小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的1
保羅開(kāi)著(zhù)車(chē)帶著(zhù)男孩和他的弟弟四處游蕩,去哪里好呢?
“叔叔,我們去那兒吧!”小弟弟的手指指向一個(gè)商場(chǎng),那邊正在慶祝圣誕,有烤火雞、冰啤酒,還有五彩的小禮物。他們走過(guò)冰激凌攤,火雞宴席,氣球發(fā)放點(diǎn)……什么都吸引不了弟弟。突然,小弟弟在保羅手上使勁掙扎,原來(lái)他看見(jiàn)了以個(gè)穿粉紅裙子、會(huì )說(shuō)話(huà)的洋娃娃。
“哎呀,弟弟,你怎么要玩這個(gè)東西呀?你不是說(shuō)想要變形金剛嗎?”男孩問(wèn)。
“那是給小妹妹的。我已經(jīng)有一個(gè)木頭槍了,可妹妹什么也沒(méi)有。叔叔,你能買(mǎi)下這個(gè)洋娃娃嗎?”多么懂事的弟弟呀!雖然年齡不大,卻已經(jīng)懂得照顧妹妹了。保羅含淚買(mǎi)下了這娃娃。在付款時(shí),保羅還特意拿了一個(gè)變形金剛。當保羅買(mǎi)下洋娃娃時(shí),小弟弟眼里閃著(zhù)光,感激地說(shuō):“謝謝 你,叔叔!
晚上,當弟弟歡天喜地地給妹妹拆禮物時(shí),他發(fā)現自己也有一份禮物。而保羅呢,雖然上床了,但久久不能入睡,他一直想著(zhù)那對懂事的兄弟。
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的2
當保羅告訴小男孩新車(chē)是哥哥送給他的圣誕禮物時(shí),小男孩吃驚得瞪大了眼睛:你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望
希望什么呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的:希望他也有一個(gè)這樣的哥哥,可以白白送給他一輛新車(chē)。保羅錯了!小男孩希望的是將來(lái)也能像保羅的哥哥那樣,能送給自己的弟弟一輛新車(chē)。小男孩的話(huà)語(yǔ)讓保羅吃驚,也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物欲橫流、利益當先的今天,人們往往首先想到的自己獲取了什么,并不是給予了什么。而且還常常會(huì )因為獲取的多少而忿忿不平,抱怨不停,以至于人與人之間情感冷漠,唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準備給予的言行教育著(zhù)我們,也觸動(dòng)著(zhù)我們人性中最柔軟、最美好的一部分,讓我們由衷地感覺(jué)到給予也能給人帶來(lái)快樂(lè ),而且這快樂(lè )是那樣的至真至純、至善至美。
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的3
今天是蔣卓凌的生日,我祝她生日快樂(lè )、一羊當先、心想事成、笑口常開(kāi)、身體健康!
蔣卓凌爸爸送來(lái)了一個(gè)大蛋糕,有8朵精致的紫玫瑰花,花旁邊有一顆大大的愛(ài)心,外圈插著(zhù)五顏六色的十根蠟燭。蠟燭點(diǎn)燃了,像一把把火炬熊熊的燃燒著(zhù),我們真誠的為蔣卓凌唱了生日歌。
蔣卓凌送給我們的禮物可真豐厚呀!又是餅干,又是巧克力的。紫色的玫瑰蛋糕真漂亮,我覺(jué)得蔣卓凌肯定是想跟我們大家一起分享這份快樂(lè ),她肯定想把一份快樂(lè )變成47份快樂(lè )!
那蛋糕真是美味!捧起蛋糕,一股清香味和奶香味撲鼻而來(lái),看上去是那么的新鮮誘人,輕輕咬一點(diǎn)到嘴里去,嗯!好好吃呀!面包軟軟的、嫩嫩的;奶油滑滑的、甜甜的,我都不舍得大口大口地吃!只是慢慢地、一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地吃,就連盤(pán)子上沾到的奶油也不放過(guò)。
蔣卓凌給我這么多快樂(lè ),我又能給她什么呢?下次她遇到了難題,我幫助她;她跌倒了,我扶起她……我不僅僅是與她分享蛋糕,還可以幫助她其它事情!
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的4
去二舅媽家吃完酒后,就去了龍溪三伯家玩。三伯不在家,三伯母很熱情,拿出瓜子和橘子招待我們。爸爸很著(zhù)急的說(shuō):“把橘子收回去,趁小家伙還沒(méi)醒,他吃了要感冒”。伯母趕緊把橘子收了回去。弟弟醒了后非吵著(zhù)要吃橘子和香梨。伯母對弟弟說(shuō):“我帶你去買(mǎi)!卑职终f(shuō):“不麻煩了,我們回余慶買(mǎi)!薄案铱蜌馐裁!闭f(shuō)著(zhù),拉起弟弟的就去買(mǎi)。弟弟回來(lái)后心情大好。伯母洗了一個(gè)她認為最好的梨給弟弟。弟弟一口氣就吃了3個(gè)梨。不過(guò),在吃第四個(gè)梨的時(shí)候吃到一半,他突然不要了。說(shuō)要給我吃。我說(shuō):“我們一人一口,好不好?“好!”
其實(shí)我根本沒(méi)有吃多少,到我吃的時(shí)候我只要一小口,到弟弟吃的時(shí)候他就有一大口。臨走時(shí),弟弟想把剩下的梨帶走,可爸爸媽媽不允許。趁爸媽不注意,伯母悄悄放了一個(gè)在他包里。在車(chē)上時(shí),弟弟把梨給我看,我說(shuō):“給我吃好嗎?”他把梨藏在包里,不讓我看;氐接鄳c后我們去醫院看望奶奶。弟弟雖說(shuō)睡著(zhù)了,可還是把梨緊緊地握在手心里。弟弟醒了以后,居然把自己視如寶貝的梨給了奶奶。
爸媽自夸他是個(gè)乖孩子,有孝心。
給予永遠是快樂(lè )的!
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的5
每當你幫助了別人,心里頭是不是會(huì )覺(jué)得十分開(kāi)心呢?
就在上一節擊劍課時(shí),我帶來(lái)了一個(gè)像轉盤(pán)一樣的小東西,同學(xué)們一看,一個(gè)鍵步就過(guò)來(lái)了,他們在我手掌前左瞧瞧,右瞧瞧,有的像是在思考這是什么東西,有的目不轉睛地看著(zhù),還有的想摸一摸。這時(shí)候,“葉帥”走了過(guò)來(lái),問(wèn)我,這小東西能借我玩一下嗎?“當然沒(méi)問(wèn)題”我不知道這句話(huà)是怎樣從我口中吐口而出的 ,只是一心想滿(mǎn)足他的好奇心讓他看看我這個(gè)玩意兒有多厲害。他于是用力的轉了一下,我從他的臉中看到了一絲笑容。雖然我表面上沒(méi)表達出來(lái),但是我心里早已跟著(zhù)他一起歡聲笑語(yǔ)。
于是我說(shuō):“讓我也來(lái)轉轉看”于是我學(xué)著(zhù)葉帥的動(dòng)作,也使勁地轉了一下,不但沒(méi)有轉成,還被我轉飛了出去,于是我跑了過(guò)去,重新試了一次,不料,還是沒(méi)有轉成。葉帥一把手拿來(lái)過(guò)來(lái),他又重新轉了一遍,瞧他的表情,就像剛開(kāi)的向日葵,笑得可甜了?吹剿男δ樦,我不由自主的說(shuō):“這個(gè)東西送給你吧”“真的嗎?太好了”葉帥高興的一蹦三丈高。我看到他這么高興,這么興奮,這種喜悅的心情把我也感染了。
這一次讓我真正的感受到了給予是快樂(lè )的。
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的6
給予是令人快樂(lè )的,這是在《給予是快樂(lè )的》里的保羅從小男孩的身上感受到的,保羅有過(guò)這樣的事情,我沒(méi)有這樣的事情。
雖然我沒(méi)有這樣的事情,不過(guò),我也一定要學(xué)習《給予是快樂(lè )的》里的小男孩,小男孩當了個(gè)稱(chēng)職的哥哥,我只能當一個(gè)弱小的弟弟,如果我能當一回這樣的哥哥,我一定會(huì )像小男孩一樣,當一個(gè)為弟弟找想的哥哥,我會(huì )盡自己最大的'努力去幫助弟弟,讓弟弟能高興起來(lái),可以有一個(gè)和自己玩的弟弟。以前,我以為當弟弟是最好的,是最高興的,是令人喜歡的,那時(shí)我太小不懂,現在我知道我要的選擇了,我認為當哥哥是讓我最渴望的,因為可以感受有弟弟的感覺(jué),如果能有個(gè)哥哥,我會(huì )照顧他,幫助他,會(huì )讓他堅強,讓他能獨立。而我要負起責任,如果我有一個(gè)弟弟,我會(huì )給他吃棒棒糖,讓他能做好一切事情,讓他學(xué)會(huì )知識,讓他學(xué)會(huì )道理,讓他學(xué)會(huì )······
如果我有一個(gè)弟弟,我會(huì )盡自己的努力,幫助他······
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的7
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天,我興致勃勃地和媽媽乘公交去游玩。
上車(chē)后,我們在一位阿姨后面坐了下來(lái)。后來(lái),一為老人拄著(zhù)拐杖走了上來(lái),站在那為阿姨的旁邊,那位阿姨不滿(mǎn)地瞟了老人一眼,然后就不理睬地轉過(guò)頭去,望著(zhù)窗外。媽媽看了以后,搖了搖頭,站起身對老人說(shuō):“老人家,你請坐這!”老人聽(tīng)了,高興地連連點(diǎn)頭道謝:“你真好,謝謝你,年輕人!”我看見(jiàn)媽媽如此的尊敬老人,我也乖巧地站起把座位讓給了媽媽?zhuān)?chē)上的叔叔、阿姨都夸我是懂事的孩子。那位阿姨看到了我的舉動(dòng),不好意思地紅了臉,她親切地對我說(shuō):“小朋友,來(lái),阿姨的位子給你坐,我一會(huì )兒就下車(chē)了!蔽腋吲d地向她道了謝,車(chē)里又一次充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)……
是啊,酸甜苦辣澀構成了五味人生,幸福與痛苦點(diǎn)綴了我們多姿多彩的人生,人間的真情無(wú)處不在,當我們給予別人幸福的同時(shí),我們自己也得到了快樂(lè ),讓我們?yōu)閻?ài)點(diǎn)燃幸福的燈吧!
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的8
星期三放學(xué)時(shí),爸爸的手下開(kāi)車(chē)到學(xué)校來(lái)接我和爸爸。
當車(chē)子開(kāi)到環(huán)南停車(chē)場(chǎng)不到的地方,班主任顧老師突然打電話(huà)給爸爸。原來(lái)我們班的同學(xué)在大課間活動(dòng)時(shí)受了傷。顧老師要帶他們去洋岙醫院,可是她沒(méi)有汽車(chē),就請爸爸幫忙接送一下。
爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō),就叫他的手下馬上掉頭趕到學(xué)校。到了學(xué)校,爸爸直奔辦公室。過(guò)了一會(huì )兒,顧老師帶著(zhù)兩個(gè)學(xué)生下來(lái)了,爸爸緊跟在后面。接著(zhù)我們快速把他們送到了洋岙醫院。
下車(chē)時(shí),顧老師感激地說(shuō):“包培余爸爸,今天多虧了你,謝謝你幫助了我們!卑职挚蜌獾卣f(shuō):“沒(méi)關(guān)系,有什么需要幫忙的盡管說(shuō)!蔽倚Σ[瞇地說(shuō):“爸爸,您做得對,這叫給予!”
第二天早上一上課,顧老師就在班上把昨天發(fā)生的事告訴了同學(xué)們,并且表?yè)P和感謝了我的爸爸,我聽(tīng)了心里樂(lè )滋滋的。我想對爸爸說(shuō):“老爸,您是我學(xué)習的榜樣!”
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的9
人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心。我們給予別人,別人也會(huì )來(lái)給予我們。在那個(gè)時(shí)候,我么很快樂(lè ),別人也很快樂(lè )。我也給予過(guò)別人,這事兒還得從這說(shuō)起:
在課間休息的時(shí)候,坐在黃崇源前面的韓銳急急忙忙的走了過(guò)來(lái),連氣兒也沒(méi)有喘,就說(shuō):“王徐,能借我一把尺子嗎?”我知道,下一節課是數學(xué)課,上這課要有5樣東西:數學(xué)書(shū)、草稿本、鉛筆、橡皮和尺子。而韓銳缺的正是尺子。的手里只有一把直尺。我的心里仿佛有兩個(gè)小人在爭吵,一個(gè)在說(shuō):“把尺子借給她吧!同學(xué)之間要互相幫助嘛!”另一個(gè)小人卻說(shuō):“不行!不可以借給她。你又不是有一套尺子,如果你借給她,自己不也照樣沒(méi)法做課前準備!彪p方舌戰來(lái),舌戰去的。我沉思了片刻,最終選擇了前者。
我從鉛筆盒里,拿出直尺,給了她。說(shuō)了聲:“拿去吧!”這時(shí),只聽(tīng)“哐啷”一聲響,等邊三角尺掉了出來(lái)。我興奮極了,把三角尺拿在了手里。
下課之后,韓銳對我說(shuō)了一聲謝謝,便高興的走了。這事,我從內心里感受到,給予是快樂(lè )的。
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的10
一天下午放學(xué)了,王明剛走出教室門(mén)口,就看見(jiàn)天空陰沉沉的,大滴大滴的雨水接二連三地從天際落下來(lái)了。
王明沒(méi)了辦法,于是發(fā)起愁來(lái),突然,他心中一亮,想:我書(shū)包里的書(shū)不都是包著(zhù)書(shū)皮嘛,不會(huì )淋濕的!他就手忙腳亂的從書(shū)包里掏出本書(shū)放在頭上,疾步如飛地奔往家去。
過(guò)了一會(huì )兒,小紅也從教室里走了出來(lái),看了看天,想:我有傘,不用著(zhù)急了,想完,她就打起傘向外面走去。
被淋成“落湯雞”王明在雨中走著(zhù),被小紅看見(jiàn),問(wèn)道:“王明,你為什么把書(shū)放在頭上?”王明說(shuō):“我沒(méi)拿傘!毙〖t想了想說(shuō):“你看你身體都濕了,咱倆用一把傘吧!”王明說(shuō):“太謝謝了!”說(shuō)完兩人一起往前去。
小紅把王明送回了家,雖然鞋子濕了,但還是很開(kāi)心。
這個(gè)故事說(shuō)明:給予是快樂(lè )的。
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的11
在前幾大周的某一天,我幫助了一個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué),是一名積極向上的一名好學(xué)生,他被老師起了一個(gè)名字:“電腦”,他的名字叫做左萬(wàn)鑫,他在那個(gè)時(shí)候,他的橡皮給沒(méi)有了。
在那個(gè)上午,上數學(xué)課上的時(shí)候。左萬(wàn)鑫在上課的時(shí)候,他悄悄的推了我一下,我扭過(guò)頭來(lái),左萬(wàn)鑫他就輕輕地對著(zhù)我說(shuō):“你把橡皮放在中間,好嗎?”我說(shuō):“你不是有橡皮嗎?”左萬(wàn)鑫說(shuō):“是的。我以前有橡皮,可現在不知道,我的橡皮不知道在哪里了!蔽艺f(shuō):“你再找找,好嗎?”左萬(wàn)鑫說(shuō):“我的廚子里面,全部找遍了,翻遍了,可是還沒(méi)有找到我的那塊橡皮呀!”我說(shuō):“再找找,應該還在某個(gè)地方!”左萬(wàn)鑫說(shuō):“我不是說(shuō)過(guò)了嗎?我的廚子里面,全部找遍了,翻遍了,可是還沒(méi)有找到我的橡皮的蹤影!蔽揖驼f(shuō):“那好吧!”左萬(wàn)鑫說(shuō):“謝謝!”說(shuō)著(zhù),我就把橡皮放在了桌子的中間,我們就這樣子,度過(guò)了好幾天,一直到了他的橡皮找著(zhù)了為止。
就這樣我深深的感受到了什么是給予。
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的12
給予是一種美德。
一天放學(xué),小明走在回家的路上。忽然下起了傾盆大雨,小明急急忙忙地往家趕。忽然聽(tīng)見(jiàn)了“哎呦”一聲,小明心里想:一定是有人摔倒了,我得幫幫他。果然不遠處,看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼,滿(mǎn)臉皺紋的老爺爺。你看他一只手撐著(zhù)地面,正要起來(lái),可是怎么也起不來(lái)。小明跑過(guò)去對老爺爺說(shuō):“老爺爺,我來(lái)扶您起來(lái)吧!”可是,小明費了吃奶的力氣,也怎么也拉不起老爺爺,因為老爺爺太沉了。忽然看見(jiàn)旁邊有一位年輕力壯、滿(mǎn)身肌肉的叔叔!笆迨,您能不能幫我把老爺爺扶起來(lái)呀!”小明跑過(guò)去對叔叔說(shuō),叔叔同意了。
只見(jiàn)叔叔費了很輕的力氣就把老爺爺扶起來(lái)。老爺爺感動(dòng)得眼淚汪汪,對我和叔叔說(shuō):“今天就靠你們兩個(gè)好心人!不然我就在地上不知坐多久了呢!甚至還會(huì )被車(chē)撞死呢!”于是,小明和叔叔一起把老爺爺扶到家里去。老爺爺的家人說(shuō):“你們倆真是好心人!救了我的父親,謝謝你們,再見(jiàn)!”
小明高興地走在回家的路上,他向:本來(lái)走在雨天路上很郁悶。但是做了一件好事,心里很高興。雨雖然仍舊下得很大,但是,小明心里可開(kāi)心了!
你看,這就是給予!
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的13
今天是星期五,可以過(guò)雙休日了,我高興地向家里走去。
在防盜桿下,我發(fā)現一個(gè)正在嚎啕大哭的小男孩。而且我看見(jiàn)了掛在防盜桿上掛著(zhù)的扁足球。我馬上跑過(guò)去問(wèn)小弟弟:你為什么哭呀?小弟弟說(shuō):足球掛在防盜桿上,沒(méi)的踢了嗚嗚我馬上一跳,就把足球拿下來(lái)。小弟弟一看,又嚎啕大哭,我問(wèn)他又怎么啦?他說(shuō):足球破了,沒(méi)法踢了,嗚──我一下亂了手腳,這可怎么辦呢?我馬上跑到我熟悉的店老板問(wèn):我該怎么樣能讓小弟弟高興起來(lái)呢??店老板不知所然,有點(diǎn)聽(tīng)不懂,我只能從頭把事情講了一遍,老板告訴我處理的方法,很簡(jiǎn)單把踢破的球拿過(guò)來(lái)就行,我馬上照辦了。我和老板千安慰萬(wàn)解釋?zhuān)詈筮是白費口舌,老板也覺(jué)得這個(gè)小孩真難馴,要我帶著(zhù)小弟弟去讓老功匠修破一下,他的話(huà)音剛落,我和小弟弟已經(jīng)帶著(zhù)足球飛奔而去。
到了老工匠那里,我說(shuō):老爺爺,幫他修修足球吧,老工匠師父三下五除二就搞定了,并問(wèn)我是小弟弟什么人,我說(shuō):我只是助人為樂(lè )而己。老工匠笑了:你這么有愛(ài)心,我也獻份愛(ài)心,幫你們一次,這球就當我免費給你們修的吧!我高興地望著(zhù)終于露出笑容的小弟弟,感到很自豪。
今天是我最難忘的一天,原來(lái)助人為樂(lè )是件這么快樂(lè )的事呀!
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的14
蜜蜂快樂(lè )地飛來(lái)飛去,為人們奉獻蜜糖;綠樹(shù)在陽(yáng)光中快樂(lè )地伸展枝葉,為人類(lèi)奉獻一片濃蔭。奉獻是快樂(lè )的,給予是快樂(lè )的。我也有這樣一次體驗。
那是上學(xué)期的一天。下課鈴響了,同學(xué)們紛紛走出教室,玩著(zhù)自己喜歡的游戲。我也在教室門(mén)口踢毽子。我正在開(kāi)心地踢著(zhù)毽子,看見(jiàn)淘氣包小符拿著(zhù)跳繩追著(zhù)小莊玩。他們倆你追我趕,你打我閃,蹦蹦跳跳,玩得不亦樂(lè )乎。我想,千萬(wàn)別出了什么意外,那可就麻煩了。我跑過(guò)去,想去勸阻他們。
誰(shuí)知我還沒(méi)走上前,正準備回教室的小黃已經(jīng)被打中了。小黃的眉毛上被打出血了。我連忙拿出紙巾,捂住小黃的傷口。小黃哭得傷心極了!我一邊安慰小黃,一邊扶著(zhù)他向校醫室走去。進(jìn)了校醫室,我手中的紙巾都染紅了。小黃的眼淚嘩嘩的流,真像個(gè)大瀑布。我對校醫說(shuō):“校醫,麻煩您趕快幫這位同學(xué)包扎好,我去叫吳老師下來(lái)!闭f(shuō)完,我像箭一樣跑向辦公室……
小黃的傷口處理好了,兩個(gè)闖禍的同學(xué)也處理了。吳老師在班會(huì )上表?yè)P了我:“同學(xué)們,從今天開(kāi)始,我們要向小潘學(xué)習,要樂(lè )于助人!蔽易谧簧,心里像喝了蜜一樣甜。
我只是給予了別人一點(diǎn)點(diǎn)幫助,卻收獲了很多快樂(lè )。正如這句話(huà)說(shuō)的:給予是快樂(lè )的!
小學(xué)三年級作文:給予是快樂(lè )的15
晚上和媽媽散步的時(shí)候,突然看到一輛寶馬,我飛快地跑了過(guò)去。
為什么會(huì )這樣呢?因為寶馬發(fā)出閃光,甚至照亮這條黑暗的街道!嗯?事實(shí)證明,它與大燈光和雙重跳躍無(wú)關(guān)!“哦,窗戶(hù)也沒(méi)關(guān)。哇,里面有貴重物品,手機,錢(qián)包,電腦,什么都有?磥(lái)這輛車(chē)主是個(gè)高大的土豪!苯^對看不見(jiàn)吧!八晕绎w奔過(guò)去找媽媽?zhuān)笫謾C,按車(chē)上的電話(huà)給車(chē)主打電話(huà)。
“嗶,嗶,嗶,嗶,嗶,喂,喂,你在哪里?”電話(huà)通了,我耳朵里流淌的是沙啞而充滿(mǎn)活力的男中音!澳阍谀睦?”“對方問(wèn)了一次!笔迨,你好,車(chē)燈在開(kāi)窗戶(hù)!“?小朋友,你看著(zhù)我,我馬上回來(lái),等一下。半個(gè)小時(shí)后,終于看到叔叔向我跑去。一到就說(shuō):“謝謝。非常感謝大家。如果沒(méi)有你這樣親切的人,我所有的貴重物品都會(huì )滅絕!“我說(shuō)!辈恢勒f(shuō)了多少謝謝,牽了多少次手。他爬進(jìn)車(chē)里,掏出東西,關(guān)燈,關(guān)上窗戶(hù)。
以前我知道取悅別人有多難,但今天我知道取悅別人有多簡(jiǎn)單。只要你花一點(diǎn)力量,哪怕一點(diǎn)。
像愛(ài)人一樣,人堅持愛(ài)。尊敬別人的人堅持尊敬。又像送玫瑰一樣,手里有余香。知道給予,自己也會(huì )幸福。只知道獲得幸福的人不是真正的幸福。
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