一串快樂(lè )的音符作文（通用43篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的一串快樂(lè )的音符作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一串快樂(lè )的音符作文 篇1
睜大我們的眼睛，會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)快樂(lè )�？鞓�(lè )的故事無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生，快樂(lè )在我們身上傳遞和接力。我的快樂(lè )，是我的弟弟傳遞給我的`，他今年五歲，比我小上六七歲，我們年齡相差這么大，似乎沒(méi)有什么共同話(huà)題，但不知道為什么他總能給我帶來(lái)快樂(lè )。
弟弟小時(shí)候特別機靈古怪。有一次媽媽給弟弟買(mǎi)了一瓶飲料，我十分眼饞，那可真是口水直流三千尺啊，弟弟一開(kāi)始并不給我，過(guò)了一會(huì )兒，弟弟跑過(guò)來(lái)將飲料給了我，我十分開(kāi)心，直說(shuō)道:“你可真是我的好弟弟呀�！蹦玫绞謪s發(fā)現瓶子輕的很，吸了一口，原來(lái)沒(méi)有啦！我又好氣又好笑。
弟弟不僅有機靈的一面，也有蠢蠢的時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候他總是跟我討價(jià)還價(jià)，“姐姐我能不能寫(xiě)完這行就不寫(xiě)了？”“不行�！薄苯憬阄夷懿荒艹鋈ネ嬉粫�(huì )兒再寫(xiě)呀？”“寫(xiě)完再出去�！薄苯憬阄覍�(xiě)完了，可以出去玩了吧？”我望了望外面說(shuō):“天黑了，明天再玩吧！”“哼！小氣鬼！”說(shuō)完就氣呼呼的去看電視了，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就入迷了，等我寫(xiě)完作業(yè)就陪他玩，如果我想看電視的話(huà)就對他說(shuō):“讓我看一會(huì )兒好不好，我明天讓你出去玩�！彼斓拇饝�，可他第二天就忘了，偶爾想起來(lái)了，我就會(huì )假裝不記得了，他也無(wú)可奈何。
我和弟弟之間還發(fā)生過(guò)許多趣事，比如說(shuō)玩游戲，逛超市，買(mǎi)零食……具體記不太清了，只記得快樂(lè )笑聲伴隨著(zhù)弟弟圓圓的臉，我至今也想不明白為什么一家人都不胖，弟弟卻胖的要命。也許是因為胖子有福吧，只是不知道究竟是他是我的福，還是我是他的福，也許都是吧，遇見(jiàn)彼此，是幸運，是快樂(lè )，他在我的記憶中留下了許多快樂(lè )的故事，永遠也不會(huì )忘記……
一串快樂(lè )的音符作文 篇2
每天朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現：生活中并非全是苦澀；每天朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現：命運就像一塊甜甜的水果糖；每天朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現：快樂(lè )其實(shí)如此簡(jiǎn)單。
快樂(lè )，不一定非要勝過(guò)他人；快樂(lè )，不一定要擁有至高無(wú)上的權利；快樂(lè )，不一定要具有金山銀山那么多的財富；快樂(lè )，不一定要有多么大的名氣……快樂(lè )，只是做一些讓自己心安理得的事，那樣，才會(huì )發(fā)自?xún)刃牡男Α?/p>
有一位慈祥的母親，是一種幸福。
盡管你將某件事做得糟糕透了，她卻依然會(huì )鼓勵你說(shuō)‘精彩極了’；每當你考了個(gè)不順心的成績(jì)，她卻不會(huì )對你多加責備：“加油！下次一定要考好！不要讓我失望哦！”只要是你想買(mǎi)的有用的東西，她一定會(huì )毫不吝嗇的掏錢(qián)給你去買(mǎi)……
有一位嚴厲的父親，是一種幸福。
當你犯下了‘滔天大罪’時(shí)，他那凌厲的目光，一副恨鐵不成剛的樣子，狠狠把你訓一頓，搞的你全身不自在，但是，訓后，他卻說(shuō)：“因為我太愛(ài)你，所以才會(huì )如此嚴格的`教育你！”每當你考了個(gè)好成績(jì)，拿回去炫耀時(shí)，他默不作聲，只是輕輕點(diǎn)頭，其實(shí)他心里或許早已高興得要發(fā)了狂，只是不想要你翹尾巴罷了。
幫助需要幫助的人，那更是一種幸福。
當你在車(chē)輛奔流不息的馬路上幫一位盲人過(guò)馬路，之后，他那雙無(wú)光的眼睛中定充滿(mǎn)了感激；當你將一位摔倒在地大哭不止的小孩子輕輕扶起，撣撣他身上的塵土，盡管是小孩子，定也會(huì )懂得感激。
記得那是爸爸的一個(gè)故事：那一次，衛河橋上，以為年逾古稀的老奶奶拄著(zhù)拐杖艱難的走著(zhù)，這是，一個(gè)青年飛馳而過(guò)，撞到了老奶奶，事后不見(jiàn)蹤影。圍觀(guān)的人不少，卻沒(méi)有一個(gè)人敢上前去扶起那位老奶奶，他們都怕，怕扶起她后她會(huì )不分青紅皂白的訛自己，都避而遠之，這時(shí)，我爸爸站了出來(lái)：“大伙兒都看到了，這位老太不是被我撞的�！闭f(shuō)罷，爸爸扶起了那位老奶奶。老奶奶起來(lái)后沒(méi)有多表示什么，拄著(zhù)拐杖顫顫巍巍的走了……
云端的那一抹艷麗多彩的彩虹，正是一串我們奏出的快樂(lè )音符！
一串快樂(lè )的音符作文 篇3
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著(zhù)我們每一段時(shí)光。每一個(gè)音符，代表著(zhù)我們每一種情緒。其中一串音符，格外地動(dòng)聽(tīng)，令我久久不能忘懷……
這是第一次由我班同學(xué)自編自導自演的聯(lián)歡會(huì )。表演的同學(xué)都很精心地準備節目，不敢有一絲懈怠。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，很快便到了聯(lián)歡會(huì )這天，表演的地點(diǎn)是音樂(lè )教室。因此時(shí)間一到同學(xué)們便不約而同地走進(jìn)音樂(lè )教室。只見(jiàn)墻壁貼著(zhù)“新年快樂(lè )”的小條幅，掛著(zhù)小巧玲瓏的紅燈籠，還有一些五彩繽紛的氣球，到處洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。
演出開(kāi)始了。首先由兩位主持人為聯(lián)歡會(huì )拉開(kāi)序幕。激情澎湃的話(huà)語(yǔ)，像珠子似的一粒一粒滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中。接著(zhù)，教室里便回蕩著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的音韻，像叮咚作響的溪水在耳畔流動(dòng)�！峨[形的翅膀》柔和動(dòng)聽(tīng)，激勵大家要不怕困難，勇往直前；《童年》輕快悅耳，勾起大家純真的童年回憶；《隨他吧》高昂激越，激起同學(xué)們心中一層層漣漪。一曲終了，都會(huì )想起一陣雷鳴般的掌聲。
領(lǐng)略了音樂(lè )的奧妙，同學(xué)們很快又沉浸在歡樂(lè )中。相聲的表演，同學(xué)們都屏息凝神地聆聽(tīng)。幽默詼諧的語(yǔ)言，令大家笑得前俯后仰。情景劇《灰姑娘》，更是讓大家聚精會(huì )神地觀(guān)看。演員們雖然沒(méi)有服裝，但情緒、動(dòng)作、語(yǔ)言都很到位，帶來(lái)一陣陣掌聲。尤其是王子和公主幸福圓滿(mǎn)的`場(chǎng)面，引來(lái)一聲聲歡呼尖叫。
接下來(lái)的“擊鼓傳花”和“有獎競猜”，也十分精彩�！皳艄膫骰ā�
游戲中，彌漫著(zhù)緊張的氣息。不幸輪到的同學(xué)，總是慢騰騰地上臺表演，而臺下的同學(xué)，也是幸災樂(lè )禍地觀(guān)賞。競猜的時(shí)間到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，絞盡腦汁地思考。不管有沒(méi)有獲得獎勵，同學(xué)們都玩得很愉快。
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，一轉眼就到了聯(lián)歡會(huì )的尾聲。遺憾地結束了這次聯(lián)歡會(huì )，去在每個(gè)人的心中留下了難以忘懷的快樂(lè )。
這一串音符，是動(dòng)聽(tīng)的音符，是優(yōu)美的音符，更是快樂(lè )的音符！
一串快樂(lè )的音符作文 篇4
人生如歌，時(shí)而高昂，時(shí)而低調。海邊被夕陽(yáng)染成菊花紅，那懵懵懂懂的小孩，站在海邊，也許，那是人生的前奏……咕咚！嘿！誰(shuí)呀？怎么把我推下床了？我的美食，飛了。
我往床上一看，原來(lái)是芳姐�！鞍�！你怎么喜歡滾床呢？幸虧房間有鋪厚厚的地毯，否則的話(huà)，牙齒就……”芳姐笑著(zhù)，有些幸災樂(lè )禍。
等我爬起來(lái)后，家人也陸續起床了，梳洗完畢，向海邊出發(fā)！來(lái)到海邊，我激動(dòng)不已，因為這是我第一次看到海。清涼的海風(fēng)撲倒我的臉龐上，吹過(guò)我的發(fā)梢烙在我的心胸里。腳下的海水，像個(gè)頑童一樣，一退一進(jìn)，一下浸濕了我的腳丫，一下又退回去，甚至有幾滳海水蹦到我的衣服上，臉上，惹得我直發(fā)笑。
跟著(zhù)三叔來(lái)到有一堆石頭的地方，海水時(shí)不時(shí)沖上去，又滑下來(lái)�！澳銈円⒁饬�，那些小螃蟹就在石縫中，你們捉的話(huà)，要小心螃蟹的鉗子，別被它傷著(zhù)，然后再帶回家養著(zhù)玩�！比逭f(shuō)完，便帶領(lǐng)我們在石縫中找螃蟹。剛翻開(kāi)一個(gè)石頭，就找到了一只小螃蟹，三叔仗著(zhù)眼疾眼快，伸手一夾，就把那只螃蟹放在事先準備好的瓶子里，跑不了啦！
“我也捉到了一只！”三弟朝我們大叫，跑到瓶子旁，摔了個(gè)狗啃泥。那狼狽的.樣子，引得我們大笑不已！緊接著(zhù)大姐和四弟也同時(shí)捉到了螃蟹，就剩我一個(gè)人兩手空空的。
怎么辦？就我一個(gè)！怎么辦？越想越著(zhù)急，就在這時(shí)，忽然一只不長(cháng)眼的螃蟹從我身邊爬過(guò)。我剛想伸手捉，忽然發(fā)現這只螃蟹比別的大出一頭，鉗子也大了差不多一倍，一看就是一只久經(jīng)沙場(chǎng)的老將軍！可別人都捉到了螃蟹，不行！我要捉住它！
哼！我天不怕，地不怕，難不成我怕你嗎？我立刻鼓起勇氣，伸出倆手指，對準螃蟹脊背，下手，用力，提起，放進(jìn)瓶子里，動(dòng)作一氣呵成。呵！我成功啦！
我們一起歡笑著(zhù)，連夕陽(yáng)也咧開(kāi)了大嘴巴，笑著(zhù)跳入海的盡頭……
一串快樂(lè )的音符作文 篇5
那是一個(gè)特殊的日子，雨點(diǎn)輕輕地拍打，寒風(fēng)微微地擦肩而過(guò)。在一陣陣雷鳴般的掌聲中，在大家充滿(mǎn)贊賞與羨慕的目光中，我站在領(lǐng)獎臺上，帶著(zhù)滿(mǎn)臉的微笑，帶著(zhù)成功的喜悅站在那兒——莊嚴神圣、夢(mèng)寐以求的領(lǐng)獎臺上。淚水，不知不覺(jué)地涌出眼眶，打濕了衣服，打花了妝，也打消了我內心的憂(yōu)慮，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和快樂(lè )。
那是一場(chǎng)大賽，一場(chǎng)為母校榮譽(yù)而奮戰的比賽，一場(chǎng)我必須贏(yíng)的比賽，因為這是我的夢(mèng)想。在要強的我眼中，只能贏(yíng)，不能輸。因為我不能辜負老師和同學(xué)們的期盼。我一次一次地告訴的自己：只能贏(yíng)，不能輸�？煽粗�(zhù)一個(gè)比一個(gè)強的對手，初出茅廬的我，很難從中殺出一條血路，奪取冠軍的寶座。焦慮一次又一次沖進(jìn)我的心中，淚水即將蹦出眼眶。我拼命忍著(zhù)，卻怎么也忍不住。我用手輕輕擦著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)報幕員的聲音，恐慌一次又一次地襲上心頭。我握緊拳頭，似乎能聽(tīng)見(jiàn)骨頭發(fā)出“咯嗒咯塔”的`響聲，眼里馬上就出現了一團火。我告誡自己，不能就這么認輸，我眼前又浮現出賽前的情景：忍著(zhù)嗓子的疼痛，聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍地指導，和著(zhù)琴聲一遍又一遍地練習……輪到我了，我深吸一口氣，微笑著(zhù)走上了舞臺。當熟悉的音樂(lè )響起時(shí)，我不知從何而來(lái)的勇氣，僵硬的四肢漸漸放松了，張開(kāi)口時(shí)，我的聲音仿佛有魔力似的，臺下所有人的目光都注視著(zhù)我。舞臺上，我像春天的花兒，盡情綻放自我，仿佛舞臺只屬于我一人，全世界也只有我一人了……
一曲過(guò)后，就要宣布成績(jì)了！我仔細地聽(tīng)，認真地記，當聽(tīng)到前頭那位選手的成績(jì)時(shí)，我徹底蔫了，9.7分！全場(chǎng)最高分！我不可能取得比這更高的成績(jì)了！可我沒(méi)想到，當我的成績(jì)宣布時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。9.8分？我不敢相信，狠狠捏了自己一把，疼！這是真的？我的淚水奪眶而出，匯成了一條小溪，盡情流淌……
我慢慢地想，靜靜地寫(xiě)，仿佛又看見(jiàn)領(lǐng)獎的那一幕，仿佛又聽(tīng)見(jiàn)熟悉的旋律，一串音符重新在我心頭奏起，歌唱的快樂(lè )與追夢(mèng)的幸福又重臨于我的心頭。
一串快樂(lè )的音符作文 篇6
一陣溫暖的微風(fēng)吹來(lái)，調皮地請厚重的窗幔與他一起跳舞，他們在空中跳著(zhù)美麗的華爾茲。弟弟的雙眼直勾勾地盯著(zhù)電視，肉嘟嘟的小手竟然安分地放在腿邊。似是被飛起的窗簾擋住了視線(xiàn)，他用小手撐起身子，往旁邊移了移，繼續看。
我滴個(gè)媽呀，這廝，才一歲多三個(gè)月啊，就愛(ài)上了看電視，等以后長(cháng)大了還得了？不行不行，我必須得阻止他。
當即立斷，說(shuō)干就干！我徑直走到弟弟面前，伸開(kāi)雙臂，用自己龐大的身軀擋住了他的視線(xiàn)。想看電視？門(mén)兒都沒(méi)有！
弟弟看都沒(méi)看我一眼，轉過(guò)身一撅屁股，爬到別處看去了。哎喲喂，還不理我，我就不讓你看電視！故技重施，我一個(gè)箭步?jīng)_到他面前。我就不讓你，我看你能拿我怎么著(zhù)。弟弟的目光依然從我身上穿過(guò)去了，落在電視屏幕上，連動(dòng)都懶得動(dòng)，仿佛我就是個(gè)空氣。
誒，你個(gè)兔崽子，我就不信了，我把電視關(guān)了，你還能看電視？我一下子沖上前，“啪嗒”一聲，關(guān)掉電視。整套動(dòng)作一氣呵成。我沾沾自喜地向弟弟望去——弟弟也看著(zhù)我，大滴大滴的淚珠“唰”地一下就流了下來(lái)，嘴唇癟了下來(lái)，震耳欲聾的哭聲從口中流瀉出來(lái)。別人不知道的，還以為是我欺負了他呢。
“這位小同志啊，你不能這樣‘狗咬呂洞賓——不識好人心’的喔。我這是為你好，小孩子是不能看電視的�！蔽议_(kāi)始軟硬兼施�？上�，沒(méi)有效果，弟弟還在哭……既然如此，那我就只能使出殺手锏了……
“我們一起學(xué)土白鼠叫，一起——”
“啊——啊——”果然奏效了。弟弟的`眼睛彎得像個(gè)月亮，嘴巴咧得像個(gè)大香蕉，這廝，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
似是被自己逗笑了，弟弟“咯咯咯”地笑了起來(lái)，像是一串快樂(lè )的音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇7
“呵呵呵”“哈哈哈”“咯咯咯”。聽(tīng)，多么美妙的聲音。細細聆聽(tīng)，你也能從中體會(huì )到快樂(lè )。如果你要問(wèn)那是什么音樂(lè )，我會(huì )自豪地告訴你，那是一串快樂(lè )的音符。
“呵呵呵”，聽(tīng)，那群人們在歡笑。不用猜，那肯定是馬曉雨和張安然在表演什么喜劇，引得同學(xué)們哈哈大笑。置身期間，人們都知道這是我班在搞元旦文藝聯(lián)歡呢�？�，張安然正拿著(zhù)一個(gè)破羽毛球拍當吉它用，而馬曉雨則把一本練習冊卷起來(lái)當話(huà)筒用，嘴里還唱著(zhù)一曲不知名的歌曲。
“哈哈哈”，現在正是上課時(shí)間，怎么會(huì )有人大笑呢？原來(lái)是吳老師又在給同學(xué)們講笑話(huà)呢�？吹接型瑢W(xué)上課精力不集中，吳老師講了個(gè)笑話(huà)！全班哄堂大笑。調動(dòng)了學(xué)生的情緒，調節了課堂氣氛。
“咯咯咯”，這么清脆的聲音是屬于誰(shuí)的呢？原來(lái)是一群在公園里玩耍的小女孩發(fā)出來(lái)的笑聲。她們在議論什么？哦，是學(xué)校里的新鮮事��！原來(lái)學(xué)校里要舉行讀書(shū)節，她們正在討論這次學(xué)校會(huì )請哪位作家來(lái)。這個(gè)說(shuō)會(huì )請曹文軒，那個(gè)說(shuō)會(huì )請黃培佳，最后，一個(gè)女孩說(shuō)：“別爭了，我們老師都說(shuō)了，會(huì )請郁雨君�！蹦切┡⒍夹χ�(zhù)說(shuō)：“就你消息最靈通！”
仔細聽(tīng)，這世界并不缺乏快樂(lè )的音符，快樂(lè )的音符會(huì )彈出快樂(lè )的曲子，快樂(lè )的曲子會(huì )編織快樂(lè )的.一天。
睜大我們的眼睛，你就會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè )。不要總是因為生活不順心而傷心，其實(shí)，快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。當你發(fā)現了快樂(lè )后也會(huì )發(fā)現快樂(lè )會(huì )在你身上得到傳遞和接力，結成一串串快樂(lè )的音符，奏出一篇篇快樂(lè )的樂(lè )章……
教師評語(yǔ)：
笑是快樂(lè )的外在表現，文章以笑聲寫(xiě)出校園內的快樂(lè )，充分體現了校園的樂(lè )趣。
文章開(kāi)篇較好，未見(jiàn)其人，先聞其聲，把讀者的心吸引到文章中去。全文又用笑聲串聯(lián)起來(lái)，結構嚴謹。結尾總結，點(diǎn)題說(shuō)明快樂(lè )無(wú)處不在，愿人們發(fā)現快樂(lè )，傳播快樂(lè )。
一串快樂(lè )的音符作文 篇8
童年是一首悠揚的歌；童年，是一道可口的佳肴；童年，是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷；童年，還是一串快樂(lè )的音符。在我童年時(shí)，就發(fā)生過(guò)讓人啼笑皆非的事。
那時(shí)，我們家在春節都會(huì )觀(guān)看春節晚會(huì )，尤其愛(ài)看里面的相聲�？晌夷昙o還小，不懂什么是“相聲”，認為“相聲”就是牽一頭大象，讓它站在舞臺上叫。想想畫(huà)面，應該是挺搞笑的'。但我還是搞不懂，為什么家里的人都愛(ài)聽(tīng)大象叫呢？這個(gè)疑問(wèn)一直在我的腦海里盤(pán)旋。
到了看春節聯(lián)歡晚會(huì )的時(shí)候，哥哥大叫一聲“快出來(lái)看相聲��！”，我立刻像彈簧一樣蹦了出來(lái)，我倒要好好瞧瞧，大象是怎么叫的，它叫的聲音有什么好聽(tīng)呢？
我目不轉睛地盯著(zhù)電視屏幕，可直到節目結束，我也沒(méi)看到大象的影子，也沒(méi)有聽(tīng)到大象的叫聲。只是見(jiàn)兩個(gè)穿長(cháng)褂的人，拿著(zhù)扇子在上面講話(huà)。
我終于忍不住了，問(wèn)爸爸：“大象在哪里呢？”
爸爸被我問(wèn)得莫名其妙，說(shuō)：“什么大象？”
“不是說(shuō)聽(tīng)象聲嗎?沒(méi)有大象怎么聽(tīng)象聲？”我也糊涂了。
爸爸先是一愣，隨后哈哈大笑起來(lái)，再看看外公外婆、媽媽和哥哥都笑得前仰后合，上氣不接下氣。
窗外，小樹(shù)搖擺起來(lái)，似乎笑得站不穩了；天上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，似乎也在互訴我可笑的問(wèn)題。
他們怎么都在笑呢？我更是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦了。
哥哥笑夠了后解釋說(shuō)：“相聲可不是大象在臺上叫，相聲是一種民間說(shuō)唱的曲藝表演藝術(shù)形式。而且‘相聲’的相字不是大象的象，是照相的相字�！蔽衣�(tīng)了以后，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭......
童年，可真是一串快樂(lè )的音符讓人難忘，當晚的笑聲至今仿佛還在我的耳畔縈繞......
一串快樂(lè )的音符作文 篇9
我們每個(gè)人都有童年，有著(zhù)一個(gè)美好的童年。我們的童年，如同一首婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌。在那歌曲的五線(xiàn)譜上，譜寫(xiě)著(zhù)一串又一串各種各樣的音符。有的是痛苦的音符，有的是悲傷的音符，還有的是快樂(lè )的音符。
在快樂(lè )音符中，我印象最深的.要數在上四年級的那一串音符。
那一天，天氣晴朗。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛要告訴我什么好消息。我像往常一樣來(lái)到學(xué)校，在升旗儀式上得知這樣一個(gè)活動(dòng)：“愛(ài)心熏得舊衣香”。就是把自己家中舊了小了的衣服捐給貧困山區的孩子們。
中午回到家，我便和媽媽一起找出我小時(shí)候的衣服。我挑選出最漂亮的，媽媽把它們洗干凈。第二天，我就把衣服疊得整整齊齊，然后裝進(jìn)袋子里。
下午，我早早來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)門(mén)就看到了“愛(ài)心熏得舊衣香”這幾個(gè)大字的條幅。條幅下，少先隊干部、老師們在忙忙碌碌的工作著(zhù)，一排排桌子后面有一條巨龍般的隊伍。原來(lái)同學(xué)們也是來(lái)捐衣服的。只見(jiàn)他們和我一樣，提著(zhù)大包小包，迫不及待地想要把衣服捐出去。我也加入了這支充滿(mǎn)愛(ài)心的隊伍。人很多，等待的時(shí)間雖然很長(cháng)，但是我們都沒(méi)有要走的意思，我們都有一個(gè)共同的心愿，我們不怕等待。
不知等了多長(cháng)時(shí)間，終于輪到我了。少先隊干部認真檢查我的衣服，還好我的衣服合格。我看著(zhù)老師把我的衣服疊好裝進(jìn)大箱子里，我的眼前仿佛浮現出這樣的情景：貧困山區的孩子收到衣服后，露出幸福、快樂(lè )的笑臉……
領(lǐng)完愛(ài)心卡，我讀著(zhù)愛(ài)心卡上面的文字，其中有這樣一句話(huà)：“贈人玫瑰，手留余香”。是啊，幫助他人不也是一種快樂(lè )嗎？是這次活動(dòng)讓我體會(huì )到了奉獻、幫助的快樂(lè )。
這串獨特的音符，讓我體會(huì )到了什么是真正的快樂(lè )。我想這串音符是我童年這首歌里最閃耀、最重要的音符。是他們讓我理解了快樂(lè )的真諦。
一串快樂(lè )的音符作文 篇10
童年是首動(dòng)聽(tīng)的歌五線(xiàn)譜上譜寫(xiě)著(zhù)一串串曲調各異的音符�；腥婚g，一串熟悉的音樂(lè )響起。哦，那是一串快樂(lè )的音符……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，爸爸媽媽帶我去漳州玩。我們在萬(wàn)達廣場(chǎng)緩緩地走，遠處湛藍的天空飄著(zhù)幾朵潔白的云——這真是一個(gè)完美的下午，我開(kāi)心極了。忽然，我被旁邊一家陶藝工坊吸引了視線(xiàn)，媽媽見(jiàn)狀，便帶我走了進(jìn)去。工坊里有幾個(gè)女生正在一邊師傅的指導下制作陶瓷。店面靠墻處放著(zhù)一排柜子，上面的成品仿佛也被流淌的音樂(lè )打麿得更加光潔。得到媽媽爽快的同意，我選了一個(gè)杯子，套上圍裙，便請一個(gè)師傅教我制作杯子。
師傅熱情地拿來(lái)一塊白色的專(zhuān)門(mén)的陶土，讓我用力砸到轉盤(pán)中央。我照做了。師傅不知按了哪個(gè)開(kāi)關(guān)，轉盤(pán)旋轉起來(lái)。我小心翼翼地伸手撫上那塊陶土，細膩冰涼的觸感從指間傳來(lái)，配上緩緩流淌的音樂(lè )，我感到了午后的靜謐美好。
“看好了，像這樣，先把它抱高，然扣再壓低……”師傅做了幾個(gè)動(dòng)作，便示意我也試試。我跟著(zhù)重復幾遍。師傅耐心解釋?zhuān)骸斑@是要把里面的空氣擠出來(lái)，它就會(huì )更結實(shí)�！笨粗�(zhù)一塊原先普普通通的陶土在我手中變高變薄，我的心中升起一種難以言喻的快樂(lè )，嘴角不由自主地掛上一抹微笑。
又經(jīng)過(guò)開(kāi)口等幾個(gè)工序，我的'杯子已初具雛形，不高不矮，不瘦不胖，像豆蔻年華的少女，亭亭玉立在轉盤(pán)中。喜悅感卷席著(zhù)內心，我連呼吸也變得小心翼翼，生怕一不小心便破壞了這件珍寶。杯子的周?chē)@著(zhù)圈圈紋路，整齊而優(yōu)雅�！斑@是紋路的美�！睅煾迪蛭医忉�。我笑著(zhù)點(diǎn)頭，無(wú)需解釋?zhuān)约河H手做的自然是最美的。
師傅拿出一些工具，幫我處理一些杯子的細節。干凈十指，認真地看著(zhù)我的作品。爸爸看出我對杯子的喜愛(ài)，便提出幫我買(mǎi)下它。杯子會(huì )在兩周后送到家里，為這份快樂(lè )畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
我微笑著(zhù)走出店門(mén)，天空依在然湛藍，云朵依然潔白，成功的喜悅讓人微笑。身后店里的音樂(lè )仍在緩緩流淌。哦，那是一串快樂(lè )的音符！
一串快樂(lè )的音符作文 篇11
快樂(lè )像五線(xiàn)譜上的音符，組成歡快的樂(lè )曲�？鞓�(lè )也像一個(gè)跳著(zhù)歡快舞步的小人在我的心底留下足跡。
微弱的星光撒在我的小床上，伴著(zhù)“鈴、鈴”的鬧鈴聲，我伸了個(gè)懶腰，睜開(kāi)惺忪的睡眼，6：45分，望著(zhù)才剛剛泛起魚(yú)肚白的天空，我開(kāi)始了莫名的期待。今天是個(gè)特別的日子，我和媽媽要去滇池邊喂紅嘴鷗。踏著(zhù)朝霞，我和媽媽騎著(zhù)自行車(chē)出發(fā)了。
一路聞著(zhù)泥土的芬芳，看著(zhù)被朝陽(yáng)映紅的一草一葉，聽(tīng)著(zhù)耳畔吹過(guò)的風(fēng)聲，一切都是那么愜意和美好。來(lái)到滇池邊，那些小精靈們也從甜蜜的夢(mèng)鄉中醒來(lái)了，開(kāi)始了一天的美好生活。這群紅嘴鷗飛起來(lái)了，只見(jiàn)它們一起展翅向天空飛去，快要直沖云霄時(shí)又疾速而下，看到這般壯觀(guān)的景象，我不禁拍手叫絕。
一只只紅嘴鷗緊貼著(zhù)人群飛著(zhù)，我將面包拿在手中向上舉起，只覺(jué)手中一輕，面包便不見(jiàn)了蹤影。我又將面包向頭頂扔去，一秒，不！還沒(méi)到一秒，一只可愛(ài)的小精靈便張開(kāi)那小巧的紅嘴，敏捷地叼住，輕輕咂了咂那小嘴便吃了下去。這些小小的'紅嘴鷗是多么惹人喜愛(ài)。大大的眼睛，小小的嘴，飛行的姿勢那樣優(yōu)美，每年冬天都不忘從遙遠的西伯利亞趕來(lái)與昆明這座城相會(huì )。
小小的紅嘴鷗停留在我兒時(shí)的五線(xiàn)譜上，譜出一串快樂(lè )的音符！
一串快樂(lè )的音符作文 篇12
從前，有一串快樂(lè )的音符，它們一直跑啊跑。有趣的是，在它們跑過(guò)的地方，從此沒(méi)有了悲傷，到處是一張張笑臉。
不知什么時(shí)候，這串快樂(lè )的音符跑到了一個(gè)小姑娘的身邊。這個(gè)小姑娘長(cháng)得很俊俏，可惜是個(gè)殘疾人，沒(méi)有人愿意跟她玩兒。整日面對別人的譏諷、指點(diǎn)和憐憫，久而久之，她變得孤僻抑郁。
這串快樂(lè )的音符停了下來(lái)，為小姑娘譜寫(xiě)了一支生命交響曲，小姑娘的心情有所改變。音符寶寶們又為小姑娘彈奏了一首快樂(lè )、溫馨的曲子。曲音繚繞悠遠，同齡的'小伙伴們聽(tīng)到了，像是被施了仙法，都不約而同地聚攏到小姑娘的身邊，陪她一起傾聽(tīng)這首優(yōu)美的曲子。漸漸地，小姑娘臉上的憂(yōu)郁消失了，她也擁有了一張天真歡樂(lè )的笑臉，她快樂(lè )了！
音符寶寶們看到快樂(lè )之神降臨到了這個(gè)小姑娘的身邊，便又開(kāi)始跑啊跑，因為它們還要讓更多悲傷的人快樂(lè )起來(lái)，只有這樣，世界才會(huì )更和諧，更美好。
一串快樂(lè )的音符作文 篇13
睜大我們的眼睛，會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)快樂(lè )�？鞓�(lè )的故事無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生，快樂(lè )在我們身上傳遞和接力。我的快樂(lè )，是我的弟弟傳遞給我的，他今年五歲，比我小上六七歲，我們年齡相差這么大，似乎沒(méi)有什么共同話(huà)題，但不知道為什么他總能給我帶來(lái)快樂(lè )。
弟弟小時(shí)候特別機靈古怪。有一次媽媽給弟弟買(mǎi)了一瓶飲料，我十分眼饞，那可真是口水直流三千尺啊，弟弟一開(kāi)始并不給我，過(guò)了一會(huì )兒，弟弟跑過(guò)來(lái)將飲料給了我，我十分開(kāi)心，直說(shuō)道:“你可真是我的好弟弟呀�！蹦玫绞謪s發(fā)現瓶子輕的很，吸了一口，原來(lái)沒(méi)有啦！我又好氣又好笑。
弟弟不僅有機靈的一面，也有蠢蠢的時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候他總是跟我討價(jià)還價(jià)，“姐姐我能不能寫(xiě)完這行就不寫(xiě)了？”“不行�！薄苯憬阄夷懿荒艹鋈ネ嬉粫�(huì )兒再寫(xiě)呀？”“寫(xiě)完再出去�！薄苯憬阄覍�(xiě)完了，可以出去玩了吧？”我望了望外面說(shuō):“天黑了，明天再玩吧！”“哼！小氣鬼！”說(shuō)完就氣呼呼的去看電視了，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就入迷了，等我寫(xiě)完作業(yè)就陪他玩，如果我想看電視的話(huà)就對他說(shuō):“讓我看一會(huì )兒好不好，我明天讓你出去玩�！彼斓拇饝�，可他第二天就忘了，偶爾想起來(lái)了，我就會(huì )假裝不記得了，他也無(wú)可奈何。
我和弟弟之間還發(fā)生過(guò)許多趣事，比如說(shuō)玩游戲，逛超市，買(mǎi)零食……具體記不太清了，只記得快樂(lè )笑聲伴隨著(zhù)弟弟圓圓的.臉，我至今也想不明白為什么一家人都不胖，弟弟卻胖的要命。也許是因為胖子有福吧，只是不知道究竟是他是我的福，還是我是他的福，也許都是吧，遇見(jiàn)彼此，是幸運，是快樂(lè )，他在我的記憶中留下了許多快樂(lè )的故事，永遠也不會(huì )忘記……
一串快樂(lè )的音符作文 篇14
快樂(lè )，這個(gè)醒目的字眼，令我回想起那么多難忘的事情。然而，在我的生命中，卻因為音樂(lè )而最快樂(lè )。
當我孤單的時(shí)候，當我哭泣的時(shí)候，當我傷心的時(shí)候，當我無(wú)助的時(shí)候；音樂(lè )像那冬季里的一把火，點(diǎn)燃了我心靈的快樂(lè )房間。
沒(méi)有音樂(lè )的天空，也就沒(méi)有了色彩。沒(méi)有色彩的世界是那么的單調，音樂(lè )仿佛是春天的腳步，把大地點(diǎn)綴的那般美麗，把我的生活點(diǎn)綴的那般豐富有聲機。使我不再感到疲憊，使我不再感到孤單。我的生活，因為有了音樂(lè )而快樂(lè )。
快樂(lè )，對，我很快樂(lè )！然而我得這種快樂(lè )和別人的.快樂(lè )卻截然不同。對我來(lái)說(shuō)，快樂(lè )是一種享受，對音樂(lè )的享受！如果沒(méi)有了音樂(lè )，那么，我就會(huì )失去活力，不會(huì )再有快樂(lè )。
音樂(lè )的房間無(wú)邊無(wú)際。有悲歡、有離合、有傷心，當然也有快樂(lè )。但是無(wú)論它是什么，我都一樣喜歡它，因為音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，是一種美食，“吃美食”，誰(shuí)不會(huì )快樂(lè )呢？所以，我很快樂(lè )。
快樂(lè )，我是多么的快樂(lè )，我不希望這份快樂(lè )是那么短暫，我要它永遠圍繞在我身邊。因為只有擁有永久的快樂(lè )，才能擁有永久的音樂(lè )。
我知道，生活中的每一個(gè)人都是快樂(lè )的，所以，每個(gè)人都尋找快樂(lè )的方式，但是對于我，我得這種方式卻永遠不會(huì )改變。因為，我對音樂(lè )已經(jīng)達到癡迷的程度，它和我的快樂(lè )細胞緊緊連在一起。我的世界因為有了音樂(lè )才充滿(mǎn)生機，我的心靈的房間因為有了音樂(lè )才豐富多彩，我的生活因為有了音樂(lè )所以才充滿(mǎn)快樂(lè )。但是我仍會(huì )努力學(xué)習，因為支護有知識，走這條路才會(huì )更順利。
一串快樂(lè )的音符作文 篇15
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì )聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對我說(shuō)：“我的.乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(cháng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì )了對你升初中也有好處呀！”
每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師�！�
老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。
我進(jìn)了班，才發(fā)現那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。
首先我們來(lái)學(xué)習音符，跟著(zhù)我念，1，2，3，4，5，……。同學(xué)們念得非常好，接著(zhù)我們在鍵盤(pán)上學(xué)習，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。
后面依次是1，2，3，4，……�！焙髞�(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導下，我學(xué)會(huì )了許許多多的曲子�！�
呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日�！蔽乙贿厪椧员阆肫饋�(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì )的第一首曲子。
有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)�！�1，1，3，3，1，……”祝您生日快樂(lè )，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調的音樂(lè )了，有了豐富多彩得音樂(lè )。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè )！
一串快樂(lè )的音符作文 篇16
我喜歡美妙的聲音。因為不同的聲音可以給人不同的感受。
我喜歡風(fēng)聲。春天，那暖暖的風(fēng)吹過(guò)，輕輕的，柔柔的'，如果你不仔細聽(tīng)，肯定聽(tīng)不到它的聲音。但它卻像母親的手拂過(guò)臉面，讓我們倍感親切。
我喜歡雨聲。大雨嘩嘩的下，就像鼓手在敲鼓。而小雨，細細的，密密的，真像在與大自然說(shuō)悄悄話(huà)，”潤物細無(wú)聲“，就是對它的詮釋。
我喜歡鳥(niǎo)兒的聲音，小麻雀在啾啾的叫，好像在歌唱春天的到來(lái)。布谷鳥(niǎo)在：”布谷——布谷“地歌唱，似乎在催促人們趕快努力。
啊，我喜歡大自然的聲音。
一串快樂(lè )的音符作文 篇17
家”是一個(gè)溫馨而又甜蜜的字眼。在家可以打鼾，在家可以任意撒嬌，在家可以訴說(shuō)自己的“酸甜苦辣”。我有一個(gè)“奏樂(lè )”家，我和爸爸媽媽?zhuān)�有弟弟都是演奏好手，我們還合編了一首交響樂(lè )。
第一樂(lè )章
“丁……丁……”每天清晨，只要鬧鐘一響，只要媽媽拉開(kāi)淡雅的窗簾，交響樂(lè )的第一樂(lè )章便拉開(kāi)了幕布。我一個(gè)翻身，從床上坐了起來(lái)。大喊：“媽媽?zhuān)裉齑┦裁�？”“今天天氣冷，要穿厚衣裳！”媽媽像對山歌似的唱了起�?lái)。緊接著(zhù)，便是一陣陣此起彼伏的拉抽屜聲了。我穿好衣服，來(lái)到水池邊洗漱。伴隨著(zhù)流水的嘩嘩聲，我情不自禁地唱起了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后……”不知不覺(jué)中，水已經(jīng)流到水池外來(lái)了�！鞍�！我的.襪子！”待我換好襪子，鬧鐘的指針以指向七點(diǎn)十分了�！斑t到啦！媽媽再見(jiàn)！”沒(méi)等媽媽回答，我早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
一串快樂(lè )的音符作文 篇18
我家有喜又怒，有樂(lè )有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。
專(zhuān)叫我起床者——媽媽
每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了!都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了!快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了!”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì )給我延長(cháng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì )開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。
瞌睡蟲(chóng)——爸爸
身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì )賴(lài)在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì )倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因為與朋友打麻將倒凌晨?jì)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)(是躺在浴缸里的)，還自稱(chēng)是一舉兩得。
活力四射的——爺爺與奶奶
我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。我爺爺的'生活很有規律。他每天五點(diǎn)左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鮮空氣，然后回家吃早飯，去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué)，比我們勤奮多了。當然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話(huà)。上次鹽用完了，爺爺看罐子空著(zhù)不好，就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋，就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當吃的時(shí)候，她驚奇的問(wèn)：“咦，這鴨蛋怎么是甜的?我做的不是咸鴨蛋嗎?”
我的家庭就像一串快樂(lè )的音符，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
一串快樂(lè )的音符作文 篇19
人的生命是短暫的，但你所度過(guò)的日子，就像一串充滿(mǎn)迷幻的音符，演奏著(zhù)人生悲喜交加的苦樂(lè )年華的生活情趣。
也可能正因為這些不同的生活浪花，成為了人類(lèi)生存的意義吧!我認為不管是悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè )它都是快樂(lè )的。因為我相信一句話(huà)：“今天的付出，就是對你明天的回報�！敝灰阆嘈胚@句話(huà)，不管你走到哪里，你的.人生都是快樂(lè )的。
世界著(zhù)名科學(xué)發(fā)明家愛(ài)因斯坦，他把一生都奉獻給了發(fā)明創(chuàng )造與世界人民，直到他將要死之前他還說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“我的人生是快樂(lè )的，因為我能把一生都奉獻給自己熱愛(ài)的科學(xué)研究上，及人類(lèi)社會(huì )文明建設上.不管在任何科技成果上的努力付出，我也從未想過(guò)退縮，因為這樣能使我感到快……”
大家是否了解人生的真理呢?人也就應該在這悲喜交加的生活中錘煉，但也要抱以樂(lè )觀(guān)態(tài)度面對人生。因為人生本來(lái)就有苦有樂(lè )，苦時(shí)切莫苦中喪志，樂(lè )時(shí)不能樂(lè )而忘憂(yōu)，只有以苦為樂(lè )不漸拼搏才能譜寫(xiě)出人生壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。
同學(xué)們要記住人生的音符是要靠自己譜寫(xiě)出來(lái)的，但要多一份快樂(lè )，不要讓人生留下任何遺憾。
一串快樂(lè )的音符作文 篇20
咦！這些小音符是從哪里來(lái)的？
有的說(shuō)是魔笛吹出來(lái)的，有的說(shuō)是小女孩從鋼琴中彈出來(lái)的，但我猜，肯定是鳥(niǎo)兒唱出來(lái)的'……
這些快樂(lè )的音符飄過(guò)了各地。
一個(gè)音符飄落到草地上，春天來(lái)了。音符讓萬(wàn)物活了過(guò)來(lái)，讓萬(wàn)物充滿(mǎn)生機。
一個(gè)音符飄落在了傷心難過(guò)的小男孩的心中，小男孩立刻快樂(lè )起來(lái)。
還有幾個(gè)音符拉著(zhù)手左看看，右瞧瞧，想要看看哪里有不快樂(lè )，她們就準備飛到哪里。
它們看到一個(gè)小女孩在醫院里，望著(zhù)她虛弱的媽媽?zhuān)膵寢尶雌饋?lái)像得了重病。這些小音符連忙飛入醫院，問(wèn)醫生能救她嗎？醫生望著(zhù)這些音符，嘆氣地說(shuō)：“她的媽媽得了癌癥，很難救得了�！币舴麄兟�(tīng)了這句話(huà)，就飛進(jìn)了媽媽的嘴里，媽媽突然好多了，也可以動(dòng)了。小女孩愉躍地蹦起來(lái)，她們很感謝這些快樂(lè )的小精靈們。
這些小精靈們?yōu)榱藡寢尯托∨⒌目鞓?lè )，留在了媽媽和女孩的心里。從此小女孩，媽媽?zhuān)�有小精靈快活地生活在了一起！
一串快樂(lè )的音符作文 篇21
快樂(lè )是什么？是炎熱的夏天，有人給你一把扇子？是勞動(dòng)后開(kāi)心的笑容？或是考了100分后臉頰上的喜悅？不，我認為，快樂(lè )是一串跳動(dòng)的音符。
我在音樂(lè )學(xué)院學(xué)習電子琴，我最喜愛(ài)的樂(lè )曲是《獻給愛(ài)麗絲》。每當我把雙手放在琴鍵上，我的臉頰上就露出一絲興奮和激動(dòng)。
我從五歲開(kāi)始學(xué)電子琴，起初對這個(gè)西洋樂(lè )器很好奇，所以總是很認真。直到一天學(xué)習進(jìn)入了高級階段，老師布置了《獻給愛(ài)麗絲》這首獨奏曲。當時(shí)老師讓我在課堂上給大家彈奏，一曲終了，老師說(shuō)我彈得非常好。我便驕傲了起來(lái)�；丶液�，我就再也不練習了。以中過(guò)去了，當老師第二周在課堂上一個(gè)一個(gè)檢查時(shí)，我卻磕磕絆絆的彈了下來(lái)。以后每周我都不練習，周末檢查時(shí)就以作業(yè)太多的名義為由逃過(guò)了檢查。一個(gè)月過(guò)去了，別的同學(xué)都開(kāi)始練習別的曲子了。唯獨我還停在這首《獻給愛(ài)麗絲》。
那天在從音樂(lè )學(xué)院回家的路上，媽媽對我說(shuō)：“你要知道，薇薇，一首完美的樂(lè )曲，是只有堅持，才會(huì )得到最后的掌聲的.�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我開(kāi)始認真練習了。彈錯了再堅持彈下去，我不會(huì )放棄。
兩個(gè)月后，在電子琴課上，老師讓我為大家展示。我帶著(zhù)滿(mǎn)心的緊張上臺了。
跳動(dòng)的音符從指尖流出，在黑色的琴鍵上旋舞，像快樂(lè )的小精靈，飛到這兒又飛到那兒。華麗的樂(lè )章，跳動(dòng)的音符使我沉浸在音樂(lè )的世界里。那樂(lè )曲，像清澈的泉水，像夜晚的沉靜，像落葉繽紛的美景。
奏起樂(lè )曲，我的心中除了快樂(lè )還是快樂(lè )，快樂(lè )仿佛在給我打著(zhù)節拍，讓我這朵不起眼的小野菊，在藝術(shù)的花園里盡情綻放。一曲終了，大家對我報以熱烈的掌聲。
有一次，我在電視上看二個(gè)人在思考：快樂(lè )是什么？于是，我問(wèn)媽媽?zhuān)嚎鞓?lè )是什么？媽媽笑了笑，說(shuō)：“我不能告訴你，這你要好好體會(huì )”�，F在，我明白了，只有夢(mèng)想的琴鍵，扣動(dòng)努力的音符，才能奏出快樂(lè )的樂(lè )章。
一串快樂(lè )的音符作文 篇22
哆Rai咪發(fā)嗦啦嘻哆，這七個(gè)音符就像七個(gè)不同的旋律在我們的校園里，伴隨在我們身邊：有時(shí)悲傷、有時(shí)苦惱，有時(shí)驚喜、有時(shí)快樂(lè )……
瞧——在運動(dòng)場(chǎng)上蕩漾著(zhù)快樂(lè )的音符。那是一年一屆的競技運動(dòng)會(huì )。大家都在運動(dòng)場(chǎng)上一展身手，為自己、為班級爭榮譽(yù)�？�！一項一項的記錄被打破了，同學(xué)們都欣喜若狂。我也不例外。在400米的預賽中，由于我跑內道，又不會(huì )跑彎道所以我才取得了第二名的成績(jì)，進(jìn)入決賽的機會(huì )，我快樂(lè )地笑了。下午，決賽時(shí)間到了。我滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了賽場(chǎng)，等待著(zhù)其他選手和裁判的到來(lái)。在此之前，我一直在鼓勵自己要為班級爭光，于是我充足了精神�！皢簟鄙诼曧懥�，我首先以百分之六十的速度奔跑著(zhù)，聽(tīng)到了同學(xué)們?yōu)槲覅群爸�，我加快了速度，向第二個(gè)彎道跑去。終于到了沖刺的直線(xiàn)跑道，我使足了吃奶的勁到達了終點(diǎn)。當我再回頭望著(zhù)彎道時(shí)，我才知道我得了第一名，這時(shí)我感到無(wú)比地快樂(lè )、興奮、自豪。 看——中午的校園。早到的'同學(xué)們早己拿好了乒乓球拍，來(lái)到乒乓球桌前開(kāi)始運動(dòng)起來(lái)。乒乓球打在球拍上的聲音清脆悅耳，像是用快樂(lè )的音符奏出一篇快樂(lè )的歌曲�？�，有四名同學(xué)在玩雙打，球飛來(lái)飛去像是一支離弦的箭在球桌兩邊不停地穿梭。左邊的同學(xué)只見(jiàn)球打得高，直接來(lái)了一個(gè)殺球，打得右邊的同學(xué)措手不及。球桌上，不時(shí)發(fā)出歡樂(lè )的笑聲，此起彼伏。 聽(tīng)——下課了。男同學(xué)們早早跑出了教室，在教室前的石凳上坐著(zhù)，談笑風(fēng)生，好不快樂(lè )。女同學(xué)們也不“遜色”在教室里說(shuō)的說(shuō)、鬧的鬧，好不熱鬧。
校園再也不是是單調的學(xué)習樓房了，它變成了充滿(mǎn)快樂(lè )音符的樂(lè )章。
一串快樂(lè )的音符作文 篇23
童年就如一個(gè)五線(xiàn)譜，上面有許許多多各種各樣的音符，有我們用笑聲換成的快樂(lè )音符，有我們用淚水結成的悲傷音符，也有我們用煩惱變成的憂(yōu)愁音符……而在我的腦海里，更多的還是七彩的快樂(lè )的音符。每當我打開(kāi)記憶的大門(mén)時(shí)，它們總會(huì )爭先恐后地蹦出來(lái)，好像迫不及待地要我再次瀏覽它們似的。當然，這些五彩斑斕的`快樂(lè )音符都在我記憶中留下了深刻的印象。
一個(gè)周六下午，風(fēng)和日麗，春風(fēng)吹拂著(zhù)楊柳，河面上泛起層層漣漪，枝頭的小鳥(niǎo)如同擁有天籟嗓音的歌手一樣在盡情地歌唱，看到此番景象，我的心情也是那么的愉悅。我和爸爸媽媽正坐在車(chē)上，前往陶藝館，去陶藝館干嘛呀？當然是去做一個(gè)屬于自己的獨一無(wú)二的藝術(shù)品啦！轉眼間，汽車(chē)已經(jīng)緩緩駛到了陶藝館門(mén)口，爸爸找了個(gè)車(chē)位停好車(chē)，我們便跨入了陶藝館的大門(mén)。進(jìn)入陶藝館，首先引入眼簾的是那些與眾不同、獨一無(wú)二的陶罐，它們風(fēng)格不同，形狀也不同，可謂是吸引了不少的眼球��！沒(méi)一會(huì )，媽媽就找來(lái)了一位陶藝師傅來(lái)教我們如何進(jìn)行制作。我們挑了一個(gè)角落坐下，那位師傅在我們面前的制作臺上放上了幾塊陶土，他在制作臺上摁下了一個(gè)紅色開(kāi)關(guān)，制作臺上的圓盤(pán)就開(kāi)始轉動(dòng)起來(lái)了，陶土也跟著(zhù)一起旋轉。師傅在我們面前跟我們示范著(zhù)，只見(jiàn)他先把陶土緊緊地摁在制作臺上，再用手指進(jìn)行初步成型，師傅邊做，嘴里還不停地跟我們解釋著(zhù)：“先把土固定住，以免它待會(huì )飛出來(lái)，在大致給他做成個(gè)圓柱，中間用手指按出一個(gè)罐口……”我緊跟著(zhù)師傅的步驟，但盡管做的再細致，也比不上師傅那十幾年的老手藝，還是有著(zhù)很大的差距。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我那個(gè)不像樣的陶罐終于有點(diǎn)形象了，雖然不好看，但是因為自己親手做的，世界上是獨一無(wú)二的，我還是非常的喜歡它，我也懇求爸爸把它買(mǎi)了下來(lái)。但是燒制的時(shí)間稍稍有點(diǎn)長(cháng)，所以我們決定先寄存在這，之后再來(lái)拿。雖然不能立馬看到成品，但還是很滿(mǎn)足。今天真是美好又快樂(lè )的一天。
這就是在我腦海中的一個(gè)快樂(lè )的音符。這些音符記錄了我成長(cháng)中的每一件趣事，每一件樂(lè )事。這些音符也聚集在一起，譜成了一首首美妙的樂(lè )曲，一首首美妙的樂(lè )曲又譜成了我那七彩的童年！
一串快樂(lè )的音符作文 篇24
快樂(lè )時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細心體會(huì )，留意生活，你就會(huì )發(fā)現快樂(lè )！
受到別人的幫助常常使我快樂(lè )。有一次，我為一道數學(xué)不會(huì )做，正在為難之際，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，和我一起讀題、分析題目，經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn)，我恍然大悟，很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”�？荚嚂r(shí)，我忘了帶“圓規”，同學(xué)借給我，解了我的燃眉之急�！玫絼e人的真心幫助時(shí)，總是有一串串快樂(lè )的音符在我心中跳舞！
其實(shí)，我也不是一個(gè)坐享其成的人，我也會(huì )幫助別人。別人快樂(lè )的同時(shí)我也感到快樂(lè )。
有一天，我去超市買(mǎi)東西，看到一個(gè)小孩很著(zhù)急的'東張西望，我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，于是，我帶他去了廣播室。通過(guò)廣播尋找，很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時(shí)我心中快樂(lè )音符又在愉快的跳舞！
無(wú)論是得到別人的幫助，還是自已幫助了別人，這都是一件非�？鞓�(lè )的事情，這一串串快樂(lè )的音符是那么溫馨，那么美妙！盡管它看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但可以感受到，但愿我們人人都生活在快樂(lè )的世界里，將這份快樂(lè )不斷傳遞……
一串快樂(lè )的音符作文 篇25
我們每個(gè)人都有童年，有著(zhù)一個(gè)美好的童年。我們的童年，如同一首婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌。在那歌曲的五線(xiàn)譜上，譜寫(xiě)著(zhù)一串又一串各種各樣的音符。有的是痛苦的音符，有的是悲傷的音符，還有的是快樂(lè )的音符。
在快樂(lè )音符中，我印象最深的要數在上四年級的那一串音符。
那一天，天氣晴朗。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛要告訴我什么好消息。我像往常一樣來(lái)到學(xué)校，在升旗儀式上得知這樣一個(gè)活動(dòng)：“愛(ài)心熏得舊衣香”。就是把自己家中舊了小了的衣服捐給貧困山區的孩子們。
中午回到家，我便和媽媽一起找出我小時(shí)候的衣服。我挑選出最漂亮的，媽媽把它們洗干凈。第二天，我就把衣服疊得整整齊齊，然后裝進(jìn)袋子里。
下午，我早早來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)門(mén)就看到了“愛(ài)心熏得舊衣香”這幾個(gè)大字的條幅。條幅下，少先隊干部、老師們在忙忙碌碌的工作著(zhù)，一排排桌子后面有一條巨龍般的`隊伍。原來(lái)同學(xué)們也是來(lái)捐衣服的。只見(jiàn)他們和我一樣，提著(zhù)大包小包，迫不及待地想要把衣服捐出去。我也加入了這支充滿(mǎn)愛(ài)心的隊伍。人很多，等待的時(shí)間雖然很長(cháng)，但是我們都沒(méi)有要走的意思，我們都有一個(gè)共同的心愿，我們不怕等待。
不知等了多長(cháng)時(shí)間，終于輪到我了。少先隊干部認真檢查我的衣服，還好我的衣服合格。我看著(zhù)老師把我的衣服疊好裝進(jìn)大箱子里，我的眼前仿佛浮現出這樣的情景：貧困山區的孩子收到衣服后，露出幸福、快樂(lè )的笑臉……
領(lǐng)完愛(ài)心卡，我讀著(zhù)愛(ài)心卡上面的文字，其中有這樣一句話(huà)：“贈人玫瑰，手留余香”。是啊，幫助他人不也是一種快樂(lè )嗎？是這次活動(dòng)讓我體會(huì )到了奉獻、幫助的快樂(lè )。
這串獨特的音符，讓我體會(huì )到了什么是真正的快樂(lè )。我想這串音符是我童年這首歌里最閃耀、最重要的音符。是他們讓我理解了快樂(lè )的真諦。
一串快樂(lè )的音符作文 篇26
我家，是個(gè)樂(lè )隊。爸爸媽媽和我，都是演奏好手。我們一家人還合編了一首交響樂(lè )，一共有3個(gè)樂(lè )章呢！
第一樂(lè )章
“�！！泵刻烨宄�，鬧鐘響起，交響曲的第一樂(lè )章便開(kāi)始了。我一個(gè)翻身，坐在床上，大叫“媽――，今天穿什么衣服呀？”“今天天氣冷，衣服要多穿點(diǎn)！”老媽像是對山歌似的唱起來(lái)。接著(zhù)，便是開(kāi)柜門(mén)拉抽屜找衣服聲。我穿好衣服，來(lái)到衛生間，聽(tīng)著(zhù)“嘩嘩、嘩嘩”的流水聲，我不禁唱起“水鄉的孩子愛(ài)水鄉――”等我洗漱完畢，吃好飯，石英鐘的指針指向七點(diǎn)半，于是我就趕緊隨媽媽去學(xué)校。雖然今天是星期天，但我已經(jīng)和教練約好打乒乓球了的。
第二樂(lè )章
到了學(xué)校，便開(kāi)始了球了，只聽(tīng)得“乒乒乓乓”的聲音便不絕于耳，正手反手搓球……雖然打得不是很好，但我和小伙伴都盡力了�！凹佑汀�、“加油”、“不錯，有進(jìn)步！”這是教練不斷在不斷地鼓勵我。我雖然已經(jīng)手酸腳累，但仍堅持不懈地練著(zhù)……
第三樂(lè )章
中午，吃完飯，我們便坐在床上看起了電視！“情深深雨蒙蒙……”電視里的趙薇在深情地演唱著(zhù)，我們都被電視情節深深地吸引住了�！昂艉舁D―”爸爸看著(zhù)看著(zhù)，便睡著(zhù)了。是啊，一星期下來(lái)，大家也都夠累的了，是該好好休息休息。我便關(guān)了電視，也躺了下來(lái)。爸爸的.呼嚕聲，像一首催眠曲，伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
一串快樂(lè )的音符，組成了我們家的交響曲。我非常歡迎你來(lái)聽(tīng)，這可是免費的喲！
一串快樂(lè )的音符作文 篇27
十月一日，正是我的生日，爸媽決定去青島海洋世界慶祝一把。
經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的長(cháng)途跋涉，終于來(lái)到青島海洋世界。門(mén)口一座海豚雕像在那里歡快地“跳躍”，栩栩如生。
來(lái)到第一場(chǎng)表演地點(diǎn)，就看見(jiàn)海豚已經(jīng)在這等待多時(shí)了。剛剛開(kāi)始，它就表現出了絕招：“水上天鵝舞”。海豚在水下跳躍出來(lái)后，就開(kāi)始旋轉，然后一個(gè)飛騰動(dòng)作跳下水中。下一個(gè)是海象姑娘出場(chǎng)，戴著(zhù)大紅花，穿著(zhù)“紅裙子”，像是馬上要出嫁的新娘子似的……
第二場(chǎng)，就是白鯊大哥的天地了，小魚(yú)們紛紛離去。白鯊在場(chǎng)上大顯威風(fēng)，白鯊兄弟們用歌聲打動(dòng)白鯊小姐，讓我們觀(guān)眾也平添了幾分喜氣！
這真是快樂(lè )的'一天，親眼看見(jiàn)了海豚、海象、白鯊的精彩表演，此時(shí)此刻，我的心里像是流淌著(zhù)一串快樂(lè )的音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇28
一串快樂(lè )的音符，他們是從哪里來(lái)的，連他們自己都搞不清楚。他們曾經(jīng)手拉著(zhù)手跑過(guò)森林、草叢，跑過(guò)群山間的峽谷，最后鉆進(jìn)了老奶奶的心里，陪伴老奶奶度過(guò)了一段美好的時(shí)光，但是他們非常非常想知道自己是從哪兒來(lái)的，于是在老奶奶的幫助下，他們找到了住在森林深處的巫師，通過(guò)巫師的水晶球，他們終于知道自己來(lái)自于世界的'每個(gè)角落……
清晨，一群身穿桔色制服的環(huán)衛工人正在不停的忙碌著(zhù)，掃把有節奏的發(fā)出“沙沙”的聲音，那是勤勞的音符。
大街上，一位年輕的小伙子連忙扶起摔倒的老人，這是善良的音符。
教室里，不斷傳出孩子們郎朗的讀書(shū)聲，那是求知的音符。
賽場(chǎng)上，運動(dòng)員們奮力沖過(guò)終點(diǎn)，這是拼搏向上的音符。
海邊，人們把迷路的海龜放回了大海，那是人與自然和諧的音符……
他們不斷飄向空中，匯成了一串串快樂(lè )的音符！噢，原來(lái)他們是由無(wú)數個(gè)音符組成的，小音符們高興極了，又手拉著(zhù)手繼續去尋找需要幫助的人！
一串快樂(lè )的音符作文 篇29
小學(xué)生涯中的歡聲笑語(yǔ)像一串歡樂(lè )的音符，輕輕的唱著(zhù)，唱著(zhù)，唱著(zhù)，奏出一曲童年快樂(lè )歌。哆，萊，咪，發(fā)，唆，拉，西個(gè)個(gè)都好聽(tīng)，個(gè)個(gè)都有故事。
哆，是我們一起共同努力，得到了勝利果。時(shí)間爺爺敲了一下幸福鐘。
萊，是我們探險時(shí)在路邊留下的，一聲聲鼓舞人心的話(huà)，就是我們的友誼之心相碰撞而發(fā)出的`。
咪，是我們捉迷藏時(shí)在那間辦公室的桌下留下的，那小小的聲音還是被游戲之耳聽(tīng)到了。
發(fā)，是我們做實(shí)驗后驚訝的記錄。這是我們的學(xué)習勁頭在沖刺時(shí)，“觀(guān)眾”的吶喊聲。
唆，是我們一起快樂(lè )歌唱，唱出的旋律在釋放自己內心的感受。
啦，是我們一起勞動(dòng)時(shí)流下的汗水，滴在了理想之花上。
西，是我們一起玩鬧時(shí)，不小心被日記本記錄下來(lái)的，西也是我們同學(xué)之間快樂(lè )的見(jiàn)證。
一串歡樂(lè )的音符，蕩滌起我心中對童年的回憶與思念。
一串快樂(lè )的音符作文 篇30
爺爺拉二胡，猶如一臺機器，每天雷打不動(dòng)。曾經(jīng)，我以為爺爺拉二胡純粹是閑來(lái)無(wú)趣，打發(fā)時(shí)間的，可自從那一天起，我知道我徹底想錯了，他拉二胡是為了尋找人生的樂(lè )趣和激情。
那一天，爺爺又和老年大學(xué)的朋友們一起在大廳里排練演奏樂(lè )曲，我閑來(lái)無(wú)事，便興致勃勃地欣賞起來(lái)：起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從幽谷中款款流來(lái)，我的眼前看見(jiàn)了一個(gè)彌漫著(zhù)濃霧的山谷，微風(fēng)乍起，竹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，可以引起我許多遐想。隨著(zhù)老人們的手指在琴弦上嫻熟地滑動(dòng)，我眼前山谷中的霧漸漸散開(kāi)。一縷陽(yáng)光穿透云層，撒向大地，大地頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，變得生機勃勃。百鳥(niǎo)齊鳴，百花爭艷，可謂是人間仙境。
爺爺自己也陶醉在這優(yōu)美的琴聲里。我在樂(lè )曲的七彩世界里看見(jiàn)了一個(gè)桃紅柳綠的地方，黃鸝在枝頭歡快地鳴叫著(zhù)，清澈見(jiàn)底的小河里，有無(wú)數條銀色的小魚(yú)在游動(dòng)著(zhù)，快看！那頑皮的魚(yú)弟弟竟一個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”越出了水面！不遠處的一棵參天大樹(shù)上，兩只毛茸茸的小松鼠正搶著(zhù)一個(gè)松果呢！樹(shù)叢邊，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，姹紫嫣紅，好不漂亮！其中一朵最為嬌艷，火一般的紅，鮮艷欲滴，小蜜蜂們爭先恐后地鉆了進(jìn)去……隨著(zhù)旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè )曲進(jìn)入了高潮。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就感到血液在沸騰，在燃燒！波濤一樣，是高低起伏的音符；溪水一樣，是優(yōu)美動(dòng)人的旋律；彩虹一樣，是多彩的手法；天堂一樣，是令人流連忘返的意境……
一曲終了，我的心被這優(yōu)美的樂(lè )曲深深震撼了，我體味到音樂(lè )的 “美”！
彈月琴的王爺爺大聲對爺爺說(shuō)道：“老孫，幾天不聽(tīng)你拉琴，技藝進(jìn)步神速��！”爺爺笑呵呵地答道：“音樂(lè )與心靈是相通的'，我用心去演奏，去尋找生活的樂(lè )趣與激情，再加上平時(shí)的苦練，自然有進(jìn)步啊�！薄拔依俨⒉皇谴虬l(fā)時(shí)間，而是在享受音樂(lè )，”爺爺喝了口水，“它是我生活的一部分，激情的泉眼�！甭�(tīng)著(zhù)爺爺這一句句意味深長(cháng)的話(huà)，我不禁如醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)：原來(lái)爺爺拉二胡非同尋常，是為了尋找生活中的快樂(lè )��！
片刻之后，那意義深遠的旋律再次從琴弦上傾瀉下來(lái)。側耳傾聽(tīng)，一時(shí)間，我覺(jué)得每個(gè)音符都是那樣富有活力，我感到爺爺心中的快樂(lè )隨著(zhù)美妙的音符在空中飛翔，他將有形的音符化作無(wú)形美妙的音樂(lè )流進(jìn)了我的心田，在我的心中久久回蕩……
一串快樂(lè )的音符作文 篇31
“耶！”走進(jìn)教室，你就會(huì )聽(tīng)到一陣歡呼聲。我們獲得了“衛生流動(dòng)紅旗”怎能不高興？大家嘰嘰喳喳地討論著(zhù)�！凹t旗多么鮮艷呀！”“可算從別班手里‘搶’來(lái)了！”“還有‘文明班級’呢，這下有兩面紅旗啦！”……大家多么快樂(lè )，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)自豪的笑容。獲得榮耀的快樂(lè )是自豪的呀！
回到家中，匆匆忙忙吃了飯，赴趕下午的舞蹈課。我喜歡舞蹈，所以我滿(mǎn)懷期待地來(lái)到舞蹈室。今天是舞蹈中心7周年慶，晚上是演出。我們練習著(zhù)。這是一首剛柔并濟的`舞蹈，當老師安排我站在C位時(shí)，我的喜悅濫于言表。晚上，服裝更是美麗，我現在中間，如眾星拱月一般。站起來(lái)時(shí)，能感受到許多觀(guān)眾的視線(xiàn)都聚焦在我身上，于是我跳得更起勁了。雷鳴般的掌聲，給予我巨大的鼓舞。老師拍拍我的肩：“不錯！”我整個(gè)人愣在那，沉浸在喜悅中，老師平時(shí)很?chē)烂C，不茍言笑，這次居然表?yè)P我了？！以后，我定然更加努力學(xué)習，不辜負老師對我的期望！
受表?yè)P的快樂(lè )是激動(dòng)的，它讓我更有信心走下去！
快樂(lè )就在生活中，身旁的大小事，也可以很簡(jiǎn)單�？鞓�(lè )，還可以是一句話(huà)、一張獎狀、一支筆等，只要你愿意去挖掘，定有你想不到的驚喜！快樂(lè )，就在身邊！
一串快樂(lè )的音符作文 篇32
我的爸爸正在攻讀研究生，現在只差論文沒(méi)通過(guò)了。這不，爸爸每天挑燈夜戰，在攻克最后一個(gè)難關(guān)呢。
看到爸爸晚上寫(xiě)論文寫(xiě)到深夜，我有些心疼。有的.時(shí)候，爸爸愁眉不展，似乎信心不足時(shí)，我在一旁偷偷干著(zhù)急�！安恍�，我得想想辦法幫幫爸爸才行�！蔽倚∧X袋瓜開(kāi)始轉悠著(zhù)尋找妙計。
又一個(gè)夜晚到了。我們一家人在看新聞聯(lián)播。忽然，我看見(jiàn)我國作家莫言正在領(lǐng)獎，原來(lái)他獲得了諾貝爾文學(xué)獎。我靈機一動(dòng)，計上心來(lái)：我來(lái)弄個(gè)獎杯給爸爸鼓鼓勁吧。說(shuō)干就干，我立刻來(lái)到房間，找到材料，神秘地做了起來(lái)。不一會(huì )我心中的獎杯就做好了。我很想笑，但還是忍住了，可不能露馬腳。我來(lái)到客廳，拿著(zhù)哈哈哈手機開(kāi)始播放國歌，再走到客廳中央，一本正經(jīng)地說(shuō)：“各位女士們，先生們，大家好！我是小主持人虞巧玲，下面有請虞先生上臺領(lǐng)獎�！卑职质钦啥蜕小恢�(zhù)頭腦。他驚訝地走上臺，一臉疑惑地望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“女兒，你葫蘆里賣(mài)什么藥呀？”我對爸爸說(shuō)：“恭喜虞先生，你研究生論文順利通過(guò)，現在光榮畢業(yè)了。不要忘記母校哦！”說(shuō)完，我把獎杯遞給了呆若木雞的爸爸。這時(shí)，下面唯一的觀(guān)眾——媽媽已經(jīng)笑得牙都快掉出來(lái)了。
發(fā)完獎，我還跟爸爸合了影。
你們說(shuō)這件事有趣嗎？它是我家最快樂(lè )的一個(gè)音符。
一串快樂(lè )的音符作文 篇33
快樂(lè )，就像一個(gè)精靈，與你形影不離；快樂(lè )，就像一串音符，與你一起闖蕩美好的世界。
那是暑假的一天，作文班的崔老師帶領(lǐng)著(zhù)我們到了城西小河舉行抓捕樂(lè )活動(dòng)。
首先，我們進(jìn)行的是第一項摸蛤蜊。同學(xué)們都一股勁兒地把胳膊伸向河底�？罩胁粫r(shí)傳來(lái)歡呼雀躍的吶喊聲，不用聽(tīng)便得知準是哪個(gè)又獲得了“大豐收”。
接下來(lái)進(jìn)行的是“水上排球”的活動(dòng)。一根系著(zhù)彩旗的繩子把三隊的.人數合三為二。
先我們這邊發(fā)球，我以飛快的速度把球搶到手里，一個(gè)蹦跳，一個(gè)拍手，把球發(fā)了出去，自己卻“栽”到了水里。唉，沒(méi)關(guān)系，那邊絕對接不到皮球！正在洋洋得意的我卻被反拍回來(lái)的皮球一下子給震住了！對方贏(yíng)了。我又把精力放到了球拍上。啊，他們沒(méi)有接到！球又被發(fā)到我們這邊來(lái)了，我們猶如一股浪花沖向“飛”來(lái)的皮球，想給他們來(lái)一個(gè)扣殺，震震他們的威風(fēng)。不料，我們沒(méi)有接到，反而都“跌”在了水里，成為了對方的笑料……
最后進(jìn)行的是打水仗的游戲。這個(gè)游戲恐怕是最刺激的了。同學(xué)們都拿著(zhù)自己手中的“武器”，奮力“抗戰”，沖向自己的“敵人”。
同學(xué)們雖然各個(gè)都成了“落湯雞”，但都有一串快樂(lè )的音符在心中蕩漾！
一串快樂(lè )的音符作文 篇34
那是一個(gè)特殊的日子，在雨點(diǎn)輕輕的拍打和寒風(fēng)微微的擦肩而過(guò)下，在掌聲和一陣陣叫好聲下，在老師充滿(mǎn)贊賞和他人充滿(mǎn)羨慕的目光下，我站在領(lǐng)獎臺上，含著(zhù)滿(mǎn)臉的微笑，帶著(zhù)成功的喜悅地站在那兒——莊嚴、神圣，我夢(mèng)實(shí)以求的領(lǐng)獎臺上。淚水，不知不覺(jué)地涌出眼眶，打濕了衣服，打花了妝。同時(shí)，它也打散了我內心的憂(yōu)慮，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和快樂(lè )。
那是一場(chǎng)大賽，一場(chǎng)我必須贏(yíng)的比賽。在要強的我眼中，只能有贏(yíng)，不可能輸。因為我背負的是老師的期盼、同學(xué)的幫助與多少個(gè)月的努力。我一次一次地告訴的自己，只有贏(yíng)，沒(méi)有輸�？煽粗�(zhù)對手一個(gè)比一個(gè)強，個(gè)個(gè)都是精英，初次參加如此大場(chǎng)合的個(gè)人賽的我，很難從中殺出來(lái)一條血路，爭取在第一的寶座。焦慮一次又一次沖進(jìn)我的'心中，淚水馬上就要蹦出眼涯。我拼命忍著(zhù)，卻怎么忍也忍不住，淚水還是流了出來(lái)。我用手輕輕擦著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)報幕員的聲音，恐慌一次又一次地向前沖，我握緊拳頭，聽(tīng)著(zhù)骨頭發(fā)出“咯嗒咯塔”的響聲，眼里馬上就出現了一團火。我告誡自己，不能就這么認輸，身上背負著(zhù)多少人的信任！
輪到我了，我咽下那一口不服輸的氣，微笑著(zhù)走上了舞臺。當熟悉的音樂(lè )再次響起時(shí)，我不知從何來(lái)的勇氣，我僵硬的四肢放松了。張開(kāi)口時(shí)，我的聲音仿佛有魔力似的，引來(lái)了所有人的目光。我像春天中的花兒，盡情綻放自我，忘了一切，全世界好似只有我一人了……
一曲過(guò)后，就要宣布成績(jì)了。我仔細地聽(tīng)，認真地記，當聽(tīng)到我前面那位姐姐的成績(jì)時(shí)，我徹底蔫了，9.7分！全場(chǎng)最高分！我不可能比這更高了！可我沒(méi)想到，讀我的成績(jì)時(shí)，竟是……9.8分？我不相信，狠狠捏了一把自己，疼！這是真的？我的淚水涌出眼眶，匯成了一條小溪，緩緩流淌……
我慢慢地想，緩緩地寫(xiě)，又看見(jiàn)那領(lǐng)獎的一幕，又聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的音樂(lè )，仿佛那一串音符重新在我心頭奏起，又重臨于心頭，剩下濃濃的一串快樂(lè )。
一串快樂(lè )的音符作文 篇35
從前，有一串快樂(lè )的音符，它們一直跑啊跑啊有趣的是，在它們跑過(guò)的地方，從此沒(méi)有悲傷，到處是一張張笑臉。
可是，森林深處住著(zhù)一個(gè)老巫婆，她也希望快樂(lè )。但是老巫婆用盡了全身的解數，就是無(wú)法使自己快樂(lè )起來(lái)，所以她很羨慕快樂(lè )的人，可她又很討厭羨慕的感覺(jué)，于是，她決定要把這些快樂(lè )的音符全部解決掉，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)悲傷。
有一天，老巫婆終于湊夠了所有的悲傷能量，消滅了快樂(lè )音符�？墒�，老巫婆太粗心了，還落了一個(gè)快樂(lè )音符。這個(gè)快樂(lè )音符的力量太小了，無(wú)法讓自己的伙伴們重新復活。所以這個(gè)小音符打算去快樂(lè )王國借一些能量，讓伙伴們還原，于是，它踏上了去快樂(lè )王國的'路。
第二天，有一個(gè)世界上最快樂(lè )的人冒了出來(lái)，他對音符說(shuō)：快樂(lè )音符，我和你一起去你要去的地方吧！好呀！快樂(lè )音符高興的回答。
第三天過(guò)去了，一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了他們穿山越嶺，歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了快樂(lè )王國！小音符向國王解釋了自己為什么來(lái)到這里的原因。國王也很痛恨女巫，把快樂(lè )力量借給了小音符，小音符把自己的伙伴們變了回來(lái)，世界也由悲傷變?yōu)榱丝鞓?lè )，快樂(lè )音符們合力把老女巫消滅掉了。
這個(gè)世界永遠永遠地快樂(lè )著(zhù)。
一串快樂(lè )的音符作文 篇36
在不知不覺(jué)中，我長(cháng)大了。陪伴我成長(cháng)的記憶是五彩繽紛的，有令我感動(dòng)不已的事，有讓我傷心后悔的事，也有使我歡呼雀躍的事，但在我的記憶寶盒中，卻有這樣一件至今仍使我記憶猶新的快樂(lè )的事。
那是我人生中通過(guò)自己的努力賺到的第一桶金。
升到五年級后，我們班換了一位語(yǔ)文老師，這位老師很注重我們的課外閱讀與習作。記得一次，我寫(xiě)了一篇作文，老師夸我寫(xiě)得還不錯，給我提了幾點(diǎn)意見(jiàn)便讓我回去修改，打字發(fā)到她郵箱，說(shuō)是要投稿。我當時(shí)心里暗自高興：如果投稿后能夠發(fā)表，我的作文就會(huì )讓更多的人看見(jiàn)了！這是多么令人自豪的事情��！于是我反復斟酌地修改了幾遍，請媽媽幫忙打字發(fā)給老師，之后便懷惴著(zhù)忐忑不安的心情慢慢地等待，希望我投稿的文章能開(kāi)花結果，而這等待總是甜的。
過(guò)了幾天，我的作文真的發(fā)表出來(lái)了！鏈接里還有我兩張帥氣的生活照，我的心里像裝了一只小鹿，在歡樂(lè )地蹦跳，激動(dòng)得滿(mǎn)臉緋紅。老師還說(shuō)，只要有人給我贊賞，一禮拜后，我就可以收到稿費，想到這，我的內心更加激動(dòng)了，像波濤洶涌的大海一樣。就在我盼星星盼月亮——望眼欲穿中，我們的稿費終于來(lái)了。
星期五下午，李老師專(zhuān)門(mén)為我們舉行了隆重的頒獎儀式。只見(jiàn)PPT上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)金色的大字——頒獎典禮，叫到名字的`同學(xué)紛紛走上講臺，李老師還親自將裝有稿費的紅包發(fā)給我們，并為我們拍了照發(fā)到班級群和朋友圈。我偷偷瞄了一下，紅包上還寫(xiě)著(zhù)金錢(qián)數額——30元。拿著(zhù)這沉甸甸的紅包，我心里有說(shuō)不出的喜悅。這可是我人生中用文字記錄收獲的第一桶金��！李老師還鼓勵我們要善于用眼睛去觀(guān)察，去發(fā)現生活中平凡的感動(dòng)，用文字記錄下來(lái)，譜寫(xiě)為生活的贊歌。
這件喜事像一串快樂(lè )的音符，一直在我心中歡唱，讓我嘗到了寫(xiě)作的甜頭。
一串快樂(lè )的音符作文 篇37
在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著(zhù)，對著(zhù)星星閃爍的`夜空。這時(shí)，屋里傳出了輕聲的哭泣。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去，想探個(gè)究竟。
一進(jìn)屋，小音符們就看見(jiàn)一個(gè)小女孩坐在壁爐旁，正捂著(zhù)臉哭泣，聲音很嘶啞，看來(lái)小女孩已哭多時(shí)。
一個(gè)小音符蹦蹦跳跳地來(lái)到小女孩面前，親切地問(wèn)：“小女孩，你為什么哭呀？”原來(lái)，小女孩的爸爸在生日那天，因為心臟病發(fā)作去世了，現在家里只有小女孩一人，所以小女孩感到失去了家庭的溫暖，就哭了起來(lái)。
“哦，原來(lái)你是感到寂寞呀�！毙∫舴麄冋f(shuō)�！叭绻悴唤橐獾脑�(huà)，今天晚上，就讓我們當你的朋友吧�！毙∨⒏吲d地跳起來(lái)；“那太好了！”
小音符們和小女孩又唱又跳，共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的晚上。
第二天早上，小音符們告別了小女孩，繼續踏上快樂(lè )的旅程。
一串快樂(lè )的音符作文 篇38
有一串快樂(lè )的音符。
他們是從哪兒來(lái)的，他們自己也不清楚。
也許是音樂(lè )家用動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出他們；也許是初學(xué)鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們；也許是黃牛背上的牧童，用笛子吹出了他們；也許是頑皮的男孩子，用輕松愉快的口哨聲，吹響了他們。
反正，他們一獲生命，就手拉著(zhù)手自由自在地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地，快活地，像清風(fēng)一般在田野里唱著(zhù)、飛著(zhù)。
他們在小鳥(niǎo)身邊匆匆飛過(guò)，小鳥(niǎo)的歌聲不如他們好聽(tīng)。
他們在小河身邊匆匆跨過(guò)，小河的聲音不如他們深情。
他們要飛向哪兒？無(wú)人知曉。
某一天夜晚，他們在一個(gè)不知名的小鎮中的一戶(hù)人家的敞開(kāi)的窗戶(hù)里進(jìn)去，為什么呢？原來(lái)這有一個(gè)哇哇大哭的嬰兒，她的父母不幸過(guò)世了。這真是一個(gè)不幸的孩子，這么小……只是哇哇大哭的`聲中一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。突然，哭聲停了。原來(lái)，這是媽媽哄他睡覺(jué)的搖籃曲呀！是這么熟悉，這么動(dòng)聽(tīng)，使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣，嘴角邊還掛著(zhù)一絲滿(mǎn)足的微笑。
這串快樂(lè )的音符，不知為什么，他們再也跑不動(dòng)了，他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進(jìn)嬰兒心里，他們愿意留在那里。
當嬰兒再哭時(shí)，他們就輕輕哼唱著(zhù)，唱的這么動(dòng)聽(tīng)……
這首嬰兒最熟悉的歌，是媽媽在輕柔日光下唱著(zhù)的那首歌……
一串快樂(lè )的音符作文 篇39
夜晚，就如一個(gè)快要安睡的孩子，帶著(zhù)一絲朦朧的倦意。天上，一顆顆亮晶晶的小星星，神秘地眨著(zhù)眼睛，悠閑地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中，清脆悅耳的鈴鐺時(shí)不時(shí)在耳旁響起。
走在回家的路上，池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路燈旁，坐著(zhù)一位老人，他滿(mǎn)臉皺紋，似乎已經(jīng)年過(guò)花甲，身上陳舊不堪的衣服上到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了黃色的灰塵，在左右高低不平的褲腿上漫過(guò)一片色彩鮮艷的塵土，腳上那雙早已發(fā)灰的舊鞋已炸開(kāi)了線(xiàn)，露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發(fā)抖。
他有氣無(wú)力地推著(zhù)車(chē)，嘴中發(fā)出一聲又一聲的嘆息，似乎遇到了什么煩心事。窮人的日子也不好過(guò)��！不由自主的，我的心中竟生出了一絲憐憫之心，似乎，那兩條腿已經(jīng)不是我的了，我走上前，伸出了雙手：“老爺爺，我來(lái)幫你推吧！”
說(shuō)著(zhù)，我便走上前去，幫忙用力推了起來(lái)。
“唉，乖孩子，謝謝你愿意幫我，這年頭像你這樣的人不多了�！崩先艘徽f(shuō)完，我臉上就洋溢著(zhù)自豪的笑容。再回頭一看，老爺爺的.臉上也掛滿(mǎn)了無(wú)盡的笑容，那笑容不正是老人歲月留下來(lái)的痕跡嗎？
老爺爺又推起了小車(chē)，似乎身上的負擔減輕了不少。
道路上，老人的背影慢慢地消失在夜色中，那背影充滿(mǎn)了耀眼的光環(huán)。那清脆悅耳的鈴鐺聲就如一串充滿(mǎn)了快樂(lè )的音符，在我心中蕩漾，蕩漾……
一串快樂(lè )的音符作文 篇40
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著(zhù)我們每一段時(shí)光。每一個(gè)音符代表著(zhù)我們每一種情緒。在這其中，有一段格外動(dòng)聽(tīng)的音符，久久不能停止，令我久久不能忘懷……
在一個(gè)夏日炎炎的日子里，太陽(yáng)十分刺眼，像一個(gè)大火球，在空中燃燒著(zhù)。我也熱得恨不得立刻跳入水中好好地游個(gè)泳。這時(shí)，我的好朋友叫我：“在不，出來(lái)玩吧！”我也覺(jué)得在家里也太無(wú)聊了，索性就跑了出去。我們來(lái)到院子里，不知道玩什么，好熱啊。忽然之間，我發(fā)現了一個(gè)水管，一頭是接在水龍頭上，一頭是擺在地上的，就像看到救星來(lái)了，立刻跑了去，把水龍頭一開(kāi)，啊，別提有多涼爽了。朋友十分調皮，接起一捧水就潑在了我的臉上，我也回了“禮”。于是，一場(chǎng)潑水大作戰就開(kāi)始了。我們各自接了滿(mǎn)滿(mǎn)一捧水，蓄勢待發(fā)，各霸一邊，大眼瞪小眼，嘴邊卻忍不住偷笑。伴隨著(zhù)一聲“開(kāi)始！”，水珠子滿(mǎn)天飛，濺得到處都是，我扭過(guò)頭，瞇著(zhù)眼睛，只知道用手往對方臉上灑水，水珠濺過(guò)來(lái)濺過(guò)去，把我們的衣服弄得濕濕的，臉上也全是水，更別提頭發(fā)了，汗水與純水夾雜在一起濕漉漉的。
不知玩了多久，戰斗停止了，雙方都成了落湯雞，我們互相看了一眼，不約而同地笑了起來(lái)。那一聲聲爽朗的笑聲，久久回蕩在空中，成了一串串快樂(lè )的'音符。
這一串串快樂(lè )的音符，不停得演奏，不知疲倦，永不消散，永不停歇，它們使我的嘴角上揚，讓我的眼睛變得歡快，一個(gè)個(gè)音符普成了一首首美妙的樂(lè )曲，一首首樂(lè )曲普成了我們的快樂(lè )童年！
一串快樂(lè )的音符作文 篇41
我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花，點(diǎn)綴了一幅幅美麗的畫(huà)。
早晨，太陽(yáng)公公漸漸升起來(lái)，它慈祥地笑著(zhù)，將溫暖的陽(yáng)光撒向大地。同學(xué)們三兩個(gè)一群，說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，踏著(zhù)輕快地腳步走向學(xué)校。漫步在學(xué)校里，兩旁的`花散發(fā)著(zhù)沁人的香味，它們綻放出笑臉，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，傾聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒們的歌聲，欣賞著(zhù)蝴蝶們的舞蹈，我們在愜意舒適中開(kāi)啟新的一天。啊，校園的早晨多么美好!
中午，太陽(yáng)升得更高了。它火辣辣地照著(zhù)，把地面照得發(fā)燙，可是正當別人在教室里休息時(shí)，我們已經(jīng)迫不及待地來(lái)到操場(chǎng)上了。下周學(xué)校要舉行籃球比賽，我們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。我們班最?lèi)?ài)的明星是姚明，因此籃球變成了我們喜愛(ài)的運動(dòng)。每人拿了個(gè)籃球，開(kāi)始訓練運球、帶球、投籃等。雖然累得大汗淋漓，但并沒(méi)有停止�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，很快，我們的努力得到了證明�；@球賽上，我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了第一名!我們拿著(zhù)獎杯和獎牌，唱啊，跳啊，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。
快要“六一”兒童節了，班級里舉行了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )，每個(gè)人都要表演節目。我們小組要表演童話(huà)劇《匹諾曹》。我們生動(dòng)有趣的表演逗樂(lè )了全班人。尤其是匹諾曹說(shuō)謊時(shí)長(cháng)長(cháng)了鼻子，連老師也忍俊不禁。表演結束了，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。我認為這則故事不僅有趣，還帶來(lái)了一個(gè)道理：做人要誠信。誠信是雨，洗滌著(zhù)人們心靈的塵埃;誠信是雷，震撼著(zhù)人們虛偽的靈魂;誠信是土，為無(wú)數幼苗提供了營(yíng)養。
快樂(lè )無(wú)處不在，像美妙的音符。銀鈴般的笑聲久久在學(xué)校上空回蕩，譜出了一首動(dòng)聽(tīng)的校園交響曲。
一串快樂(lè )的音符作文 篇42
歡樂(lè )女神，圣潔美麗，燦爛陽(yáng)光照大地，我們懷著(zhù)火樣的熱情，來(lái)到你的圣殿里！你的威力能把人類(lèi)重新團結在一起，在你溫柔翅膀之下，一切人類(lèi)成兄弟�！边@是《快樂(lè )頌》的歌詞。
我聽(tīng)到這首歌就覺(jué)得很高興，很快樂(lè )。但是又使我想起了一件事，讓我化悲痛為努力。終于成功了。
一天晚上，我回到家后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我做完了那一題題應用題的數學(xué)就開(kāi)始語(yǔ)文作業(yè)，那時(shí)已經(jīng)9：00了。我實(shí)在不想寫(xiě)了，就用很快的潦草字寫(xiě)，寫(xiě)得我自己也認我出來(lái)是什么字了。有問(wèn)答題，我就亂寫(xiě)，隨便寫(xiě)幾下就寫(xiě)完了。我就睡覺(jué)去了，但我的心里還是忐忑不安，生怕明天早上老師會(huì )批評我。果然不出我所料，早上第一節語(yǔ)文課老師狠狠的批評了，作業(yè)發(fā)下來(lái)了，打開(kāi)作業(yè)本那鮮紅的'“請認真寫(xiě)好字”和“良”映入我的眼簾。我很傷心，我發(fā)誓，一定要寫(xiě)好字。
中午，我就認真的在沒(méi)用的草稿紙上練字，慢慢的就把字寫(xiě)好了，但是還要獲證實(shí)。晚上，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我又是先把數學(xué)寫(xiě)好了，留出更多時(shí)間寫(xiě)語(yǔ)文，我刻意的把字一筆一畫(huà)的寫(xiě)好，好在今天的作業(yè)不多。要不然我不知道要到什么時(shí)候才能寫(xiě)完。
第三天，老是又把作業(yè)發(fā)下來(lái)了，又是幾個(gè)鮮紅的大字“你的字寫(xiě)的有進(jìn)步”和“優(yōu)秀”映入我的眼簾，我高興極了。我大喊：“我終于成功了�！蹦菐拙涓柙~，“歡樂(lè )女神，圣潔美麗，燦爛陽(yáng)光招大地……”縈繞在我的耳旁。
一串快樂(lè )的音符作文 篇43
睜開(kāi)我們的眼睛，你會(huì )發(fā)現生活中處處充滿(mǎn)快樂(lè )，快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè )在人們身上得到了傳遞和接力……
那一天我們一家人一起做了一個(gè)快樂(lè )的游歷。
當天我們做好了所有的準備，打算去大自然里面郊游。我們來(lái)到一個(gè)大森林里，并找出了一個(gè)空地，我們打算在那里郊游，首先拿起一張漂亮的布來(lái)鋪在草地上，還把所有午餐放在了上面。而我和弟弟就和爸爸一起搭帳篷，才開(kāi)始我們還搞不明白，最后看了說(shuō)明書(shū)才知道。搭完后我們就開(kāi)始美味的午餐了。我們的午餐可豐富了，有漢堡，三明治，小蛋糕，牛奶等好多好吃的，讓我看得口水直流三千尺，看見(jiàn)這些美食我就迫不及待的吃了起來(lái)。
吃完后。我們就躺在草地上一起唱歌，我們的歌聲打動(dòng)了森林里面的小伙伴，小鳥(niǎo)悠然自得的唱著(zhù)歌，小青蛙自然也不甘落后，就呱呱地叫了起來(lái)，好像在為我們伴奏。我們一起唱著(zhù)，非常開(kāi)心，唱出了一串快樂(lè )的音符。
夜晚我們睡在帳篷里，一起看夜景，小星星一閃一閃地眨著(zhù)眼睛，像在給我們表演自己的可愛(ài)。月亮彎彎的`，像一根香蕉掛在了天空上。��！夏天的夜晚真美。
我們還有許許多多快樂(lè )的事情，這些事情在我的心里浮現出了一串串快樂(lè )音符。
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