藏，過(guò)家家時(shí)的歡笑；快樂(lè )就是在課間和同學(xué)們嬉戲中輕輕地飄蕩�？鞓�(lè )總是在我享受幸福和溫暖中，瞬間充盈在我的心頭。因為快樂(lè )，我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，從而我的童年發(fā)生過(guò)很多趣事，和您一起分享我的童年樂(lè )趣，也是快樂(lè )的，我在快樂(lè )中成長(cháng)------
記得，那時(shí)我有五六歲，還和爸爸媽媽住在煙臺，煙臺靠海，海成了我玩耍嬉戲的好地方，我和爸爸媽媽經(jīng)常到海邊看海鷗飛，撿貝殼。一次，我和媽媽到海邊玩，我拿著(zhù)小鏟子在海邊挖沙子，挖著(zhù)挖著(zhù)，感覺(jué)有些厭倦。我想：“光玩沙子多沒(méi)勁，不如搞個(gè)惡作劇�！蔽已壑橐晦D，“有了�！庇谑俏页脣寢尰剀�(chē)拿東西的時(shí)候，把事先挖好的盛滿(mǎn)水的大坑里的水引出來(lái)，然后立刻躺進(jìn)去，用全身的力氣把沙埋到身上，埋呀埋，埋了好長(cháng)時(shí)間，才把大坑埋好，我在大坑里躺著(zhù)，上面只露一個(gè)頭。旁邊有一個(gè)叔叔看見(jiàn)我這樣，嚇了一大跳，看了好久才明白怎么回事，笑著(zhù)搖了搖頭，一臉無(wú)奈。我朝叔叔吐了吐舌頭，眨了下眼，示意叔叔不要聲張，叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭，會(huì )意地笑了。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，手里拿著(zhù)我愛(ài)吃的曲奇餅干，可是她怎么找也找不到我，著(zhù)急地喊著(zhù)我的名字。我陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“我在這里呢�！眿寢尰仡^一看，嚇了一大跳，手里的餅干都掉了，趕緊把我從沙里揪了出來(lái)。旁邊的叔叔大笑起來(lái)，我也笑了，只有媽媽愣在一旁，不知所措，一副驚恐的樣子。
童年時(shí)的快樂(lè )是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，轉眼間我在快樂(lè )中成長(cháng)為一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，現在我最大的快樂(lè )就是在知識的海洋中暢快地翱翔，在盡情地展示自己中釋放，在珍惜多彩的生活中綻放。我快樂(lè )，我成長(cháng)!
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇12
某一年的某一天的某一刻，一個(gè)快樂(lè )的小天使幸福地降臨到這個(gè)世界上啦！這個(gè)小天使就是——我。成長(cháng)就像春天的花朵，夏天的樹(shù)蔭，秋天的果實(shí)，冬天的雪花。成長(cháng)的日子是快樂(lè )的，成長(cháng)的心情是美好的。在父愛(ài)、母愛(ài)的滋潤中，我一點(diǎn)一滴地長(cháng)大，學(xué)會(huì )了走路，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )了玩耍。
我在愛(ài)中成長(cháng)，成長(cháng)的過(guò)程充滿(mǎn)了陽(yáng)光！許許多多美好的回憶，一件件像珍珠一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿(mǎn)了笑聲，充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
別看我小小年紀，已經(jīng)游玩過(guò)好多地方了哦！雄偉壯觀(guān)的北京天安門(mén)，氣勢磅礴的長(cháng)城，馳名中外的五臺山，歷史悠久的晉祠。在聊齋城中聽(tīng)狐仙鬼怪的故事，在日照的海灘邊撿貝殼，在南山竹海中漫步……那里留下了我的足跡，留給了我成長(cháng)的快樂(lè )。我快樂(lè )，因為我擁有父母的愛(ài)。爸爸不會(huì )板著(zhù)臉打罵我考試沒(méi)得到100分。他只要我能健康、快樂(lè )的成長(cháng)就知足了。媽媽不會(huì )逼著(zhù)我去報興趣班。她時(shí)時(shí)用行動(dòng)來(lái)提醒我：從小養成良好的學(xué)習習慣，良好的習慣能終生受益。我的每一步成長(cháng)傾注著(zhù)父母的多少心血。
我快樂(lè )，因為我擁有老師的愛(ài)。每當我的學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步，老師都會(huì )投來(lái)贊許的目光，增強我的自信。每當我做錯了題目，老師總是投來(lái)鼓勵的目光，增添我的信心�？鞓�(lè )無(wú)所不在，快樂(lè )無(wú)處不有，我在成長(cháng)中尋覓快樂(lè )，在快樂(lè )中茁壯成長(cháng)！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇13
如果你問(wèn)我最喜歡什么，我會(huì )不假思索地告訴你，是書(shū)。
從我很小還不識字的時(shí)候，我就開(kāi)始讓媽媽給我講伊索寓言，常常是講完一個(gè)又一個(gè)。因為那里面的故事真是太吸引人了！其中，聰明的公雞更是讓我記憶猶新：聰明的公雞和它要好的朋友獵狗去玩，哪知道一只狐貍發(fā)現了它們，狐貍等獵狗睡了以后，故意用甜言蜜語(yǔ)來(lái)騙公雞下樹(shù)，但被公雞識破后叫醒獵狗，把狐貍趕走了。這個(gè)故事不正說(shuō)明了智慧可以戰勝一切嗎？
我在《百科知識大全》上還找到了我從不知道的動(dòng)物，像鱷魚(yú)、非洲貘、藍嘴鸚鵡、綠色蜥蜴等各種動(dòng)物；在童話(huà)故事上，又有讓人想象不到的各種故事，如《青蛙王子》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《豌豆公主》等有趣的童話(huà)故事，還有古希臘神話(huà)《潘多拉的盒子》、《伊娥公主》等等豐富的世界文化遺產(chǎn)實(shí)在令人陶醉。
而我現在喜歡書(shū)的理由是書(shū)里有我們從來(lái)不知道，也沒(méi)想過(guò)的事，還有在別處學(xué)不到的知識。例如：《1000個(gè)秘密》里就有月亮為什么會(huì )發(fā)光，地球在動(dòng)嗎等各種問(wèn)題和解答，可以滿(mǎn)足我們的好奇心，使我們變得更聰明。從書(shū)中我知道了昆蟲(chóng)的血液不僅有紅色的，還有綠色的黃色的，甚至還有黑色的.；從書(shū)中還知道了蛤、蚌里為什么會(huì )長(cháng)出珍珠來(lái)；從書(shū)中還知道了牛有四個(gè)胃，駱駝?dòng)腥齻�(gè)胃……
當然，我最喜歡的書(shū)就是小說(shuō)了，特別是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳系列》了。只有一個(gè)原因，它寫(xiě)出了小孩子的心。我喜歡那活潑可愛(ài)的馬小跳；也喜歡那聰明伶俐的路曼曼；更羨慕漂亮溫柔的夏林果和機靈的毛超……
我還看了《老人與�！�、《魯濱遜漂流記》、《綠野仙蹤》等中外名著(zhù)，讓我受益匪淺。
書(shū)，不但可以豐富我們的知識，還能開(kāi)闊我們的眼界。書(shū)籍也是我們最忠實(shí)的朋友和老師。書(shū)籍給予我們的快樂(lè )是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們的生活變得多姿多彩。所以我讀書(shū)我快樂(lè )！
書(shū)香伴隨著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇14
人生如平坦的大路，一帆風(fēng)順；人生如曲折的小徑，崎嶇坎坷……在人生的道路上，時(shí)而荊棘密布，時(shí)而大雨傾盆，而快樂(lè )是一把利劍，平坎坷，斬荊棘，除困難。
成長(cháng)中，快樂(lè )是老師的鼓勵。一次考試的失利如灰色的陰霾籠罩在我的頭頂，讓我萎靡不振，甚至懷疑自己的實(shí)力。與老師在走廊打了一個(gè)照面，老師舉起拳頭說(shuō)道：“打起精神來(lái)，老師相信你�！边@簡(jiǎn)單卻刻骨銘心的一句話(huà)與加油的拳頭，是我受到過(guò)的最大的鼓舞�；颐擅傻奶炜疹D時(shí)晴空萬(wàn)里，我如凋零的花朵再放芬芳。那努力學(xué)習的同學(xué)們都向我綻出了笑臉，教室從狹小變寬敞了呀！新的一切開(kāi)始了。
成長(cháng)中，快樂(lè )是母親的支持。小時(shí)候，我常比同齡的孩子反應慢半拍，同齡人老拿我當諷刺的對象，時(shí)常嘲笑我，讓我每時(shí)每刻都提心吊膽，甚至不敢上學(xué)。然而您卻沒(méi)有對我灰心，反而鼓勵我，支持我，對我說(shuō)：“孩子，你不笨，你一點(diǎn)兒都不比他們差！”您的話(huà)語(yǔ)像一縷春風(fēng)，吹散了我心中的陰霾。從那以后我便努力學(xué)習，成績(jì)總比那些自視清高，自以為是的人好，再也沒(méi)有人嘲笑我了。母親，我之所以能有今天，都是因為你呀！
成長(cháng)中，快樂(lè )是學(xué)習的樂(lè )趣。唐詩(shī)宋詞以及現代詩(shī)歌那婉轉悅耳的音韻和唯美的意境更能陶冶我的靈魂。李白那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡氖难约钪�(zhù)我；杜甫那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去，浪淘盡”的豪邁氣概令我欽佩；白居易那“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁令我心醉。徜徉在詩(shī)的國度里，我醉了。
人生難免生老病死，而快樂(lè )會(huì )伴隨著(zhù)我一生一世。讓我們用快樂(lè )這把寶劍，去披荊斬棘，去撥云見(jiàn)日。讓我們盡展強者之風(fēng)，奏出生命的最強音吧！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇15
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我一天天長(cháng)大了，變得越來(lái)越懂事了，我能從平凡的小事中感悟出爸爸媽媽和身邊所有人對我的關(guān)心與愛(ài)護。在寒冷的冬天，媽媽天天頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)送我上學(xué)，接我回家，臉上凍紫了，手上長(cháng)了凍瘡，她卻從沒(méi)一句怨言。有一次我從她手中接過(guò)書(shū)包，觸到她長(cháng)滿(mǎn)凍瘡的手時(shí)，不禁眼睛濕潤了。心想：多好的媽媽呀！我一定要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報媽媽。
父母。老師。同學(xué)給了我溫暖的愛(ài)，也讓我學(xué)會(huì )了關(guān)心他人。一次突如其來(lái)的災難降臨到了同學(xué)楊陽(yáng)的身上，是一個(gè)完整的家分離了。他的爸爸在火災中永遠的走了，拋下了媽媽與他，家已成了廢墟我們全班師生都很同情他，決定伸出友愛(ài)之手，幫助他，為他捐款。一回到家，我就毫不猶豫的從壓歲錢(qián)中拿了100元。募捐會(huì )上，我懷著(zhù)對楊陽(yáng)的關(guān)愛(ài)之情，把錢(qián)投進(jìn)了捐款箱里，我心想：錢(qián)雖不多，但它代表著(zhù)我的一顆愛(ài)心，飆到了我的一份心情！
這一樁樁令人回味無(wú)窮的往事就是我成長(cháng)路上留下的一串串閃光的足跡。它們時(shí)時(shí)這樣鞭策著(zhù)我：人生成長(cháng)的道路很漫長(cháng)，更高的目標還在前面，我得更加努力的去追求。
讓我在快樂(lè )中成長(cháng)，與小荷一起成長(cháng)！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇16
人生像連綿起伏的山川，時(shí)而平坦，時(shí)而又崎嶇坎坷。人的成長(cháng)過(guò)程中處處是艱難險阻，時(shí)有濃霧彌漫，時(shí)有驟雨狂風(fēng)。面對這些，唯有快樂(lè )才是成長(cháng)不竭的泉水，才是面對困難的動(dòng)力。在成長(cháng)的過(guò)程中，不同的人對快樂(lè )的認識也不同。每個(gè)人在成長(cháng)的道路上都有快樂(lè )，我也不例外。
在童年，快樂(lè )總是在我和小朋友捉迷藏，放風(fēng)箏中悄悄地流淌。在少年，快樂(lè )在學(xué)習中，在下課和同學(xué)們的嬉戲中蕩漾。而現在，快樂(lè )在語(yǔ)文、數學(xué)的海洋中遨游，在青春生活中悄悄地含苞綻放。
成長(cháng)中，快樂(lè )是親情的溫暖�？鞓�(lè )就是晚上熬夜時(shí)，母親送來(lái)的咖啡和厚實(shí)的棉衣；快樂(lè )就是出門(mén)在外母親一遍遍的電話(huà)和“一路小心”的話(huà)語(yǔ)；快樂(lè )就是上學(xué)前爺爺奶奶那一聲聲充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的嘮叨�？鞓�(lè )總是在我無(wú)比寒冷時(shí)來(lái)照耀我的心，瞬間充滿(mǎn)我幼小的心靈。
成長(cháng)中，快樂(lè )是友情的滋潤。從小到大，我收獲了許多，也懂得了許多。結識到的許多朋友便是我人生中的財富�？鞓�(lè )總是在與朋友之間的友情中傳遞。遇到困難時(shí)，朋友會(huì )給我默默的支持；當我沮喪時(shí)，朋友就會(huì )想盡一切辦法讓我開(kāi)心；當我犯錯時(shí)，朋友就會(huì )為我敲響警鐘……友情永遠是最干凈最純潔的，我可以把我的心事說(shuō)給他們聽(tīng)，也可以把我的趣事講給他們聽(tīng)�？鞓�(lè )在我和朋友的笑臉中流淌。
成長(cháng)中，快樂(lè )是老師的教誨。是我摔倒時(shí)，老師扶我起來(lái)對我的告誡；是我溜號時(shí)，老師敲下桌子對我那嚴厲的眼神；是我沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師教鞭打在身上的那一道道印記；是我偷懶時(shí)，老師那一聲聲帶有慈祥的責罵。老師的教誨如泉水一樣清澈，取之不盡，用之不竭，快樂(lè )在老師對我的教誨中徜徉。
成長(cháng)中，快樂(lè )不是金錢(qián)，不是權利。它是我前進(jìn)的動(dòng)力，快樂(lè )伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇17
我的心像一片白雪。上面的每一個(gè)腳印都是我成長(cháng)的足跡，所以我忘不了。每當這些童年的故事浮現在我眼前，我都會(huì )笑。
小時(shí)候，我是一個(gè)天真、天真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )男孩。每天的生活都會(huì )充滿(mǎn)絢爛的色彩，充滿(mǎn)我需要挖掘的知識。班里老師同學(xué)的關(guān)心，家里父母的照顧，讓我真正體會(huì )到了童年應該有的幸福。
現在，我骨子里充滿(mǎn)了“叛逆”。有了個(gè)人主義，別人的阻止或者幫助總是讓我覺(jué)得有點(diǎn)生氣。有時(shí)候什么都不做，就會(huì )找一些所謂的“刺激”來(lái)激怒同學(xué)，讓他怒火沖天，和我pk。當然，有人會(huì )問(wèn)我是不是“受虐狂”。當我的堅持與父母的意圖相反時(shí)，我會(huì )一直和他們抗爭，但久而久之，我也明白父母都是為了我好，只是我太固執了。
中學(xué)時(shí)代，我們每天都帶著(zhù)對知識的渴望，探索著(zhù)文學(xué)的輝煌，探索著(zhù)數學(xué)運算的奧秘。世界很大，一切都是獨一無(wú)二的，成功的機會(huì )只流向那些細心、努力、渴望探索人生的人。有句話(huà)叫“萬(wàn)事皆有可能”。只要我們在心中播下希望的種子，努力過(guò)后就會(huì )有豐碩的收獲。
從小到大，我經(jīng)歷了童年的快樂(lè )，也經(jīng)歷了求知的快樂(lè )。這時(shí)我發(fā)現，只要你充滿(mǎn)信心地努力，成功后的喜悅會(huì )讓你對自己的成長(cháng)更有信心！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇18
每個(gè)人的成長(cháng)歷程都猶如迥然相異的。有人的成長(cháng)需要鼓勵；有人的成長(cháng)需要寬容；有人的成長(cháng)需要挫折；而我的成長(cháng)需要快樂(lè )。
我認為，快樂(lè )猶如成長(cháng)中最重要的因素，快樂(lè )猶如一個(gè)人走向成功的重要條件。只有擁有快樂(lè )，才能夠健康成長(cháng)；只有擁有快樂(lè )才會(huì )使生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，使世界充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。她讓你心境開(kāi)闊，使你仿佛走進(jìn)了世外桃源。有人認為成長(cháng)需要挫折，因為挫折可以磨煉人的意志，可以讓人斗志昂揚。我們作為一名中學(xué)生，現在正處于一個(gè)花一樣的季節中。如果我們自己給自己過(guò)大的壓力，就會(huì )覺(jué)得一切都猶如那么的壓抑；如果時(shí)刻讓自己的生活充滿(mǎn)殘酷的競爭，讓自己的大腦時(shí)刻處于緊張的狀態(tài)，則我們的成長(cháng)歷程就會(huì )黯然無(wú)光，生活則會(huì )如一潭死水。我要快樂(lè )的成長(cháng)，讓自己的成長(cháng)過(guò)程熠熠生輝，發(fā)出最燦爛、最耀眼的光芒，讓自己的人生花朵綻放得更加美麗。
在快樂(lè )中成長(cháng)，讓快樂(lè )激發(fā)出你最大的潛能，獲得意料不到的效果。十五六歲猶如一個(gè)多夢(mèng)的季節，花樣年華中不要背負過(guò)多的責任，不要顧及太多，不要讓多愁善感成為你前進(jìn)的絆腳石。學(xué)會(huì )放松，學(xué)習中快樂(lè )學(xué)習，生活中快樂(lè )生活。盡心體驗學(xué)習的樂(lè )趣，品嘗生活的甜蜜，在最佳的狀態(tài)下更加發(fā)奮圖強，奮力拼搏。這時(shí)候，相信成功將會(huì )離你越來(lái)越近。
不要讓你的成長(cháng)過(guò)程中憂(yōu)傷，不要局限自己的思想，不要束縛自己的心靈。放盡夢(mèng)想，去尋找快樂(lè )吧，去體驗快樂(lè )吧，當你長(cháng)大時(shí)，回顧自己的快樂(lè )成長(cháng)歷程，你將一定會(huì )非常向往！做一個(gè)快樂(lè )的人吧！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇19
快樂(lè )就像一棒棒糖，甜蜜了每個(gè)孩子的心，有一位快樂(lè )仙子直陪伴著(zhù)我，使我成長(cháng)的路上充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
打開(kāi)記憶的大門(mén)，讓我感到快樂(lè )的事可多了，但讓我最深刻的就是家庭趣事和在是我托班的事情了。
一次周未，爸爸、媽媽、姐姐和我玩了一個(gè)游戲老鷹捉小雞。爸爸當老鷹，媽媽當母雞，我和姐姐當小雞。游戲開(kāi)始了，雞媽媽似乎已經(jīng)準備好和老鷹戰斗了。她伸開(kāi)雙臂，兩腿分開(kāi)，像護盾一樣保護我們，兩老鷹像巨人一樣，踏著(zhù)沉重的腳步向我們走來(lái)，把兩只小雞嚇得驚慌失錯，直打哆嗦，立馬躲到雞媽媽后面。還沒(méi)緩過(guò)神，老鷹突然在一跳，雞媽媽擋住了，可是老鷹又右一跳，媽媽沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老鷹趁著(zhù)這個(gè)時(shí)間，一手就把我抓住了，說(shuō)道：“哈哈，好不容易抓到的小雞，可不能讓你逃了�！闭f(shuō)完，我只說(shuō)認輸，坐在一旁觀(guān)看。只見(jiàn)老鷹用著(zhù)同樣的招式要抓到另一只小雞時(shí)候，可是雞媽媽早就看出來(lái)了，這個(gè)招式對她已經(jīng)沒(méi)用了，老鷹兩眼直冒火。但是我們知道老鷹是一定不會(huì )善罷甘休的，他猛地沖了上來(lái)，用手一夠，但卻沒(méi)夠到，這時(shí)、五分鐘到了，游戲結束了，老鷹輸了雞媽媽小雞們贏(yíng)了，我們歡呼著(zhù)。
在晚托班里，我也很快樂(lè )，有一次，大家早早把寫(xiě)完了作業(yè)和課外作業(yè)，老師也很開(kāi)心，給我們點(diǎn)了奶茶，大家邊喝著(zhù)奶茶，一邊聊天，教室里亂得像熱鍋上的螞蟻，走來(lái)走去，還有一次，雖然大家沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，但老師覺(jué)得我們很累，就買(mǎi)了一些蛋糕，還有一次。
今天我11歲了，大樹(shù)多了一圈車(chē)輪，花朵又結束了一次青春，石塊又多了一條皺紋，小樹(shù)又長(cháng)高了一節而我又多了一份成長(cháng)的快樂(lè )。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇20
成長(cháng)是快樂(lè )的，但肯定也伴隨著(zhù)挫折，就拿學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，其實(shí)是一件很痛苦的事，一個(gè)中國人為什么要學(xué)外語(yǔ)呢？但同時(shí)又覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很快樂(lè )，因為很好玩。
剛開(kāi)始，我從農村轉過(guò)來(lái)時(shí)，根本就沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)。在家里，媽媽用了兩個(gè)小時(shí)教了我兩個(gè)單詞，可我怎么也背不會(huì )。當時(shí)心想：英語(yǔ)這一科我肯定是學(xué)不會(huì )了，兩個(gè)小時(shí)連兩個(gè)單詞都沒(méi)背會(huì )。它在我面前就像一座大山一樣，山那邊到底是什么樣，我根本無(wú)法得知。 于是，媽媽帶我去了“蓋倫英語(yǔ)”補習班。給我們講課的是一位長(cháng)的胖乎乎的、名叫“QQ”的老師，看起來(lái)很像老外一樣的。她講的很好，上課學(xué)單詞時(shí)為了讓我們記的更牢一些就讓我們一邊做游戲一邊單詞。在那里上課我很認真，也非常用心，就這樣我的英語(yǔ)成績(jì)在一無(wú)所會(huì )的基礎上有了不錯的長(cháng)進(jìn)。在學(xué)校，上英語(yǔ)課時(shí)我也非常用心，老師講的每一句話(huà)，每一個(gè)單詞我都聽(tīng)的非常仔細，我的英語(yǔ)成績(jì)也有了非常大的進(jìn)步，山那邊的美景就近在眼前了，心里這個(gè)美呀！ 正當我為取得的成績(jì)沾沾自喜時(shí)，一次英語(yǔ)測試后徹底將我從夢(mèng)中驚醒。一個(gè)88分的成績(jì)讓我好幾天都沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)。那幾天的天氣好像總是陰沉沉。為什么呢？我究竟差在哪兒呢？我反復思考，反復琢磨，除了基礎差之外，還是功夫不到家。俗話(huà)說(shuō)的好“只要功夫深，鐵杵磨成針�！睆哪且院�，我加倍努力，老師講過(guò)的單詞、句子等我回到家就反復練，反復讀，讓爸爸媽媽反復考。雖然我沒(méi)有“頭懸梁錐刺股”的精神，但是我汲取了不怕苦，不怕累的精髓。經(jīng)過(guò)自己的努力，我終于在期末考試中取得了100分。我站在山頂遠望，那時(shí)的天是那么的藍，陽(yáng)光是那么的明媚，空氣是那么的清新，我就像一只小鳥(niǎo)在英語(yǔ)的天空中自由的飛翔。那時(shí)候好像整個(gè)世界都為我做好了準備，在傾聽(tīng)我內心的吶喊：我成功啦！同時(shí)我也領(lǐng)悟到：事上無(wú)難事，只要肯登攀的道理。
但媽媽告誡我：“無(wú)論做什么事都要“成不驕，敗不餒”。我心中牢記媽媽的教誨，在學(xué)習的道路上正一步一個(gè)腳印的努力的向前走著(zhù)。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇21
一本好書(shū)，就像一只看似普通的貝殼，外表雖不起眼，卻能磨礪出珍珠來(lái)；一本好書(shū)，就像一匹千里馬，只有伯樂(lè )才能發(fā)現它的潛質(zhì)；一本好書(shū)，就像一段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們在欣賞的同時(shí)陶冶情操。
我跟書(shū)的淵源要從我讀幼兒園時(shí)說(shuō)起。那時(shí)我認識的字不多，卻特別喜歡聽(tīng)故事，每天放學(xué)后、睡覺(jué)前都纏著(zhù)爸爸媽媽講故事給我聽(tīng)�！陡窳滞�(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《365夜益智童話(huà)》……我總是百聽(tīng)不厭�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！本枚弥�，我對這些故事也就耳熟能詳了，常常把它們講給鄰居的小伙伴聽(tīng)。當小伙伴向我投來(lái)羨慕、佩服的目光時(shí)，我的心里總會(huì )涌起一份小小的驕傲和自豪。但我卻并不滿(mǎn)足于此，總想著(zhù)長(cháng)大后多識點(diǎn)字，去看更多的書(shū)。
漸漸地，我長(cháng)大了，識的字多了，接觸的書(shū)也多了�！洞斑叺男《苟埂�、《白柵欄》、《小海蒂》、《綠山墻的安妮》……這些書(shū)讓我陷入書(shū)海中“無(wú)法自拔”。這個(gè)暑假，在老師的推薦下，我開(kāi)始閱讀起沈石溪的作品，并被它們深深吸引住了。沈石溪是動(dòng)物小說(shuō)大王，在他的筆下，那一種種我本以為難以接近的動(dòng)物，卻使我感覺(jué)到動(dòng)物界也有感情。不管是忠心的狗，還是兇狠的狼；不管是笨重的大象，還是憨厚的狗熊，都透露出濃濃的感情色彩。他們中或是恩情，或是友情，或是親情……但都有一個(gè)共同點(diǎn)——它們的感情都是無(wú)私的、寬容的�；蛟S，這便是我對這些書(shū)愛(ài)不釋手的原因。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_如此，在書(shū)中，我們可以學(xué)會(huì )知識，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )善待他人、善待社會(huì )，這樣，才能不斷進(jìn)步�！皶�(shū)中自有黃金屋�！狈闵磉叺臅�(shū)，或許那書(shū)中，正有一扇知識的大門(mén)在等你開(kāi)啟！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇22
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？艿偎挂苍f(shuō)過(guò)：書(shū)籍乃世人累積智慧之長(cháng)明燈。我國唐代偉大詩(shī)人杜甫認為：讀書(shū)破萬(wàn)卷，便可下筆如有神，清初學(xué)者顧炎武也認為：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。由此可見(jiàn)讀書(shū)對我們是有多么的重要。
無(wú)論是厚重肅穆的字典，還是空靈芳馨的散文集，都讓我領(lǐng)悟到人生的真諦，使我領(lǐng)略了世界的遼闊，知識的力量。但對我影響最深的還是海倫凱勒的《假如我有三天光明》。
海倫是不幸的，在她19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病讓她失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這個(gè)幼小的生命不知道該怎樣排遣與世隔絕的孤獨感，于是她變得古怪、粗暴無(wú)禮。直到她的老師莎莉文走進(jìn)她的世界，交她認字，教她與人溝通。海倫漸漸意識到，只有知識才能鋪就一條通向光明的路。在海倫理解了水這個(gè)字后，她開(kāi)始對知識、對世界、對生活有了強烈的渴求。開(kāi)始了如饑似渴的認字、閱讀。
海倫忍受著(zhù)常人無(wú)法忍受的痛苦，用她那堅強的意志，克服了學(xué)習路上的一切艱難險阻。堅持終會(huì )有奇跡，最終海倫學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等多國語(yǔ)言。她把學(xué)習看成攀登奇山險峰，跌倒了再站起來(lái)，繼續向上爬，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就得到一份鼓舞，逐漸看到廣闊的世界，一直爬到璀璨的云端，山的頂峰！在知識的藍天下，海倫張開(kāi)翅膀自由翱翔。
海倫說(shuō)過(guò)，我努力求取知識的目的在于想為社會(huì )，為人類(lèi)貢獻一點(diǎn)力量。那么。作為一個(gè)健全的人，我們又該為這個(gè)社會(huì )做些什么呢？知識的力量是多么強大啊，它能使一個(gè)殘疾人變成一個(gè)有益于人類(lèi)有益于社會(huì )的偉大人物。假如我們每個(gè)人都能趁年少年時(shí)期好好學(xué)習，多讀書(shū)，掌握知識，繼而運用這些知識去造福社會(huì )，造福全人類(lèi)。像海倫那樣，每天都懷著(zhù)愛(ài)，懷著(zhù)友善的心去生活，我們將會(huì )多么幸福，這個(gè)社會(huì )將會(huì )是多么的和諧美好��！
好書(shū)是偉大心靈之寶貴血脈。我們要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，多多讀書(shū)，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇23
我是一個(gè)愛(ài)閱讀的小姑娘，因為書(shū)能給我知識，更能帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，幫助我健康成長(cháng)。
我生活中的每一天都有好書(shū)相伴。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，床頭擺著(zhù)的是書(shū)，到了周末及寒暑假就到圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū)，每天心里惦記著(zhù)的還是書(shū)！每到夜晚，我都會(huì )津津有味地讀起書(shū)來(lái)，看到快樂(lè )的片段，我的嘴角總會(huì )漾起微笑；看到憂(yōu)傷的片段，我的眼淚又情不自禁地涌出眼眶。當媽媽說(shuō)：“不要看了，明天還要上學(xué)，快上床睡覺(jué)吧�！蔽抑缓脩賾俨簧岬胤畔铝藭�(shū)，有好幾次我都摟著(zhù)書(shū)睡覺(jué)。
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我喜歡的書(shū)也在變化。我現在讀五年級了，把目光投向了那久遠的歷史長(cháng)河，于是，開(kāi)始關(guān)注文化學(xué)者于丹解讀為人處事哲理的《論語(yǔ)心得》，易中天教授講述冷酷的漢武帝，歷史學(xué)家王立群解讀中國歷史上第一位以“皇帝”自居的封建帝王《秦始皇》。
讀書(shū)給我帶來(lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次，我給小伙伴講《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》的故事，小伙伴吃驚地望著(zhù)我問(wèn)：“你真厲害，你怎么知道這么多？”“是書(shū)告訴我的�！蔽易院赖鼗卮�。在一次語(yǔ)文課上，老師講完蘇軾的生平，問(wèn)大家：“誰(shuí)還知道有關(guān)李白的知識？”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起手，給大家講了李白名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛(ài)讀書(shū)了。
隨著(zhù)市圖書(shū)館的開(kāi)館，那里的少兒圖書(shū)應有盡有，我閱讀量無(wú)形中增加，對讀書(shū)也有所感悟：讀書(shū)就像我們平時(shí)做運動(dòng)一樣，既放松了身心，又啟迪了心智，一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？
在快樂(lè )中成長(cháng)作文 篇24
小鳥(niǎo)在成長(cháng)時(shí)，那清脆的叫聲，便是快樂(lè )的見(jiàn)證�；▋涸诔砷L(cháng)時(shí)，那鮮艷的花朵，便是快樂(lè )的見(jiàn)證。我們在成長(cháng)時(shí)，也擁有了許多快樂(lè )，匯聚起來(lái)，便成了一首首動(dòng)人的歌曲，在耳邊蕩漾。
還記得嗎?小時(shí)候，你看那些有趣的漫畫(huà)時(shí)，搞笑的漫畫(huà)你的表現是怎樣的呢?是否也跟我一樣捧腹大笑呢?滑稽的人物，有趣的語(yǔ)言，生動(dòng)的背景，構成了小時(shí)候最美好的回憶——漫畫(huà)�，F在，當回想起來(lái)，便欣喜發(fā)現，成長(cháng)中的我們，最初，就已得到快樂(lè )，而快樂(lè )的源泉便是那些漫畫(huà)，小時(shí)候的漫畫(huà)。
一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地我們成長(cháng)為青少年。處于青少年，花季的我們已十幾歲了，好像，感覺(jué)在慢慢地失去快樂(lè )�？鞓�(lè )漸漸地被壓力和煩惱代替，那嘴角好久了，都沒(méi)上揚過(guò)。是成長(cháng)中的我們必定慢慢地失去快樂(lè )嗎?不，你錯了。是我們不懂如何尋找快樂(lè )，不懂如何放松。在學(xué)校，下課后，講講笑話(huà)，聊聊天，談?wù)勑�，臉上沉重的嘴角便往上揚了。這不也很快樂(lè )嗎?上完一節課后，便覺(jué)得很累，在課間，若能輕松一笑，也是成長(cháng)中快樂(lè )的體驗。
對于我來(lái)說(shuō)，成長(cháng)中，最快樂(lè )的是，在學(xué)校的每一天，上完課后，便幾個(gè)人聚在一起，開(kāi)開(kāi)玩笑，講一些笑話(huà)。每次，我都覺(jué)得很開(kāi)心，快樂(lè )。這，也是我成長(cháng)中的快樂(lè )。不得不承認，自己在成長(cháng)中有因過(guò)多的壓力而哭過(guò)，但是，我現在懂了：與其成長(cháng)中的我們憂(yōu)郁、煩惱，不如讓自己快樂(lè )、開(kāi)心。等到有天，真正長(cháng)大成人，便可以自豪地說(shuō)：“以前，我成長(cháng)的時(shí)候，很開(kāi)心!”
驀然回首，思索著(zhù)孩童時(shí)代的我們，曾無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，天真無(wú)邪地笑著(zhù)。而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱、壓力漸漸多了·其實(shí)，用心尋找，放開(kāi)心情，現在成長(cháng)中的我們依然是快樂(lè )，歡聲笑語(yǔ)沒(méi)有斷過(guò)。
成長(cháng)的道路，該是怎樣的，是由你自己規劃。我給自己規劃的成長(cháng)道路的樣子是這樣的：快樂(lè )樹(shù)在道路兩旁茁壯成長(cháng)著(zhù)，艷麗的花朵昂著(zhù)頭，陣陣花香迎面撲來(lái)，鳥(niǎo)兒用歌聲譜成一首‘快樂(lè )頌’。
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