以快樂(lè )為話(huà)題的作文（精選8篇）
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其是在寫(xiě)作中有著(zhù)很重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文是以所給的話(huà)題為中心，并圍繞這個(gè)中心內容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章。如何寫(xiě)話(huà)題作文才更具感染力呢？下面是小編收集整理的以快樂(lè )為話(huà)題的作文（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文1
快樂(lè )是星星在對我眨眼睛，把我的悲傷拋得遠遠的，也是月亮在對我微笑，把我的難過(guò)拋得不見(jiàn)蹤影，我總是被快樂(lè )圍繞著(zhù)，讓我不會(huì )感到寂寞。
足球的快樂(lè )讓我看見(jiàn)所有國外厲害的選手，也看見(jiàn)自己未來(lái)踢進(jìn)世界杯，得到獎杯的夢(mèng)想。在足球的團隊中，我們都要合作，才有可能第一名，所以我一定要認真學(xué)習，足球的快樂(lè )在于得到自由，盡情的踢球，也在于傷心時(shí)，會(huì )有人安慰你，不會(huì )的動(dòng)作，有人會(huì )教你，讓你沒(méi)有孤單的時(shí)刻。比賽的時(shí)候，隊友更是你的靠山，不會(huì )只是自己一人的奮斗，因此，踢足球無(wú)時(shí)不刻的讓我享受快樂(lè )。
閱讀古詩(shī)的快樂(lè )讓我好像看見(jiàn)詩(shī)人在和我一起寫(xiě)詩(shī)，也看見(jiàn)詩(shī)人和我一起談天說(shuō)地似的，把他的感受告訴我，讓我的功力也更上一層樓。他就像我的老師一樣，當我自己下筆創(chuàng )作時(shí)，我心中的石頭就蹦出來(lái)，寫(xiě)作的靈感像泉水般涌出，如果我兩天沒(méi)閱讀的話(huà)，夜晚就沒(méi)有詩(shī)人陪我度過(guò)，便少了很多樂(lè )趣。
做家務(wù)讓我能感受到父母的辛勞，也感受到父母的壓力，讓我不做讓父母傷心的事。平常，我寫(xiě)完功課就會(huì )去幫媽媽?zhuān)視?huì )幫媽媽把香腸翻面，香腸在翻面時(shí)就像在玩前滾翻，我也會(huì )幫媽媽洗碗，當洗碗泡沫在碗上，就像碗盤(pán)在洗泡泡澡，我把做家事當作玩家家酒，做得很快樂(lè )。我也會(huì )幫爸爸按摩，讓他一天的壓力都不見(jiàn)，我總是幫父母的忙，希望他們臉上永遠帶著(zhù)甜蜜的笑容。
當別人有困難時(shí)，我會(huì )幫助他。我們班上有一個(gè)同學(xué)，大部分的人都不愿意借他東西，只有我會(huì )借他文具，當我借給他時(shí)，他的臉上就會(huì )有快樂(lè )的笑容。班上另一個(gè)同學(xué)家里比較需要幫忙，我們家常常帶他去露營(yíng)，一起玩得不亦樂(lè )乎。班上還有一個(gè)頑皮的同學(xué)，常惹老師生氣，我就會(huì )教他如何不讓老師生氣。其實(shí)，看到別人的笑容，就是自己最大的快樂(lè )來(lái)源吧！
快樂(lè )是看著(zhù)蝌蚪在水里捉迷藏，也是欣賞魚(yú)兒在水里畫(huà)著(zhù)有趣的圖案，更是荷葉上的青蛙唱著(zhù)搖籃曲，催眠我入睡，讓我品嘗世界上所有的快樂(lè )吧！我要當個(gè)快樂(lè )專(zhuān)家！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文2
什么是快樂(lè )？許多人會(huì )認為：“只要我有錢(qián)，我就快樂(lè )了�！庇腥藙t說(shuō)：“只要我能謀個(gè)更好的職位，我就快樂(lè )了�！备性S多人誤將快樂(lè )與財富劃上等號。事實(shí)上，窮人怕得不到，富人怕失去，永久的快樂(lè )并不會(huì )來(lái)自于一些外在的物質(zhì)條件。
福布斯富豪榜，是全球最權威的財富榜。有一個(gè)人聲稱(chēng)要起訴“福布斯富豪榜，”說(shuō)沒(méi)有把他列入“富人”的行列中去。理由是，他并不是物質(zhì)上的富有，而是精神上的富有。他說(shuō)他活著(zhù)，擁有健康，有一個(gè)溫暖的家：妻子賢惠，與他互敬互愛(ài)；子女孝順，給他帶來(lái)無(wú)盡的幸福；孫兒活潑可愛(ài)，令他開(kāi)懷。他的兄弟姐妹就像是朋友，朋友則像兄弟姐妹一樣關(guān)心他。他有一間房，房子里有很多書(shū)。他擁有世界的一小塊，它是個(gè)果園，每年都為他獻上甜美的蘋(píng)果；他還有一只狗，在他回家之前它不會(huì )睡覺(jué)，它總是歡快地迎接他回家，仿佛就是它的天，它的地。
他的眼睛能看，耳朵能聽(tīng)，腳可以走路，手可以活動(dòng)，腦子還能想事情想那些發(fā)生在別人身上他卻沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情。
快樂(lè )不僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足。美國心理學(xué)者大衛？米爾在《追求快樂(lè )》一書(shū)中提到：“人不一定生而平等，但在每一個(gè)生命誕生的時(shí)刻，上帝都不會(huì )忘記在他身上放一把快樂(lè )的鑰匙。那把鑰匙，你找到了嗎？”快樂(lè )與不看了僅在一念之間，只要懂得經(jīng)營(yíng)快樂(lè )，找到那把能創(chuàng )造快樂(lè )的鑰匙，快樂(lè )其實(shí)并不難。追求物質(zhì)上的富足，是獲得品質(zhì)生活的一個(gè)手段；但如果一味追求物質(zhì)，盲目攀比，就會(huì )忘了怎么去生活。
故事中的主人公心態(tài)非常健康，這不是阿Q精神，而是一種樂(lè )觀(guān)向上的人生姿態(tài)。當你困惑的時(shí)候，無(wú)奈的時(shí)候，不妨拉一下“幸�？鞓�(lè )”的手吧，讓它告訴你一個(gè)秘密，讓你真正感受到幸�？鞓�(lè )的真諦。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文3
晉江，我的家園，你永遠是我們的‘救護者’，因為有了你的存在，才會(huì )如此燦爛的輝煌。
世間所存在的人，為何所憂(yōu)？為何所煩？
�。榱苏任覀兊纳鷳B(tài)，為了保護我們的家園，各省上級開(kāi)展了“愛(ài)祖國、愛(ài)福建、愛(ài)家鄉”的寒假社會(huì )實(shí)踐。）
看，世間如此多嬌，側耳傾聽(tīng)，那‘噼噼啪啪’的刺耳聲，果真有迎春的氣息，令人充滿(mǎn)著(zhù)喜氣洋洋的心情。唉呀，“迎新春，造破壞”。本可以說(shuō)新的一年到來(lái)了，新的生活，學(xué)習、工作也伴隨著(zhù)它重新出發(fā)。此時(shí)，放眼望去，遍地覆蓋著(zhù)紅色紙條，真令人不禁嘆息到：一個(gè)新的開(kāi)始，卻必須時(shí)刻警惕著(zhù)環(huán)保的呼喚，真讓人覺(jué)得煩。這是因什么而發(fā)生的？因人類(lèi)的環(huán)抱意識薄弱所造成的環(huán)境破壞，人人都有著(zhù)大家都亂丟垃圾不差這么一張的念頭，于是日積月累，隨手仍垃圾已成了人類(lèi)的一種習慣，但卻由于這種習慣，人類(lèi)漸漸地與垃圾生活在一起，從而造成人身健康的極大影響，使人類(lèi)從健康因素形成性情上的不樂(lè )。
瞧，多頑皮的小孩，上竄下跳，轉眼間，那完好無(wú)缺的紙張，一下子變得‘遍體鱗傷’真是可惡透頂�！帮w吧，飛吧”笑吶的喊聲，讓人聽(tīng)了真想揍上一拳，竟然會(huì )有如此可惡的.小家伙，一點(diǎn)兒也沒(méi)有意識到環(huán)境的惡劣情況�！拔�，小孩這什么情景，快撿起來(lái)，如今的祖國有可能因你的少破壞，多勤善而變成一個(gè)毫無(wú)環(huán)保的緊迫感�！甭�(tīng)了此話(huà)，真是令我自嘆不如，沒(méi)想到竟然有對環(huán)境如此重視的人呀！
……
人類(lèi)的健康來(lái)自環(huán)境的優(yōu)、劣。
人類(lèi)的快樂(lè )來(lái)自環(huán)境的好、壞。
“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！杯h(huán)境的惡化一旦到了盡頭，再怎么拯救也無(wú)法挽回，還是就現在趕快收回我們的破壞吧！讓我們共同來(lái)挽起手袖，伸出雙手為自己的祖國、家園而盡心盡力！
為了建設，更為了健康、快樂(lè )，及我們的家園，動(dòng)起你那救援的雙手吧！我們的祖國、家鄉會(huì )因為有你們的熱情幫助而豐富、生機；因為有了你們的愛(ài)心而昌盛、興旺。
環(huán)保，國家重要的責任，一旦它解決了，那么整個(gè)國家講更快地發(fā)展著(zhù)。
讓我們來(lái)為環(huán)保行動(dòng)而歡呼吧……
以快樂(lè )為話(huà)題的作文4
著(zhù)名作家蔡元培先生說(shuō)過(guò)：“完全人格，首為體育�！狈鼱柼┱f(shuō)：“生命在于運動(dòng)�！绷_蘭說(shuō)：“運動(dòng)的好處除了健身之外，更是使一個(gè)人精神保持清新的最佳途徑�！边_芬奇說(shuō)：“運動(dòng)是一切生命的源泉�！庇纱丝磥�(lái)，我們小學(xué)生也應該有獅子一樣的體力。
陽(yáng)光操場(chǎng)，各有千秋
陽(yáng)光體育，譜寫(xiě)著(zhù)一首七彩的旋律，明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園，熟悉的旋律縈繞在耳畔。一排排整齊的隊伍在操場(chǎng)上環(huán)繞著(zhù)跑步。結束之后，同學(xué)們就像一群小老虎似的奔向自己的活動(dòng)區域。他們有的練習廣播操，有的三五成群的踢毽，有的踢球，人人臉上都洋溢著(zhù)運動(dòng)的氣息。
陽(yáng)光活動(dòng)，豐富多彩
星期六，我和馬英萍，王云杰，夏正，譚星，周曄，六個(gè)人玩扔沙包游戲。砸沙包的規則很簡(jiǎn)單，就找六個(gè)人，分成二隊，一隊砸沙包，一隊躲沙包，如果躲沙包的人被沙包砸住，就要下場(chǎng)。我和馬英萍，周曄三人一組，王云杰，夏正，譚星一組。
比賽開(kāi)始了，我加入了躲沙包組，夏正首先向我“開(kāi)火”，我向右一閃，躲過(guò)了這個(gè)狡猾的“攻擊”。接著(zhù)，他們把沙包砸向馬英萍，由于他們砸太快馬英萍沒(méi)反應過(guò)來(lái)躲閃不及，被砸中了，只好甘愿下場(chǎng)。夏正得意忘形，驕傲地說(shuō)：“你們瞧，這就叫做雞蛋碰石頭——不攻自破。哼！”我們也不甘示弱，瞟了他一眼。他們又向周曄砸去，周曄向下一蹲，也躲過(guò)了。王云杰做了個(gè)假動(dòng)作，想騙我上當，但這招用了很久，對我來(lái)說(shuō)是四個(gè)字——小菜一碟。后來(lái)他把沙包砸向我，我一接，把沙包給捧到手里，贏(yíng)了一條命，馬英萍又上場(chǎng)了�？赏踉平艹梦液椭軙喜粋�，把我們兩個(gè)“一箭雙雕”。馬英萍一人孤苦伶仃，不一會(huì )就全軍覆沒(méi)了。輪到他們了，他們的技術(shù)也不見(jiàn)得怎樣高明，不一會(huì )兒就敗下陣來(lái)，被我們全部“消滅”了。比賽打成平局。我們個(gè)個(gè)都是大汗淋漓，但心中卻無(wú)比的喜悅。
“金色的陽(yáng)光召喚我，它也召喚你，我們奔向操場(chǎng)去，一起練身體，歡樂(lè )伴著(zhù)我，歡樂(lè )伴著(zhù)你，陽(yáng)光體育使我們幸福又歡喜，每天鍛煉一小時(shí)，增強體魄充滿(mǎn)朝氣，快快樂(lè )樂(lè )歡歡喜喜練出好身體，為我中華更強盛，大家齊努力……”陽(yáng)光體育，讓我們快樂(lè )成長(cháng)！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文5
有耕耘，就會(huì )有收獲。小學(xué)的生活即將結束了，你收獲到了什么？我收獲到了成功的喜悅。
在小學(xué)生活中，有一件事讓我難以忘懷，在那件事中我收獲了成功的喜悅。
那次是我讀小學(xué)四年級的時(shí)候，學(xué)校舉行了繪畫(huà)比賽，全學(xué)校上下都是一樣的題——畫(huà)一幅有人有物的畫(huà)。有一節課的時(shí)間畫(huà)，我們班的同學(xué)在座位上冥思苦想，可誰(shuí)也想不出可以畫(huà)什么。就在這時(shí)，教美術(shù)的陳老師大發(fā)慈悲的說(shuō)：“既然你們想不出畫(huà)什么，就回家再想想，利用星期六日的時(shí)間把圖構好，星期一來(lái)再涂色�！�
我回家想了又想，找了又找，最終才在英語(yǔ)書(shū)上找到一個(gè)可愛(ài)人物。我把這個(gè)可愛(ài)人物一筆一筆的畫(huà)上去，但又覺(jué)得周?chē)芸仗�，就又增加了一些花草�?shù)木。畫(huà)完后，我把畫(huà)看了一遍，覺(jué)得不夠好，但又因為時(shí)間的關(guān)系，只好將就著(zhù)了。
到了學(xué)校，已經(jīng)快上課了，而且第一節就是美術(shù)課。我把畫(huà)放在桌上，等待這老師來(lái)上課。老師一到教室就坐在椅子上說(shuō)：“大家開(kāi)始涂顏色，等會(huì )兒一下課就收上來(lái)�！�
“鈴鈴鈴”比賽結束了。
第二天，陳老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你這次畫(huà)畫(huà)畫(huà)得不錯，就連小領(lǐng)導也說(shuō)你畫(huà)的好呢？你的畫(huà)得了優(yōu)加，拿回去做紀念吧！”我欣喜若狂，把畫(huà)拿了就跑。
就是在這一次，我收獲了成功的喜悅。我彈琴，我快樂(lè )。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文6
成功”與“失敗”不僅僅是兩個(gè)字的不同，更是一種差距，只有堅持不懈的人，才會(huì )拉近成功的距離，品嘗到成功的喜悅。
老師留的一次家庭作業(yè)中，一道題把我給難住了，我左思右想，還是想不出結果，我把題目放在一邊，不去想了。
到了吃飯的時(shí)候，父親問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了嗎？我支支吾吾地說(shuō)不出來(lái)，因為我知道父親的脾氣，特別是在學(xué)習上，決不允許我有半點(diǎn)馬虎。果然，父親的臉陰沉下來(lái)了，我放下手中的筷子，乖乖地走向房間。
我關(guān)上了門(mén)，坐在床上，看著(zhù)桌子上那道題，仿佛是一個(gè)沼澤，我陷了進(jìn)去，已經(jīng)出不來(lái)了嗎？我苦著(zhù)臉，嘆了一口氣�？吹酱巴鉄艋鹜鞯拇蠼稚�，人來(lái)人往的馬路上，心中不知怎么地，竟起了一絲酸楚感。我心想：我到底什么時(shí)候才能從學(xué)習的“沼澤”中解脫出來(lái)了？我站了一會(huì )兒，最后還是坐到椅子上，想題目了。
我在本子上寫(xiě)著(zhù)一連串密密麻麻的數字，不一會(huì )兒，一張白紙立刻被我涂成“黑紙”了。我真想放棄，當我想要停下的時(shí)候，桌子旁的一本《名人傳》引起了我的注意，我無(wú)意中看見(jiàn)了這個(gè)題目—《發(fā)明電燈的愛(ài)迪生》。我看了看，心中不禁為愛(ài)迪生那種堅持不懈的精神所打動(dòng)了，心里為之一震。想：愛(ài)迪生都可以在連續失敗后依然堅持，最后不是成功了嗎？為什么我不可以呢？我才不要做懦夫。我拿起筆，整理好思緒，重新演算起這道題。在我反復地計算、驗算后，終于算出來(lái)了。我欣然而至地把作業(yè)交給父親。父親審視了一番，臉上露出了一絲笑容，對我說(shuō)：“一個(gè)人能否成功，不僅要有智慧，還得有堅強的毅力，沒(méi)有毅力，即使你再聰明也成不了大器，明白了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)父親臉上的微笑，我體會(huì )到了成功的喜悅。
只要每個(gè)人在堅持某一個(gè)信念中，不輕易動(dòng)搖，堅持心中那個(gè)“聲音”，那么，總有一天，你也會(huì )體會(huì )到成功的喜悅！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文7
“你快樂(lè )嗎？我很快樂(lè )……”如果鳥(niǎo)兒能在空中自由飛翔，它會(huì )感到快樂(lè )；如果魚(yú)兒能在水中自由自在，它會(huì )感到快樂(lè )；如果花兒能夠競相開(kāi)放，它會(huì )感到快樂(lè )……而我的快樂(lè )是能在書(shū)中遨游，懂得許多知識，上知天文，下知地理。
以前，我總是盲目的讀書(shū)，從來(lái)沒(méi)有記過(guò)書(shū)中的，不會(huì )體會(huì )書(shū)中的知識。因此，感到從書(shū)中獲得的知識極少，這使我的語(yǔ)文成績(jì)并不理想。后來(lái)，我讀了高爾基的《童年》，高爾基認真讀書(shū)的態(tài)度讓我知道了為什么從書(shū)中獲得的知識極少，它告訴我：讀書(shū)不能太盲目，要細細品味，把書(shū)讀透了，這樣才能達到讀書(shū)的真正目的。我在書(shū)里讀懂了道理，所以我很快樂(lè )。
是的，書(shū)，是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的地方，它可以帶你去高山峽谷，帶你去探索其中的奧秘。
書(shū)，是一個(gè)充滿(mǎn)情商的地方，它可以帶你走進(jìn)一個(gè)不幸的家庭，令你潸然淚下。書(shū)還可以帶你穿越時(shí)空，自由翱翔，讓你寂寞的時(shí)候去找它，當你傷心的時(shí)候，它也可以與你作伴……
書(shū)，是一個(gè)讓你快樂(lè )的法寶，更是一個(gè)掌管你心情的管家。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文8
莎士比亞說(shuō)的好：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。它給我知識，它讓我快樂(lè )得到啟迪。我愛(ài)書(shū)。我特別喜歡讀書(shū)。書(shū)，像是一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨著(zhù)我左右的精靈，成了我最好的朋友。
我讀過(guò)《安徒生童話(huà)》，《一千零一夜》，《海的女兒》等等。我被白雪公主的美麗和幸福生活充滿(mǎn)了憧憬，為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇而哭泣，被阿拉神丁的機智勇敢所折服。有一次，我考試沒(méi)考好，我對學(xué)習失去了信心，當我讀了爸爸給我介紹的《張海迪的故事》，才知道張海迪是個(gè)殘疾人，精通七國語(yǔ)言，還寫(xiě)過(guò)許多小說(shuō)，是張海迪的故事讓我知道了人應該堅強，從此我更加用功了。漸漸地，漸漸地，隨著(zhù)我逐漸成長(cháng)，讀的書(shū)越來(lái)越多了。我發(fā)現讀書(shū)就像喝茶，一杯永遠也喝不完的茶，感覺(jué)由淡變濃，愈品愈有味道。而我對看書(shū)讀書(shū)的追求也變得越來(lái)越強烈了，很快地我喜歡上了小說(shuō)，特別是楊紅櫻寫(xiě)的小說(shuō)。讀書(shū)讓我快樂(lè )，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )堅強，勇敢。讀書(shū)還讓我懂得了做人的道理。
書(shū)就像一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力，同樣，一份對讀書(shū)的執著(zhù)讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空氣與清爽。讀書(shū)就應該象饑餓的人撲在面包上一樣，書(shū)是逆境中的襌堂，年輕時(shí)讀書(shū)就象迎著(zhù)朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強的記憶。
讀書(shū)讓我快樂(lè )，讀書(shū)充實(shí)了我的生活。
只有在讀書(shū)的時(shí)光里，才能獲得這份人生的感悟……
如果讀書(shū)是一條快樂(lè )的河，那么我愿做一葉舟，飄向未來(lái)的遠方……
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