【實(shí)用】我快樂(lè )作文合集5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我快樂(lè )作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我快樂(lè )作文 篇1
一片鮮紅的愛(ài)心，一只伸出的援手——沒(méi)錯，這就是志愿者的標志，是下一代活雷鋒的標志。戴上小紅帽，穿上小紅衣，掛上紅條子，我是小小志愿者，我是小小活雷鋒!
同學(xué)們，你們還記得嗎?三月，是學(xué)習雷鋒月，是為人民服務(wù)的日子，所以，我決定去當一名志愿者，體驗雷鋒精神，為人民服務(wù)。
我被分配到了鼓浪嶼。鼓浪嶼是廈門(mén)著(zhù)名的旅游景點(diǎn)，因此，許多外來(lái)游客千里迢迢跑來(lái)廈門(mén)，來(lái)鼓浪嶼游玩。這兒人多密集，也是最需要志愿者的地方之一。我在擁擠的人群中巡回，看看有沒(méi)有需要幫助的人。這么一下來(lái)，我幫助了好多人呢!
鏡頭一：
一個(gè)小弟弟坐在地上哇哇大哭，驚天動(dòng)地的哭聲惹來(lái)了不少熱心群眾，自然少不了我。我擠進(jìn)人群中，賣(mài)力地將他扶起，問(wèn)道：“小弟弟，你為什么哭呢?”小弟弟抽搐了幾下，斷斷續續地連哭帶說(shuō)：“我……我，要……媽媽……”看來(lái)他是走丟了!
我頓時(shí)成為了操控局面者。事不宜遲，我叫幾位叔叔阿姨先看著(zhù)他，讓他呆在原地，然后沖到導游姐姐那兒，找她借了喇叭。我手握喇叭，又跑到小弟弟那兒，清了清嗓子，朝著(zhù)喇叭扯著(zhù)嗓子大吼起來(lái)：“哪位家長(cháng)身邊的小朋友走失了，快來(lái)認領(lǐng)!”這一招可真好用，吼了幾遍，有個(gè)阿姨急匆匆地跑來(lái)，孩子像抓住了救命稻草似的，猛地爬起來(lái)，大喊：“媽媽!媽媽!”母子倆緊緊地擁抱在一起。我默默地退開(kāi)了，把喇叭還給導游姐姐，大有成就感：剛當志愿者就幫助了一個(gè)孩子找回媽媽?zhuān)@真是一個(gè)好的開(kāi)頭!
小朋友我幫，老年人我也幫，你瞧!
鏡頭二：
巡回間，我聽(tīng)到了幾聲接連的“哎呦!”敏感的我循聲過(guò)去瞧了瞧：一位年過(guò)花甲的老奶奶在排隊買(mǎi)票，卻總是被年輕力壯的紋身青年給擠出隊伍。我心中憤憤不平，可我一個(gè)人人單力孤，一個(gè)不好還會(huì )被那些蠻不講理的紋身青年揍一頓，那就得不償失了�？粗�(zhù)老奶奶又是皺眉又是嘆氣的，我不禁握緊了拳頭。我召集了幾個(gè)志愿者叔叔，還找來(lái)了一個(gè)工作人員，并向他們說(shuō)明了情況，希望他們去幫助老奶奶。他們和我一樣為老奶奶憤憤不平，催我趕緊帶路。
我帶著(zhù)他們擠進(jìn)排隊的長(cháng)龍里，悄悄指認了那幾名青年。叔叔們向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并示意我先到旁邊去。我退到一旁，看著(zhù)叔叔們和那幾名青年交談了一下，那幾名青年窘迫地將排隊的位置讓給老奶奶，自己則排到隊伍的最后面了。老奶奶不停地向叔叔們道謝，但她不知道這一切的始作俑者是年紀輕輕的我。一絲涼意悄然爬上心頭，不過(guò)，我很快又找到了一條安慰自己的理由：我是要學(xué)雷鋒的，“做好事不留名”不也是其中的一條嗎?
鏡頭三：
人們都愛(ài)隨手丟垃圾，人這么多的地方，垃圾自然少不了。我每走幾步都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)垃圾，果皮、包裝袋、易拉罐等等，各色各樣的垃圾，清潔工都忙活不過(guò)來(lái)了呢!看來(lái)，我要“兼職”當“清潔工”啦!一雙手拿得了多少垃圾?我索性撿了一個(gè)大塑料袋，把垃圾統統裝進(jìn)去。我邊走邊撿走向垃圾桶，到了垃圾桶時(shí)，垃圾已經(jīng)爆滿(mǎn)了。我累得腰酸背痛，終于體會(huì )到環(huán)衛工人的辛苦，以后再也不亂扔垃圾啦!
在志愿者這個(gè)大家庭中，我就像汪洋大海里的一滴水，微不足道。要知道，一片大海，就是無(wú)數滴微不足道的水珠組成的，如果沒(méi)有無(wú)數滴水珠，大海就不再是大海。那么，志愿者是什么呢?志愿者，即志愿工作者，又名志工，是指志愿貢獻個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改善社會(huì )服務(wù)，促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步而提供服務(wù)的人。志愿工作具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性四大特征，參與志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂(lè )人”，同時(shí)也“樂(lè )己”。參與志愿工作，既是在幫助他人、服務(wù)社會(huì )，同時(shí)也是在傳遞愛(ài)心和傳播文明。
三月份眨眼間就要過(guò)完了，但這并不代表我的志愿工作就要結束了。無(wú)論是什么時(shí)間，只要我有空，一定多抽一些時(shí)間來(lái)為人民服務(wù)。幫助別人，快樂(lè )自己。將來(lái)，志愿者這個(gè)身份會(huì )伴隨著(zhù)我一直走下去，哪怕我沒(méi)有戴上小紅帽，沒(méi)有穿上小紅衣，沒(méi)有掛上紅條字，我依舊是個(gè)志愿者，是個(gè)不求回報、只為人民服務(wù)、傳播文明、傳遞愛(ài)心的志愿者!志愿者是不圖虛名的，每個(gè)志愿者都值得我們敬佩，因為——他們把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當中去。
我在此向所有的民眾呼吁：來(lái)吧!來(lái)戴上紅帽，穿上紅衣，掛上紅字條，加入我們吧!這個(gè)社會(huì )需要更多援助之手，需要更多活雷鋒，需要更多溫暖和更多的愛(ài)!
我快樂(lè )作文 篇2
今天我和媽媽分工合作，我負責整理沙發(fā)罩，疊衣服。媽媽負責掃地，拖地。我們比賽看誰(shuí)先干完。我以最快的速度完成了媽媽交給我的任務(wù)。哈哈，我又是第一名。
我們一會(huì )兒就把家里打掃的干干凈凈。媽媽說(shuō)我是她的好幫手！勞動(dòng)讓我受到了表?yè)P，使我感到很快樂(lè )！我們要熱愛(ài)勞動(dòng)！
我快樂(lè )作文 篇3
人們有時(shí)覺(jué)得高效學(xué)習很累，但實(shí)際上高效的人卻有控制時(shí)間的權利，學(xué)習更輕松。反而是效率低的人一直被時(shí)間催促，學(xué)也學(xué)不好，玩也玩不好，身上如同壓了一塊巨石。
這一周，我在寫(xiě)完作業(yè)后，每天補一點(diǎn)以前沒(méi)發(fā)書(shū)時(shí)該寫(xiě)的基礎訓練，這種感覺(jué)特別好，讓我很踏實(shí)。就如同進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)節：越領(lǐng)先，越輕松。越輕松，越領(lǐng)先……如果效率低的話(huà)，也會(huì )進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)節：越落后，越沉重。越沉重，越落后……所以我們一定要高效學(xué)習。
那么我們應如何才能高效呢？我認為，首先要有計劃。我們可以列一個(gè)計劃表，內容包括什么時(shí)候起床，什么時(shí)候吃飯，什么時(shí)候學(xué)習，什么時(shí)候休息。但這個(gè)計劃表一定要切合實(shí)際，時(shí)間安排不能過(guò)于緊張，也不能過(guò)于輕松。
其次，我們要有自律性。做任何事都要專(zhuān)注，不能受外界因素的干擾。
最后，我們要有時(shí)間觀(guān)念。規定時(shí)間完成規定任務(wù)，絕不拖沓。只有這樣才能節省時(shí)間。
有了這三部高效法，我們干什么事都能做到高效。每天也會(huì )因高效學(xué)習而快樂(lè )，讓我們大家都來(lái)高效學(xué)習吧！
我快樂(lè )作文 篇4
堅強、執著(zhù)、拼搏、奮斗、信念等等與體育運動(dòng)關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)很多，可這些詞與我喜愛(ài)的運動(dòng)，一開(kāi)始并無(wú)關(guān)聯(lián)。
說(shuō)來(lái)好笑，讓我真正對運動(dòng)著(zhù)迷的竟然是漂亮二字。
我非常喜歡動(dòng)。三歲時(shí)，爸爸媽媽帶我去商場(chǎng)試穿輪滑鞋，意外的發(fā)現我無(wú)師自通，不一會(huì )兒功夫我就可以滑的很穩很快，從那以后他們就尋找各種機會(huì )讓我嘗試各類(lèi)運動(dòng)。但真正喜歡上運動(dòng)，還是從一句“漂亮”開(kāi)始。
一年級參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )，我們班級女子接力賽取得了年級第二的好成績(jì)，我跑最后一棒，超常的發(fā)揮引起了體育老師的關(guān)注，破例讓我這個(gè)二年級學(xué)生參加校田徑隊的訓練，剛進(jìn)隊的訓練對我來(lái)說(shuō)一切都只是新鮮好奇，沒(méi)有概念。
二年級運動(dòng)會(huì )，我們班的女子接力跑被定位為班級必爭項目，老師和全班的'同學(xué)都鼓足了勁訓練，每天訓練進(jìn)步喜人，可沒(méi)想到的是，正式比賽時(shí)因為掉棒，我們落到別的班后面，此時(shí)的我又是最后一棒，我接過(guò)棒似箭一般的沖了出去，“追”，“拼命追”，全神貫注的我聽(tīng)不見(jiàn)耳邊的呼呼風(fēng)聲和同學(xué)的吶喊聲、歡呼聲，就在此時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音沖進(jìn)我的耳朵：“胡曦月，漂亮！”是班主任李老師的聲音，她在為我加油，我?jiàn)^力沖刺，短短五十米，超過(guò)一個(gè)，又超過(guò)一個(gè)……最終我們堅守了第二名的好成績(jì)。
看似簡(jiǎn)單的奔跑，一個(gè)長(cháng)著(zhù)兔子牙，笑起來(lái)眼睛似條縫的普通女孩，在享受運動(dòng)帶給我快樂(lè )的同時(shí)，還能被人稱(chēng)贊“漂亮”，這是我沒(méi)想到的。從聽(tīng)到那句“漂亮”開(kāi)始，我的運動(dòng)就不再是盲目好奇的機械運動(dòng)，一句“漂亮”伴隨著(zhù)我日益進(jìn)步。
每天清晨，晨跑成為我的標配“早餐”，路遇鍛煉的人們總會(huì )對我豎起大拇指說(shuō)：“漂亮孩子，加油！”；下午做完作業(yè)，只要時(shí)間充裕，我也會(huì )在高樓間奔跑穿梭，散步的人們也會(huì )對我說(shuō)：“漂亮孩子，加油！”
我還是我，一個(gè)普通的女孩，卻能在運動(dòng)中找到自信，找到漂亮的秘訣。沒(méi)有運動(dòng)，世界就失去活力。運動(dòng)的美裝點(diǎn)著(zhù)我們的生活，運動(dòng)的生活帶給我們無(wú)限快樂(lè )。
我運動(dòng)，我漂亮。我運動(dòng)，我快樂(lè )。
我快樂(lè )作文 篇5
明亮的雙哞在陽(yáng)光與細雨之間寫(xiě)滿(mǎn)了燦爛的金黃,纖細的胳膊在四月的田野上死命地扯住那只飛上云端的風(fēng)箏,心也飛上了天,好長(cháng)一段時(shí)間,我都如一只飛翔在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的濕重的空氣里的燕子，感到艱難、沉重和壓抑。我沒(méi)有放棄，我在等待，究竟要等待什么，我卻有此惘然。
直到有一天，一雙陌生的手扶著(zhù)我這顆晶瑩剔透的心跳出呵護的手掌，在空氣清新，陽(yáng)光明媚的校園里自由地徜徉，在瑯瑯的書(shū)聲中自由地呼吸，在不知不覺(jué)間，好多色彩斑斕的東西填滿(mǎn)了我這顆幼稚純潔的心。
純潔透明在升華、變幻，在我的眼前不斷地浮現出一幅一幅迷人而感人的畫(huà)面，從這些畫(huà)面中，我讀出了真善美，同時(shí)也讀出了曾經(jīng)積淀在溫柔中的含義�？蛇@樣的變化究竟緣于何處？
當你不小心弄壞了東西，羞愧地低下頭時(shí)，聽(tīng)到的不是嚴厲的斥罵，而是苦口婆心的諄諄教誨；當你不小心弄破了手指，不知所措的時(shí)候，又是那雙靈巧而溫暖的手，替你小心翼翼地包扎，給了你安全和溫馨；當你因為存心而做錯了題后，受到的不是懲罰，而是耐心地講解；甚至在你突然發(fā)燒昏倒在課堂上，醒來(lái)后，卻看見(jiàn)守在你身邊的卻是熟悉而陌生的身影……面對此情此景，誰(shuí)能不被感動(dòng)得心潮起伏，熱淚盈盈。禁不住仔細地審視這個(gè)人，那夾雜著(zhù)白發(fā)的身影和那疲憊的眼中的深沉，驀然間變成了一把金光閃閃的鑰匙，撥動(dòng)了我這顆年少易懂的心。里面所裝的一切如絕堤的河水，涌現在胸前，最柔軟，最熾熱，最劇烈的反應在不停息的流淌澎湃中戰栗、悸動(dòng)、隨即融化……
從此，“老師”這個(gè)詞的分量在我的心目中直線(xiàn)上升，直逼“父親”、“母親”這兩個(gè)詞的分量。人們說(shuō)老師是蠟燭，但我說(shuō)，老師是火炬。他不但照亮了我前行的路，而且給了我愛(ài)和溫暖，給了我快樂(lè )。
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