實(shí)用的快樂(lè )的課堂作文三篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的快樂(lè )的課堂作文3篇，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的課堂作文 篇1
農民伯伯在田地里辛勤地耕種，收獲著(zhù)豐收的快樂(lè )；體育運動(dòng)員在奧運會(huì )上努力拼搏，收獲著(zhù)成功的快樂(lè )；老師在講臺上揮灑青春，收獲著(zhù)桃李滿(mǎn)門(mén)的快樂(lè )；而我在課堂上收獲著(zhù)知識的快樂(lè )。
二年級時(shí)的一節班隊課，王老師大步地走進(jìn)教室，很快樂(lè )地對我們宣布：“今天這節班隊課我們來(lái)猜字謎�！甭�(tīng)到這個(gè)好消息后，全班都情不自禁地拍手叫好，有些同學(xué)甚至站了起來(lái)。
王老師開(kāi)始出字謎了，“兩個(gè)人一起走鋼絲�！苯淌依镏挥衅痰捻懧�，大家都紛紛舉起了手，有些同學(xué)直接報出了謎底，有的說(shuō)是“從來(lái)”的“從”，有的說(shuō)是“叢林”的“叢”才對，頓時(shí)，教室里洋溢著(zhù)孩子們快樂(lè )的笑聲，大家議論著(zhù)，思考著(zhù)。最后，老師公布了答案：“謎底是‘叢’！”“耶，猜對了！”我高興地跳起來(lái)�！暗诙䝼�(gè)，一點(diǎn)一橫兩點(diǎn)底下藏�！痹�(huà)音剛落，我就高高地舉起了手，“是‘立’字！”王老師帶著(zhù)微笑說(shuō)：“答對了，真聰明！”王老師又出謎題了：“一人在內�！薄芭�，是‘肉’字�！睒清\杏很快報出了答案，取得了老師一句：“對的，一百分！”老師接著(zhù)說(shuō)：“一頭牛在草地上�！眽鄞簳熞膊桓适救�，立刻說(shuō)：“也是‘立’字！”“嗯，好樣的！”老師夸贊道。就這樣，我們很輕松地過(guò)了很多關(guān)卡，連老師都不敢相信，我們居然全答對了。
就在我們洋洋得意的時(shí)候，老師出了一個(gè)比較難的：“說(shuō)起話(huà)來(lái)很專(zhuān)業(yè)�！闭f(shuō)完，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，大家百思不得其解，王老師看著(zhù)我們這樣愁眉苦臉，想不出答案時(shí)，忍不住提示說(shuō)：“說(shuō)話(huà)是不是用‘口’��！”聽(tīng)了王老師的提示后，大家的思路越來(lái)越明確了，都說(shuō)：“說(shuō)話(huà)說(shuō)得很好不就是‘口才’嗎，那就是‘團’字呀！”王老師興奮地說(shuō)：“實(shí)在是太聰明了！”
開(kāi)開(kāi)心心地結束了這堂課，我知道了做什么事都要仔細動(dòng)腦筋。
快樂(lè )的課堂作文 篇2
“叮叮�！鄙险n了，同學(xué)們不約而同的來(lái)到教室，開(kāi)始我們嶄新的一天。在老師美麗的聲音的帶動(dòng)下，我們開(kāi)始了朗讀，這朗朗的讀書(shū)聲，像是唱著(zhù)明天希望的歌曲。
我們的課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。老師生動(dòng)的講課，我們聽(tīng)得聚精會(huì )神，聽(tīng)懂后我們會(huì )發(fā)出會(huì )心的笑，老師看見(jiàn)我們笑了，也滿(mǎn)足的笑了。有時(shí)候，老師還給我們講故事，故事生動(dòng)有趣，聽(tīng)完后我們會(huì )哈哈大笑。老師的講課就是這么有趣，時(shí)而嚴肅，讓我們教室里鴉雀無(wú)聲，時(shí)而風(fēng)趣，讓課堂里充滿(mǎn)快樂(lè )。
平時(shí)下課，教室里面也是充滿(mǎn)快樂(lè )的。同桌之間相互做著(zhù)鬼臉，然后他們都笑了。有的同學(xué)給大家講笑話(huà)，逗得大家哈哈大笑。有時(shí)候笑話(huà)不好笑，就他一個(gè)人笑，大家看他尷尬以后，大家又都笑起來(lái)了。有些同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題，老師耐心的回答他，題目理解以后，他就開(kāi)心的笑了。
我們班級就是這樣充滿(mǎn)這歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)著(zhù)同學(xué)們“咯咯咯”的笑聲地方，這里有活蹦亂跳的同學(xué)，這里有辛勤耕耘的老師，這里充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，這里是學(xué)生快樂(lè )的殿堂。我愛(ài)我的班級，我愛(ài)我的學(xué)校。
快樂(lè )的課堂作文 篇3
“誰(shuí)都別搶這糖果，我要定了！”聽(tīng)，是誰(shuí)在橫行霸道？嘿嘿，猜不出來(lái)吧，這個(gè)人就是我。
在這個(gè)周末，作文班任老師組織了一個(gè)游戲叫搶糖果大戰。老師把我們16個(gè)人平均分成四組，每組四人。在每組中間都會(huì )放有一個(gè)圓凳子，而在圓凳子的中心卻只放有一顆糖。正當我們抱怨糖少時(shí)，老師說(shuō)了一句話(huà)：“如果不是一顆糖，還能是搶嗎？”大家放下抱怨，摩拳擦掌，集中精力盯著(zhù)這個(gè)可憐的糖果。有的同學(xué)還順腳把凳子往自己這邊挪了挪，他的對手看到了，馬上又用腳把凳子勾了回來(lái)。他見(jiàn)自己計謀沒(méi)得逞，便狠狠地瞪了那個(gè)同學(xué)一眼。
游戲馬上要開(kāi)始了，老師不緊不慢地說(shuō)：“規則是這樣的`，每個(gè)同學(xué)都要按老師的指令去做，只有聽(tīng)到喊“搶”，同學(xué)才能去搶糖。先搶到的糖果的同學(xué)可以到一旁觀(guān)戰�！蓖瑢W(xué)們明白規則后，個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得自己一定可以取勝。
“開(kāi)始！”隨著(zhù)老師的一聲令下，同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù)糖果�！吧熳笫��！彼⒁宦�，全班同學(xué)左手高高舉起�！吧煊沂�，伸左手，伸右手，伸左手，伸……”同學(xué)們有的被老師說(shuō)得暈頭轉向了。老師突然大聲一喊：“叉腰�！庇械耐瑢W(xué)們以為可以搶了，趕緊伸手去抓糖；有的同學(xué)前腳一跺，身體前傾，也做出了搶糖的動(dòng)作；還有的同學(xué)很是淡定，保持原地不動(dòng)。抓糖的同學(xué)，歡呼雀躍，可聽(tīng)老師說(shuō)：“我喊的是‘叉腰’，你激動(dòng)什么？”他們怔了一下，便尷尬地把糖放了回去。就在他們剛放下糖，準備把手收回來(lái)的時(shí)候，老師來(lái)了個(gè)突襲“搶”。只見(jiàn)我反應迅速，一把拍向糖果，并以最快的速度把手收了回來(lái)�！疤袅�，我搶到了！”我心里暗自高興。
這第一輪搶到糖的同學(xué)，個(gè)個(gè)昂首挺胸。沒(méi)搶到糖的同學(xué)都投來(lái)羨慕的目光。這次的游戲不僅讓我收獲了可口的糖果，還讓我收獲了無(wú)限的快樂(lè )。
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