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快樂(lè )的數學(xué)節作文（精選33篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的快樂(lè )的數學(xué)節作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 1
開(kāi)心如同一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓我賞心悅目；開(kāi)心就像金燦燦的光芒，給我帶來(lái)溫暖。
上個(gè)星期的時(shí)候，數學(xué)老師尹老師說(shuō)：“下個(gè)禮拜學(xué)校要舉行數學(xué)節活動(dòng)，大家每人帶一到三個(gè)玩具，并準備一到兩個(gè)題目�！蔽衣�(tīng)到了這個(gè)消息十分激動(dòng)。
今天下午，陽(yáng)光明媚，大樹(shù)在陽(yáng)光的照射下，綠油油的樹(shù)葉直發(fā)亮。我們排著(zhù)整整齊齊的隊伍，跟著(zhù)尹老師來(lái)到操場(chǎng)上。此時(shí)，我們全班同學(xué)心里都樂(lè )開(kāi)了花。
操場(chǎng)上人山人海，就像天上的星星數也數不清，玩具堆成了一座座小山。操場(chǎng)上真熱鬧��！數學(xué)節活動(dòng)——首先挑選自己喜歡的玩具，接著(zhù)回答出玩具上題目的答案，然后當你得到“優(yōu)”的時(shí)候，這個(gè)玩具就屬于你的了。當我們拿到玩具排隊的`時(shí)候，都緊張地思考著(zhù)題目的答案，直到尹老師在題目上蓋了一個(gè)“優(yōu)”，我的心里才開(kāi)始歡呼雀躍起來(lái)。
“數學(xué)節”真開(kāi)心，因為我得到了三個(gè)戰利品，它們分別是赤焰雄獅、滑板車(chē)、機械小鳥(niǎo)。好想再過(guò)一次“數學(xué)節”呀！
快樂(lè )的數學(xué)節作文 2
快樂(lè )是一顆糖，讓我吃起來(lái)美滋滋的，快樂(lè )是一杯水，讓我喝了很舒服。
上個(gè)禮拜的時(shí)候，數學(xué)尹老師讓我們帶一到三個(gè)玩具，說(shuō)星期四要舉辦數學(xué)節的活動(dòng)，我們很興奮。
今天星期四，下午，陽(yáng)光明媚，小草綠油油的。尹老師讓我們排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到操場(chǎng)上，我激動(dòng)的不知道怎么說(shuō)話(huà)了。
來(lái)到操場(chǎng)上，人山人海，二年級的所有班級都來(lái)到了操場(chǎng)集合，每一個(gè)班的面前都有一大堆玩具和娃娃。
我選了一個(gè)可愛(ài)的小鴨子，它毛絨絨的.，黃燦燦的，非�？蓯�(ài)。我很想拿走這個(gè)可愛(ài)的小鴨子�？墒�，數學(xué)節活動(dòng)是有規則的，要想得到玩具，要先答對題目。哇，好難，不，我是不會(huì )放棄的，過(guò)了一會(huì )兒，終于算出來(lái)了，是三十八，結果是錯的，我又算了一會(huì )兒，這次一定是對的，答案是四十八。對了！我算對了！我能拿走小黃鴨了！
今天的數學(xué)活動(dòng)真開(kāi)心！
快樂(lè )的數學(xué)節作文 3
快樂(lè )在每個(gè)角落，在操場(chǎng)上，在教室里，還在老師和學(xué)生們的心里�？鞓�(lè )在生活中，在品嘗西瓜時(shí)，在沖水澡時(shí)……生活中處處有快樂(lè )。
上個(gè)星期五，尹老師對我們說(shuō)：“下個(gè)星期四要舉辦數學(xué)節活動(dòng)。每人帶一至三個(gè)玩具，放進(jìn)塑料袋里，在上面貼上題目�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，有人擺出了剪刀手，有人興奮地喊了一聲，還有人沉默不語(yǔ)…。
今天下午，陽(yáng)光照在樹(shù)上，樹(shù)變綠了。風(fēng)吹過(guò)草地，草地變綠了。尹老師帶著(zhù)我們排好整整齊齊的隊伍，有秩序地下樓。當來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，我興奮地快要跳起來(lái)了。
我看到人多得簡(jiǎn)直數不清，像天上的星星一樣。每個(gè)隊伍的'前面都有很多的書(shū)和玩具，就像一座座小山。當時(shí)的說(shuō)話(huà)聲此起彼伏，一排熱鬧景象。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們一個(gè)一個(gè)的去拿玩具。我拿到的題目很難，沒(méi)有答對。拿到的第二個(gè)題目比較簡(jiǎn)單，我答對了。拿到的第三個(gè)題目有點(diǎn)難，但我還是答對了。
今年的數學(xué)節太好玩了，我很期待明年的數學(xué)節快點(diǎn)到來(lái)。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 4
快樂(lè )是個(gè)怪東西，你去找它，它也許會(huì )做你的朋友，你不去找它，它會(huì )從你身邊悄悄地溜走。
上星期尹老師說(shuō)，下個(gè)星期要帶一個(gè)玩具，因為是數學(xué)節，等把玩具帶來(lái)的時(shí)候，老師把玩具一個(gè)個(gè)的收了上來(lái)，尹老師說(shuō)，玩具上有一張紙條，紙上有題目，如果答對了，可以把玩具帶回家，我聽(tīng)了非常高興。
天氣很炎熱，太陽(yáng)像個(gè)大火爐，還像一個(gè)又紅又大的大圓盤(pán)。尹老師讓我們排好隊，這時(shí)，我的心興奮地快要蹦出來(lái)了。
來(lái)到操場(chǎng)上，人山人海，在操場(chǎng)的左邊，二年級的`1～6個(gè)年級都來(lái)了。
我在王媽媽手上拿到一個(gè)玩具，打開(kāi)紙條，我看了看題目，我會(huì )做了，我馬上排好隊準備到老師那里去答題，抬頭一看，正好是在我媽媽和鄧媽媽那里答題，好高興，好興奮呀，聽(tīng)到媽媽說(shuō)這道題答對了，尹老師在題目上蓋上優(yōu)的時(shí)候，我心里美滋滋的。
一邊欣賞自己得到的玩具，一邊看在那答題的同學(xué)還在緊張答題，兩位媽媽也在忙著(zhù)聽(tīng)答案。有的同學(xué)答題快，都得到了幾個(gè)玩具，有的一個(gè)都沒(méi)拿到。旁邊還有兩個(gè)男同學(xué)為了一個(gè)自己都想要的玩具在爭吵，雖然是這樣，大家還是都玩得不亦樂(lè )乎。
今天的數學(xué)節同學(xué)們都玩得很高興，希望明年還能參加數學(xué)節。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 5
今天，尹老師帶領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了數學(xué)節。
上個(gè)禮拜，尹老師告訴我們下個(gè)星期四學(xué)校要舉辦數學(xué)節的活動(dòng)。讓我們每一個(gè)人帶一到三個(gè)玩具，同時(shí)準備好一到兩道數學(xué)題。數學(xué)節當天，如果答對了題目，就可以帶走選擇的玩具。我聽(tīng)到了之后開(kāi)心極了。
今天下午，陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光照到大地上，大地亮閃閃的。漂亮的尹老師叫大家排好隊，到一樓去參加數學(xué)節活動(dòng)。同學(xué)們都興奮極了！
來(lái)到了操場(chǎng)，操場(chǎng)上面人山人海，我們的前面還有一大堆玩具，堆得像一座座大山一樣。排隊的時(shí)候，我心里特別特別緊張，希望能拿到一個(gè)簡(jiǎn)單的'題目。千萬(wàn)不要把我難住呀！終于輪到我拿玩具了，我選了兩本書(shū)之后，走到了答題隊伍的后面�？戳丝次业念}目，很簡(jiǎn)單！到我答題了，我回答說(shuō)："等于。"老師按照序號對照正確答案后，對我說(shuō)："答對了。"然后在題目上面蓋上了一個(gè)"優(yōu)"字。我贏(yíng)得了自己心愛(ài)的書(shū)本，心里樂(lè )開(kāi)了花！
多么令人難忘的數學(xué)節！
快樂(lè )的數學(xué)節作文 6
下午第一節課下課，我們三個(gè)一群，五個(gè)一伙地反復尖叫著(zhù)：“我一定要猜很多玩具！”我想：快樂(lè )是一首歌，越長(cháng)越開(kāi)心；快樂(lè )是一顆糖，吃起來(lái)甜蜜蜜的！
上個(gè)星期，尹老師對我們說(shuō)：“下個(gè)星期帶一到三個(gè)玩具，注意猜玩具時(shí)一次只能拿一個(gè)哦！”聽(tīng)了這個(gè)消息，我們一直很高興，快樂(lè )！
今天下午，陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，天空萬(wàn)里無(wú)云，尹老師帶我們下樓，來(lái)到操場(chǎng)上，一堆一堆的玩具讓我們心花怒放，恨不得一下子去搶。這時(shí)，操場(chǎng)上已是人山人海，恐怕不到下課玩具早就沒(méi)有了。
一聲號令，同學(xué)們以百米沖刺的速度，奔向“小山”，“小山”一下子變平了，成千上萬(wàn)個(gè)人排著(zhù)幾條彎七扭八的`隊伍，等著(zhù)輪到自己。我也苦苦思考著(zhù)自己手中的題目，有人甚至去問(wèn)別人題目如何做。
我們拿到玩具后，熊老師就讓我們回班了。
今天忙了一節課，所得的收獲讓我們全班都很快樂(lè )。我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的數學(xué)節！
快樂(lè )的數學(xué)節作文 7
今年的數學(xué)節，我快樂(lè )地遨游于各項比賽，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
“玩轉漢諾塔”是我的拿手戲。千萬(wàn)別小看漢諾塔，漢諾塔不是只有:“把所有的圈從A柱移到C柱"就夠了，還有“小的必須放在大的上面"這一條，如果是剛剛玩的'人，八階的一定要做一天一夜！幸好我每天都在腦子里練一練，不然十幾分鐘我怎么能做的完八階的漢諾塔？比賽時(shí)，我嫻熟地把第一圈移到C柱上，再把第二圈移到B柱上……，當時(shí)，我生怕腦袋瓜子一下子“短路”了，所以做得十分認真。等過(guò)了大約十分鐘之后，我正在把最后一盤(pán)拿出來(lái)時(shí)，只聽(tīng)有一個(gè)人叫了:“好了！”我當時(shí)大震，他的速度這么快！我立馬加速。最后，我以第二名的成績(jì)勝出了，成了一等獎。我的感言是:不要認為你是最厲害的，比你厲害的大有人在！繼續努力，才能不斷進(jìn)步。
“巧算24點(diǎn)”是我們最喜歡的，也是大家玩得最多的游戲。我們這幾個(gè)去比賽的選手都是過(guò)五關(guān)斬六將挑選出來(lái)的，自然個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)。比賽時(shí)，我十分鎮定，三八二十四，四六二十四……這些算式早就在我腦里輕車(chē)熟路了，不到五分鐘我就做出了十三題，最后我以19道收關(guān)。出來(lái)時(shí)我打聽(tīng)了一下，我班其他參賽的同學(xué)都只有做16題，我想，我一定能奪得桂冠，心里不禁竊喜。
這次數學(xué)節還有許多有趣的活動(dòng)，我們都很喜歡。因喜歡，所以快樂(lè )；因為快樂(lè )所以喜歡，在這神秘的數學(xué)王國里，我們快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)……
快樂(lè )的數學(xué)節作文 8
快樂(lè )是一股泉水，清澈明亮；快樂(lè )是一杯茶，清甜可口；快樂(lè )是陽(yáng)光，溫暖地照著(zhù)我們的全身。
上個(gè)星期，尹老師對我們說(shuō)這個(gè)星期四要開(kāi)展“數學(xué)節”活動(dòng)，讓我們帶玩具到學(xué)校，尹老師還說(shuō)每個(gè)玩具上會(huì )貼一個(gè)題目，做對題目才能拿到玩具，我聽(tīng)了很高興：做題目是我的強項，我一定會(huì )得到很多禮物的。
今天下午，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)照在綠化樹(shù)上，綠化樹(shù)興奮地跳著(zhù)舞。漂亮的尹老師帶著(zhù)我們排著(zhù)整整齊齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)，我高興得手舞足蹈。
操場(chǎng)上人山人海，大家又說(shuō)又笑，所有的玩具象三座小山似地堆放在地上。我們的隊伍排得太慢了，我站在后面等了好久，好不容易才走到攤子跟前，這時(shí)玩具已經(jīng)沒(méi)有什么好挑的了，我選來(lái)選去最終拿到一只小兔。小兔上的題目太簡(jiǎn)單了，我不費吹灰之力就回答出來(lái)。我想拿第二個(gè)玩具時(shí)，攤子上的'玩具都已經(jīng)空空如也了。
既然沒(méi)有了禮物，我只好到處閑逛。這時(shí)，聽(tīng)到尹老師的聲音：“誰(shuí)來(lái)幫幫他呀，他好想得到這個(gè)禮物……”我湊過(guò)去一看，咦，這個(gè)題目我做過(guò)呀，我馬上說(shuō)出正確答案。那個(gè)同學(xué)得到了心愛(ài)的禮物，臉上笑開(kāi)了花。后來(lái)我又幫助幾個(gè)同學(xué)拿到他們手中的玩具。
今天我雖然沒(méi)有拿到我喜歡的玩具，但是我幫助其他同學(xué)拿到了他們心儀的玩具，我依然感覺(jué)很快樂(lè )，幫助同學(xué)真是一件快樂(lè )的事！
快樂(lè )的數學(xué)節作文 9
快樂(lè )，她是一個(gè)人，她走到哪里，哪里就有快樂(lè )；快樂(lè )，它是一杯咖啡，人喝了，心里就快樂(lè )了。
上個(gè)星期的一天，數學(xué)尹老師向大家宣布：“下個(gè)星期，我們學(xué)校要開(kāi)展‘數學(xué)節’活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)都要帶一個(gè)玩具到學(xué)校來(lái)，老師在玩具上貼題目，你們來(lái)答題。如果你答對了這個(gè)題目，玩具就歸你�！甭�(tīng)了這個(gè)消息，我很興奮，期待這一天的到來(lái)。
今天下午，陽(yáng)光燦爛，樹(shù)上的葉子也綠得發(fā)光。漂亮的尹老師要我們排好隊，帶著(zhù)我們下了樓。這時(shí)，我高興得蹦了起來(lái)。此時(shí)，操場(chǎng)上人山人海，人多得我數也數不清。我們面前的玩具堆成了小山。
我想：我一定要拿到一個(gè)題目，既簡(jiǎn)單玩具又漂亮。沒(méi)想到我真的`選到了我想要的題目。我就去排隊，輪到我了，我大聲說(shuō)：“這個(gè)數是24�！睏钭贤�?huà)寢尭吲d地說(shuō)：“對！”于是我接過(guò)了我的獎品。這時(shí)，我高興得不得了，我的獎品是一個(gè)漂亮的藍色帶面紗的面具。面具鑲著(zhù)雪花狀的銀邊，面紗點(diǎn)綴著(zhù)銀色的亮片！我戴上面具顯得既美麗又神秘！
這真是令人感到快樂(lè )的一天！
快樂(lè )的數學(xué)節作文 10
每人一定都會(huì )有想逃的時(shí)候，我最怕數學(xué)，常想或許數學(xué)不是一科這么讓人厭惡的課程，只是教我們數學(xué)的老師，無(wú)意之間，用最枯燥的方式，和最嚴厲的.態(tài)度，讓我開(kāi)始懼怕數學(xué)，一些我聽(tīng)不懂的公式，世界宇宙無(wú)敵難懂，有這種感覺(jué)的人不只我一個(gè)，可見(jiàn)不是我個(gè)人的問(wèn)題。
老師除了沒(méi)辦法講到我們懂，還兀自出了一堆永遠寫(xiě)不完的作業(yè)，號稱(chēng)要讓我們多多練習，卻不知道我們根本不懂，又該如何著(zhù)手練習呢。
老師發(fā)給每個(gè)人一本筆記本，貼上老師親自寫(xiě)的題目，一天至少五或六回。大部分都是計算題或應用題，我看了就想逃命，心中的苦悶只有同學(xué)們能懂。
我想到一個(gè)暫時(shí)逃離的好辦法，就是晚上偷偷看“暮光之城”，如果能夠像書(shū)里的人物般瞬間移動(dòng)，逃離可怕的數學(xué)，那該有多好。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 11
上第一節數學(xué)課的時(shí)候，老師講到感興趣的人可以參加這項活動(dòng)，這項活動(dòng)就是測量操場(chǎng)上的任何東西。比如操場(chǎng)的周?chē)蛘咂古仪蜃赖闹荛L(cháng)等等，各種各樣只要能量的`東西都可以。我們一下子歡呼起來(lái)。老師說(shuō)每6個(gè)人里面可以選擇一個(gè)人當組長(cháng)，剩下的人測量或者登記，或者觀(guān)察。
“如果這件事錯過(guò)了，可真是可惜了�！蔽倚睦镞@么想。下午第1節課到了，可是我們的表還沒(méi)填好，老師說(shuō)表沒(méi)填好的人就不能去參加。我們這組傷心不已，其他人都走了，教室里瞬間空空如也。我很難過(guò)�？墒呛眠\天使一下子就來(lái)到我們身邊。老師問(wèn)我們知不知道怎么做，我們連忙說(shuō)道：“知道，我們對我們自己的工作都很清楚�！崩蠋煋]揮手，我們興高采烈地跑出教室。如果每天都這樣，那還有誰(shuí)不喜歡上數學(xué)課嗎？我們測量的乒乓球裝，我在旁邊記錄，可是記錄的時(shí)候很麻煩，把我外婆給我買(mǎi)的新本子，弄臟了。
相信這是有史以來(lái)最有趣的數學(xué)課。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 12
很久以前，老師給我們上了一堂有趣的數學(xué)課，這是我上過(guò)的最有趣的課。
鈴響時(shí)，我們匆忙回到教室。老師已經(jīng)站在講臺上，在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。我不得不在心里拿出那本書(shū)。數學(xué)一直是我不喜歡的一門(mén)課，枯燥乏味……我趴在桌子上機械地做筆記，等著(zhù)下課。
a，b，c，平方，小數，分數，百分比…這節課講的是數軸。我以為這是一堂無(wú)聊的課，但我能清晰地感受到學(xué)生們歡快的心情，這是任何一節課都沒(méi)有過(guò)的。我忍不住笑了起來(lái)，舉起了手……
老師把這個(gè)數字比作一個(gè)大家庭，這個(gè)家庭有很多小家庭
正數，負數。更多的小家庭，整數，分數。老師很認真的講了他們之間的`關(guān)系，仿佛在講一個(gè)家庭的歷史，不時(shí)插幾句幽默的話(huà)引起一陣笑聲。45分鐘快樂(lè )地過(guò)去了，鈴聲緩緩響起，大家走出教室。
下課后。我愛(ài)上了數學(xué)，那些小數字，深奧的公式，簡(jiǎn)單的方程……正是那堂有趣的數學(xué)課讓我愛(ài)上了數學(xué)。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 13
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的.早晨，我和同學(xué)們專(zhuān)心致志地聽(tīng)數學(xué)老師講課。
到了做題時(shí)間，老師準備挑幾名同學(xué)到黑板上寫(xiě)題。我連忙舉起了手，老師說(shuō)道：“王澤昊上來(lái)寫(xiě)，接下來(lái)我再挑一個(gè)女生�！眲⑤V連忙說(shuō)“老師，我是女生，挑我吧�！狈旌右舱f(shuō)道：“我是超級女生，誰(shuí)敢和我搶�！崩蠋熣f(shuō)：“好，有創(chuàng )意，上去寫(xiě)吧�！�
我們寫(xiě)完以后，老師找了張雨澤、姬翔和薛婉晴三個(gè)人去批改。同學(xué)們都說(shuō)姬翔應該當韓紅，劉軻也自封為蔡依林，可我怎么越看他越像“小蘿卜頭”呢？！薛婉晴和張雨澤被封為了周杰論和李宇春。唉！這種好事也不給她姐妹兒我說(shuō)一說(shuō)。哦，不對，應該叫我哥們兒�？磥�(lái)我成了“老土”了，那大家以后就叫我林俊杰好了。
正在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，一陣“叮鈴鈴”的聲音使我們停止了議論，老師高興的說(shuō)“我給大家布置一個(gè)任務(wù)，下課以后每人都互相簽個(gè)名！”
老師話(huà)聲一落，底下便一片沸騰。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 14
今天下午，有一節數學(xué)課，那是我最開(kāi)心的一堂課。
前半節老師講的很生動(dòng)，我們都在認真地聽(tīng)講。當老師講到一個(gè)判斷題時(shí)，像往常一樣，全班同學(xué)都異口同聲地大聲回答，老師開(kāi)始提問(wèn)了：“誰(shuí)來(lái)解釋說(shuō)下理由？”我看到老師目不轉睛地看著(zhù)我，心里像小兔子一樣七上八下，我想：“老師不會(huì )想讓我回答問(wèn)題吧？可我不敢呀，對了還好說(shuō)錯了可就丟人了……”只聽(tīng)老師說(shuō)：“由李耀飛同學(xué)來(lái)回答吧�！惫纥c(diǎn)到我了！雖然心里有點(diǎn)緊張，看著(zhù)老師面帶微笑鼓勵的面容，我還是鼓起勇氣站起來(lái)。說(shuō)出了想法，我舒了一口氣，趕緊坐了下去。
后來(lái)我想：“我變勇敢了，要繼續加油努力！”
今天我很開(kāi)心，因為通過(guò)老師的'鼓勵我變勇敢了，今后我應該多發(fā)言，多鍛煉自己，使自己更勇敢。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 15
今天早上，我們在上數學(xué)課，上課的題目非常奇怪，叫做玩小棒。王老師給每人發(fā)了兩根小棒，讓我們擺三角形、正方形、長(cháng)方形和角。有些人不明白了，問(wèn)王老師：“我們只有兩根小棒，怎么擺呀？”王老師正經(jīng)的回答他們：“四人小組合作�！蔽覀兙秃献髌饋�(lái)。我和張一丹最先想好擺什么圖形，于是，我們就擺起來(lái)。后來(lái)，王老師提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能用少一點(diǎn)的小棒，擺出兩個(gè)三角形？”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，我們七嘴八舌、議論紛紛，我和王力行徐夢(mèng)圓最先想到，我們三個(gè)伸直了手，都想上去回答，但最終還是我上去了，我在顯示儀下給小朋友們看我擺的圖形，我用了五根小棒，擺出了兩個(gè)三角形。王老師給大家講解我擺的圖形，我們知道了一種叫公用邊的`線(xiàn)段。我覺(jué)得，今天這節課真有趣，還學(xué)到了新的知識呢！
快樂(lè )的數學(xué)節作文 16
有些人喜歡語(yǔ)文，有些人喜歡英語(yǔ)，有些人喜歡體育課，但我特別喜歡數學(xué)。
一年級的時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文就夠了。后來(lái)到了初三，才知道學(xué)好所有科目才是王道。三年級的時(shí)候我數學(xué)成績(jì)平平，四年級的時(shí)候數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，因為老師給我們全班換了教學(xué)方法，就是‘主動(dòng)上課’，這是讓我成績(jì)突飛猛進(jìn)的方法。在課堂上，我們就像在玩，但不要看起來(lái)像在玩，我們可以記住我們在頭腦中學(xué)到的東西。我們的老師也為我們的學(xué)習狀態(tài)做好了準備。有時(shí)候他們會(huì )給我們講一個(gè)笑話(huà)，給中午沒(méi)午睡的.小寶寶們提提神，讓我們有精力重新上課。
記得有一次，我在我們班考了98分。我看了看試卷。原來(lái)判斷問(wèn)題是錯的。我找到原因了。因為我的粗心，被扣了兩分，真的讓我心不甘！下次我不會(huì )再犯同樣的錯誤了。這個(gè)錯誤，在老師用“主動(dòng)上課”的方式叫我們之后，我現在才沒(méi)有犯這樣的錯誤。
這是我最喜歡的數學(xué)課。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 17
今天，我校的權威人物——陳校長(cháng)來(lái)到我們班，為我們上了一堂精彩的數學(xué)課。
陳老師剛到教室門(mén)口，我們就看到了他高大的身軀，那是多么的魁梧、挺拔！他那高高的鼻梁上架著(zhù)一副莊嚴的黑色眼鏡。
陳老師先問(wèn)了我們幾個(gè)關(guān)于小數的知識，然后陳老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題：45。00是整數還是小數？這可把我們大家難倒了。同學(xué)們都躍躍欲試，把自己的小手舉得高高地，有的說(shuō)整數，有的說(shuō)小數，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。陳老師看大家這樣激動(dòng)，就面帶微笑的.說(shuō)：“呵呵，其實(shí)這個(gè)數可以算是整數，也可以算是小數，是特殊的小數�！边@下，大家心中的謎團終于被解開(kāi)了。
接下來(lái)，陳老師繼續給我們講解小數的知識，又讓我們做了做書(shū)上的練習題，還讓我們相互討論，課堂里一直很熱鬧。
“叮鈴鈴——”下課了，我意猶未盡地離開(kāi)了教室。這節數學(xué)課真精彩！
快樂(lè )的數學(xué)節作文 18
今天，張老師布置了一個(gè)任務(wù)給我，讓我講書(shū)上99頁(yè)的主題圖，讓我做好充分的準備。
第二天上第一節課，劉行班長(cháng)說(shuō)：“劉潔嵐，第一題由你來(lái)講�！蔽衣�(tīng)了劉行班長(cháng)的話(huà)，很害怕、很膽小的走上了講臺。剛開(kāi)始，很緊張也很害怕，害怕同學(xué)們不聽(tīng)我講�？墒�，后來(lái)張老師說(shuō)：“別怕，大膽些�！甭�(tīng)了張老師的話(huà)，我開(kāi)始大膽的講了起來(lái)。后來(lái)，我還受了班長(cháng)表?yè)P了。接下來(lái)，該班長(cháng)講了，我聽(tīng)的.很仔細，我還一邊聽(tīng)，一邊幫班長(cháng)說(shuō)的和同學(xué)們說(shuō)的都記在黑板上。接下來(lái)該一小半交流他們的第一例題，我邊聽(tīng)邊寫(xiě)在書(shū)上，然后把記的拿給小班的成員看，他們都說(shuō)我寫(xiě)的沒(méi)有班長(cháng)漂亮，只有莉莉才說(shuō)我寫(xiě)的很好、很漂亮。該四小班交流了，我們小班的何俊和俞飛沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，在自己的座位上開(kāi)小差。
這節數學(xué)課真精彩呀！特別是我終于上去大膽的講了一回，我真高興！
快樂(lè )的數學(xué)節作文 19
今天，語(yǔ)文老師又請假了，于是由數學(xué)老師統帥全班。
每到這樣的日子，我們都嚇得不輕，所以我們做的每一個(gè)動(dòng)作都是心驚膽顫的。
早上第一節，就是最可怕的數學(xué)課。在數學(xué)課上，我們又是交那個(gè)作業(yè)，又是交這個(gè)作業(yè)，數學(xué)老師專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)周清過(guò)關(guān)表，來(lái)記錄誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交。
因為這次學(xué)校要進(jìn)行作業(yè)大檢查，數學(xué)老師才下這么大的狠心。
平時(shí)，數學(xué)老師一般不怎么拿周清表看，都是我們班干部來(lái)記錄看誰(shuí)沒(méi)有上交作業(yè)，并及時(shí)督促他們完成。
可這次，老師親手拿起周清表一個(gè)一個(gè)來(lái)查看上交作業(yè)情況。
這下，沒(méi)交作業(yè)的.“老油條們”又要遭殃了�？隙](méi)有好果子吃了，這次數學(xué)老師要來(lái)真的了。
數學(xué)老師一下課，立馬召集班上所有的班干部，來(lái)幫老師查作業(yè)，這下“老油條”們很快要顯出原形了。
今天，數學(xué)課真的是上夠了，我們都希望語(yǔ)文老師快點(diǎn)回來(lái)拯救我們。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 20
“鈴，鈴，鈴……”上課鈴響了，學(xué)生們陸續走進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。
這時(shí)，景老師手里拿著(zhù)一本書(shū)來(lái)到教室。和往常不一樣，老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我們今天玩游戲吧�！薄斑�，不是數學(xué)課嗎？”我小聲對自己說(shuō)。這時(shí)，景老師往盒子里倒了一袋黃色的球，讓一個(gè)同學(xué)去摸。那我們舉手猜猜是什么顏色。我自信地站起來(lái)回答：“黃色的�！薄盀槭裁�？”“因為你灌進(jìn)去的`都是黃的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你觀(guān)察的很仔細�！苯酉聛�(lái)，景老師把藍色、橙色、白色的彩球倒進(jìn)盒子里說(shuō)：“你現在再摸一個(gè)會(huì )是什么顏色？”大家爭相回答，說(shuō)藍橙白�，F在據說(shuō)我驚呆了。會(huì )是什么顏色？最后，景老師說(shuō)了答案：可能是藍色，橙色，也可能是白色。通過(guò)這個(gè)小游戲，景老師讓我們意識到了數學(xué)上的可能性，也讓我們對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“鈴，鈴，鈴……”這節數學(xué)課以一場(chǎng)輕松愉快的游戲結束。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 21
Hello！我是四《七》班的董智豪，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩。我優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)卻很多，你們可以說(shuō)我發(fā)言積極，也可以說(shuō)我上課插嘴；我們可以說(shuō)我IQ挺高，也可以說(shuō)我速度太慢；你們可以說(shuō)我口才一流，也可以說(shuō)我筆頭不用功。
我可以確切地說(shuō)我一至三年級，毛老師從未有重用過(guò)我一次。直到四年級，黃老師和陳老師來(lái)了，我才得以重用。逐漸，我有數學(xué)大組長(cháng)、衛生委員、科學(xué)社優(yōu)秀學(xué)員的輝煌。但這并不夠，我要當上班長(cháng)，可是以我的實(shí)力來(lái)說(shuō)，跟十幾個(gè)同學(xué)爭取班長(cháng)之位是不可能的，所以我想先用數學(xué)課代表，來(lái)打好基礎，以用來(lái)爭當班長(cháng)的籌碼，管理好大家。
假如我是數學(xué)課代表，我會(huì )管好大家，讓紀律變好；假如我是數學(xué)課代表，我會(huì )改掉缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短；假如我是數學(xué)課代表，我會(huì )幫大家理清解題思路，便于做題目。我的演講完畢，謝謝大家！請把寶貴的`一票投給我吧！
快樂(lè )的數學(xué)節作文 22
我們的學(xué)校有一個(gè)很有趣的班級，五年二班——也就是我們班。
什么趨勢呢？就在我們上一節數學(xué)課上的'趣事——那節課老師在講圖形面積，我們班的頭號“大明星”——鐘睿強，在老師講課的時(shí)候經(jīng)常開(kāi)小差。有一次，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圖，“大明星”在底下說(shuō)：“好像便便��！”瞧，我們數學(xué)老師那炯炯有神的大眼睛，仿佛在說(shuō)：鐘睿強你又在開(kāi)小差了�！按竺餍恰碧觳慌碌夭慌�，可就怕我們數學(xué)老師的眼神。
還有一次他的“走狗”---劉名駿他買(mǎi)來(lái)了一把仿真，可“大明星”貪玩不知道里面有子彈，沖著(zhù)他的“走狗”打了一槍?zhuān)迸尽耙粯尨蟊娝难劢巧狭�，而我們班另一個(gè)”官兵“給他們告老師了。
哈哈，這就是我們有好玩又有趣的班級——五年二班。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 23
數學(xué)課要講“制作”，感覺(jué)很新奇，我對這節新課有不少期待。
上課鈴響了，老師快步走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)上一節‘制作’數學(xué)課�！敝灰�(jiàn)老師拿出一個(gè)圓柱，一個(gè)圓錐，又拿出一張紙，老師說(shuō):“今天我們就學(xué)習制作圓柱和圓錐。大家先給我學(xué)習制作圓柱，要求先做兩個(gè)圓形，一定相等啊……”。
我們一邊聽(tīng)老師講，一邊動(dòng)手做。我們做的圓，面總是一大一小，老師便一邊演示，一邊講解。我們又重溫了一遍圓形的記憶，學(xué)習了圓柱。讓我們知道了圓柱的構成、形狀。老師通過(guò)制作模型，既教會(huì )我們圓柱的體積計算、表面積計算、又教會(huì )我們自己獨立做教具模型。
接著(zhù)，老師又教我們圓錐的`構成和形狀，通過(guò)自已動(dòng)手制作的模型，使我們更快地掌握了體積的計算。
這節數學(xué)課，老師用模型來(lái)舉例，告訴我們如何計算，讓我們懂得學(xué)習就要實(shí)踐和思考是分不開(kāi)的。這節數學(xué)課既有趣又有意義。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 24
平時(shí)，我們上課的情形是這樣的：老師站在講臺講授知識，同學(xué)們就在書(shū)桌前認真聽(tīng)老師講課。今天，郭老師在數學(xué)課堂上開(kāi)展了“游戲進(jìn)課堂”的活動(dòng)，很不一樣的一堂課。
這個(gè)活動(dòng)很好玩，很有意思。首先，我們每個(gè)人都把自己帶的各種圖形拿出來(lái)，然后，分成小組一起用積木搭樓房。我們組用正方體、長(cháng)方體、圓柱、球體只搭了一個(gè)中等的高樓。在活動(dòng)過(guò)程中，我明白了，原來(lái)這不僅僅是游戲，郭老師是要通過(guò)這個(gè)游戲讓我們認識各種立方體、立方體的.應用。數學(xué)不再是書(shū)本上的簡(jiǎn)單圖形。
這個(gè)活動(dòng)，既讓我加強認識了各種立方體，又在分組競賽中和小朋友們增進(jìn)了友誼，而且，我明白了一個(gè)道理：要想蓋高高的房子，就必須把最大、最穩當的物品放在最下面。這應該就是“打基礎”吧！
王老師告訴我們，不論學(xué)習什么，基礎最重要！看來(lái)，就是這個(gè)道理。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 25
數學(xué)課！我的心砰砰直跳，十分害怕。耳朵仔細地聽(tīng)著(zhù)教室外的腳步聲，害怕聽(tīng)到華老師大皮鞋的聲音。
幾天前，我們考了數學(xué)的`第二單元�？纪曛�，我才得知：我乘法結合律少了一個(gè)步驟，也就是說(shuō)，試卷中關(guān)于乘法結合律的題目我全做錯了！
“砰、砰……”天啊，我聽(tīng)到華老師大皮鞋的聲音了，他來(lái)了！現在，我只能祈禱華老師不發(fā)試卷了，“希望華老師試卷沒(méi)改，希望華老師試卷沒(méi)改……”
“砰、砰……”華老師的腳步聲越來(lái)越響，很快，華老師出現在了班級門(mén)口，我立刻搜索他的全身，左手上，沒(méi)有卷子，右手上，天！有一疊，今天晚上回去，媽媽肯定會(huì )把我罵個(gè)半死。
“同學(xué)們，”華老師開(kāi)始上課了，“明天，一位老師要來(lái)給同學(xué)們上公開(kāi)課，為了讓大家好好表現，老師選了一份練習讓大家做�！闭f(shuō)著(zhù)，他把右手上的這疊練習卷發(fā)了下來(lái)。
“呼——”原來(lái)不是試卷，只是一疊練習呀！謝謝親愛(ài)的公開(kāi)課，幫我躲過(guò)這最“危難”的一天。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 26
一個(gè)晴朗的好日子，星期一，我們舉行完升旗儀式，也就開(kāi)始上數學(xué)課了。
數學(xué)老師說(shuō)這節課很有意思，說(shuō)完就拿起一個(gè)黑色的袋子，說(shuō):里面裝的有紅色的，黃色的和藍色的球球，我挑幾個(gè)同學(xué)來(lái)抽，那幾個(gè)同學(xué)抽到的`有紅色的，黃色的，藍色的，但是抽的紅色最多。數學(xué)老師說(shuō)如果在讓一個(gè)同學(xué)上來(lái)抽抽到哪個(gè)顏色的可能性大呢？我們都說(shuō):三個(gè)可能性一樣大。原來(lái)這節課要講的是可能性。老師把袋子里的球球全拿出來(lái)放進(jìn)了紅色球球。又對我們提問(wèn)，如果讓抽會(huì )抽到哪個(gè)可能性？我們都說(shuō)一定抽到紅色球球。老師用往里面填了兩個(gè)紅色，和三個(gè)黃色說(shuō)這里面有五個(gè)紅色和三個(gè)黃色，抽到哪個(gè)的可能性大呢？我們異口同聲的說(shuō):肯定是紅色的可能性大。最后不僅學(xué)會(huì )了可能性這一單元，而且還很有意思。這節有趣的數學(xué)課全班同學(xué)都會(huì )了，而且都聽(tīng)得很仔細也很開(kāi)心。
我喜歡這樣豐富多彩的數學(xué)課。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 27
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數學(xué)老師來(lái)了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下“160+345=”。
這時(shí)，一項回答問(wèn)題很積極的孔令政想也沒(méi)想，立馬他從座位上站起來(lái)，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著(zhù)個(gè)核桃一樣，我和同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。老師看見(jiàn)了，拿起教桿走到孔令政面前，準備嚇唬他一把。
孔令政見(jiàn)老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的`樣子，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢(mèng)那邊躲，差一點(diǎn)就爬陳曉夢(mèng)身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學(xué)回答�？琢钫匆�(jiàn)老師沒(méi)有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著(zhù)“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
快樂(lè )的數學(xué)節作文 28
森林小學(xué)又開(kāi)學(xué)了，小猴子聰聰因期末考試榮獲“數學(xué)最大進(jìn)步獎”，堂而皇之地當上了數學(xué)課代表。
這天，上數學(xué)課，眼看到了下課時(shí)間了，聰聰突然想起了昨天掏鳥(niǎo)蛋的事兒，不由自主地望著(zhù)窗外出起神來(lái)，誰(shuí)知山羊老師冷不丁想起提問(wèn)乘法口訣了：“聰聰，三七？”
“三七……三七……”聰聰抓著(zhù)頭皮想，忽然，他想到了昨晚從電視里看到的`廣告，馬上很認真地回答：“對了，三七蜜蜂核桃茶�！比嗟男�(dòng)物們笑得前仰后合。
山羊老師的胡子都抖起來(lái)了：“我問(wèn)你的是乘法口訣！”
“這個(gè)才簡(jiǎn)單呢！”聰聰一字一句地說(shuō)：“三七二十八！”
教室里頓時(shí)像炸了鍋。山羊老師一下子暈倒在講臺上，大家七手八腳把山羊老師抬上了救護車(chē)。
小豬哼哼把聰聰拉到一邊，輕輕問(wèn)道：“聰聰，三七到底二十幾��？”
“我管它三七二十幾呢，反正我是數學(xué)課代表�！甭斅敱谋奶丶胰チ�。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 29
周五，校領(lǐng)導來(lái)班里說(shuō)：“下周一，去多媒體教室。每個(gè)人都會(huì )帶一副撲克牌和一張a4白紙。校長(cháng)會(huì )聽(tīng)課的�！�
鈴響時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導們坐在座位上，認真聽(tīng)老師講課。老師告訴我一副牌有多少張。有幾種顏色；有幾種顏色；每套衣服有多少張；我們和老師一起回答了所有這些基本問(wèn)題。
老師接著(zhù)說(shuō)，52張卡片(除了大大小小的王)代表一年中的52個(gè)星期，4種顏色代表四季：春、夏、秋、冬，一種顏色有13張卡片。13張牌的點(diǎn)數加起來(lái)是91天，代表一個(gè)賽季91天。四種花色加小王的.總和是365天，是一年的天數，再加上其中一個(gè)王者老師講完后，問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭相回答老師。學(xué)校領(lǐng)導很高興看到我們認真聽(tīng)，一直鼓掌。
這是一堂非常有趣的數學(xué)課，讓我明白了打牌隱藏的秘密。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 30
說(shuō)到“數學(xué)課怎么上”這個(gè)話(huà)題，我在想新老師講課將會(huì )是輕松活躍的呢，還是緊張嚴肅的呢？
我想老師講課一定是邏輯思考非常嚴密的課堂。一道題，答案并不是關(guān)鍵，而過(guò)程——也就是解決問(wèn)題的能力是最重要的。只要學(xué)會(huì )了這一類(lèi)題的`方法，再復雜的題也難不倒你。今天您說(shuō)您講課不過(guò)15分鐘，大家都驚訝極了。
在這短短的15分鐘里，我沒(méi)什么別的要求，只是想讓老師能講清楚解題的思路和方法，讓我們聽(tīng)明白；另外，我希望能有一個(gè)輕松活躍的課堂。而大家呢，要學(xué)會(huì )主動(dòng)思考，不懂就要問(wèn)，這樣才可以更好地在數學(xué)的知識殿堂里遨游。
既然是“玩數學(xué)”，就應該玩得開(kāi)心，玩得自在。我的新老師一定是個(gè)好老師，所以我會(huì )跟上您的節奏，把數學(xué)學(xué)得更好！
快樂(lè )的數學(xué)節作文 31
今天，我們正上著(zhù)數學(xué)課，同學(xué)們都躍躍欲試，積極地舉手發(fā)言�？删驮谶@時(shí)，令我們全班都意想不到的事情竟然發(fā)生了：數學(xué)老師突然頭也不回地走出了教室。同學(xué)們都驚慌失措，交頭接耳，議論紛紛 。此時(shí)，我的.心里就像揣著(zhù)一只小兔，七上八下跳個(gè)不停：難道鄭老師覺(jué)得我們太吵了所以才出去冷靜冷靜，要是老師不回來(lái)了怎么辦？就在我心急如焚的時(shí)候，鄭老師竟回來(lái)了。她面帶微笑地說(shuō)：“我剛才只是喉嚨有點(diǎn)難受，并不是在生氣�！甭�(tīng)了這一番話(huà)，我懸著(zhù)的一顆心終于落了下來(lái)。
接著(zhù)，鄭老師提出了一個(gè)數學(xué)問(wèn)題 ，我們班的陳德煒就不管三七二十一，直接把答案脫口而出。 王博毅聽(tīng)了，心里很是不爽，喊著(zhù)：“陳德煒，你就不能先舉手嗎？”就連王瀟也隨聲附和。：“對��！對��！”鄭老師感到很無(wú)奈，對我們說(shuō)：“剛才只有一個(gè)人搭話(huà)，現在怎么變成三個(gè)人了！”我不禁哈哈大笑，他們真是太幽默了。
這就是我們有趣的數學(xué)課，你們覺(jué)得怎么樣呢？
快樂(lè )的數學(xué)節作文 32
每一節數學(xué)課，我們班的同學(xué)都心不在蔫的，可有一節，讓我覺(jué)得非常開(kāi)心。
上課前我們上演了一次“大鬧天宮”，鬧著(zhù)鬧著(zhù)，“玉皇大帝”來(lái)了……不，是數學(xué)老師何主任來(lái)了。同學(xué)們看到后，像“老鼠見(jiàn)了貓”似的，一溜煙跑回座位，裝模做樣的看起書(shū)來(lái)。何主任見(jiàn)我們這么乖，就問(wèn)：“怎么不鬧了？還沒(méi)上課呢?”話(huà)音剛落，上課鈴聲就響了起來(lái)，我們大笑起來(lái)，聲音大得耳朵都要聾了。何主任只好上課。
何主任每一次講課都講得很慢，還一會(huì )兒大聲一會(huì )兒小聲，讓我們很想睡覺(jué)，可總會(huì )有一個(gè)聲音使我們清醒——小泳，她總能讓乏味的數學(xué)課變得有趣。在書(shū)本里有一副圖片，是一個(gè)裝滿(mǎn)水的`瓶子里有一個(gè)梨子。小泳天真地問(wèn)何主任：“把梨子放在水里泡不會(huì )爛嗎？”一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，何主任臉都繃緊了，變得很?chē)烂C。我們很想笑，但看到何主任嚴肅的臉，又不敢笑，都發(fā)出輪胎漏氣的聲音。何主任則假裝沒(méi)聽(tīng)到。
這節數學(xué)課，比以往的要有趣、好玩。
快樂(lè )的數學(xué)節作文 33
老師走進(jìn)教室里，就膽戰心驚，心里“撲通撲通”地跳著(zhù)，真害怕高老師會(huì )責罵我。因為昨天我又沒(méi)有完成數學(xué)作業(yè)。
每一次上數學(xué)課的時(shí)候，我都是這樣，非常害怕，真害怕高老師會(huì )叫到我。我現在數學(xué)考試，最多只能考到44分，羞死人了�？墒�，現在我已經(jīng)十分地盡力了，從23分慢慢地，到了考到了44分，我多么希望在期中考試時(shí)考到及格�？筛绺缃憬愀嬖V我，希望我的數學(xué)成績(jì)能考到優(yōu)秀，五一長(cháng)假，第一天做作業(yè)，第二天，就帶我去游山玩水。我多么希望想實(shí)現�？墒�，我現在連及格也考不到，怎么能考到優(yōu)秀呢？我還是別做夢(mèng)吧！數學(xué)課上高老師還在那里認真地教我們，可我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。有時(shí)侯，我又覺(jué)得我一定要對自己有信心，刻苦學(xué)習。上課的.時(shí)候，不要開(kāi)小差，要老老實(shí)實(shí)，認認真真地聽(tīng)高老師講課，可是……“少壯不努力，老大徒上悲�！倍脊肿约阂郧疤慌α�，現在真是后悔呀。數學(xué)課啊數學(xué)課……
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