在競賽中,我品嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )作文（精選3篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的在競賽中,我品嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在競賽中,我品嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )作文1
記得那年假期，學(xué)校舉行了一個(gè)做燈籠的比賽，每個(gè)人都要參加，但是我做的燈籠很簡(jiǎn)單，很庸俗，連我自己都不滿(mǎn)意，當場(chǎng)就把它摔了。
班上的幾位同學(xué)也像我一樣不會(huì )做好看的燈籠，所以我們在一起成立了一個(gè)小組，經(jīng)常聊怎么做一些細節，或怎么做一個(gè)精妙的結構，比如說(shuō)：怎樣放置洋燭？怎樣看到洋燭？怎樣把燈籠精致？……但失望的是，沒(méi)有人想出來(lái)好的辦法，回到家后，我把房門(mén)鎖起，苦苦思索這次比賽的燈籠。
中午，母親告訴我，家里沒(méi)有多余的碗了，需要我去買(mǎi)幾個(gè)，我沒(méi)想到，就是因為這件事，我的靈感就涌現了。
進(jìn)了超市，買(mǎi)完碗，正要返回，那一瞬間，我閃了一眼一旁的透明塑料盆，然后我愣了一下，開(kāi)始思考：如果能用透明物體做外殼豈不是完美了？既看的到洋燭，還不會(huì )被風(fēng)吹滅，這可是求之不得的��！我回家第一件事就是跑向批發(fā)市場(chǎng)，午飯都沒(méi)吃就抱回來(lái)四個(gè)透明塑料盆。把盆底剪掉，再切成長(cháng)方形，拼接到一起，一個(gè)六邊的燈籠外殼就做好了，但底部直接擺上洋燭的話(huà)，是無(wú)法拿出的，這樣的話(huà)就說(shuō)明是一次性的了，太浪費，明顯與中華美德不相符，所以我準備下午去和小組里的成員討論這個(gè)問(wèn)題。
小組的人全部到齊了，我把我的燈籠外殼拿出來(lái)，與他們討論怎么在底部放置洋燭，大約討論了一個(gè)多小時(shí)，我們才得出了一個(gè)非常高端、大膽、創(chuàng )新的方法，我稱(chēng)它為“鎖扣環(huán)圈法”，即為在底部的中間剪出一個(gè)圓形，然后做一個(gè)圓柱，比例與底部的圓相等，并在圓柱上放上洋燭，在圓柱兩側卡上兩個(gè)鐵環(huán)，就可以用了。這是一次大膽創(chuàng )新，但愿能成功吧！
晚上，我在小區里撿鐵環(huán)，找到了三四個(gè)，但都不是完整的，于是我把它拼接成了幾個(gè)完整的，再卡到圓柱上，雖然很麻煩，但是不這樣做會(huì )把底部卡壞。大概很晚了，我才把它做好，等待著(zhù)幾天后的比賽。
比賽當天，我們的燈籠被組內的一個(gè)成員臨時(shí)加工了，在外面貼了一套紅色的剪紙，很喜慶，點(diǎn)上洋燭就更好看了。校長(cháng)在全校師生中，讀出了排名，令人震驚的是，我們拿了冠軍！我們都不敢相信，創(chuàng )新，是如此的神奇，短短幾天，就從毫無(wú)頭緒到拿下冠軍，當大家歡呼時(shí)，都想到了創(chuàng )新！
現在，每當我看到燈籠時(shí)，總想起創(chuàng )新帶給我的快樂(lè )！
在競賽中,我品嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )作文2
學(xué)校首次舉行創(chuàng )客嘉年華活動(dòng)，有什么小孔成像啊，無(wú)動(dòng)力飛機啊，或制作一部小電影。而我，報名參加了一個(gè)簡(jiǎn)單又有有挑戰性的項目——疊疊樂(lè )。
它的要求是只能使用一張A4紙，乒乓球個(gè)數不限，至少兩個(gè)，看誰(shuí)疊起來(lái)的高度更高。
比賽的前幾天，我嘗試了各種方法，我先把兩張A4紙從中間對折撕開(kāi)再對折撕開(kāi)，然后圍成了一個(gè)大圓圈，把圈子里都放成球，不料，球不能放到第三層，一往上放就會(huì )滾落下來(lái)；我又嘗試了把A4紙都分開(kāi)疊成圓柱體，是一個(gè)立體的形狀，我在兩圓柱中間連接處放一個(gè)乒乓球，再在第二個(gè)圓柱體上放一個(gè)球，雖然結構非常不穩定，但多試幾次之后終于勉強放好，拿尺子一量，有四十多厘米。
但是我用的這種方法都和其他人用的一樣，還有幾個(gè)人用的一樣，還有幾個(gè)也是用圓柱的，只不過(guò)A4紙被他們分成了4個(gè)小圓柱，一下壘了四個(gè)乒乓球，高度比我高出一大截。于是，我又拿出許多A4紙摸索嘗試......
在比賽前一天，我嘗試了把一半A4紙對折三下，折成了一個(gè)由三個(gè)面，頂部是一個(gè)三角形的立體，把圓柱變成三角柱，由原來(lái)的弧面變成了一個(gè)由三個(gè)長(cháng)方形圍成的平面，這樣就減少了用A4紙的料，并且在三角形的上面更容易放乒乓球。
比賽開(kāi)始，我熟練將一張A4紙分成兩半，再分別把兩半對折再對折順利折出了我發(fā)明的立體三角柱，正當我要短時(shí)間完成作品時(shí)，我壘的乒乓球竟然從中間滑落下來(lái)，撐開(kāi)了我疊成的圖形，當我重新疊好時(shí)，發(fā)現我的A4紙已經(jīng)有些濕了，太緊張了，手抖的不停，像沾了水一樣，時(shí)間只剩下幾分鐘了，身旁的測量員讓我隨便折一個(gè)好支撐的圖形，至少還能有一個(gè)成績(jì)，但我知道，那樣太低了，我需要想出一個(gè)辦法，使我的三角體固定住。在危急關(guān)頭，上天還是推了我一把，我想到辦法了！
我先把紙的一邊從中間撕成一個(gè)小條，又把這條邊的對邊用指頭摁了一個(gè)小洞，把這邊的紙條塞到對邊的.小洞里，就像系到對邊的小洞里，就像系一條腰帶一樣，正好把紙條扣住，我的圖形又一次立了起來(lái)，并且相當穩固，最終我壘成了，高度達到了66.5厘米！是第一名，疊的最高的。
通過(guò)這次疊疊樂(lè )的競賽，我明白了，我們不能盲目從眾，跟風(fēng)就下雨，也不能總站在巨人的肩膀上，有自己創(chuàng )新出的新方法，再加上自己對新方法的探索和研究，才會(huì )有意想不到的效果和成就。我想疊疊樂(lè )中的“樂(lè )”，就屬于勇于創(chuàng )新的人，勇敢嘗試的人。
在競賽中,我品嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )作文3
剛踏入小學(xué)六年級的校門(mén)就看了很多很多的社團活動(dòng)，例如跳繩、足球、籃球、乒乓球、機器人活動(dòng)……其中我最喜歡的社團是機器人社團，就是在那次比賽中我嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )。
去社團的時(shí)候，老師對我們說(shuō)：“里面的小機器人不要亂摸�！蔽覜Q定一定要做一個(gè)大的`機器人，老師開(kāi)始教我們怎樣做機器人，拆散了怎么拼好，開(kāi)始我做的機器人很小，只會(huì )說(shuō)話(huà)和走動(dòng)。別人做的機器人不僅比我的大，而且他們做的機器人功能也很多。老師讓我們把做的機器人交上去，交完后，老師給了我們一些材料，讓我們做一個(gè)比之前大的機器人，我就想：這一次我一定要做一個(gè)更大的，還有更多功能的機器人，拿到一等獎給我的父母看。剛開(kāi)始進(jìn)機器人社團的時(shí)候，我的父母不同意讓我進(jìn)機器人社團，他們想讓我進(jìn)的是籃球社團，因為他們想讓我長(cháng)高一點(diǎn)，我就跟他們解釋……說(shuō)完，我后面又說(shuō)了一句話(huà)：“我一定會(huì )一等獎給你們看的�！�
做了很長(cháng)時(shí)間終于做出來(lái)了一個(gè)比我之前那個(gè)大一點(diǎn)的機器人，功能有增加了兩種，唱歌和跳舞，我連忙拿給老師看。問(wèn)老師：“老師我這個(gè)機器人怎么樣？”老師說(shuō)：“還可以�！崩蠋熥屛腋莾蓚�(gè)同學(xué)比賽，一人兩次機會(huì )，第一次我們三個(gè)看誰(shuí)做的好，一開(kāi)始我過(guò)于緊致一下子把材料摔在地上摔壞了，我的第一次機會(huì )沒(méi)有了。他們兩個(gè)有一個(gè)也過(guò)于緊張，把機器人的線(xiàn)穿錯了，他的一次機會(huì )也沒(méi)有了。因為周?chē)际强次覀儽荣惖娜擞型瑢W(xué)、老師，第三個(gè)人因為零件不夠，所以也沒(méi)有成功的拼好機器人，到最后這局為平局。
老師對我們說(shuō)：“你們不要太緊張，拼機器人的零件事先也得準備好，第二局開(kāi)始�！�
他們兩個(gè)拼的太快，有的小，有的不會(huì )走路。我拼的很慢，拼好后，我的機器人又大，還會(huì )走路、說(shuō)話(huà)、唱歌……我們三個(gè)吧機器人交上去看誰(shuí)得第一。幾分鐘后，老師說(shuō)：“結果出來(lái)了，XXX得了第一�！蔽野血劆钅没丶医o我媽看，我媽看后同意讓我加入機器人社團。
通過(guò)這次比賽，我嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )。
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