給予的快樂(lè )
給予的快樂(lè )1
放假了，我在家里閑著(zhù)沒(méi)事，就與媽媽一起整理書(shū)柜。突然一本書(shū)掉了出來(lái)，我翻開(kāi)一看，原來(lái)是我五年級上冊的語(yǔ)文書(shū)，我隨便翻了翻，結果就翻到了<<高爾基和他的兒子>>這篇課文，我重新讀了一遍，突然發(fā)現高爾基的話(huà)就像是我的人生指標：
“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì )多么愉快呀！”
“那時(shí)候，你會(huì )感到所有的人都需要你。你要知道，給永遠比拿愉快……”
是的，就像高爾基所說(shuō)的那樣，“給永遠比拿愉快”。在一件小事中，我能夠深深地體會(huì )到這句話(huà)的含義……
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我和媽媽躲在空調間，誰(shuí)也不愿意走出房門(mén)半步�？墒�，電視里那一根根冰棍的廣告把我的饞蟲(chóng)也給勾出來(lái)了，于是，我便央求媽媽讓我買(mǎi)根冰棍，媽媽抵不住我的“死纏爛打”，只好給了我幾塊錢(qián)，打發(fā)我自己去買(mǎi)冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是為了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑到超市，買(mǎi)了根冰棍，又快速跑回家。正當我要跨進(jìn)家門(mén)時(shí)，突然聽(tīng)到一聲聲呻吟聲，我好奇地隨著(zhù)叫聲走過(guò)去，一看，原來(lái)是隔壁的王奶奶摔倒在了地上。我想：我還是先走吧，不然，冰棍融化了，我就吃不到了�？墒�，我一聽(tīng)到王奶奶那呻吟聲，又不忍心不顧她，在百般猶豫之下，“見(jiàn)義勇為”還是戰勝了饞蟲(chóng)。于是，我把冰棍扔在一旁，飛快地跑過(guò)去，扶起了倒在地上的王奶奶。王奶奶站起來(lái)后，直夸我是一個(gè)好孩子。王奶奶那甜甜的微笑使我的心里比吃了蜜還甜……我終于真正體會(huì )到給予的快樂(lè )了。
從小到大，我都是一個(gè)嬌生慣養的孩子，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。這一切造成了我的自私。我已經(jīng)習慣于獲得，我覺(jué)得媽媽對我的愛(ài)都是理所應當的，可是就當這件事發(fā)生后，我常常會(huì )對困難的人伸出援助之手，這時(shí)，我會(huì )十分高興，因為，給予是快樂(lè )的！
給予的快樂(lè )2
彎彎月光下，蒲公英在游蕩，象煙花閃著(zhù)微亮的光芒，乘著(zhù)夜晚，找尋幸福方向，難免會(huì )受傷。
彎彎月光下，螢火蟲(chóng)在閃光，為人們指引方向。小小螢火蟲(chóng)，這邊飛那邊飛，象一盞盞小燈籠似的。
靜悄悄的湖邊，蝴蝶翩翩起舞，頭頂上插著(zhù)各種花的瓣兒，象戴了只花邊帽似的，婀娜多姿。
我曾感嘆，感嘆自然給予飛鳥(niǎo)遼闊無(wú)垠的天空；我曾感嘆，感嘆河流給予游魚(yú)清澈明凈的河水；我曾感嘆，感嘆輕風(fēng)給予蒲公英小傘兵靈動(dòng)的雙翼；我曾感嘆，感嘆皓月給予世界的盈盈月光……
我也曾欣賞，欣賞鷹擊長(cháng)空的健美與昂揚；我也曾欣賞，欣賞魚(yú)翔淺底的和諧與美好；我也曾欣賞，欣賞和風(fēng)中輕輕飄起的白色的花瓣，我也曾欣賞，欣賞如水月光里夜的靜謐與安寧……
我感嘆自然造物之神奇，感嘆自然慷慨的給予，可我也抄寫(xiě)以了那一幅幅融融怡怡的和諧畫(huà)面。世界萬(wàn)物如此慷慨的給予使之和諧如此，在我們的路途中是否也想著(zhù)去給予
陶竹知先生曾說(shuō)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶走半根草去。這是一種博大無(wú)私真正意義上的給予，我們或許沒(méi)有這么一顆博愛(ài)的心，但是我們卻可以學(xué)會(huì )給予，在生活點(diǎn)滴中捧獻愛(ài)心。
給予的快樂(lè )，是人生的真快樂(lè )，又是有益身心的大快樂(lè )。美國作家葉慈夫人，二戰時(shí)在珍珠港一家醫院養病，嚴重的心臟病，讓她一天24小時(shí)要在床上躺22個(gè)小時(shí)，偶爾下床走一走，也要有人小心地攙扶。病痛，使她幾乎完全失去了快樂(lè )。日軍襲擊珍珠港，這里陷入一片混亂之中，一些人被炸死炸傷。葉慈夫人從床上走下來(lái)，去照顧那些死難者的家屬，盡她所能，把安慰給予他們，把微笑給予他們，把快樂(lè )給予他們。一天24小時(shí)，除了睡眠8小時(shí)，其余時(shí)間差不多全用在為別人做善事上。這樣，她沒(méi)有時(shí)間去想自己的病痛，而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂(lè )卻悄悄地溢滿(mǎn)了自己的心靈，折磨她多年的疾病也奇跡般的好轉了。
印度諺語(yǔ)說(shuō)：贈人玫瑰，手有余香。其實(shí)給予后內心的寬慰何嘗不是一種獲得一個(gè)個(gè)艾滋病患者的微笑，一聲聲“老師”的親切的呼喚，何嘗不是這些給予者的獲得除卻世俗的繁華與浮名，他們得到的是心與心交換的語(yǔ)言，他們得到的是洗盡鉛華真真正正純粹的愛(ài)的互換，他們用心靈收獲了一份純粹的“獲得”。
更何況，那些給予者是如此虔誠。諾貝爾和平獎獲得者特雷莎修女一句話(huà)“我在觸摸基督的身體”詮釋了這中間的所有內蘊。它們幾曾要求過(guò)“獲得”。
把自己的情感，自己的熱心，自己的善念，自己的技能，給予別人，快樂(lè )就會(huì )常駐我們的心里。
給予的快樂(lè )3
新學(xué)期的早晨，燦爛的陽(yáng)光像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于高遠而明亮的天空。高高的旗桿上一面紅旗升到半空，猶如一團火，靜靜地燃燒在操場(chǎng)的上方。
晨會(huì )上，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍，認真地聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)洪亮的聲音說(shuō)：“明天，我們舉行愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，貧困山區的孩子們正期待著(zhù)我們有趣的圖書(shū)。鄉下信息閉塞，只有大量的閱讀才能使他們有更快的進(jìn)步�！�
課間，所有的同學(xué)都在興奮地討論著(zhù)這個(gè)話(huà)題，商量著(zhù)該把哪些書(shū)捐出去。只有我有點(diǎn)悶悶不樂(lè )——我覺(jué)得我的每一本書(shū)都很重要，都承載著(zhù)一個(gè)記憶，它們都是我最珍貴的寶貝，是不能送人的。
我懷著(zhù)沉重的心情回到了家里，望著(zhù)一大柜子的書(shū)，不知道該怎么辦。我摸摸這本，拍拍那本，都愛(ài)不釋手。不行，這些書(shū)是我一生的財寶，我怎能把它們給別人呢？萬(wàn)一山區的孩子把這本書(shū)弄破了呢？萬(wàn)一他們把這本書(shū)弄丟到小河里去呢？唉，干脆不捐了吧，不知道校長(cháng)會(huì )不會(huì )同意？我的心被揪得緊緊的。
“就選一本嘛！”媽媽勸道：“收到書(shū)的小朋友會(huì )非常高興。我小時(shí)候的課外書(shū)大部分都是鄰居大姐姐送給我的，每次我拿到一本就十分快樂(lè )，也特別的珍惜�！�
“真的嗎？她不怕你把書(shū)給弄壞了？”
“我拿到書(shū)愛(ài)不釋手，當作自己最好的東西來(lái)看待，”媽媽語(yǔ)重心和地告訴我：“我每次都是仔細地把它們抹平、放好，哪會(huì )弄壞呀！那些貧困孩子，肯定和我們一樣，也愛(ài)書(shū)�！�
“可是那個(gè)鄰居呢？她把書(shū)給別人了真的會(huì )快樂(lè )嗎？”我還是猶豫不決。媽媽樂(lè )呵呵地說(shuō)：“那個(gè)大姐姐去杭州工作了，她說(shuō)很高興那些書(shū)對我有幫助�！�
這樣我就放心了。我大方地挑了三本自己最喜歡的書(shū)，還動(dòng)手制作了精美的書(shū)簽，寫(xiě)上我的祝福和地址夾在書(shū)頁(yè)里。當我把這三本意義深厚的書(shū)捐了出去，感到無(wú)比自豪。
半年后，我收到一封信�！坝H愛(ài)的'朋友，我格外喜歡你的書(shū)，它實(shí)在太有趣了，讓我進(jìn)步不少，我真快樂(lè )！”
給予讓我也很快樂(lè )。
給予的快樂(lè )4
和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，鳥(niǎo)兒的歡啼灑滿(mǎn)天空，溫柔的微風(fēng)拂過(guò)臉龐，公園里一派和諧景象。
“你要知道‘給’永遠比拿愉快……”我坐在公園里的凳子上，大聲朗讀著(zhù)課文，享受美好的陽(yáng)光，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，這無(wú)疑是冬日里的一種享受。突然，我不經(jīng)意的一個(gè)回頭，一團白色的東西出現在泛黃的草叢中，特別顯眼。它已經(jīng)被捏成團的身體在風(fēng)中擺動(dòng)，好像在祈求有個(gè)好心人能把放進(jìn)它的“晚年歸宿”。
這時(shí)，高爾基寫(xiě)的一句話(huà)在我耳邊響起。是啊，付出永遠比索取愉快！我毫不猶豫地從凳子上站起來(lái)，繞到后面，蹲下一看，呀，不看不知道，一看嚇一跳，這紙團上布滿(mǎn)了骯臟的東西，一看就令人作嘔。不干了不干了，我連忙向后退了幾步，又瞅見(jiàn)離我不遠的垃圾桶，心想：反正就這么幾步，紙團再臭也臭不死。我下定決心，一咬牙，不閉眼，一屏氣，一伸手，拎著(zhù)紙團就跑，三步并作兩步，一扔，紙團在半空中劃了一道弧線(xiàn)。不知是這風(fēng)兒太調皮了，還是我技術(shù)太差了，紙團竟然落到了地上�？纯次业氖�，早就被那個(gè)骯臟不堪的紙團糟蹋了。
“不管了，反正又不是我扔的紙團，又那么臟，我憑什么要撿？”我開(kāi)始打起了退堂鼓，回到椅子上，我拿起語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，又看見(jiàn)了那句話(huà)，對啊，不管怎么樣，我也不能把紙團扔在外面，更何況只離垃圾桶一點(diǎn)兒距離。我再次撿起紙團，邁著(zhù)輕快的步子，走向垃圾桶讓紙團有了一個(gè)舒適的家�；仡^瞧瞧草坪，嘿，干凈多了。這時(shí)，有個(gè)小男孩一邊喝牛奶一邊玩滑板，“咕嚕咕�！�、“咕嘟咕嘟”，正好到我面前時(shí)，他牛奶喝完了，隨手一扔，把牛奶盒扔到我腳下，然后又若無(wú)其事地滑走了，“你這小子，真不講衛生！公園是我們大家的，不可以隨便亂扔垃圾�！蔽覍χ�(zhù)他的背影義正詞嚴地說(shuō)。他只好退回來(lái)，在我的督促下，把牛奶盒扔進(jìn)了垃圾桶。
這時(shí)有個(gè)掃地的阿姨，也沖著(zhù)我豎起了大拇指。我仿佛從阿姨的微笑中聽(tīng)出兩個(gè)字：“真棒！”夕陽(yáng)西下，最后的余輝透過(guò)稀稀落落的樹(shù)葉，照在公園里，草叢在風(fēng)中“沙沙沙”地唱著(zhù)歌兒，鳥(niǎo)兒們在天空中拍打翅膀，一切又恢復了和諧。
奉獻多一點(diǎn)，給予多一點(diǎn)，每個(gè)人的心靈之花就會(huì )綻放出最美麗的笑顏。
給予的快樂(lè )5
不知從何時(shí)起，總喜歡助人為樂(lè )，但是不知道樂(lè )在那里，不過(guò)幫助人之后總覺(jué)得一下子松了一口氣，仿佛心上的一塊石頭落地。
給予，好想每個(gè)人都不陌生吧！其實(shí)從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，給予大意就是奉獻吧！
給予，應該是我每天都在做的事，為什么會(huì )這么執著(zhù)呢？
春節的時(shí)候表哥帶著(zhù)他的兒子也都回來(lái)了，我應該叫他們“侄子”，最大的不過(guò)才5歲，一天晚上我們出去閑逛，我抱著(zhù)老大，突然他大叫：“叔叔，快放我下來(lái)，快放我下來(lái)！”我以為出了什么事，趕緊放他下來(lái)。他一下來(lái)就瞇著(zhù)雙眼，微微的低著(zhù)頭，我就問(wèn)他：“凡凡，你在干什么呢？”他一抬頭說(shuō)：“我們老師說(shuō)的，只要做好事，星星就會(huì )增加一顆，所以我下來(lái)許愿！”我頓時(shí)呆住了，更讓我語(yǔ)塞的是侄子突然問(wèn)道：“叔叔你今天做好事了嗎？”我突然有種不知所措的感覺(jué)，他的那雙眼睛看著(zhù)我，讓我很不自在，我趕忙回答：“做了，叔叔每天都在做啊，要不然怎么會(huì )有這么多星星呢？”他聽(tīng)了以后開(kāi)心地笑了，于是我又重新抱起了他，心里默念：凡凡，叔叔以后每天都會(huì )做好事的，一定！
從那天起，我一直在實(shí)行著(zhù)，于是也真正慢慢體會(huì )到了給予的快樂(lè )、真諦！
要怎樣給予呢？
我是不太喜歡看電視的，因為總感覺(jué)都是在閑扯，不過(guò)也有很好的！
一天晚上家人在看電視，照例沒(méi)有我的身影，當我唯一一次路過(guò)電視機旁時(shí)，聽(tīng)到了一個(gè)比喻：
有的人就像大樹(shù)，春天來(lái)了，大樹(shù)總會(huì )先告訴人們春的消息；夏天的時(shí)候，大樹(shù)知道人們需要他，所以就長(cháng)得枝繁葉茂的讓人們納涼休息；到了秋天，大樹(shù)沒(méi)用了，就會(huì )無(wú)聲無(wú)息的枯萎變黃，然后落下，等人們察覺(jué)的時(shí)候，大樹(shù)的葉子都沒(méi)有了……
不知怎的，從開(kāi)始聽(tīng)到結束，我竟一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，總感覺(jué)抬不起腿來(lái)，回味起來(lái)才明白，給予的前面要加無(wú)私才可以��！
有一種境界叫無(wú)私，
有一種快樂(lè )交給予！
給予的快樂(lè )6
“長(cháng)繩”這項在我們班級里人人皆會(huì )，人人都愛(ài)的運動(dòng)，我的心里一直有一個(gè)關(guān)于它的故事，它讓我懂得給予是快樂(lè )的。
記得去年年級要舉行長(cháng)繩比賽。為了這次比賽我準備了許久，幾乎每天都和爸爸媽媽一起練習長(cháng)繩，快要比賽了，我找到老師說(shuō)：“我跳地好，我愿意參加�！崩蠋熜廊粦�。
一個(gè)晴朗的午后，馬上就要比賽了。年級的同學(xué)都來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行大賽前短暫的練習，可是我們班每一個(gè)同學(xué)都想跳繩卻沒(méi)一個(gè)人愿意搖繩，一時(shí)間局面僵在那里，大家面面相覷，訓練無(wú)法進(jìn)行下去了。有的同學(xué)說(shuō)：“真沒(méi)勁，還是別練了，”也有的同學(xué)抱怨說(shuō)：“我們的男生團隊就是不如女生地團隊合作的好呀！”我聽(tīng)了以后心中很是著(zhù)急，暗暗地想：“這樣僵下去，豈不是白白浪費時(shí)間，耽誤比賽嗎。于是我自告奮勇地拿起長(cháng)繩走到老師面前，大聲地喊：”我愿意搖繩！”頓時(shí)，剛剛還在吵鬧的隊伍一下子安靜了下來(lái)，我又說(shuō)：“誰(shuí)愿意和我一起搖繩”我的好朋友小龍愿意和我合作。我們倆人拿起長(cháng)繩，奮力地搖了起來(lái)……。
我用力搖動(dòng)繩子，盡量使繩子抬得高，落地穩，看著(zhù)小伙伴們一個(gè)一個(gè)從繩子上飛身而過(guò)，我的心里有一種說(shuō)不出的喜悅。飛揚在手臂中的繩子不僅給予了我們快樂(lè )還賜給了我們團結的力量，更將汗水和淚水揮灑在著(zhù)成功的喜悅之中。正當我為同學(xué)們而自豪時(shí)，繩子突然被小剛踩住了，接龍的隊伍斷開(kāi)了，他很懊惱，我對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，接著(zhù)來(lái)，只要努力，總會(huì )成功的，加油！”他也自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。又一輪的接龍開(kāi)始了，我一直注視著(zhù)小剛，當輪到他跳時(shí)，我努力地將繩子向上抬，使他入繩的空間大。只見(jiàn)他快速跑到繩子中間，在繩子落地前的那一剎那，騰空跳起�！鞍�，我跳過(guò)來(lái)了！”他十分高興地說(shuō)。我沖他笑了笑，右手做出了一個(gè)勝利的手勢。時(shí)間慢慢過(guò)去了，我們的臉上已經(jīng)滲出了細細的汗珠，胳膊也都酸酸的，我真想休息一下，但是勝利的喜悅仿佛不斷向我逼近，我在心里對自己說(shuō)：“堅持就是勝利，堅持就是勝利！”于是我不停地揮動(dòng)長(cháng)繩，同學(xué)們自由地穿梭在繩子之間，宛如一條舞動(dòng)的長(cháng)龍，從不間斷。同學(xué)們配合得實(shí)在是太默契了，此時(shí)的我忘卻了疲勞，盡情地搖動(dòng)著(zhù)長(cháng)繩，心里還不住地吶喊：加油！加油！公布比賽結果的時(shí)間到了，我們班取得了團體總分第一名的好成績(jì)，勝利的喜悅洋溢在我們每一位同學(xué)的臉上，我們盡情地擁抱在一起，操場(chǎng)上瞬間變成了歡樂(lè )地海洋。
一個(gè)人的笑臉不是最美的花，唯有看到越來(lái)越多的人歡笑才是最動(dòng)人絢麗的花。這次比賽讓我深深地懂得了這個(gè)道理——給予是快樂(lè )的。
給予的快樂(lè )7
我穿好大衣，裹上圍巾，走出家門(mén)。
剛走到門(mén)口，我看見(jiàn)鄰居劉奶奶一手拄著(zhù)拐杖、提著(zhù)袋子，另一只手正費勁地拉著(zhù)樓道的防盜大門(mén)。她的臉上露出焦急的神色，顯然是著(zhù)沉重的大門(mén)阻擋了他的去路。我見(jiàn)此情景，急忙上去吃力的推開(kāi)了大門(mén)。一面身體向后，一面做了一個(gè)“請”的手勢，臉上路出溫暖而又燦爛的笑顏。劉奶奶也向我微微點(diǎn)頭，她那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出微笑，似乎米一條縱橫交錯的皺紋里都流露出感激與欣慰。奶奶摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這孩子，真懂事！”“奶奶，您這是要去哪兒？”奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“我呀，最近腿疼，上藥店買(mǎi)點(diǎn)藥去！”“奶奶，我扶您去吧！”我自告奮勇地說(shuō)�！昂⒆�，不麻煩你了，還是我自己去吧！”“沒(méi)事，奶奶。您腿腳不靈便，我扶您去，還不行嗎？”我接過(guò)奶奶手中的袋子，小心翼翼地攙扶著(zhù)她，一步一步緩慢地走著(zhù)，生怕出什么閃失。
走著(zhù)走著(zhù)，劉奶奶忽然停了下來(lái)：“孩子，你不是有事嗎？別因為我耽誤了你的正事呀，去吧，我一個(gè)人慢慢走�！薄澳棠�，我也正要出去散步呢。這會(huì )兒陪您一起走，不是一舉兩得嗎？”一路上，我和老人愉快地交談著(zhù)，不時(shí)發(fā)出笑聲，那笑聲傳得很遠很遠……
過(guò)了不久，劉奶奶累得直喘大氣，我的額頭也滲出了絲絲汗水。奶奶不顧自己的疲勞，卻拿出手絹，為我擦去頭上的汗水：“孩子，累壞了吧，坐那兒歇會(huì )吧！”說(shuō)著(zhù)，奶奶指了指路旁的靠椅，示意我坐下�！澳棠�，我不累。您這么大把年紀，瞧您累得，還是您坐下歇歇吧！”我們歇息了片刻，又繼續向前行進(jìn)。
終于走到了藥店�！坝酢蔽议L(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，心里如釋重負�！昂⒆�，真是謝謝你了！”“劉奶奶，再見(jiàn)！”我朝劉奶奶揮手告別，為奶奶送去了一個(gè)燦爛的笑容。
正是這個(gè)微笑，使我與這個(gè)一見(jiàn)如故的老人之間的距離又一次縮短了許多；正是這個(gè)微笑，使我與這個(gè)一見(jiàn)如故的老人又一次相遇！
給予的快樂(lè )8
記得有一天晚上，工作了一天的爸爸回來(lái)了，看上去非常疲憊。吃過(guò)晚飯，爸爸可能腰酸，就趴在床上看書(shū)。我做完作業(yè)，就悄悄地來(lái)到爸爸身邊，拿起爸爸身邊的健身槌，輕輕地在爸爸的背上敲打起來(lái)。
爸爸回過(guò)頭來(lái)，看著(zhù)我說(shuō)：“你還真有孝心嗎�！�
“那當然！”我敲得更起勁了。我雙手輪換地揮動(dòng)健身槌，一下一下地敲打著(zhù)，從爸爸的肩頭開(kāi)始，橫著(zhù)一排排地往下敲打，一直敲打到腰部。一遍、兩遍、三遍……我忽然發(fā)現爸爸把頭擱到了書(shū)上，啊，睡著(zhù)了。是爸爸累了，還是我讓爸爸舒服了呢？我又繼續輕輕地敲打著(zhù)爸爸的背。
過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，爸爸醒了，揉揉眼，晃晃頭，說(shuō)：“真舒服��！你主動(dòng)敬孝，效率不錯！使我很感動(dòng)啊。謝謝你啦！”我聽(tīng)了，心里樂(lè )滋滋的。
還記得一個(gè)新年的一天，我們的雛鷹假日小隊去了一個(gè)護養院。在護養院里，我們?yōu)槔先藗儽硌萘斯澞�，我們有的唱歌，有的演奏電吉他。我還單獨為老人們演奏了手風(fēng)琴曲目，老人們還給了我掌聲。
到了吃午飯的時(shí)間了，我們?yōu)槔先藗兌松狭藷釟怛v騰的湯圓。這時(shí)，我看到一位老人，手端不好碗，碗里的湯圓就更難吃到嘴里。我見(jiàn)了，立馬走上前去，幫著(zhù)她端好碗，并用湯勺舀起湯圓，慢慢地送到老人的嘴邊。她很高興，一邊甜甜地吃著(zhù)湯圓，一邊微笑地點(diǎn)頭表示感謝。還說(shuō)我們都是好孩子，長(cháng)大了一定有出息。我們聽(tīng)了，心里美滋滋的，有說(shuō)不出的高興�；丶疫�滔滔不絕地敘說(shuō)給家里人聽(tīng)。
我給爸爸捶背，給護養院老人表演節目、喂湯圓，這些都是小事，爸爸和那些老人的贊美也沒(méi)有什么特別，可是我卻是那么高興、快樂(lè )，這不是就應了文學(xué)家高爾基說(shuō)的那句話(huà)嗎？“‘給’，永遠比‘拿’愉快……”是的，人生的快樂(lè )在于付出，而不在于索取。
我想，以后我要好好學(xué)習，掌握一定的本領(lǐng)，能為家庭、為社會(huì )做更多的事，讓自己成為人們所需要的人，也使自己能享受更多的快樂(lè )。
給予的快樂(lè )9
記得我曾讀過(guò)這樣一則故事：一只小老鼠住在一戶(hù)人家里，家里時(shí)常只有小女孩兒一個(gè)人，她很孤獨。她趁父母不在的時(shí)候就給小老鼠喂食并和它一起玩兒，小女孩兒從此很快樂(lè )。忽然有一天，小老鼠居然在小女孩兒的父母都在家的時(shí)候沖了出來(lái)，咬了小女孩兒一口便竄向屋外。一家人拿著(zhù)棍子追了出去，在一塊空曠的草地上，爸爸一棍打住了它，那一剎那，地震了，只見(jiàn)不遠處，他們的房屋正在裂成兩半，小老鼠眼中的綠光漸漸地暗了下來(lái)，慢慢地合上了雙眼，永遠地睡去了，但小老鼠的嘴角似乎露出一絲甜甜的笑。
小女孩兒給予小老鼠食物，得到了快樂(lè );小老鼠給予了小女孩全家人的生命，雖然死了也是快樂(lè )的。生活中我也體味到很多次給予帶給我的快樂(lè )。
記得前年夏天的一個(gè)上午，艷陽(yáng)高照，天氣格外的熱。媽媽帶我去河南省中醫學(xué)院看病。出來(lái)的時(shí)候，我們在路邊看見(jiàn)了這樣一幕：地上鋪著(zhù)一個(gè)破舊的布單，一個(gè)滿(mǎn)臉憔悴的父親赤腳站在單子上，雙手托著(zhù)他兒子的腋窩，想讓他的孩子站起來(lái)。只見(jiàn)那小男孩嘴里吐著(zhù)唾液，兩只腿就像兩根面條一樣，仿佛一松手就要癱倒一樣。他的爸爸托累了他的媽媽接著(zhù)托……不知不覺(jué)，我和媽媽已經(jīng)駐足了好久，我們就這么靜靜地看著(zhù)，漸漸地我的眼圈濕潤了，我看到媽媽也留下了眼淚。我猛然想到剛才掛號找的十元錢(qián)媽媽塞在了我的衣兜里，我立刻掏出那十元錢(qián)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁虢o他們一點(diǎn)錢(qián)�！眿寢尯�(zhù)眼淚笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，我輕輕地將錢(qián)放在那張皺巴巴的單子上。雖然我給他的錢(qián)不多，但那一刻，我感受到給予是快樂(lè )的;那一刻，我也才深刻領(lǐng)悟了“贈人玫瑰，手有余香”的真正含義。
生活中有許許多多這樣的給予：鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳給予人類(lèi)美妙的歌聲，鳥(niǎo)兒是快樂(lè )的;雨兒滴滴答答給予大自然乳汁，雨兒是快樂(lè )的……給予本身就是一種幸福和快樂(lè )!只要我們人人現出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間!
給予的快樂(lè )10
書(shū)，在我們的生命中充當著(zhù)重要的角色。古人說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；又曰：萬(wàn)物皆下品，唯有讀書(shū)高�？梢�(jiàn)，書(shū)在我們生活中是多么的重要，自然，讀書(shū)也便成了一件不可或缺的事兒。
那么，怎樣才能把書(shū)讀好呢，我認為應該做到以下幾點(diǎn)。
首先要做到多讀書(shū)，俗話(huà)說(shuō)，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟。是的，書(shū)讀得多了，腦中的知識自然也就積累多了。寫(xiě)起文章或說(shuō)起話(huà)來(lái)也就能“行筆成章”、“口若懸河”了，所謂“厚積薄發(fā)”，就是這個(gè)道理。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，一篇文章或一本書(shū)，讀得遍數多了，自然就明白其中的意思了。有時(shí)甚至不需要老師的講解，也不需要過(guò)多地去思考了。書(shū)里的知識空間是無(wú)限大的，也就是說(shuō)，面對一本書(shū)，不管你曾經(jīng)讀過(guò)多遍，當你再次拿起她來(lái)讀時(shí)，你總感覺(jué)能從中獲得一些新的知識，每一次都有不同的感受，讓人百讀不厭。所以，要讀好書(shū)，其次要做到反復地讀，重復地讀。
讀書(shū)，不能隨隨便便、馬馬虎虎地讀，尤其是對于一些經(jīng)典的書(shū)，一定要異常投入地去讀，深入地讀，甚至忘我地讀。有時(shí)要把自己想象成書(shū)中的作者，有時(shí)要把自己當成書(shū)中的主人公，有時(shí)又要跳出來(lái)，否則會(huì )“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，那就得不償失了。而對于書(shū)中的一些優(yōu)美文句、細節描寫(xiě)等更要深入地讀，把她變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言，這樣就能真正做到“學(xué)以致用”了。
“讀一本好書(shū)，比珍寶還好；讀一本壞書(shū)，比強盜還壞”，這告訴我們，要讀好書(shū)，還得有選擇性地去讀，也就是讀好書(shū)�，F在的書(shū)是多了，書(shū)店里，路攤上，甚至雜貨店都有得賣(mài)。書(shū)的種類(lèi)也可以說(shuō)是各種各樣，琳瑯滿(mǎn)目，所以，如果不加選擇地讀，不僅學(xué)不到知識，反而會(huì )給我們帶來(lái)弊處，污染我們的心靈�，F在有的小朋友，經(jīng)�？匆恍┐笕丝吹摹靶@言情小說(shuō)”，或整天看那些漫畫(huà)類(lèi)的書(shū)，我認為這不好，雖然這些書(shū)也能給人帶來(lái)短暫的歡樂(lè )，但從長(cháng)遠來(lái)看，這是利少弊多的。
當然，要讀好書(shū)，除了做到以上所說(shuō)的“多讀書(shū)、反復讀、投入讀、讀好書(shū)”外，還要做好一些細節，比如說(shuō)，讀書(shū)的姿勢、環(huán)境等。
總而言之，書(shū)是樣好東西，能帶給我們無(wú)限的知識，能給予我們無(wú)窮的快樂(lè )。
因此，我們一定要熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)。
給予的快樂(lè )11
下午，我又翻開(kāi)《智慧背囊》這本書(shū)，無(wú)意中看到了一個(gè)故事，名字叫《回報》，它對我的觸動(dòng)很大。
這個(gè)故事主要講述了：一個(gè)男孩從小以討飯為生活，在一個(gè)寒冷的冬天，男孩討了好久，都沒(méi)有要到一口飯，沒(méi)有要到一口熱水，他又冷又餓，但是最終還是有一位好心的婦女把她僅有的一塊面包給了他，男孩很是感激。后來(lái)，男孩長(cháng)大了，取得了令人矚目的成就，而這位婦女卻得了不治之癥，但是在男孩的幫助下，這位婦女最終逃脫了死神的魔爪，戰勝了疾病。
這個(gè)婦女在幫助這個(gè)男孩的時(shí)候，一定沒(méi)有想到這個(gè)男孩會(huì )回報自己，甚至還會(huì )救了自己的命。其實(shí)，每個(gè)人在幫助他人的時(shí)候，收獲的是快樂(lè )，而不是回報.
“給予是一種快樂(lè )”、“懂得助人是快樂(lè )之本”，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要你做一件好事，一件普普通通的好事，一件令人身心愉悅的好事，你看、就肯定會(huì )收獲快樂(lè )。
我上四年級的時(shí)候，一個(gè)好朋友就要參加小升初考試了。在小升初的前一天，她突然來(lái)我家，對我說(shuō)：“小升初考試要水彩筆，，可我的水彩筆沒(méi)油了，你能把你的水彩筆借我用一下嗎?”聽(tīng)了之后，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻來(lái)到我的書(shū)桌前，拿起嶄新的水彩筆遞給了她。她接過(guò)水彩筆，激動(dòng)得直對我說(shuō)：“謝謝!謝謝!”。聽(tīng)了她的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)她那激動(dòng)的表情，我的心里甜滋滋的，像吃了蜜一般。
從那以后，只要遇到殘疾人在公園里唱歌賣(mài)藝，我就會(huì )立刻拿著(zhù)我的零花錢(qián)去捐款;只要看見(jiàn)小弟弟小妹妹摔跤了，我就會(huì )不假思索地走上前去把他們扶起;只要……我天天收獲快樂(lè )，我快樂(lè )每一天。
充滿(mǎn)愛(ài)心的人往往比別人更快樂(lè )，更幸福。不是有一句歌詞是這么說(shuō)的嗎?“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！比グ�，去享受快樂(lè )，去享受這一刻的快樂(lè )吧!
給予的快樂(lè )12
我的腦海好似一張夜里的銀河，無(wú)數的往事像繁星一樣，點(diǎn)綴在上空。每當我看到家里的那堆廢品，我就想起了一件事情……
前兩個(gè)月，快要過(guò)年了，每家每戶(hù)都在大掃除，我們家不例外，家里的一些廢品要統統賣(mài)出去。媽媽把這“光榮”的任務(wù)交給我。過(guò)了一會(huì )兒，遠處傳來(lái)了吆喝聲—“收破爛、收爛鐵、廢報紙、回收舊家電……”收破爛的聲音近了，我連跑出去，大喊“收破爛的！”他漸漸地停了下來(lái)。趁他下車(chē)之時(shí)，我打量了他一眼—他大約五十來(lái)歲、駝背，一副可憐兮兮的樣子。他那凍腫了的手背，記錄著(zhù)他經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。
他說(shuō)不用稱(chēng)，只估計地給了我十元錢(qián)。我看拿了錢(qián)，正準備轉身回去時(shí)，猛然看到了一大堆廢品，又想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“要幫助有困難的人�！庇谑俏揖土粝聛�(lái)幫他。
“這點(diǎn)小事能攔得住我”可做著(zhù)做著(zhù)，卻發(fā)現，別看似很簡(jiǎn)單，可這里面的學(xué)問(wèn)可大了，光分類(lèi)就要分好幾次。又看了看廢品，我干勁十足，我把袖子挽起，活動(dòng)了一下筋骨。先把紙盒壓平，和紙用繩子捆好，再把酒瓶子、鋁片裝入袋子里。功夫不負有心人哪，終于分好�？砂堰@么多東西放在三輪車(chē)上，又成了一個(gè)大難題。那收破爛的用濃厚地外地土音說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)！把輕的放在下面，重的??壓在上面喲！”首先他讓我扶著(zhù)后面，他將繩子甩過(guò)來(lái)，再打一個(gè)結。就這樣一直打結打到最后，可三輪車(chē)的重心在上面，三輪車(chē)給翹了起來(lái)，結果落了一個(gè)前功盡棄。
突然，我想到了一個(gè)金字塔，金字塔的重心在下面，所以才千年不倒。于是我和那個(gè)人商量：“不如這樣……”按我的方法，重在下，輕在上，這樣果然有效，終于廢品裝了上去。
“收破爛??，收破爛嘍！”他欣喜地吆喝著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“我轉大了！”我看著(zhù)他漸漸地離去，我心里感覺(jué)甜絲絲的，像吃了蜜一樣，有種說(shuō)不出的“甜”。
給予的快樂(lè )13
在生活中，需要我們幫助與關(guān)心的人太多太多，要留心關(guān)注。送人鮮花，手有余香；送人給予，快樂(lè )終生。當他人向你發(fā)出給予的信號時(shí)，如果你付出了給予，將會(huì )收獲的是兩份快樂(lè )。投之以桃，報之以李。你幫助他人，大多是會(huì )得到回報的，收到別人的回報，你肯定會(huì )快樂(lè )的。就算沒(méi)有回報，自己的心里也是很愉快的，因為在你的給予下，得到幫助的人心態(tài)必然是釋?xiě)验_(kāi)郎的，當你看到他這種神情時(shí)，你又怎能不快樂(lè )呢？面對這種給予，我們何樂(lè )而不為？而冷漠卻是一種痛苦，因為面對他人的求助，如果你有能力，但你卻對他人的求助選擇了漠然視之，甚至麻木不仁，那就會(huì )給人以莫大的傷害，甚至使人絕望。過(guò)后，或是若干年后，也許你會(huì )和他不期而遇，當看到他的潦倒失敗，看見(jiàn)他怨恨未消的目光時(shí)，你能快樂(lè )嗎？我想，絕對不會(huì )快樂(lè )，只能是痛苦的內疚和自責，當時(shí)我為何不幫幫他呢？
如果你走在路上，一位衣衫破爛的老者向你發(fā)出乞求的目光時(shí)，你會(huì )選擇什么？是給予還是旁若無(wú)人，我想，給予應該是最佳的選擇，即可以讓老人多些快樂(lè )，又可以讓老人對生活充滿(mǎn)信心。若是選擇冷漠，就會(huì )使老人剛剛升起的微小的希望落空，對生活就會(huì )更加充滿(mǎn)凄涼和悲痛。于是，我想過(guò)問(wèn)一下冷漠者，當一個(gè)年老的弱者對你發(fā)起求助時(shí)，當乞求的目光圍繞你的思緒時(shí)，請問(wèn)你的良知呢？你的憐憫心呢？何不敞開(kāi)心扉，獻出你那份給予，或多或少，只要你的一點(diǎn)點(diǎn)心意。
想想，誰(shuí)沒(méi)有傷心的時(shí)候？在你傷心落寞的時(shí)候，每人都會(huì )希望得到安慰，或者鼓勵。一句溫暖的話(huà)語(yǔ)會(huì )叫人忘記煩惱，只記得美好，這就是一次給予的偉大之處。一次將心比心的給予，有時(shí)還會(huì )使求助的人沖出逆境，改變人生的命運，實(shí)現理想的成功。如果我們的心理是正常的，又怎能不為他的成功而快樂(lè )呢？
送人玫瑰，手有余香；而送人給予，快樂(lè )終生。我想，美好人間正是這一個(gè)又一個(gè)給予筑成的。
明白了吧，一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，給予就是快樂(lè )。
給予的快樂(lè )14
大家覺(jué)得做什么事是最快樂(lè )的呢？有的說(shuō)：“過(guò)生日最快樂(lè )！”有的說(shuō)：“跟爸爸、媽媽出去玩最快樂(lè )！”也有的說(shuō)：“去游樂(lè )園玩最快樂(lè )！”等等。但大家有沒(méi)有發(fā)現，當我們幫助了一個(gè)人，自己內心就會(huì )溫暖起來(lái)，也感到十分快樂(lè )，所以我認為給予是快樂(lè )的！
記得有一次，冬天，天氣十分寒冷，寒風(fēng)刺骨，大樹(shù)也被吹彎了腰。我和媽媽今天要去新華書(shū)店看書(shū)。媽媽一路開(kāi)著(zhù)車(chē)，我們就到了新華書(shū)店。就在這時(shí)，我看見(jiàn)了兩位殘疾的老爺爺和老奶奶，年齡看上去好像比我爺爺還大哩！他們衣著(zhù)樸素，全身上下都有一個(gè)個(gè)口子，臉凍的通紅，手凍的僵硬。他么們分頭去向路人討錢(qián)，是兩位窮人�！昂眯娜税�！獻點(diǎn)愛(ài)心吧！”老爺爺和老奶奶哭訴著(zhù)�？墒�，一些無(wú)情的人不但不給他們錢(qián)還狠狠地罵了他們一頓，傷害了他們的自尊心，老爺爺和老奶奶的心就像石頭一樣碎了。我想：他們倆真的好可憐呀！于是我放開(kāi)媽媽的手，跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)胰マk點(diǎn)事，你們在這等我一下，我很快就回來(lái)�！蔽遗艿剿麄兩磉�，用同情的神情看著(zhù)老爺爺、老奶奶，然后不假思索地掏出口袋里的所有錢(qián)，分給了他們倆，笑瞇瞇地說(shuō)：“老爺爺、老奶奶，你們倆就把我的錢(qián)拿去用吧！”他們一聽(tīng)，對我感激不盡：“謝謝你，小朋友！謝謝你！”此時(shí)，我的心溫暖起來(lái)，給予是快樂(lè )的！
記得還有一次，我在外地。那天我們正好要去吃牛排，路過(guò)地下公路。在那里，我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，還有她的爸爸。小姑娘用甜美歌聲來(lái)講述自己一家的不幸，講述自己多么渴望想上學(xué)，講述她一家多么需要得到好心人的幫助！這一幕，我們都被這個(gè)小姑娘打動(dòng)了心，紛紛走過(guò)去，把自己身上的一些錢(qián)，一些東西都捐獻給她。小姑娘笑了，笑得仿佛像春天的陽(yáng)光，那么燦爛像綻放的小花那么美麗！我們的心也溫暖許久，我又想到：給予是快樂(lè )的！
每個(gè)人如果都能給予他人，自己也會(huì )感到幸福、快樂(lè )！
給予的快樂(lè )15
人們常常在贊頌許多品質(zhì)：堅強、樂(lè )觀(guān)向上、舍己為人……可我們好象忽略了給予。實(shí)際上給予比索取更讓人感到幸福，不管是對給予的人，還是接受的人。
“嘩……”我剛剛下車(chē)，雨就降臨到我的身旁，離家還有一段路，來(lái)不及跑回去，我索性到旁邊一家書(shū)店了避雨。這家書(shū)店大概是新開(kāi)的，每天趕著(zhù)回家的我都沒(méi)有注意到�！皻g迎你，來(lái)看書(shū)的嗎？”耳邊響起一陣銀鈴般的聲音，一抬頭，看到冷冷清清的書(shū)店吧臺里站著(zhù)一個(gè)十六七歲的姑娘。我看雨沒(méi)有停的意向便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑了一下，又低頭看自己手里的書(shū)。
我在書(shū)店里轉了幾圈，發(fā)現這里有不少好書(shū)：《小學(xué)生作文一本全》、《童年》……我忽然想起了一直想讀的《城南舊事》就來(lái)到吧臺前，問(wèn)道：“小姐姐，這里有《城南舊事》嗎？”她看了看一張表格，對我說(shuō)：“有，來(lái)和我一起去拿�！彼龓е�(zhù)我來(lái)到了最后一排書(shū)架，找了一遍，這時(shí)，他的眉頭擰在了一起，但馬上又舒展開(kāi)，喃喃道：“再找一遍吧�！钡�，那本書(shū)卻仍沒(méi)被找到�！罢艺覄e處吧，只有一本了，可能別人看的時(shí)候放錯了�！闭f(shuō)著(zhù)走到另一個(gè)書(shū)架。我也幫她一起找，最后，我在第三排書(shū)架上找到了。她又對我說(shuō)：“對不起，浪費了你的時(shí)間�！薄皼](méi)關(guān)系的，以后我可以常來(lái)幫你嗎？我家住得很近�！彼读算�，有點(diǎn)驚訝，之后又低下頭，不好意思的笑了笑。我見(jiàn)她這樣，忙說(shuō)：“我還可以來(lái)看書(shū)的。對了你叫什么名字？”“我叫趙珊�！薄拔医袕堄瓿�，以后我就叫你姍姍姐姐吧�！睕](méi)等她回應，我就走到吧臺前，拿起那張表格，幫她找站錯隊的書(shū)。
雨停了，天色也晚了，我已經(jīng)幫她找出了六本不聽(tīng)話(huà)的書(shū)了，買(mǎi)下那本《城南舊事》我就回家了。此后，我每天放學(xué)都回去幫她的忙，雖然少了半個(gè)多小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，但看到姍姍姐姐開(kāi)心的笑臉我也非常的快樂(lè )。我終于明白了，有時(shí)候給予帶來(lái)的快樂(lè )是雙向的。
也許給予不會(huì )帶給你什么物質(zhì)上的財富，可它帶給你的精神財富遠比你付出的多得多。這向我們揭示了一個(gè)道理：給予是快樂(lè )的。
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