快樂(lè )的鑰匙作文(集合15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的快樂(lè )的鑰匙作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )的鑰匙作文1
在生活中，處處充滿(mǎn)了快樂(lè )，并不總是憂(yōu)郁與傷心，快樂(lè )往往不期而遇，只要我們用心去體會(huì )，就能品味出不一樣的味道�！}記
快樂(lè )，是什么味道？有人說(shuō)，快樂(lè )是酸的。如同酸澀的蘋(píng)果，帶有一絲絲酸味；有人說(shuō)，快樂(lè )是甜的，當你某種愿望或需求得滿(mǎn)足時(shí)，你就會(huì )感到快樂(lè )，就如同蜜一樣甜；還有人說(shuō)，快樂(lè )是辣的，讓我們嘗到了火辣辣的味道……而我，卻品出了別的味道。
風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，彩虹是五顏六色的，它可以把天空點(diǎn)綴得很美麗。而我們，只要找到快樂(lè )，我們就變得更加完美。
小時(shí)候，我們并不懂得什么是快樂(lè )，只知道一味的傻笑，以為只要笑了，就是快樂(lè )�？鞓�(lè )其實(shí)無(wú)處不在，只要認真過(guò)好每一天，快樂(lè )就會(huì )臨近我們身邊。兒時(shí)幼稚的我們還小，那是天天充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，根本就不用顧慮、擔心什么，只希望過(guò)好每一天。
稍大些，我品味到了快樂(lè )是一種堅持的味道。在做每件事時(shí)，都要學(xué)會(huì )堅持，并且還要把它做得更好。貝多芬雖然耳聾了，但她卻有著(zhù)頑強的毅力，創(chuàng )作出了《命運交響曲》，這就是屬于他的快樂(lè )。海倫·凱勒雖然聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但她卻相信自己一定可以做到，一直為了目標前進(jìn)，最后終于成功了。一只小小的蝸牛為了逃出人類(lèi)的束縛，不斷地向前爬，不斷地努力、追求，最終回到了大自然。而我們在干什么呢？雖然有夢(mèng)想，但不去追求，不會(huì )堅持，哪兒來(lái)的成功呢，只有達到了目標，才能體會(huì )到快樂(lè )的味道。
現在，我們都長(cháng)大了，也懂得了快樂(lè )的含義：快樂(lè )是從內心散發(fā)出來(lái)的，不是一味的傻笑�？鞓�(lè )有苦也有甜。當你為了你的夢(mèng)想奮斗時(shí)，必定經(jīng)歷挫折、坎坷，但成功后就會(huì )知道這些努力沒(méi)有白費，那是快樂(lè )�，F在，我終于撿到了快樂(lè )的鑰匙，可以用這把鑰匙打開(kāi)屬于快樂(lè )的大門(mén)，獲取快樂(lè )的辦法。
我們的生活中，不是缺少快樂(lè )，而是缺少發(fā)現，俗話(huà)說(shuō)得好：“笑一笑，十年少”，找到屬于自己快樂(lè )的鑰匙，去贏(yíng)得自己的快樂(lè )吧。你，找到開(kāi)啟快樂(lè )大門(mén)的鑰匙了嗎——后記
快樂(lè )的鑰匙作文2
我因為不擅長(cháng)和別人聊天，因而同學(xué)們都認為我是一個(gè)不喜歡說(shuō)話(huà)的人。其實(shí)，不是的。只是因為剛升上初一，所有人的很陌生，我也不曉得要說(shuō)些什么。因此，我一直都是一個(gè)人，孤孤單單的。遇到難過(guò)的事也只會(huì )往心里吞，或者找個(gè)地方哭，又或者一直在鉆牛角尖，每一天我都過(guò)得很不開(kāi)心。
有一天晚上，我打開(kāi)電視來(lái)看，拿起遙控器隨意地按，突然我按到了湖南衛視，它在播一個(gè)綜藝節目——《快樂(lè )大本營(yíng)》，我感到很好奇，于是就看了一會(huì )。里面有五個(gè)主持人，他們都很會(huì )搞笑，他們會(huì )邀請一些明星嘉賓，然后和他們一起聊天、玩游戲。于是不到一會(huì )，我便哈哈大笑起來(lái)。笑得我嘴巴都酸了，肚子也很痛。姐姐一進(jìn)客廳，就看到我趴在椅子上狂笑，感到很奇怪：“干嘛笑成這樣啊?什么節目能讓你笑得跟個(gè)傻子似的?”“哈……哈……太搞笑了，節目的主持人太逗了，不行了，嘴巴都笑僵了�！蔽胰嗔巳嘧彀�，笑著(zhù)說(shuō)。姐姐看到我笑得這么厲害，也坐下來(lái)看了。結果看了一會(huì )，她也狂笑了起來(lái)。
不知不覺(jué)，已經(jīng)晚上十點(diǎn)了。節目也結束了，我們都戀戀不舍。要想再看還要等一周呢，不過(guò)值得等。
看完了節目，不知為什么?我郁悶的心情一下子就消失了。姐姐對我說(shuō)：“妹，好久沒(méi)看到你笑得那么開(kāi)心了。心情一定很好吧?”我恍然大悟：“原來(lái)快樂(lè )這么簡(jiǎn)單，我不應該整天沉浸在悲觀(guān)的情緒里，我要樂(lè )觀(guān)點(diǎn)。要試著(zhù)用另外一種角度去看待事情�！�
從此，我便換了一個(gè)樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對事情，微笑地面對同學(xué)們，他們也微笑著(zhù)對我，然后和我說(shuō)起了話(huà)。我才發(fā)現，原來(lái)是我冷漠的態(tài)度使他們不敢接近我，現在看到我笑起來(lái)了，感覺(jué)很親切。于是，我就和他們說(shuō)了我冷漠的原因，我也交到了好朋友。
后來(lái)，我和姐姐每周六都會(huì )準時(shí)收看《快樂(lè )大本營(yíng)》，因為是它，讓我撿到了快樂(lè )的鑰匙，并且打開(kāi)了那扇快樂(lè )之門(mén)。
快樂(lè )的鑰匙作文3
人生既是多姿多彩的，又是充滿(mǎn)無(wú)窮快樂(lè )的，會(huì )人身在其中流連忘返！
快樂(lè )，這個(gè)詞使我望而生畏，離我十分遙遠，尤其是考試成績(jì)單發(fā)下來(lái)后，我的淚頓時(shí)從臉夾流過(guò)，把卷子打濕了，于是，我就開(kāi)始不與他人交流，變得孤僻而又沉默，遇到自己不開(kāi)心的時(shí)候，只會(huì )用淚水解決自己內心的矛盾，只會(huì )事事哭泣，可是，自從我上了初中，感覺(jué)自己應該學(xué)會(huì )自立，哭泣只是軟弱的行為，我就決心要學(xué)會(huì )快樂(lè )，正好，我在書(shū)上看到一則小故事：一位先生去買(mǎi)報紙時(shí)，接報紙時(shí)不僅用雙手接，付了錢(qián)，還連聲說(shuō)謝謝，那位先生上車(chē)后，他的朋友問(wèn)：“你看，那人給你報紙時(shí)，對你一句話(huà)也不說(shuō)，你卻對他那么客氣干嘛呀？”先生說(shuō)：“我很快樂(lè )，我對他客氣，他不高興，但不表明我要對他冷漠呀！”一個(gè)先生說(shuō)，他很生氣，因為老板經(jīng)常埋怨他，因為他把自己的快樂(lè )交給了老板；一個(gè)女人說(shuō)，她很生氣，因為老公經(jīng)常出差，不在她身邊，因為她把快樂(lè )交給了老公。這世上每個(gè)人的快樂(lè )其實(shí)都掌握在自己手中，只是你將快樂(lè )交給了別人。
看完這則故事，我受益很大，我經(jīng)常在自己的成績(jì)面前丟失自己，在我遇到困難時(shí)，同學(xué)們會(huì )幫助我解決問(wèn)題，我也會(huì )下定決心，要學(xué)會(huì )快樂(lè )。
快樂(lè )，就在我們身邊，當你不會(huì )做題時(shí)，別人一指點(diǎn)你，你也就獲得了一份快樂(lè )；當你傷心難過(guò)時(shí)，別人來(lái)安慰你，你也就獲得了一份快樂(lè )；當你出糗、不知所措時(shí)，別人幫你解圍，你也就獲得了一份快樂(lè )；當你感覺(jué)自己難過(guò)時(shí)，別人把你送回家，并悉心照顧你，你也就獲得了一份快樂(lè )！快樂(lè )，不正是如此嗎？
快樂(lè )，掌握在自己手中，生活多姿多彩，快樂(lè )無(wú)處不在，只要你認真觀(guān)察、細心體會(huì )，一定會(huì )獲得一種無(wú)窮的快樂(lè )！快樂(lè )其實(shí)就在你身邊！
快樂(lè )其實(shí)很平凡，但決不庸俗；快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，但決不瑣碎；快樂(lè )其實(shí)很近，但決不會(huì )唾手可得，需要你認真、細心觀(guān)察生活。我總算找到了快樂(lè )的鑰匙，人生多姿多彩，快樂(lè )無(wú)處不在！相信自己，快樂(lè )的鑰匙一定屬于你！
快樂(lè )的鑰匙作文4
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)對于我們六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是一種負擔了，而是一種快樂(lè )、趣味。
《人生不設限》就是這樣一本撼動(dòng)數億人心靈的勇氣之書(shū)，更是一本帶給我們希望與快樂(lè )的書(shū)。
書(shū)中講述了這樣一個(gè)人：他一出生就患有海豹肢癥，天生沒(méi)有四肢，曾經(jīng)三次嘗試自殺。在十歲那年，第一次意識到“人要為自己的快樂(lè )負責”。從此，他開(kāi)始把自己當成一個(gè)正常人看待，爭取和正常人一樣地生活。甚至有時(shí)他比正常人還要出色。他散播希望與愛(ài)的行動(dòng)，為各種各樣遇到困難的人演講，幫助他們走出困境。他曾走遍34個(gè)國家，演講1500余場(chǎng)。他雖然可憐，但他卻感到快樂(lè )。他就是《人生不設限》的作者——尼克·胡哲。與他相比，我們有健全的身體和優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，但又有多少人去珍惜，而且感到快樂(lè )呢？
現在的我們總是與他人相比，感嘆自己不夠優(yōu)秀，不夠富裕。真的是這樣嗎？那么，與尼克·胡哲相比呢？他并沒(méi)有因為自己的缺陷而怨天尤人，而是勇于面對。從這就可以看出，其實(shí)不是老天爺對某個(gè)人的不公平，只是自己沒(méi)有努力去爭取罷了。世上無(wú)難事，只怕有心人，這些都可以從尼克·胡哲身上驗證。
人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到不同的困難，不同的挫折，不同的坎坷。但事在人為，我們只有勇敢地去面對困難，以信心與樂(lè )觀(guān)的態(tài)度堅持自己的信念，這樣才能自信滿(mǎn)滿(mǎn)地擊退困難，才能有勇氣迎接新的挑戰，做生命的強者。
天生殘疾的尼克·胡哲用事實(shí)證明了他的出色，他的開(kāi)朗證明了他的勇氣，證明了他對生活的熱愛(ài)。讓我看到了一個(gè)殘疾人特有的快樂(lè )的一面。
讀了《人生不設限》這本書(shū)以后，我覺(jué)得一個(gè)人的快樂(lè )不在于他有多么優(yōu)秀，有多少財富或是擁有幸福的生活，而在于他的心態(tài)。即使一個(gè)人擁有一切，如果他覺(jué)得自己不快樂(lè )，那他終究是不快樂(lè )的。
如果說(shuō)我們是尼克·胡哲，我們能夠像他一樣嗎？能像他一樣開(kāi)朗、活潑、幽默、擁有夢(mèng)想嗎？如果不能，那我們就要學(xué)習尼克·胡哲的心態(tài)，試著(zhù)每天告訴自己：我很幸福并快樂(lè )著(zhù)！
《人生不設限》一書(shū)是一把快樂(lè )的鑰匙，通過(guò)它我們便可以從尼克·胡哲的眼中看到一個(gè)快樂(lè )的自己，一個(gè)快樂(lè )的世界。
快樂(lè )的鑰匙作文5
天空是快樂(lè )的，因為他把廣闊的胸懷奉獻給了自由飛翔的鳥(niǎo)兒；大海是快樂(lè )的，因為他把無(wú)盡的營(yíng)養奉獻給了水中的魚(yú)兒。因此我們要想成為快樂(lè )的，就應把自己奉獻給別人，因為奉獻是快樂(lè )的鑰匙。
在現實(shí)生活中，在我們的周?chē)�，到處都是快�?lè )的天使。
李素麗是快樂(lè )的，她把自己的青春和熱血奉獻給了她鐘愛(ài)的又是平凡的工作；張海迪是快樂(lè )的，她用自己的行動(dòng)為當代青年樹(shù)立了一座豐碑，身殘志堅，忘我拼搏；朱彥夫也是快樂(lè )的，經(jīng)歷的是戰爭帶給他的苦難，飽受的是沒(méi)有雙肢的痛苦，作為國家的功臣，他卻從不邀功請賞，而是在平凡的工作崗位上默默奉獻著(zhù)自己的余熱，用不屈的意志為我們奉獻《極限人生》，讓我們更好的了解了人生極限的內涵。他們都是快樂(lè )的，因為他們都擁有奉獻這把快樂(lè )的鑰匙。
快樂(lè )猶如香水，向人灑的多了，未有自己不沾上幾滴的。給別人一個(gè)微笑，別人會(huì )還你一個(gè)更燦爛的微笑；給別人一份快樂(lè )，別人會(huì )給你一份更大的快樂(lè )。
北大教授季羨林就是這樣書(shū)寫(xiě)快樂(lè )的。一位學(xué)界泰斗在烈日縣委一位素不相識的新生看守行李近一個(gè)小時(shí)，而當那位新生感到難為情時(shí)，他卻對此報以淡淡一笑，這一笑何等燦爛，何等美麗，讓人感到何等爽心悅目。被清華園的師生親切稱(chēng)為“太老師”的陳寅恪最懂得奉獻的樂(lè )趣。他不僅把自己的整個(gè)身心奉獻給了他深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，就連他的幽默風(fēng)趣也和大家一起分享。他們都懂得快樂(lè )的真諦，他們帶給別人的是快樂(lè )，留給自己的也是快樂(lè )。
我們的父母老師是這樣把握快樂(lè )的。父母為了孩子獻出自己的一切，為了滿(mǎn)足孩子的要求而傾盡全力；老師們辛勤地工作著(zhù)，把全部心血用在了學(xué)生身上，像蠟燭燃燒了自己。也許要問(wèn)他們這樣做快樂(lè )嗎？辛苦而快樂(lè )著(zhù)！這是寫(xiě)在父母青絲成白發(fā)的笑臉上告訴我們的，這是老師佝僂而又依然挺拔的腰身告訴我們的，沒(méi)有比孩子的成長(cháng)更讓他們快樂(lè )的，他們快樂(lè )的鑰匙就是奉獻自己
快樂(lè )的鑰匙在于奉獻，因此，要想使自己生活的清泉永駐，與快樂(lè )同往，我們就必須永記“我奉獻，所以我快樂(lè )�！�
快樂(lè )的鑰匙作文6
火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)那赤紅的跑道，散發(fā)出一股股刺鼻的橡膠味，一個(gè)個(gè)熟悉的背影在跑道上撒滿(mǎn)了汗水與艱辛。初三，真的很累。初三如便利貼一樣，忽然黏在了我的身上，這張便利貼上寫(xiě)滿(mǎn)密密麻麻的任務(wù)，確實(shí)很重很重。清晨，舍監用手使勁拍打著(zhù)門(mén)，我揉揉惺忪的睡眼，天還是暗暗的。起床洗漱后，只能以賊快的速度到飯堂吃早餐，沒(méi)辦法，早讀提前了20分鐘，吃早餐的時(shí)間如海綿吸水般越來(lái)越少。吃完早餐，拖著(zhù)沉重的步伐，耷拉著(zhù)疲憊的腦袋，又走進(jìn)那恐怖的空間——教室，開(kāi)始一天的恐怖之旅。
最難挺的不僅僅是蝗蟲(chóng)般撲卷而來(lái)的試卷和如沙塵暴般的作業(yè)，而是，地獄般的體能訓練。那刺耳的哨聲，厭惡的蹲下起，要人命的俯臥撐......啊!!漫漫長(cháng)路，何時(shí)能擺脫啊......汗水如瓢潑大雨，一滴一滴，落在了光滑的地面，濕透了衣裳。
那一天，體能訓練后，媽給我送來(lái)了飯菜和綠豆湯。我提著(zhù)沉甸甸的保溫瓶，如螞蟻般“爬”上宿舍，一下子撲倒在床上，那可惡的1600米簡(jiǎn)直要人命!我擰開(kāi)保溫瓶，“哇，靜，你媽給你送的飯菜好香啊!”“噢，是嗎?”舍友似乎很羨慕我。也難怪，飯堂的菜怎么能和自己媽媽做的菜要香。我捧著(zhù)保溫瓶，仔細看了看，媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的土豆炆鴨，那香噴噴的飯和菜混合的味道，把我肚子里的蟲(chóng)子都提到嗓子眼來(lái)了，似乎很久很久都沒(méi)感受到家的味道了。
我嚼著(zhù)香軟的米飯，啃著(zhù)質(zhì)嫩的鴨肉，我真的覺(jué)得自己世界上最幸福的人了。額頭的汗珠或許在不經(jīng)意間也滴落在充滿(mǎn)愛(ài)的保溫瓶里。喝著(zhù)那甜甜的綠豆湯，有一股愛(ài)的暖流也融化了這些天以來(lái)所有的埋怨、艱辛、疲憊。
生活是一杯白開(kāi)水?還是一杯可樂(lè )?一杯橙汁?這只在乎我們如何對待�；蛟S，快樂(lè )很簡(jiǎn)單，朋友的一聲問(wèn)候，老師的一句鼓勵，父母的一個(gè)擁抱。媽媽的愛(ài)讓我撿到了快樂(lè )的鑰匙，也讓我領(lǐng)悟到：心情不好時(shí)，吃一顆糖，告訴自己，一切總會(huì )過(guò)去的。
快樂(lè )的鑰匙作文7
我們需要快樂(lè )來(lái)滋潤生活，我們需要快樂(lè )補充某些復雜，我們想讓快樂(lè )永駐心里。光陰荏苒，俗事太多，快樂(lè )隨著(zhù)成長(cháng)緊跟著(zhù)褪了原有的顏色，開(kāi)心的日子往往轉瞬即逝�？鞓�(lè )既是形容詞，也是動(dòng)詞，快樂(lè )沒(méi)有模式，不同的事，不同的人會(huì )有不同的表現與體現�？鞓�(lè )在心里，不在口中，快樂(lè )不需要表演，但是卻需要時(shí)常體現在臉上……
中國有句老話(huà)，“相由心生”，很有哲理，簡(jiǎn)單與直觀(guān)分析，開(kāi)心的時(shí)候你會(huì )笑，難過(guò)的時(shí)候你會(huì )哭。無(wú)論喜與憂(yōu)，一個(gè)人的心里狀態(tài)會(huì )隨著(zhù)歲月成功地雕刻在你的臉上。
成年人的不快樂(lè )建立在：同事間無(wú)意的一句過(guò)激的話(huà)，你會(huì )莫名的猜測、失落很久；上司的一個(gè)苛責的眼神，你會(huì )惴惴不安幾天；家庭的失和，以會(huì )使你撕心裂肺、痛不欲生；親人、朋友間的別離，你會(huì )抑郁傷感；事業(yè)上遇到危機、挫折，你會(huì )煩燥不安……慢慢的，快樂(lè )雖然在自己的身體里，鑰匙卻交給了別人，隨著(zhù)事情不斷的發(fā)生與發(fā)展，無(wú)論你怎樣努力，再也興奮不起來(lái)，心事重重，顧慮太多，你迷失在別人的眼光里，生活在別人的閑言閑語(yǔ)中，心里的天空不在晴朗，陰霾密布，即使有天大的高興事在你這里都要打個(gè)對折。受傷了，獨自承受，但療傷卻又是一個(gè)漫長(cháng)幽暗的過(guò)程……
其實(shí)一個(gè)人最快樂(lè )的時(shí)光應該是童年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真無(wú)邪，別人的一句表?yè)P，愿望的實(shí)現等等，你很容易看到孩子的目光如涓涓泉水般的清澈見(jiàn)底，臉上流露出開(kāi)心的笑，那笑容好像漆黑的午夜里突然照射出一縷金色陽(yáng)光，溫暖舒宜。孩子的快樂(lè )是透明的。他們神形并貌，用真心表達著(zhù)快樂(lè )，傳遞著(zhù)那份簡(jiǎn)單幸�！�
快樂(lè )能撥通你心底的那根弦，它能譜寫(xiě)出生活中一段又一段的美好旋律。向孩子學(xué)習吧，希望人人都能擁有留在孩子臉上的那縷陽(yáng)光，用心情凝視，然后折成快樂(lè )鑰匙的形狀，握緊它再度向快樂(lè )出發(fā)！
快樂(lè )的鑰匙作文8
十六歲的天空閃爍著(zhù)暗淡而羸弱的光芒，梔子花淡淡的憂(yōu)傷飄蕩在空中。茫然而瘋狂的奔跑，驀然回首，小小一隅，你躺著(zhù)那兒發(fā)出微弱的光芒。書(shū)籍，你如一把鑰匙，指引著(zhù)我打開(kāi)幸福的天堂。
窗外，梔子花混雜著(zhù)陽(yáng)光的味道，洋洋灑灑在空中盤(pán)旋，窗外鋪天蓋地的陽(yáng)光刺痛了我的雙眼，它太過(guò)明媚，清晰地照耀著(zhù)隱藏起來(lái)的傷疤。淚水就這樣流了下來(lái)。一滴一滴，將面前的書(shū)染花。準備了半年的作品就這樣被駁回？我不甘心地嘶吼著(zhù)，將手中的筆擲向遠處。蜷起身子，無(wú)助地嗚咽。突然，一行字映入眼簾中“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓”貝多芬說(shuō)的。這個(gè)被命運捉弄，最終耳聾的音樂(lè )家，是怎樣的百折不饒，扼住命運的咽喉？我再也按耐不住好奇，把這本帶著(zhù)微微墨香的書(shū)攬入懷中。
一個(gè)用痛苦換來(lái)歡樂(lè )的英雄！這個(gè)表面如此狂傲的人，內心卻不堪一擊，他沒(méi)有父母，沒(méi)有知音，甚至連朋友也沒(méi)有，對于一個(gè)音樂(lè )家失去聽(tīng)力無(wú)意是一場(chǎng)重創(chuàng )，耳聾時(shí)一次演出幾乎毀了他，但貝多芬在肉體和心靈雙層痛苦下，憑借著(zhù)對音樂(lè )的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，仍保持者滿(mǎn)腔地斗爭精神，任何時(shí)候都不向命運屈服。
合上書(shū)，閉上眼，傅雷的話(huà)回蕩在耳邊“唯有真正的英雄，才能驅除羅曼蒂克的幻想�！迸c貝多芬相比，我受的這些又算是什么呢？挫折是一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )，在挫折與困頓中豐滿(mǎn)羽翼鍛煉翅膀，挫折是強者的墊腳石，它使那些強健的人變得更強��；亦可以使其他心靈加速墮落，斬斷它們飛翔的力量。僅僅一次退稿，就使我灰心喪氣，使我沒(méi)有勇氣繼續翱翔。如此薄弱的意志怎能抵擋大的風(fēng)浪；怎能對抗命運的嘶吼；怎能劃破天空的曙光，沖向陽(yáng)光燦爛的明天？
我笑了，轉而望向窗外的梔子花，它還是那樣亭亭地佇立在那兒。微風(fēng)襲來(lái)，搖搖欲墜，像是與我招手，卻最終沒(méi)有落下一片，溫暖清新的香氣洋溢在鼻尖，深吸一口氣，滿(mǎn)世界春暖花開(kāi)，像是幸福的味道。
驀然回首，你還在那里，綻放著(zhù)微弱的光芒。書(shū)籍，你是我的良師益友，是我快樂(lè )的鑰匙，指引我找到幸福的天堂。
快樂(lè )的鑰匙作文9
我開(kāi)朗，我愛(ài)笑，我快樂(lè )。這是所有人對我的評價(jià)。
在我的記憶中，我視乎從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)，視乎遇到再大的挫折，我都能一笑而過(guò)，視乎
在“快樂(lè )”中，我迷失了自我，我真的快樂(lè )嗎？
在家里，我的作息時(shí)間剛好和爸媽的錯開(kāi)，每天見(jiàn)面的時(shí)間不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。一家人在一起吃個(gè)飯視乎都很困難。
我視乎已經(jīng)不屬于這個(gè)家了
在學(xué)校，也許是因為我愛(ài)笑，所有的兄弟都拿我開(kāi)玩笑。
“安娜，你好笨啊，比豬還笨！”
“安娜，你真的.和鳳姐有的一比��！”
我只能笑，笑著(zhù)承認我比豬還笨;笑著(zhù)承認我除了會(huì )笑，什么都不會(huì )。
你說(shuō)，我憑什么說(shuō)自己快樂(lè )？
或許，是我的笑，無(wú)所畏懼的笑，感動(dòng)了上帝。
這天，陽(yáng)光依舊燦爛，花兒依舊綻放，安娜依舊爆笑
上午的課有些枯燥，周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)開(kāi)始互相講冷笑話(huà)。
“安娜，你知道什么動(dòng)物最?lèi)?ài)問(wèn)為什么嗎？”
“猜不到耶，是什么呢？”“是豬��！”
“咦，為什么會(huì )是豬啊?為什么?
因為你最?lèi)?ài)問(wèn)為什么了，哈哈哈……
又被耍了，我真的受夠了，憑什么是我？就因為我不會(huì )生氣，永遠只會(huì )笑嗎？也許，你們只是覺(jué)得好玩，覺(jué)得無(wú)所謂，但你們的每一句話(huà)，都是對我的輕視��！我真的沒(méi)有你們想象只那么快樂(lè )��！
晚上回到家，爸媽奇跡般的坐在餐桌前，等著(zhù)我一起吃飯。
“媽”
“孩子，媽媽知道你堅強，在這之前，爸媽忙，不懂得關(guān)心你。媽也知道你在學(xué)校過(guò)的并不開(kāi)心。但是，孩子啊，你知道嗎？你的笑容是你最大的本錢(qián)啊�！�
“現在的你或許不是發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，但是，只要換個(gè)角度去思考，難道你不是世界上最快樂(lè )的人嗎？”
晚上，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)天使，她掉了一把鑰匙，當我還給她時(shí)，她說(shuō)這把鑰匙是屬于我的，打開(kāi)那扇關(guān)閉你快樂(lè )的門(mén)吧。
我開(kāi)朗，我愛(ài)笑，我快樂(lè )，這是我對自己的評價(jià)。
快樂(lè )的鑰匙作文10
那天的清晨，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，河畔的煙樹(shù)綠得好像要溢出來(lái)，百花齊放，白鳥(niǎo)歡鳴。我在大街上散漫地走著(zhù)，不禁覺(jué)得十分歡欣。（入題鋪設的情景很好，便于后文事件鋪開(kāi)。）
春天，人的骨頭是最酥的，讓人一直處于放空的狀態(tài)。懶散的腳步把我帶到一個(gè)斜坡旁。一個(gè)黑黑的背影立刻引起我的注意。這是一位拉著(zhù)三輪車(chē)賣(mài)水果的小販。他一頭蓬亂的頭發(fā)，瘦削的手使勁拖著(zhù)掉漆的三輪車(chē)，吃力地要上坡。天��！他的身影是那么的渺�。。ㄐ蜗罂坍�(huà)很好�。┬逼滤诘哪菞l路，是柳州五金店較為聚集的一條街。
店主們的車(chē)排滿(mǎn)人行道：別克英朗、奔馳S500、寶馬750i，甚至還有成排的弗雷特伍德……一個(gè)小販和他的小三輪車(chē)立刻被壓抑得很渺小，很微不足看。但越渺小，這個(gè)小販就越刺眼。小販拖著(zhù)的三輪車(chē)很不爭氣地往下滑，腳踏板和鏈條飛也似地倒轉，車(chē)上的貨物也左三下右三下地搖晃著(zhù)，小販將車(chē)用力一提，卻后退得更厲害。（細節描寫(xiě)很逼真�。┪铱匆�(jiàn)了，立刻沖上去，用力地一推。車(chē)輪開(kāi)始正轉，車(chē)子一點(diǎn)一點(diǎn)地向上爬。小販覺(jué)得輕松了很多。隔過(guò)高高的貨箱，我看見(jiàn)了他感激的眼神。他低著(zhù)頭拉著(zhù)，嘴巴一個(gè)勁地說(shuō)“謝謝”——盡管他根本看不見(jiàn)我。把車(chē)推上了坡，我已累得滿(mǎn)頭大汗。
小販走過(guò)來(lái)，操著(zhù)一口鄉音向我致謝。我這時(shí)才看見(jiàn)，這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，古銅色的臉和紫紅色的嘴唇寫(xiě)滿(mǎn)滄桑。由于用勁，他累得衣服都濕透了，但臉上鋪了笑……走在春天的大地上，我的腳步格外輕松。我為自己能幫助一位困難的人，做一件小事而欣悅。我想，助人可以使自己收獲快樂(lè )，可不，助人為樂(lè )不就是一把使人變得快樂(lè )的鑰匙嗎？
那天，因為我撿到了快樂(lè )的鑰匙，春光也變得格外的明媚起來(lái)。（加一句，使首尾情境呼應都有韻味，又再次強化了“點(diǎn)題”，把作文題扣得穩正、優(yōu)雅起來(lái)了。）
快樂(lè )的鑰匙作文11
歲月無(wú)痕，當我們驀然回首，翻閱自已的心靈，會(huì )發(fā)現原來(lái)在我們的生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。只要善于撿擇，快樂(lè )就會(huì )溢滿(mǎn)心懷。
又是一個(gè)炎熱的中午，頂著(zhù)熾陽(yáng)，騎著(zhù)車(chē)子，飛快地蹬著(zhù)，心想：騎快點(diǎn)，就快到學(xué)校了，堅持一下。周?chē)娜硕及欀?zhù)眉，扳著(zhù)臉，嘴里不停地喃喃道：“怎么那么熱��！”
終于到達目的地，不一會(huì )兒上課鈴響了。
“好，同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習新的一課……”老師洪亮的聲音響起。原本天氣就比較熱，寬敞的教室卻坐著(zhù)90多人，似乎空間變小，空氣也升溫了，熱得令人受不了。幾個(gè)不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)已經(jīng)坐不住了，左擺擺，右晃晃，如同板凳上長(cháng)了釘子一般，還是幾個(gè)女同學(xué)比較聰明，偷偷地拿起扇子扇起來(lái)。我也一樣，炎熱的天氣令我感到煩躁。
“啪”清脆的聲音響起，以我多年的經(jīng)驗可以判斷出是誰(shuí)的眼鏡“墜崖”了。
“喂，××，你能幫我撿下眼鏡嗎？”同位后桌的同學(xué)用極輕的聲音哀求著(zhù)我的同桌。
“她是不會(huì )撿的，這么熱的天，誰(shuí)也不愿動(dòng)彈一下，而且她平時(shí)也不愛(ài)幫助人。哎，同桌啊，你也真是的，不就是撿東西嘛，干嗎總是一副事不關(guān)已的樣子�！笨粗�(zhù)同桌動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，我的心里為后桌打抱不平。
“你能幫我撿一下嗎？”她在后面捅了捅我。
“憑什么��？我才不干呢，誰(shuí)叫你近視！”我心里想著(zhù)，“可她平時(shí)對人挺好的，到底幫不幫呢？”我忍不住回頭，她的臉通紅。突然她發(fā)現我在盯著(zhù)她，便給了我一個(gè)燦爛的微笑。
“恩，撿吧！剛才我不是還在責備同桌的不是嗎？怎么現在自已也是了�！毕露Q心，便彎下腰，撿起眼鏡，輕輕地放在她的桌子上。
“謝謝！”她甜甜地笑了。
一個(gè)小小的動(dòng)作，就會(huì )幫助到他人，也會(huì )收到一種喜悅，一種快樂(lè )。而那便是打開(kāi)我心中快樂(lè )的鑰匙。
快樂(lè )的鑰匙作文12
試卷發(fā)下來(lái)了，又是一個(gè)低的可憐的分數，這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣痛，只覺(jué)得有個(gè)猙獰的魔鬼正一步步吞噬著(zhù)我的思想、我的靈魂。淚無(wú)聲地流入心田。預備了，我究竟會(huì )什么，究竟懂什么？我不禁暗自問(wèn)自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著(zhù)面頰滴滴滾落到腳下�，F實(shí)是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。
小時(shí)候，看慣了玫瑰色的海，聽(tīng)慣了楓葉似的詞兒，被呵護在五彩的世界里。不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽(yáng)光和各色鮮花中走入灰色的日子，我多想重新飛起來(lái)！可我是那樣力不從心，我驚訝的發(fā)現自己原來(lái)缺少一對堅強的翅膀，失落之余，我只學(xué)會(huì )一件事——落淚。
總是覺(jué)得經(jīng)過(guò)很多艱辛嘗過(guò)很多苦澀卻無(wú)人安慰；總是覺(jué)得走過(guò)很多坎坷熬過(guò)很多寂寞卻無(wú)人理會(huì )；總是覺(jué)得努力了拼搏了卻沒(méi)有多少收獲，聽(tīng)著(zhù)如潮的掌聲為勝利者想起，看著(zhù)艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發(fā)泄。然而，一個(gè)聲音說(shuō)：“眼中有淚，心中才有彩虹……”這個(gè)聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。
真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”嗎？我不斷問(wèn)自己。我回憶著(zhù)，思索著(zhù)，試圖找到答案。有沒(méi)有一朵勝利的鮮花沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水的澆灌，有沒(méi)有一顆成功的果實(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，有沒(méi)有一個(gè)甜美的笑容沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦水的浸泡……我似乎找不到肯定的答案——因為心中的彩虹就是淚水的結晶。我終于明白，眼淚不止是昭示你有著(zhù)迷茫的過(guò)去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個(gè)弱者。他坑讓我明白：冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會(huì )月圓。只要夢(mèng)還在，只要我走得踏實(shí)，走得穩健，一定會(huì )迎來(lái)陽(yáng)光明媚的明天。
預備，我終于知道會(huì )什么、懂點(diǎn)什么的時(shí)候了，到了該測干眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時(shí)候了。也許我還會(huì )流淚，但我心中已經(jīng)找到了快樂(lè )的鑰匙。
快樂(lè )的鑰匙作文13
打開(kāi)我們心靈快樂(lè )的那把“鑰匙”，如果被我們“撿”到了，那么，鎖住我們心靈的那把鎖，就會(huì )被我們打開(kāi)，敞開(kāi)心扉，讓我們變得快樂(lè )，開(kāi)心……
那天，那把快樂(lè )的鑰匙，被我撿到了。幾周前，在我學(xué)鋼琴的那所學(xué)校，要舉行一次比較大型的音樂(lè )會(huì )。老師選定了讓我當主持人，并且讓我領(lǐng)奏《瑤族長(cháng)鼓舞》這個(gè)曲子。
當老師把這個(gè)消息告訴我之后，我的心里有一絲喜悅，但又夾雜著(zhù)一些緊張。
喜悅是因為老師選我當主持人，讓我領(lǐng)奏那首曲子，是老師對我的信任。而緊張是，萬(wàn)一我主持的不好，彈琴時(shí)出了差錯，那豈不是丟了我的臉，也丟了老師及學(xué)校的臉。讓觀(guān)眾怎么想我？怎么想學(xué)校？怎么讓這么個(gè)小女孩領(lǐng)奏？怎么讓這么個(gè)小女孩主持？
這種想法一直浮現在我的腦海里。我該怎么辦？？？
距離音樂(lè )會(huì )還有幾周的時(shí)間。在這幾周，回到家，完成作業(yè)之后，我就開(kāi)始練曲子，找老師輔導主持詞，每天練習曲子不下十遍，朗誦主持詞不下五遍。練得我手指麻木，口干舌燥……
一切都準備的非常充實(shí)，在老師面前朗誦，領(lǐng)奏曲子。都非常順利。
可不知為什么，在臨上臺前：我彈不好怎么辦？萬(wàn)一緊張讀錯主持詞怎么辦？一連串的問(wèn)好在我的腦海里浮現出來(lái)。我越想甩掉它們，可它們就越纏著(zhù)我不放。唉！真不知道該怎么辦好了。
在不知不覺(jué)中，我和另一位主持人被老師“揪”上了舞臺。起初，我只是以為在彩排，就沒(méi)怎么在意，可誰(shuí)知，這已經(jīng)是正式開(kāi)始了。我發(fā)覺(jué)這并不是那么可怕，也沒(méi)有什么可以讓我緊張，因為我已經(jīng)準備的很充足了！
一次次的上臺主持，與觀(guān)眾互動(dòng)，彈曲子，我沒(méi)有感覺(jué)到一絲的緊張。雖然下面黑壓壓的一片人，但我好似沒(méi)有看到一點(diǎn)人。
就這樣，一兩個(gè)小時(shí)的音樂(lè )會(huì )在不知不覺(jué)中結束了。我也很好的完成了這項“艱巨”的任務(wù)。
我們致完閉幕詞后，我在臺下，在人群中尋找著(zhù)爸爸媽媽。忽然，有一只手拍在了我的肩上，轉頭一看，是老師：“今天晚上表現不錯！主持的挺好，彈得也不錯，更沒(méi)看出你緊張！”這時(shí)，爸媽也過(guò)來(lái)了，并且也表?yè)P了我！
今天，我撿到了快樂(lè )的鑰匙，打開(kāi)了我的心靈那扇快樂(lè )之門(mén)，讓我沒(méi)有了緊張，沒(méi)有了擔憂(yōu)……那一天，我——撿到了那把快樂(lè )的鑰匙！
快樂(lè )的鑰匙作文14
蝴蝶穿梭花叢，快樂(lè )便是那芬芳的花香；荷花綻放笑臉，快樂(lè )便是那聲聲贊揚；雄鷹翱翔天空，快樂(lè )便是那廣闊的天地。屬于我的那把快樂(lè )鑰匙便時(shí)那一聲稱(chēng)贊。
一個(gè)烈陽(yáng)高照的日子，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣烘烤著(zhù)大地，小狗懶洋洋的吐著(zhù)舌頭，花兒昏昏欲睡的地下了頭。教室里，老師繪聲繪色的講著(zhù)課。同學(xué)們因為煩人的天氣，都無(wú)精打采地坐在座位上，老師提出的問(wèn)題也沒(méi)幾個(gè)人舉手。這時(shí)，老師突然用力的拍了講臺。
“嘭！”的一聲巨響，把睡夢(mèng)中的我們都嚇醒了，老師充滿(mǎn)殺氣的眼神巡視教室，生氣的說(shuō)：“好端端一節課，卻只有那么幾個(gè)人舉手，你們只想要筆回答還是用嘴回答��？”聰明的人都會(huì )用嘴回答啊，誰(shuí)想抄課文呢？班上居然還有幾個(gè)學(xué)霸舉手。我舉不舉手呢？如果舉手回答錯誤了，可還會(huì )在全班同學(xué)面前被批評，可不舉手又要抄課文，算了，還是不舉了吧，反正老師也注意不到我�？蛇@種念頭很快就被打消了，我可不想被罰抄課文，豁出去了！
我把手舉起來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)，又放下，不料，被老師看見(jiàn)了。我只好慢吞吞地站起來(lái)，把剛才自己想到的都吞吞吐吐地說(shuō)了一遍，我低著(zhù)頭正準備接受暴風(fēng)雨的襲擊時(shí)�？晌业挠喙鈪s看到老師金幣的嘴唇微微上揚，原來(lái)擰成結的柳眉也慢慢松開(kāi)了，老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“你們看，以前從不舉手的曾筱茜都舉手了，說(shuō)明這節課她很認真，我們要向她學(xué)習�！�
我把頭抬起，驚訝地看著(zhù)老師，有些竊喜，表面上雖然一臉平靜，心里別提有多高興了！同學(xué)們也鼓起了掌，窗外的白云也為我豎起了大拇指。在以后的課程中，時(shí)不時(shí)就能看見(jiàn)我高高舉起的手，和臉上洋溢出自信的神情。我也收獲了不少老師的贊揚和同學(xué)的掌聲。就是那一聲稱(chēng)贊，使我愛(ài)上了語(yǔ)文課；就是那一聲稱(chēng)贊，使我每節課都積極舉手；就是那一聲稱(chēng)贊，使我撿到了快樂(lè )的鑰匙！
快樂(lè )的鑰匙作文15
人人都在渴望快樂(lè )，人人都在感受幸福。
有時(shí)離我們很近，有時(shí)又離我們很遠。但奉獻是快樂(lè )，給予是快樂(lè )，獲得是快樂(lè )，享受是快樂(lè )。
我家旁邊是一位脾氣有點(diǎn)暴躁的老爺爺自己住著(zhù)。附近的人有時(shí)候好心地去看望他，卻每次被老爺爺趕出來(lái)，說(shuō)：“我不需要你們的同情，走吧�！庇袝r(shí)候我真的很想幫他打掃一下房屋，但每次站在他家的門(mén)口，都不敢進(jìn)去。我害怕也被他趕出來(lái)。有一次，他看見(jiàn)我站在他家門(mén)口望著(zhù)他，他就把電視關(guān)了，就走進(jìn)房間里去。我多么希望他能感受到我們給予他的溫暖��！
有一次，天氣很冷。我怕老爺爺睡覺(jué)時(shí)會(huì )感到寒冷。我叫媽媽煲了一些湯，讓我拿過(guò)去給老爺爺。又拿了一張棉被、提心吊膽地走進(jìn)他家。門(mén)口是開(kāi)的，我走進(jìn)去，感覺(jué)有點(diǎn)陰森，地板有點(diǎn)臟，在里面像是意思溫暖都沒(méi)有。他看見(jiàn)了我，他的眼神是如此的冷漠。我害怕地說(shuō)：“老爺爺，我…我，這張被子給你的，天氣很冷，我想……�！蔽业脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)不需要你們的同情，這被子我不需要。你拿回去吧�！彼盐彝频介T(mén)外，接著(zhù)把門(mén)關(guān)上。那時(shí)候，我的眼淚快流出來(lái)了。
每天，我有空就去看看老爺爺，漸漸地，老爺爺的脾氣不像以前那樣了。
直到新年那天，一大早，我就跑過(guò)老爺爺的家。把媽媽親自做的早餐，那了一份給老爺爺。一進(jìn)去，我很開(kāi)心得說(shuō)了一句：“爺爺，新年快樂(lè )。早餐，給你�！边@時(shí)候，老爺爺把我拉到椅子旁，讓我坐下。慈祥地說(shuō)：“乖，要是你是我乖孫女就好了。紅包給你，新年快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，用心點(diǎn)學(xué)習呀�！崩蠣敔敁崦�(zhù)我的頭，笑容是如此的燦爛。我等了這笑容等了很久，我很開(kāi)心�！盃敔�，你終于笑了，我終于看到你笑了！”我很驚訝，甚至有點(diǎn)不相信我眼前的是以前的老爺爺。這下，老爺爺笑得更開(kāi)心了。我第一次看到他笑，第一次他是用那么慈祥的話(huà)來(lái)跟我聊天。
也許，我們給予他的溫暖，他終于感受到了，終于獲得的是彼此的快樂(lè )。
那天，我真的很開(kāi)心，看到路邊的花兒，也向著(zhù)我展出他們燦爛而開(kāi)心的笑容。其他的鄰居還說(shuō)我很棒！我為自己感到自豪。
美好的東西，你要好好保護它，才不會(huì )消失得太快，就像那些令人快樂(lè )的事。
那天，我終于撿到了那快樂(lè )的鑰匙。
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