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不一樣的課堂作文（通用22篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的不一樣的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不一樣的課堂作文 1
我的童年是快樂(lè )的，有趣的事情如同天上的繁星光芒四射。
一天，我來(lái)到快樂(lè )學(xué)校，老師跟我們說(shuō)，今天要去紫蓋山廣場(chǎng)上戶(hù)外課。我們聽(tīng)了高興極了。我們跳著(zhù)、叫著(zhù)、喊著(zhù)地沖出教室，迅速排好隊，等待著(zhù)老師說(shuō)“出發(fā)”這兩個(gè)字。老師終于說(shuō)了了口，我們像梅花鹿一樣一邊走一邊跳躍地向廣場(chǎng)跑去。
到了紫蓋山，那里的景色真美��！青草綠地，樹(shù)木蔥郁，真是景色怡人，讓我們感到心曠神怡，神清氣爽。我們拉著(zhù)手圍成一個(gè)圈席地而坐，準備來(lái)玩擊鼓傳花。老師把鼓放到中間，老師把眼睛一蒙打著(zhù)鼓，吸引了大批的人們，還有兩個(gè)不到三歲的小弟弟來(lái)和我們一起玩呢！只聽(tīng)見(jiàn)鼓聲越來(lái)越快，我們的手也飛快地傳著(zhù)花，我心里想：千萬(wàn)別到我，千萬(wàn)別到我�；ㄔ谖覀兪种邢癫ɡ司�(xiàn)似的跳躍著(zhù)。突然鼓停了，花落到了我的'手里，我心想：我這張烏鴉嘴說(shuō)什么來(lái)什么，早知如此我就不說(shuō)了。我不好意思地站了起來(lái)給大家背了首詩(shī)……
擊鼓傳花玩好之后，我們又玩了丟手絹，第一個(gè)是張一然去，我們一邊拍手，一邊唱“丟啊，丟啊，丟手絹”……張一然跑了兩圈才把手絹丟給了黃林炇，丟玩后她裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子繼續跑，我們都忍住笑，可有的同學(xué)憋不住了提示黃林炆，黃林炇這才反應過(guò)來(lái)，她回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現手絹在自己身后，一把抓起手絹努力地追著(zhù)張一然。我們也賣(mài)力的叫喊著(zhù)“加油！”“加油！”……張一然已經(jīng)跑了兩三圈了，肯定跑不過(guò)黃林炇，所以黃林炇快速沖過(guò)去一把抓住了張一然，最后，……
這次的戶(hù)外課真難忘��！我希望以后學(xué)校要多組織這樣的課。
不一樣的課堂作文 2
又是一個(gè)大雨天，天地萬(wàn)物都死氣沉沉，一副病蔫蔫的樣子。
我嘆了一口氣，似乎在尋找什么東西。啊，找到了，草！
那也是一個(gè)暴雨天，狂風(fēng)暴雨，萬(wàn)里烏云。天公不作美，頃刻之間，大雨如注，天地間模糊一片。地上白的、紅的花瓣淪落風(fēng)塵，跟落葉及各式垃圾一起，時(shí)而被胡亂吹起，時(shí)而被卷到一個(gè)骯臟的角落；連平時(shí)高大威武的大樹(shù)，也在狂風(fēng)中東搖西擺，再難保持自己優(yōu)雅的姿態(tài)。
我趴在窗臺上看雨。一滴水打在玻璃上，慢慢地往下走，這滴晶瑩剔透的水珠掉進(jìn)了窗框，我順著(zhù)它往下看，我看到了一抹綠，一抹舒暢養眼的。
啊，是草！
我仔細盯著(zhù)它看，那一波一波的雨簾無(wú)情地澆著(zhù)它，讓它不得不一次又一地低頭彎腰。終于，草徹底地被打趴在窗框上了。我不忍再看，離開(kāi)了窗口。
終于，雨還是停了，不知道為什么，我急切地想知道窗框上的.草是死是活。于是，我跑到窗臺。
啊，草竟然挺著(zhù)矮小的、介于深綠與嫩綠之間身子，又立在風(fēng)中了。它的立不同于香樟樹(shù)的葉，香樟樹(shù)的的葉雖然立著(zhù)，卻一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，一個(gè)貼在一個(gè)身上，沒(méi)有了草的那分堅強、獨立。它的綠也不同于水杉，水杉的葉雖然也綠著(zhù)，卻綠得深沉，讓人覺(jué)得壓抑，不舒服。在暴風(fēng)雨過(guò)后，還能立得如此真正，綠得如此舒暢，恐怕也只有那不起眼的草了吧？
那個(gè)雨天，那天地間死氣沉沉的萬(wàn)物，還有那堅強的草，都深深印在我心上，那一刻，讓我受益頗深。誰(shuí)說(shuō)，這不是課堂呢？
不一樣的課堂作文 3
隨著(zhù)掌聲熱烈地響起來(lái)，一個(gè)中年的男子踏著(zhù)沉穩地步伐走進(jìn)了我們的教室。他微笑地在講臺上坐了下來(lái)。這時(shí)，我們開(kāi)始細細地打量起他來(lái)：他大概是40歲左右吧，紅潤的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，不算大的雙眸中卻閃耀出了智慧的光芒。他穿著(zhù)一身棕色的外衣，顯得沉穩干練。他，就是“530”的曹博士。
從曹博士低沉而句句有理的話(huà)語(yǔ)中，我明白了很多事：其實(shí)話(huà)多也并不是不好，我們不必要硬把這個(gè)習慣改掉，我們可以把這個(gè)習慣加以利用。比方說(shuō)：上課多舉手發(fā)言，可以多與他人討論有關(guān)學(xué)習與生活方面的事情，這樣就可以變廢為寶，成為自身的與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。
曹博士告訴我們要充分利用自己的興趣愛(ài)好。我很自然地想到了自己。我很喜歡語(yǔ)文，因為我比那些語(yǔ)文不好的同學(xué)更善于做預習工作。事先預習要教的新課，這樣，就可以比別的同學(xué)掌握得更扎實(shí)，更透徹。因此語(yǔ)文就成為我的一大特長(cháng)。
“人一生發(fā)揮的潛能才20％左右，就好比是冰山，它大部分是沉在海底的，而我們用眼睛看到的才只是冰山的`一小部分而已�！辈懿┦康脑�(huà)讓我恍然大悟，我們要好好發(fā)掘自身的潛能，用努力將潛力變?yōu)閷?shí)力，爭取做一個(gè)向多方面發(fā)展的人。俗話(huà)說(shuō)得好：一分耕耘一分收獲，我為自己加油，我堅信：人的潛能是無(wú)限的！
另外，曹博士還給我們講述了他小時(shí)候故事，而且他邊講故事邊結合自己悟得的人生哲理，為我們講解了許多我們不能理解或沒(méi)有思考過(guò)人生道理，使我們受益匪淺。
今天，曹博士給我們上的這一課真是難忘的一課呀！
不一樣的課堂作文 4
在上一個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我通過(guò)野炊這個(gè)不一樣的課堂學(xué)到了不少知識。
我們正在到處翻找，這是因為我們剛洗完的碟子和菜刀竟不翼而飛。還好別的同學(xué)及時(shí)送來(lái)了，但是點(diǎn)起火來(lái)就又不順利了。剛點(diǎn)著(zhù)的火苗總是在“撲騰”了幾下后就“奄奄一息”了，我賣(mài)力的朝爐子里吹著(zhù)氣，臉被煙熏得黑乎乎的。不過(guò)不要緊，火總算是點(diǎn)著(zhù)了。
這時(shí)我們才開(kāi)始做菜。洗鍋的洗鍋，切菜的切菜，我的任務(wù)就是處理好這條魚(yú)。我用水仔仔細細的把這條魚(yú)給沖洗的干干凈凈。之后我又把鹽均勻的`抹在魚(yú)身的里里外外。因為我處理得太過(guò)仔細，導致進(jìn)展過(guò)慢，掌勺的開(kāi)始催我了。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫“慢工出細活”呢。我只好草草的收了尾。
“啪啪”聲將我吸引到劈柴的隊伍里。爸爸舉起柴刀，只消兩下，一根柴就應聲而斷。我一看，興致更高漲了。一把奪過(guò)爸爸手里的柴刀劈起柴來(lái)�！芭九尽甭暡唤^于耳，不一會(huì )兒就堆起一座小山來(lái)。
當我劈完柴時(shí)，掌勺的已經(jīng)在做最后一道菜——鯽魚(yú)豆腐湯了。那魚(yú)好像活過(guò)來(lái)了一樣，在湯中游來(lái)游去，我還沒(méi)看夠這情景，湯就起鍋了。
我享受著(zhù)我的勞動(dòng)果實(shí)，又想起做這頓飯的不易，吃得更香了。我在這個(gè)不一樣的課堂里懂得了在享受成功時(shí)回憶過(guò)程的艱辛，成功帶給你的喜悅會(huì )更多。
不一樣的課堂作文 5
“聽(tīng)我的，聽(tīng)我的！”秦若馨大聲嚷嚷著(zhù)對我們說(shuō)，“我有一個(gè)好主意�！鼻那母嬖V你，我們在玩風(fēng)火輪游戲。
剛上課，老師就對我們說(shuō)，今天要玩風(fēng)火輪比賽，看著(zhù)我們一臉疑惑，老師不慌不忙地說(shuō)起了規則，原來(lái)是讓我們自己動(dòng)手做“履帶”，然后讓小組人員全部站在“履帶”上行走，大家都興致勃勃地做了起來(lái)。
“你的責任是剪報紙�！苯M長(cháng)給我分配的工作，而秦若馨的工作是粘膠帶�？墒�，我不安地問(wèn)組長(cháng)：“怎么做‘履帶’呢？”“聽(tīng)我的，聽(tīng)我的`，咱們先把報紙剪開(kāi)，然后把剪開(kāi)的報紙粘在一起，這個(gè)‘履帶’就做好了�！鼻厝糗皩ξ覀冋f(shuō)。組長(cháng)深思了片刻，說(shuō)：“就這么辦�！蔽覀冮_(kāi)始忙碌起來(lái)了。
經(jīng)過(guò)我們一番努力，組長(cháng)拿著(zhù)我們做好的“履帶”給老師展示。我們開(kāi)始試驗，我們五個(gè)人站在上面有點(diǎn)擠。老師一邊指導一邊說(shuō)：“李逸松，你下來(lái)吧，你站在上面有點(diǎn)擠了，你給大家一邊喊口號，一邊扶著(zhù)‘履帶’�！钡诙�，我們四個(gè)人在“履帶”里面走，在李逸松的口號下，我們在里面有規律地走。試驗成功。
比賽終于開(kāi)始了，我們看著(zhù)其它組都走得特別輕松。我們上場(chǎng)了，我非常緊張地走著(zhù)，生怕和別人走的不一樣，我們走的非常好，當我的心快要落下來(lái)，突然，“履帶”出現了意外，我們只好以失敗而告終。
雖然，我們沒(méi)有成功，但老師說(shuō)我們小組合作的很好，給我們發(fā)了最佳表現獎，我們都開(kāi)懷大笑。
不一樣的課堂作文 6
今天的課堂有點(diǎn)不一樣，是4位媽媽過(guò)來(lái)大顯身手了，只見(jiàn)幾位媽媽手里提著(zhù)大袋的東西，讓我們既好奇又期待，隱約中我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)，我們今天要做清明餅。
鈴聲響起后，果然，佳禾媽媽站在了講臺上通過(guò)ppt為我們講解了清明節的由來(lái)和清明節的一些習俗，以及清明餅的制作方法。經(jīng)阿姨這么一介紹，我對清明這個(gè)節日有了更深的'了解。
精彩的環(huán)節來(lái)了，我們要動(dòng)手做清明餅了，我們第一時(shí)間清洗了自己的雙手，準備“大動(dòng)干戈”。拿到阿姨們事先準備好的餅皮，我們就開(kāi)始“各顯神通”了。我學(xué)著(zhù)樣把餅皮搓成一個(gè)圓球，再用掌心往里一壓，并放上一些配料到中間，最后收攏餅皮，結果太“貪心”了，餡料放太多，讓這個(gè)清明餅的肚皮給撐爆了，可把我急壞了。阿姨告訴了我們補救的辦法，于是我用餅皮去給它進(jìn)行“修補”。不一會(huì )兒，我的清明餅就做好了，圓鼓鼓的，可愛(ài)極了，我又做了好幾個(gè)，現在就期待它們的出鍋“蛻變”了。
等待的時(shí)間總是那么漫長(cháng)，終于等到了它們“羞答答”地上來(lái)和我們見(jiàn)面了。拿到清明餅的那一刻，我立馬嘗了一大口，味道好極了，三兩下，一個(gè)就下肚了，突然感覺(jué)到只有用自己的努力做出的美食，那才叫真正的美食。
這節課的收獲真多，家長(cháng)進(jìn)課堂果真不一樣。
不一樣的課堂作文 7
周五下午三點(diǎn)鐘左右，“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”結束，而我們清理場(chǎng)地的工作才剛剛開(kāi)始。
人群散去，場(chǎng)上的垃圾原形畢露，有些賣(mài)飲料的攤位上更是留下了不少奇形怪狀的水漬，甚不雅觀(guān)�？礃幼�，不拖洗一下是不行了。
于是，我們開(kāi)始了拖操場(chǎng)這項浩繁的工程。此時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)西斜，陽(yáng)光雖不強烈，曬久了卻也灼熱難耐。拖了一會(huì )兒，我更像中暑了一樣頭腦發(fā)昏，全身被汗水浸濕的衣服束縛著(zhù)，很不自在。偶爾拖干凈一塊污漬，很有成就感，直起腰一看，遠處斑駁的污漬連綿不絕，便越發(fā)覺(jué)得拖完操場(chǎng)遙遙無(wú)期，渾身的干勁也失去了一半，只知道埋著(zhù)頭機械的左右揮動(dòng)拖把。更要命的是，此時(shí)的操場(chǎng)地面像干裂的泥土似的`，拼命地孫吸著(zhù)拖把上的水分，因此拖完一會(huì )兒就得去再次沾濕拖把，這一來(lái)二去，也跑出了幾身汗。
也不知過(guò)了多久，我已轉移了三個(gè)“陣地”，拖地總面積或許還沒(méi)有操場(chǎng)的二十分之一，但這似乎已是我勞動(dòng)的極限了——我走路都恨不得拄著(zhù)拖把當拐棍，其他十幾個(gè)人亦是如此�；厥淄�，操場(chǎng)已在不覺(jué)間被我們拖了遍，甚至連地面的顏色也亮了許多。我竟油然而生一種自豪之情。
我想，許多年后，或許我不會(huì )記得那天空前盛大的跳蚤市場(chǎng)，但我一定會(huì )記得那天拼命拖地的感覺(jué)，以及那片讓我累得死去活來(lái)的操場(chǎng)。操場(chǎng)這位“嚴酷的老師”給我上了難忘的一課。我也開(kāi)始理解為什么每當我踏過(guò)剛被拖干凈的地面，清潔工阿姨會(huì )對我大聲呵斥了——每一份勞動(dòng)都應該被尊重和珍惜，因為它們來(lái)之不易。
不一樣的課堂作文 8
翻開(kāi)成長(cháng)的相冊，最屬六年的小學(xué)時(shí)光漫長(cháng)，眨眼間，我也將告別母校，告別老師，告別同學(xué)，在這些時(shí)間里，我，有喜有憂(yōu)，有快樂(lè )也有煩惱，我便有了一節最難忘的課，那堂課讓我明白了人生中一個(gè)重要的意義。
那天上午，第三節課，上體育。老師讓我們跳山羊，老師說(shuō)：“這其實(shí)需要通過(guò)努力才能越過(guò)去的，只要對自己有信心�！笨蓪τ谀泻⒆觼�(lái)說(shuō)，他們最擅長(cháng)的就是這個(gè)，可是對于我，簡(jiǎn)直是難上加難，努力也許是白費的，用為我膽子小，不管遇到什么事，都很緊張害怕，知難而退，不努力，這一次便讓我有了個(gè)挑戰。
開(kāi)始了，男同學(xué)輕松的越過(guò)了每個(gè)人的腰，輪到女生了，一開(kāi)始就很順利，我們班女生好像是練過(guò)一樣，都很輕松，輪到我了，我想：拼了！于是就沖上前去，卻摔倒在地上，讓人哈哈大笑，雖然摔倒了，但是老師的話(huà)讓我很有信心，便開(kāi)始了第二次跳山羊，我努力一躍，啊，終于越了過(guò)去，我心想：只要去嘗試，敢于挑戰，能用一顆堅持不懈的心去努力，那么就一定會(huì )勝利！
這節體育課，雖然是件很小的事，但是，在我的小學(xué)生活中，是最令我難忘的一件事，他不但讓我明白了堅持不懈這個(gè)人生意義，還讓我敢于挑戰與嘗試，讓我知道困難，其實(shí)并不難的道理。
就是這樣，讓我在小學(xué)生涯中有了許許多多的.回憶，我會(huì )想起教育我們的老師，與我一起生活的同學(xué)，但卻不得不離開(kāi)母校，去新的學(xué)校生活，我不管在哪里，一定不會(huì )忘記這美麗的小學(xué)時(shí)光，我愛(ài)母校！
不一樣的課堂作文 9
記得很久以前一顆豌豆給我上了一節讓我難以忘懷的課。那時(shí)我才上四年級。
有一次我來(lái)到我家附近的一塊空地玩耍。玩著(zhù)玩著(zhù)我發(fā)現坑里有一顆翠綠的小豆。當我正想把它弄出來(lái)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)遠處的妹妹正要喊我走，我只好念念不舍地走了。
過(guò)了幾天又來(lái)到這里玩，我遠遠的看見(jiàn)只有小小的兩片葉子的一株植物從水泥縫里爬了出來(lái)。我忍不住走上前去，蹲下來(lái)用手撫摸著(zhù)那兩片有些帶黃的葉子。目光隨著(zhù)葉子往下看，只見(jiàn)彎彎曲曲的莖深深地扎進(jìn)了那冰冷而結實(shí)的水泥縫里。為什么一顆令人看不起的小豆竟有如此大的.力量呢？我想看看這棵不起眼的豌豆究竟有多大毅力呢！
以后我每天都來(lái)看那顆小豆�？墒怯幸惶觳恢獮槭裁茨菞l縫里不知為什么積滿(mǎn)了水。哎呀，這會(huì )把它淹死的，怎么辦呢？我問(wèn)妹妹：“有什么辦法可以把水抽出來(lái)呢？”妹妹過(guò)了半晌才搖了搖頭。我無(wú)奈地離開(kāi)了，算了吧，我還是放棄吧。之后的幾個(gè)星期我再也沒(méi)管它了。
一次偶然，妹妹突然把我叫過(guò)去，指著(zhù)一棵綠油油的豆苗興奮地說(shuō)：“你瞧，這又長(cháng)了一顆新的豆苗呀！”我看著(zhù)那株新豆苗感覺(jué)似曾相識，沒(méi)錯這課就是我曾經(jīng)放棄的，被泡在水中的萌芽。如今他雖然彎彎曲曲，可是那彎彎曲曲的線(xiàn)條卻顯得有力而頑強。
如果一顆豆子不曾放棄過(guò)，那人就沒(méi)有理由放棄。
不一樣的課堂作文 10
只聽(tīng)槍聲一響，運動(dòng)員們像一支支離弦的箭互不相讓地狂奔起來(lái)。每個(gè)人渴望成功，但實(shí)力各有不同。我以自身渺小的力量與強大的對手抗衡。該不該停下歇息？
我的身體晃來(lái)晃去，步子漸漸隨著(zhù)“潛意識”慢了下來(lái)，只見(jiàn)身后的同學(xué)要反超了，而位居前茅的還不肯罷休——不留情面地繼續往前沖。我的身體忽冷忽熱，口中還喘著(zhù)粗氣。腳有點(diǎn)不聽(tīng)使喚地想停下來(lái)恢復體力再說(shuō)。不知身體的哪個(gè)器官在含淚呻吟：“快停下！快停下！”關(guān)節像被凍結成一塊塊的了，隨時(shí)可能裂開(kāi)迸出。我同對手做心理抗爭，聽(tīng)見(jiàn)雄壯的鼓舞，生怕她們反超，趕緊加速！
我繃緊肌肉，咬緊牙關(guān)，手緊緊握拳，邁大了步子，揮了揮汗，用僅剩的`渺小之力來(lái)逆轉這局面。我堅信，在這個(gè)時(shí)候沖在最前面的未必是贏(yíng)家。我飽含著(zhù)希望盡力與后頭“難舍難分”的場(chǎng)面拉開(kāi)，必須要沖到前面去！
很多人在起初的時(shí)候斗志昂揚，之后越來(lái)越松懈，直至最后筋疲力盡地停了下來(lái)。今天我也差點(diǎn)兒這樣，沒(méi)有堅持下去——雖然沒(méi)有如愿進(jìn)入決賽，但向前奔跑永不放棄的精神是成功秘訣之一。
在準備放棄，甚至絕望的一瞬間忍耐下去，你要堅信所有的一切困擾與不順一定會(huì )過(guò)去，你得到的會(huì )更多。因為你知道什么是“堅持就是勝利！”
賽場(chǎng)也是不一樣的課堂。
不一樣的課堂作文 11
有許多人都說(shuō)，寵物的死是給自己的最大痛苦。我家沒(méi)有養寵物，卻同樣給我們帶來(lái)痛苦與心酸，如魚(yú)刺一般，卡在喉嚨里，進(jìn)也進(jìn)不去，出也出不來(lái)。
那是在四年級的上學(xué)期，哥哥也才讀高二，在星期五回到家后，我驚喜的發(fā)現墻邊有一個(gè)獸籠，里面有一只肥肥的，米黃色的兔子。它背對著(zhù)門(mén)，面對著(zhù)陽(yáng)臺。盡管那時(shí)它背對著(zhù)剛進(jìn)門(mén)的.我，但似乎還是想好奇地轉過(guò)頭來(lái)看我一眼�？上�，可能籠內空間狹小，它無(wú)法轉過(guò)身�？傊�，它給我的第一印象是，這是一只有詩(shī)意的兔子。我會(huì )這樣想僅僅是因為它好像不屑理會(huì )你，只是迷戀那落日。那時(shí)的落日的確很美。
后來(lái)我知道它為何會(huì )出現在我們家，這是哥哥的同學(xué)暫時(shí)寄養在我們家的。
它無(wú)疑給我們家帶來(lái)了一定的影響，例如便便和脫毛，便便臭是很正常的，但是脫毛又是另一個(gè)麻煩了，有風(fēng)的時(shí)候，兔毛可能會(huì )被吹到沙發(fā)上！同時(shí)，我偶爾能看到上面的一點(diǎn)點(diǎn)便便，讓人作嘔。而且這給本身就不希望養寵物的家人造成困擾，所以他們對哥哥的行為很排斥認為這是一個(gè)麻煩。
然而，“麻煩”在第二天沒(méi)有了，悄無(wú)聲息地沒(méi)有了，好像一杯水喝剩一點(diǎn)點(diǎn)，想再喝剩下的時(shí)候，那一點(diǎn)點(diǎn)卻不知在什么時(shí)候沒(méi)有了。
是的，“麻煩”沒(méi)有了。再也沒(méi)有亂飛的兔毛了。死因可能是因為氣溫下降，凍死了。爸爸媽媽都要求處理掉。我心中滿(mǎn)是不舍，再也看不見(jiàn)它略帶憂(yōu)愁的眼神望著(zhù)陽(yáng)臺了，它也不會(huì )再看落日了。
不過(guò)，它給我上了一節課：體會(huì )失去的感覺(jué)。它的背影如飲料一樣即使喝光了，也會(huì )留下屬于它的味道。
不一樣的課堂作文 12
一個(gè)暑假，我表妹來(lái)我們家玩。那個(gè)時(shí)候我們正在做作業(yè)。陽(yáng)光從窗戶(hù)里射進(jìn)來(lái)，照到了我們的作業(yè)上，照到了我們的心里。
我有一個(gè)題目不會(huì )做了，便不假思索地問(wèn)哥哥：“哥，這道題怎么做啊，教教我唄�！蔽蚁蚋绺缤兑杂懞玫哪抗�，我希望他可以教我。這時(shí)表妹生氣地擺了擺手對我說(shuō)：“做作業(yè)要自己做，如果為了交個(gè)差，就問(wèn)別人的'話(huà)，那還不如不做，一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有了�！蔽冶贿@個(gè)“小大人”說(shuō)了一下，十分尷尬，輕輕地咳嗽了一下，可表妹沒(méi)有覺(jué)察我對她的提醒，頓了頓繼續說(shuō)：“做作業(yè)是為了自己，是為了鞏固自己上個(gè)學(xué)期的知識，如果你現在就去問(wèn)別人了，那證明你上個(gè)學(xué)期什么也不會(huì )，那就算你考到高分又怎樣，那你以后還是不會(huì )。那你就算上個(gè)學(xué)期拿到三好學(xué)生那也證明不了什么，只能證明你那有段時(shí)間用心才拿到三好學(xué)生的，那你現在就忘記了，那你學(xué)來(lái)有什么用，學(xué)習是為了以后，不是為了一時(shí)�！蔽宜⒌囊幌履樇t了，低下頭去，表妹看了我一眼，更加嚴肅地說(shuō)“老師如果知道你們做作業(yè)是問(wèn)別人的，那還不如不給你們布置作業(yè)呢。老師布置作業(yè)是為了讓你們用自己的實(shí)力把作業(yè)做出來(lái)，不是為了看你們的答案，是看你們的思考過(guò)程�！�
聽(tīng)了表妹的話(huà)，我十分慚愧。我紅著(zhù)臉，小聲地說(shuō)：“我知道，可是我就是控制不了我自己，我不會(huì )了我就很想得到個(gè)答案，我會(huì )改正的……”
陽(yáng)光照進(jìn)我的心里，我的心里的陰云開(kāi)始消散。表妹給我上的這一堂課，教會(huì )了我很多，
不一樣的課堂作文 13
有許多人都說(shuō)，寵物的死是給自己的最大痛苦。我家沒(méi)有養寵物，卻同樣給我們帶來(lái)痛苦與心酸，如魚(yú)刺一般，卡在喉嚨里，進(jìn)也進(jìn)不去，出也出不來(lái)。
那是在四年級的上學(xué)期，哥哥也才讀高二，在星期五回到家后，我驚喜的發(fā)現墻邊有一個(gè)獸籠，里面有一只肥肥的，米黃色的兔子。它背對著(zhù)門(mén)，面對著(zhù)陽(yáng)臺。盡管那時(shí)它背對著(zhù)剛進(jìn)門(mén)的我，但似乎還是想好奇地轉過(guò)頭來(lái)看我一眼�？上�，可能籠內空間狹小，它無(wú)法轉過(guò)身�？傊�，它給我的第一印象是，這是一只有詩(shī)意的兔子。我會(huì )這樣想僅僅是因為它好像不屑理會(huì )你，只是迷戀那落日。那時(shí)的落日的確很美。
后來(lái)我知道它為何會(huì )出現在我們家，這是哥哥的同學(xué)暫時(shí)寄養在我們家的。
它無(wú)疑給我們家帶來(lái)了一定的影響，例如便便和脫毛，便便臭是很正常的，但是脫毛又是另一個(gè)麻煩了，有風(fēng)的時(shí)候，兔毛可能會(huì )被吹到沙發(fā)上！同時(shí)，我偶爾能看到上面的一點(diǎn)點(diǎn)便便，讓人作嘔。而且這給本身就不希望養寵物的家人造成困擾，所以他們對哥哥的行為很排斥認為這是一個(gè)麻煩。
然而，“麻煩”在第二天沒(méi)有了，悄無(wú)聲息地沒(méi)有了，好像一杯水喝剩一點(diǎn)點(diǎn)，想再喝剩下的時(shí)候，那一點(diǎn)點(diǎn)卻不知在什么時(shí)候沒(méi)有了。
是的，“麻煩”沒(méi)有了。再也沒(méi)有亂飛的`兔毛了。死因可能是因為氣溫下降，凍死了。爸爸媽媽都要求處理掉。我心中滿(mǎn)是不舍，再也看不見(jiàn)它略帶憂(yōu)愁的眼神望著(zhù)陽(yáng)臺了，它也不會(huì )再看落日了。
不過(guò)，它給我上了一節課：體會(huì )失去的感覺(jué)。它的背影如飲料一樣即使喝光了，也會(huì )留下屬于它的味道。
不一樣的課堂作文 14
在我眼中，大自然中處處是驚喜，只要用心觀(guān)察，就一定會(huì )發(fā)現——大自然是一個(gè)不一樣的課堂。
“那一架葡萄，真是比牛還倔強�！蔽翌^疼地望著(zhù)不愿循規蹈矩生長(cháng)的葡萄藤蔓，皺起了眉頭。植物長(cháng)得比人快，我從小陪伴著(zhù)這一架葡萄，看著(zhù)它生長(cháng)，如今，它已經(jīng)爬滿(mǎn)了左邊的竹架子，卻怎么也不愿意按照鋪好的路線(xiàn)走了。
第二天，我下定決心——我就不信它那么厲害，非要長(cháng)到天上去！一抬頭，葡萄藤倔強地繞到外面的樹(shù)上，似乎在艱難地尋找支點(diǎn)�！罢l(shuí)讓它不按已經(jīng)鋪好的架子爬右邊的路，還空著(zhù)一大塊地，好好的老老實(shí)實(shí)的纏繞在一條毫無(wú)風(fēng)險的路上不就行了嗎？非要到外面的世界去競爭�！彪m然這么埋怨著(zhù)，但我還是踮起腳來(lái)，伸手把它拉了回來(lái)。我小聲嘀咕著(zhù)：“在外面纏得可真緊，還不趕緊下來(lái)！”就這樣，葡萄藤極不情愿地回到了原來(lái)就支好為它生長(cháng)的架子上。我走出幾步，回頭看了看那在風(fēng)中搖晃的綠色，心中有了一股小小的波動(dòng)，雖然只是十分微小的力量，卻也給人一種溫暖人心的震撼。
又過(guò)了一段日子吧，我來(lái)到花園里，竟發(fā)現那株葡萄藤驕傲地昂著(zhù)頭！旁邊是兩條被絞斷了的'竹枝！我內心又一次的被震撼：葡萄藤寧可自己受到風(fēng)雨的阻撓，也下定決心探索外面的世界，身旁明明有一片平安之地，旁人已幫它鋪好了一條路，它卻不愿被束縛，反而越走越堅強，走出了精彩！它不愿生活在平平安安卻沒(méi)有自由的路上，而是選擇了無(wú)拘無(wú)束地擁抱陽(yáng)光！我內心涌起一股敬佩之情�？粗�(zhù)那綠油油的葉子在風(fēng)中搖晃，我伸手撫了下它的藤條，不再牽絆它的成長(cháng)了。
葡萄藤給我上了特別的一課！
不一樣的課堂作文 15
同學(xué)們，你們喜歡玩小游戲嗎？喜羊羊老師一走進(jìn)教室就笑嘻嘻地問(wèn)道，當然想玩了！同學(xué)們一聽(tīng)到玩游戲都要高興得跳起來(lái)了。
我們心里會(huì )想到：會(huì )玩什么游戲呢？等我看到的氣筒時(shí)，我就知道肯定是關(guān)于氣球的。我真的猜中了，這次玩的是氣球大爆炸，這時(shí)，老師拿出一個(gè)藍色的炮筒和一個(gè)紅色的火龍果炮彈老師把炮彈安裝在炮筒上。讓我們這一組上來(lái)接成語(yǔ)，當老師說(shuō)讓我們接成語(yǔ)時(shí)，老師的炮彈也隨著(zhù)變大了一些。炮彈在變大的時(shí)候，同學(xué)們東躲西藏，像是見(jiàn)了壞事一樣。
當炮彈變的要快爆炸的時(shí)候，炮彈像長(cháng)了腳一樣，東飛西飛，把同學(xué)們嚇得尖叫起來(lái)，有的跑來(lái)跑去，像一只逃跑的老鼠一樣，有的蹲下去，生怕被這顆炮彈打到似的。到了下一組，老師也像上次一樣，可是打著(zhù)打著(zhù)就累了，老師讓我來(lái)打，因為我的'力氣大。我打著(zhù)打著(zhù)炮彈也變大了，這時(shí)老師讓我放手嘶的一生聲，炮彈就飛來(lái)飛去了。
陳楚燁被打中了，老師讓他去抽獎去，結果抽到的是走貓步并走到到同桌面前問(wèn)我帥嗎？他只好擺了擺，走到了同桌旁問(wèn)道：我帥嗎？他的同桌笑著(zhù)回答：不帥！
就這樣，我們就在笑聲中結束了這堂課，我用文字記錄下這時(shí)美好的回憶
不一樣的課堂作文 16
回想昨天那堂精彩紛呈的公開(kāi)課，我仍然歷歷在目。不僅僅是寬敞明亮的教室，老師的教學(xué)方法更是讓人耳目一新。
給我們上課的老師姓孫，孫悟空的孫，而且和孫悟空一樣“老奸巨猾”，他上課的`“套路”真是深不可測。
剛開(kāi)始上課，孫老師就讓我們領(lǐng)教到了他的實(shí)力。妙趣橫生的語(yǔ)言讓陌生的我們很快就像老朋友一樣熟悉，富有哲理的話(huà)語(yǔ)讓同學(xué)們不由自主的跟著(zhù)孫老師講課的節奏全身心投入到課堂中去。
上孫老師的課一定要注意力集中�？赡茉谀阕呱竦膭x那，他就已經(jīng)把話(huà)筒放在了你的面前，等待你的回答�？稍賹�(zhuān)心也有不會(huì )的時(shí)候呀，別擔心，不會(huì )出糗的。博學(xué)多才的孫老師會(huì )用比喻的方法巧妙地讓同學(xué)避開(kāi)尷尬。
這節課我們不僅注意力要集中，還要有發(fā)散性思維，思維絕對不能被禁錮，只有創(chuàng )造性的發(fā)言才能博得孫老師及聽(tīng)課老師的贊賞。
歡樂(lè )的時(shí)光總是很短暫。隨著(zhù)下課鈴聲的響起，同學(xué)們依依不舍的走出教室，我還沉浸在這難忘的課堂中。真希望多上這樣的課，可以使自己的學(xué)習效率更高，使自己的學(xué)習面更加廣泛。
不一樣的課堂作文 17
“月亮很美，可你知道嗎？月亮的每一面，都有一個(gè)充滿(mǎn)智慧而美麗奇幻的故事�！睆纳钲趤�(lái)的孫老師這樣說(shuō)。今天，新的老師，新的故事，造就了煥然一新的課堂，給我帶來(lái)了全新的體驗。
課堂的一開(kāi)始，老師就做了一件讓我們“匪夷所思”的事—讓我們大聲喊出他的尊姓大名。我們一開(kāi)始很不好意思，支支吾吾半天才用蚊子大小的聲音報出來(lái)。老師說(shuō)：“你們都沒(méi)有吃飯！”我們面面相覷，不知道老師為什么要讓我們大聲喊出他的`名字。這時(shí)不知是誰(shuí)領(lǐng)了個(gè)頭，“孫——建——峰——”三個(gè)大字響徹整個(gè)會(huì )議室。此時(shí)我相信在場(chǎng)的每一位同學(xué)都會(huì )感到一股暖流傳遍全身，我們都覺(jué)得眼前這位陌生的老師，仿佛和我們成了知己，成了忘年交。
不過(guò)今天的課堂中，最打動(dòng)我的，也是與以往大不相同的，是老師對我們創(chuàng )新的肯定，在講月亮b面童話(huà)時(shí)，孫老師拋給了我們一個(gè)問(wèn)題，讓我們說(shuō)說(shuō)讀了這篇童話(huà)后自己的感受。老師彎下腰，把話(huà)筒依次放到每一位同學(xué)的嘴邊，前面的同學(xué)問(wèn)了，“為什么掃星星？”“接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？”之類(lèi)的問(wèn)題，老師都搖了搖頭，說(shuō)這不是想法，眼見(jiàn)就要輪到我了，忽然間，一個(gè)想法躍入了腦海，動(dòng)物界有一種怪圈，是一種旋風(fēng)形小洼。螞蟻一旦步入這種圈，便陷入了死循環(huán)一圈一圈地走，難以擺脫，直至死亡。而我們現在，也正是滑入了這種怪圈，我們不斷的思考這篇童話(huà)，導致觀(guān)點(diǎn)重復，思維僵化，這怪圈里作死一樣的循環(huán)�，F在我要做的，就是跳出這個(gè)圈，不再就事論事我……我大膽的舉起手，自信的對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，童話(huà)中的兒子敢于突破前人的規則，創(chuàng )造了新方法，僅需輕輕一敲，大麻煩就解決了�！宾情g，我從老師的眼神中看出了驚喜、肯定與贊賞，還有鼓勵。老師帶頭為我鼓掌，說(shuō)：“這就是創(chuàng )新思維，這也就是成才的關(guān)鍵所在。將來(lái)這位女同學(xué)一定能有所成就！”
不知是因為被表?yè)P了，還是因為興奮，我的臉熱烘烘的，心怦怦直跳。學(xué)習的志趣被點(diǎn)燃，回答的問(wèn)題一個(gè)比一個(gè)精彩。整整上了一個(gè)半小時(shí)的課，要在以往，可能會(huì )覺(jué)得十分冗長(cháng)，可今天我卻有一種意猶未盡的感覺(jué)。不是我不知足，我真想讓時(shí)間倒流，讓我再享受這來(lái)之不易的鼓勵。
不一樣的老師，不一樣的故事，不一樣的課堂，給我帶來(lái)了不一樣的體驗和感受。
最最值得贊揚的，是不一樣的教學(xué)方法與思維模式。這堂課，通過(guò)童話(huà)般的教學(xué)讓我懂得了真正的學(xué)習，是一種個(gè)性化，智慧化，帶有創(chuàng )造性的學(xué)習。
不一樣的課堂作文 18
你們知道我最喜歡上的是什么課嗎？
不知道吧！我最喜歡上的是小豆豆寫(xiě)作的作文課。還記得那天，媽媽把我送到小豆豆寫(xiě)作學(xué)校門(mén)口時(shí)，我心里非常害怕！走進(jìn)校門(mén)，老師就熱情地問(wèn)我：“你是小璇吧！快上二樓�！蔽疑系蕉䴓亲哌M(jìn)教室后，選了一個(gè)座位坐了下來(lái)。
不久，同學(xué)們陸續都來(lái)了。老師告訴我們她姓張，可以叫她小張老師。剛開(kāi)課我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫“擊鼓傳花”，規則是這樣的：老師先拿手拍拍，同時(shí)，同學(xué)間傳洋娃娃，當老師手中的.手拍停止時(shí)，如果洋娃娃傳到誰(shuí)的面前，誰(shuí)就作自我介紹。
游戲開(kāi)始了，我當時(shí)特別害怕洋娃娃會(huì )傳到我面前�？裳笸尥藓孟窆室飧易鲗λ频�，竟然跑到我手上不走了。我緊張地站起來(lái)簡(jiǎn)單地介紹了自己，沒(méi)想到老師竟獎給我三個(gè)獎點(diǎn)，我的心情一下子從緊張變得輕松起來(lái)了。之后，老師告訴我們如何觀(guān)察以及想象就是作文的翅膀。老師還用幻燈片點(diǎn)擊了一個(gè)圈，問(wèn)同學(xué)這個(gè)圈像什么？大家七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了，有籃球、足球、排球、雞蛋、頭、棒棒糖、圓圓的月亮、槍口，真是五花八門(mén)……時(shí)間過(guò)得真快，最后這堂課在歡樂(lè )的笑聲中結束了。
看，這就是小豆豆寫(xiě)作學(xué)校，不一樣的教學(xué)方法，不一樣的課堂，我喜歡！
不一樣的課堂作文 19
上小學(xué)以來(lái)，我就特別討厭語(yǔ)文課，你想問(wèn)我為什么？就是因為聽(tīng)課文太悶。不過(guò)，自從五年級李老師來(lái)的時(shí)候，我立馬改變了我的想法。
李老師雖然表面上是個(gè)兇巴巴的大叔，但是，只要你和他相處久了，就會(huì )發(fā)現他非常有親和力，我們和他之間是沒(méi)有什么代溝的，所以，我們平常都不會(huì )叫他李老師，而是叫“曠工”�！皶绻ぁ币膊环锤�。那天上課，“曠工”故作神秘的說(shuō)：“同學(xué)們，這次我們玩個(gè)游戲好嗎？”我們很疑惑，這個(gè)平�？偸悄軒Ыo我們驚喜的人這次又要做什么？班里漸漸有了一點(diǎn)騷動(dòng)，這時(shí)，作為大膽的我領(lǐng)頭說(shuō)；“曠工，別磨嘰啦，快揭曉吧”我這一領(lǐng)頭，很多人也附和起來(lái)。只聽(tīng)李老師爽朗一笑，不急不慢的說(shuō)道：“這次我們要學(xué)的是詩(shī)海拾貝的詩(shī)歌，我想像平常那樣你們也枯燥了吧，所以這次我們換個(gè)新學(xué)習方法，那就是——”，他特意吊我們胃口，又延長(cháng)了一段時(shí)間，“詩(shī)歌朗誦會(huì )！現在你們自由分組，選擇朗誦的詩(shī)歌，可以是課內的，也可以是課外的�！薄皶绻ぁ币恢v完大家一點(diǎn)都不震驚，別的老師可能不會(huì )采用這種方法，但是，李老師，他做的出來(lái)，所以我們一點(diǎn)都不震驚。
大家很快就分好了組，選好了詩(shī)歌，練習起來(lái)。分組和練習用了一節課，第二節課才是最關(guān)鍵的，“曠工”叫了幾個(gè)男生把課桌椅移到后面，留出一片空地。這時(shí)“曠工”說(shuō)，要選出兩個(gè)主持人，理所當然，口才好的我和王同學(xué)擔任，做主持人可不是什么好事，就算是作為口才好的我也費勁。還要每組選出一個(gè)評委，不給自己組評分，只給其他組，自然，很快就選出來(lái)了。然后又派了代表去抽簽，我們組很不幸是第一。
我和王同學(xué)商量了一下，由于第一是我們組，所以要他去說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白。他上臺了，果然是嘴皮子厲害的人，一連說(shuō)幾串都很流利，看來(lái)我還是有好好學(xué)習的空間。由于準備時(shí)間不是很充足，我們沒(méi)有選課外的，而是選了課內的《白樺》，第一句是我說(shuō)，我往前一步，“在我的窗前，有一棵白樺�！笨赡苁俏矣行┚o張，差點(diǎn)把白樺讀成’‘白花“，后面的很順利，雖說(shuō)順利，但是卻令我有些失望，因為感覺(jué)沒(méi)有發(fā)揮出我們真正的水平。我走上“臺”，“請”上了第二組，第二組可是在我們出了名的鬼馬搗蛋組，他們朗誦的是課內的《我們去看�！�，他們嚴肅的.表情和平常的鬼馬表情成了一個(gè)鮮明的對比，他們一嚴肅起來(lái)，我還真有點(diǎn)不習慣。他們的表演引得我們捧腹大笑，并不是因為他們嚴肅的表情有多好笑，而是后面的動(dòng)作，當念到“我們在大海的懷抱里跳躍”的時(shí)候，他們一起跳了起來(lái)，而且跳的很夸張。當念到“歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵”的時(shí)候，他們一起做了一個(gè)花朵的樣子。當念到“海在我們的懷抱里歡笑”的時(shí)候，他們又一起咧嘴笑了起來(lái)。你說(shuō)，我們能不笑嗎？
接下來(lái)是一組女生，她們選的是水調歌頭。明月幾時(shí)有，她們可能是我認為最好的一組了，因為她們是說(shuō)唱結合，在她們唱的時(shí)候，柔美的語(yǔ)調，有一瞬間我竟然覺(jué)得她們像嫦娥一樣美麗。
最后是以我們組平均分9·5分領(lǐng)先，這節課的收獲不僅僅是這個(gè)，還有許多……這真是不一樣的課堂。
不一樣的課堂作文 20
“下課后全體同學(xué)馬上下樓，各班按放學(xué)路隊站好�！焙萌菀着蔚降诙澱n大課間，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是這樣一個(gè)意外的情況。
我們踏著(zhù)整齊的步伐走出了校門(mén)，還以為是要上哪去呢，原來(lái)是讓我們觀(guān)察我們的學(xué)校，小賣(mài)鋪的'人都用詫異的眼光看著(zhù)我們，這讓我有些不好意思。
我天生不愛(ài)倒搞特殊。但我同時(shí)又很興奮，因為這是我頭一次時(shí)間出校門(mén)。馬路上的人并沒(méi)有平時(shí)那么多，偶爾幾輛汽車(chē)飛快地駛過(guò)，原來(lái)上學(xué)時(shí)的馬路是如此冷清。
溫和的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，黃老師用她那清脆的嗓音說(shuō)：“下節課我們要寫(xiě)一篇美麗校園的作文，大家先想一下開(kāi)頭怎么寫(xiě)，你們可以……”聽(tīng)到作文這兩個(gè)字，原本強烈的陽(yáng)光似乎突然暗淡了許多，沒(méi)想到出來(lái)就是為了要讓我們觀(guān)察校園，寫(xiě)一篇描寫(xiě)校園風(fēng)景作文啊，我心里一邊嘀咕一邊跟隨隊伍又來(lái)到了榮譽(yù)墻。
現在我要公布一個(gè)小秘密，榮譽(yù)墻上有一個(gè)詞用的不恰當，不信的話(huà)你也來(lái)看一看，等待你去發(fā)現哦。
以前的語(yǔ)文課里從未走出課堂，這次不一樣，它讓我收獲了許多，更重要的是我能夠輕松地完成一篇作文。
不一樣的課堂作文 21
“叮叮叮，同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請馬上回到教室，準備上課�！卑�！我和同學(xué)們異口同聲的叫到：“又是健康教育，煩死了�！贝丝踢h處有一雙眼睛正盯著(zhù)我們，我們趕快發(fā)出暗語(yǔ)：“老師來(lái)是”！同學(xué)們聽(tīng)了，打起十二分精神迎接代老師，代老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“既然你們不喜歡上健康教育，那么咱們就來(lái)點(diǎn)不一樣的�！薄罢娴�？”全班半信半疑，老師笑了笑，拿出快遞盒，拿出幾張紙片在上面寫(xiě)了幾個(gè)字，揉成團扔到了快遞盒里。
代老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擊鼓傳花�！薄耙�！”臺下喧嚷著(zhù)�！拔覀兊讲耸袌�(chǎng)了嗎？”代老師說(shuō)到，空氣突然安靜�！盎ā笔抢钺摤摰奈木吆�，我拿棒子在黑板上打，只要我停了，“花”在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上臺表演節目，要拿一個(gè)紙團，看拿到什么，就表演什么。開(kāi)始游戲，“咚咚咚”同學(xué)們快速的'往后傳，聲音突然消失，停在了楊佩汐的手上，我們催著(zhù)楊佩汐趕緊上臺表演，楊佩汐慢慢地向前走去，我們的目光都集中在他的身上，喲呵！他拿到了“高歌一曲”，他唱了野狼disco，就得意洋洋地下臺了。
“咚咚咚”聲音繼續響著(zhù)，最怕空氣突然安靜，巧了，“花”偏偏落到了我的手中，大家的目光都集中在我的身上，我緊張地上了臺，居然拿到了“舞蹈吧”這個(gè)可是我的拿手好戲，我劈了一個(gè)叉，又下了一個(gè)腰。哇！好身段，男生說(shuō)，我在掌聲中下臺了。
這次課還有些意義，如果每節課都這樣，還有哪個(gè)小學(xué)生不喜歡上學(xué)呢？
不一樣的課堂作文 22
前幾天，因為我們班生病的同學(xué)太多了，所以停課了，我們只能回家休息，但是這樣會(huì )落下許多功課，比別的班慢很多，我們一起想到了一個(gè)好主意：在電腦上上課，這是多么有趣��！
星期二，我早早地就起床了，因為我們全班約好在早上9點(diǎn)開(kāi)始上課，我好興奮，8點(diǎn)不到就起床了，我手腳麻利地打開(kāi)電腦，迅速地點(diǎn)中QQ，啊打開(kāi)了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線(xiàn)了，我看見(jiàn)我們自己創(chuàng )的群在一閃一閃的，我急忙打開(kāi)一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線(xiàn)了，只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，老師要上課了！我們全班都發(fā)了一個(gè)“開(kāi)始吧”，先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問(wèn)題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去，我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不在發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì )發(fā)命令了，來(lái)總結我們哪些同學(xué)說(shuō)的好，哪些同學(xué)有問(wèn)題，我覺(jué)得這樣的課堂很有趣，我們可以像在學(xué)校一樣的上課，學(xué)到新的'知識，還可以激起我們的興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過(guò)的很快，不一會(huì )兒就過(guò)去了。接下來(lái)是數學(xué)課，數學(xué)課跟語(yǔ)文課一樣，也是老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們搶著(zhù)回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱！
我們不能在學(xué)校上課，但是，我們全班在電腦上學(xué)習，我覺(jué)得，別有一番趣味！
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