它讓我感受到快樂(lè )作文（精選22篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的他讓我感受到快樂(lè )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇1
如果我是白帆，則自信就是風(fēng)，吹動(dòng)著(zhù)我向前進(jìn)；如果是我一只雄鷹，則自信就是我的天空，等待我去翱翔。如果我是一盞油燈，則自信就是燈里的油，時(shí)刻為我點(diǎn)亮。
自信使我擁有快樂(lè )。使我內心無(wú)比豐富。
有位女醫生，她發(fā)現DNA螺旋形狀，并發(fā)表了演講，但沒(méi)有人相信她，她自己也放棄了。過(guò)了兩年，有兩位科學(xué)家發(fā)現了DNA螺旋，并發(fā)表宣言，他們在其他人的否定中堅持了下來(lái)，并獲得諾貝爾獎。
知道這件事后，我反思了自己，自己也有過(guò)，作題時(shí)，因為別人的一句話(huà)就會(huì )否定自己，通過(guò)女醫生這件事，我學(xué)會(huì )了擁有自信，拿起自己內心的自信。
一位演講家，小時(shí)候因為口癡被人嘲笑，但他堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，口中含著(zhù)石子練習演講，他相信自己，在不斷的努力下，他成為了著(zhù)名的演講家。他就是摩羅斯梯尼。
與他相比，我比他幸福，因為他的自信與堅持，使我更加相信自己，更加擁有自信，內心的自卑正在遠離我。
愛(ài)迪生不怕失敗，相信自己；李四光不屑他人的嘲笑，相信自己；達爾文不管他人的反對，相信自己。
因為他們使我拿起了藏在內心中的最后一點(diǎn)自己，使我更加相信自己。
擁有了自信，我面對困難毫不退縮，并戰勝他，使我內心中有一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )。
擁有自信不僅使我快樂(lè )，擁有自信的過(guò)程和戰勝困難的過(guò)程，更加讓我快樂(lè )。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇2
我在閱讀中感到快樂(lè )
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
我在閱讀中感到快樂(lè )，讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)使人增長(cháng)才干，閱讀就是閱世，仿佛和一位富有知識的文學(xué)大師促膝交談。
在閱讀中，我學(xué)會(huì )了堅強。想必我們每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬，作為一個(gè)音樂(lè )家，雙耳失聰是對么大的打擊��！但是他并沒(méi)有屈服，而是“我要扼住生命的咽喉”就是憑借著(zhù)他這種堅強的意志，創(chuàng )造出了不朽的音樂(lè )著(zhù)作。
記得那次考試，成績(jì)非常不理想，我幾乎要絕望了，眼前突然間閃過(guò)一個(gè)人物——貝多芬。心想：“一次的考試失利算什么呢？他能在雙耳失聰的情況下創(chuàng )作出那么多的音樂(lè )著(zhù)作。雖然我沒(méi)有他那樣偉大，但是這么一點(diǎn)小的挫折是絕對不能把我打到的。我一定要堅強、堅強”
最后，我成功了。我在閱讀中感到快樂(lè )。
在閱讀中，我學(xué)會(huì )了感恩�！懊夏溉w”的故事想必無(wú)人不知、無(wú)人不曉。孟母三次搬家，并不是因為她有我，而是因為她想讓兒子能夠在良好的環(huán)境下學(xué)習。孟子的成就與他母親的付出是分不開(kāi)的。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！笔廊说拿恳晃荒赣H都是這樣的。她們寧愿自己受苦受累，也要將最好的給我們，希望我們健康成長(cháng)。
在閱讀中，我學(xué)會(huì )了堅持；在閱讀中，我學(xué)會(huì )了自信；在閱讀中，我學(xué)會(huì )了很多很多
在閱讀中感到快樂(lè )，今生與書(shū)籍為伴。我一定會(huì )獲得更多的養料，茁長(cháng)成長(cháng)。
我在學(xué)習中感到快樂(lè )
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！敝挥胁粩嗟貙W(xué)習，增長(cháng)自己的知識，才能不斷進(jìn)步。
快樂(lè )是清晨的一滴露水，滋潤著(zhù)美麗的花朵。
快樂(lè )是雄鷹的有力翅膀，支撐著(zhù)雄鷹自由翱翔。
快樂(lè )是那片寬闊的草原，懷抱著(zhù)馬兒自由奔跑。
而我們的快樂(lè )，則是在學(xué)習中不斷查找。
學(xué)習有時(shí)是苦悶的，是辛苦的，但是更多的時(shí)候，它還是快樂(lè )的。因為在學(xué)習中我們能夠不斷增長(cháng)知識，不斷開(kāi)拓視野，使我們在知識的海洋中自由翱翔。
有位名人曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有書(shū)的屋子就像是沒(méi)有靈魂的軀體�！币虼酥挥性趯W(xué)習中不斷充實(shí)自己，才能使我們的生命更絢麗，更有價(jià)值。這樣我們才會(huì )感受到更多的快樂(lè )，更多的驕傲。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！敝挥袚碛兄R，我們才能挖掘出更多的寶藏，而打開(kāi)裝有寶藏的箱子的心要，則是學(xué)習。只有不斷學(xué)習，我們才能擁有更多的秘訣去獲取它，是自己的人生更完美。
學(xué)習是走向成功的階梯，學(xué)習是邁向未來(lái)的方向，學(xué)習通往更高境界的金鑰匙。學(xué)習是一個(gè)先苦后樂(lè )的過(guò)程，但是在苦中也有著(zhù)許許多多的樂(lè )趣。這些樂(lè )趣化成泥土滋潤著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)。
學(xué)習中的快樂(lè )是無(wú)法比擬的。因為它是無(wú)形的，，讓我們努力學(xué)習，感受學(xué)習帶來(lái)的更多快了吧！
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇3
我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè )和一切美好事情的源泉。（高爾基）——題記
“小皇帝”是頒給已有自理能力，但仍享受著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的中國小朋友。很不幸我也成了其中一員：玩具可以隨意亂扔，爺爺，奶奶會(huì )主動(dòng)收拾；口渴只要高喊一聲，立刻一杯溫水就會(huì )送到我嘴邊，等我喝完收走杯子；吃飯時(shí)，我只需坐在餐桌前，香噴噴的米飯第一時(shí)間擺在我面前，剝了殼的蝦、蟹，剔了刺的魚(yú)肉會(huì )陸續來(lái)到我的碗里，享受如此待遇的我，卻養成了挑肥揀瘦，挑三揀四的壞習慣……幼兒園時(shí)期，我從沒(méi)感到這種不勞而獲的生活有什么不好，溫室里的花朵同樣能健康成長(cháng)。
當花朵走出了溫暖的花房，脫離無(wú)微不至的照顧。我才嘗到五體不勤給自己帶來(lái)多大的煩惱：剛入小學(xué)在學(xué)校用餐總是最后幾名，遇到愛(ài)吃的魚(yú)蝦不知如何下手，最后只能貢獻給垃圾桶；輪到做值日卻不會(huì )使用掃帚，連抹布也不會(huì )拿，還需要老師耐心教，做完值日自己也成了“大花貓”；放學(xué)回家，書(shū)包里亂如垃圾堆，常常找不到作業(yè)本，丟橡皮、鉛筆更是加常便飯，做作業(yè)又不會(huì )安排，40分鐘可以完成的作業(yè)，我卻要做到九點(diǎn)，十點(diǎn)……學(xué)校里洋相百出，家里天天挨罵。
經(jīng)過(guò)暗無(wú)天日的半個(gè)學(xué)期，爸爸媽媽徹底醒悟了：吃飯前安排我擦桌子，擺碗筷，地上有垃圾讓我掃，書(shū)包、房間自己整理，瓜果自己清洗削皮，媽媽還教我烹飪食物……說(shuō)來(lái)也怪，自從成了只勤勞的小蜜蜂，吃飯時(shí)我不挑食了，也明白了“一飯一粥，當思來(lái)之不易”的含義；書(shū)包里的書(shū)本也整齊了，學(xué)習用品偶爾丟失了；我還將數學(xué)課上學(xué)的合理安排時(shí)間的知識運用到了勞動(dòng)中，從中我體會(huì )到知識的力量，勞動(dòng)讓我懂得學(xué)習的重要性；現在四年級的我，周末還能為爸爸媽媽做早餐；以前那個(gè)在學(xué)校洋相百出的我，現在也得到了老師和同學(xué)的認可……
勞動(dòng)使我體會(huì )到父母的艱辛，讓我學(xué)會(huì )感恩；勞動(dòng)使我收獲了自信；勞動(dòng)使我收獲了贊揚；勞動(dòng)，使我快樂(lè )！
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇4
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以使人明智，讀書(shū)可以使人聰慧，讀書(shū)可以使人視野更加開(kāi)闊，讀書(shū)可以讓人倍感快樂(lè )和幸福。讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人在談話(huà)，我喜愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)可以使迷茫的我看清方向，讀書(shū)可以使失落的我找到快樂(lè )，讀書(shū)可以使懦弱的我變得堅強。我享受著(zhù)讀書(shū)帶給我的快樂(lè )和滿(mǎn)足，更加享受著(zhù)讀書(shū)給我帶來(lái)的收獲與成長(cháng)。
上了小學(xué)三年級的我，更加懂得了讀書(shū)的含義和美好。就像莎士比亞曾說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！泵恳惶斓拈喿x時(shí)光都是我最難忘最快樂(lè )的時(shí)刻。隨著(zhù)我不斷的長(cháng)大我讀的書(shū)籍也越來(lái)越多，讀著(zhù)每一本書(shū)的時(shí)候仿佛我就變成了其中的小小主人公。和他一起經(jīng)歷歡笑和哀樂(lè )，和他一起游山玩水、金戈鐵馬，和他一起領(lǐng)會(huì )成長(cháng)的過(guò)程和生活的真諦。
現在的我不只是單純的讀書(shū)，更加喜歡去了解書(shū)籍中更深的含義。讀了《神筆馬良》這本書(shū)籍，在心疼馬良生活貧苦的同時(shí)，更多的是感動(dòng)和欣慰。感動(dòng)于小馬良那一顆勤奮刻苦、善良勇敢、堅持努力的助人為樂(lè )精神，不管自己生活的有多艱苦，都能夠首先想到的是別人，用自己小小的力量幫助了一個(gè)又一個(gè)需要幫助的人。小馬良真是我學(xué)習的好榜樣！讀了《鐵道邊的孩子們》這本書(shū)，我懂得了生活不管有多么艱辛、不管我們遇到多少人的誤解和偏見(jiàn)、只要我們以一顆陽(yáng)光向上的心面對生活中的困苦，堅強勇敢、真誠的對待身邊的每一個(gè)人，最終都會(huì )收獲快樂(lè )和幸福。讀了《長(cháng)襪子皮皮》這本書(shū)，我看到了小作者的調皮可愛(ài)而又充滿(mǎn)智慧。他是那樣的聰慧友好，雖然他身上發(fā)生了很多讓他不快樂(lè )的事情，但是他一直在用自己的方式積極的生活，最終獲得了人們的喜愛(ài)和夸贊。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我擁有一個(gè)智慧的大腦，讀書(shū)讓我擁有一雙敏捷的雙眼，讀書(shū)讓我擁有一顆陽(yáng)光包容的心靈。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我更加堅定和充實(shí)，讀書(shū)使我更加堅強和快樂(lè )！
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇5
我從四歲就開(kāi)始接觸音樂(lè )了，原因是被父母逼的，不過(guò)也不完全是。我說(shuō)想學(xué)門(mén)樂(lè )器，于是我母親就在我就讀的幼兒園給我找了一個(gè)鋼琴老師，而她就是我音樂(lè )的第一個(gè)啟蒙老師。
然而最開(kāi)始，我想學(xué)的卻是小提琴，因為它小巧、秀氣，像是一個(gè)女孩子學(xué)的樂(lè )器。我看過(guò)華裔小提琴家陳美的小提琴演奏，覺(jué)得她對小提琴的熱愛(ài)以及她通過(guò)小提琴所傳遞出來(lái)的音樂(lè )，足以讓人視為“人琴合一”，也許是被她投入到音樂(lè )的形象所感染，也許也是因為我的父親也曾經(jīng)學(xué)習過(guò)小提琴，且至今家里還塵封著(zhù)一把，讓我對弦樂(lè )器有著(zhù)特別的迷戀。但是，最后由于各種原因還是與弦樂(lè )器擦肩而過(guò)了。
回憶起彈鋼琴的那個(gè)時(shí)候，大家都在追捧有著(zhù)浪漫鋼琴王子之稱(chēng)的理查德·克萊德曼，他的《獻給愛(ài)麗絲》、《水邊的阿狄麗娜》、《情人的舞會(huì )》都是當時(shí)大家?jiàn)^力想模仿彈奏的樂(lè )曲，那個(gè)時(shí)候，我也不例外。只是因為年齡的原因，我還不能把曲子表現得很切合情景，情感的抒發(fā)和彈奏的表現也不能完全到位，因為我并不了解它所蘊含的意義和情感。但當我現在再彈那些曲子的時(shí)候，我開(kāi)始發(fā)現原來(lái)音樂(lè )是需要去理解的，這種理解來(lái)的很自然，就是靠時(shí)間，靠你生活積累下來(lái)的閱歷。此時(shí)此刻，我可以告訴自己，原來(lái)音樂(lè )真的為我帶來(lái)了快樂(lè )，一種快樂(lè )的享受，無(wú)論是惆悵還是愉悅，那都是快樂(lè )，是生活中的快樂(lè )，是人生中的快樂(lè )。
音樂(lè )伴隨著(zhù)時(shí)間的腳步伴我一天天的長(cháng)大。
現在的我，成年了，我抱起了吉他，用我自己喜歡的方式來(lái)表達對音樂(lè )的熱愛(ài)。我還記得是高考完的那個(gè)暑假，我呆在琴行里，跟著(zhù)老師練琴。因為自己有這方面的功底，老師說(shuō)我上手很快，很有天賦。于是，我放開(kāi)膽子發(fā)狠練習，最后選擇開(kāi)始挑戰彈唱的方式。我就這樣一步一步的練，在進(jìn)入大學(xué)以后，我也沒(méi)有放棄吉他的學(xué)習，每天練習，同時(shí)也參加學(xué)校里大大小小的音樂(lè )比賽，或者是在清吧里唱歌鍛煉自己。我一天天的感受著(zhù)音樂(lè )的滋養，因為學(xué)吉他，讓我瘋狂的迷戀上了愛(ài)爾蘭國寶級搖滾樂(lè )隊“小紅莓”，在翻唱他們的歌曲同時(shí)，也讓我深刻感覺(jué)到這個(gè)樂(lè )隊帶給我的一種積極向上的生活力量。這讓我明白音樂(lè )是偉大的，它不僅僅是一種情緒的表達，更是一種感情力量的再現。
音樂(lè )與美術(shù)雖同屬于藝術(shù)，但是音樂(lè )卻能最直觀(guān)最快速的用旋律和節奏去碰撞人心的最深處，音樂(lè )能讓人黯然神傷，也能讓人歡呼雀躍，它甚至可以帶動(dòng)人的身體。在這一點(diǎn)上，我相信美術(shù)是沒(méi)法做到的。
音樂(lè )確實(shí)能給人帶來(lái)快樂(lè )，因為它能激起音樂(lè )愛(ài)好者的熱情。對于熱愛(ài)音樂(lè )的人，我們可以將他們分成兩類(lèi)，一類(lèi)是能聽(tīng)、會(huì )聽(tīng)的人；另一類(lèi)則是在能聽(tīng)、會(huì )聽(tīng)的基礎上再將它表現出來(lái)的人，或是演唱或是通過(guò)演奏樂(lè )器。這兩者都可以說(shuō)是懂音樂(lè )的人，他們可以從音樂(lè )中獲得快樂(lè )，當然對于我個(gè)人而言，既然已經(jīng)被它調動(dòng)起了激情，又怎能按耐得住不去將它表現出來(lái)呢。
音樂(lè )確實(shí)能給人帶來(lái)快樂(lè )，因為它可以記錄下時(shí)間。音樂(lè )不像相機，能記錄一幅活生生的畫(huà)面；它也不像日記本，能夠承受密密麻麻的文字。但是，它仍然能讓你在它的旋律中回想當時(shí)，此人、此景。這首曲子，在那個(gè)時(shí)候我聽(tīng)過(guò)，如今再來(lái)聽(tīng)，內心又會(huì )是什么樣的滋味。與其像是相機或筆記本，我更愿意選擇音樂(lè )來(lái)記錄我的生活，筆記本會(huì )丟，照片也許也會(huì )在哪一天被燒毀。但是音樂(lè )呢，它長(cháng)存，它永恒，即使它會(huì )過(guò)時(shí)，但它永遠是那個(gè)時(shí)候留下的聲音，忘不了，也揮之不去。
音樂(lè )確實(shí)能給人帶來(lái)快樂(lè )，因為它可以釋放人的情緒，歌曲的情緒大致能分為兩種：歡快和悲傷。人的心情也能大致分為兩種：愉悅和惆悵。一種人，當他心情糟糕的時(shí)候，他會(huì )以一種積極的方法去緩解，那就是選擇節奏明快或旋律激昂的歌曲聽(tīng)，讓自己快樂(lè )；另一種人，即使再悲傷，也要將它發(fā)揮到極致，將這種情感釋放到一種最極端的享受。前者，用音樂(lè )療傷；后者，用音樂(lè )釋放。雖然這兩種對待方式看似矛盾，但確實(shí)有著(zhù)其內在的共性。你能說(shuō)后者通過(guò)音樂(lè )將自己的感情無(wú)限放大，他就不快樂(lè )嗎？
直至今日，在不斷的積累與交流中，我對音樂(lè )有了更廣泛更有深度的認識，我認為聽(tīng)音樂(lè )不僅僅是聽(tīng)節奏、聽(tīng)旋律，更是要聽(tīng)一種感情。因為音樂(lè )像感情一樣抽象，它感性更富有自由。我喜歡布魯斯帶給的人苦樂(lè )參半、多愁善感；喜歡搖滾樂(lè )激發(fā)人內心最本質(zhì)的叛逆與狂放；喜歡古典音樂(lè )從骨子里散發(fā)出的高雅和端莊；喜歡爵士樂(lè )極具動(dòng)感的切分節奏、個(gè)性十足的爵士音階和不失章法的即興演奏�？傊�，音樂(lè )像是一盤(pán)豐富的菜肴，每一種味道都很獨特，但它們最終會(huì )匯聚成一種“快樂(lè )”。
對于音樂(lè )，我不會(huì )停下追逐的腳步，因為它博大精深，而我還只是略知皮毛。音樂(lè )讓我快樂(lè )，我為音樂(lè )癡狂。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇6
堅持是很不容易的，堅持的過(guò)程就像在敵人的槍林彈雨中沖鋒，但是，只要沖了出去，等待你的將會(huì )是一片光明。
一年級時(shí)，爸爸給我報了乒乓球班。剛入隊那會(huì )兒，我就像一枚不起眼的樹(shù)種。我知道，如果不努力就進(jìn)不了正式球隊。所以我每天堅持不遲到，每節課一點(diǎn)時(shí)間也不浪費，始終保持認真聽(tīng)講的狀態(tài)。下課了不休息也要練球�；氐郊依镂疫�會(huì )繼續練習，練到腰酸背疼，練到每一招每一式都非常熟練為止�？墒俏业呐叹毸坪鹾敛辉谝�，一直沒(méi)讓我進(jìn)正式球隊。
很快，心中的委屈擊垮了我，我堅持不下去了。媽媽見(jiàn)狀，對我說(shuō)：“你還想成功進(jìn)入正式球隊嗎？”我猶豫了一會(huì )兒，說(shuō)：“當然想了！可是……”“沒(méi)有人能夠隨隨便便成功，要想進(jìn)入正式球隊，堅持必不可少！”媽媽打斷我的話(huà)說(shuō)道。媽媽的話(huà)讓我心中的熱情之火重新燃燒了起來(lái)，我必須更加努力才行！從此每節課后，我都主動(dòng)與教練溝通，讓教練指出我的不足之處，并及時(shí)改正。每當我堅持不下去的時(shí)候，都會(huì )告訴自己：堅持，我一定要成為正式隊員。
終于，我進(jìn)了正式球隊，這時(shí)，這粒樹(shù)種已經(jīng)發(fā)芽了。但是，我知道，比起先入隊的隊員們我還差得很。訓練場(chǎng)上我依舊絲毫不敢松懈。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，教練讓我參加我人生中第一次乒乓球比賽。
到了賽場(chǎng)上，我十分緊張，教練好像看穿了我的心思說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不必緊張，正常發(fā)揮就可以了�！辈怀鏊�，第一局我輸了。但我不甘心，調整好心態(tài)，決定在剩下來(lái)的兩局中與對手拼死一戰。汗水浸透了我的球服，圓滾滾的乒乓球在空中不停地劃著(zhù)弧線(xiàn)，幾個(gè)回合下來(lái)我們皆已疲憊不堪……在我雙眼已經(jīng)看不清時(shí)，比賽終于結束了，我贏(yíng)了！
這時(shí)這棵幼苗，長(cháng)成了一棵小樹(shù)。堅持讓我嘗到了成功的快樂(lè )。乒乓之路上我會(huì )繼續堅持下去。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇7
愛(ài)，是人類(lèi)最美好的字眼。是愛(ài)，讓我的生活變得色彩斑斕；是愛(ài)，讓我的心靈充滿(mǎn)生機；是愛(ài)，讓我的心情永遠快樂(lè )。
春天，陰雨連綿。雖然只是小雨，可路已經(jīng)是坑坑洼洼，泥濘不堪的了。再加上那一陣陣楊柳風(fēng)，直帶著(zhù)細雨往細縫間兒鉆。大清早，這樣的路，這樣的鬼天氣叫我怎么去上學(xué)嘛！我在一邊犯了愁。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“女兒，今天媽媽送你去上學(xué)�！薄罢娴�？”我頓時(shí)“愁云清散”“陽(yáng)光燦爛”起來(lái)了，媽媽指了指我的鼻子：“我說(shuō)送你，你這張臉就多云轉晴了？”我坐在媽媽的車(chē)后，鉆金雨衣，雙手抱著(zhù)媽媽的腰，我感到那么的溫暖，我的心里好開(kāi)心。
夏天，烈日炎炎似火，路上行人很少，路邊的花草都失去了往日的神采，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，像打了秋霜似的。我獨自躲在房間里寫(xiě)作業(yè)，房間太小，悶熱的天氣，復雜的題目，弄得我心煩意亂。忽然陣陣清風(fēng)徐徐來(lái)，好愜意！驚喜之中，我扭頭一看，原來(lái)媽媽頂著(zhù)烈日，給我買(mǎi)了一架插座式的電扇。我的心情頓時(shí)還了許多，那一道道題目似乎變得簡(jiǎn)單得多了。我望著(zhù)媽媽快樂(lè )得笑了。
秋天，秋高氣爽。媽媽讓我去割稻，金黃色的稻子在陣陣秋風(fēng)中此起彼伏，如同海上波浪一層一層。媽媽教我右手握紫鐮刀，分開(kāi)雙腳成馬步形。邊說(shuō)邊做示范動(dòng)作，然后我自己開(kāi)始割稻子，你追我趕，媽媽還不時(shí)地講個(gè)笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑。當我落下時(shí)，鼓勵我，讓我?jiàn)^勇上前。在媽媽那鼓舞的目光下，我終于趕上去了，雖然我累得汗留夾背，腰酸背疼，回去看看倒在田里成排，我開(kāi)心地笑了。
冬天，北風(fēng)呼嘯，期末考試來(lái)臨了，我得抓緊復習。下雪的冬天，實(shí)在挺冷的，寫(xiě)了半天的字。手凍得冰冷，手指就像一凍僵的紅蘿卜，我直哈暖氣，結果還是那么冰冷的。媽媽見(jiàn)了，放下工作，來(lái)給我捂手，盡管媽媽的手也是那么冰冷的，我心里感到那么暖。
暖在四季，愛(ài)讓我在四季里快樂(lè )！
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇8
讀書(shū)，往往讓人感覺(jué)是一件枯燥的事。但是，它卻使我快樂(lè )。
我讀了許多的書(shū)，有海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、楊紅櫻的《童心城堡》，還有司馬遷的《少年讀史記》等等。
有一天課間，我正在讀著(zhù)借來(lái)的圖書(shū)《秘密花園》，在讀到瑪麗發(fā)現了秘密花園的時(shí)候，我就異常地興奮，好像是我發(fā)現了秘密花園一樣。就是這樣，讀書(shū)握住了我的快樂(lè )水晶。
《童心城堡》這本書(shū)更是讓我在難過(guò)之時(shí)獲得快樂(lè )，但是，有時(shí)我也會(huì )感到美中不足，如果蜜兒老師和紅宮學(xué)校真的存在就更好了！這是為什么呢？因為在第一章時(shí)，里面寫(xiě)到蜜老師把爸爸媽媽變成小孩，把我們變成大人，真是太有趣了，讓人從書(shū)中找到了許多快樂(lè )。
《假如給我三天光明》是我最喜歡的一本書(shū)了，里面講了小海倫·凱勒因為失明而對生命失去希望，但是她的啟蒙老師沙莉文帶給她了希望，讓她成為了舉世聞名的作家。我想，這本書(shū)讓我快樂(lè )的原因一定是海倫·凱勒身上所具有的堅強意志和樂(lè )觀(guān)的品格吧！
而司馬遷的書(shū)并不吸引我，我喜歡的書(shū)是......
是《老人與�！�。我雖然只看了一章，但是男孩的活潑、老人的堅持已經(jīng)緊緊抓住了我的快樂(lè )水晶，如果我讀完了這本書(shū)，一定會(huì )介紹給我的同學(xué)，讓他們也感受書(shū)中的快樂(lè )。
讀書(shū)讓我快樂(lè )。書(shū)，是我們生活中不可缺少的良師益友。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇9
小時(shí)候，媽媽總在我耳邊說(shuō)，我會(huì )是世上最快樂(lè )的人�？鞓�(lè )？那時(shí)我還小，還不懂什么是快樂(lè )。長(cháng)大了以后，才知道，原來(lái)快樂(lè )就是這樣的……
那是初中生活中第一次組織外出游玩。那時(shí)天氣并不那么陽(yáng)光燦爛，天空像一張沒(méi)有表情的臉，同學(xué)們陸續上了長(cháng)途車(chē)，車(chē)子隨著(zhù)大家的熱情歡呼，向目的地駛去。
到了目的地——美麗的故鄉里。大家一窩蜂往里跑。午餐時(shí)間很快就到了，聽(tīng)導游說(shuō)，這次游玩項目有一個(gè)叫野炊。野炊？我平生只聽(tīng)過(guò)，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)。小英說(shuō)：“野炊就是自己動(dòng)手做飯給自己吃�！蔽逸p輕地哦了一聲。不是就是煮個(gè)飯嘛。有什么難的！
我和小英還有幾個(gè)同學(xué)為一小組，大家分工合作，有負責撿樹(shù)枝的，負責生火的，負責洗菜的……大家各盡其職地忙著(zhù)。
等一切準備就緒，突然出現了一只攔路虎。爐子太濕起不了火。眼看著(zhù)其他小組都已經(jīng)開(kāi)始吃飯了，我們就像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，導游指給我們一條路，到別的小組爐上煮。剛把洗好的鍋放到爐子上，大家一把就往鍋里倒油打雞蛋，亂七八糟的。第一道便以失敗告終。大家怕沒(méi)飯吃了，就把我推到爐前，要我煮。當時(shí)，我沒(méi)什么信心。雖然在家里經(jīng)常煮飯，不難吃，但是家里都是用電磁爐，這里是用柴生的'爐子，根本沒(méi)辦法調火候。要是煮得難吃怎么辦？！肚子里滿(mǎn)是恐懼和害怕。我熟練地拿著(zhù)鍋鏟翻著(zhù)菜，鍋里冒著(zhù)濃煙，熏得我直掉眼淚。隔壁小組的人跑過(guò)來(lái)，疑惑地指著(zhù)我說(shuō)：“她怎么了？哭了嗎？你們欺負她了？”我端著(zhù)剛盛起的菜，眼淚汪汪地說(shuō)：“我這是幸福的淚水！你懂什么？”小憶邊給擦自己眼睛邊給我紙巾，說(shuō)：“嗚嗚……熏死了�？�，我多適合去演林黛玉�！北娙搜鲱^大笑起來(lái)，“嘿嘿。不要迷戀姐，姐讓你吐血�！毙浻檬帜四ㄑ劢�，傻乎乎地坐了下來(lái)，拿起筷子嘗了一口，稱(chēng)贊我的手藝不錯，我戰戰兢兢地拿起筷子，深信不疑地夾起一塊，送到嘴里，有點(diǎn)咸，我不好意思地笑了笑，組員們說(shuō)：“這個(gè)真的很好吃……”我知道的，這道菜不是很好吃，大家都是在安慰我二姨，不過(guò)，我已經(jīng)很開(kāi)心了，第一次炒菜這么多人吃，還被吃了個(gè)精光。
雖然美中不足，但是我永遠忘不了那天，忘不了這一頓世上最幸福的飯。幸福，讓我快樂(lè )。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇10
世界上最能讓我快樂(lè )的就是音樂(lè )。
生活中，音樂(lè )時(shí)常給予我快樂(lè )。我最?lèi)?ài)的事是聽(tīng)歌。
每當我無(wú)聊的時(shí)候，我就會(huì )拿起手中的手機帶上耳機聽(tīng)起那些愉悅心情的歌，而在這些歌里也有不少讓我觸動(dòng)心弦的歌。例如筷子兄弟的《父親》讓我感受父愛(ài)的偉大，王錚亮的《時(shí)間都去哪了》領(lǐng)悟了時(shí)間需要珍惜的道理。
每當我遇到挫折時(shí)，我也會(huì )用聽(tīng)音樂(lè )來(lái)驅走煩惱，張韶涵的《隱形的翅膀》，告訴我們一切困難都是會(huì )過(guò)去的。
我并沒(méi)有聽(tīng)到什么高端大氣的音樂(lè )會(huì )，但是街邊流浪藝人的演唱會(huì )我倒是聽(tīng)了不少。這并不是什么高手唱的歌，也并沒(méi)有特別的好聽(tīng)。但是我卻從中聽(tīng)出了他們流浪的快樂(lè )與無(wú)羈，還有淡淡的憂(yōu)煩與無(wú)奈。甚至不自覺(jué)的把自己代入他們的故事中一起分享他們的快樂(lè )與憂(yōu)傷。
我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )更愛(ài)唱歌，唱歌可以讓自己暢快，唱出自己的心聲。記得一次，我與好朋友曉諭因為一點(diǎn)小事而鬧矛盾，一怒之下絕交了。
這讓我帶著(zhù)不開(kāi)心的心情回了家，我也如往常一樣帶起了耳機，巧的是，響起的歌居然是周華健的《朋友》"朋友一生一起走，那些日子不再有……"不知不覺(jué)的，我豁然開(kāi)朗，是啊，我和曉諭說(shuō)好要交一輩子朋友的，但是現在離初三畢業(yè)的時(shí)間也快了，這種同班相處日子已經(jīng)不再多了，如果還因為一些小事就鬧絕交會(huì )后悔一輩子的，想著(zhù)想著(zhù)我已經(jīng)到了家，但我也在心中決定明天要去和好，解決了心中的煩惱，整個(gè)人都快樂(lè )起來(lái)了。
第二天，我就去找曉諭說(shuō)了聲對不起，就開(kāi)始聊起最近有什么新的好聽(tīng)的音樂(lè )，到最后我給她聽(tīng)了那一首讓我豁然開(kāi)朗的歌--《朋友》。她聽(tīng)后抱著(zhù)我說(shuō):"說(shuō)好了喔！做一輩子的朋友，就是不能在一起的日子，也要記得我啊。"
據說(shuō)音樂(lè )有種神奇的魅力能讓人愉悅，確實(shí)這樣，音樂(lè )給了我無(wú)比的快樂(lè )！
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇11
夜，也許是上天刻意安排的，總是那么靜謐，令人遐思。
每當夜幕悄悄降臨，總會(huì )在臺燈下與一位“高尚的人士”交談。夜闌人靜，心靜如水時(shí)啃一本書(shū)，簡(jiǎn)直就是一種享受，有時(shí)啞然失笑，有時(shí)潸然淚下。
書(shū)，帶著(zhù)我逐漸邁入成熟之秋，體味人生幸福的滋味。一路同行，風(fēng)花雪月，它與我共賞；喜怒哀樂(lè )，它與我分擔。它像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的慈祥老人，與我成為忘年之交，叫我著(zhù)迷，讓我留戀。
童年時(shí)候，我就結識了書(shū)，那是布滿(mǎn)彩圖和拼音的童話(huà)世界。在那里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)的“秘密”：恐龍十分高大，人是由猿猴邊來(lái)的，遙遠時(shí)代的人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙！我覺(jué)得讀書(shū)讓我變得十分高大，仿佛舉目望去，我就能看到雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城，看到北極的冰川，看到月亮里的嫦娥……這個(gè)時(shí)期，童話(huà)讓我懂得了更多的道理：《丑小鴨》給了我自信和勇氣；《皇帝的新裝》告訴我要誠實(shí)無(wú)欺；《海的女兒》讓我知道人性的善良……書(shū)，豐富了我的童年生活，教給了我許多做人的道理。
小時(shí)候，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“書(shū)是甜的，跟糖果一樣�！庇變簣@的時(shí)候，我聽(tīng)老師說(shuō)：“書(shū)能豐富人的頭腦，增強人的素質(zhì)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我似懂非懂地眨著(zhù)眼睛。長(cháng)大后，我從書(shū)中找到著(zhù)名戲劇家莎士比亞說(shuō)的話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
書(shū)就似綿綿春雨，澆灌著(zhù)我這棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，給我營(yíng)養，讓我快樂(lè )！
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇12
“人生于世上有幾個(gè)知己，多少友誼能長(cháng)存，愿友誼常在你我心里……”是啊，世界那么大，卻很難找到可以談心的朋友。真想像王勃那樣寫(xiě)下“海內存知己,天涯若比鄰”的千古名句�？墒敲慨斘已鐾炜�，那么多的星星，怎么找……
朋友并不是找出來(lái)的。而是不經(jīng)意“碰”出來(lái)的。當你幫別人撿一根筆，或許就認識了，然后就成了朋友。真的，友誼就是這么簡(jiǎn)單。
俗話(huà)說(shuō)，人生得一知己足矣，千金易得，朋友難求。朋友是人的精神生活中一個(gè)重要的組成部分，沒(méi)有友誼的人，就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人，就會(huì )感到人間的孤獨。人們需要友誼，是因為真誠的友誼可以使人奮發(fā)，使人欣慰，使人快樂(lè )，使人向前……
人生的財富是無(wú)窮無(wú)盡的，但真正的財富是什么呢？是金錢(qián)？是權勢？不是，是友誼。不知哪個(gè)哲人說(shuō)過(guò)：“財富不是真正的朋友，朋友才是永久的財富�！迸笥�，當你知道朋友的價(jià)值時(shí)，就別太在意朋友之間的瑣事，你應該知道：友誼不在一時(shí)，而在平時(shí)；不憑年齡，而憑心靈。朋友，別太在意，讓我們攜手望著(zhù)美麗的朝陽(yáng)，共同奮斗吧！
只有用心去交友的人才能獲得真正的友誼。視友誼為交易者，既不可能產(chǎn)生真正的友誼，更是經(jīng)不起時(shí)間考驗的，它害人又害己。
朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂(lè )；是你幸福時(shí)使幸福增倍；是你困難時(shí)使困難分解；是你孤單時(shí)幫你趕走它；是你落魄時(shí)給你鼓勵的那個(gè)人。 友誼讓我快樂(lè )！
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇13
看到這個(gè)題目，我情不自禁想到了一件事情。雖然過(guò)了很久了，但時(shí)間似乎沒(méi)有沖刷它，它就像一個(gè)印記，深深地印在了我的腦海中。打開(kāi)記憶的大門(mén)，畫(huà)面便涌了出來(lái)……
那是五年級的時(shí)候，我迎著(zhù)落日走在回家的路上。我路過(guò)一間書(shū)法室，看見(jiàn)里面有幾個(gè)孩子，我不禁停住了腳步，好奇地觀(guān)望著(zhù)他們：他們在老師的指導下，挺直了腰板，手里正拿著(zhù)一支毛筆，都在全神貫注地練著(zhù)字。再看看他們寫(xiě)的字，有的寫(xiě)得蒼勁有力，有的寫(xiě)的龍飛鳳舞，讓我大為嘆服�；氐郊�，我按耐不住自己的心情，迫不及待地向爸媽大聲說(shuō)：“我要練書(shū)法！”爸爸媽媽看到我那急切的眼神，便答應了。
一開(kāi)始，我興致很高，無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，我都會(huì )準時(shí)去上書(shū)法課。我不厭其煩，在書(shū)法老師的指導下，我寫(xiě)了一張又一張的書(shū)法字。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸變得心煩氣躁，我不太想練書(shū)法了，甚至還想把練書(shū)法的紙撕碎。媽媽看到我那么煩躁，拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，都要堅持到底，不能半途而廢。要不怕吃苦，還要有耐心。你一定行的，加油！”聽(tīng)了媽媽的鼓勵，我又重新振作起來(lái)，又回到了書(shū)法室，又拿起了毛筆，挺直了腰板，擠出空余時(shí)間，遨游在書(shū)法世界。隨著(zhù)學(xué)習課程的遞增，學(xué)習任務(wù)太重，我平日上課時(shí)間根本擠不出時(shí)間，導致我跟不上其他同學(xué)。但在周末時(shí)，我寫(xiě)完作業(yè)后，便抓緊一切時(shí)間用來(lái)練習。最后，我的書(shū)法有了很大的進(jìn)步，獲得了老師和同學(xué)的稱(chēng)贊，心里比吃了蜜還開(kāi)心。
這件事雖然過(guò)去了很久，但我依然難忘，因為它讓我明白：無(wú)論做什么事情都要堅持不懈，有耐心，不怕苦，不半途而廢，這才能感受到成功的喜悅。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇14
我記得那是今年的暑假之一。當我還在睡覺(jué)的時(shí)候，我父親打電話(huà)給我。他對我說(shuō)，“你想下棋嗎？”我又驚又喜，愉快地同意了。然后我們來(lái)到桌邊，開(kāi)始下棋。我父親想用馬打我的大象，然后打我的帥哥。我發(fā)現這不是一件好事。我用槍射了我父親的車(chē)，我父親用馬射了我的槍。我心想：哈哈，我明白了。我和我父親的將軍們戰斗過(guò)。當我父親看到這種情況時(shí)，他說(shuō)：“唉！”！我只想進(jìn)攻，忘了防守”。
我母親嘮叨道：“你是個(gè)大人物，下棋贏(yíng)不了一個(gè)孩子�！斑^(guò)了一會(huì )兒，第二輪開(kāi)始了。由于母親的嘮叨或第一輪的失敗，父親這次太警惕了。他一開(kāi)始，我的“軍隊”就被打得粉碎。不一會(huì )兒，我父親贏(yíng)了。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“姜還是老樣子，而且很辣！”我說(shuō)，“我在第一盤(pán)贏(yíng)了，你在第二盤(pán)贏(yíng)了，結果還沒(méi)決定�！熬驮谶@時(shí)，我媽媽請我們去吃飯。我們都一動(dòng)不動(dòng)，不知道下一輪誰(shuí)會(huì )贏(yíng)。
這是讓我開(kāi)心的一件事。通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì )了耐心，在生活中不要驕傲自滿(mǎn)，也不要優(yōu)雅地失敗。我希望我會(huì )更加努力，打敗我的父親。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇15
多么快樂(lè )的一天��！今天是除夕，也就是“發(fā)紅包的時(shí)間”，“當當……”七點(diǎn)鐘鈴聲一響，我們的兄弟姐妹們就開(kāi)始討要紅包。
你知道，紅包不容易拿到。每個(gè)人都必須表演才能得到它們，“好叔叔，新年快樂(lè )，工作順利！”聽(tīng)著(zhù)，我的“聰明嘴”哥哥開(kāi)始說(shuō)好話(huà)了。"祝我姑姑新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！"嘿嘿，拿個(gè)紅包！突然，響起了“好叔叔”、“好叔叔”、“好阿姨”和“好阿姨”的聲音。
8：00。我們已經(jīng)進(jìn)入了表演的最后階段和最困難的階段。別擔心，我們已經(jīng)討論過(guò)了。我講故事，我哥哥表演魔術(shù)，我哥哥和弟弟表演相聲。我們已經(jīng)為彼此做好了準備。當8：30到達時(shí)，我們將互相比賽。
8：30�！皶r(shí)間到了，時(shí)間到了！”我們沖出了“準備室”。第一個(gè)玩的人是我！“大家好。今天，我給你們講兩個(gè)故事：包括電燈泡和網(wǎng)上電影……”半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，第二個(gè)節目開(kāi)始了……我哥哥的魔法真是太棒了！最有趣的是相聲。兄弟倆生動(dòng)的表演讓我們笑了。
10點(diǎn)�！八图t包的時(shí)間”即將結束。像往常一樣，是奶奶的結尾：“我很高興今天看到如此精彩的表演，也很高興看到你已經(jīng)長(cháng)大一歲了！”
今天，我真的很開(kāi)心。我收到了一個(gè)紅包，展示了我的才華。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇16
這個(gè)暑假，我在游泳池里學(xué)會(huì )了游泳，這讓我非常開(kāi)心。
今年暑假，我媽媽給我報名參加了游泳培訓班。那天下午，我來(lái)到“精英游泳池”學(xué)習游泳。我換上泳衣，戴上護目鏡和泳帽，興奮地跑到游泳池報到。教練告訴我們先排隊做熱身運動(dòng)。幾分鐘后，我們跟著(zhù)教練去了游泳池。教練告訴我們首先要學(xué)會(huì )屏住呼吸。然后，教練告訴我們每個(gè)人抓住繩子上的環(huán)，學(xué)習如何躺在水中不下沉。教練仔細地教我們動(dòng)作的要領(lǐng)。他告訴我們：“在水中屏住呼吸，放松并張開(kāi)四肢，然后把它們放在水面上，這樣人體就會(huì )浮在水面上�！蔽野凑战叹毥涛覀兊姆绞阶隽�，我真的覺(jué)得人體漂浮在水面上很輕。
然后，教練教我們如何劃槳和呼吸。我擅長(cháng)劃船，但我不會(huì )呼吸。因為當我第一次呼吸的時(shí)候，我的身體沒(méi)有下沉，但是當我第二次呼吸的時(shí)候，我的手剛剛伸出水面，我的身體就下沉了。幸運的是，游泳池的水不是很深。我又做了一次，但結果是一樣的。這時(shí)，教練看到了。他來(lái)到我身邊，耐心地教我動(dòng)作的要領(lǐng)。經(jīng)過(guò)反復練習和多次失敗，我慢慢掌握了一些基本的游泳方法。后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的反復練習，現在我可以在水中游幾十米的距離。
我想，學(xué)會(huì )游泳后，我就不再害怕溺水，所以我很開(kāi)心。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇17
書(shū)籍就是推動(dòng)人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的階梯！縱觀(guān)歷史，那些才華橫溢的大家們，博古通今的偉人們，他們哪一個(gè)不是孜孜以求地博覽群書(shū)呢？ 由此可見(jiàn)，書(shū)在我們的現實(shí)生活中的重要性了，它不止教給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，更教會(huì )了我們做人的基本道理。它時(shí)時(shí)刻刻地都在滋潤著(zhù)我們快樂(lè )的成長(cháng)。
什么樣的書(shū)就注定了我們汲取什么樣的營(yíng)養。我喜歡讀書(shū)，喜歡讀各類(lèi)健康向上的書(shū)。就現在而言，在學(xué)習中，我偏愛(ài)讀《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》，因為它讓我品嘗了讀書(shū)的樂(lè )趣，體會(huì )到了我們中國文學(xué)的巨大魅力，學(xué)習掌握了各式各樣的寫(xiě)作方法；除此之外，更重要的，還有它直接教會(huì )了我做人的基本道理，給我以人生的無(wú)限啟迪。 學(xué)習當中、課余之外，當我翻開(kāi)那一本本厚厚的叢書(shū)時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，尤其欣賞到那些詼諧、趣味、善良、美妙的作品無(wú)不在感動(dòng)著(zhù)我，溫暖著(zhù)我，其間，或喜、或憂(yōu)，或愛(ài)，或恨，都時(shí)時(shí)地讓我體會(huì )了身臨其境的感覺(jué). 我曾領(lǐng)略過(guò)星新一的科幻小說(shuō)《博士和老爺》，也曾徜徉在紀伯倫的詩(shī)作《沙與沫》；我曾漫步在古神話(huà)里的《山海經(jīng)》，也曾沉浸于巴金先生的巨作《燈》與《星》。每當我因人生的挫折和學(xué)習的困難而徘徊不前時(shí)，是張潔的《四季方舟》載著(zhù)我揚帆遠航；每當我因挫折而憂(yōu)郁低沉時(shí)，是馬克.吐溫的《嬰兒》逗我開(kāi)心；每當我因學(xué)習的困乏而想松懈時(shí)，是《搜神記》的文言神話(huà)教會(huì )了我應怎樣的執著(zhù)。而這一切一切，無(wú)不來(lái)自于滋潤我心靈成長(cháng)的《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》。
我感謝這套叢書(shū)，它不僅提高了我閱讀的分析能力，而且還拓展了我課外的知識視野。從小學(xué)起，語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)就一直伴我在學(xué)習的海洋中揚帆遠航；從小學(xué)起，語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)就使我在學(xué)習的天地間茁壯成長(cháng)！對于一個(gè)學(xué)習處在關(guān)鍵階段的八年級的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我得以不斷地提高！我覺(jué)得正是這語(yǔ)文主題的學(xué)習叢書(shū)，讓我在繁忙的學(xué)習之中汲取了無(wú)窮的知識營(yíng)養�！墩Z(yǔ)文主題學(xué)習從書(shū)》是根據課內知識給我們補充的相關(guān)閱讀資料。讀《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》就好像是在聆聽(tīng)課文的背景故事。它呈現的內容是那樣的異彩紛呈：有的讓人熱情奔涌，有的讓人感悟親情，有的讓人潸然淚下，有的又讓人奮發(fā)前行！
總之，《語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)》有著(zhù)廣闊無(wú)垠的知識視野，它讓我著(zhù)迷，讓我快樂(lè )！就在不知不覺(jué)中，它讓我學(xué)習了許多豐富的課外知識講座。它有時(shí)候就是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了許多疲倦和苦惱；幾年來(lái)，它為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，促使我在各方面不斷提高。 “讀美文如飲醇酒，酒，愈釀?dòng)�；文，愈久愈香”。一篇�?yōu)美的文章和一句警示的話(huà)語(yǔ)，都足以讓我在浩渺的書(shū)海中找到屬于自己的坐標，體會(huì )到汲取知識的美好。它激勵著(zhù)我在通往成功的海洋里愈挫愈奮、不驕不躁！
到這里，我要說(shuō)：親愛(ài)的同學(xué)們，請熱愛(ài)讀書(shū)吧！書(shū)是無(wú)言的老師，書(shū)是智慧的小溪；書(shū)是心靈的鑰匙，書(shū)更是我們進(jìn)步的階梯！書(shū)給予我們的，不僅僅是你我精神里的一次次提升，更是我們平凡生命中的一縷縷清風(fēng)。就讓我們在廣闊的主題閱讀中盡情享受、快樂(lè )成長(cháng)吧。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇18
寬容是啥？是一種襟懷，一種風(fēng)度小學(xué)。
寬容可以彌合人與人之間的沖突，可讓人變得生動(dòng)開(kāi)暢，可讓人與人之間協(xié)和共處，這也是一種良習。
面臨每天在一塊的同學(xué)，同學(xué)之間免不了之間誤解與沖突，但是我們用寬大平寧的心態(tài)，可以催促同學(xué)的心理，一塊快樂(lè )的頑耍，好好的相處，是本人的那份寬容，讓這份心理保存，所以寬容使我感覺(jué)到愉快。
在公交車(chē)上，有人不注意踩了本人一腳，放高興態(tài)，學(xué)會(huì )寬容，在這類(lèi)狹窄的空間李，未免讓他人踩到一腳，是很平常的，用一顆寬大的心寬容他人，所以讓包容成了我的小柬帖。
在電梯里，不足三平方米的小空間里，大家都相互不睬，本人的一句安撫語(yǔ)，可以彌合難堪，所以寬容可催促人與之間的情感，讓生僻“灰飛煙面”，寬容改良了我的害怕，讓我廣闊心胸，所以寬容是我的“大元勛”，變得開(kāi)暢和生動(dòng)。
寬容是缺一不行少的，它是人與人之間的橋梁，讓本人的一些臭性子改掉，成為一個(gè)大家喜歡的人，寬容像一泓清泉，像新奇的空氣，像大家深受喜歡的美食，伴我成長(cháng)，向他人悠久打開(kāi)一扇大門(mén)，寬大他人。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇19
生活中既有俗也有雅。大雅與大俗這可能才是生活的本質(zhì)吧，會(huì )有大紅大紫的濃墨重彩，也會(huì )有一些鵝黃柳綠的淡色，這才是豐富的生活的畫(huà)卷顏色。
所以我發(fā)現能讓自己感到快樂(lè )的方式也有很多種，有的時(shí)候可能是讀了一本非常好的書(shū)，有的時(shí)候是我正在做的事情取得了進(jìn)展。還有的時(shí)候也就是一些快樂(lè )地享受了，比如說(shuō)一頓美餐啊，又或者是購物等等。
有一些事情我也不能免俗，我從來(lái)不覺(jué)得自己是那種孤高自尋目無(wú)下塵美文摘抄不下沉的人，生活就在這種的成員里面，在市井的軒道場(chǎng)之中，同時(shí)還保持了一個(gè)安寧靜靜的心態(tài)最重要。
我前幾天是買(mǎi)了一個(gè)很不錯的美食，你還買(mǎi)了一些文具，其實(shí)文具的話(huà)感覺(jué)也還是挺不錯的，一般孩子了5塊錢(qián)相比嗎？這樣一來(lái)就是一把需要的東西都買(mǎi)全了。
那什么樣的是黑暗寶寶呢？你要是把墻這個(gè)和椅子這么近，椅子就會(huì )把墻弄壞的，他就會(huì )用海南話(huà)講普通話(huà)，海綿很軟就像感覺(jué)就是沒(méi)什么太大的一次嘛，所以就會(huì )這樣了。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇20
昨天翻看了一本關(guān)于古代人生活日常的書(shū)，原本也只是對于標題有些好奇，然而越看真的是越覺(jué)得漲見(jiàn)識。
很多在我們現在看來(lái)已經(jīng)習以為常的生活習慣，原來(lái)在古時(shí)候還不一定就是這樣的，而是有一段時(shí)間的演變改革。就像我們最熟悉的一天三餐，居然也不是一直如此的。
現代人，有的為了減肥只吃?xún)深D飯，有的人愛(ài)熬夜，可能還要加一頓夜宵。殊不知在原始時(shí)代，因為人類(lèi)還沒(méi)有學(xué)會(huì )耕種，沒(méi)有固定的糧食，只是靠出去找果子或者打獵來(lái)填飽肚子。這樣的前提下，有的時(shí)候可能會(huì )飽餐一頓，但有時(shí)候可能就會(huì )餓上一天，想來(lái)真的是不容易，我們現在有足夠的糧食吃，還要挑三揀四的。
后來(lái)有漸漸有穩定的兩頓飯了，是因為人們學(xué)會(huì )了自己耕種，這也是為什么我們常說(shuō)要勤勞呀，只有自己動(dòng)手才能豐衣足食。再到時(shí)代的發(fā)達，經(jīng)濟發(fā)展，糧食多了些，才有了現在的三餐。
通過(guò)閱讀讓我了解了這些新知識，更讓我明白了不少的人生道理。所以說(shuō)，只要我們愿意花時(shí)間多讀書(shū)，真的能在書(shū)中收獲到很多的快樂(lè )。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇21
生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
我從很小的時(shí)候起，就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講故事了，很多繪本里的內容都很好玩，很好笑，我覺(jué)得書(shū)里的世界很大很大,有趣的事也很多很多……
讀書(shū)最大的樂(lè )趣就是從中找到自己不知道的事情。我上幼兒園大班的時(shí)候媽媽從當當網(wǎng)上給我買(mǎi)了一套彩圖版的《神奇的校車(chē)》，這套書(shū)一共有十本，每一本都很吸引我，我也好想有輛神奇的校車(chē)啊，每天都帶我去不同的地方，感受不同的生活，學(xué)習不同的知識，讀書(shū)讓我快樂(lè )。
上小學(xué)以后，我學(xué)會(huì )了拼音，能讀的書(shū)就更多了，每到周未媽媽就會(huì )帶我去我家隔壁的書(shū)吧，那里有很多不同種類(lèi)的書(shū)，每一次去我都會(huì )有不同的收獲。
今天我讀的是趣味科普立體書(shū)的《恐龍》，原來(lái)恐龍比人婁更早的生活在地球上啊，好神奇呀！讀書(shū)讓我快樂(lè )。
以后我一定要把“我讀書(shū)，我快樂(lè )”這個(gè)理念進(jìn)行到底，在快樂(lè )的同時(shí)學(xué)習知識，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我快樂(lè )。
它讓我感受到快樂(lè )作文 篇22
我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè )和一切美好事情的源泉。（高爾基）——題記
“小皇帝”是頒給已有自理能力，但仍享受著(zhù)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的中國小朋友。很不幸我也成了其中一員：玩具可以隨意亂扔，爺爺，奶奶會(huì )主動(dòng)收拾；口渴只要高喊一聲，立刻一杯溫水就會(huì )送到我嘴邊，等我喝完收走杯子；吃飯時(shí)，我只需坐在餐桌前，香噴噴的米飯第一時(shí)間擺在我面前，剝了殼的蝦、蟹，剔了刺的魚(yú)肉會(huì )陸續來(lái)到我的碗里，享受如此待遇的我，卻養成了挑肥揀瘦，挑三揀四的壞習慣……幼兒園時(shí)期，我從沒(méi)感到這種不勞而獲的生活有什么不好，溫室里的花朵同樣能健康成長(cháng)。
當花朵走出了溫暖的花房，脫離無(wú)微不至的照顧。我才嘗到五體不勤給自己帶來(lái)多大的煩惱：剛入小學(xué)在學(xué)校用餐總是最后幾名，遇到愛(ài)吃的魚(yú)蝦不知如何下手，最后只能貢獻給垃圾桶；輪到做值日卻不會(huì )使用掃帚，連抹布也不會(huì )拿，還需要老師耐心教，做完值日自己也成了“大花貓”；放學(xué)回家，書(shū)包里亂如垃圾堆，常常找不到作業(yè)本，丟橡皮、鉛筆更是加常便飯，做作業(yè)又不會(huì )安排，40分鐘可以完成的作業(yè)，我卻要做到九點(diǎn)，十點(diǎn)……學(xué)校里洋相百出，家里天天挨罵。
經(jīng)過(guò)暗無(wú)天日的半個(gè)學(xué)期，爸爸媽媽徹底醒悟了：吃飯前安排我擦桌子，擺碗筷，地上有垃圾讓我掃，書(shū)包、房間自己整理，瓜果自己清洗削皮，媽媽還教我烹飪食物……說(shuō)來(lái)也怪，自從成了只勤勞的小蜜蜂，吃飯時(shí)我不挑食了，也明白了“一飯一粥，當思來(lái)之不易”的含義；書(shū)包里的書(shū)本也整齊了，學(xué)習用品偶爾丟失了；我還將數學(xué)課上學(xué)的合理安排時(shí)間的知識運用到了勞動(dòng)中，從中我體會(huì )到知識的力量，勞動(dòng)讓我懂得學(xué)習的重要性；現在四年級的我，周末還能為爸爸媽媽做早餐；以前那個(gè)在學(xué)校洋相百出的我，現在也得到了老師和同學(xué)的認可……
勞動(dòng)使我體會(huì )到父母的艱辛，讓我學(xué)會(huì )感恩；勞動(dòng)使我收獲了自信；勞動(dòng)使我收獲了贊揚；勞動(dòng)，使我快樂(lè )！
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