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詩(shī)意課堂作文

時(shí)間:2024-02-22 13:25:46 課堂 我要投稿
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詩(shī)意課堂作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的詩(shī)意課堂作文,歡迎大家分享。

詩(shī)意課堂作文

詩(shī)意課堂作文1

  那天,天公很配合,下了一場(chǎng)大雪,紛紛揚揚,很美。這一下,可帶動(dòng)了劉老師的詩(shī)意,她讓我們即興寫(xiě)詩(shī),這下,同學(xué)們呆滯了一會(huì ),只一下子,氣氛活躍了起來(lái),幾個(gè)同學(xué)就沖上講臺,拿起粉筆,便在黑板上“唰唰”的寫(xiě)起來(lái),下面的同學(xué)眼光齊刷刷的盯著(zhù)上面,想一睹為快,他們到底寫(xiě)的是什么,下面還有一些同學(xué)躍躍欲試,但腳還是不聽(tīng)話(huà),半天了也沒(méi)動(dòng),時(shí)間“嘀噠,嘀噠”在流逝,不一會(huì ),上面的`同學(xué)都一個(gè)一個(gè)下臺來(lái)了,我們睜大了眼睛,這一排排小詩(shī)讀起來(lái),不算很溜口,但也不是很別扭,目光從黑板漸漸移到了窗外,此時(shí)的雪還是一如既往的下著(zhù),我真希望不要停,讓我享受短暫的白色,干凈……

  劉老師跟著(zhù)我們一起去品讀各位同學(xué)在黑板上流下的“雪”的足跡,有的同學(xué)很聰明,套來(lái)了雪萊的“冬天來(lái)了,春天還會(huì )遠嗎?”,該成了“雪來(lái)了,春天還會(huì )遠嗎?”,有的同學(xué)是積極了點(diǎn),但是作的詩(shī)既不是七律也不是五律,整個(gè)就是詩(shī)歌嘛!,最好笑的就是唐國炎的“遙看小人像雪人,不知是雪還是人”,大家隨之哄堂大笑,劉老師也掩蓋不住嘴角的絲絲笑意……不久,笑意漸漸散去,朗朗讀書(shū)聲伴著(zhù)雪花飄飄落下的聲音傳入了耳畔……

  時(shí)間過(guò)的很快,一節課去了,我的心卻還想駐留一會(huì ),可是時(shí)間不留,還是走了……這一堂課我們伴雪一起過(guò),笑意洋洋,恐怕在以后就再也沒(méi)有在雪中上課的機會(huì )了,也恐怕我這一生也忘不了這特別的45分鐘。

詩(shī)意課堂作文2

  藍天白云為布,綠草紅葉為墊,我們竟然要在這里開(kāi)展一次“詩(shī)歌朗誦會(huì )”!

  這里便是我們再熟悉不過(guò)的紅領(lǐng)巾開(kāi)心農場(chǎng)。朱老師讓我們丟開(kāi)課本,拿著(zhù)自己寫(xiě)的稚拙小詩(shī),在草地上放聲高吟。我們好似一鍋煮沸的水,都不知如何是好!這時(shí),朱老師發(fā)話(huà)了:“孩子們,今天你們有個(gè)特殊的任務(wù)……”還沒(méi)等朱老師說(shuō)完,我們就按捺不住興奮,唧唧喳喳地議論開(kāi)來(lái)!澳蔷褪前涯銓(xiě)的小詩(shī)先念給農場(chǎng)里的草、花、小池聽(tīng)!蔽覀兺蝗话察o下來(lái),彼此望著(zhù),眼神里有說(shuō)不出的期待和喜悅。不一會(huì )兒,我們已經(jīng)說(shuō)著(zhù)、唱著(zhù)、跳著(zhù)奔赴農場(chǎng)的各個(gè)角落。

  我找了棵不起眼的矮楊柳,它長(cháng)在農場(chǎng)的東南角,我像一棵躲在深山的含羞草,膽怯而又好奇。我端起手里的詩(shī)《雨中的樹(shù)林》,眼前的這棵矮楊柳低垂著(zhù),仿佛一位靜候的聽(tīng)眾,在她面前我有了大聲誦讀的勇氣,我一字一字地念著(zhù),耳邊有呼呼的風(fēng)聲為我伴奏,柳葉摩挲著(zhù)我的`手臂,我越念越大聲,儼然已成了一個(gè)詩(shī)人。

  “集合啦……”我們從農場(chǎng)的各個(gè)角落奔回草坪,開(kāi)始了真正的集體朗誦會(huì )。奇怪的是我們都變得大膽起來(lái),都爭著(zhù)搶著(zhù)朗誦自己寫(xiě)的詩(shī)?諘绲霓r場(chǎng)里洋溢著(zhù)豆莢那無(wú)與倫比的清香,風(fēng)一吹,莊稼搖曳,我們的吟誦聲就在這綠色的波浪里不斷蕩漾……

  這是一次多么別開(kāi)生面的朗誦會(huì )!

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