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不一樣的課堂優(yōu)秀作文18篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的不一樣的課堂優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 1
又是一年的清明，云霧裊裊意清心，甜潤的空氣清新的味道彌漫在上空，霧氣飄渺纏綿，低低地向你傾訴它的哀思，思緒漫舞如飄飛的絮。
我們一如既往地來(lái)到了福嚴寺拜佛。寺院還是那么端莊典雅，佛堂傳來(lái)陣陣“阿彌陀佛”的聲音。在寺外一大群的乞丐中，他的身影已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤，卻在我愧疚的心頭揮之不去……
那年的清明，我還是不諳世事的小女孩，跟著(zhù)父母來(lái)到福嚴寺。印象中，那大概是我第一次來(lái)，所以格外的`新奇。趁著(zhù)父親買(mǎi)票的陣兒，就開(kāi)始亂跑�！百u(mài)蠟燭勒，來(lái)，小姑娘，瞧瞧這根，步步高升哎！”一個(gè)阿姨向我招徠著(zhù)生意。我的目光瞬間被那柜臺上高低不同的大紅色“拐杖”吸引住了。
我擺弄起柜臺上那些蠟燭來(lái)，卻總覺(jué)得有一雙眼睛看著(zhù)我。我向一邊看去，只見(jiàn)一個(gè)臟兮兮的老頭倚靠在柜臺旁邊，他面前還放著(zhù)一張舊報紙，有一個(gè)面容端莊卻憔悴的老女人躺在上面。只要一有人走過(guò)他的身邊，他就會(huì )跪在地上，朝路人哀叫：“可憐可憐我吧，我的胳膊斷了，老伴兒也走了，求求你們！”說(shuō)著(zhù)便向路人磕頭碰腦，那一頭臟亂的頭發(fā)上下拖動(dòng)著(zhù)，像一個(gè)拖把頭似的，讓人不由得生出一種同情。
然而在他乞求別人的時(shí)候，我卻看到了他“斷掉的胳膊”——只是隱藏在那件破破爛爛的短袖后面罷了。
那個(gè)乞丐原本可憐兮兮的面孔，如今在我的心中確是那么罪惡，我對他絲毫沒(méi)有了同情心，只是更多的鄙視。
父親已經(jīng)買(mǎi)好票了，便來(lái)找我。母親見(jiàn)我對著(zhù)一個(gè)老乞丐發(fā)呆，就從包里掏出錢(qián)包，想要把10元錢(qián)施舍給這個(gè)乞丐，卻被我制止住了。母親一臉疑惑地望著(zhù)我，我生氣地大聲叫道：“媽媽?zhuān)灰o他錢(qián)，他是裝的，他的胳膊分明就沒(méi)有斷！”我的聲音驚動(dòng)了現場(chǎng)的所有人，大家向那個(gè)乞丐投來(lái)鄙夷的目光，還一邊向他指指點(diǎn)點(diǎn)。老乞丐的頭低了下來(lái)，他似乎有些難過(guò)，也不再說(shuō)話(huà)了。賣(mài)蠟燭的阿姨走向我，說(shuō)：“孩子，他的胳膊的確沒(méi)有斷，可是他的老伴兒卻的確走了，他沒(méi)有家，只能日日在這討錢(qián)，好給他老伴兒買(mǎi)棺材……”我的心變得歉疚不安起來(lái)了，我希望這一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
可是晚了，我被母親拽著(zhù)進(jìn)了寺廟。
“其實(shí)，媽媽也看到了那‘斷了的胳膊’，但是，一個(gè)人要這樣低聲下氣作賤自己，肯定有十分不得已的苦衷��！”
“媽媽?zhuān)墒恰垓_了我們！”
“但他只是為了能令他的妻子安息……”母親摸了摸我的腦袋說(shuō)。
是呀，我心神不定地拜完了菩薩。終于可以出寺廟了，我想和那個(gè)乞丐道歉。我又來(lái)到那個(gè)柜臺邊，那兒卻只剩下一個(gè)沒(méi)有啃完的饅頭了……
事隔幾年了，在我心中卻依舊如此的記憶猶新。在這個(gè)不是課堂的課堂中，我懂得了理解，懂得了善良，懂得了尊重。
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 2
“苦阿苦”，你一定會(huì )問(wèn)，什么事情啊?值得你叫苦連天的?這個(gè)假期趙老師要求我們寫(xiě)一篇關(guān)于語(yǔ)文課和數學(xué)課有什么不同的作文，還要發(fā)到微博上，抱著(zhù)腦袋仔細想了好半天，的確，兩門(mén)課程有很多不同的地方……
語(yǔ)文課上我們一個(gè)比一個(gè)坐的.直，一雙雙渴望知識的眼睛望著(zhù)老師，老師經(jīng)常會(huì )讓我們用自己的語(yǔ)言，表達自己的感受，或是讓同學(xué)們對一些想象的情景作出具體描述。這使我認識到，語(yǔ)文側重于形象思維。
數學(xué)課上我們一個(gè)賽一個(gè)的精神好，數學(xué)老師讓我們，從生活小學(xué)數學(xué)，讓數學(xué)生活化，寓教于樂(lè )，培養我們學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好和熱情，而且也是一種完全不同的學(xué)習方式，讓我們明白，數學(xué)課不是以情代知，而是以知生情。
老師們態(tài)度和藹，在給我們上課時(shí)，話(huà)語(yǔ)間無(wú)不透露著(zhù)對下一代人的關(guān)心關(guān)懷。注重理論和實(shí)踐相結合，非常的形象、生動(dòng)。還給我們引薦優(yōu)秀的相關(guān)書(shū)籍，對我們擴展視野，補充知識起到了很好的作用。
我們現在是初級階段的學(xué)習，我們應該都好好學(xué)習.這樣，就需要信心決心和實(shí)實(shí)在在的努力學(xué)習。
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 3
早晨，風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出清脆悅耳的聲響。
現在是第三節，數學(xué)課，數學(xué)老師正站在講臺上認真為我們講課，當然，我們也認真地聽(tīng)課。但當老師問(wèn)我們問(wèn)題時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)數學(xué)老師皺了皺眉頭，顯得有些生氣，發(fā)話(huà)道：“你們一個(gè)個(gè)都在想什么呢？在想吃的嗎？我點(diǎn)名，這位同學(xué)，你來(lái)回答�！北稽c(diǎn)到的那位男同學(xué)，好像還沒(méi)搞清現在是什么情況，還想著(zhù)老師剛剛說(shuō)的.話(huà)。于是，張嘴說(shuō)道：“什么吃的？”
頓時(shí)，全班哄堂大笑，有的拿著(zhù)紅領(lǐng)巾高升吆喝；有的同學(xué)則馬上轉向右邊的同學(xué)對他說(shuō)明情況；有的同學(xué)還拍桌大笑。就連老師也忍不住笑了，跟著(zhù)我們一起笑。這班里的笑聲此起彼伏，所有人都沉浸在歡樂(lè )之中。
剛剛回答的那位同學(xué)也不好意思，悄悄地坐下了。坐在那一個(gè)勁地傻笑。
窗外的小鳥(niǎo)也叫喚地更厲害了，樹(shù)葉也搖地更快了，陽(yáng)光也更加燦爛。
今天的數學(xué)課真是有趣又好笑，真是一次與眾不同的課堂，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )，讓緊張的學(xué)習也變得更輕松愉快。
真是一次不一樣的課堂呀。
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 4
你們知道我最喜歡上的是什么課嗎？
不知道吧！我最喜歡上的是小豆豆寫(xiě)作的.作文課。還記得那天，媽媽把我送到小豆豆寫(xiě)作學(xué)校門(mén)口時(shí)，我心里非常害怕！走進(jìn)校門(mén)，老師就熱情地問(wèn)我：“你是王璇吧！快上二樓�！蔽疑系蕉䴓亲哌M(jìn)教室后，選了一個(gè)座位坐了下來(lái)。
不久，同學(xué)們陸續都來(lái)了。老師告訴我們她姓張，可以叫她小張老師。剛開(kāi)課我們玩了一個(gè)小游戲，名字叫“擊鼓傳花”，規則是這樣的：老師先拿手拍拍，同時(shí)，同學(xué)間傳洋娃娃，當老師手中的手拍停止時(shí)，如果洋娃娃傳到誰(shuí)的面前，誰(shuí)就作自我介紹。
游戲開(kāi)始了，我當時(shí)特別害怕洋娃娃會(huì )傳到我面前�？裳笸尥藓孟窆室飧易鲗λ频�，竟然跑到我手上不走了。我緊張地站起來(lái)簡(jiǎn)單地介紹了自己，沒(méi)想到老師竟獎給我三個(gè)獎點(diǎn)，我的心情一下子從緊張變得輕松起來(lái)了。之后，老師告訴我們如何觀(guān)察以及想象就是作文的翅膀。老師還用幻燈片點(diǎn)擊了一個(gè)圈，問(wèn)同學(xué)這個(gè)圈像什么？大家七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了，有籃球、足球、排球、雞蛋、頭、棒棒糖、圓圓的月亮、槍口，真是五花八門(mén)……時(shí)間過(guò)得真快，最后這堂課在歡樂(lè )的笑聲中結束了。
看，這就是小豆豆寫(xiě)作學(xué)校，不一樣的教學(xué)方法，不一樣的課堂，我喜歡！
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 5
“苦阿苦”，你一定會(huì )問(wèn)，什么事情��？值得你叫苦連天的？這個(gè)假期，趙老師要求我們寫(xiě)一篇關(guān)于語(yǔ)文課和數學(xué)課有什么不同的作文，還要發(fā)到微博上，抱著(zhù)腦袋仔細想了好半天，的確，兩門(mén)課程有很多不同的地方……
語(yǔ)文課上我們一個(gè)比一個(gè)坐的直，一雙雙渴望知識的眼睛望著(zhù)老師，老師經(jīng)常會(huì )讓我們用自己的語(yǔ)言，表達自己的感受，或是讓同學(xué)們對一些想象的情景作出具體描述。這使我認識到，語(yǔ)文側重于形象思維。
數學(xué)課上我們一個(gè)賽一個(gè)的精神好，數學(xué)老師讓我們，從生活中學(xué)數學(xué)，讓數學(xué)生活化，寓教于樂(lè )，培養我們學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好和熱情，而且也是一種完全不同的學(xué)習方式，讓我們明白，數學(xué)課不是以情代知，而是以知生情。
老師們態(tài)度和藹，在給我們上課時(shí)，話(huà)語(yǔ)間無(wú)不透露著(zhù)對下一代人的關(guān)心關(guān)懷。注重理論和實(shí)踐相結合，非常的形象、生動(dòng)。還給我們引薦優(yōu)秀的相關(guān)書(shū)籍，對我們擴展視野，補充知識起到了很好的.作用。
我們現在是初級階段的學(xué)習，我們應該都好好學(xué)習。這樣，就需要信心，決心和實(shí)實(shí)在在的努力學(xué)習。
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 6
叮鈴鈴叮鈴鈴。終于等到第二天早上了，醒來(lái)后我迅速的洗漱好后興奮地上學(xué)去。
因為昨天語(yǔ)文老師布置的一項作業(yè)是：今天要我們帶上自己喜歡的水果去上學(xué)，課堂上吃，所以我非常期待也非常激動(dòng)。我帶的水果是蘋(píng)果，因為第一節課是數學(xué)課用不上，所以蘋(píng)果一直安靜的'在書(shū)包里呆著(zhù)，對于平時(shí)不太吃水果的我，心也一直跟著(zhù)蘋(píng)果在書(shū)包里，根本就沒(méi)心上課，時(shí)不時(shí)還伸手到書(shū)包里去摸一摸。好不容易等到了這一節課，一上課徐老師讓我們拿出自己帶的水果，我看到同學(xué)們帶的有紅通通的蘋(píng)果、金黃色的芒果、無(wú)法形容丑的丑桔、有渾身長(cháng)尾巴的火龍果、還有像刺猬般的菠蘿……很多種水果，應有盡有，簡(jiǎn)直跟水果市場(chǎng)一樣。然后老師再讓我們嘗一嘗自己帶來(lái)的水果是什么味道，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)了，瞬間只聽(tīng)見(jiàn)嗑吱嗑吱的聲音，這時(shí)我看了一下四周，咦！每個(gè)人的小臉蛋上面都掛著(zhù)興奮和驕傲的神情，這么多的人在課堂上吃水果味道就是不一栱，很香、很甜、很脆……真是美味極了。
看我們多開(kāi)心，希望每天都有這樣的語(yǔ)文課堂多好呀！
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 7
今天第三節是作文課，叮鈴鈴上課鈴響了，我和往常一樣，走進(jìn)教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開(kāi)始就要送我們禮物，我們心里有點(diǎn)小激動(dòng)，又有疑惑的心情：怎么一開(kāi)始就送神秘的禮物？
那個(gè)神秘禮物要登場(chǎng)了，可楊老師遲遲不肯拿出來(lái)，我心里實(shí)在太激動(dòng)了�！爱敭敭敭�！”禮物是什么呢？紅包？“不是紅包”老師說(shuō)。我心里都有些害怕了，如果是什么嚇人的禮物怎么辦？我心里惴惴不安的。
“神秘禮物是——”老師高聲說(shuō)：”白紙“，當老師將神秘禮物拿了出來(lái)，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)的做在那兒，心情一下子轉換成了氣憤。
但神秘禮物也不是沒(méi)用，楊老師這就帶我們動(dòng)手做起了手工來(lái)。我折的是飛機，先把紙豎著(zhù)一折為二，然后把其中兩個(gè)角往里折，再把這兩個(gè)角合成的一個(gè)角往上折，再把這旁邊的兩個(gè)角往里折，一個(gè)三角形就成了，接著(zhù)把它折成的.三角形最上面那個(gè)角折下來(lái)，把整個(gè)三角形往上折，在照著(zhù)普通紙飛機的樣子折，最后一個(gè)紙飛機就折好了。
這個(gè)奇怪的老師帶來(lái)的神秘禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發(fā)揮想象力就可以創(chuàng )造出自己滿(mǎn)意的東西。我不敢小看白紙了。
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 8
今天上課的時(shí)候，韋老師拿著(zhù)一個(gè)蛇皮袋，同學(xué)們紛紛議論這里面是什么。突然，韋老師把蛇皮袋放在桌子上，問(wèn)：“同學(xué)們，你們想知道里面是什么嗎�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“想！”韋老師告訴我們：“不能用眼睛去看，只能用手去摸”。
韋老師讓我們一個(gè)一個(gè)的上去，同學(xué)們爭先恐后地舉手，想上去摸摸到底是什么。但老師偏偏選了梁李琦，老師的他說(shuō)：“雖然他對你們有生命危險，但還是不要碰到它的'嘴�！绷豪铉咽址胚M(jìn)蛇皮袋里，好像摸到了。突然，梁李琦把手縮了回來(lái)，看他的表情很害怕，好像那個(gè)東西很可怕似的，同學(xué)們都七嘴八舌的在下面議論著(zhù)，同學(xué)們喊：“是蛇，是蛇！”這時(shí)，梁李琦已經(jīng)跑下講臺了。
韋老師這回讓一位女同學(xué)上來(lái)，韋老師選了覃高云，對她說(shuō)：“把它抓起來(lái)讓大家看看�！瘪咴瓢咽址胚M(jìn)蛇皮袋，一把抓起，我們只看見(jiàn)了一條小尾巴。
韋老師對我們說(shuō)：“想不想知道是什么！”我們說(shuō)：“想！”韋老師拉開(kāi)蛇皮袋。哇！原來(lái)是兩條大黃鱔，老師讓我們每一個(gè)人都摸一摸。
原來(lái)是黃鱔��！我從中得到一個(gè)道理：原來(lái)事實(shí)并沒(méi)有那么可怕，我們往往是被自己的想象力嚇到。真是一節有趣的課。
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 9
同學(xué)們，你們喜歡玩小游戲嗎？喜羊羊老師一走進(jìn)教室就笑嘻嘻地問(wèn)道，當然想玩了！同學(xué)們一聽(tīng)到玩游戲都要高興得跳起來(lái)了。
我們心里會(huì )想到：會(huì )玩什么游戲呢？等我看到的氣筒時(shí)，我就知道肯定是關(guān)于氣球的。我真的猜中了，這次玩的是氣球大爆炸，這時(shí)，老師拿出一個(gè)藍色的炮筒和一個(gè)紅色的火龍果炮彈老師把炮彈安裝在炮筒上。讓我們這一組上來(lái)接成語(yǔ)，當老師說(shuō)讓我們接成語(yǔ)時(shí)，老師的炮彈也隨著(zhù)變大了一些。炮彈在變大的時(shí)候，同學(xué)們東躲西藏，像是見(jiàn)了壞事一樣。
當炮彈變的要快爆炸的時(shí)候，炮彈像長(cháng)了腳一樣，東飛西飛，把同學(xué)們嚇得尖叫起來(lái)，有的跑來(lái)跑去，像一只逃跑的老鼠一樣，有的`蹲下去，生怕被這顆炮彈打到似的。到了下一組，老師也像上次一樣，可是打著(zhù)打著(zhù)就累了，老師讓我來(lái)打，因為我的力氣大。我打著(zhù)打著(zhù)炮彈也變大了，這時(shí)老師讓我放手嘶的一生聲，炮彈就飛來(lái)飛去了。
陳楚燁被打中了，老師讓他去抽獎去，結果抽到的是走貓步并走到到同桌面前問(wèn)我帥嗎？他只好擺了擺，走到了同桌旁問(wèn)道：我帥嗎？他的同桌笑著(zhù)回答：不帥！
就這樣，我們就在笑聲中結束了這堂課，我用文字記錄下這時(shí)美好的回憶
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 10
“下課后全體同學(xué)馬上下樓，各班按放學(xué)路隊站好�！焙萌菀着蔚降诙澱n大課間，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是這樣一個(gè)意外的情況。
我們踏著(zhù)整齊的步伐走出了校門(mén)，還以為是要上哪去呢，原來(lái)是讓我們觀(guān)察我們的學(xué)校，小賣(mài)鋪的人都用詫異的眼光看著(zhù)我們，這讓我有些不好意思。
我天生不愛(ài)倒搞特殊。但我同時(shí)又很興奮，因為這是我頭一次時(shí)間出校門(mén)。馬路上的人并沒(méi)有平時(shí)那么多，偶爾幾輛汽車(chē)飛快地駛過(guò)，原來(lái)上學(xué)時(shí)的馬路是如此冷清。
溫和的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，黃老師用她那清脆的嗓音說(shuō)：“下節課我們要寫(xiě)一篇美麗校園的作文，大家先想一下開(kāi)頭怎么寫(xiě)，你們可以……”聽(tīng)到作文這兩個(gè)字，原本強烈的陽(yáng)光似乎突然暗淡了許多，沒(méi)想到出來(lái)就是為了要讓我們觀(guān)察校園，寫(xiě)一篇描寫(xiě)校園風(fēng)景作文啊，我心里一邊嘀咕一邊跟隨隊伍又來(lái)到了榮譽(yù)墻。
現在我要公布一個(gè)小秘密，榮譽(yù)墻上有一個(gè)詞用的不恰當，不信的'話(huà)你也來(lái)看一看，等待你去發(fā)現哦。
以前的語(yǔ)文課里從未走出課堂，這次不一樣，它讓我收獲了許多，更重要的是我能夠輕松地完成一篇作文。
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 11
今天，我們再一次走進(jìn)了實(shí)踐基地的大門(mén)。在這里，我們上了幾堂別開(kāi)生面的課。說(shuō)它特殊，是因為沒(méi)有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團隊的.力量。
第一堂課是家政，因為去年已經(jīng)來(lái)過(guò)了。所以這次我們隊很快就點(diǎn)起了火�；鹗侵�(zhù)了，可我們的身上卻多了一塊污跡�？蓞s有一種成功感與自豪感。小組合作:一個(gè)生火，一人那盤(pán)，一人炒菜，不一會(huì )，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來(lái)的。
又一堂課開(kāi)課了，這堂課更讓我懂得了團隊的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠?jì)扇撕献鞑拍苓^(guò)得去!老師很恐怖地說(shuō)。當我和楷成輪到時(shí)。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當站上跌索向前邁步時(shí)，我們手掌，很成了一個(gè)三角形，一起向彼岸邁進(jìn)。當走到中間時(shí)，鐵索的晃動(dòng)變得劇烈了，但當我看到我的搭檔向我投來(lái)信任的眼神，我頓時(shí)又有了信心。邁著(zhù)步伐，我們一起到達了彼岸......
這堂課，我學(xué)到了很多，明白了信任、勇氣.對成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 12
今天的課開(kāi)始了，吳老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)了教室，眼神中透露出興奮而又神秘的光彩，她笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)上一節才藝展示課，大家都準備好了嗎？”“好了！”我們齊聲喊道。
在這些節目中，我最喜歡的節目就是吳小儒唱的《小小少年》啦！我被那歌聲深深地吸引住了。她穿著(zhù)粉紅色的連衣裙，頭上系著(zhù)粉紅色的發(fā)圈上來(lái)了，不慌不忙，先自我介紹了一番，然后開(kāi)始唱歌。她的歌聲猶如百靈鳥(niǎo)般清脆，聲音時(shí)而低時(shí)而高，有時(shí)聽(tīng)上去像從遠方的高山傳來(lái)的，有時(shí)又如泉水叮咚般動(dòng)聽(tīng)悅耳。讓我萬(wàn)般陶醉！
最引人注目的就是徐小儒神奇的魔術(shù)表演啦！他先拿出一根皮筋，把皮筋套在中指和食指上，然后向上又用力一拉，奇跡出現了！那根皮筋竟然從中指穿了過(guò)去，鉤在了食指上。我百思不得其解，撓了撓頭，心想：明明是套在上面的，怎么就穿了過(guò)去了？真是太奇妙了！后面我才明白，皮筋原本就是沒(méi)有套在中指上，這只不過(guò)是一個(gè)假象罷了。
欣賞了如此多的才藝節目，我不僅知道了同學(xué)們的`愛(ài)好特長(cháng)，也獲取了一個(gè)很好的才藝展示的作文課題材。
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 13
這是一節由學(xué)生代替老師上的課。
上課鈴打響之前，小老師汪舜瑤好比縮小版的左老師，從容地走上了講臺，嚴肅地環(huán)顧著(zhù)四周。這時(shí)，分管班級紀律的我也不由地緊張起來(lái)，生怕同學(xué)們在課堂上搗亂，影響小汪老師上課。
“丁零零、丁零零”，終于上課了。我還是第一次這么期待上課呢！“好，同學(xué)們，今天我們繼續�！毙⊥衾蠋熌贸龇酃P，在黑板上寫(xiě)起了課題——麋鹿。同學(xué)們條件反射地伸出了手指，跟著(zhù)她后面寫(xiě)著(zhù)。再看看“四大金剛”之首——胡同學(xué)，他竟然也乖乖地跟著(zhù)比劃，沒(méi)有絲毫怠慢。這可比左老師在的時(shí)候聽(tīng)話(huà)上百倍、千倍呀！
“有誰(shuí)來(lái)讀一下麋鹿的外形特點(diǎn)？”小汪老師的一個(gè)問(wèn)題剛扔下去，就有不少同學(xué)飛快地舉起了手，快到我都來(lái)不急反應。小汪老師點(diǎn)了程斯威，他讀地非常動(dòng)聽(tīng)，仿佛把我帶入了那群麋鹿之中，仔細地觀(guān)察到了麋鹿的.特征。
接下來(lái)，小汪老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)，我們都認真地抄著(zhù)，“四大金剛”也不例外。要說(shuō)這時(shí)全校哪個(gè)班級最安靜，非我六（二）班莫屬！
站在窗外的李老師看見(jiàn)我們這么聽(tīng)話(huà)，忍不住拿起手機拍了起來(lái)，留下我們美好的回憶。
下課了，同學(xué)們都在回味著(zhù)這堂不一樣的語(yǔ)文課！
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 14
回想昨天那堂精彩紛呈的公開(kāi)課，我仍然歷歷在目。不僅僅是寬敞明亮的教室，老師的教學(xué)方法更是讓人耳目一新。
給我們上課的老師姓孫，孫悟空的孫，而且和孫悟空一樣“老奸巨猾”，他上課的“套路”真是深不可測。
剛開(kāi)始上課，孫老師就讓我們領(lǐng)教到了他的`實(shí)力。妙趣橫生的語(yǔ)言讓陌生的我們很快就像老朋友一樣熟悉，富有哲理的話(huà)語(yǔ)讓同學(xué)們不由自主的跟著(zhù)孫老師講課的節奏全身心投入到課堂中去。
上孫老師的課一定要注意力集中�？赡茉谀阕呱竦膭x那，他就已經(jīng)把話(huà)筒放在了你的面前，等待你的回答�？稍賹�(zhuān)心也有不會(huì )的時(shí)候呀，別擔心，不會(huì )出糗的。博學(xué)多才的孫老師會(huì )用比喻的方法巧妙地讓同學(xué)避開(kāi)尷尬。
這節課我們不僅注意力要集中，還要有發(fā)散性思維，思維絕對不能被禁錮，只有創(chuàng )造性的發(fā)言才能博得孫老師及聽(tīng)課老師的贊賞。
歡樂(lè )的時(shí)光總是很短暫。隨著(zhù)下課鈴聲的響起，同學(xué)們依依不舍的走出教室，我還沉浸在這難忘的課堂中。真希望多上這樣的課，可以使自己的學(xué)習效率更高，使自己的學(xué)習面更加廣泛。
不一樣的課堂優(yōu)秀作文 15
今天我們上了一節不一樣的課,是這節課讓我懂得了做人的道理,讓我更加會(huì )做事。并讓我更加會(huì )孝敬父母,我覺(jué)得這兩節課讓我收貨到了很多從課本上學(xué)不到的知識，和更多的禮儀。第一節課是告訴我們怎樣對待父母,幫他們減輕負擔,怎樣用形動(dòng)來(lái)報答父母。并讓我們看了幾個(gè)小視頻,這幾個(gè)小視頻更是讓在場(chǎng)的人個(gè)個(gè)都熱淚盈眶。最讓人感動(dòng)的一個(gè)小視頻是一位小女孩的媽媽得了糖尿病晚期，小女孩就利用暑假的時(shí)間去撿垃圾瓶子.一天最多只能賺到7元錢(qián)、經(jīng)過(guò)媒體報道后、在很多好心人的幫助下病情得以好轉.可是最終還是離開(kāi)了人世。讓在場(chǎng)的人更是淚落如珠。接下來(lái)的小視頻也是令我感動(dòng)的淚如雨下。這幾個(gè)小視頻都是教我們如何盡自己最大的努力向父母報答他們的.生育之恩，養育之恩。讓父母放心，少操一點(diǎn)心。
第二節課教我們如何做一個(gè)努力盡孝的孩子。讓我們向父母為自己之前胡鬧犯下的錯誤道歉，并報正不惹父母生氣和擔憂(yōu)和不犯下錯誤，當時(shí)有很多人都哭出聲來(lái)了。還是努力的不讓自己哭出聲來(lái)。
這兩節課讓我懂得了怎樣做才算對父母好，讓我學(xué)會(huì )了更多的禮儀。和各種場(chǎng)何因該怎模做。
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假期，爸爸媽媽帶去去試聽(tīng)創(chuàng )客機器人課程。
這節試聽(tīng)課的主題是“懸崖勒馬”：讓我們做一個(gè)汽車(chē)，在桌子上行走，當它走到桌子邊緣馬上要掉下來(lái)時(shí)，汽車(chē)能夠自動(dòng)停止。老師告訴我們：只要給機器人一個(gè)特定動(dòng)作，機器人就會(huì )完成。機器人也有一對大腦，叫EV3，如果想讓汽車(chē)在桌子邊緣不會(huì )掉下來(lái)，需要一個(gè)超聲波轉達器。老師說(shuō)完之后，我們就開(kāi)始做汽車(chē)了。有一個(gè)同學(xué)做汽車(chē)特別快，不一會(huì )兒，框架就做好了，只剩下機器人大腦和超聲波轉達器沒(méi)有做了，而我這時(shí)還正在做汽車(chē)輪子呢！萬(wàn)事開(kāi)頭難，雖然開(kāi)始我有點(diǎn)慢，但是后來(lái)，我熟練了，做得也特別快了，而且還很還看。終于，我們的汽車(chē)都做完了，于是，我和一個(gè)同學(xué)來(lái)進(jìn)行“汽車(chē)大對戰”。我做的.汽車(chē)輪子大，對方做的輪子小，因此，我的汽車(chē)經(jīng)常取得勝利。在最后一場(chǎng)大戰中，我的汽車(chē)竟然把對方的汽車(chē)撞散架啦！
創(chuàng )客機器人對我來(lái)說(shuō)真是有趣又有意義��！因為不僅可以讓我鍛煉動(dòng)手操作能力，還能學(xué)到很多課外知識。
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要是往年，我們這個(gè)時(shí)候都已將開(kāi)學(xué)了。然而今年卻不同，因為全國上下都在與新型冠狀病毒作戰，我們作為中國的未來(lái)，雖然不能趕赴戰場(chǎng)與白衣天使們并肩作戰，但是我們可以宅在家里不給國家和白衣天使們添麻煩，同時(shí)還可以好好學(xué)習，為以后能做一個(gè)對國家有用的人才努力。
在這特殊的日子里，學(xué)校為了讓我們所有學(xué)生，能夠順利的完成階段性的學(xué)業(yè)，決定用網(wǎng)課來(lái)幫助大家學(xué)習，今天就是網(wǎng)課的試播日，第一節課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師試播了幾次之后，終于可以講課了，雖然是的次數有點(diǎn)多，但是講的很好。第二節課是數學(xué)，數學(xué)選的聯(lián)播模式，也就是全年級多個(gè)班級一起聽(tīng)一個(gè)老師講課，感覺(jué)這種方式很新奇，同時(shí)也讓我感受了別的.老師的講課風(fēng)格，真是別具一格。第三節課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師沒(méi)怎么調試，就順利的講到了下課，因為昨天沒(méi)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師已經(jīng)調試過(guò)了，看來(lái)無(wú)論做什么事，都應該事先做準備，這樣就不會(huì )手忙腳亂，還能有事半功倍的效果。第四節課是政治課，政治和數學(xué)一樣也是采用多班級聯(lián)播的模式，這樣不僅減輕了直播平臺擁堵的壓力，同時(shí)也減輕了老師們的壓力。
上完所有課后，夜幕已經(jīng)降臨了，我趕緊匆匆忙忙的吃完飯，就開(kāi)始做老師們布置的作業(yè)了，等我做完所有作業(yè)，已經(jīng)很晚了，然后就拖著(zhù)疲憊的身體躺倒久違的被窩里美美的睡到了天亮
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翻開(kāi)成長(cháng)的相冊，最屬六年的小學(xué)時(shí)光漫長(cháng)，眨眼間，我也將告別母校，告別老師，告別同學(xué)，在這些時(shí)間里，我，有喜有憂(yōu)，有快樂(lè )也有煩惱，我便有了一節最難忘的課，那堂課讓我明白了人生中一個(gè)重要的意義。
那天上午，第三節課，上體育。老師讓我們跳山羊，老師說(shuō)：“這其實(shí)需要通過(guò)努力才能越過(guò)去的，只要對自己有信心�！笨蓪τ谀泻⒆觼�(lái)說(shuō)，他們最擅長(cháng)的就是這個(gè)，可是對于我，簡(jiǎn)直是難上加難，努力也許是白費的，用為我膽子小，不管遇到什么事，都很緊張害怕，知難而退，不努力，這一次便讓我有了個(gè)挑戰。
開(kāi)始了，男同學(xué)輕松的越過(guò)了每個(gè)人的腰，輪到女生了，一開(kāi)始就很順利，我們班女生好像是練過(guò)一樣，都很輕松，輪到我了，我想：拼了！于是就沖上前去，卻摔倒在地上，讓人哈哈大笑，雖然摔倒了，但是老師的話(huà)讓我很有信心，便開(kāi)始了第二次跳山羊，我努力一躍，啊，終于越了過(guò)去，我心想：只要去嘗試，敢于挑戰，能用一顆堅持不懈的心去努力，那么就一定會(huì )勝利！
這節體育課，雖然是件很小的事，但是，在我的小學(xué)生活中，是最令我難忘的一件事，他不但讓我明白了堅持不懈這個(gè)人生意義，還讓我敢于挑戰與嘗試，讓我知道困難，其實(shí)并不難的'道理。
就是這樣，讓我在小學(xué)生涯中有了許許多多的回憶，我會(huì )想起教育我們的老師，與我一起生活的同學(xué)，但卻不得不離開(kāi)母校，去新的學(xué)校生活，我不管在哪里，一定不會(huì )忘記這美麗的小學(xué)時(shí)光，我愛(ài)母校！
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