【精選】快樂(lè )是作文5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的快樂(lè )是作文5篇,希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )是作文 篇1
給予是令人快樂(lè )的,這是在《給予是快樂(lè )的》里的保羅從小男孩的身上感受到的,保羅有過(guò)這樣的事情,我沒(méi)有這樣的事情。
雖然我沒(méi)有這樣的事情,不過(guò),我也一定要學(xué)習《給予是快樂(lè )的》里的小男孩,小男孩當了個(gè)稱(chēng)職的哥哥,我只能當一個(gè)弱小的弟弟,如果我能當一回這樣的哥哥,我一定會(huì )像小男孩一樣,當一個(gè)為弟弟找想的哥哥,我會(huì )盡自己最大的努力去幫助弟弟,讓弟弟能高興起來(lái),可以有一個(gè)和自己玩的弟弟。以前,我以為當弟弟是最好的,是最高興的,是令人喜歡的.,那時(shí)我太小不懂,現在我知道我要的選擇了,我認為當哥哥是讓我最渴望的,因為可以感受有弟弟的感覺(jué),如果能有個(gè)哥哥,我會(huì )照顧他,幫助他,會(huì )讓他堅強,讓他能獨立。而我要負起責任,如果我有一個(gè)弟弟,我會(huì )給他吃棒棒糖,讓他能做好一切事情,讓他學(xué)會(huì )知識,讓他學(xué)會(huì )道理,讓他學(xué)會(huì )······
如果我有一個(gè)弟弟,我會(huì )盡自己的努力,幫助他······
快樂(lè )是作文 篇2
快樂(lè ),大家一定非常熟悉吧!大家的理解一定也各不相同。有的人說(shuō),快樂(lè )是可以盡情地玩耍;有的人說(shuō),快樂(lè )是可以獲得許許多多的禮物;有的人說(shuō),快樂(lè )是有一大筆金錢(qián);有的人說(shuō),快樂(lè )是得到真誠的友誼;有的人說(shuō),快樂(lè )是有一個(gè)幸福的家;有的人說(shuō)``````總之,這樣的例子數不勝數。不過(guò),我認為快樂(lè )是一種付出辛勞后獲得成功的享受。
那時(shí)學(xué)校為了慶祝六一兒童節,讓三四年段進(jìn)行滾輪胎比賽。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試,正準備和別的班級進(jìn)行一場(chǎng)“惡戰”讓他們知道我們的厲害!
滾輪胎比賽開(kāi)始啦!我們班的“頭號種子”選手——許岳洋一馬當先地往另一邊的女隊員沖去,一下子領(lǐng)先了別班一大截。我心里真是樂(lè )開(kāi)了花:哈哈這場(chǎng)比賽我們一定會(huì )“血洗”別的班級的,我們贏(yíng)定啦!俗話(huà)說(shuō)得好呀“人有失足,馬有失蹄”我們女生隊的“女一號才子”——黃楚君走了兩米就跌一次,過(guò)來(lái)一共就跌倒了四次!我們領(lǐng)先的優(yōu)勢又被扯平了,大家又回到同一起跑線(xiàn)了。不過(guò),在臺下的我們班的“鐵桿粉絲”們還拼命的在喊:“加油,加油,四年三班必勝!”我們班大名鼎鼎的“小甜瓜”——宋喆舉著(zhù)寫(xiě)“四年三班必勝”的一卷條子,為我們助威,為我們吶喊。
過(guò)去了許久,全年段的班級差不多已經(jīng)到最后一名選手了。最后一名隊員:我們班的“豬肉榮”——梁杰像一把離玄的箭沖了出去,只見(jiàn)他一手挨著(zhù)一手向終點(diǎn)推去,經(jīng)過(guò)我們的努力下,我們終于取得了第一,隨著(zhù)我們“耶——”的一聲,我們高興得一蹦三尺高,有的同學(xué)甚至擁抱在了一起。
回到了教室里,我們格外的開(kāi)心,因為我們取得了好成績(jì)。自從那件事起,我認為:快樂(lè )是團結一心、戰勝了困難之后獲得了勝利and成功。
快樂(lè )是作文 篇3
我是個(gè)愛(ài)幫助別人的學(xué)生,所以我的朋友很多。
有一件事,我記得非常清楚;那是去年,我和好朋友出去玩,突然看見(jiàn)我家鄰居_李奶奶,正拎著(zhù)一堆蔬菜,滿(mǎn)頭大汗。突然想起老師說(shuō);老人有困男時(shí)要幫助老人。我就急忙對好朋友說(shuō);咱們去幫幫李奶奶吧。好朋友說(shuō);管她干什么?我聽(tīng)了很生氣,就對她說(shuō);老人有困難時(shí)要幫助老人,要幫助老人,而且你自己身為少先隊員,卻這樣做對嗎?好朋友聽(tīng)了滿(mǎn)臉通紅,什么也沒(méi)說(shuō),連忙和我一起向李奶奶走去,我負責拿蔬菜,好朋友負責扶李奶奶上樓梯。
雖然,我和好朋友回到了家都腰酸背痛,但是我們還是很高興。
快樂(lè )是作文 篇4
很多次我遇到困難時(shí),同學(xué)都伸出了援助之手,給予了我力量。我十分感謝這些幫助過(guò)我的同學(xué),從他們身上,我學(xué)會(huì )了要盡自己的微薄之力去幫助他人。
有一次,我在**廣場(chǎng)上玩,玩著(zhù)玩著(zhù),覺(jué)得肚子好餓,于是就向媽媽要了十元錢(qián),準備去肯德基買(mǎi)蛋塔吃。
剛走到肯德基門(mén)口,我看見(jiàn)了一位老爺爺。他白發(fā)蒼蒼,衣服破爛不堪,滿(mǎn)臉皺紋,手上傷痕累累,兩只腳盤(pán)著(zhù)坐在地上,嘴里還不停地乞求過(guò)路人幫助他?墒,沒(méi)有一個(gè)過(guò)路人搭理他,沒(méi)有一個(gè)過(guò)路人愿意幫助他。他面前的碗里空空的,一分錢(qián)也沒(méi)有。
我愣住了,心想:這位老爺爺真可憐!要不,我把買(mǎi)蛋塔的錢(qián)捐給他?蛇@樣,我就要餓肚子了。我剛想轉身走,忽然又想到:這位老爺爺有可能好幾餐都沒(méi)有吃東西了。我還是把錢(qián)捐給他吧。于是,我快步走上前,把十元錢(qián)放在了老爺爺的碗里。老爺爺連連磕頭,嘴里還不停地說(shuō)著(zhù)感謝的話(huà)。我笑著(zhù)跑走了。
在回家的路上,我的肚子雖然很餓,但心里卻無(wú)比地高興,因為我盡了自己的微薄之力去幫助他人?粗(zhù)胸前的紅領(lǐng)巾,我對自己說(shuō):“給予是快樂(lè )的,以后我會(huì )經(jīng)常這樣做!
快樂(lè )是作文 篇5
快樂(lè )是什么?我曾不止一次地問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。
小時(shí)候,我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,整日與伙伴嬉戲玩耍,戲水、追逐、捉迷藏……無(wú)一不做,縈繞在耳邊的只有笑聲。原來(lái),沉浸在游戲中就是快樂(lè )。
長(cháng)大一些,上了小學(xué)一年級,認識了拼音與漢字,回到家,與父母炫耀一番之后,聽(tīng)到了父母的表?yè)P,笑容就掛在臉上。原來(lái),學(xué)到知識就是快樂(lè )。
又長(cháng)了一歲,整日捧著(zhù)帶拼音的故事書(shū),被書(shū)中的故事情節所吸引,連睡夢(mèng)中都有它們的身影,還不時(shí)地發(fā)出咯咯的笑聲。原來(lái),閱讀就是快樂(lè )。
上了高年級,我?jiàn)^發(fā)地學(xué)習,爭做年組第一,當我在考試的前兩周奮力做完兩套卷紙之后,考了總分299.5分的好成績(jì),喜悅之情涌上心頭。原來(lái)取得驕人的成績(jì),就是快樂(lè )。
愛(ài)上寫(xiě)作時(shí),已臨近小學(xué)畢業(yè),當我的一篇篇力作,出現在作文紙上時(shí),看著(zhù)高揚的分數在右上角閃爍著(zhù)熠熠的光彩,嘴角就會(huì )掛上一絲笑容。原來(lái),創(chuàng )作出自己得意的文章,就是快樂(lè )。
六年級的學(xué)習結束后,我迷戀上了打網(wǎng)球,而且不僅限于看比賽,為了滿(mǎn)足自己的好奇心,我開(kāi)始學(xué)習打網(wǎng)球,在短短的一個(gè)月里,我學(xué)會(huì )了許多技藝,雖然也遇到許多困難,甚至在指根磨出了泡,但回想起打網(wǎng)球的時(shí)光,也體會(huì )出了快樂(lè )的滋味。原來(lái),運動(dòng)也是快樂(lè )。
上了七年級后,數學(xué)題變得越來(lái)越難,當我絞盡腦汁地思考了一番后,得出一個(gè)滿(mǎn)意的答案,覺(jué)得如釋重負,仿佛與難題進(jìn)行了一番激戰,輕松與喜悅的笑容也洋溢在臉上。原來(lái),解開(kāi)難題也是一種快樂(lè )。
在經(jīng)過(guò)了十三年的春秋后,我領(lǐng)悟到,快樂(lè )就是每個(gè)人內心最大的滿(mǎn)足。
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