多彩的課堂活動(dòng)作文
美麗的是春天，炎熱的是夏天，寒冷的是冬天，歡樂(lè )的是課堂。下面是小編收集整理的多彩的課堂活動(dòng)作文，希望對您有所幫助！
篇1:多彩的課堂活動(dòng)作文
“叮鈴鈴……”上課鈴一響，胡老師就走進(jìn)教室，笑著(zhù)說(shuō)：“這節課我們來(lái)玩個(gè)游戲，猜猜看，什么游戲？”“畫(huà)嘴巴�！薄安粚��！薄百N鼻子�！薄耙膊粚��！蔽覀兊牟聹y被胡老師一一否決。胡老師葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥？還說(shuō)暫時(shí)保密不告訴我們哩！
胡老師先讓我們準備三張同樣大小的紙片，分別在上面寫(xiě)上“誰(shuí)”、“在什么地方”、“干什么”。我們寫(xiě)好后，胡老師又叫三個(gè)同學(xué)分別把三張小紙片收上去交給她。紙片收上后，胡老師把三摞紙片洗了一遍，打亂順序，然后給我們宣布了游戲規則：“待會(huì )兒我請三位同學(xué)上臺來(lái)，把手上的紙片按‘誰(shuí)’、‘在什么地方’、‘干什么’的順序念出紙片的內容，如果內容不符合生活實(shí)際，繼續往下念，符合生活實(shí)際，就請念到的同學(xué)出個(gè)節目�！甭�(tīng)說(shuō)要表演節目，同學(xué)們“啊”聲一片。
游戲開(kāi)始了。我們三位同學(xué)在臺上依次念了起來(lái)：“莊彪——在大海里——喝水”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑�！鞍谞N——在廁所里——啃蘋(píng)果�！蓖瑢W(xué)們又是一陣歡笑。游戲就在我們的歡笑聲中進(jìn)行�！皠⒔鸱濉诠珗@——戲水�！惫�，劉金峰“中大獎”啦！他走上臺，雙腿并攏，雙臂伸直，給我們來(lái)了段兒“僵尸走路”，把我們逗得哈哈大笑。游戲繼續往下進(jìn)行，不到五分鐘，盧彥羽又“中獎”了。在一片熱烈的掌聲中，盧彥羽大大方方地走上講臺，給我們表演了一段歡快的民族舞蹈。她那舞姿輕盈時(shí)，猶如春燕展翅；歡快時(shí)，似鼓點(diǎn)跳動(dòng)。表演完后，同學(xué)們一一豎起大拇指夸獎盧彥羽優(yōu)美的舞姿。時(shí)間在我們的歡笑聲中悄悄溜走�！氨R相臣——在公園——欣賞風(fēng)景�！边@個(gè)盧相臣快步走上講臺，單腿站立，左手搭在前額上，給我們來(lái)了個(gè)“猴子觀(guān)�！钡膭�(dòng)作，一邊眨眼，一邊抓耳撓腮，簡(jiǎn)直跟六小齡童扮演的孫悟空一模一樣。當天表演最精彩的要數覃婉君朗誦的小詩(shī)了。她的聲音時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢輕柔時(shí)，如淙淙的小溪自然流淌；激昂時(shí)，似飛瀉的瀑布直流而下；高潮時(shí)，像奔騰的大海洶涌澎湃……我們聽(tīng)得入了迷，等回過(guò)神來(lái)，立即報以熱烈的掌聲。有的說(shuō)：“你太棒了！”有的向她投來(lái)贊許的目光；有的一個(gè)勁兒的鼓掌，手都拍紅了。陸續“中獎”的同學(xué)一個(gè)個(gè)上臺表演節目。有的學(xué)狗叫；有的講笑話(huà)；還有的學(xué)大猩猩走路……教室里變成了歡樂(lè )的海洋。
“叮鈴鈴……”下課了，胡老師告訴我們這個(gè)有趣的游戲叫“拼句”。雖然我們走出了教室，但還沉浸在那個(gè)歡樂(lè )課堂中。
篇2:多彩的課堂活動(dòng)作文
“哈哈哈，猜對了”
“是金雞獨立�！�
“不是不是，是齊天大圣�！�
咦？這是干什么呢？想知道的就和我去看看吧。
歡樂(lè )的笑聲在教室里盤(pán)旋著(zhù)，這學(xué)期歡樂(lè )谷作文班開(kāi)課了，我又來(lái)到了這里，享受這學(xué)期寫(xiě)作的快樂(lè )，你看我們正在玩游戲呢。
雖然新老師和新同學(xué)讓你給我感到有些失落，但是接下來(lái)的游戲讓我又重新拾得了快樂(lè )，老師為了讓我們在課堂上盡情的發(fā)揮，給我們準備了一個(gè)小游戲，叫快樂(lè )傳真。我心想一定很好玩。
游戲規則是：分成四組，每組從老師那抽出一張紙條，按照上面的成語(yǔ)表演給下一個(gè)人看，依次往下，知道最后一個(gè)人根據上一個(gè)人的表演能猜出這個(gè)成語(yǔ)就算贏(yíng)，贏(yíng)的組可以得到漂亮的貼畫(huà)。就這樣游戲開(kāi)始了。
果然不出我所料，大家玩時(shí)都樂(lè )翻了天，我也笑得合不攏嘴。大家的動(dòng)作真是千姿百態(tài)，有的表演金雞獨立，都站到凳子上去了，只見(jiàn)她一只腳站在凳子上，兩只手在兩邊不停地煽動(dòng)者，真像一只活潑可愛(ài)的`小雞。有的還嬉皮笑臉呢。有的表演雞飛狗跳，她是這樣演的：兩只手做出要飛的樣子，腳也不停的跳著(zhù)，真像只小狗在蹦呢，惹得大家哄堂大笑。還有的表演齊天大圣的那就更好笑了，還做出了孫悟空三打白骨精的樣子來(lái)呢……
這一陣陣的笑聲讓我無(wú)法平靜，看著(zhù)大家歡快的樣子，好像我們就在這快樂(lè )的海洋中游泳一樣，讓人感到?jīng)鏊�。朋友們，歡樂(lè )谷的課堂就是歡樂(lè )的，不信你來(lái)呀！
篇3:多彩的課堂活動(dòng)作文
“大家好，我叫……”咦？這是干什么呀？原來(lái)是作文班里的同學(xué)在做自我介紹呢！大家和我一起去看看吧。
今天是歡樂(lè )谷作文學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子，班里來(lái)了好多新的同學(xué)。我打開(kāi)門(mén)，教室里吵吵鬧鬧，很熱鬧，不愧是給我歡樂(lè )的地方，一看沒(méi)什么認識的人，我就懷念起了去年班里的同學(xué)，每次周六下午上課時(shí)，班里都熱熱鬧鬧，其樂(lè )融融�？涩F在呢，哎！
一位熱心的同學(xué)邀請我坐在她邊上，不一會(huì )我們就聊了起來(lái)，一問(wèn)才知道，這位同學(xué)也是剛調來(lái)的，原來(lái)我們是同命相連呀。沒(méi)一會(huì )我們就成了形影不離的好朋友，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)交新朋友也是很有意思的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著(zhù)鈴聲我們上課了，我一看到還是以前的老師，真是你太開(kāi)心了�？墒沁�是避免不了自我介紹。劉老師給我們3分鐘時(shí)間考慮，可我絞盡腦汁也想不出有什么好的介紹方法。終于一位位同學(xué)都介紹過(guò)了，就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，身上的葉子一片片隨風(fēng)而落，最后只剩下我這一葉“孤舟”了。我站了起來(lái)，遙望四周，那一雙雙眼睛盯著(zhù)我，我鼓起勇氣，臉紅撲撲的，只好支支吾吾地說(shuō)出了自己的名字，可同學(xué)都說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清楚，我很害羞，不敢說(shuō)話(huà)了。這時(shí)同桌抓著(zhù)我的手，鼓勵我說(shuō)：“加油！”我抓著(zhù)她的手，好像有了無(wú)窮的力量一樣，看了看老師的眼睛，好像也在鼓勵我，于是我定了定神，鼓足勇氣大聲說(shuō)出：“詹亞如�！卑嗬镱D時(shí)響起了熱烈的掌聲，我幸福的笑了。
你看，這次的自我介紹大大減少了我對新同學(xué)的恐懼，也充分提高了新同學(xué)對課堂的興趣。歡樂(lè )谷的課堂就是這樣，一直都是充滿(mǎn)歡樂(lè )的，這里的同學(xué)和老師都是歡樂(lè )的源泉哦，不信你就來(lái)試試吧！
篇4:多彩的課堂活動(dòng)作文
噢，今天是星期六，該上作文班了。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，飛快的洗漱完畢，乘著(zhù)爸爸的小轎車(chē)，直奔歡樂(lè )谷作文學(xué)校。
到了學(xué)校，我輕手輕腳的走進(jìn)教室，一打開(kāi)門(mén)，呀！老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)，倒認識幾個(gè)女同學(xué)，在老師的安排下，我做到了一個(gè)男生的旁邊�？粗�(zhù)一張張陌生的面孔，心里不免有些失落。
當人都來(lái)得差不多的時(shí)候，長(cháng)著(zhù)一頭飄逸的長(cháng)發(fā)、大大的杏兒眼、聲音甜美的老師主動(dòng)做起了自我介紹：“我姓劉，以后叫我劉老師就可以了，黑板上有我的電話(huà)，以后同學(xué)們有什么事可以隨時(shí)和我聯(lián)系，對了你們知道歡樂(lè )谷的口號嗎？”
“恩，不知道�！�
“本來(lái)是知道的，但是忘記了�！�
面對著(zhù)這一聲聲令她不滿(mǎn)意的回復，劉老師只好失望的告訴我們：“我們的口號是，在快樂(lè )中學(xué)會(huì )作文，在作文中享受快樂(lè )！”
“知——道——了！”同學(xué)們齊聲回答。
緊接著(zhù)老師又給我們講起了故事：“話(huà)說(shuō)很久以前，諸葛孔明先生傳給劉氏家族一個(gè)秘笈，那就是可以把打亂的魔方迅速的還原，而我恰好就會(huì )這個(gè)絕技�！闭f(shuō)著(zhù)就拿出一個(gè)魔方來(lái)。
同學(xué)們更是一頭霧水，不知道劉老師到底葫蘆里賣(mài)的是什么藥。但是都很好奇。
老師看我們一頭霧水，便繼續講下去：“我可以給你們現場(chǎng)表演，不過(guò)要是你們想學(xué)到絕技，必須做到作文寫(xiě)得好，上課認真聽(tīng)，進(jìn)步大的我就要傳授的哦�！�
說(shuō)完，便霹靂啪啦的玩弄起模仿來(lái)，只見(jiàn)老師眼睛盯著(zhù)魔方，手不停地轉動(dòng)著(zhù)，看得我們眼花繚亂，可我們還是不敢眨眼，生怕錯過(guò)精彩的時(shí)刻，果然不過(guò)5分鐘，一個(gè)原樣的魔方就展現在我眼前。同學(xué)們好奇的目光刷的一下投向了老師，一雙雙眼睛好像都要掉出來(lái)了一樣。
沒(méi)想到好事不斷，就在我們想入非非時(shí)，吳校長(cháng)突然出現在我們面前：“下面我來(lái)給大家發(fā)考級證書(shū)�！焙軜s幸，我榜上有名獲得了考級證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)，還因為我寒假作業(yè)寫(xiě)得好另外被吳老師表?yè)P了一番，我的心里像吃了蜜一樣甜，最后在我們的合影下結束了這次頒獎。
這就是我們歡樂(lè )的課堂，充滿(mǎn)意義的課堂。希望你們也能來(lái)小桔燈課堂，和我一起感受寫(xiě)作的快樂(lè )。
篇5:多彩的課堂活動(dòng)作文
說(shuō)到歡樂(lè )這個(gè)詞，它對我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了，因為幾乎每節語(yǔ)文課我們都是在歡笑中學(xué)習的，整個(gè)課堂充滿(mǎn)的是快樂(lè )和開(kāi)心，那種歡樂(lè )讓同學(xué)們互相感染，學(xué)習更有勁頭了……
寧老師經(jīng)常會(huì )給我們抄一些古詩(shī)詞，比如木蘭辭等等一些有趣的詩(shī)句。記得那是四年級的一堂語(yǔ)文課，寧老師在黑板上寫(xiě)了一首詩(shī)詞：《虞美人》。寫(xiě)完，寧老師便讓我們齊讀了一遍，并說(shuō)：“同學(xué)們，這首詩(shī)詞也是一首歌曲，你們想學(xué)嗎？”“想學(xué)！”我們異口同聲地回答，詩(shī)詞還能用歌曲的形式表現出來(lái)，我們當然是求之不得。于是，我們便跟著(zhù)寧老師一遍又一遍的學(xué)著(zhù)，象是唱著(zhù)一首優(yōu)美的歌，教室里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的旋律：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，恰似一江春水向東流�！碑斘覀兂阶詈筮@一句時(shí)，由于音很像“掐”這個(gè)音，所以每次一唱到這里，同學(xué)們就會(huì )鼓足了氣，好像是要掐死誰(shuí)似的，念完后同學(xué)們自己也跟著(zhù)笑起來(lái)，教室的氣氛熱鬧極了。
這就是我們的語(yǔ)文課，總是充滿(mǎn)歡樂(lè )的課堂，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。在這里，我們不僅學(xué)到很多的知識，并且是在娛樂(lè )中愉悅的、開(kāi)心的學(xué)習和健康的成長(cháng)。
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