【薦】一串快樂(lè )的音符作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的一串快樂(lè )的音符作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一串快樂(lè )的音符作文1
有一串快樂(lè )的音符。
他們是從哪兒來(lái)的，他們自己也不清楚。
也許是音樂(lè )家用動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出他們；也許是初學(xué)鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們；也許是黃牛背上的牧童，用笛子吹出了他們；也許是頑皮的男孩子，用輕松愉快的口哨聲，吹響了他們。
反正，他們一獲生命，就手拉著(zhù)手自由自在地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地，快活地，像清風(fēng)一般在田野里唱著(zhù)、飛著(zhù)。
他們在小鳥(niǎo)身邊匆匆飛過(guò)，小鳥(niǎo)的歌聲不如他們好聽(tīng)。
他們在小河身邊匆匆跨過(guò)，小河的聲音不如他們深情。
他們要飛向哪兒？無(wú)人知曉。
某一天夜晚，他們在一個(gè)不知名的小鎮中的一戶(hù)人家的敞開(kāi)的窗戶(hù)里進(jìn)去，為什么呢？原來(lái)這有一個(gè)哇哇大哭的嬰兒，她的父母不幸過(guò)世了。這真是一個(gè)不幸的孩子，這么小……只是哇哇大哭的聲中一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。突然，哭聲停了。原來(lái)，這是媽媽哄他睡覺(jué)的搖籃曲呀！是這么熟悉，這么動(dòng)聽(tīng)，使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣，嘴角邊還掛著(zhù)一絲滿(mǎn)足的微笑。
這串快樂(lè )的音符，不知為什么，他們再也跑不動(dòng)了，他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進(jìn)嬰兒心里，他們愿意留在那里。
當嬰兒再哭時(shí)，他們就輕輕哼唱著(zhù)，唱的這么動(dòng)聽(tīng)……
這首嬰兒最熟悉的歌，是媽媽在輕柔日光下唱著(zhù)的那首歌……
一串快樂(lè )的音符作文2
當我打開(kāi)記憶的窗戶(hù)時(shí)，就會(huì )想起那一串快樂(lè )的音符。它在我心里留下了深刻的記憶。
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì )聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(cháng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì )了對你升初中也有好處呀！”每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師�！崩蠋�？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。我進(jìn)了班，才發(fā)現那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。首先我們來(lái)學(xué)習音符，跟著(zhù)我念，1，2，3，4，5，。。。。。。同學(xué)們念得非常好，接著(zhù)我們在鍵盤(pán)上學(xué)習，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。后面依次是1，2，3，4，。。。。。�！焙髞�(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導下，我學(xué)會(huì )了許許多多的曲子�！把�，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日�！蔽乙贿厪椧员阆肫饋�(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì )的第一首曲子。有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)�！�1，1，3，3，1，。。。。。�！弊Ｄ湛鞓�(lè )，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調的音樂(lè )了，有了豐富多彩得音樂(lè )。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè )！
一串快樂(lè )的音符作文3
“媽媽?zhuān)瑡寢?”在回家的路上，一個(gè)濃眉大眼的男孩正和他母親聊天，“我這次英語(yǔ)考了滿(mǎn)分!”他大叫著(zhù)，時(shí)不時(shí)哼著(zhù)歌，沉浸在歡樂(lè )中，一串快樂(lè )的音符在空中飄蕩，我也被感染了，沉浸在快樂(lè )之中……
我發(fā)現這對母子竟和我走同一條路回家。男孩一路上笑著(zhù)講學(xué)校里的趣事。
“媽媽?zhuān)裉煸缟�，老師表�(yè)P我上課乖呢!”陽(yáng)光爬到了男孩的身上，頭上，像一圈金色的光環(huán)�？鞓�(lè )的音符又開(kāi)始演奏。
那位媽媽摸著(zhù)男孩的頭，笑而不語(yǔ)。忽然男孩小心翼翼地俯下身子，正想采一朵淡紫色的小花，媽媽阻止道：“哎!寶貝，別摘!你要喜歡的話(huà)，用手機拍一下吧!”男孩接過(guò)手機，饒有興趣地拍著(zhù)。
這又使我想起自己的兒時(shí)�！皨寢�?zhuān)】�！這是我做的花環(huán)！美吧！”說(shuō)著(zhù)，就那其實(shí)破破爛爛的花環(huán)放在了媽媽頭上。我自已知道那花環(huán)并不好看，但媽媽卻很開(kāi)心并且夸張地說(shuō)：“哇！好漂亮��！能給我嗎？”我得意洋洋地點(diǎn)頭。兒時(shí)，那真是美麗純潔的一段時(shí)光。
已經(jīng)到了小區，那對母子朝南區走去，我看著(zhù)他們，小男孩仍是跳著(zhù)和他媽媽聊天，聊學(xué)校，聊風(fēng)景，那一串快樂(lè )的音符連綿不絕，此起彼伏……
我深深地被他們簡(jiǎn)單的快樂(lè )感染了，只要放開(kāi)胸懷，朝著(zhù)大陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現生活中并非全都是苦澀；每天朝著(zhù)大陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現命運像一塊甜甜的水果糖；每天朝著(zhù)太陽(yáng)微笑，你會(huì )發(fā)現，快樂(lè )其實(shí)如此簡(jiǎn)單!而且，快樂(lè )會(huì )傳染，快樂(lè )會(huì )像一串串音符傳播給身邊的人。
一串快樂(lè )的音符作文4
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著(zhù)我們每一種情緒。其中一串音符，格外的動(dòng)聽(tīng)，令我久久不能忘懷。
今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我掐指一算，今天必然是愉快的一天，果然，班會(huì )課我們班舉行了一個(gè)令我們激動(dòng)不已的游戲---擊鼓傳花。
當劉老師走進(jìn)教室宣布舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室，立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長(cháng)當擊鼓人，姜瑩第一個(gè)傳，“咚咚咚咚咚……”開(kāi)始擊鼓了，同學(xué)們立刻開(kāi)始傳“花”---筆袋。這個(gè)筆袋就像燙手的山芋一樣，每個(gè)人恨不得快點(diǎn)把它丟給別人。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，這個(gè)燙手的山芋就到了我的手里，我立馬以迅雷不及掩耳之勢，傳給了劉鑫哲，劉鑫哲就像是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，鼓聲就已經(jīng)停了。理所當然，他要上去抽簽表演節目。劉鑫哲抽到的是：轉圈之后說(shuō)出六位老師的名字。這個(gè)對于他來(lái)說(shuō)應該是易如反掌，劉鑫哲一氣呵成，說(shuō)出了六位老師的名字。
比賽繼續進(jìn)行下去，也有不少同學(xué)被命運選中，上去表演了各種各樣的節目，引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊回蕩，讓同學(xué)們早已把煩惱拋到九霄云外了�？墒强鞓�(lè )的時(shí)光總是那樣的短暫，下課了，我們要放學(xué)了。
一串快樂(lè )的音符如一陣春雨，滋潤我們的心田；如一曲歡樂(lè )的音樂(lè )，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂(lè )的音符。
一串快樂(lè )的`音符作文5
我家有喜又怒，有樂(lè )有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。
專(zhuān)叫我起床者——媽媽
每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了!都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了!快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了!”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì )給我延長(cháng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì )開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。
瞌睡蟲(chóng)——爸爸
身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì )賴(lài)在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì )倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因為與朋友打麻將倒凌晨?jì)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)(是躺在浴缸里的)，還自稱(chēng)是一舉兩得。
活力四射的——爺爺與奶奶
我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。我爺爺的生活很有規律。他每天五點(diǎn)左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鮮空氣，然后回家吃早飯，去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué)，比我們勤奮多了。當然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話(huà)。上次鹽用完了，爺爺看罐子空著(zhù)不好，就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋，就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當吃的時(shí)候，她驚奇的問(wèn)：“咦，這鴨蛋怎么是甜的?我做的不是咸鴨蛋嗎?”
我的家庭就像一串快樂(lè )的音符，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
一串快樂(lè )的音符作文6
睜大我們的眼睛，你就會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè )，快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生，快樂(lè )在人們身上得到傳遞和接力。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我和媽媽來(lái)到公園玩。雖說(shuō)是秋天，但那里的美可是無(wú)處不在。
走進(jìn)大門(mén)，一條條石子路展現在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機勃勃�！昂艉簟币魂囮嚽镲L(fēng)吹過(guò)，��！枯萎的葉子紛紛飄落，在風(fēng)中飛舞著(zhù)，他們離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯游戲。
我踏著(zhù)這軟軟的紅葉地毯，吹著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，走幾步，就會(huì )聽(tīng)到地上發(fā)出“沙沙……”的聲音，那是秋的贊歌。
離開(kāi)了這流連忘返的石子路，我來(lái)到中央廣場(chǎng)。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們在這里悠閑地散步�！肮�！”幾個(gè)小孩拿著(zhù)風(fēng)箏在這自由地跑來(lái)跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，時(shí)間能停留在這一刻。
廣場(chǎng)旁邊有個(gè)湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見(jiàn)水中倒影的你，你頭上還有幾朵白云。咦？鏡子怎么模糊了，哦，一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，使人神清氣爽。我趴在欄桿上，隱隱約約看見(jiàn)了幾條小魚(yú)，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們在水中玩鬧著(zhù)，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚(yú)正吐著(zhù)泡泡，又搖了搖尾巴，不一會(huì )兒，就高高興興地游走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛回到了童年。
瞧!這串快樂(lè )的音符又閃現在我的腦海里，我一直想抓住這調皮的它，讓它永遠停留在這一刻。
一串快樂(lè )的音符作文7
夜晚，就如一個(gè)快要安睡的孩子，帶著(zhù)一絲朦朧的倦意。天上，一顆顆亮晶晶的小星星，神秘地眨著(zhù)眼睛，悠閑地躺在懶悠悠的墊子上。在這幽靜的夜晚中，清脆悅耳的鈴鐺時(shí)不時(shí)在耳旁響起。
走在回家的路上，池塘里的青蛙演奏起了一首催眠曲。在幽暗的路燈旁，坐著(zhù)一位老人，他滿(mǎn)臉皺紋，似乎已經(jīng)年過(guò)花甲，身上陳舊不堪的衣服上到處都是補丁，泛黃的襯衫上沾滿(mǎn)了黃色的灰塵，在左右高低不平的褲腿上漫過(guò)一片色彩鮮艷的塵土，腳上那雙早已發(fā)灰的舊鞋已炸開(kāi)了線(xiàn)，露出一排深灰色的腳趾在空氣中瑟瑟發(fā)抖。
他有氣無(wú)力地推著(zhù)車(chē)，嘴中發(fā)出一聲又一聲的嘆息，似乎遇到了什么煩心事。窮人的日子也不好過(guò)��！不由自主的，我的心中竟生出了一絲憐憫之心，似乎，那兩條腿已經(jīng)不是我的了，我走上前，伸出了雙手：“老爺爺，我來(lái)幫你推吧！”
說(shuō)著(zhù)，我便走上前去，幫忙用力推了起來(lái)。
“唉，乖孩子，謝謝你愿意幫我，這年頭像你這樣的人不多了�！崩先艘徽f(shuō)完，我臉上就洋溢著(zhù)自豪的笑容。再回頭一看，老爺爺的臉上也掛滿(mǎn)了無(wú)盡的笑容，那笑容不正是老人歲月留下來(lái)的痕跡嗎？
老爺爺又推起了小車(chē)，似乎身上的負擔減輕了不少。
道路上，老人的背影慢慢地消失在夜色中，那背影充滿(mǎn)了耀眼的光環(huán)。那清脆悅耳的鈴鐺聲就如一串充滿(mǎn)了快樂(lè )的音符，在我心中蕩漾，蕩漾……
一串快樂(lè )的音符作文8
人生如歌，奏出了我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表我們每一段時(shí)光；每一個(gè)音符，代表我們每一種心情；每一首樂(lè )曲，代表我們的美好童年……
記得五歲那年的暑假，媽媽買(mǎi)了許許多多的糖果。那可是我的最?lèi)?ài)！但因為我長(cháng)了爛牙，媽媽偷偷的藏了起來(lái)，可是這一切卻逃不過(guò)我的火眼金睛！
終于等到了這一天——家里的大人們全出去了，只有我和小表哥在家。我們可高興了，迅速翻出糖果，開(kāi)始了糖果宴會(huì )。吃了幾十顆糖后，我的肚子突然痛了起來(lái)，躺在沙發(fā)上打滾。表哥見(jiàn)了趕緊湊過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)了我的情況。便立刻斷定：我誤吃了老鼠藥。這對我來(lái)說(shuō)可是晴天霹靂，我們不約而同的尖叫起來(lái)：“這可怎么辦呢？！”
正當我們陷入絕境的時(shí)候，門(mén)突然開(kāi)了，媽媽輕快地走了進(jìn)來(lái)�？匆�(jiàn)我們愁眉苦臉的樣子，便笑瞇瞇地問(wèn)表哥：“小侄子，這是怎么回事��？”表哥指著(zhù)我說(shuō)：“表弟可能吃錯糖，誤吞了老……鼠……藥�！眿寢屃⒖贪櫰鹆嗣碱^，然后迅速去找我們扔掉的糖紙。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽哈哈大笑。我們這才明白，原來(lái)我吃的并不是老鼠藥，我肚子痛是因為吃了太多的糖。我和表哥都長(cháng)長(cháng)的松了一口氣，媽媽則在旁邊幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“看你們以后還敢不敢貪吃！”
成長(cháng)的故事就像琴鍵上跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂(lè )曲，一首首樂(lè )曲譜成了我們的快樂(lè )童年！
一串快樂(lè )的音符作文9
事情時(shí)這樣的，每天寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì )聽(tīng)到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽(tīng)見(jiàn)了，都對我說(shuō)：“我的乖女兒，你沒(méi)有一門(mén)特長(cháng)怎么辦呀，你學(xué)學(xué)人家，彈得一首首好曲子，你學(xué)會(huì )了對你升初中也有好處呀！”
每次聽(tīng)到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對我說(shuō)：“女兒，快收拾收拾，跟我去見(jiàn)老師�！�
老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來(lái)媽媽給我報了電子其班，我差點(diǎn)氣得火冒三丈。
我進(jìn)了班，才發(fā)現那些人都是初學(xué)者。老師說(shuō)話(huà)了，我姓王，從今天開(kāi)始由我教你們。
首先我們來(lái)學(xué)習音符，跟著(zhù)我念，1，2，3，4，5，……。同學(xué)們念得非常好，接著(zhù)我們在鍵盤(pán)上學(xué)習，兩個(gè)黑鍵得前面一個(gè)白鍵就是“1”。
后面依次是1，2，3，4，……�！焙髞�(lái)我覺(jué)得學(xué)電子琴也不是那么難。在老師得輔導下，我學(xué)會(huì )了許許多多的曲子�！�
呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日�！蔽乙贿厪椧员阆肫饋�(lái)了。我想給媽媽一個(gè)驚喜，我要彈給媽媽我學(xué)會(huì )的第一首曲子。
有過(guò)了一天了，我趁媽媽剛開(kāi)門(mén)，我就彈了起來(lái)�！�1，1，3，3，1，……”祝您生日快樂(lè )，我說(shuō)道。媽媽抱住我，激動(dòng)得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調的音樂(lè )了，有了豐富多彩得音樂(lè )。我感謝我的媽媽?zhuān)撬屛以谀且淮舴姓业搅丝鞓?lè )！
一串快樂(lè )的音符作文10
睜大我們的眼睛，會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)快樂(lè )�？鞓�(lè )的故事無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生，快樂(lè )在我們身上傳遞和接力。我的快樂(lè )，是我的弟弟傳遞給我的，他今年五歲，比我小上六七歲，我們年齡相差這么大，似乎沒(méi)有什么共同話(huà)題，但不知道為什么他總能給我帶來(lái)快樂(lè )。
弟弟小時(shí)候特別機靈古怪。有一次媽媽給弟弟買(mǎi)了一瓶飲料，我十分眼饞，那可真是口水直流三千尺啊，弟弟一開(kāi)始并不給我，過(guò)了一會(huì )兒，弟弟跑過(guò)來(lái)將飲料給了我，我十分開(kāi)心，直說(shuō)道:“你可真是我的好弟弟呀�！蹦玫绞謪s發(fā)現瓶子輕的很，吸了一口，原來(lái)沒(méi)有啦！我又好氣又好笑。
弟弟不僅有機靈的一面，也有蠢蠢的時(shí)候，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候他總是跟我討價(jià)還價(jià)，“姐姐我能不能寫(xiě)完這行就不寫(xiě)了？”“不行�！薄苯憬阄夷懿荒艹鋈ネ嬉粫�(huì )兒再寫(xiě)呀？”“寫(xiě)完再出去�！薄苯憬阄覍�(xiě)完了，可以出去玩了吧？”我望了望外面說(shuō):“天黑了，明天再玩吧！”“哼！小氣鬼！”說(shuō)完就氣呼呼的去看電視了，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就入迷了，等我寫(xiě)完作業(yè)就陪他玩，如果我想看電視的話(huà)就對他說(shuō):“讓我看一會(huì )兒好不好，我明天讓你出去玩�！彼斓拇饝�，可他第二天就忘了，偶爾想起來(lái)了，我就會(huì )假裝不記得了，他也無(wú)可奈何。
我和弟弟之間還發(fā)生過(guò)許多趣事，比如說(shuō)玩游戲，逛超市，買(mǎi)零食……具體記不太清了，只記得快樂(lè )笑聲伴隨著(zhù)弟弟圓圓的臉，我至今也想不明白為什么一家人都不胖，弟弟卻胖的要命。也許是因為胖子有福吧，只是不知道究竟是他是我的福，還是我是他的福，也許都是吧，遇見(jiàn)彼此，是幸運，是快樂(lè )，他在我的記憶中留下了許多快樂(lè )的故事，永遠也不會(huì )忘記……
一串快樂(lè )的音符作文11
一陣溫暖的微風(fēng)吹來(lái)，調皮地請厚重的窗幔與他一起跳舞，他們在空中跳著(zhù)美麗的華爾茲。弟弟的雙眼直勾勾地盯著(zhù)電視，肉嘟嘟的小手竟然安分地放在腿邊。似是被飛起的窗簾擋住了視線(xiàn)，他用小手撐起身子，往旁邊移了移，繼續看。
我滴個(gè)媽呀，這廝，才一歲多三個(gè)月啊，就愛(ài)上了看電視，等以后長(cháng)大了還得了？不行不行，我必須得阻止他。
當即立斷，說(shuō)干就干！我徑直走到弟弟面前，伸開(kāi)雙臂，用自己龐大的身軀擋住了他的視線(xiàn)。想看電視？門(mén)兒都沒(méi)有！
弟弟看都沒(méi)看我一眼，轉過(guò)身一撅屁股，爬到別處看去了。哎喲喂，還不理我，我就不讓你看電視！故技重施，我一個(gè)箭步?jīng)_到他面前。我就不讓你，我看你能拿我怎么著(zhù)。弟弟的目光依然從我身上穿過(guò)去了，落在電視屏幕上，連動(dòng)都懶得動(dòng)，仿佛我就是個(gè)空氣。
誒，你個(gè)兔崽子，我就不信了，我把電視關(guān)了，你還能看電視？我一下子沖上前，“啪嗒”一聲，關(guān)掉電視。整套動(dòng)作一氣呵成。我沾沾自喜地向弟弟望去——弟弟也看著(zhù)我，大滴大滴的淚珠“唰”地一下就流了下來(lái)，嘴唇癟了下來(lái)，震耳欲聾的哭聲從口中流瀉出來(lái)。別人不知道的，還以為是我欺負了他呢。
“這位小同志啊，你不能這樣‘狗咬呂洞賓——不識好人心’的喔。我這是為你好，小孩子是不能看電視的�！蔽议_(kāi)始軟硬兼施�？上�，沒(méi)有效果，弟弟還在哭……既然如此，那我就只能使出殺手锏了……
“我們一起學(xué)土白鼠叫，一起——”
“啊——啊——”果然奏效了。弟弟的眼睛彎得像個(gè)月亮，嘴巴咧得像個(gè)大香蕉，這廝，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
似是被自己逗笑了，弟弟“咯咯咯”地笑了起來(lái)，像是一串快樂(lè )的音符。
一串快樂(lè )的音符作文12
我家，是個(gè)樂(lè )隊。爸爸媽媽和我，都是演奏好手。我們一家人還合編了一首交響樂(lè )，一共有3個(gè)樂(lè )章呢！
第一樂(lè )章
“�！！泵刻烨宄�，鬧鐘響起，交響曲的第一樂(lè )章便開(kāi)始了。我一個(gè)翻身，坐在床上，大叫“媽――，今天穿什么衣服呀？”“今天天氣冷，衣服要多穿點(diǎn)！”老媽像是對山歌似的唱起來(lái)。接著(zhù)，便是開(kāi)柜門(mén)拉抽屜找衣服聲。我穿好衣服，來(lái)到衛生間，聽(tīng)著(zhù)“嘩嘩、嘩嘩”的流水聲，我不禁唱起“水鄉的孩子愛(ài)水鄉――”等我洗漱完畢，吃好飯，石英鐘的指針指向七點(diǎn)半，于是我就趕緊隨媽媽去學(xué)校。雖然今天是星期天，但我已經(jīng)和教練約好打乒乓球了的。
第二樂(lè )章
到了學(xué)校，便開(kāi)始了球了，只聽(tīng)得“乒乒乓乓”的聲音便不絕于耳，正手反手搓球……雖然打得不是很好，但我和小伙伴都盡力了�！凹佑汀�、“加油”、“不錯，有進(jìn)步！”這是教練不斷在不斷地鼓勵我。我雖然已經(jīng)手酸腳累，但仍堅持不懈地練著(zhù)……
第三樂(lè )章
中午，吃完飯，我們便坐在床上看起了電視！“情深深雨蒙蒙……”電視里的趙薇在深情地演唱著(zhù)，我們都被電視情節深深地吸引住了�！昂艉舁D―”爸爸看著(zhù)看著(zhù)，便睡著(zhù)了。是啊，一星期下來(lái)，大家也都夠累的了，是該好好休息休息。我便關(guān)了電視，也躺了下來(lái)。爸爸的呼嚕聲，像一首催眠曲，伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
一串快樂(lè )的音符，組成了我們家的交響曲。我非常歡迎你來(lái)聽(tīng)，這可是免費的喲！
一串快樂(lè )的音符作文13
“呵呵呵”“哈哈哈”“咯咯咯”。聽(tīng)，多么美妙的聲音。細細聆聽(tīng)，你也能從中體會(huì )到快樂(lè )。如果你要問(wèn)那是什么音樂(lè )，我會(huì )自豪地告訴你，那是一串快樂(lè )的音符。
“呵呵呵”，聽(tīng)，那群人們在歡笑。不用猜，那肯定是馬曉雨和張安然在表演什么喜劇，引得同學(xué)們哈哈大笑。置身期間，人們都知道這是我班在搞元旦文藝聯(lián)歡呢�？�，張安然正拿著(zhù)一個(gè)破羽一毛一球拍當吉它用，而馬曉雨則把一本練習冊卷起來(lái)當話(huà)筒用，嘴里還唱著(zhù)一曲不知名的歌曲。
“哈哈哈”，現在正是上課時(shí)間，怎么會(huì )有人一大笑呢？原來(lái)是吳老師又在給同學(xué)們講笑話(huà)呢�？吹接型瑢W(xué)上課精力不集中，吳老師講了個(gè)笑話(huà)！全班哄堂大笑。調動(dòng)了學(xué)生的情緒，調節了課堂氣氛。
“咯咯咯”，這么清脆的聲音是屬于誰(shuí)的呢？原來(lái)是一群在公園里玩耍的小女孩發(fā)出來(lái)的笑聲。她們在議論什么？哦，是學(xué)校里的新鮮事��！原來(lái)學(xué)校里要舉行讀書(shū)節，她們正在討論這次學(xué)校會(huì )請哪位作家來(lái)。這個(gè)說(shuō)會(huì )請曹文軒，那個(gè)說(shuō)會(huì )請黃培佳，最后，一個(gè)女孩說(shuō)：“別爭了，我們老師都說(shuō)了，會(huì )請郁雨君�！蹦切┡⒍夹χ�(zhù)說(shuō)：“就你消息最靈通！”
仔細聽(tīng)，這世界并不缺乏快樂(lè )的音符，快樂(lè )的音符會(huì )彈出快樂(lè )的曲子，快樂(lè )的曲子會(huì )編織快樂(lè )的一天。
睜大我們的眼睛，你就會(huì )發(fā)現生活中到處充滿(mǎn)了快樂(lè )。不要總是因為生活不順心而傷心，其實(shí)，快樂(lè )的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。當你發(fā)現了快樂(lè )后也會(huì )發(fā)現快樂(lè )會(huì )在你身上得到傳遞和接力，結成一串串快樂(lè )的音符，奏出一篇篇快樂(lè )的樂(lè )章……
一串快樂(lè )的音符作文14
假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成山澗叮咚的泉水；假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成樹(shù)上鳴叫的小鳥(niǎo)；假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快樂(lè )的小音符，我要變成平靜湖面上倒映的山影。
假如我是一串快樂(lè )的小音符，我們拉著(zhù)手唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，跑過(guò)溪邊，小溪和我們玩耍，又跑到大海邊，大海和我們歡笑，但小魚(yú)沒(méi)我們唱的歡快，我們走到森林，和樹(shù)木休息，又跑到花叢中，花兒和我們跳舞，蜻蜓沒(méi)我們跳的深情。
假如我是一串快樂(lè )的小音符，我獨自落到一座小房子里，房子里破破爛爛的，客廳里墻上掛著(zhù)幾幅畫(huà)，一的普通的燈，地上放著(zhù)一張桌子和一個(gè)沙發(fā)，桌子上放著(zhù)一臺電視機，房子里有一個(gè)小女孩和一對夫妻，小女孩大約8歲，長(cháng)的眉清目秀。他們正在看電視，臉上掛著(zhù)憂(yōu)傷，是因為電視里小女孩的叔叔為了救一名兒童出車(chē)禍去世了。我變成一縷陽(yáng)光照亮他的心房；我唱起一首歡樂(lè )頌，給小女孩聽(tīng)；我會(huì )唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌；我在她耳邊告訴她那是見(jiàn)義勇為，她不要傷心了，他是人民的好榜樣。
假如我是一串快樂(lè )的小音符，我將要給很多人帶來(lái)快樂(lè )，不讓他們憂(yōu)傷。