在快樂(lè )中成長(cháng)作文【推薦】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的在快樂(lè )中成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文1
人生像連綿起伏的山川，時(shí)而平坦，時(shí)而又崎嶇坎坷。人的成長(cháng)過(guò)程中處處是艱難險阻，時(shí)有濃霧彌漫，時(shí)有驟雨狂風(fēng)。面對這些，唯有快樂(lè )才是成長(cháng)不竭的泉水，才是面對困難的動(dòng)力。在成長(cháng)的過(guò)程中，不同的人對快樂(lè )的認識也不同。每個(gè)人在成長(cháng)的道路上都有快樂(lè )，我也不例外。
在童年，快樂(lè )總是在我和小朋友捉迷藏，放風(fēng)箏中悄悄地流淌。在少年，快樂(lè )在學(xué)習中，在下課和同學(xué)們的嬉戲中蕩漾。而現在，快樂(lè )在語(yǔ)文、數學(xué)的海洋中遨游，在青春生活中悄悄地含苞綻放。
成長(cháng)中，快樂(lè )是親情的溫暖�？鞓�(lè )就是晚上熬夜時(shí)，母親送來(lái)的咖啡和厚實(shí)的棉衣；快樂(lè )就是出門(mén)在外母親一遍遍的電話(huà)和“一路小心”的話(huà)語(yǔ)；快樂(lè )就是上學(xué)前爺爺奶奶那一聲聲充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的嘮叨�？鞓�(lè )總是在我無(wú)比寒冷時(shí)來(lái)照耀我的心，瞬間充滿(mǎn)我幼小的心靈。
成長(cháng)中，快樂(lè )是友情的滋潤。從小到大，我收獲了許多，也懂得了許多。結識到的許多朋友便是我人生中的財富�？鞓�(lè )總是在與朋友之間的友情中傳遞。遇到困難時(shí)，朋友會(huì )給我默默的支持；當我沮喪時(shí)，朋友就會(huì )想盡一切辦法讓我開(kāi)心；當我犯錯時(shí)，朋友就會(huì )為我敲響警鐘……友情永遠是最干凈最純潔的，我可以把我的心事說(shuō)給他們聽(tīng)，也可以把我的趣事講給他們聽(tīng)�？鞓�(lè )在我和朋友的笑臉中流淌。
成長(cháng)中，快樂(lè )是老師的教誨。是我摔倒時(shí)，老師扶我起來(lái)對我的告誡；是我溜號時(shí)，老師敲下桌子對我那嚴厲的眼神；是我沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師教鞭打在身上的那一道道印記；是我偷懶時(shí)，老師那一聲聲帶有慈祥的責罵。老師的教誨如泉水一樣清澈，取之不盡，用之不竭，快樂(lè )在老師對我的教誨中徜徉。
成長(cháng)中，快樂(lè )不是金錢(qián)，不是權利。它是我前進(jìn)的動(dòng)力，快樂(lè )伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文2
我們家一直以來(lái)都保留著(zhù)一家人一起做游戲的習慣，按爸爸媽媽說(shuō)的就是“我們要在快樂(lè )中一起成長(cháng)”，現在已經(jīng)上高中的我，對于這個(gè)習慣，我感到很幼稚，又真正體會(huì )到一起游戲給我們一家人帶來(lái)的快樂(lè )和成長(cháng)。
小時(shí)候，我對于這個(gè)習慣，那是非常感興趣的，因為對人世也沒(méi)什么了解，爸爸媽媽帶著(zhù)我一起玩游戲，我就已經(jīng)覺(jué)得世界充滿(mǎn)了快樂(lè )了，根本不會(huì )想我們家的游戲是不是其實(shí)很無(wú)聊，是別人家根本不會(huì )做的事情。小時(shí)候的我，每次聽(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)我們又到了玩游戲的時(shí)間，我就會(huì )高興地手舞足蹈，玩小游戲就拉著(zhù)媽媽的手，玩大游戲就躲在媽媽的身后邊，也就是在我們家一起玩游戲的時(shí)間里，慢慢的，我不再要牽著(zhù)媽媽的手，也不再害羞或是害怕到躲在媽媽的身后玩游戲，我開(kāi)始和爸爸媽媽一起快樂(lè )地打鬧，有了自信，也有了自己的想法，還能夠在家里主動(dòng)邀請爸爸媽媽一起玩游戲了。
后來(lái)長(cháng)大了，特別是到了現在上高中，我們家還總是一起玩游戲，我有時(shí)候也會(huì )想這樣好無(wú)聊，這么大了還跟爸爸媽媽一起玩游戲這件事好幼稚，可每次在爸爸邀請我倆一起玩游戲后，我又會(huì )感慨我們家這個(gè)從小到大的習慣，的確使我們做到了在快樂(lè )中一起成長(cháng)，特別是我們越來(lái)越有創(chuàng )意的游戲設置，既有懸念又有快樂(lè )，在這樣的游戲里成長(cháng)，何樂(lè )而不為呢？有次我的同學(xué)來(lái)我家玩，正好碰著(zhù)爸爸媽媽都有空在家，爸爸媽媽就邀請我和我的同學(xué)一起玩游戲，本來(lái)我是有些不樂(lè )意的，因為不是很想讓同學(xué)知道我這么大了還跟爸爸媽媽一起玩，后來(lái)爸爸看出我的小心思，在同學(xué)同意一起玩的時(shí)候，爸爸把游戲又創(chuàng )意了一番，讓我同學(xué)都玩得目瞪口呆，過(guò)后聽(tīng)爸爸解釋之后，我還得到了同學(xué)對我們家游戲的高度評價(jià)，還說(shuō)下次要再來(lái)我家玩游戲。這件事讓我終于不再覺(jué)得和爸爸媽媽玩游戲是幼稚的表現，也終于坦然接受“在快樂(lè )中成長(cháng)”這件事，首先是來(lái)自我們家的游戲。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文3
快樂(lè )就像一棒棒糖，甜蜜了每個(gè)孩子的心，有一位快樂(lè )仙子直陪伴著(zhù)我，使我成長(cháng)的路上充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
打開(kāi)記憶的大門(mén)，讓我感到快樂(lè )的事可多了，但讓我最深刻的就是家庭趣事和在是我托班的事情了。
一次周未，爸爸、媽媽、姐姐和我玩了一個(gè)游戲老鷹捉小雞。爸爸當老鷹，媽媽當母雞，我和姐姐當小雞。游戲開(kāi)始了，雞媽媽似乎已經(jīng)準備好和老鷹戰斗了。她伸開(kāi)雙臂，兩腿分開(kāi)，像護盾一樣保護我們，兩老鷹像巨人一樣，踏著(zhù)沉重的腳步向我們走來(lái)，把兩只小雞嚇得驚慌失錯，直打哆嗦，立馬躲到雞媽媽后面。還沒(méi)緩過(guò)神，老鷹突然在一跳，雞媽媽擋住了，可是老鷹又右一跳，媽媽沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老鷹趁著(zhù)這個(gè)時(shí)間，一手就把我抓住了，說(shuō)道：“哈哈，好不容易抓到的小雞，可不能讓你逃了�！闭f(shuō)完，我只說(shuō)認輸，坐在一旁觀(guān)看。只見(jiàn)老鷹用著(zhù)同樣的招式要抓到另一只小雞時(shí)候，可是雞媽媽早就看出來(lái)了，這個(gè)招式對她已經(jīng)沒(méi)用了，老鷹兩眼直冒火。但是我們知道老鷹是一定不會(huì )善罷甘休的，他猛地沖了上來(lái)，用手一夠，但卻沒(méi)夠到，這時(shí)、五分鐘到了，游戲結束了，老鷹輸了雞媽媽小雞們贏(yíng)了，我們歡呼著(zhù)。
在晚托班里，我也很快樂(lè )，有一次，大家早早把寫(xiě)完了作業(yè)和課外作業(yè)，老師也很開(kāi)心，給我們點(diǎn)了奶茶，大家邊喝著(zhù)奶茶，一邊聊天，教室里亂得像熱鍋上的螞蟻，走來(lái)走去，還有一次，雖然大家沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，但老師覺(jué)得我們很累，就買(mǎi)了一些蛋糕，還有一次。
今天我11歲了，大樹(shù)多了一圈車(chē)輪，花朵又結束了一次青春，石塊又多了一條皺紋，小樹(shù)又長(cháng)高了一節而我又多了一份成長(cháng)的快樂(lè )。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文4
我們的成長(cháng)之路不可能一帆風(fēng)順，有彩虹就必定會(huì )有風(fēng)雨，我們要做的是要保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，學(xué)會(huì )在快樂(lè )中成長(cháng)。
成長(cháng)中的風(fēng)雨并不可拍，這些外在的因素能夠阻攔我們追尋彩虹的腳步，但是卻不能消除我們那一顆向往的心。
在面對困難與挫折的時(shí)候，我們要無(wú)所畏懼，要以一種達觀(guān)的態(tài)度去面對這些困難。我們不要因為有了這些成長(cháng)路上的挫折就感到憂(yōu)心，換一種角度思考，不正是因為我們的成長(cháng)道路上有了這些磨難，才會(huì )讓風(fēng)雨后的彩虹更加的可貴嗎？也才讓我們在見(jiàn)到這道勝利的彩虹時(shí)興高采烈嗎？
在快樂(lè )中成長(cháng)，我們不要總被生活中的瑣事所牽絆。成長(cháng)之路會(huì )存在很多的煩惱，可當我們越糾結這些煩惱的時(shí)候，這些煩惱反到會(huì )一股腦的纏上我們。我們要知道，成長(cháng)中的煩惱不可避免，但若是我們死揪著(zhù)這些煩惱不放，我們只會(huì )給我們成長(cháng)增加負擔，而如果我們能夠放下一些煩惱，我們的成長(cháng)也會(huì )輕松很多，快樂(lè )也會(huì )隨之而來(lái)。這時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，成長(cháng)中的快樂(lè )也有很多，這些快樂(lè )讓我們身心愉悅。
在快樂(lè )中成長(cháng)，能讓我們前進(jìn)的步伐也愈加的輕松。
我們的成長(cháng)路上不乏鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大多人會(huì )忽略只是因為內心已經(jīng)裝不下欣賞，如若我們懂得將圍繞在我們腦海里的一些事情丟棄，那么我們就會(huì )聞到花香、聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴。而快樂(lè )就是在這種狀態(tài)下漸漸的侵入了我們的身心。
在快樂(lè )中成長(cháng)，讓我們將的視線(xiàn)放到遠處，透過(guò)眼前阻擋我們腳步的風(fēng)雨，看到風(fēng)雨后的彩虹與陽(yáng)光。我們將會(huì )帶著(zhù)希望出發(fā)，在成長(cháng)的道路上無(wú)所畏懼，因為我們堅信只要跨過(guò)了這些困難，我們就會(huì )迎來(lái)光明。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文5
站在青春的路口，回望成長(cháng)的足跡。在歲月的河流中，每個(gè)人的經(jīng)歷數不勝數，有快樂(lè )的、欣喜的、喜悅的……然而，所有的經(jīng)歷都如一級級向上的階梯，讓我們一步步從稚嫩走向成熟。從這個(gè)意義上說(shuō)，人生的經(jīng)歷十分寶貴，并值得我們去珍惜。
我從天真無(wú)邪的小姑娘，變?yōu)橥ねび窳⒌纳倥�。從原�?lái)的懵懂無(wú)知，變?yōu)楝F在的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，這少不了老師的教導。楊老師是我小學(xué)的班主任：個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，戴著(zhù)眼鏡，和藹可親。我很喜歡她。也就是楊老師，讓我走向了成熟。
有一次，楊老師讓我一個(gè)人獨自策劃一次班會(huì )，班里人員任我調動(dòng)。因為活動(dòng)當天，會(huì )有許多老師來(lái)觀(guān)看。為了這次班會(huì )，我拼盡了全力，每天放學(xué)，我和班委們便留下來(lái)討論怎樣把活動(dòng)辦好。然而，一件壞事降臨到我的頭上，我的方案被老師否定，說(shuō)沒(méi)有意思，這樣做不能活躍氣氛。我只好重新做……
“最后一天了，我該怎么辦？！”我都快崩潰了。好朋友察覺(jué)到我的心思便說(shuō)：“沒(méi)事的，我放學(xué)留下來(lái)陪你一起做，加油！不能辜負了我的一片好意��！”“是��！在這關(guān)鍵時(shí)刻，我怎能逃避呢？”
“放學(xué)嘍！回家吃飯嘍！”我望著(zhù)校門(mén)口，也想像他們一樣沖回家，躺在柔軟的床上……可是！我不能這么做，我要堅持下去，讓老師以我為傲，讓同學(xué)們羨慕我！我呼出一口濁氣，全心投入到我的“事業(yè)”當中。我冷靜分析，查找方案漏洞，根據老師提出的建議，進(jìn)行改正，讓其他干部分別做PPT，寫(xiě)主持稿，再加以排練，一直做到晚上六七點(diǎn)，老師們都走了，就留下了我們。家長(cháng)并不擔心，在背后默默支持著(zhù)。直到離去，我們還在嘰嘰喳喳的討論。人走了，校園里卻留下了我們的討論聲……
活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，今天超常發(fā)揮，而我在一夜之間變得成熟。走向校門(mén)，我發(fā)現，今天的天空格外的藍……
現在的我是一名中學(xué)生，對于初中生來(lái)說(shuō)，人生的大門(mén)才剛剛打開(kāi)，即將面臨的是重重挑戰。相信我會(huì )克服它們，一步步走向成功！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文6
人生如平坦的大路，一帆風(fēng)順；人生如曲折的小徑，崎嶇坎坷……在人生的道路上，時(shí)而荊棘密布，時(shí)而大雨傾盆，而快樂(lè )是一把利劍，平坎坷，斬荊棘，除困難。
成長(cháng)中，快樂(lè )是老師的鼓勵。一次考試的失利如灰色的陰霾籠罩在我的頭頂，讓我萎靡不振，甚至懷疑自己的實(shí)力。與老師在走廊打了一個(gè)照面，老師舉起拳頭說(shuō)道：“打起精神來(lái)，老師相信你�！边@簡(jiǎn)單卻刻骨銘心的一句話(huà)與加油的拳頭，是我受到過(guò)的最大的鼓舞�；颐擅傻奶炜疹D時(shí)晴空萬(wàn)里，我如凋零的花朵再放芬芳。那努力學(xué)習的同學(xué)們都向我綻出了笑臉，教室從狹小變寬敞了呀！新的一切開(kāi)始了。
成長(cháng)中，快樂(lè )是母親的支持。小時(shí)候，我常比同齡的孩子反應慢半拍，同齡人老拿我當諷刺的對象，作文時(shí)常嘲笑我，讓我每時(shí)每刻都提心吊膽，甚至不敢上學(xué)。然而您卻沒(méi)有對我灰心，反而鼓勵我，支持我，對我說(shuō)：“孩子，你不笨，你一點(diǎn)兒都不比他們差！”您的話(huà)語(yǔ)像一縷春風(fēng)，吹散了我心中的陰霾。從那以后我便努力學(xué)習，成績(jì)總比那些自視清高，自以為是的人好，再也沒(méi)有人嘲笑我了。母親，我之所以能有今天，都是因為你呀！
成長(cháng)中，快樂(lè )是學(xué)習的樂(lè )趣。唐詩(shī)宋詞以及現代詩(shī)歌那婉轉悅耳的音韻和唯美的意境更能陶冶我的靈魂。李白那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡氖难约钪�(zhù)我；杜甫那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去，浪淘盡”的豪邁氣概令我欽佩；白居易那“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁令我心醉。徜徉在詩(shī)的國度里，我醉了。
人生難免生老病死，而快樂(lè )會(huì )伴隨著(zhù)我一生一世。讓我們用快樂(lè )這把寶劍，去披荊斬棘，去撥云見(jiàn)日。讓我們盡展強者之風(fēng)，奏出生命的最強音吧！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文7
快樂(lè )無(wú)處不在，它是夏日里的冰淇淋；快樂(lè )無(wú)處不在，它是秋天的落葉，更是一種美好的回憶。
前些天，不知怎么的，我受到爸爸的“傳染”也加入了養花草這一行列。上個(gè)月，我們全家到南通嗇園游玩，無(wú)意中發(fā)現南通嗇園里有賣(mài)郁金香的種子，便買(mǎi)下了四個(gè)郁金香。
回到家，我拿起小時(shí)候玩沙子的“沙灘寶貝”干了起來(lái)，我先把適前準備好的泥土，挖進(jìn)自己親手做的陶藝花盆里，然后把土里的小石子逐一挑出，直到花盆里的土，柔軟、黑的發(fā)亮的時(shí)候，我才準備把花種埋下去。這是我第一次養花，為了搞清楚怎樣種種子才能吸收到充分的陽(yáng)光和水分，我還特意翻閱了書(shū)籍。
從那以后，我就多了一份責任。那就是——種植郁金香，我每天早晨醒來(lái)，做的第一件事就是看一看陽(yáng)臺上的郁金香有沒(méi)有發(fā)芽。一直過(guò)了一個(gè)星期，我發(fā)現郁金香發(fā)芽了，便更加精心侍弄這些郁金香，時(shí)不時(shí)就澆水，補充陽(yáng)光，可沒(méi)想到，經(jīng)過(guò)我的“用心”照顧，郁金香們反而都死了，我既后悔又無(wú)助。就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，救星爸爸趕了過(guò)來(lái)，不急不忙的拿出他養的表面干而密的郁金香，說(shuō):“這是我的郁金香�！卑职钟帜贸鑫业臐穸~少的郁金香，說(shuō):“這是你的郁金香�！卑职謱ξ艺Ａ苏Ｑ壅f(shuō):“你不知道了吧！是你澆水澆的太多了，郁金香現在正值培植期，無(wú)需澆太多水！”我一下子恍然大悟，拿起我的郁金香放到陽(yáng)臺上，讓它享受陽(yáng)光的滋潤，從那天起，我每天都要摸一摸它的土是干還是濕才去澆水，三天澆水五天施肥，在我的幫助下，郁金香活了過(guò)來(lái)，一天比一天長(cháng)的旺盛。
現在的郁金香健康成長(cháng)，精力旺盛，那樣子比嗇園里的花還好看呢！這時(shí)，我感到很快樂(lè )，因為我用自己的努力，換來(lái)了郁金香的‘小生命’。
通過(guò)培植郁金香，我感受到了成功的快樂(lè )，他激勵著(zhù)我不斷取得更大的進(jìn)步，讓我們邁著(zhù)快樂(lè )的步伐，走向幸福的彼岸。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文8
生活是一首歌，因為不同音調的和諧搭配組成的一首了歡快動(dòng)聽(tīng)的歌
——題記
班級篇
班長(cháng)在講臺上慷慨陳詞：“同學(xué)們，加油��！還有兩星期就要段考了，打起精神，吃得苦中苦，方為人上人，勝利一定屬于我們！”于是，課堂上大家積極發(fā)言，不恥下問(wèn)，下課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些討論題的聲音。我們本著(zhù)“為班爭光，沖擊中考”而奮發(fā)圖強。
操場(chǎng)篇
一年一度的的冬運會(huì )到了。瞧，那個(gè)如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正是我們班長(cháng)“小跑將兒”。人不僅長(cháng)的帥，學(xué)習還很棒，他真是全面發(fā)展的好學(xué)生��！憑著(zhù)他的恒心和耐心。一步步地向終點(diǎn)逼近。我們的啦啦隊也不甘示弱，“加油呀！小a加油��！你是最棒地！”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪�！眔h，我們贏(yíng)了！小a終于第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。于是，我們地教師里又多了一張醒目地“最佳集體獎�！�
宿舍篇
“聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)，又要評比‘文明宿舍’了”。小潔興奮地說(shuō)�！笆菃�？舍長(cháng)，那我們得努力了，爭取把這個(gè)獎在奪回來(lái)呀”！“是嗎？舍長(cháng)，我們要敢于創(chuàng )新，再攀新高”！“是嗎？舍長(cháng)，我們要發(fā)揚光榮傳統，再接再厲呀”
我們一如既往，按時(shí)作息；我們腳踏實(shí)地，共同進(jìn)步；我們前呼后應，攜手通行。評比結果揭曉了，一切如愿以?xún)�。就是這樣，我們共同進(jìn)步。我們和諧相處，我們快樂(lè )無(wú)限。
我們的集體充滿(mǎn)著(zhù)活力，朝氣。正是因為有我們共同的努力，才創(chuàng )造了一個(gè)優(yōu)秀的班級。
我快樂(lè )，是因為我在一個(gè)團結，和諧友好的集體里成長(cháng)。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文9
人生旅途漫漫，實(shí)則不過(guò)是一段孤獨的流浪，道路兩旁驛站不斷，駐足回首，發(fā)現一路走來(lái)不如意事十之九。終是疲憊，塵埃堆滿(mǎn)了心，看不清里面的情緒，于是捫心自問(wèn)：“行走了這么遠，我快樂(lè )嗎？”
不忘的榮耀
每當目光觸及柜子上那個(gè)并不漂亮的獎杯，嘴角總是會(huì )情不自禁微微抿起，那早已風(fēng)化進(jìn)塵埃里的記憶此刻被低吟淺唱地喚醒。我看見(jiàn)了幼時(shí)的我在少兒樂(lè )器比賽的領(lǐng)獎臺上舉起高高的獎杯和手上那本鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)。那是第一次嘗到被仰望被羨慕的滋味，勇敢地迎上家人朋友的目光，臉上是心滿(mǎn)意足的笑，心里驕傲滿(mǎn)溢。
暖心的奶茶
繁重的學(xué)習在我的生活之中消無(wú)聲息地沉淀下來(lái)。我披星戴月而歸，臉上總是揮不去的倦意�；氐郊液箜樒渥匀坏丶影嗉狱c(diǎn)，心里纏著(zhù)亂成麻的煩躁心情。
“吱呀�！遍T(mén)被推開(kāi)，是媽媽。她的手里抱著(zhù)一床曬好的棉被，以及一杯冒著(zhù)熱氣、芳香四溢的奶茶。棉被滿(mǎn)是陽(yáng)光的味道。媽媽微笑著(zhù)把奶茶放在我的桌上，理好被子，說(shuō)了聲“早點(diǎn)休息”就掩門(mén)而出。我迫不及待地拿起桌上的奶茶，一仰頭，溫暖傳遍全身，仿佛陽(yáng)光親吻溪流，璀璨在我壓抑的生活中。
銘記的感動(dòng)
任何一件事情，若被貼上了最后一次的標簽，就變得格外珍貴起來(lái)。前不久剛結束的校運會(huì )，便是令我永遠銘記的感動(dòng)。那一聲聲加油吶喊，一雙雙好意攙扶的手，以及那一塊塊閃耀著(zhù)光芒的獎牌，在心里反復翻涌，淚滿(mǎn)眼眶。我有幸參加一項團體賽，并且出乎意料地與同學(xué)取得第一名。那一剎那的喜悅無(wú)以名狀，只記得眼淚即將奪眶而出，心里的感動(dòng)無(wú)以復加。
看哪，這些都是可以反復咀嚼的美好時(shí)光，而我，被這些璀璨的溫暖與感動(dòng)柔軟包圍的我，有什么理由說(shuō)自己不快樂(lè )呢？
在快樂(lè )中成長(cháng)作文10
展望過(guò)去，我們已回不去，不不腳印證明著(zhù)我們走過(guò)的路，怎能忘記路上的艱辛與痛苦。
——題記
也許“長(cháng)大”這個(gè)詞我們并不陌生，但卻不理解其含義。我們總是在說(shuō)：“我們長(cháng)大了”。但在父母的嘴中我們只會(huì )聽(tīng)到“小孩”到底“長(cháng)大”是什么？如何才是長(cháng)大呢？
記得曾讀過(guò)一篇作文，它的內容也是長(cháng)大，作者的長(cháng)大意味著(zhù)他有了責任心。讀完整篇文章我如果有了責任心，是否會(huì )說(shuō)明我已經(jīng)長(cháng)大了呢。
12月25日一個(gè)具有雙重意義的日子——是圣誕節，而是我的生日。我滿(mǎn)懷欣喜的迎接到了這一天，但換回來(lái)的卻是失望。那天發(fā)生的一切仍歷歷在目。
那天并沒(méi)有下雪，但在路上卻一層厚厚的積水，我在家里等待著(zhù)父母回到家中給我過(guò)生日。時(shí)間流逝在寂靜而又美麗的夜晚，我的失落卻在慢慢變成失望。父母從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種情況，我蜷縮在上發(fā)上，聽(tīng)著(zhù)電視里面唱著(zhù)《圣誕歌》，人們都在開(kāi)心的過(guò)著(zhù)圣誕，而我只能在失落中度過(guò)了。
我的肚子饑餓難耐，咕咕的響了起來(lái)。我“恨”它在這個(gè)時(shí)候找麻煩。我有些不知所措。家里并沒(méi)有零食，只有一些沒(méi)煮熟的菜。我難耐饑餓，上躥下跳，最后無(wú)奈的只能自己做了�？粗�(zhù)母親平時(shí)做飯的書(shū)，我眼花繚亂，完全看不懂。
經(jīng)過(guò)我的一番折騰，才和米飯已經(jīng)搞定，看了看，除了米飯以外，估計沒(méi)有什么可吃的吧——菜黑乎乎，我嘗了一口，簡(jiǎn)直難以下咽，但最后還是迫不得已的咽了下去。一個(gè)生日便是這樣過(guò)的。
“啪，啪，啪”突然聽(tīng)到后的掌聲，原來(lái)是父母回來(lái)了，我剛想說(shuō)話(huà)卻被父母搶先了一步：“恭喜你，你長(cháng)大了�！边@是我第一次聽(tīng)到父母對我的肯定，很開(kāi)心，竟把一切煩惱都忘記了。
“長(cháng)大”——通過(guò)這件事我理解了，它便是責任和自立。當你有了這兩點(diǎn)時(shí)，你變長(cháng)大了。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文11
我是一個(gè)愛(ài)閱讀的小姑娘，因為書(shū)能給我知識，更能帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，幫助我健康成長(cháng)。
我生活中的每一天都有好書(shū)相伴。桌上攤開(kāi)的是書(shū)，床頭擺著(zhù)的是書(shū)，到了周末及寒暑假就到圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū)，每天心里惦記著(zhù)的還是書(shū)！每到夜晚，我都會(huì )津津有味地讀起書(shū)來(lái)，看到快樂(lè )的片段，我的嘴角總會(huì )漾起微笑；看到憂(yōu)傷的片段，我的眼淚又情不自禁地涌出眼眶。當媽媽說(shuō)：“不要看了，明天還要上學(xué)，快上床睡覺(jué)吧�！蔽抑缓脩賾俨簧岬胤畔铝藭�(shū)，有好幾次我都摟著(zhù)書(shū)睡覺(jué)。
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，我喜歡的書(shū)也在變化。我現在讀五年級了，把目光投向了那久遠的歷史長(cháng)河，于是，開(kāi)始關(guān)注文化學(xué)者于丹解讀為人處事哲理的《論語(yǔ)心得》，易中天教授講述冷酷的漢武帝，歷史學(xué)家王立群解讀中國歷史上第一位以“皇帝”自居的封建帝王《秦始皇》。
讀書(shū)給我帶來(lái)許多榮耀和驚喜。記得有一次，我給小伙伴講《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》的故事，小伙伴吃驚地望著(zhù)我問(wèn)：“你真厲害，你怎么知道這么多？”“是書(shū)告訴我的.�！蔽易院赖鼗卮�。在一次語(yǔ)文課上，老師講完蘇軾的生平，問(wèn)大家：“誰(shuí)還知道有關(guān)李白的知識？”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起手，給大家講了李白名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷，我更愛(ài)讀書(shū)了。
隨著(zhù)市圖書(shū)館的開(kāi)館，那里的少兒圖書(shū)應有盡有，我閱讀量無(wú)形中增加，對讀書(shū)也有所感悟：讀書(shū)就像我們平時(shí)做運動(dòng)一樣，既放松了身心，又啟迪了心智，一舉兩得，何樂(lè )而不為呢？
在快樂(lè )中成長(cháng)作文12
人會(huì )不斷地成長(cháng)，從小孩到青年，再到老人，會(huì )遇到許多的事，而人類(lèi)的壽命不過(guò)是短短的100年而已。
成長(cháng)中我很快樂(lè )。我已經(jīng)14歲了，即將小學(xué)畢業(yè)，每天有寫(xiě)不完的作業(yè)，做不完的考卷，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，但是在享受我所努力所得到的成果時(shí)，我是快樂(lè )的，覺(jué)得所付出的都值得。
成長(cháng)像一棵小草，有時(shí)會(huì )遇到狂風(fēng)暴雨，有時(shí)也會(huì )遇上風(fēng)和日麗。
跟朋友相依時(shí)，我是快樂(lè )。我們拋開(kāi)所有的煩惱，在我們的小天地里玩耍，談心。在我們遇到困難的時(shí)候，我們團結一致，一起想辦法，解決困難。當我傷心的時(shí)候，朋友給予我關(guān)懷和幫助。
跟家人在一起時(shí)，我是快樂(lè )的，母親的叮囑和關(guān)心，使我知道母愛(ài)的偉大。父親的教導，使我明白社會(huì )的黑與白和他們內心那種望子成龍、望女成鳳的期盼。姐妹的陪伴，使我清楚自己并不孤獨，黑夜也并不可怕。
跟老師相處時(shí)，我是快樂(lè )的。每當老師講完一節課，我為自己又多學(xué)了一點(diǎn)知識，而發(fā)出內心的笑。老師的教導也使我明白一些道理，如：明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成差跎。孤樹(shù)結成林不怕風(fēng)吹，清水積成海不怕日曬。讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)……我也明白，老師就像一根蠟燭。把我們照亮，而自己卻熄滅。
在成長(cháng)中不可能全都是甜，當然也會(huì )有酸、苦和辣。只有經(jīng)歷困難，才會(huì )成長(cháng)，就像不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到美麗的彩虹呢？
成長(cháng)真是不可思議，我的童年即將結束，但在中我經(jīng)過(guò)了許多事情，也明白了許多道理，它在我的人生的道路上墊下了重要的基礎。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文13
在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的下午，我們學(xué)習小組在二點(diǎn)半舉行了一次“旅游”小分隊活動(dòng)，這次活動(dòng)與眾不同，因為這次全程都在玩爽。
首先，我們小組在虎頭山公園集合，并前往薜嶺山，然后走上“彩虹”梯，到達“賞美區”，最后在此地進(jìn)行了2VS1的羽毛球比賽，比賽結束后繼續前往我們這次的終點(diǎn)站——兒童樂(lè )園。
從虎頭山到薜嶺山這段徒步行走的路程中，讓我們感受到了健康步道的“漫長(cháng)”。因此，我們邊走邊賞花，邊走邊聊天，邊走邊贊美。愉快的時(shí)間總是過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，就到了“萬(wàn)里彩虹”梯。瞬間，我們被眼前的景象給深深吸引住了。那栩栩如生的彩虹邊上畫(huà)著(zhù)生動(dòng)形象的卡通人物與“棉花糖”，讓人一見(jiàn)就想爬上彩虹與卡通人物牽牽手，并且吃上一口甜美的棉花糖。
接著(zhù)，我們爬上彩虹梯，享受著(zhù)彩虹般的美感，過(guò)了一分兒我們就到了百花齊放的賞美區，這里的花五顏六色，五花八門(mén)，美麗極了。剛到這兒不久，我們小組就開(kāi)始了男生羽毛球擂臺賽和女生花樣跳繩擂臺賽。男生在比賽的過(guò)程中，有時(shí)挑球，有時(shí)扣球，有時(shí)打旋轉球，打的可精彩了。女生的是有時(shí)單人跳，有時(shí)雙人跳，還有時(shí)雙人混合跳。旁邊的家長(cháng)時(shí)不時(shí)會(huì )傳來(lái)鼓掌聲。在家長(cháng)的聊天中，我忽然聽(tīng)到這五個(gè)字“去兒童園樂(lè )”。我開(kāi)心得發(fā)愣時(shí)，一顆“火炮羽毛球”打到在了我的頭上，我頓時(shí)醒來(lái)，說(shuō)：“我是誰(shuí)？我在哪？我姓什么？誰(shuí)打我的？…..”。此時(shí)此刻，大家笑成一團。
到了兒童樂(lè )園，我們被眼前的情景所影響了，有的小孩在玩沙，有的在打藍球，有的你追我趕，好不熱鬧！我們也不顧形象的跑過(guò)去玩沙，蕩秋千，爬“城堡”……..。
今天我們玩瘋了，實(shí)在是開(kāi)心。今天這個(gè)“紀念日”，我永遠都不會(huì )忘。
在快樂(lè )中成長(cháng)作文14
每個(gè)人的成長(cháng)歷程都猶如迥然相異的。有人的成長(cháng)需要鼓勵；有人的成長(cháng)需要寬容；有人的成長(cháng)需要挫折；而我的成長(cháng)需要快樂(lè )。
我認為，快樂(lè )猶如成長(cháng)中最重要的因素，快樂(lè )猶如一個(gè)人走向成功的重要條件。只有擁有快樂(lè )，才能夠健康成長(cháng)；只有擁有快樂(lè )才會(huì )使生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，使世界充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。她讓你心境開(kāi)闊，使你仿佛走進(jìn)了世外桃源。有人認為成長(cháng)需要挫折，因為挫折可以磨煉人的意志，可以讓人斗志昂揚。我們作為一名中學(xué)生，現在正處于一個(gè)花一樣的季節中。如果我們自己給自己過(guò)大的壓力，就會(huì )覺(jué)得一切都猶如那么的壓抑；如果時(shí)刻讓自己的生活充滿(mǎn)殘酷的競爭，讓自己的大腦時(shí)刻處于緊張的狀態(tài)，則我們的成長(cháng)歷程就會(huì )黯然無(wú)光，生活則會(huì )如一潭死水。我要快樂(lè )的成長(cháng)，讓自己的成長(cháng)過(guò)程熠熠生輝，發(fā)出最燦爛、最耀眼的光芒，讓自己的人生花朵綻放得更加美麗。
在快樂(lè )中成長(cháng)，讓快樂(lè )激發(fā)出你最大的潛能，獲得意料不到的效果。十五六歲猶如一個(gè)多夢(mèng)的季節，花樣年華中不要背負過(guò)多的責任，不要顧及太多，不要讓多愁善感成為你前進(jìn)的絆腳石。學(xué)會(huì )放松，學(xué)習中快樂(lè )學(xué)習，生活中快樂(lè )生活。盡心體驗學(xué)習的樂(lè )趣，品嘗生活的甜蜜，在最佳的狀態(tài)下更加發(fā)奮圖強，奮力拼搏。這時(shí)候，相信成功將會(huì )離你越來(lái)越近。
不要讓你的成長(cháng)過(guò)程中憂(yōu)傷，不要局限自己的思想，不要束縛自己的心靈。放盡夢(mèng)想，去尋找快樂(lè )吧，去體驗快樂(lè )吧，當你長(cháng)大時(shí)，回顧自己的快樂(lè )成長(cháng)歷程，你將一定會(huì )非常向往！做一個(gè)快樂(lè )的人吧！
在快樂(lè )中成長(cháng)作文15
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�？艿偎挂苍f(shuō)過(guò)：書(shū)籍乃世人累積智慧之長(cháng)明燈。我國唐代偉大詩(shī)人杜甫認為：讀書(shū)破萬(wàn)卷，便可下筆如有神，清初學(xué)者顧炎武也認為：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。由此可見(jiàn)讀書(shū)對我們是有多么的重要。
無(wú)論是厚重肅穆的字典，還是空靈芳馨的散文集，都讓我領(lǐng)悟到人生的真諦，使我領(lǐng)略了世界的遼闊，知識的力量。但對我影響最深的還是海倫凱勒的《假如我有三天光明》。
海倫是不幸的，在她19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病讓她失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這個(gè)幼小的生命不知道該怎樣排遣與世隔絕的孤獨感，于是她變得古怪、粗暴無(wú)禮。直到她的老師莎莉文走進(jìn)她的世界，交她認字，教她與人溝通。海倫漸漸意識到，只有知識才能鋪就一條通向光明的路。在海倫理解了水這個(gè)字后，她開(kāi)始對知識、對世界、對生活有了強烈的渴求。開(kāi)始了如饑似渴的認字、閱讀。
海倫忍受著(zhù)常人無(wú)法忍受的痛苦，用她那堅強的意志，克服了學(xué)習路上的一切艱難險阻。堅持終會(huì )有奇跡，最終海倫學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等多國語(yǔ)言。她把學(xué)習看成攀登奇山險峰，跌倒了再站起來(lái)，繼續向上爬，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就得到一份鼓舞，逐漸看到廣闊的世界，一直爬到璀璨的云端，山的頂峰！在知識的藍天下，海倫張開(kāi)翅膀自由翱翔。
海倫說(shuō)過(guò)，我努力求取知識的目的在于想為社會(huì )，為人類(lèi)貢獻一點(diǎn)力量。那么。作為一個(gè)健全的人，我們又該為這個(gè)社會(huì )做些什么呢？知識的力量是多么強大啊，它能使一個(gè)殘疾人變成一個(gè)有益于人類(lèi)有益于社會(huì )的偉大人物。假如我們每個(gè)人都能趁年少年時(shí)期好好學(xué)習，多讀書(shū)，掌握知識，繼而運用這些知識去造福社會(huì )，造福全人類(lèi)。像海倫那樣，每天都懷著(zhù)愛(ài)，懷著(zhù)友善的心去生活，我們將會(huì )多么幸福，這個(gè)社會(huì )將會(huì )是多么的和諧美好��！
好書(shū)是偉大心靈之寶貴血脈。我們要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，多多讀書(shū)，在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)！
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