我在中得到快樂(lè )作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我在中得到快樂(lè )作文，希望能夠幫助到大家。
我在中得到快樂(lè )作文1
快樂(lè )是“花潭水深千尺，不及汪倫送我情”時(shí)的友誼；快樂(lè )是“憑欄處，瀟瀟雨歇”時(shí)的壯志；快樂(lè )是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；快樂(lè )又是“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”似的雪景�？鞓�(lè )是一杯佳釀，讓人回味無(wú)窮；快樂(lè )是陽(yáng)光，溫暖我的心田；快樂(lè )是伙伴，陪我一起玩耍；快樂(lè )又是清泉，滋潤我的心田。
傾聽(tīng)小草的聲音，我懂得了快樂(lè )。他堅強不屈，不肯低頭折節，遇到困難也不退縮，總是昂首挺胸。它生命力頑強，不需要任何人澆水、施肥，也不需要修理葉子，只靠一塊貧瘠的土地和一束微弱的陽(yáng)光，就能旺盛地生長(cháng)。他有著(zhù)堅強不屈的性格，沒(méi)有任何東西能夠障礙阻攔他生長(cháng)，他們就這樣一直向前。無(wú)論你怎樣踩踏，把它拔出，甚至燒了，他也會(huì )重新站起來(lái)的。就像那句詩(shī)說(shuō)的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
傾聽(tīng)梅花的聲音，我懂得了快樂(lè )。他謙虛、不張揚，她樸實(shí)又堅強。她不畏寒冷，不向冷空氣低頭，他在寒冷的隆冬頑強生長(cháng)。越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的。他不因自己美麗就驕傲，因為“俏也不爭春，只把春來(lái)報。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！�
傾聽(tīng)大海的聲音，我懂得了快樂(lè )。他心胸寬廣無(wú)私，哺育了世界生靈，但他仍然默默無(wú)聞。
傾聽(tīng)大自然的聲音，我懂得了快樂(lè )。小羊知道感謝母親給他生命，給他的養育之恩，跪下吃奶。這讓我知道了如何孝敬父母。小鳥(niǎo)天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，讓我知道煩惱要一一消除。大自然給予我們生命，又告訴我們很多做人和做事的道理，我們一定要愛(ài)護她，保護她。
我在中得到快樂(lè )作文2
我們生活在一個(gè)多姿多彩的世界里�？鞓�(lè )是一個(gè)平凡而深奧的東西，真諦需要我們自己領(lǐng)悟。而我領(lǐng)悟到的就是傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)水的聲音，它寧靜優(yōu)美。清澈的小溪中，伴隨著(zhù)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，那空幽的樹(shù)林里傳來(lái)陣陣的回聲。她就猶在這窄窄的山澗里，之后從那峻峭的山峰之間飛濺而下。伴隨著(zhù)潺潺的聲音，她就在空中歡樂(lè )的舞動(dòng)著(zhù)。
傾聽(tīng)田野的聲音，她活潑而自然，不管是瑟瑟的秋風(fēng)、蜜蜂的嗡嗡、柳條的沙沙；還是那鳥(niǎo)兒的歌聲，牛羊的對話(huà)，都可以召喚她。穿梭在那松軟的土地，清香的花草堆，心中有一股那難以言表的愉悅。
大自然的聲音簡(jiǎn)直不要太精彩！
我喜歡獨處，自己一個(gè)人、一間明亮而安靜的房間、一架嶄新的畫(huà)板、一張純白的水粉紙和那幾只神奇的筆刷。隨著(zhù)我心跳的聲音，她就漸漸的走來(lái)了。她伴隨著(zhù)我內心的想象，一同凝于筆刷上，就這樣她被我在紙上展現的淋漓盡致。
我更喜歡成為朋友的傾訴對象。傾訴語(yǔ)有著(zhù)喜怒哀樂(lè )，我的心情有著(zhù)酸甜苦辣。傾聽(tīng)是對朋友的一種態(tài)度，有可能你有很多傾聽(tīng)者，但朋友的傾訴對象，就只有你一個(gè)。伴隨著(zhù)朋友口中的傾訴到這件事情的解決，她一分一秒的到來(lái)了，她用她的魔法可以使朋友不再憂(yōu)愁。
你是否疑惑她是誰(shuí)？她就是快樂(lè )。
只要你會(huì )傾聽(tīng)，那么她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊……
我在中得到快樂(lè )作文3
有人說(shuō)：夢(mèng)想是一個(gè)不停地追逐、不停地奮斗的過(guò)程。是的，這個(gè)過(guò)程很長(cháng)、很長(cháng)。一個(gè)夢(mèng)想結束，就又會(huì )有一個(gè)新的夢(mèng)想萌發(fā)出來(lái)。夢(mèng)想就像一粒種子，在你內心落地、生根、發(fā)芽。然后，慢慢的、慢慢的長(cháng)成參天大樹(shù)。當它沖破天的那一刻，對夢(mèng)想的渴望也就到了頂端。但是，別忘記，繁花會(huì )凋零，樹(shù)葉會(huì )凋落，樹(shù)木也會(huì )枯黃。不被呵護的夢(mèng)想，同樣會(huì )凋落，被踐踏。那么，當自己還有夢(mèng)想的時(shí)候，當自己還有資格追逐夢(mèng)想的時(shí)候，為什么不放手一搏？
就像，如果沒(méi)有瓦特對蒸汽機的夢(mèng)想，就沒(méi)有資本主義的蒸汽時(shí)代；如果沒(méi)有富蘭克林對雷電的夢(mèng)想，就沒(méi)有現代社會(huì )的電器時(shí)代；如果沒(méi)有人類(lèi)對千里眼的夢(mèng)想，就不會(huì )有望遠鏡的出現；如果沒(méi)有人類(lèi)對順風(fēng)耳的夢(mèng)想，就不會(huì )有電報電話(huà)的出現；如果沒(méi)有人類(lèi)對太空的渴望，人類(lèi)又怎會(huì )登上浩瀚的宇宙，遙逐幾萬(wàn)光年的星球？
其實(shí)人們在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，并沒(méi)有想會(huì )是怎樣的結果。因為在追逐的過(guò)程中，擁有的、未擁有的；得到的、未得到的，都會(huì )在我們的內心中留下深刻的回憶。閑暇之余，喝口熱茶，想想過(guò)去在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕是過(guò)去那千百次的困難和阻擾，回想起來(lái)，還是感到溫暖。因為，我們有夢(mèng)想，那么，我們便擁有了快樂(lè )。
記得前段時(shí)間看過(guò)一部電影，電影中的人們或失去了夢(mèng)想，或失去了追逐夢(mèng)想的心。他們無(wú)疑只是一個(gè)套著(zhù)“人”字外殼的行尸走肉！無(wú)法想象，沒(méi)有了夢(mèng)想的人生該是怎樣。還是那句話(huà)：當自己還有夢(mèng)想的時(shí)候，當自己還有資格追逐夢(mèng)想的時(shí)候，放手一搏吧！為自己打造一片不一樣的天空！
我在中得到快樂(lè )作文4
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是精神的食糧；書(shū)，是智慧大門(mén)的鑰匙�？偠灾�，書(shū)中自由黃金屋—只待你去探索。
—題記
自小沒(méi)有什么愛(ài)好，爸媽上班，獨自在家周?chē)譀](méi)有可以玩耍的伙伴，日子久了，便對那充滿(mǎn)油墨香氣的書(shū)本產(chǎn)生好感。剛開(kāi)始接觸那滿(mǎn)含智慧的書(shū)，只覺(jué)得挺好玩。一個(gè)人似大文豪，頗有氣概的一頁(yè)頁(yè)翻著(zhù)書(shū)，聽(tīng)著(zhù)那“嘩嘩”直向的動(dòng)聽(tīng)節湊，感覺(jué)自己肚子里多少有了點(diǎn)墨水，心理真是高興快了。
上了小學(xué)，便真正開(kāi)始學(xué)習書(shū)本上的知識。因為沒(méi)上學(xué)那時(shí)會(huì )在家，成天抱者書(shū)本，不亦樂(lè )乎的背著(zhù)一篇又一篇的“稀奇古怪”的古詩(shī)文，多多少少培養了一點(diǎn)記憶力，又因為小學(xué)課程中，最主要的一項就是背古詩(shī)，所以我每次都驕傲的昂著(zhù)頭，在下面一片羨慕和驚訝的目光中，像軍人似的高抬著(zhù)腿，走向講臺，流利的將古詩(shī)背出，心里的波瀾一浪接著(zhù)一浪，小臉熱得發(fā)燙。這可都是閱讀幫我的忙��！想到這，我像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，恨不了一下蹦到老天花板。
現在，我才真正明白了閱讀的重要性。知識是要從閱讀中積極的，而人們生活離不開(kāi)知識，當然也就離不開(kāi)閱讀了。每次和同學(xué)們一侃侃而談，心里真為平時(shí)閱讀的積累而感到快樂(lè )無(wú)比。若有人問(wèn)我現在的愛(ài)好，我會(huì )毫不猶豫的回答：閱讀！
書(shū)，的確能使我感到快樂(lè )，而閱讀更使我快樂(lè )——沒(méi)有閱讀，書(shū)只是一堆廢報紙。杜甫年輕時(shí)“會(huì )當凌絕頂，一覽重山小”的豪情壯志；李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡拿篮勉裤�；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)畏氣概，都能使我感到快樂(lè )。
快樂(lè )，是我在閱讀中得到的。
我在中得到快樂(lè )作文5
起初的散步，只是為了和朋友一起貪圖學(xué)校樹(shù)上的幾顆楊桃，后來(lái)，每天進(jìn)行這項曬曬太陽(yáng)有益身心的運動(dòng)便成了家常便飯。
在暖暖的風(fēng)中，沐浴著(zhù)柔和而不刺眼的陽(yáng)光，這種感覺(jué)怎么一個(gè)樂(lè )字了得啊，當然，在散步中得到的快樂(lè )還不止這些。不信？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
行政樓下那株蔫蔫的夾竹桃，一向單單的一從，孤零零地什么也不長(cháng)，幾天前突然發(fā)現上面躥起了幾十個(gè)花苞，心中的喜悅自然難以述說(shuō)，只是每天照例來(lái)察看一番，看著(zhù)花苞一天天變大，我總是在想，這株夾竹桃開(kāi)花時(shí)是這樣的呢？
這天，我和朋友一同路過(guò)行政樓，不自覺(jué)地便被一團緋紅色的火焰吸引住了，整株花沒(méi)有一根葉子布滿(mǎn)了大大小小的花朵，這樣驚心動(dòng)魄的美自然令我們大為贊嘆，仔細一看，原來(lái)是之前那株夾竹桃。
你能想象一位荊釵布裙的少女有朝一日突然盛妝打扮，搖身一變成為錦衣華服的公主嗎？
那株花就是那樣，縱使幾天之后光鮮的花朵便會(huì )萎謝，它還是會(huì )回到原來(lái)那蔫不拉幾的樣子，但它不后悔，情愿用一年默默的積蓄來(lái)?yè)Q取一剎那的美麗，望著(zhù)這一從花心中充滿(mǎn)了快樂(lè )，不僅為它的美麗也為了它的風(fēng)景。
散步，即散漫地踱步，散步偶然碰到了“驚喜”總會(huì )讓我看在眼里，樂(lè )在心頭。
曾經(jīng)偷偷推開(kāi)花棚的大門(mén)，映入眼前的瘦竹斜藤，叢花草亂生的景象讓我眼前一亮，曾經(jīng)在暮春時(shí)節來(lái)到生物園前，透過(guò)精巧的鐵柵門(mén)仔細欣賞木棉花的“落紅無(wú)數”曾經(jīng)路過(guò)碩果累累的橘樹(shù)，仔細地摘了一朵“反季節”的小花壓成書(shū)簽，曾經(jīng)細數池塘中開(kāi)出了幾瓣蓮花，看蝸牛在水底下不緊不慢的爬行……
一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，散步帶給我的快樂(lè )，便像那涓涓細流，不緊不慢，卻帶來(lái)時(shí)時(shí)刻刻的精彩。
我在中得到快樂(lè )作文6
世界上最奇妙的東西是什么？眾說(shuō)紛紜。我認為當是文字。
地球上的65億人口，在不同時(shí)刻不同地方使用不同的文字。文字記載一切罪惡與善良，它使人們認識自己和生命。我受母親的影響，從小喜歡讀書(shū)，喜歡讀《海底兩萬(wàn)里》，給人以無(wú)窮的想象；喜歡讀《駱駝祥子》，去感受一個(gè)車(chē)夫的理想與追求；喜歡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾告訴我，首先必須具備頑強的斗志和不垮的信念……我從書(shū)中的文字汲取到了豐富的精神財富，學(xué)會(huì )了怎樣做人，怎樣生活，怎樣以一顆淡泊的心對待挫折，怎樣用有限的生命去展示無(wú)窮的知識的精彩。一本本書(shū)中，文字一次次上演了無(wú)數個(gè)不同的故事，它告訴了人們重要的哲理，向人們宣告了文字的美妙。 一年又一年，我在文學(xué)的熏陶中漸漸長(cháng)大，書(shū)讀多了，自然就有很多話(huà)要說(shuō)。小時(shí)候，不知道怎樣用文字記錄下自己的語(yǔ)言，就出了一個(gè)個(gè)特殊的符號：用太陽(yáng)表示“日”，用月亮表示“月”，用小刀的形狀表示“刀”……長(cháng)大后，看著(zhù)兒時(shí)畫(huà)的那些圖畫(huà)，突然發(fā)現頗有象形字的感覺(jué)呢！
真正學(xué)會(huì )文字是在三年級的時(shí)候。老師要求寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)氐郊椅揖头噶穗y，怎么把媽媽分成一個(gè)個(gè)文字呢？媽媽看了我的作業(yè)，便坐在我身旁和我聊起天來(lái)：“媽媽長(cháng)什么樣子��？”我昂起小臉，盯著(zhù)媽媽看，說(shuō)：“媽媽的臉?lè )椒降�，長(cháng)頭發(fā)又黑又順；笑得時(shí)候嘴角有兩個(gè)酒窩，好像倒滿(mǎn)了葡萄酒�！薄皩ρ�，你就把這些寫(xiě)下來(lái)呀！”媽媽開(kāi)導我。那一次，我真正學(xué)會(huì )了怎樣使用文字，學(xué)會(huì )用文字宣泄自己的情感，記錄所見(jiàn)所聞所感。
我在中得到快樂(lè )作文7
以前，我是不大喜歡閱讀的，只是把老師布置的作業(yè)做好，考試前認真復習而已，好像讀書(shū)就是為了考試。這兩年來(lái)，我改變很大，有空時(shí)就會(huì )去翻翻家里的書(shū)本，一看就著(zhù)了迷，不到迫不得已是不會(huì )放下的。
上次放暑假時(shí)，我的作業(yè)早早就做好了，也沒(méi)有想過(guò)去外面當臨時(shí)工賺錢(qián)。這時(shí)，我便想到去整理一下家里的書(shū)本。不看不知道，一看嚇一跳。我驚奇地發(fā)現，原來(lái)家里有很多書(shū)本我連翻都沒(méi)有翻過(guò)，像新印的一樣，要是賣(mài)掉的多可惜��！于是，我便把一些我認為有趣的書(shū)本挑了出來(lái)，準備好好地看一看！其中，有許多書(shū)本里面敘述了一個(gè)個(gè)的小故事，它們既曲折又美麗。有時(shí)，我因為看了一則可笑的故事而發(fā)自?xún)刃牡匦Τ雎晛?lái)，這卻激起了姐妹們的好奇，她們便迫不及待地跑來(lái)瞧瞧。這樣子一直持續了幾天后，我忽然發(fā)現，有幾本書(shū)中的圖畫(huà)特別精致美麗，于是，我便產(chǎn)生了照圖畫(huà)畫(huà)的念頭。在接下來(lái)的幾天，我就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。一旦看到美麗的圖畫(huà)，我就把它照著(zhù)畫(huà)下來(lái)。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，覺(jué)得甚是有趣。于是，我便饒有興趣地畫(huà)了許許多多張畫(huà)，并依次給它們上色，這真是一件令人快樂(lè )的事��！不知過(guò)了多久，我又開(kāi)始讀報。這些報紙是父母訂的，可我們從未認認真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無(wú)聊的時(shí)候，才會(huì )漫不經(jīng)心地拿過(guò)來(lái)囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。
這個(gè)暑假很快就過(guò)去了，我準備要閱讀的書(shū)報還未讀完呢！但是，這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實(shí)、快樂(lè )，因為我從中受益匪淺。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識，而且讓我知道了做人的道理。
我在中得到快樂(lè )作文8
“蘿卜青菜各有所愛(ài)�！庇械娜藷釔�(ài)看書(shū)，有的人喜歡幫助別人，有的人熱衷于做實(shí)驗，還有的人則對學(xué)習情有獨鐘。他們都能在自己的愛(ài)好里找到屬于自己的樂(lè )趣。
我嘛，盡管愛(ài)好繁多，但相比之下，最喜歡而又最擅長(cháng)的是觀(guān)察事物。一片樹(shù)葉、一株樹(shù)苗、一只蝸牛，都曾是我觀(guān)察過(guò)的對象。雖說(shuō)我生性好動(dòng)，可一觀(guān)察起事物來(lái)，那可是全神貫注、一絲不茍��！
告訴你一個(gè)小秘密吧，前天，我又有了一個(gè)“重大發(fā)現”。
清晨我到公園散步，在一棵大樹(shù)底下乘涼時(shí)，突然注意到正躺在地面上休息的葉子兄弟們，它們大多數是正面朝下，反面朝上�！斑@是為什么呢？”我的心里充滿(mǎn)了疑惑，無(wú)數個(gè)問(wèn)號包圍著(zhù)我。我想啊想啊，絞盡腦汁依舊沒(méi)有想出半點(diǎn)頭緒。
觀(guān)察！我的大腦突然冒出這兩個(gè)字。好奇心驅使著(zhù)我慢慢地蹲下身來(lái)，撿起一片樹(shù)葉細細地端詳起來(lái)。從表面看，正反兩面不太相同，正面十分光滑，摸起來(lái)有一種細膩的感覺(jué)，而反面卻粗糙而又疏松。我找來(lái)幾滴水，分別滴在葉子的正面和背面。正面上的水珠很快順著(zhù)光滑的表面流了下去，而反面上的水珠卻久久停留在葉子上，像被一塊磁鐵吸住似的。我請出了放大鏡老兄，讓他來(lái)幫幫我。我瞪大了眼睛，摸著(zhù)、聞著(zhù)、盯著(zhù)、思索著(zhù)，仔細地探尋著(zhù)。奧秘。幾十分鐘過(guò)去了……。觀(guān)察得滿(mǎn)頭大汗的我終于發(fā)現了其中的原因！原來(lái)，樹(shù)葉反面上的細胞排列得很疏松，而且表面粗糙，相對來(lái)說(shuō)比較。輕。當樹(shù)葉落到地面上時(shí)，由于地球的吸引力作用，使葉子總是輕的那面朝上，重的那一面朝下……這一發(fā)現，使我欣喜若狂。
看著(zhù)這些記載著(zhù)我“偉大發(fā)現”的樹(shù)葉，我欣慰地笑了。我喜愛(ài)觀(guān)察，因為它讓我懂得了許多科學(xué)道理，更重要的是：我從觀(guān)察中得到了無(wú)限的快樂(lè )！
我在中得到快樂(lè )作文9
傾聽(tīng)花的呢喃
無(wú)數只五顏六色的精靈，裝點(diǎn)這座小山坡，空氣中散發(fā)著(zhù)風(fēng)的色彩，紅似朝陽(yáng)粉似霞。香氣撲鼻，散入空氣中，變成了五顏六色的世界，它們那小小的嫩綠的葉芽，在春風(fēng)里微微的婆娑。那一簇簇的白色花朵，在嫩芽中間開(kāi)放著(zhù)，嫩綠襯托著(zhù)雪白，非常協(xié)調，又特別醒目，如果一株一株的看，它就像從地下冒出的一股又一股的噴泉，在那花朵，像雪白的浪花，如果站在遠處眺望，它是明燦的項鏈，散在花叢中，聽(tīng)它們在呢喃：萬(wàn)紫千紅總是春。
傾聽(tīng)柳的絮語(yǔ)
河邊一棵棵茂密的柳樹(shù)，遠遠望去像一朵朵綠云，一陣微風(fēng)吹過(guò)，綠云在風(fēng)中起舞，它們宛若是一團淡綠的煙霧，給人們以清香單薄的感覺(jué)，這時(shí)候的柳樹(shù)柔韌，帶著(zhù)細毛，微風(fēng)一吹，柳枝裊裊，飄動(dòng)像翩翩的舞蹈。顯出萬(wàn)千柔美的姿態(tài)，風(fēng)情萬(wàn)種，一時(shí)正好形容它們再合適不過(guò)。聽(tīng)它們的細語(yǔ)：不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
傾聽(tīng)松的豪言
松樹(shù)沒(méi)有花的芳香，沒(méi)有白樺苗條的身材，更沒(méi)有又香又甜的果實(shí)，但在懸崖峭壁上，別的樹(shù)木難以扎根安身，惟有它能傲然屹立，無(wú)論春夏，無(wú)論春秋，無(wú)論嚴寒，無(wú)論霜雨，始終磨滅不了他的身影，它像一個(gè)高亢的巨人，無(wú)所畏懼，暴雨壓不垮他的精神，寒風(fēng)吹不倒他的信念，聽(tīng)他的豪言：要知松高潔，待到雪化時(shí)。
傾聽(tīng)世間萬(wàn)物，傾聽(tīng)大自然的美麗。
我在中得到快樂(lè )作文10
楊柳曼妙，柳枝搖曳，隨風(fēng)舞動(dòng)，暈染出一片一點(diǎn)的綠，和風(fēng)溫煦，拂起人的發(fā)梢，我坐在田野上，閉上眼睛傾聽(tīng)——
花開(kāi)的聲音。我感受到，在那天邊田野的某一角，有一朵油菜花正悄然綻放，它的花瓣一點(diǎn)點(diǎn)張開(kāi)，綻放時(shí)如同最溫柔輕緩的鋼琴曲，猶如溪水叮咚，泠泠作響優(yōu)美動(dòng)人；那聲音讓人聽(tīng)了仿佛品了清甜的飲料，撫慰人心中的躁動(dòng)與不平，驅盡你心中的灰塵，那音符飄到周際，亦飄到了人們的心里去········
落葉的聲音。楊柳樹(shù)上，似乎有一片正值“壯年”的綠葉飄落而下，在風(fēng)中搖擺。風(fēng)吹樹(shù)葉發(fā)出的響聲，如同抑抑揚揚的小提琴曲，風(fēng)作琴弓，葉作琴弦，聽(tīng)后如同品了色香味美的法蘭地葡萄酒，似醉似醒；俄而，那聲音猶如黃河之水天上來(lái)，氣勢恢宏，大氣磅礴。河水怒吼，翻騰奔涌；那聲音奪人心魄，震人發(fā)聵，心底的渺小與灰暗蕩然無(wú)存！
云飛的聲音。閉上眼，仿佛能感受到天空的密度和質(zhì)量。朵朵白云盡情翱翔，我感覺(jué)的到它們的飛翔！云飛的聲音如同典雅的古琴，琴音淙淙，樂(lè )音悠揚，你甚至能聽(tīng)到它們是怎么飛的，是輕緩地飛，與天空合唱，還是昂揚地飛，氣勢雄壯，帶來(lái)呼嘯的風(fēng)聲，蕩滌天空的黑暗，迎來(lái)一片光明·······
睜開(kāi)眼，你會(huì )覺(jué)得這世界到處充滿(mǎn)美妙的聲音。我從傾聽(tīng)中得到快樂(lè )，我相信你只要用心去傾聽(tīng)，也一定能得到快樂(lè )��！
我在中得到快樂(lè )作文11
我喜歡在某個(gè)雨后的黃昏，一邊品著(zhù)咖啡，一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，將自己沉浸在音樂(lè )之中，任思緒自由翱翔……我喜歡傾聽(tīng)貝多芬的樂(lè )曲。在他的交響樂(lè )中，我仿佛可以透過(guò)音樂(lè )看到他那一顆不屈的心。
他是一個(gè)盲人，一個(gè)貧窮者，他貧苦潦倒，但卻以他那執著(zhù)而又堅毅的性格在那樣的環(huán)境之下以自己的心來(lái)譜寫(xiě)音樂(lè )。聽(tīng)著(zhù)他譜寫(xiě)的音樂(lè )，融會(huì )在他七彩的心境之中，是一種多么美妙而又幸福的事。我喜歡聆聽(tīng)肖邦的樂(lè )曲。肖邦最善長(cháng)的是鋼琴曲，在他那用愛(ài)國之心碰擊琴鍵后的每一個(gè)音符都突兀的如此的扣人心弦，震徹心扉，讓人們在輕輕探入他的音色之海，去凝聽(tīng)了他用心譜寫(xiě)出了的樂(lè )曲后，好似真的將他的音樂(lè )存入了自己心底最柔軟的地方，在那里，閉上眼睛，用心去欣賞他的心聲，去沉浸在他充滿(mǎn)了愛(ài)國之情的世界之中，他的心在為了他對祖國而跳動(dòng)、狂熱，沉浸在如此的世界之中，我會(huì )學(xué)到許多。我喜歡諦聽(tīng)舒伯特的樂(lè )曲。他雖早早的離開(kāi)了人世，但他卻以自己特有的憂(yōu)郁感染了所有的人，在他貧苦而又跌宕多姿的人生里，我又一次聽(tīng)到了他所創(chuàng )造的歌曲，那歌聲縈繞在我的耳邊，純厚、曼妙，仿佛一字一句的在對我訴說(shuō)著(zhù)那一段久久不會(huì )散去的回憶……在舒伯特的音樂(lè )世界里，我仿佛可以窺見(jiàn)他那顆偉大而又時(shí)刻為音樂(lè )而跳動(dòng)的心，它在對我訴說(shuō)著(zhù)，訴說(shuō)著(zhù)……我喜歡音樂(lè )，喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊去品味創(chuàng )作者的心靈世界，我在音樂(lè )中學(xué)到了許多，也收獲到了快樂(lè )！
我在生活中得到快樂(lè )
我在中得到快樂(lè )作文12
我最大的快樂(lè )就是吹泡泡了，不管是小時(shí)候，還是現在，始終是這樣。
小時(shí)候，我最喜歡看媽媽洗衣服了，只要倒上洗衣粉，就會(huì )有一滿(mǎn)盆的透明、可愛(ài)的泡泡，好漂亮！調皮的我總是忍不住趁媽媽不注意時(shí)，吹一口氣，好多的小泡泡就會(huì )飛起來(lái)。每當這時(shí)我都會(huì )快樂(lè )的拍起手，樂(lè )此不疲。
上幼兒園時(shí)，我看到很多小朋友都在玩吹泡泡，心中很是羨慕。不久，我也如愿得到了一瓶吹泡泡，于是便迫不及待地跑下樓，吹了起來(lái)。
剛開(kāi)始，我不懂得控制力度，泡泡還未吹出來(lái)，就“砰”地一聲，爆了。我不甘心，再試了一次。這一次我成功了，大小不一的泡泡凌亂的分布在空中。我興奮不已，忙用手去抓，可剛一碰到它，那脆弱的小東西便化成了一滴水。，在陽(yáng)光下與泡泡追逐著(zhù)。
時(shí)光飛逝，我也早已變成了一個(gè)懂事的孩子，不再纏著(zhù)父母給我買(mǎi)吹泡泡了�？墒切W(xué)時(shí)的一篇課文，讓我再次對吹泡泡產(chǎn)生濃厚的興趣。
三年級時(shí)，語(yǔ)文課上老師講到了一篇課文，名叫《吹泡泡》。課文里的'泡泡竟是彩色的，竟然那么美！曾經(jīng)熱愛(ài)吹泡泡的我怎么沒(méi)發(fā)現？
我又開(kāi)始吹泡泡了。真的！陽(yáng)光下的泡泡果真是彩色。還有一圈五彩的光環(huán)在泡泡上亂轉著(zhù)。我驚喜極了！看著(zhù)泡泡越飛越高，我的心也隨之一起飛上了藍天�？磥�(lái)只要善于發(fā)現，其實(shí)很多事物都有別樣的樂(lè )趣。
現在的我已不是當時(shí)的我，喜歡的也不再只是吹泡泡，而是吹泡泡是心中的感受。我的童年也包裹在泡泡里，一起飛向了太陽(yáng)。
我在中得到快樂(lè )作文13
我熱愛(ài)聆聽(tīng)，無(wú)論是那沙沙的雨聲，還是那叮叮的鈴聲。聆聽(tīng)給我帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。
窗外雷聲作了，轟隆隆，好似那鼓手用力敲著(zhù)鼓�？紙�(chǎng)上沙沙的寫(xiě)字聲又仿佛風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的響動(dòng)。大自然的音樂(lè )啊，給了我無(wú)限的遐想。
我家的那把小提琴，整天流淌出美妙的音樂(lè )�；蚩�，或慢，或是緊張激烈，又或是恬靜婉轉，我的心隨著(zhù)那曼妙的樂(lè )聲起伏著(zhù)。我愛(ài)聆聽(tīng)我那小提琴發(fā)出的聲音，它就是我內心的寫(xiě)照。
朋友，我喜歡朋友，喜歡聆聽(tīng)他們的一言一詞。當朋友向我傾訴苦悶的時(shí)候，我傾聽(tīng)他們的心聲，同時(shí)為他們分擔了一半的憂(yōu)愁；當朋友向我表達歡欣的時(shí)候，我聆聽(tīng)他們的心語(yǔ)，同時(shí)也獲得了雙倍的喜悅。
長(cháng)輩的告誡是他們生活的結晶，異常珍貴，代表著(zhù)長(cháng)輩的愛(ài)與期待。我虛心地聽(tīng)取著(zhù)長(cháng)輩對我的勸誡，并努力地去實(shí)現。這是對他們的尊重，也是對他們愛(ài)的回報。
當別人找我述說(shuō)的時(shí)候，我認真地聽(tīng)著(zhù)。如果是批評，我會(huì )虛心地聽(tīng)取，并檢查自己，有則改之，無(wú)則加勉；如果是表?yè)P，我會(huì )高興地接受，因為這是對我的肯定；如果是贊美，我會(huì )小心地接受，并把它們鎖在箱子里，使他們成為不會(huì )沖昏頭腦的快樂(lè )。
我的快樂(lè )由聆聽(tīng)而來(lái)，只要有一雙善于聆聽(tīng)的耳朵，生活中的喜怒哀樂(lè )都會(huì )變?yōu)橐环菝篮�、神奇的快�?lè )。聆聽(tīng)給我帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )，我喜歡聆聽(tīng)！
我在中得到快樂(lè )作文14
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。偉大的文學(xué)家高爾基給我們留下了這樣一句名言，我不敢說(shuō)我是多么熱愛(ài)讀書(shū)，但至少我從書(shū)中找到了一種情懷，一種快樂(lè )。小時(shí)候，我每逢臨睡前，必定要纏著(zhù)爸爸，求他講故事給我聽(tīng)。那時(shí)的我就和書(shū)結下了不解之緣。每每品讀著(zhù)這些美麗動(dòng)人的故事，我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。
童年的我，在讀書(shū)中得到快樂(lè )。告別了孩提時(shí)代，告別了童話(huà)中樹(shù)蔭下的秋千架，我走進(jìn)了陽(yáng)光燦爛的青春年華，此時(shí)的我，在讀書(shū)中收獲了更大的快樂(lè )，收獲了種種滋味。記得寒假中讀過(guò)高爾基的《童年》，這本書(shū)讓我了解了當時(shí)俄羅斯下層人民的生活狀況，善良的阿廖沙，殘暴的外祖父，慈祥的外祖母，自私的舅舅……字里行間涌動(dòng)著(zhù)一股生生不息的熱望與堅強。它內涵豐厚，耐人尋味，為我們描繪了一個(gè)精彩紛呈的精神世界。高爾基刻畫(huà)人物的細致，也對我以后的作文有了一定的提高。
我讀著(zhù)文人為我們留下的優(yōu)美文字，吟著(zhù)墨客為我們寫(xiě)下的動(dòng)人詩(shī)歌，我的心在跳動(dòng)，我的心在澎湃！白紙黑字，無(wú)需色彩；一字一句，行云流水。書(shū)是作者智慧的結晶，是作者情感的流露。閱讀中，我是饑餓的小鹿，我能找到美食；閱讀中，我是干渴的行人，我能尋到甘露；閱讀中，我是迷路的旅者，我能覓到歸途。我知道，我是離不開(kāi)書(shū)的。閱讀中，我得到了智慧和快樂(lè )！
我在中得到快樂(lè )作文15
今天是一年一度的中秋節，是一家人團圓人日子。
清晨，我和爸爸媽媽一直騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到了奶奶家。吃民早飯，包完了包子（家鄉過(guò)中秋節時(shí)的習俗），我便去跟小姑幫忙拾棉花。小姑說(shuō)這是有報酬的，我聽(tīng)了十分高興。
稍微休息了一會(huì )兒，我們三個(gè)人（我、表姐和小姑）便騎著(zhù)自行車(chē)出發(fā)了。路上到處是白茫茫的一片，一看便知道是豐收的景象。
我們一會(huì )兒便到了目的地。小姑給我拿了一個(gè)布兜系在了我的腰上，然后我們便開(kāi)始工作了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還覺(jué)得非常地好玩，可干了不一會(huì )兒的工夫，我就覺(jué)得腰疼起來(lái)。唉，我這才知道農民們是多么地不容易��！再看看小姑，一趟子的棉花都快拾完了，我這才剛拾了一半！唉，這啥時(shí)候才干到頭��！
好不容易到了傍晚，這一塊棉花總算是拾完了�？墒俏乙苍缫呀�(jīng)累得坐在地頭上起不來(lái)了�；氐郊依�，把棉花架下來(lái)，小姑便到屋里拿出了15元錢(qián)笑嘻嘻地說(shuō)：“照你這個(gè)速度，人家一天頂多也就是給你個(gè)30元錢(qián)��！你給我干了一個(gè)下午，我就給你15元了！”
哇，太好了，這可是我從小到大第一次自己掙的錢(qián)��！我簡(jiǎn)直是太高興了！這時(shí)，我已經(jīng)覺(jué)得不再那么累了，可能是太過(guò)于高興的原因吧！
通過(guò)這次實(shí)踐勞動(dòng)，我懂得了許多的道理：農民們簡(jiǎn)直太不容易了，爸爸媽媽掐的每一分錢(qián)也都是多么地來(lái)之不易！我們只有通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng)才能獲得真正的快樂(lè )。