我學(xué)習我快樂(lè )作文(集合15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的我學(xué)習我快樂(lè )作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我學(xué)習我快樂(lè )作文1
我叫劉潤坤,聽(tīng)爸爸說(shuō)我還是漢高祖劉邦的嫡系后代呢,真幸運我有著(zhù)皇室的血統,又在一個(gè)有著(zhù)“六朝古都”之稱(chēng)的南京城的城墻腳下生長(cháng),不知是與生俱來(lái)的皇室血脈還是這文化古都的耳濡目染,讓我的周身上下往往在不經(jīng)意間透露出一種大家風(fēng)范,這就是我,一個(gè)有著(zhù)廣泛愛(ài)好又學(xué)有專(zhuān)攻的我。
從小媽媽就對我的學(xué)習非常關(guān)心,所以我從幼兒園起就開(kāi)始學(xué)習鋼琴后來(lái)學(xué)了手風(fēng)琴、豎笛、電子琴、長(cháng)笛;英語(yǔ)方面我先后學(xué)習了playway english并通過(guò)了二級考試、動(dòng)漫迪斯尼英語(yǔ)、新概念英語(yǔ);電腦方面我現在正在學(xué)習動(dòng)漫flash;體育方面我學(xué)了游泳、網(wǎng)球;畫(huà)畫(huà)是我的特長(cháng),爸爸媽媽還有老師都夸我有天賦呢,我分別學(xué)習了兒童畫(huà)、水粉、國畫(huà),再下一步我就準備學(xué)素描了,我還曾獲得過(guò)全國“銅畫(huà)筆”獎呢。除此之外,我還學(xué)習過(guò)“小主持人”、經(jīng)典頌讀、故事班……有人說(shuō):“小朋友,你學(xué)那么多,不累嗎?”我說(shuō):“沒(méi)有啊,我把它當樂(lè )趣呢!”記得媽媽常說(shuō)“世界是立體的,大自然是五彩繽紛的,音樂(lè )是抑揚頓挫的!蔽覀兊膶W(xué)習生活也該是豐富多彩的!不是嗎?體育讓我們學(xué)到競技,音樂(lè )讓我們享受意境,畫(huà)畫(huà)讓我們感受自然,旅游讓我們放松身心體會(huì )同學(xué)師生情我學(xué)習,我快樂(lè );我成長(cháng),我在一中心!
我學(xué)習我快樂(lè )作文2
現在已是晚上了,整個(gè)下午我享受了一段輕松而悠閑的時(shí)光。今天上午結束了初一第二學(xué)期的期末考試,實(shí)際上就開(kāi)始放暑假了。我靠在椅背上,這時(shí)的平靜正是一個(gè)思考的良機。
我決定寫(xiě)點(diǎn)什么,不是有關(guān)這次期末考試的情景再現,而是對這一去不復返的緊張、匆忙、充實(shí)學(xué)期的回憶與思索。 這個(gè)學(xué)期以來(lái),我更加熟悉和適應了初中的學(xué)習生活。我想,學(xué)習是人生中不可缺少的部分。學(xué)習一種知識,學(xué)習一種技能,學(xué)習一種修養,學(xué)習一種道理,學(xué)習一種品質(zhì),……
在學(xué)校學(xué)習的每一天都有其不同的意義,我們一直肩負著(zhù)我們這一代人的同一神圣使命—祖國的未來(lái)。成功的道路是靠平時(shí)的努力鋪成的,我會(huì )在今后的學(xué)習之路上更加堅定地走下去。編織我學(xué)習生活的美麗花環(huán),還有學(xué)校豐富多彩的課余生活。 這學(xué)期,同學(xué)們迎來(lái)了一年一度的“六·一”兒童節和初一年級的藝術(shù)節。這不僅是一場(chǎng)屬于我們的盛會(huì ),也是同學(xué)們展示才藝、放飛夢(mèng)想的舞臺。我所看到的,我所聽(tīng)見(jiàn)的,不只是那婀娜多姿的舞蹈,不只是那扣人心弦的童聲,還有那對未來(lái)的熱情和向往,對理想的執著(zhù)和憧憬,它呼喚著(zhù)我和我的同學(xué)“向更高處前進(jìn)”。我好像隱約看到同學(xué)們身后小小的“翅尖”。是的,總有一天,當羽翼豐滿(mǎn)時(shí),我們會(huì )展開(kāi)強壯、有力的翅膀,在世界的蒼穹中翱翔,人生的天際會(huì )蕩漾著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。
我學(xué)習我快樂(lè )作文3
快樂(lè )?什么是快樂(lè )呢?她來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我拼命想要抓住她,想我的生活充滿(mǎn)快樂(lè ),可是我做不到,她總是從我手中溜走,不知何時(shí)再出現。終于,我漸漸悟出了一個(gè)快樂(lè )的秘訣:學(xué)習。你可能會(huì )問(wèn):學(xué)習?學(xué)習有什么快樂(lè )的呀?我告訴你,學(xué)習的快樂(lè )可多了去了。
它會(huì )帶著(zhù)我乘舟在知識的海洋里盡情遨游,假如我放下船槳,抬起頭來(lái)望一望,便會(huì )了解許多美麗的風(fēng)景,聆聽(tīng)更多的自然之音,暢游諸多的奧秘之河。這時(shí)的我,已經(jīng)被學(xué)習深深地吸引住了,便會(huì )迫不及待地抓起雙槳用力劃,想看到前面更美的風(fēng)景。
當我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,總算做出一道難題的時(shí)候;當一個(gè)總弄不懂的問(wèn)題,我終于冥思苦想想出來(lái)的時(shí)候;當我掌握了新知識的時(shí)候;當我鞏固牢固了舊知識的時(shí)候……這時(shí)的我,心里十分欣喜,這就是快樂(lè )的滋味吧!合作中的學(xué)習,你一言我一語(yǔ),其樂(lè )融融;競爭的學(xué)習,你出招我拆招,緊張刺激;一個(gè)人的學(xué)習,獨自面對各種挑戰,獨立戰勝一個(gè)又一個(gè)難題,享受一個(gè)人的成果。不該快樂(lè )嗎?
成績(jì)優(yōu)異,可以沖刺更高的目標,應該快樂(lè );成績(jì)平平,有更大的空間可以提升,應該快樂(lè );即便是成績(jì)落后,也會(huì )有極大的反沖力,產(chǎn)生自信,應該快樂(lè )。以快樂(lè )之心學(xué)習,那么學(xué)習就不再是一種負擔,不再是一種累贅,而是一種享受,一種快樂(lè )。
快樂(lè )是一種積極的態(tài)度,就讓我們以快樂(lè )的心態(tài)面對學(xué)習,享受學(xué)習。我學(xué)習我快樂(lè )!
我學(xué)習我快樂(lè )作文4
說(shuō)到學(xué)習,我感觸很深,我越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習讓我感到很快樂(lè )!
在我剛踏入小學(xué)校門(mén)時(shí),感覺(jué)自己的生活一下子發(fā)生了巨大的變化,從上幼兒園的時(shí)候整天做做游戲、吃吃東西,到現在正規的學(xué)習生活。當時(shí)的我非常不適應,覺(jué)得每天預習、復習、做練習的生活很乏味,特別是我對英語(yǔ)非常地反感。
那個(gè)當初令我反感的英語(yǔ),現在已經(jīng)變成了我的一大強項,說(shuō)到這里,大家一定想知道我是怎么學(xué)好英語(yǔ)的吧?那就聽(tīng)我一一道來(lái)!在我上二年級的`時(shí)候,看到很多同學(xué)都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ),我羨慕不已。有一次英語(yǔ)老師要求我們學(xué)會(huì )英文字母歌,并說(shuō)過(guò)幾天要抽查。于是,我只好在家硬著(zhù)頭皮跟著(zhù)電腦反復的學(xué),終于學(xué)會(huì )了這首字母歌。雖然老師后來(lái)沒(méi)有檢查,但當我把字母歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)時(shí),得到了他們的贊揚和鼓勵,從那以后我便對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。去年暑假媽媽還幫我報了英語(yǔ)興趣班,F在的我,已經(jīng)能在英語(yǔ)課上熟練地用英語(yǔ)回答老師的提問(wèn),讓我感到非常地開(kāi)心。不過(guò)我還要繼續努力,爭取更上一層樓!
如今,已經(jīng)完全適應了小學(xué)生活的我,能夠主動(dòng)做到課前全方位預習,課后認真復習,并能按時(shí)認真完成課內外作業(yè),也會(huì )經(jīng)?纯凑n外書(shū)。
同學(xué)們,我們現在就像一只小鷹,只有像海綿一樣不斷吸取養分,長(cháng)大后才能變成一只能在天空中展翅飛翔的雄鷹。讓我們一起感受學(xué)習帶給我們的快樂(lè )吧!
我學(xué)習我快樂(lè )作文5
小時(shí)候我看著(zhù)自己的哥哥姐姐在寫(xiě)作業(yè),很羨慕,想:什么時(shí)候我也能去上學(xué),讀書(shū)。
終于,我離開(kāi)了幼兒園,離我的夢(mèng)想越來(lái)越近了。
我背上了小書(shū)包,告別了幼兒園,滿(mǎn)懷希望的走進(jìn)了新學(xué)校。進(jìn)入了學(xué)校第一天的學(xué)習!
語(yǔ)文課來(lái)了,我新奇的坐在椅子上,聽(tīng)老師講課文,生字,詞語(yǔ),動(dòng)腦子積極舉手發(fā)言。
數學(xué)課到了,我們整齊的數數:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11響亮的算術(shù):1+1=2,1+2=3,1+3=4十分有趣!
音樂(lè )課的鈴聲敲響了!我們坐在椅子上,看著(zhù)音樂(lè )書(shū),唱:春天在哪里呀,春天在哪里歌聲在校園回蕩。
體育課開(kāi)始了,放松的時(shí)刻到了。做了準備運動(dòng)后跑了兩圈,開(kāi)始自由活動(dòng)啦!看;女生們在條牛皮筋,兩條辮子一上一下的,真好玩!給我,給我!哦是男生在踢足球!他們一個(gè)個(gè)都目不轉睛地盯著(zhù)足球,移動(dòng)著(zhù)步伐體育課完了,所有人都滿(mǎn)頭大汗,一個(gè)字,爽!
最后一節是美術(shù)課,我們的上課旋律從激烈,變成了認真作畫(huà)的安靜。靜得連掉了一根針這也聽(tīng)得見(jiàn)。
學(xué)校里的美好時(shí)光結束了,我得準備明天的課程了。
我學(xué)習,我快樂(lè )!
我學(xué)習我快樂(lè )作文6
快樂(lè )?什么是快樂(lè )呢?她來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。我拼命想要抓住她,想我的生活充滿(mǎn)快樂(lè ),可是我做不到,她總是從我手中溜走,不知何時(shí)再出現。終于,我漸漸悟出了一個(gè)快樂(lè )的秘訣:學(xué)習。你可能會(huì )問(wèn):學(xué)習?學(xué)習有什么快樂(lè )的呀?我告訴你,學(xué)習的快樂(lè )可多了去了。
它會(huì )帶著(zhù)我乘舟在知識的海洋里盡情遨游,假如我放下船槳,抬起頭來(lái)望一望,便會(huì )了解許多美麗的風(fēng)景,聆聽(tīng)更多的自然之音,暢游諸多的奧秘之河。這時(shí)的我,已經(jīng)被學(xué)習深深地吸引住了,便會(huì )迫不及待地抓起雙槳用力劃,想看到前面更美的風(fēng)景。
當我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,總算做出一道難題的時(shí)候;當一個(gè)總弄不懂的問(wèn)題,我終于冥思苦想想出來(lái)的時(shí)候;當我掌握了新知識的時(shí)候;當我鞏固牢固了舊知識的時(shí)候……這時(shí)的我,心里十分欣喜,這就是快樂(lè )的滋味吧!合作中的學(xué)習,你一言我一語(yǔ),其樂(lè )融融;競爭的學(xué)習,你出招我拆招,緊張刺激;一個(gè)人的學(xué)習,獨自面對各種挑戰,獨立戰勝一個(gè)又一個(gè)難題,享受一個(gè)人的成果。不該快樂(lè )嗎?
成績(jì)優(yōu)異,可以沖刺更高的目標,應該快樂(lè );成績(jì)平平,有更大的空間可以提升,應該快樂(lè );即便是成績(jì)落后,也會(huì )有極大的反沖力,產(chǎn)生自信,應該快樂(lè )。以快樂(lè )之心學(xué)習,那么學(xué)習就不再是一種負擔,不再是一種累贅,而是一種享受,一種快樂(lè )。
快樂(lè )是一種積極的態(tài)度,就讓我們以快樂(lè )的心態(tài)面對學(xué)習,享受學(xué)習。我學(xué)習我快樂(lè )!
我學(xué)習我快樂(lè )作文7
看到這個(gè)題目,你也許猜想接下來(lái)我會(huì )向你介紹許多能讓自己在學(xué)習中感受到快樂(lè )的好辦法,那你就大錯特錯了!學(xué)習方法不用我介紹大家一定清楚,無(wú)非就是課前預習課后復習,多讀多練多理解。今天,我要向你分享我學(xué)習后的快樂(lè )。
有些同學(xué)認為,自從邁進(jìn)校門(mén)開(kāi)始學(xué)習的那天起,自己每天都因學(xué)習變得很累。在此我強調一下,其實(shí)你從出生那天起就在不斷的學(xué)習了,只不過(guò)程度越來(lái)越深,如果你真的覺(jué)得學(xué)習很累,很痛苦,那么“活到老,學(xué)到老”,你是不是一輩子都要生活在這樣的陰影里呢?不!你應該學(xué)會(huì )體會(huì )學(xué)習過(guò)后的快樂(lè ),因為他恰好能抵消學(xué)習過(guò)程中帶來(lái)的不快,并且它還會(huì )送你一份禮物——自豪感。
舉個(gè)小例子:我刻苦學(xué)了整整六年的電子琴,雖沒(méi)有參加過(guò)什么大的比賽,但是只要有老師打的A成績(jì)、同學(xué)們的贊揚,僅僅這些我就滿(mǎn)足了,同時(shí)我的心里涌現出一股自豪感:我擁有了一技之長(cháng)。
這個(gè)例子是長(cháng)時(shí)間的學(xué)習得到的,但在實(shí)際生活中,一瞬間的學(xué)習更多一些:一次與朋友們在一起吃零食,我忽然發(fā)現有個(gè)伙伴剝火腿腸的包裝皮時(shí),沒(méi)有用剪刀從頂端切開(kāi),而是直接用手從中間使勁扭,脆弱的包裝皮很快就斷開(kāi)了。我頓時(shí)喜上眉梢:有了這個(gè)辦法,我再也不用擔心想吃火腿腸時(shí)找不到剪刀啦!
從以上兩個(gè)例子,我們可以得到一個(gè)結論:無(wú)論是長(cháng)時(shí)間學(xué)習還是短時(shí)間學(xué)習,無(wú)論是主動(dòng)學(xué)習還是偶然學(xué)習,無(wú)論過(guò)程是悲是喜,只要學(xué)習成功,結果都是一樣。
我學(xué)習我快樂(lè )作文8
古人曰:“學(xué)海無(wú)涯苦作舟!蔽嵩唬骸皩W(xué)海無(wú)涯樂(lè )在其中!
學(xué)習真的像古人說(shuō)的那樣苦嗎?以我學(xué)習七年的經(jīng)驗來(lái)說(shuō),學(xué)習并不苦!誰(shuí)說(shuō)學(xué)習一定要埋頭苦作?誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)一定是“寒窗”十年?誰(shuí)說(shuō)學(xué)習的歲月像一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)?誰(shuí)說(shuō)學(xué)習會(huì )使人卻氧而窒息?
我認為——
學(xué)習是其樂(lè )無(wú)窮的。猶如乘著(zhù)舟在知識的海洋中遨游,假如你放下那種一昧使勁撐船的'思想,抬起頭來(lái)望一望,那美麗的風(fēng)景回讓你忘記勞累,讓你剎時(shí)心曠神怡,讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃,因為你已經(jīng)迫不及待地想看到前面那更美的風(fēng)景了。
偶爾——
為了檢測你的實(shí)力,會(huì )進(jìn)行一次次的測試。這,不正像在風(fēng)平浪靜的海平面上偶爾出現了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎?如果是我,我會(huì )很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒?jiǎn)?平時(shí)使得穩一點(diǎn),這時(shí),又有什么好害怕的?只要比平時(shí)更努力點(diǎn),不就能順利沖過(guò)了嗎?而且,你會(huì )發(fā)現,在風(fēng)波的另一邊,天空會(huì )更藍。
當然——
當你在學(xué)習中,總會(huì )有人比你強。正如當你行舟時(shí),總會(huì )有人在你前頭。這時(shí),我會(huì )抽抽鼻子,說(shuō):“這有什么了不起的,我一定能超過(guò)你!”說(shuō)做就做,我會(huì )將槳握得更緊,再加把勁,看準前頭的目標,我劃,我努力地劃!我相信,我總會(huì )超過(guò)你,還會(huì )甩掉你!
當你這樣想時(shí)——
你還會(huì )覺(jué)得學(xué)習又苦又枯燥嗎?
所以說(shuō)——
學(xué)習不也很快樂(lè )嗎?
我學(xué)習我快樂(lè )作文9
學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè ),每當我走進(jìn)校園,聽(tīng)到同學(xué)們讀書(shū)的聲音,心里是多么的開(kāi)心,腳步也會(huì )變得輕快起來(lái)。在學(xué)校里,老師是辛勤的園丁,我們是園丁精心呵護的花朵,在老師指導下的學(xué)習能讓我們開(kāi)得更加鮮艷。如果沒(méi)有了學(xué)習,我們就像沒(méi)人照顧的花朵,會(huì )漸漸枯萎。 小時(shí)候我也會(huì )問(wèn)爸爸:“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習?學(xué)習快樂(lè )嗎?”爸爸笑著(zhù)對我說(shuō):“你從現在開(kāi)始認真學(xué)習,慢慢你就能體會(huì )到了!
現在我漸漸長(cháng)大了,比以前懂事了,終于體會(huì )到學(xué)習對我來(lái)說(shuō)更是一種幸福,在上課時(shí),我經(jīng)常舉手發(fā)言,每當老師表?yè)P我的時(shí)候,我心里是多么幸福!每當我為了一道題目絞盡腦汁,最后終于順利完成的時(shí)候,心里比吃了糖還要甜呢。在考試得到高分的時(shí)候,我心里就無(wú)比的自亳。 高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”周恩來(lái)也說(shuō)過(guò):“為中華之崛起而讀書(shū)!”他們都是熱愛(ài)學(xué)習的人,最后成了偉大的文學(xué)家和思想家,對他們來(lái)說(shuō)學(xué)習何嘗不是一種快樂(lè )呢。 學(xué)習能將我們帶進(jìn)五彩繽紛的世界。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)五彩的世界,它會(huì )帶給我們各種不同的感覺(jué),不同的心情,讓我們一起來(lái)體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )吧!
我學(xué)習我快樂(lè )作文10
學(xué)習中的快樂(lè )無(wú)處不在,課堂上,課間時(shí),到處都能找到。
在課堂上,老師提出了問(wèn)題,引得同學(xué)們高高舉手。大家的回答,有的逗得同學(xué)們哈哈大笑,有的直翹大拇指,有的頻頻點(diǎn)頭。這一節是語(yǔ)文課,老師問(wèn)我們“旁敲側擊”的意思,我正好在一本作文書(shū)上讀到過(guò)這個(gè)詞,當時(shí)因為不理解,我查了字典,所以我印象特別深。于是,我毫不猶豫地舉了手,聲音響亮地回答了這個(gè)問(wèn)題,引來(lái)了同學(xué)們的齊聲贊嘆和羨慕。老師表?yè)P我愛(ài)看書(shū),愛(ài)動(dòng)腦,是個(gè)能干的好學(xué)生,我心里甜滋滋的,比吃了蜜還甜!
下課了,原本冷清的操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái),同學(xué)們有的跑步,有的跳繩,有的玩溜溜球,有的在玩老鷹捉小雞……操場(chǎng)成了一片歡樂(lè )的海洋!是呀,活動(dòng)原本就是學(xué)習的一部分,正當有義的課外活動(dòng)既鍛煉身體,又陶冶情操,一舉兩得!我最喜歡立定跳遠,馬上就要測試了,我想抓緊練習,跳出好成績(jì)。
于是,緊接著(zhù)又是上課、下課,再上課,再下課……這一天就在這緊張而又充實(shí)中度過(guò)了;叵脒@天,我有失敗,有收獲,有喜悅,有期盼,但這多好。
是的,我學(xué)習,我快樂(lè )!你呢?
我學(xué)習我快樂(lè )作文11
“十年寒窗”、“錐梁刺骨”……古人讀書(shū)的故事總是讓人覺(jué)得學(xué)習是一項很苦的事情。媽媽為了讓我好好讀書(shū),也總是教導我:“吃得苦中苦,方為人上人!薄翱唷彼坪醭闪藢W(xué)習的代名詞?晌覅s覺(jué)得學(xué)習中有許多樂(lè )趣,特別是在每次克服了困難,獲得了一些成功的時(shí)候,我的心里總是甜甜的。
記得那是三年級上學(xué)期的時(shí)候,沈老師要求我們回家后做一件手工作品。放學(xué)后,我回到家中拿出了《手工制作》這本書(shū)和剪刀、固體膠水、雙面膠等工具,在媽媽的幫助下,沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就做成了好幾樣。
接下來(lái)該做筆筒了。開(kāi)始,我和媽媽把做筆筒的紙給剪了下來(lái),然后用雙面膠和固體膠把需要貼起來(lái)的地方沿著(zhù)虛線(xiàn)給貼在一起,最后把它給拼起來(lái)的時(shí)候拼了好多次都沒(méi)有成功。于是我和媽媽觀(guān)察了一下,然后開(kāi)始研究失敗的原因。在反復的觀(guān)察、討論之中,我無(wú)意中發(fā)現一個(gè)地方貼錯了。于是,我和媽媽決定將這個(gè)貼錯的地方給它矯正過(guò)來(lái)。最后,又進(jìn)行了重新拼裝,哈!成功了。
到了第二天,我把作品交給了沈老師,沈老師夸我是一個(gè)心靈手巧的孩子。聽(tīng)到老師的贊揚,我的心中充滿(mǎn)了快樂(lè )。學(xué)習是快樂(lè )的,要不,孔子怎么會(huì )說(shuō):“學(xué)而時(shí)習之,不亦悅乎?”
我學(xué)習我快樂(lè )作文12
我在班主任吳老師的啟發(fā)和鼓勵下,慢慢喜歡上了閱讀。
現在無(wú)論在家中還是在學(xué)校,我——這個(gè)愛(ài)“啃”書(shū)的小書(shū)蟲(chóng),都會(huì )抓住一切時(shí)間徜徉于書(shū)的宮殿,沉迷在知識的海洋。每當周末清晨起床,第一件事就是從床頭拿書(shū)閱讀,晚上睡覺(jué)前也是先看一會(huì )書(shū)再休息,五一、國慶、春節長(cháng)假更會(huì )到椒江圖書(shū)館和新華書(shū)店看上一兩天?傊,閱讀已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。
我在閱讀中找到了樂(lè )趣,增長(cháng)了智慧。書(shū)籍中的故事、成語(yǔ)深深吸引了我,有的書(shū)讓我淚水漣漣,有的書(shū)讓我開(kāi)闊視野,有的書(shū)讓我明白事理……總之,我對書(shū)情有獨鐘,百看不厭。它像階梯讓我更上一層樓,它像一個(gè)茫茫大海的指路燈,指引我正確的方向,它像天使的翅膀帶我在知識的天空里飛翔,帶給我幸福與快樂(lè ),帶給我成長(cháng)與進(jìn)步。在老師和同學(xué)們的幫助下,我在學(xué)校誦讀比賽中榮獲了二等獎,我的日記《快樂(lè )的秋游》也上了臺州晚報。我一定要繼續努力多讀書(shū),多長(cháng)見(jiàn)識,做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
我閱讀,我快樂(lè )!
我學(xué)習我快樂(lè )作文13
快樂(lè )無(wú)處不在,快樂(lè )是自己創(chuàng )造的。我在這次英語(yǔ)測試中考了滿(mǎn)分,體會(huì )到了“付出就會(huì )有收獲”的快樂(lè )。
三年級剛剛增加了新的一門(mén)課程:英語(yǔ),一開(kāi)始我覺(jué)得英語(yǔ)很難,老師講課我都聽(tīng)不懂,可把我給急壞了,后來(lái),我就想了一個(gè)辦法:每個(gè)單詞都用漢字的音來(lái)注明,然后回家反復聽(tīng)單詞的錄音,逐漸我就感覺(jué)輕松多了。上英語(yǔ)課的時(shí)候,我就充滿(mǎn)信心的積極舉手回答問(wèn)題,還領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀單詞,每次都讀得又快又準,老師的表?yè)P和同學(xué)們羨慕的眼光,讓我心里感到美滋滋的。
終于,英語(yǔ)階段性測試到了,試卷剛發(fā)下來(lái),我的心咚咚地跳,不過(guò)很快就平靜下來(lái)了。我答題的時(shí)候,先認真的看好題目,再仔細的做每一道題,每做完一道題就檢查一下,再做下一道。我偷偷地看一下周?chē)耐瑢W(xué),他們也都在胸有成竹的答題呢,全部做完后,又仔細檢查了一遍。我盼星星盼月亮,試卷終于發(fā)下來(lái)了,哇,竟然考了滿(mǎn)分耶!在放學(xué)的路上,我高興的又蹦又跳,回家后迫不及待的將這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)彩艿搅藡寢尩谋頁(yè)P,媽媽告訴我“好成績(jì)的取得,都是平時(shí)認真完成老師布置的作業(yè),并堅持復習、預習的結果”,我下決心要堅持下去,在其它科目也用這種方法把成績(jì)提高上去。
孔子曰“學(xué)而時(shí)習之,不亦樂(lè )乎”,我也深深體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣和快樂(lè ),我想大聲說(shuō):“我學(xué)習,我快樂(lè )!”
我學(xué)習我快樂(lè )作文14
懷著(zhù)愉快的心情翻開(kāi)精美的扉頁(yè),芬芬的墨香撲鼻而來(lái),眸子里飛揚著(zhù)玫瑰般的文字。我在學(xué)習的指導下,開(kāi)始了我快樂(lè )成長(cháng)的旅途。每當我通過(guò)認真學(xué)習取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí),我都會(huì )情不自禁地感慨:“我學(xué)習,我快樂(lè )”。
我愛(ài)學(xué)習,愛(ài)在那有趣的語(yǔ)文中遨游。那一篇篇課文、一個(gè)個(gè)深深地吸引了我,使我游蕩在語(yǔ)文的世界里,享受文字的奇妙,學(xué)習更多更多的知識,讓我變得更加聰明。正所謂我學(xué)習,我快樂(lè )。
我愛(ài)學(xué)習,愛(ài)在那奇妙的數學(xué)中散步、休息。數學(xué)擁有著(zhù)很多的用處,在日常生活中少不了它。那些曼妙的數學(xué)變化多端,一會(huì )兒變成這個(gè),一會(huì )兒變成那個(gè)……因此,我就更加用心學(xué)習數學(xué)了,無(wú)論遇到什么題目,我都會(huì )不怕困難地去解答。我學(xué)習,我快樂(lè )。
我愛(ài)學(xué)習,愛(ài)在那神奇的英語(yǔ)中跑步。那一個(gè)個(gè)字母、一個(gè)個(gè)單詞,一句句語(yǔ),都有不同的形式,不同的字母,它們都各有各的魅力,每寫(xiě)一個(gè)字母,我都認認真真,從不馬虎。我學(xué)習,我快樂(lè )。
學(xué)習已經(jīng)陪伴了我十載,我也習慣了它們的陪伴。有他們同行,我相信,在成長(cháng)的旅途中,一定快樂(lè )無(wú)限。我學(xué)習,我快樂(lè )。
我學(xué)習我快樂(lè )作文15
我對于學(xué)習的態(tài)度是多變的,正如一個(gè)前往美麗山谷但卻漸漸迷失方向的人一樣。但又正好相反,迷失的旅人一步步走向失望和絕望,而我在經(jīng)歷風(fēng)雨后越來(lái)越享受學(xué)習。
一次次的地學(xué)習,如出海捕魚(yú)。船行駛的速度與資金正如學(xué)習中的投入,船上的設備正如學(xué)習的強度,而捕魚(yú)的深度又似學(xué)習的目標;而考試就是查收捕魚(yú)成果。往往,你越投入越學(xué)習高強度的知識,失敗對你的打擊也越大。
期中測試,我付出了幾乎一周的時(shí)間,換來(lái)的卻是一個(gè)空網(wǎng),一次血本無(wú)歸。
只記得那時(shí)的我,像北歸中不幸離群的孤雁,茫然又不知所措。在紅日下,如傷痕遍布,又如窮途末路。我停在了一棵樹(shù)上,凝望遠方。
我在樹(shù)林中找到出路,我開(kāi)始回歸正途,努力著(zhù),竭力扶住大樹(shù),一步步向前走。第一次考試我尋回了一點(diǎn)信心。在泥濘的道路上,我又開(kāi)始了奔跑。
第二次考試,我拿了高分,一絲陽(yáng)光照在了大海上。對于學(xué)習我開(kāi)始面露微笑。又開(kāi)始出海。在平靜的大海上,我面對濕潤的海風(fēng),迫不及待地進(jìn)行下一次遠航。
內心的傷痛漸漸愈合了,我對于學(xué)習這件事,進(jìn)行了一個(gè)改觀(guān)。在學(xué)習上,我開(kāi)心,我快樂(lè )。愿我成為一只雄壯、威猛的大雁,在第二次北歸的路上,迎著(zhù)朝陽(yáng),鍍上金光,飛向北方。
這就是我,樂(lè )觀(guān)向上的我。我學(xué)習,我快樂(lè )!
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