以快樂(lè )為話(huà)題作文(15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的以快樂(lè )為話(huà)題作文，歡迎大家分享。
以快樂(lè )為話(huà)題作文1
我有一位每天都會(huì )很快樂(lè )的朋友，他是一位善于助人、有愛(ài)心的人。他就是—王超。
他有一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛，一雙晶瑩的藍寶石眼睛。他看起來(lái)會(huì )有一種迷人的感覺(jué)。
記得有一次，我跟王超和其他朋友一樣，在我的樓下玩，當我們又像往常一樣的聚在一起時(shí)，其中有一位朋友就提出了一個(gè)條件，說(shuō)：“我們不如玩捉迷藏吧？”，當他說(shuō)完后，大家都靜了一下，突然，仿佛幾聲雷響出現在我眼前和耳前了，我突然也被這種聲音震呆了。我呆了大概1分鐘左右，清醒過(guò)來(lái)了，我也摻和到議論之中。
過(guò)了不久，我和王超忍不住了，就喊道：“不要吵了，決定玩“兵捉賊”吧。說(shuō)完，“雷聲”又來(lái)了，不過(guò)這次大家都異口同聲的說(shuō)：“好！�！蔽覀兌几髯詼蕚浜米约旱摹把b備”了，準備好“迎戰�！逼渲幸晃徽f(shuō)：“開(kāi)始！”我們都躲好了，我剛好跟王超一組，我們也躲在我樓下的草叢里，這地方是沒(méi)人找到的。當我準備蹲下時(shí)，我發(fā)覺(jué)我好像掉隊了，我在回頭看時(shí)，果然不出我所料，真的掉隊了，當時(shí)我急得像蝸上的螞蟻，我即不能大聲叫，又不能隨便大搖大擺的走去找，我絞盡腦汁想了一下，哦！對了，我躲在這，等王超走來(lái)不就行了嗎？我準備蹲下躲的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了微細的鼾聲，也像一些野狗的兇聲，我當時(shí)慢慢的扭頭時(shí)。果真是一條中等大的狼狗，我嚇得直冒冷汗，不敢亂動(dòng)，當狼狗準備撲過(guò)來(lái)時(shí)，突然狼狗“嗷”了幾聲，它就跑了，難道會(huì )有世外高人？我正當胡思亂想時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了王超的聲音，哦！原來(lái)是王超救了我。
他叫了我之后，在路上一直保持微笑，他好像忘記了我自己掉隊的事，不過(guò)最后還是我們輸了，我輸了有絲點(diǎn)丁不服，我在看回王超時(shí)，他還是滿(mǎn)臉笑容，沒(méi)有一點(diǎn)絲毫的生氣表情和意思。
第二天，他對我說(shuō)：“做人要大量，不要為了點(diǎn)小事就打罵起來(lái)，如果全世界的人都這樣，那世界不毀了嗎？”我聽(tīng)見(jiàn)了他這句話(huà)后，從此我也改變了，現在我也很大量，不像以前，一個(gè)人碰了我一下，就開(kāi)始打起來(lái)了！
做人要大量，不要為了點(diǎn)小事就打罵起來(lái)，這句話(huà)是對的！
因此這句話(huà)，所以他—王超就是我的快樂(lè )伙伴！
以快樂(lè )為話(huà)題作文2
一個(gè)午后，我正饒有趣味地翻看著(zhù)小時(shí)候的照片，一張讓我記憶深刻的照片出現在我眼前——那是我彈古箏的照片。
記憶又仿佛回到了那夜晚，照片中的內容正在重現，一切都像昨天的事。
那個(gè)晚上，異常寂靜，小巷好像沉睡了，只有月光在守護著(zhù)街道上的行人。我正廢寢忘食地練習著(zhù)那首曲子，卻始終不如意。我頹喪著(zhù)，趴在琴上發(fā)呆，懊惱著(zhù)自己并不靈活的雙手。一抬起頭，忽見(jiàn)一輪明月高掛在云端，仿佛在向我說(shuō)著(zhù)：“把一切忘掉吧，想像著(zhù)你就是曲中的人，自由自在。
或許出于迷糊，我雙手不禁輕撫琴弦，勾起一條弦，發(fā)出了深沉的長(cháng)鳴，將我的靈魂拖進(jìn)了曲中寧靜的境界。而我也神游其中，沉迷著(zhù)。我化身為一個(gè)站在船頭的年青女子，船正在江心緩緩滑行，江的對岸是一片繁華光景，而江中的中央，只有漁家的星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火，劃開(kāi)了黑暗，紋絲不動(dòng)的水面也蕩漾起來(lái)。船似乎越行越快，兩岸的青山在眼里瞬間即逝，唯有皎潔的明月在遠方等候著(zhù)，偶爾的浮云將那光高收藏起來(lái)，卻不影響著(zhù)望月而生起的向往、追求……
一曲終了，時(shí)間好像箭一般從身邊溜走，此時(shí)的月亮仿佛被層層疊疊的云掩蓋，我驚嘆著(zhù)境界的消失。失望，失望著(zhù)那幻境也隨著(zhù)手的停止而終止。在自己聲聲悠揚的旋律，我竟找到了那些所向往的快樂(lè )。
我才發(fā)覺(jué)，自己的懊惱是多余的，原來(lái)我是輕易的被滿(mǎn)足和感動(dòng)。我仔細觀(guān)察自己的雙手，心中升起了一種無(wú)名的愉快與驚喜，我不得不佩服著(zhù)那潛意識，將我的愚笨化作了那些令人羨慕的心靈手巧。那次的成功，使我感到了終生愉快。
我試圖去尋找著(zhù)答案。但那時(shí)，我便很快得出了答案，音樂(lè )，能帶給我的是成功的快樂(lè )，是被自己感動(dòng)，是對任何事的信心。
雖然我不再彈奏任何曲子，但我很是難忘那次的經(jīng)歷。給予我的心靈是一次短暫成功，一次慰藉。使我對任何事都充滿(mǎn)了信心、堅定。
以快樂(lè )為話(huà)題作文3
“我帶著(zhù)我的渺小的心臟和我無(wú)限膽量。我越過(guò)我的荒野和海岸踩過(guò)一片夕陽(yáng)……”哼著(zhù)《破天荒》這首歌，我邁進(jìn)了高中的大門(mén)。走過(guò)初中跌跌撞撞傻傻笑笑的日子，追逐夢(mèng)的放肆。大人們已經(jīng)不再揪著(zhù)我的臉說(shuō)“小胖子”了，而是摸著(zhù)我的頭說(shuō)“眼看就長(cháng)這么大啦”，我只是笑笑，然后心里想：“我長(cháng)大了嗎？”
我還是會(huì )像以前那樣沉迷于動(dòng)漫，怨更新太慢；會(huì )跟弟弟一起看灰太狼在天空畫(huà)優(yōu)美弧線(xiàn)時(shí)哈哈大笑；會(huì )因為“捉弄”了某個(gè)同學(xué)而小小的得瑟不已；會(huì )因為目的沒(méi)有達到而嘟囊著(zhù)嘴；還會(huì )因為期待的事成真了而由偷笑引得手舞足蹈……但有個(gè)方面我還真不一樣了。
初中時(shí)候，c妹經(jīng)常說(shuō)：十分羨慕那種有明確目標并且有實(shí)現目標能力的人。那個(gè)時(shí)候，每天都會(huì )有新鮮的歌，新鮮的念頭；有的時(shí)候會(huì )突發(fā)奇想把成績(jì)蹦個(gè)新高，卻在堅持才幾個(gè)早晨讀英文之后，又流著(zhù)口水地跟某公小敘去了；也會(huì )看著(zhù)別人還沒(méi)3分鐘就跑完800m而我還在“嘿咻，嘿咻”時(shí)，暗下要搞晨跑的決心，可能是在今天之后，也有可能是更短的時(shí)間，我的晨跑計劃就崩壞了，甚至在c妹來(lái)找我一起晨跑時(shí)，搖著(zhù)頭說(shuō)我不想變金剛，而心安理得的咬著(zhù)油條聽(tīng)著(zhù)mp3坐在操場(chǎng)邊看c妹“嘿咻，嘿咻”；更會(huì )時(shí)常心血來(lái)潮地給自己制定某某學(xué)科計劃表，可不知不覺(jué)它就變成了歷史，我還在原地懶散地忘了它。
但現在經(jīng)過(guò)高中的這么久的生活之后，身上的懶散慢慢沒(méi)有了，有了份實(shí)現目標的堅定和信心。聽(tīng)到鈴聲時(shí)，不會(huì )再“一、二、三，就起床”，所以戒掉了賴(lài)床的壞毛��；對數理化生這些學(xué)科的認識不再停格在坐標系的負半軸；對自己立下的目標許下的心愿，不再隨時(shí)間前進(jìn)而消減了痕跡，會(huì )拿出行動(dòng)來(lái)實(shí)現它，知道要靠自己在雨里勁闖，哪怕眼里閃著(zhù)淚光，也要驕傲無(wú)悔。
我帶著(zhù)我的成長(cháng)的快樂(lè )，那么獨一無(wú)二，我知道我的夢(mèng)想和遠方。便風(fēng)雨兼程。背著(zhù)夢(mèng)高喊我的排行榜，留下我堅定的目光。
懷著(zhù)夢(mèng)勇闖，我一路成長(cháng)。破天荒，我第一次驕傲像個(gè)王。
以快樂(lè )為話(huà)題作文4
聽(tīng)，那蔚藍的天空傳來(lái)美妙的、銀鈴般的聲音，那是鳥(niǎo)兒們的歡叫。一望無(wú)際的天空，是它們美好的家園、自由的天地……
三月的陽(yáng)光，是燦爛的。暖風(fēng)吹來(lái)，讓人不禁有了幾分醉意。我也被這氣氛感染了，在一片草坪上躺了下來(lái)，瞇起眼睛，慵懶而舒適�！斑筮蟆�，身邊傳來(lái)了微弱的聲音，充滿(mǎn)了凄涼。我坐起來(lái)，環(huán)顧四周，發(fā)現綠茵茵的草地上點(diǎn)綴著(zhù)斑駁的光影。哦，那不是光影，而是一只麻雀！我走過(guò)去，小心翼翼地捧起它，它的羽毛十分柔軟，紋理均勻，摸起來(lái)很舒服。它的翅膀無(wú)力地耷拉著(zhù)，兩顆眼睛無(wú)助地看著(zhù)我。多么玲瓏可愛(ài)的鳥(niǎo)兒��！不難想象，它以前在空中自由飛翔的風(fēng)姿，一定很迷人吧？我捧著(zhù)它，有些不知所措。湖水泛著(zhù)碧波，柳樹(shù)擺動(dòng)枝條，可我已經(jīng)無(wú)心欣賞。一陣躊躇，我決定把虛弱的小麻雀先帶回家。
我給它做了一個(gè)窩，在…個(gè)籃子里鋪上了白棉花。我把小麻雀輕輕放入籃子里，看著(zhù)它那驚魂未定的眼神，我拿著(zhù)米粒，急切地向籃子走去。小麻雀開(kāi)始有些擔心，看著(zhù)我給它的米粒不敢向前。后來(lái)，見(jiàn)我沒(méi)有敵意，它便遲疑地走上前去，輕輕地啄了一米�！�
在我的照料下，小麻雀逐漸恢復了健康。
可是，它的神情卻開(kāi)始不安、焦躁起來(lái)．常常隔著(zhù)陽(yáng)臺的玻璃，望著(zhù)藍天……我從它的眼神里讀出了它對自由的渴望。是啊，“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵�！蹦蔷G樹(shù)紅花、藍天白云，才是小麻雀所神往的啊。它的`家是大自然，任它遨游的大自然。大自然在呼喚它！我終于明白它為什么總是望著(zhù)天空出神，總是不停地撞向玻璃了，它是多么渴望自由��！我望著(zhù)它小巧的尖喙、美麗的羽毛，真不希望有一天再也聽(tīng)不到它的歌聲，再也看不到它靚麗的羽毛。
終于，我手捧著(zhù)麻雀，站在陽(yáng)臺上�！矣置嗣挠鹈�，仍舊那么柔軟，我的鼻頭酸酸的。但，我聽(tīng)見(jiàn)了大自然的呼喚，聽(tīng)見(jiàn)了麻雀的歡叫……“飛吧，小麻雀，飛到你的家園去吧！”小麻雀回頭疑惑地看著(zhù)我，然后轉身展翅，飛向無(wú)垠的碧空……
我第一次感到小麻雀的叫聲是那么悅耳，那么嘹亮。小麻雀的快樂(lè )，就在于翱翔在這自由的天地間！
小麻雀，飛吧！
以快樂(lè )為話(huà)題作文5
你的快樂(lè )正是我的快樂(lè )，我的快樂(lè )卻又系著(zhù)你的快樂(lè )�！}記
魚(yú)兒的快樂(lè )是在海中暢游。鳥(niǎo)兒的快樂(lè )是在天空翱翔，花朵的快樂(lè )是一吐芬芳。屋里的快樂(lè )是照亮夜空。
那么，我們的快樂(lè )呢?
小時(shí)候，你的快樂(lè )是我。只記得那時(shí)候的你留有一頭亮麗的秀發(fā)，白凈的雙手，又細又滑的雙手。
那時(shí)候我總是調皮吧懂事，不是今天打破了誰(shuí)家的花瓶，就是明天弄哭了那個(gè)小朋友。你老愛(ài)說(shuō)我是“三天吧打，上房揭瓦”，可是你卻從來(lái)沒(méi)打過(guò)我�？偸菒�(ài)用你那雙帶有香味的手撫摸我，可是，我卻總能從你的臉上找到一絲笑意。
可是，我卻總是不能體會(huì )到你的寬容與諒解，仍三天兩頭地惹麻煩。你總是給我善后，替我道歉，那時(shí)我不了解。即使你受了鄰居的冷嘲熱諷，受到了他人的指責，即使在家門(mén)口時(shí)仍淚眼汪汪，可是回到家家后卻仍露出甜美的笑容。
因為，你說(shuō)我是你的一切，看到我你就踏實(shí)了。
長(cháng)大后，我的快樂(lè )是你，你是快樂(lè )仍是我。越長(cháng)大越懂事，越長(cháng)大越成熟，也知道打開(kāi)守衛你的降落傘，也開(kāi)始與從前的自己告別，也開(kāi)始懂得你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你知道嗎，你的那句“我是你的一切”給了我多大的震撼嗎，或許，我正是從這一刻開(kāi)始改變，因為我是你的一切。
我不再想以前那么幼稚，那么吧懂事，我開(kāi)始想要主動(dòng)融入你的生活，可是我發(fā)現根本不能，因為你的生活已經(jīng)完全被我占據。仍記得那個(gè)寒冷的冬日，我看到你洗完菜后凍得通紅的手時(shí)，一把握住你的手。你流露出一絲詫異，驚喜.自責.幾次都想要抽出，但我說(shuō)“別，讓我也溫暖一會(huì )兒”時(shí)，你的眼里閃著(zhù)晶瑩，不是快樂(lè )是晶瑩。
你的快樂(lè )是我在飯桌窗前的宴晏談笑。我是快樂(lè )是幫你捶背時(shí)你的舒適。你的快樂(lè )是對我求全責備的一聲抱怨，我的快樂(lè )是幫你分擔家務(wù)后你臉上的欣慰......
媽?zhuān)驗槟�，我�?huì )更加幸福。因為你我會(huì )更加快樂(lè )。
以快樂(lè )為話(huà)題作文6
子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )之者�！�
翻開(kāi)一本書(shū)，樸實(shí)的紙頁(yè)，簡(jiǎn)單的矩形紙張，白底黑字，溢出油墨的香�；厥讓W(xué)習的日子，充實(shí)，多彩，快樂(lè )。一路走來(lái)，書(shū)香一直跟隨我左右。那行云流水的詩(shī)句，雨花繽紛的意境讓我著(zhù)迷；那活潑生動(dòng)的數字符號，激情四射的背景令我陶醉；那金戈鐵馬的戰場(chǎng)，英雄輩出的歷史讓我神往……覽遍語(yǔ)數外，看盡史地政，是他們令我快樂(lè )的學(xué)習。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！贝嗽�(huà)果真不假�？鞓�(lè )讀書(shū)，使我內心從貧瘠變得豐富，從喧囂走向了平靜。當讀到瑰麗的上古神語(yǔ)，優(yōu)美的先秦散文，雋永的唐詩(shī)，飄逸的宋詞，靈秀的元曲以及一些杰出的明清小說(shuō)，身心為之舒展，心情為之愉悅。讀之感人美好處也情不自禁潸然淚下，掩面而泣……也許這就是快樂(lè )學(xué)習的妙處吧。
快樂(lè )學(xué)習，在快樂(lè )學(xué)習中領(lǐng)悟先秦孔子“道不行，乘桴浮于�！�；在快樂(lè )學(xué)習中體味霸王“騅不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的血淚；在快樂(lè )學(xué)習中學(xué)習嵇康一首蕭瑟的《廣陵散》；在快樂(lè )學(xué)習中仰慕李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的不羈……歷史的長(cháng)河滾滾流去，卻掩不住一個(gè)個(gè)真正的英雄。在快樂(lè )中學(xué)習，學(xué)習那些歷史英雄的志存高遠。
有人說(shuō)學(xué)習很乏味，我們正在永久性地被束縛在學(xué)習的囚籠之中。那么我就站出來(lái)駁倒他的觀(guān)點(diǎn)，因為我學(xué)習很快樂(lè )。我時(shí)常陶醉于唐詩(shī)宋詞的典雅，數學(xué)殿堂的奧秘；時(shí)常徜徉于地質(zhì)地理的海洋，崢嶸歷史的博大精深。帶著(zhù)一顆快樂(lè )的心去學(xué)習，狂風(fēng)暴雨也罷，烈日酷暑也罷，它們只不過(guò)經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)生死輪回，而新的生命正在悄然綻放！
假如你不夠快樂(lè )，也不要把眉頭深鎖。人生本來(lái)就很短暫，為什么還要栽培苦澀？讓我們打開(kāi)塵封的門(mén)窗，讓陽(yáng)光雨露灑遍各個(gè)角落。讓快樂(lè )的風(fēng)兒熨平前額。微笑吧，在學(xué)習的過(guò)程中。只要你微笑，整個(gè)世界的呼吸就會(huì )和你一樣勻稱(chēng)；只要你微笑，彼岸的鮮花與掌聲就會(huì )被引送到你的心扉里；只要你微笑，我相信知識的珠穆朗瑪峰之上定會(huì )留下你的印記！
學(xué)習是一出戲，酸甜苦辣是戲中的幕場(chǎng)，奮斗史劇情，快樂(lè )才是每個(gè)人都渴望的結局。在學(xué)習中快樂(lè )，任爾東西南北風(fēng)；在快樂(lè )中學(xué)習，任云卷云舒。
淡淡書(shū)香，悠悠我心。
以快樂(lè )為話(huà)題作文7
天，因地的存在而變得遼遠，因而天快樂(lè )；
海，因水的存在而變得寬廣，因而�？鞓�(lè )；
而我，因朋友的存在而快樂(lè )，因而我不再孤單。
——題記
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒……”周華健的一曲《朋友》唱遍天南地北，久而不衰，因為它包含著(zhù)世間最珍貴的情誼，包含著(zhù)人們最深沉的愛(ài)的真諦，它就是——友誼。
有人會(huì )問(wèn)，朋友是什么？
我說(shuō)：
朋友，猶如雨后初晴時(shí)的陽(yáng)光，為你尋求光明的希望。
朋友，猶如茫茫大海上的指向標，引領(lǐng)你抵達成功的彼岸。
朋友，猶如天堂里神圣的天使，給你帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
曾幾何時(shí)，落紅曾對流水訴說(shuō)我的愁腸，明月曾對秋山訴說(shuō)我的夢(mèng)幻，大地曾對高山訴說(shuō)我的思念。面對失敗一次又一次襲來(lái)：考試的失利，父母的責罵，親人的離去……我仿佛跌進(jìn)了深谷，只有失落將我包圍，也許人生真的像哲人說(shuō)的那樣坎坷，生命的浪花會(huì )時(shí)常沖擊著(zhù)我前進(jìn)的步伐，可怕的挫折會(huì )時(shí)常擊碎我努力的意志�？晌也](méi)有因此倒下，因為是朋友為我筑起了一道又一道的防護墻，讓我堅守那個(gè)支離破碎的家園。
或許，朋友的存在就是為了拯救那些意志消沉的人們，那一句句深情的鼓勵，一次次善意的開(kāi)導，一個(gè)個(gè)友愛(ài)的眼神，使有消沉的心漸漸開(kāi)朗……快樂(lè )的大門(mén)再次向我敞開(kāi)。記憶之中，一片片樹(shù)葉悄然落于掌心，使我內心泛起陣陣漣漪……
朋友說(shuō)，要用羽翼抵擋現實(shí)的不幸，即使我們終將墜落，即使我們在天真的國度里終將化作春泥，但那將成為我們永恒的美好記憶。要知道：我們在走自己的路。
我一直不明白快樂(lè )到底是什么，現在，我終于明白：快樂(lè )就是朋友的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，快樂(lè )就是朋友的幫助與問(wèn)候，快樂(lè )就是朋友的鼓勵與祝福。
一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
一星隕落，暗淡不了整片星空。
人生之旅漫漫。也許歲月流逝，花落無(wú)痕，未來(lái)渺茫無(wú)期，但花開(kāi)有聲，永遠陪伴你度過(guò)人生的便是朋友。
如今你我同在考場(chǎng)，你要加油，我的世界會(huì )因為有了你而快樂(lè )——朋友！
以快樂(lè )為話(huà)題作文8
由于學(xué)校操場(chǎng)改造每個(gè)星期三我們都會(huì )上一節令每一個(gè)同學(xué)都酣暢淋漓、快樂(lè )無(wú)比的特殊的體育課，到了這一天，同學(xué)們可以把自己最最喜愛(ài)的體育用具帶到學(xué)校，第三節課時(shí)李老師就與我們一起活動(dòng)，一起上體育課，因為平時(shí)都是體育張老師和我們上體育課，而這一天卻是班主任李老師和我們一起上，真是快樂(lè )極了。
盼星星盼月亮終于盼到了星期三同學(xué)們高高興興的來(lái)到學(xué)校，苦苦等來(lái)了第三節的體育課，一上課同學(xué)們像一只只出了籠的小鳥(niǎo)奔向樓下，快樂(lè )的玩耍起來(lái)，同學(xué)們的歡笑聲傳遍了學(xué)校的每一個(gè)角落，他們有的打羽毛球，有的做游戲，有的轉呼啦圈，有的……所有的同學(xué)都投入到了歡樂(lè )之中，打羽毛球的同學(xué)一個(gè)個(gè)臉上掛著(zhù)笑容，不管自己是否領(lǐng)先，每打完一回合都會(huì )歡呼、鼓掌，只見(jiàn)劉雨晨瞇著(zhù)眼睛，皺著(zhù)眉頭瞄準了飛來(lái)的羽毛球一揮球拍用力打出去，可是由于是頂風(fēng)，風(fēng)把球吹了回來(lái)，劉雨晨的眼睛本來(lái)就小，現在樂(lè )得見(jiàn)牙不見(jiàn)眼，我們也跟著(zhù)笑，又一局開(kāi)始了，宋志魁發(fā)球，他把球高高的拋起，用手擋著(zhù)著(zhù)陽(yáng)光，沖著(zhù)劉雨晨打過(guò)去，劉雨晨迅速朝羽毛球跑去，一個(gè)海底撈月把球向上一打，可是球原地上升，見(jiàn)高不見(jiàn)遠，球沒(méi)有過(guò)去，我們都為他驚出了一手冷汗，沒(méi)想到等球落下來(lái)的時(shí)候他把球打了過(guò)去，我們懸著(zhù)的一顆心終于落下去了。
忽然，一串銀鈴般的笑聲傳來(lái)吸引了我們，原來(lái)那邊李老師在跳大繩，只見(jiàn)她臉上掛著(zhù)笑容，輕輕的一抬腿，繩子就從她腳下一閃而過(guò)，她跳得飛快，那姿態(tài)似雄鷹展翅，輕如燕飛。晶瑩的汗珠從臉上慢慢的滑下來(lái)，跳著(zhù)跳著(zhù)，李老師絆繩了，同學(xué)們都笑了起來(lái)，李老師也笑了。
李梓涵和幾個(gè)同學(xué)在跑步，只見(jiàn)他雙拳緊握，雙臂在前后有力的擺動(dòng)，腳下像生了風(fēng)，一邊跑還不時(shí)的回頭看看后面追他的同學(xué)。終于跑完了同學(xué)們的臉都紅撲撲的，頭發(fā)上掛著(zhù)汗珠，喘著(zhù)粗氣，臉上都是灰，雖然很累但他們還是咧著(zhù)嘴笑，“哈哈哈哈，哈哈哈哈�！�
這笑聲響徹云霄，這快樂(lè )無(wú)法形容，這樣特殊的體育課我太喜歡你。
以快樂(lè )為話(huà)題作文9
夏天到了，滿(mǎn)池的荷花張開(kāi)笑臉，“早有蜻蜓立上頭”了。我按捺不住喜悅的心情，央求姐姐帶我去她家荷塘采荷花。
這天，姐姐劃著(zhù)小船來(lái)了，我避開(kāi)午睡的爸媽?zhuān)狭诵〈�。門(mén)口的二丫不知從哪兒竄出來(lái)，也爬上了船。
姐姐劃船，我和二丫光著(zhù)腳丫坐在小船邊拍打著(zhù)水面，濺起的水花濺到我們臉上，涼絲絲的。小船一路搖晃著(zhù)前行，我們一會(huì )兒挑起一根水草，一會(huì )兒幫著(zhù)劃船……
我們一路嬉笑著(zhù)來(lái)到了荷塘。哇！只見(jiàn)挨挨擠擠的荷花競相開(kāi)放，粉紅的花瓣托著(zhù)金黃的花蕊，在綠葉的映襯下顯得更加嫵媚。微風(fēng)吹過(guò)，花朵搖曳，清香撲鼻。我顧不得欣賞眼前的美景，便迫不及待地摘下了一朵荷花。咦，怎么還刺手呀？仔細一看，原來(lái)荷花桿上密密麻麻地排列著(zhù)針一樣的小刺。這下，我和二丫都小心了。
“快！快！往那，往那——”我倆指揮著(zhù)姐姐把小船往荷塘深處劃去。為了摘遠處的荷花，二丫險些掉進(jìn)河里。不一會(huì )兒，我們就摘了一把的荷花�！昂昧�，好了，兩位小姐手下留花吧！”姐姐笑道。小船慢慢地向前移動(dòng)�！扒�，那是什么？”我奇怪地問(wèn)姐姐。姐姐說(shuō)：“那是蓮蓬，荷花凋謝后長(cháng)成的，里面的蓬籽可以吃……”還沒(méi)等姐姐說(shuō)完，我和二丫就爭著(zhù)去摘蓮蓬。我“船頭臥剝蓮蓬”，可惜蓮籽太小，還不能吃�！岸�，還是留到秋天再來(lái)采吧！”我隨手把蓮蓬朝二丫丟去，蓮蓬正巧砸在她的腦門(mén)上，惱得她把我采的荷花亂扔�！皠e，別……”我趕緊陪不是，二丫這才住了手。
不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了荷塘深處。我站在船頭，手舞荷花，高聲吟誦起李清照的《如夢(mèng)令》“……誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！本谷惑@起幾只水鳥(niǎo)，撲楞楞地飛走了。二丫用荷花編了一個(gè)花環(huán)戴在頭上，姐姐用我們散落的荷花做了個(gè)蓬臺，端坐上去。她學(xué)著(zhù)觀(guān)世音菩薩的模樣，翹起蘭花指，嘴里念道：“阿彌陀佛！”這不倫不類(lèi)的樣子逗得我和二丫哈哈大笑。
六月的天，孩兒的臉。剛才還艷陽(yáng)高照，這會(huì )兒卻響起了轟隆隆的雷聲。姐姐催促我們趕快回去。我和二丫掉轉船頭，可是豆大的雨點(diǎn)已調皮地蹦到我們頭上。姐姐給每人摘下一片荷葉頂在頭上，我們一路歡歌，劃著(zhù)小船往回行。
風(fēng)聲、雨聲、歌聲，在荷塘上空演奏出一首快樂(lè )的協(xié)奏曲，久久地回蕩著(zhù)……
以快樂(lè )為話(huà)題作文10
我曾是個(gè)不快樂(lè )的女孩。
也許是因為有一顆太過(guò)敏感的心吧。秋風(fēng)蕭瑟，漫天黃葉紛飛飄零，蒼白的樹(shù)枝在夕陽(yáng)的余暉中，蕭索的慘淡之景會(huì )令我觸目傷懷；每日三省吾身，想起今日的種種不如意，明日的各科考試，會(huì )令我焦躁難安；手捧《紅樓夢(mèng)》，顰兒郁結至死，有情人終被生死相隔的悲戚結局會(huì )令我潸然淚下……人生不如意事十之八九，我自然也常愁眉不展，縱然憂(yōu)愁下了眉梢，也必在心間揮之不去。
可是我的母親，臉上卻常帶笑顏。在我的印象中，不論工作上的事有多煩心，她回家后嘴角總是微微上揚的；不論我有多調皮，她總是微笑著(zhù)耐心調教，從未動(dòng)怒。母親總是笑著(zhù)的，即便眉間帶了淡淡的疲憊。
我常常羨慕，母親為何總是那么快樂(lè )？……也許她生來(lái)就是一個(gè)快樂(lè )的人罷，想了許久，我卻只能這樣回答我自己。
直到那一日，我終于明白了快樂(lè )的秘訣。
那日，也許是考試成績(jì)不盡人意。我窩在房間一隅，獨自啜泣，感嘆老天不公，人生不幸。母親輕推房門(mén)，看到我的摸樣，眼神中有隱隱的心疼。她俯身坐在我旁邊，輕聲安慰著(zhù)。我不禁淚眼朦朧地問(wèn)出了困擾多年的難題：“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨憧偸悄敲纯鞓?lè )？”母親帶著(zhù)淡淡的一抹笑，緩緩說(shuō)道：“既然不盡人意的事已經(jīng)發(fā)生，而你也無(wú)力改變，那么開(kāi)心也是一天，不開(kāi)心也是一天，那為何不開(kāi)心的面對現實(shí)呢？孩子啊，快樂(lè )是自己給的！”
我剎那間醒悟。是啊，人生中有太多美好的事物，值得我快樂(lè )，只是我沒(méi)有發(fā)現罷了。黃葉飄零的季節，卻是天高云淡，瓜果飄香；考試縱然使人緊張 ，可通過(guò)自己的努力獲得成功的過(guò)程卻是幸福的；寶黛的結局雖凄涼，但小兒女間的嬉戲玩鬧，打情罵俏卻是甜蜜的。 原來(lái)我并不是不能快樂(lè )，只是我不給自己快樂(lè )罷了！
再后來(lái)，我也成為快樂(lè )的女孩了。再多的不如意也無(wú)法使我隱去臉上的笑容。也許某天有人會(huì )滿(mǎn)面愁容的問(wèn)我：“你為何會(huì )那么快樂(lè )？”那時(shí)我會(huì )笑著(zhù)回他：“快樂(lè )是自己給的，而我，給了我快樂(lè )！”
以快樂(lè )為話(huà)題作文11
當田野里開(kāi)滿(mǎn)油菜花時(shí)，便是我最快樂(lè )的時(shí)候�！}記
聽(tīng)到這首歌，心中仿佛看見(jiàn)一片曠野，它們富有蓬勃的朝力，心田有一股未涌起過(guò)的沖動(dòng)。那時(shí)而帶點(diǎn)酸楚，時(shí)而帶點(diǎn)愉悅的旋律，令我沉醉其中。雖是純音樂(lè )，但我仿佛能聽(tīng)到音樂(lè )背后的文字，文字背后的故事。
聽(tīng)說(shuō)憂(yōu)傷住在幸福大街，只為那快樂(lè )的人而留下。但我的世界仿佛少有憂(yōu)傷，我在繽紛的世界里，也生活的十分悠閑。不乏詩(shī)意的語(yǔ)言，類(lèi)似頹廢，貌似是我理解的憂(yōu)傷。有時(shí)獨自躲在角落里，暗暗哭泣，也是不免的。只是很難把它與快樂(lè )相提并論，這當然只是我的想法。這首歌的原唱一定是個(gè)很感性的人，他可以將一首歌詮釋的那么完美!我一個(gè)人在十字街頭，徘徊著(zhù)，尋找著(zhù)有一個(gè)人為我留下的憂(yōu)傷與快樂(lè )，但生命中少有這樣的相遇，會(huì )讓我迷失了方向。
迷離在紅綠燈的面前，我像一直禁不起考驗的鳥(niǎo)兒，垂下了頭，固然有許多的無(wú)奈，可這首歌的旋律一直在我心間。當聽(tīng)到電閃雷鳴時(shí)，我會(huì )獨自躲在一個(gè)黑色的小房間里，細細的聆聽(tīng)著(zhù)去簡(jiǎn)單的音樂(lè )，那時(shí)我一定感到十分享受。再這紙醉金迷的城市中，惶恐占據了我沒(méi)心底一半。在燈紅酒綠的大街小巷中，我顯得十分渺小。那是一朵綻放的花兒，那是令我動(dòng)心的音樂(lè )。我喜歡一個(gè)人漫步在大街上，我喜歡一個(gè)人坐在黑黑的房子里(雖然那會(huì )使我有壓迫感)，但只有在那種環(huán)境中，我才可以得到自由的呼吸，我渴望逃出牢籠，像這首歌一樣遠離憂(yōu)傷，尋找快樂(lè )。那好像不是一個(gè)好辦法，在我的世界里，考試、成績(jì)、家長(cháng)、老師已全部存在，因為他們是我人生的“必須品”，我依賴(lài)他們如同這音樂(lè )。
輕叩著(zhù)這美好的音符，輕哼著(zhù)這美妙的旋律，我一切的一切，只為那憂(yōu)傷與快樂(lè );我一生的一生，只為那酸楚與喜悅，沒(méi)有華麗的詞藻，只有真實(shí)的情感，就像那玫瑰花的葬禮，埋葬了關(guān)于我的回憶。
以快樂(lè )為話(huà)題作文12
追溯從前，最?lèi)?ài)與父親下棋。隨著(zhù)一粒粒棋子的落下，無(wú)聲的語(yǔ)言在空氣中蕩漾著(zhù)。一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都開(kāi)始賦予強大的魅力與真意，不經(jīng)意間你會(huì )微笑便可出賣(mài)自己。那時(shí)候，才隱約懂得些什么叫游戲也需境界。人生如棋，你不會(huì )玩它，一不小心，就反被玩弄。到頭來(lái)，唏噓一場(chǎng)。
夜深人靜之際，月亮圓得如此凄涼，哀傷充滿(mǎn)詩(shī)意，挑燈夜讀抑求欣賞美文，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的交響曲以此來(lái)審視自己的心魂；這何嘗不是一種精神上莫大的享受呢？夜，它好似催化劑，使我們精神充盈而滿(mǎn)足。
不知不覺(jué)，種花的人成了葬花的人。當我們褪去天真的外殼偽裝成熟，才突然發(fā)現假裝不起的東西——知識。必須腳踏實(shí)地一步步進(jìn)行，欺騙它等于自欺欺人，唯有知識可提高素質(zhì)與能力，自我完善，贏(yíng)取尊嚴與個(gè)性化。
麻木的人生是悲哀而可怕的。當被含沙射影地嘲笑、諷刺、挖苦的時(shí)刻，才后知后覺(jué)地有那么點(diǎn)心疼。惦記著(zhù)自己那份可憐要命的顏面，拼了命地想要找回，卻明白已無(wú)濟無(wú)事了。淚水打濕了臉頰，可又有誰(shuí)理解你的悲哀，心疼你的心疼，在乎你的感受呢？
你如一葉孤舟行駛在波濤洶涌的茫茫大海上，父母為你做的船帆已卸下。如今只能化悲痛為力量，學(xué)會(huì )堅強，斷絕浮生若夢(mèng)的聯(lián)想，以初生牛犢不怕虎的姿態(tài)勇往直前，既然已經(jīng)出發(fā)了，就應該選擇毅然走下去。
快樂(lè )那么簡(jiǎn)單，體現于一些絢爛故事的小細節中，圍城中的成長(cháng)拘束卻留不住美好年華，我喜歡某個(gè)早晨醒來(lái)哼著(zhù)小曲整理洗漱時(shí)的無(wú)限快樂(lè )；喜歡午后喝咖啡聽(tīng)到蟬鳴而悟到人生，喜歡倚在黃昏的懷抱里享受畫(huà)意境界。這些像早已存在于內心的幾千年的意象突然蘇醒，給我的生命時(shí)鐘里添了許多愉悅的光子。
格式化成長(cháng)，一條條規矩而繁瑣的制度，磨平了我們的棱角，可依舊禁錮不了靈魂的穿越。在悲劇人生中尋找最原始的快樂(lè )，成長(cháng)快樂(lè )！
以快樂(lè )為話(huà)題作文13
一切快樂(lè )皆淳樸，一切淳樸皆無(wú)意�！}記
當你沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，站在高高的樓頂時(shí)，俯首看到一群年幼無(wú)知的孩童沉醉于青草地上的追逐，花瓣叢中的嬉笑，你的心中是否會(huì )蕩漾起一波微微的漣漪？
當你感受著(zhù)皎潔的月光，躺在廣闊的草坪上，仰天望到滿(mǎn)天閃爍的星星好似散發(fā)著(zhù)純潔的氣息，照亮世間最美好的角落，你是否有種伸手摘星的沖動(dòng)，讓它來(lái)到你的玻璃許愿瓶中？
那一絲微妙的情感，那一種不經(jīng)意沖動(dòng)，仿佛在心中隱藏了幾千年，終于在適當的輪回，碰到適當的情景而無(wú)法抵擋地顯露了出來(lái)。不是荷塘的平靜，也不是溪水的歡快，更不是大海的奔騰，仿佛只是湖面激起的小浪花，風(fēng)停了就沒(méi)有了。我說(shuō)那就是快樂(lè )的前世。
佛說(shuō)：快樂(lè )亦不是大喜，亦不是大悲，心平自是快樂(lè )。
我說(shuō)：前世，快樂(lè )沉睡了那么多年，今生即是大放光彩的輪回。
當你坐在主席臺的下面用一種期盼的眼神看著(zhù)主席，一次次的歡樂(lè )交響樂(lè )響起，卻沒(méi)有踏上紅地毯；在你希望失去之時(shí)，你的名字最耀眼地出現在大屏幕，那一片舞臺等著(zhù)你來(lái)主宰，你是否已經(jīng)激動(dòng)地無(wú)語(yǔ)凝噎，心間澎湃著(zhù)一股熱血？
當你步入黃昏，拄著(zhù)拐杖顫顫巍巍地走在人潮人海的十字街頭，突然身后傳來(lái)一個(gè)蒼老的聲音在喊你名字。你回頭的時(shí)候發(fā)現自己已是滿(mǎn)臉淚痕，透過(guò)模糊的視線(xiàn)看到了久違的朋友。然后顫抖地向他奔去傷感地問(wèn)道：“是你嗎？”那一刻你是否才發(fā)現這是晚年最珍貴的回憶？
那一股終身成就的熱血，那一刻轉角遇故知的激動(dòng)，是否已經(jīng)久違了好多年而在頃刻之間爆發(fā)。不再是縷縷清風(fēng)的和暖，也不是風(fēng)吹稻花的起伏，那已經(jīng)超越了大海的奔流，白云的翻騰。
此刻，你或許只是蕩漾在快樂(lè )的前世輪回，你或許已經(jīng)步入了快樂(lè )的今生歲月，但是快樂(lè )都是淳樸中的無(wú)意，無(wú)意中的淳樸，百分百純正的情感。
快樂(lè )，我與你在前世相遇，和你在今生有約。
以快樂(lè )為話(huà)題作文14
晉江，我的家園，你永遠是我們的‘救護者’，因為有了你的存在，才會(huì )如此燦爛的輝煌。
世間所存在的人，為何所憂(yōu)？為何所煩？
�。榱苏任覀兊纳鷳B(tài)，為了保護我們的家園，各省上級開(kāi)展了“愛(ài)祖國、愛(ài)福建、愛(ài)家鄉”的寒假社會(huì )實(shí)踐。）
看，世間如此多嬌，側耳傾聽(tīng)，那‘噼噼啪啪’的刺耳聲，果真有迎春的氣息，令人充滿(mǎn)著(zhù)喜氣洋洋的心情。唉呀，“迎新春，造破壞”。本可以說(shuō)新的一年到來(lái)了，新的生活，學(xué)習、工作也伴隨著(zhù)它重新出發(fā)。此時(shí)，放眼望去，遍地覆蓋著(zhù)紅色紙條，真令人不禁嘆息到：一個(gè)新的開(kāi)始，卻必須時(shí)刻警惕著(zhù)環(huán)保的呼喚，真讓人覺(jué)得煩。這是因什么而發(fā)生的？因人類(lèi)的環(huán)抱意識薄弱所造成的環(huán)境破壞，人人都有著(zhù)大家都亂丟垃圾不差這么一張的念頭，于是日積月累，隨手仍垃圾已成了人類(lèi)的一種習慣，但卻由于這種習慣，人類(lèi)漸漸地與垃圾生活在一起，從而造成人身健康的極大影響，使人類(lèi)從健康因素形成性情上的不樂(lè )。
瞧，多頑皮的小孩，上竄下跳，轉眼間，那完好無(wú)缺的紙張，一下子變得‘遍體鱗傷’真是可惡透頂�！帮w吧，飛吧”笑吶的喊聲，讓人聽(tīng)了真想揍上一拳，竟然會(huì )有如此可惡的小家伙，一點(diǎn)兒也沒(méi)有意識到環(huán)境的惡劣情況�！拔�，小孩這什么情景，快撿起來(lái)，如今的祖國有可能因你的少破壞，多勤善而變成一個(gè)毫無(wú)環(huán)保的緊迫感�！甭�(tīng)了此話(huà)，真是令我自嘆不如，沒(méi)想到竟然有對環(huán)境如此重視的人呀！
……
人類(lèi)的健康來(lái)自環(huán)境的優(yōu)、劣。
人類(lèi)的快樂(lè )來(lái)自環(huán)境的好、壞。
“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！杯h(huán)境的惡化一旦到了盡頭，再怎么拯救也無(wú)法挽回，還是就現在趕快收回我們的破壞吧！讓我們共同來(lái)挽起手袖，伸出雙手為自己的祖國、家園而盡心盡力！
為了建設，更為了健康、快樂(lè )，及我們的家園，動(dòng)起你那救援的雙手吧！我們的祖國、家鄉會(huì )因為有你們的熱情幫助而豐富、生機；因為有了你們的愛(ài)心而昌盛、興旺。
環(huán)保，國家重要的責任，一旦它解決了，那么整個(gè)國家講更快地發(fā)展著(zhù)。
讓我們來(lái)為環(huán)保行動(dòng)而歡呼吧……
以快樂(lè )為話(huà)題作文15
在我們成長(cháng)過(guò)程中發(fā)生了許許多難忘的故事，回憶起來(lái)就像一個(gè)自己擁有的多寶盒，里面有悲傷的、苦惱的、快樂(lè )的、幸福的……
記得在我很小的時(shí)候，媽媽就讓我認字，背唐詩(shī)宋詞，那時(shí)候，我覺(jué)得識字非常的有趣;媽媽經(jīng)常帶著(zhù)我去公園玩，走在路上，我和媽媽一起讀著(zhù)公路兩旁招牌上寫(xiě)的字，一旦有什么不會(huì )讀的字，媽媽就告訴我。有一次，我和媽媽走到了一家銀行旁，我就大聲地念起來(lái)“中國建沒(méi)銀行!!”媽媽突然笑了，我不解的問(wèn)：“媽媽您笑什么，難道我讀錯了嗎?”媽媽說(shuō)：“那個(gè)詞讀‘建設’不是讀‘建沒(méi)’�！薄澳菋寢�?zhuān)皇墙踢^(guò)我認字的法則是‘有邊讀邊，無(wú)邊讀中間’嗎?”“不同的字有不同的認法，還需要你自己慢慢地去積累�！睆哪菚r(shí)候起，我就知道了學(xué)好漢字不是一件容易的事呀!
可還有一件事讓我哭笑不得：記得剛剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，我有時(shí)做作業(yè)不是很認真，媽媽用白話(huà)說(shuō)我：“你真的太‘yiyao’了!”。有一次，在寫(xiě)課堂練習時(shí)，我竟然把“仔細”的反義詞寫(xiě)成“yiyao”了，還連累了同桌，他問(wèn)我答案，我告訴他是“yiyao”，他又寫(xiě)成了“一呀”，真是太“害人”了!
“很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶……”每當聽(tīng)到小小少年，這首歌，心里總是酸溜溜的……
自從進(jìn)入三年級以來(lái)，每次考試常常拿不到自己理想中的分數，當拿到試卷時(shí)都懊悔不已�！半y道是課程深了嗎?”好像我并沒(méi)有感覺(jué)，而且很自信、有時(shí)還一副得意洋洋的樣子!然而，考試時(shí)總是有一些該得分的卻未得分，有的平時(shí)倒背如流的考試時(shí)我突然就記不起來(lái)了，有的明明平時(shí)會(huì )寫(xiě)的，卻因寫(xiě)得不清晰白白�？哿艘环�。數學(xué)考試就更冤枉了，最難的沒(méi)問(wèn)題最簡(jiǎn)單的卻失分，是“粗心”還是“基礎不扎實(shí)”?一直困惑著(zhù)自己;雖然爸爸媽媽并沒(méi)有責怪我，而是鼓勵我。但我還是放不下總是向自己疑問(wèn)：“為什么我每次都拿不到最理想的分數呢?”
在成長(cháng)中或多或少都會(huì )有一些難忘的回憶，雖然其中并不全是快樂(lè )的但卻是美好的…
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