實(shí)用的理想課堂作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的理想課堂作文6篇，希望能夠幫助到大家。
理想課堂作文 篇1
總希望有陣清風(fēng)，驅散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無(wú)味，為新課堂注入活力。
有人說(shuō)，課堂里的學(xué)習就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環(huán)境有多么美好，只要能學(xué)習書(shū)本上的知識就好。此時(shí)，我仿佛看到了貧困山區的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書(shū)的眼神純粹，不含雜質(zhì)，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時(shí)的我似乎明白了什么，新性的課堂應該是讓孩子獲得知識甘霖的滋潤，讓我們感受到讀書(shū)的樂(lè )趣的。
有人說(shuō)，課堂是孩子們學(xué)習知識的地方，在哪里的孩子可以多一分穩重，少一分稚氣；在那里的課堂可以多一分生機，少一分死氣。此時(shí)的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子里蘊含著(zhù)世間一切的芬芳與美好，萬(wàn)物的萬(wàn)物都沉浸在生命的光澤里，此時(shí)此刻的我似乎明白了什么，新性的課堂應該是充滿(mǎn)活力的，讓孩子們可以在知識的海洋里盡情暢游，無(wú)拘無(wú)束。
此時(shí)的我也終于明白了我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目，同學(xué)親切好相處。每當春風(fēng)乍起，吹皺一池春水時(shí)，我們總是能相視一笑，彼此無(wú)言卻勝過(guò)有言。課堂上，不再有傳統思維方式的拘束，我們可以與前后桌自由交談，當然這不會(huì )影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭辯。遇到彼此都懂得的笑點(diǎn)時(shí)，盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲，那笑聲里包含了多少輕松與愉快；包含了多少師生情誼；包含了多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕松、愉快。令人心曠神怡。
未來(lái)的未來(lái)，并不是令人遙不可及的夢(mèng)想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠實(shí)現我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！
理想課堂作文 篇2
如果我是一朵小小的浪花，那么學(xué)習的課堂便是海洋，而老師是那破浪的風(fēng);如果我是一支小小的花朵，那么學(xué)習的課堂便是春天，而老師是那滋潤的雨。在心中，我理想中的課堂是大海般開(kāi)放的，是春天般生動(dòng)的，讓我難以忘懷。
我心中的理想課堂是嚴謹而又開(kāi)放的。
“京中有善口技者。會(huì )賓客大宴，于廳事之東北角……”老師帶著(zhù)副細框眼鏡，半瞇著(zhù)眼，用他獨特的渾厚嗓音誦讀著(zhù)文言文，聽(tīng)起來(lái)別有韻味，忍不住隨著(zhù)老師抑揚頓挫的音調輕晃了幾下腦袋，我就像穿越到了過(guò)去的舊學(xué)堂里，成了個(gè)求知若渴的小學(xué)童。講臺上，老師口如懸河，慷慨激昂，如此忘我動(dòng)情之時(shí)刻，老師依舊有條不紊，每個(gè)教學(xué)步驟都有如下棋對弈一般，計劃的很好，一點(diǎn)點(diǎn)地解析詞句，老師有著(zhù)足夠的耐心和細心，如同是一個(gè)進(jìn)行微雕創(chuàng )作的藝術(shù)家，他細細的描繪，讓我漸漸領(lǐng)悟，展示出古文世界的奇妙�！盎鹌�!”正當我廳的全神貫注時(shí)。突然老師大叫一聲，猛的一驚，我二丈和尚摸不著(zhù)頭腦。片刻之后我才醒悟過(guò)來(lái)：“哦!原來(lái)是文中口技者的臺詞啊!”看著(zhù)老師惡作劇得逞之后的笑容，我也是有些哭笑不得，忍不住笑出聲，課堂氣氛又變得活躍起來(lái)。
我心中的理想課堂是生動(dòng)而友愛(ài)的。
當我們初步掌握了重要知識點(diǎn)之后，便又到了小組合作，自由討論的時(shí)候了�！氨疚牡闹行脑~是什么?表現手法有哪些?……”問(wèn)題接二連三的向我們“襲來(lái)”，我們卻不換不忙的“應戰”，怕什么!有點(diǎn)想法就說(shuō)出來(lái)，這是老師交我們的。相聚團坐在一起，大家七嘴八舌地討論著(zhù)，你一句，我一句，氣氛很是火熱。像是用一塊塊磚堆起一座城堡，像是用一根針，一點(diǎn)點(diǎn)剝繭抽絲，答案離我們越來(lái)越近。最終，驕傲而自信的舉起手，說(shuō)出屬于自己的答案，不論錯與對，敢說(shuō)出來(lái)，全班的掌聲就會(huì )響起。
風(fēng)推著(zhù)浪花在大海上翻騰，雨滋潤著(zhù)花朵在春天綻放，在最好的課堂里，我們有了喜悅，收獲，成長(cháng)!
理想課堂作文 篇3
快樂(lè )的：
我想有一個(gè)快樂(lè )的課堂，在課堂中，同學(xué)們不再溜號，不會(huì )再有老師拍著(zhù)桌子喊“認真聽(tīng)”，因為大家都是帶著(zhù)快樂(lè )的心情、濃厚的興趣、強烈的求知欲去學(xué)習的。大家自己就會(huì )劃著(zhù)小槳，坐著(zhù)小船，在知識的海洋中自由自在地游曳，專(zhuān)心的學(xué)習，老師也不用口干舌燥地去講解，他們也會(huì )很開(kāi)心，因為老師們也相信，孩子們在學(xué)習，在用知識武裝自己的大腦。
自由的：
我想有一個(gè)自由的課堂，在課堂中，同學(xué)和老師的關(guān)系不再是那種居高臨下的關(guān)系，而是朋友般的融洽關(guān)系，老師永遠不會(huì )板著(zhù)臉孔，拿著(zhù)所謂的老師架子。其實(shí)，真正有自信的老師才不會(huì )那樣，同學(xué)們甚至可以對老師直呼其名。同學(xué)們在課堂上可以采取任何姿勢聽(tīng)課，而老師會(huì )視而不見(jiàn)，像-大山一樣給同學(xué)們出售知識，想發(fā)言的同學(xué)不用舉手，張口就可以說(shuō)，誰(shuí)讓老師好呢，只要在學(xué)習就可以啦，為何非得井然有序呢？
噢，這些只是我的一些美好的愿望，自我相信，不久的將來(lái)，我心目中的課堂會(huì )成為現實(shí)，不久的將來(lái)，老師會(huì )成為現實(shí)的朋友，不久的將來(lái)，所有的學(xué)生都會(huì )愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上課堂!!
理想課堂作文 篇4
課堂對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的，但對于課堂，大家都有自己的想法與回憶，我理想的課堂是學(xué)生講，老師聽(tīng)，學(xué)習小組互相幫助，讓學(xué)生成為課堂的主人。
記得初二的一節語(yǔ)文公開(kāi)課，老師采用了學(xué)習小組加分獎勵制。小組回答問(wèn)題加分，最終積分最多的小組獲得獎勵，老師給出的獎勵是“珍藏版”簽名照一張，大家都很積極，為了小組的榮耀，都十分踴躍的發(fā)言。課上老師給了十分鐘的時(shí)間交流討論，作為學(xué)習小組的成員，每個(gè)人都不能懈怠，個(gè)個(gè)都投入討論老師給出的題目，討論結束后，老師請學(xué)習小組來(lái)解析文章，大家紛紛舉手，弄得老師有點(diǎn)不知所措，我們沒(méi)有搶到發(fā)言機會(huì )，于是等待機會(huì )，爭先恐后的發(fā)言，組長(cháng)安排好了回答問(wèn)題的順序，老師每一個(gè)問(wèn)題下來(lái)后，我們組都會(huì )有舉手，不放過(guò)任意一個(gè)答題機會(huì )！一節課全神貫注，一絲都不敢松懈，那節課，我們學(xué)到了很多，因為我們的努力，最終獲得了冠軍，得到了老師的獎勵。
那樣的課堂，我一直都很期待，靠學(xué)習小組的互相幫助，自己的思考和老師的提點(diǎn)學(xué)到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的.更好。
上了初三，我們的語(yǔ)文課都是這樣度過(guò)的，尤其是作文課，老師讓大家互相批改作文，讓學(xué)習小組的同學(xué)打分，寫(xiě)上評語(yǔ)。每一次，學(xué)習小組都會(huì )指出我作文中的不足，說(shuō)出我作文中的優(yōu)點(diǎn)，而接受了這些同學(xué)的意見(jiàn)，在對作文進(jìn)行修改，可以將作文上升一個(gè)檔次，作文水平也會(huì )有所提高，
正因為接受了他們的意見(jiàn)，我的作文水平也有了提高。
課堂，不一定是畢恭畢敬地坐著(zhù)，大家在自由的氛圍中，通過(guò)自學(xué)來(lái)獲得知識，每個(gè)人都學(xué)有所成，這樣的課堂就是有意義的。
這就是我心中的理想課堂。
理想課堂作文 篇5
我的理想課堂是這樣子的，同學(xué)積極的在小組里合作，沒(méi)有一個(gè)人不參與學(xué)習，都在努力的學(xué)習，解決不會(huì )的問(wèn)題，這就是語(yǔ)文課的時(shí)候，數學(xué)課的時(shí)候呢？就認真聽(tīng)講，不吵、不嚷、也不鬧，我們班的平均英語(yǔ)成績(jì)是最差的，這是因為同學(xué)們老是在英語(yǔ)課大吵大嚷，而且還不聽(tīng)課，搞得很多老師都走了，這樣的課堂誰(shuí)也不喜歡；我覺(jué)得綠色的英語(yǔ)課是和數學(xué)課一個(gè)樣子的，不應該是這個(gè)課程表現好，那個(gè)課程表現不好！
我在每張學(xué)案上都看到校長(cháng)說(shuō)的一句話(huà)，“和諧、高效、可持續的課堂，是我們追求和向往的、充滿(mǎn)愛(ài)和活力的綠色課堂�！蔽业睦硐胝n堂就是這樣子的！
理想課堂作文 篇6
課堂是一個(gè)神圣的地方，在課堂里我們可以收獲很多知識和精神食糧。在課堂的時(shí)候，有時(shí)安靜，有時(shí)熱鬧，還有時(shí)的課堂是歡樂(lè )的。
——題記
作為一個(gè)是班主任并且是語(yǔ)文老師的課堂，當然底下沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)，自然是因為班主任的威力了。語(yǔ)文課和別的課很是天壤之別。
數學(xué)課真希望能向語(yǔ)文課那樣那么的安靜就好了。數學(xué)課每每上課ABCD四個(gè)等級的學(xué)生各不相同。A列是像大鬧天宮一樣的“熱鬧”，B列和CD三列很少有人說(shuō)話(huà)。仿佛沒(méi)有在一個(gè)教室里一樣。
數學(xué)老師只讓A列和C列回答。我希望以后數學(xué)老師多關(guān)注一下D列？D列提升空間還很大。
我理想的數學(xué)課黨是積極的，每個(gè)同學(xué)都在聽(tīng)課。初一的數學(xué)老師是誰(shuí)回答問(wèn)題獎勵一分，當時(shí)我們班回答問(wèn)題的學(xué)生大把大把的�，F在呢？多希望能像以前那樣積極。
英語(yǔ)和數學(xué)的情況差不多，我希望英語(yǔ)能同數學(xué)一樣。
其次，我希望政治和歷史的課堂是安靜的。因為政治和歷史是有關(guān)國家大事，我們必須要愛(ài)國。愛(ài)國要從愛(ài)課堂開(kāi)始，課堂不靜，何以對國家敬？
地理和生物是關(guān)鍵學(xué)科，畢竟我們到了初二暑假我們就要中考啦。從初一開(kāi)始就要讓課堂變成安靜的，而且認真回答的。
每次做到日日清，周周清，月月清。日、周、月、清，我希望能納入每科的作業(yè)中，到教室一個(gè)，交一個(gè)人的日清，落實(shí)到無(wú)人例外。
以上是我理想的課堂，誰(shuí)不希望有這種安靜的課堂呢？
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