我與快樂(lè )共舞作文

　　快樂(lè )有助于消化，快樂(lè )能減輕壓力，是長(cháng)壽的秘方�？鞓�(lè )伴我成長(cháng)，用快樂(lè )點(diǎn)綴今天，用成功成就明天。

　　童年飛是我的快樂(lè )快樂(lè )指數：7星

　　飛是我們小時(shí)候的夢(mèng)想，每天晚上我們都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)自己能像鳥(niǎo)兒那樣無(wú)拘無(wú)束的遨游。因此，飛便成了我小時(shí)候的快樂(lè )，有時(shí)候我會(huì )天真的把雙手張開(kāi)，然后背向前跑去，感覺(jué)像是飛起來(lái)。

　　飛！不是那在樹(shù)枝上那矮矮的跳著(zhù)的麻雀兒的飛；不是那湊天黑上堂扁后背沖出去趕蚊子吃的蝙蝠的`飛；也不是那軟嗓子做案在堂檐上的燕子的飛，要飛就得滿(mǎn)天飛，風(fēng)攔不住，云遮不住的飛，一翅膀就跳過(guò)一座山頭，影子飛來(lái)遮得限二十畝稻田的飛，到天晚飛倦了就來(lái)繞著(zhù)那塔頂順著(zhù)風(fēng)向打圈圈做夢(mèng)聽(tīng)說(shuō)餓老鷹會(huì )抓小雞！

　　有時(shí)候會(huì )夢(mèng)見(jiàn)美麗的天使送給我一雙翅膀，讓我像鳥(niǎo)兒一樣飛翔，那時(shí)候我就會(huì )從夢(mèng)中驚醒，呵呵地笑個(gè)不停，這是我最快樂(lè )的時(shí)候，有時(shí)候會(huì )一個(gè)人發(fā)呆，手里拿著(zhù)糖果對著(zhù)天空的小鳥(niǎo)說(shuō)：用我的糖果換翅膀，行嗎？小時(shí)候最喜歡蕩秋千，感覺(jué)像是在飛，有時(shí)候心情不好，就會(huì )一個(gè)人蕩秋千，那樣我就會(huì )重新找回快樂(lè )，在快樂(lè )的陪伴下，我慢慢的成長(cháng)。

　　少年搗亂是我的快樂(lè )快樂(lè )指數：6星

　　在不斷地成長(cháng)中，我已經(jīng)不是當初那個(gè)對著(zhù)鳥(niǎo)兒說(shuō)要用糖果換翅膀的小女孩，我已經(jīng)能夠明白人是飛不起來(lái)的，因為我們沒(méi)有翅膀，我是個(gè)淘氣的孩子，每天跑東家，跑西家的忙得不亦樂(lè )乎，每天和其它的小伙伴早出晚歸，有一次，因為貪玩在別人家里忘記了回家，后來(lái)被媽媽狠狠地揍了一頓。只要說(shuō)到玩，什么都忘記，曾有人說(shuō)：玩是孩子的天性，不錯現在不玩，難道要等到人老珠黃才能玩嗎？記得和我一起的孩子，是村里最淘氣的，我們幾個(gè)像一群小混混似的，每天在村里搗亂，有時(shí)候幾個(gè)人趕著(zhù)人家的雞，把它弄到河里，有時(shí)候就去人家地里偷黃瓜反正是無(wú)惡不作呀！村里的人看到我們幾個(gè)就是用警惕的眼神盯著(zhù)。

　　現在學(xué)習是我的快樂(lè )快樂(lè )指數：5星

　　現在長(cháng)大了，多了一份憂(yōu)愁，少了幾分天真，然而學(xué)習便成了我的快樂(lè )。與語(yǔ)文老師一起領(lǐng)略大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓的邊塞美景；與數學(xué)老師一起思考函數的奧妙；與物理老師一起探索宇宙的神奇，與生物老師一起

　　在不斷地學(xué)習中我領(lǐng)略到知識的美麗，每天與知識作伴成為了我的快樂(lè )。最難忘記的作家是徐志摩，他寫(xiě)的散文能為人療傷，他寫(xiě)的最多的怕是康橋吧！記得他曾在《我所知道的康橋》中寫(xiě)道：

　　看一回凝靜的橋影；

　　數一數螺細的波紋；

　　我倚暖了石闌的青苔；

　　青苔涼透了我的心坎

　　這是多么的讓人陶醉，仿佛在朦朧中看到了它那迷人的身影，象潑墨的山形，襯出輕柔的螟色。

　　快樂(lè )其它很簡(jiǎn)單，它在于你的感覺(jué)，不需要任何襯托，快樂(lè )無(wú)處不在�？鞓�(lè )伴我成長(cháng)，快樂(lè )與我共舞。

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