精選快樂(lè )是作文7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的快樂(lè )是作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè )是作文 篇1
回想起軍訓，大家都認為那是一段極其煎熬的、令人厭惡的、簡(jiǎn)直是度日如年的日子，而我卻認為那是我生命中少有的快樂(lè )時(shí)光。 —— 題記
俗話(huà)說(shuō)得好“自在不成才，成才不自在”。而高中這三年將是成才路上荊棘遍布的至關(guān)重要的三年。所以要想取得優(yōu)異的成績(jì)，吃苦的精神是一定要有的。
軍訓就是開(kāi)始我們高中生涯的第一節課，通過(guò)它來(lái)磨練我們的意志。
驕陽(yáng)烈日下，也許多數人正坐在家里吃著(zhù)冰糕，吹著(zhù)空調，看著(zhù)電視，而我們，卻進(jìn)行著(zhù)枯燥乏味的軍訓。
“今天，我們進(jìn)行齊步走訓練……”“官兒哥”話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，就有一些調皮的男生在底下竊竊私語(yǔ)：“不就是走路嗎！這個(gè)誰(shuí)不會(huì )？還用練嗎？”“就是！”周?chē)耐瑢W(xué)也紛紛應喝。我們對此都不屑一顧，認為這個(gè)太簡(jiǎn)單了，可以說(shuō)小菜一碟。就在此時(shí)，外班的隊伍從我們身邊走過(guò)。他們走得亂七八糟的，從側面看，儼然是蛇形。見(jiàn)此情景，大家都笑了，笑他們走得實(shí)在太不像話(huà)了，這時(shí)，“官兒哥”又發(fā)話(huà)了：“還笑人家呢？說(shuō)不定你們還不如人家呢！”“什么？”太小看我們了，照他這樣說(shuō)我們簡(jiǎn)直一文不值，我雖然心里不服，但卻不敢出聲，可那些男生就不同了，隨即就發(fā)出了不屑的語(yǔ)氣，可“官兒哥”并沒(méi)有理會(huì )我們，而是下達了前進(jìn)的命令，于是我們便開(kāi)始前行。由于我們把問(wèn)題看得太過(guò)簡(jiǎn)單化，所以大家都沒(méi)有特別用心，就像平常走路一樣晃晃悠悠地走了起來(lái)，結果可想而知。
“立定”口令一下，我們迫切地左顧右盼，想瞧瞧我們的戰績(jì)�？山Y果令我們目瞪口呆，果然不出“官兒哥”所料，確實(shí)還沒(méi)有人家走得好。見(jiàn)此情景，大家由于害怕批評，嚇得大氣不敢喘，一個(gè)個(gè)像霜打的茄子。沒(méi)想到“官兒哥”卻安慰道：“這是一個(gè)集體的項目，只要每個(gè)人心往一處想，走的時(shí)候用你的余光標齊排面，就一定能走好�！痹凇肮賰焊纭钡慕虒�，我們果然有進(jìn)步，但還未達到預期的效果，可我們早已汗流浹背了。但是為了那個(gè)共同的目標，為了集體的榮譽(yù)，我們并沒(méi)有叫苦叫累，而是更加刻苦訓練。終于功夫不負有心人，在多遍的訓練過(guò)后 ，這一遍我們終于發(fā)揮出了最佳狀態(tài)，在全體同學(xué)的努力下，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)出錯，而且排面也特整齊。到達終點(diǎn)后，看到這樣的戰績(jì)，我們都不約而同地鼓起掌來(lái)，就連“官兒哥”臉上也露出了久違的笑容，此時(shí)的快樂(lè )是無(wú)以言表的，因為我們學(xué)會(huì )了戰勝自己。
軍訓雖然艱苦，但在這一過(guò)程中，我們每個(gè)人都成長(cháng)了，都有所收獲。我們體會(huì )到了團結的力量，學(xué)會(huì )了怎樣面對困難，知道了堅持就是勝利，明白了戰勝自己的喜悅。所以，軍訓，又何嘗不是快樂(lè )的呢？
快樂(lè )是作文 篇2
快樂(lè )在哪里？快樂(lè )在你贈人玫瑰手存的余香里，快樂(lè )在你漫步沙灘，徐徐吹來(lái)的海風(fēng)里�？鞓�(lè )在你完成一百米短跑沖刺的吶喊里�？鞓�(lè )無(wú)處不在，用心便擁有了快樂(lè )。
不同的人有著(zhù)不同的使命，他們或卑微，或偉大。
周月華，艾起，一條路，兩個(gè)人，二十年。一個(gè)平凡的鄉村醫生，無(wú)須壯志豪情。她只是用一個(gè)溫暖的醫藥箱便為山間百姓送去安康與快樂(lè )。山路崎嶇，不怕，她的心一直都在鄉親那，把他們的安康當做自己的快樂(lè )，用心撫摸每一個(gè)受疾病纏繞的人，傳遞自己的呵護。她用心執行著(zhù)自己神圣的`使命，一如身上雪白的大褂，純潔，善良。生活雖苦，但心是甜的，路雖崎嶇，但心是快樂(lè )的，風(fēng)雨雖烈，但心一直不曾改變。
快樂(lè )不需要日夜兼程，不需要跋千山涉萬(wàn)水，更不必赴刀山火海，快樂(lè )只是用心做好每件事，不留遺憾，再灑脫離去。當一切都在手中塵埃落定，一切因自己的不懈努力而變平靜安定，你會(huì )發(fā)現一種心情正在蔓延，這就是快樂(lè )。
莫說(shuō)”衾耐五更寒，捻斷數莖須”，為求一字真，五更又何妨?用心，執著(zhù)�？涩F在這兩樣在現代人身上卻難覓蹤跡。如今有多少人耐得住桌子上的寂寞。用心，何處不需用心呢?
作為一名學(xué)生，用心就該盡己所能，著(zhù)眼于學(xué)習。作為一名教師，用心就該傾盡平生所學(xué)，授人以漁。作為一名建筑工人，用心就該擰緊每一個(gè)螺絲釘，像螺絲一樣死守自己的陣地。人各不同，卻應有所同---用心。
還在暢想未來(lái)世界的藍圖嗎?還在擔心明天是否會(huì )更好嗎?那就用心塑造自己吧!讓用心提升你的人格素養，讓用心塑造你的靈魂，讓用心拓展你的精神海洋，快樂(lè )天地。散漫只能停留在過(guò)去，粗心那就是失敗的托辭，用心做自己，不辜負這美好無(wú)悔的青春。
青蛙遇到了貝殼，問(wèn):“你痛苦嗎?”貝殼回答說(shuō):”不，因為我的用心將造就一顆世界最美麗的珍珠，我是快樂(lè )的�！�
簡(jiǎn)單，卻不平庸，像貝殼一樣，即使在浩瀚大海里，痛苦也是快樂(lè )的。因為，它很用心。
快樂(lè )是作文 篇3
寬容是盛開(kāi)的花朵，散發(fā)濃濃的芳香；寬容是春天的和風(fēng)，輕輕拂去你心頭的困惑；寬容是雨后的彩虹，帶給你我他無(wú)限的快樂(lè )。
當公共汽車(chē)上，別人不小心踩臟了你剛剛穿上的新鞋，你不但沒(méi)有責備他，反而報以甜甜的微笑。那一刻，他是快樂(lè )的，你是幸福的。寬容是盡在不言中的。
當你的作業(yè)亂得一塌糊涂，老師卻在你的本子上畫(huà)了一朵美麗的花朵。瞬間你的眼睛亮了起來(lái)，你的心中有一股清泉在汩汩流動(dòng)，你悄悄拿起筆，工工整整地寫(xiě)起了作業(yè)。原來(lái)寬容是無(wú)聲的教育。
當你拿著(zhù)考砸的卷子垂頭喪氣的回到家，媽媽慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子，一次成績(jì)的好壞，不能說(shuō)明什么，媽媽相信你�！蹦銚涞綃寢尩膽牙�，任淚水輕輕滑落。原來(lái)寬容是媽媽愛(ài)的港灣。
當考場(chǎng)上同桌請求你的“幫助”，你婉言謝絕，同桌對你虎視耽耽。下課后你主動(dòng)為同桌輔導功課，同桌的笑臉如朝霞般燦爛。原來(lái)寬容是真誠的幫助。
寬容是唐太宗面對魏征的犯顏進(jìn)諫，非但不制其罪，反而以魏征為明鏡，以此來(lái)檢討自己的言行，終于開(kāi)創(chuàng )了“貞觀(guān)之治”，成為一代明君。寬容是藺相如的深明大義，終于讓廉頗受到感動(dòng)，二人齊心協(xié)力治理國家，將相和的佳話(huà)千古流傳。
讓我們在生活中學(xué)會(huì )寬容，在寬容中快樂(lè )成長(cháng)。讓寬容的種子撒遍世界的每一個(gè)角落，讓寬容之花處處盛開(kāi)。
快樂(lè )是作文 篇4
分享可以讓人感到快樂(lè )，只有別人知道了你的喜、怒、哀、樂(lè )才會(huì )與你一起分享，聊聊天。今天我就學(xué)會(huì )了分享。
記得有一次我和弟弟去買(mǎi)東西的場(chǎng)景。爸爸給了我們10元錢(qián)，說(shuō)去買(mǎi)自己的東西。我看上了一個(gè)10元的巧克力，而弟弟卻看上了一個(gè)20元蛋
糕。我說(shuō)：“你再吃蛋糕就變豬了！”恰恰相反弟弟卻說(shuō)：“你再吃巧克力才變豬呢！”就這樣我們兩戶(hù)不相讓。我突然想到了一個(gè)辦法因為
錢(qián)在我手上，我連忙拿著(zhù)前飛蹦到巧克力那，又飛蹦到結帳那里，付錢(qián)。
“哈哈”我大笑著(zhù)。為什么笑，因為我的陰謀得逞了，巧克力得手了�！岸�，弟弟呢？”我突然想起。我連忙跑到了超市。尋找著(zhù)弟弟。找了
好久沒(méi)找到。我跑道超市外面，隱隱約約的看到了一個(gè)小男孩再哭泣。好像是弟弟耶。我跑了過(guò)去，真的是弟弟。我坐在他旁邊，拍拍他肩。
這才讓他回過(guò)神兒，看著(zhù)我。
“你沒(méi)事吧？”我說(shuō)道。弟弟看著(zhù)我不說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒我把自己的巧克力讓給了他讓他吃，看著(zhù)他吃的樣子，我反而開(kāi)心了。這就是分享把？我在想著(zhù)。
快樂(lè )是作文 篇5
快樂(lè )是什么？農民伯伯說(shuō)：“快樂(lè )是收獲莊稼�！彼緳C叔叔說(shuō)：“快樂(lè )是保障客人的安全�！苯處熣f(shuō)：“快樂(lè )是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)�！庇袀�(gè)小女孩說(shuō)：“快樂(lè )是跟爸爸媽媽生活在一起�！笨鞓�(lè )到底是什么呢？下面我們去看看吧！
在交警的資助下，山東萊陽(yáng)102名失學(xué)兒童全部返校。這里流傳著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事……
“媽媽穿上您送來(lái)的羽絨服我又能上學(xué)了……”11月底的一天，12歲的梁玲玲從女民警少華手中接過(guò)羽絨服時(shí)感動(dòng)得直流淚。玲玲是萬(wàn)第赤山小學(xué)的學(xué)生，父親病故，母親常年生病，家中一貧如洗，上學(xué)遇到了困難。交警大隊民警褚少華得知這個(gè)情況后，心揪得緊緊的，說(shuō)：“孩子上學(xué)是一輩子的大事，千萬(wàn)不能耽誤……”褚少華決定用自己的工資資助玲玲。每到開(kāi)學(xué)前，她就按時(shí)送來(lái)應季的衣服和學(xué)習用品。玲玲都親切叫她“褚媽媽?zhuān) 绷崃嵩趷?ài)心人士褚媽媽的幫助下不再因貧困而背上書(shū)包上學(xué)了。在她看來(lái)上學(xué)是她最開(kāi)心的事。褚媽媽看到玲玲能重新走進(jìn)校門(mén)和別的同齡人一起開(kāi)心的學(xué)習，心里也感到無(wú)比的欣慰
同學(xué)們，快樂(lè )是幫助別人，快樂(lè )是用雙手勞動(dòng)的收獲……快樂(lè )就在我們周?chē)�，只要你用心去發(fā)現，就會(huì )很大的收獲。
快樂(lè )是作文 篇6
盡責是人生最大的快樂(lè )。所謂盡責，就是自然責任完了，這算是人生第一件樂(lè )事。
上初中后，我立志要比小學(xué)在任何方面做得都好，包括每天的課間操也要站姿挺拔。因此，我被選中成為了一名護旗手。
確定人選之后，就要開(kāi)始訓練。站似一棵松，首先就要確保站姿標準，手貼緊褲縫線(xiàn)，不能撓癢癢，連眼睛都不能到處看。這看上去容易，做起來(lái)卻非常難，我在家練習十分鐘的站姿，就覺(jué)得時(shí)間是那么漫長(cháng)，以至于讓我覺(jué)得是鬧鐘壞了。
除此之外，我還擔任拋旗的任務(wù)。有一次我看見(jiàn)電視里采訪(fǎng)國旗班的戰士們，他們說(shuō)，為了讓國旗在空中完美地展開(kāi)，每天都要練習成百上千次拋旗的動(dòng)作，練得手臂都粗了一圈。每每想到這一點(diǎn)，我便學(xué)著(zhù)他們的樣子，使盡全身的力量將國旗拋向空中。讓國旗漂亮地展開(kāi)，在空中飄揚，這是我作為護旗手的責任。
開(kāi)學(xué)后的第一次升旗任務(wù)就是由我所在的小組擔任，我牢記老師的要求，在全體同學(xué)到達操場(chǎng)前就在國旗臺上站好。此時(shí)，我手捧國旗，目視前方，盡量地想讓自己放松，但是一想到同學(xué)們在臺下注視著(zhù)我的樣子，心里不免又緊張起來(lái)，不知道眼鏡腿太松，還是太緊張的緣故，只感覺(jué)眼鏡在一點(diǎn)點(diǎn)從鼻梁往下滑，但我已經(jīng)顧不上去扶它了。因為此時(shí)，教會(huì )我們這些動(dòng)作的老師正站在我們前方檢查我們是否合格，我牢記老師說(shuō)的“目光不能游離”，于是我死死地盯著(zhù)一臺空調室外機一直看，一直看，似乎要把那里面的風(fēng)扇盯得轉起來(lái)一樣。伴隨著(zhù)莊嚴的國歌聲響起，我手中的國旗緩緩升起，當我感覺(jué)我再也不能托住國旗時(shí)，就使出吃奶的力氣揮出左臂，腦中閃現出國旗班戰士升旗的場(chǎng)景。國旗展開(kāi)后我立刻收手站好，伴隨著(zhù)國歌最后一個(gè)音調的結束，“砰”，國旗分秒不差地升到了旗桿的頂端。
升旗結束后，同學(xué)們離開(kāi)了操場(chǎng)，我緊張的心情才算放松下來(lái)，老師走過(guò)來(lái)對我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出贊許的目光，這是對我們第一次升旗成功的肯定，我感到無(wú)比的快樂(lè )。
臺上一分鐘，臺下十年功。為了臺上短短的一分多鐘的升旗過(guò)程，我們小組每天都在放學(xué)之后抽出時(shí)間去練習。第一次的升旗成功，是對我們的盡責最好的回報。
負責苦，盡責樂(lè )。從苦中得來(lái)的樂(lè )，才算是真樂(lè )。
盡責，確實(shí)是人生最大的快樂(lè )！
快樂(lè )是作文 篇7
不知不覺(jué)中我已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了。在我的課余生活中與我接觸最多的莫過(guò)于書(shū)了。書(shū)就像一位無(wú)所不知的老師，就像一位親密無(wú)間的朋友，給我無(wú)窮無(wú)盡的力量，孜孜不倦地“教導”我。它滋潤著(zhù)我的心田，伴隨著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。
書(shū)，我想對你說(shuō)：你是我的家園，你是我的快樂(lè )源泉。
以前我最不喜歡做的事就是看書(shū)了，一提到書(shū)就頭疼，拿起書(shū)就眼發(fā)花。我也經(jīng)常因為這事而被老師和家長(cháng)責備。直到三年級的時(shí)候，有一次放學(xué)回家我看見(jiàn)奶奶正在給花施肥，就走過(guò)去看看。奶奶說(shuō)：“這花如果再不澆點(diǎn)水，不施點(diǎn)肥，恐怕就不行了�！蔽铱戳丝茨桥杌�，果然是葉片發(fā)黃，快要死的樣子。我忽然想起科學(xué)書(shū)上也有同樣的示例�？催@花的樣子，好象是缺氮肥，而奶奶施的卻是磷肥。我就對奶奶說(shuō)：“奶奶，這花是缺氮肥，應該多施一些氮肥�！蹦棠虧M(mǎn)臉欣喜地說(shuō)：“還是讀書(shū)好啊，什么都知道�！蹦棠陶瘴艺f(shuō)的做了，過(guò)了幾天，那花奇跡般的活了，長(cháng)得綠油油的。奶奶拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“你真棒！讀了書(shū)的就是不一樣��！”其實(shí)那時(shí)我只是覺(jué)得這花的樣子與書(shū)上寫(xiě)的很像，就隨口說(shuō)了出來(lái)。此時(shí)的我第一次感覺(jué)到讀書(shū)的好處，感覺(jué)到書(shū)似乎并不是那么令人討厭。從此以后，我對書(shū)產(chǎn)生了興趣，有空就看書(shū)，漸漸地，我懂得了：書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)知識的寶庫，是推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我喜歡上了書(shū)。
現在，我的書(shū)桌上擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍，有古代作品《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》；有無(wú)數的兒童文學(xué)作品，有無(wú)數外國作品。它們成了我形影不離的朋友。我從書(shū)中知道了無(wú)數的秘密，知道了許多歷史人物、歷史故事……我從書(shū)中認識了秦始皇，認識了尼羅河，認識了世界名人……
書(shū)，謝謝你帶給我快樂(lè )，帶給我知識。
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