吵鬧的課堂作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的吵鬧的課堂作文，歡迎大家分享。

吵鬧的課堂作文1

　　今天下午第三節課我們因為不認真聽(tīng)講，多次被老師批評，結果老師就把我們給留了下來(lái)。不過(guò)，老師要去值班，就讓值日班長(cháng)先“看管”。 但是，老師一走，幾位調皮同學(xué)的精神就像失去之后又從四面八方擁回來(lái)了一樣，又恢復原有的“熱鬧”，有的唱“喜唰唰、喜唰唰……”、有的唱“那一夜，我傷害了你，那一……”……亂得像一鍋粥，弄得值日班長(cháng)像熱鍋上的螞蟻一樣，束手無(wú)策……

　　忽然，一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“老師來(lái)啦！”同學(xué)們立刻坐得端端正正，鴉雀無(wú)聲。

　　果然，不一會(huì )兒，老師回來(lái)了，值日班長(cháng)馬上氣呼呼地把同學(xué)們剛才的表現一五一十地向老師做了匯報。這下可好了，不用說(shuō)也知道，讓表現好的先走，表現不好的，自然要接受老師“深刻的教育”啦！

　　唉！這吵鬧的課堂��！

吵鬧的課堂作文2

　　今天的科學(xué)課格外吵鬧。害得我沒(méi)法好好聽(tīng)課。我坐得端正，想聽(tīng)好一節科學(xué)科，卻怎么也不行。也許，老師也不耐煩了，又是喊：“安靜！”、又是拿教鞭敲桌子、又是拿教鞭輕輕拍打某些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生、又是扣分、又是叫他們抄課文卻怎么也制服不了那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。

　　我知道老師是想讓我們不傷心，但是這樣的課堂實(shí)在太吵鬧，這個(gè)時(shí)候，我真想說(shuō)：“看老師好惹就欺負他？要是校長(cháng)聽(tīng)見(jiàn)了你們會(huì )求饒的！要是再不好好聽(tīng)課，你們之后的學(xué)習會(huì )完蛋的！”

　　我也注意到了，有些班干部也沒(méi)有起到帶頭作用，反而帶領(lǐng)全班同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)了！這種樣子我實(shí)在看不下去了，有時(shí)我還覺(jué)得，我的忍耐力到了極限，我忍無(wú)可忍了！這個(gè)課堂比下課還吵，嚴重影響了有些好同學(xué)想聽(tīng)課的環(huán)境！

　　我希望以后的科學(xué)課別再吵了，求求你們了！你們不學(xué)習我還要學(xué)習呢！

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