【實(shí)用】課堂作文匯編八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的課堂作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴響了，我走進(jìn)了“創(chuàng )意手工”的課堂，滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)老師，猜想著(zhù)今天的課堂內容。
“讓我們先來(lái)看看這組圖片吧!”這是老師的開(kāi)場(chǎng)白。會(huì )是什么圖片呢?我的猜想還未了斷，這張圖片就直接映入了眼簾：這不是植物大戰僵尸里的植物嗎?它是一個(gè)可愛(ài)的豌豆射手。等等，一連串的疑問(wèn)又強行進(jìn)入我的腦海：這是植物大戰僵尸里的植物，而且是橡皮泥做的，怎么老師讓我們看這種東西呢?難道說(shuō)?今天讓我們玩橡皮泥嗎?嗯!還是有可能的!
“同學(xué)們，今天的課堂名字叫作‘橡皮秀’�！崩蠋熞徽f(shuō)完，大家就議論紛紛，我隱隱約約地聽(tīng)到幾句：“老師是不是弄錯了啊?哪來(lái)的橡皮啊?”“我怎么有種不好的預感呢?”老師向我們說(shuō)完規則后，大家的嘴巴都變成了“O”形，游戲開(kāi)始了。
老師發(fā)下橡皮泥，我們動(dòng)手捏橡皮，
課堂作文 篇2
“哈哈哈哈，你……你看他這樣子，哈哈！”同學(xué)們放肆地笑著(zhù)，那位同學(xué)羞紅了臉。原來(lái)是李大勇上學(xué)遲到了，看。
李大勇飛快地跑上樓，把樓梯跺得山響，當他沖進(jìn)教室時(shí)，已經(jīng)氣喘吁吁、大汗淋漓了，同學(xué)們哄堂大笑，李大勇身著(zhù)的服裝很有“特色”紅領(lǐng)巾歪到旁邊，衣服一塊白一塊黑，鞋子還丟了一辦，聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，他的臉羞得像個(gè)紅蘋(píng)果，頭一點(diǎn)一點(diǎn)地往下垂，同學(xué)們笑得更響了，有的笑得手舞足蹈，有的捂著(zhù)肚子哈哈大笑，聲音像泉水一樣叮咚叮咚往下流，有的笑得從椅子上滾下來(lái)，還有的笑得直不起腰……
數學(xué)老師終于止住了笑，想板著(zhù)臉，可是，眉角還透露著(zhù)笑意，用怪異的表情面對著(zhù)李大勇，問(wèn)他：“你為什么來(lái)得這么晚？說(shuō)，快說(shuō)！”“我，我……”“快說(shuō)話(huà)，不要吞吞吐吐的！”老師的聲音提高了八度，李大勇只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“我……我今天早上，看見(jiàn)……見(jiàn)了一個(gè)小孩掉……掉進(jìn)了臭水溝……溝里，于是，就下去把他救上來(lái)，所以就來(lái)晚了�！薄笆菃帷薄扒д嫒f(wàn)確！”
教室里漸漸地安靜了下來(lái)，似乎每一個(gè)人都聽(tīng)到了每一句話(huà)，老師請李大勇上臺講發(fā)生的事，李大勇滿(mǎn)面通紅、結結巴巴地講述著(zhù)，雖然他講得結結巴巴，但是，同學(xué)們透過(guò)早上的事看到了他的助人為樂(lè )，他的熱心腸。全響起了熱烈的掌聲，李大勇笑了，回位繼續上課。
隨著(zhù)李大勇的笑聲，一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課又開(kāi)始了……
課堂作文 篇3
5月12日，謝知新的爸爸給我們上了一堂生動(dòng)的家長(cháng)課堂。 這次家長(cháng)課堂主要介紹“大”與“小”。
首先，我們開(kāi)始“大”的旅行，謝知新爸爸給我們展示了許多有趣的東西，比如人、城市、密歇根湖、美國、地球、月球軌道、金星軌道、地球軌道、火星軌道、太陽(yáng)系中所有行星的軌道、銀河系和宇宙。本來(lái)，我已經(jīng)覺(jué)得地球很大了，想不到還有更大的太陽(yáng)系，甚至還有更大的銀河系。最有意思的是第21幅圖，一眼望過(guò)去，好像是一個(gè)陀螺，后來(lái)才知道，這是銀河系的形狀。我還知道了測量銀河系長(cháng)度的單位不是千米，而是光年。我還知道了目前人類(lèi)探測到的最大星球的體積是太陽(yáng)的好幾億倍，就像恐龍和螞蟻。
隨后，我們又在人得體內開(kāi)始了“小”之旅。我們看到了不少新奇的東西。原來(lái)，許多微小的東西放大以后，看上去就像我們常見(jiàn)到的東西，例如像墻、鴕鳥(niǎo)蛋、窗簾、管道、海洋球、太空和彩虹糖。
我覺(jué)得這堂家長(cháng)課堂是我上過(guò)的最精彩的課堂。我希望能經(jīng)常上家長(cháng)課堂，學(xué)到更多的知識。
課堂作文 篇4
題目一：瞬間收藏家
有一本書(shū)叫《瞬間收藏家》，書(shū)里的主角是一個(gè)畫(huà)家，但他不是一個(gè)普通的畫(huà)家，他說(shuō)自己是“瞬間收藏家”，專(zhuān)門(mén)收集每一瞬間的景象。他的每一幅畫(huà)中都有一個(gè)故事，只有他能夠看到和聽(tīng)到。如果你是一個(gè)“瞬間收藏家”，你手中的筆就是畫(huà)筆，考卷就是畫(huà)紙，墨水就是顏料，你會(huì )向我們展示你的哪些“瞬間收藏”呢？
可以是真實(shí)的瞬間，如“得知比賽獲獎消息的.驚喜瞬間”、“喜歡的球隊輸了比賽的瞬間”；
也可以是想象的瞬間，如：“流星即將撞擊地球的一瞬間”、“我親眼目睹蘋(píng)果砸到牛頓腦袋的一瞬間”等等。
要求：可以寫(xiě)一個(gè)瞬間，也可以寫(xiě)多個(gè)瞬間；可以只寫(xiě)真實(shí)的瞬間、想象的瞬間，也可以真實(shí)與想象交替。
題目二：變形的世界
7月11日，曾經(jīng)陪伴我們的爸爸媽媽走過(guò)童年的動(dòng)畫(huà)片《變形金剛》真人電影在國內上映了，很多爸爸媽媽都帶著(zhù)自己的孩子去電影院欣賞了這部電影，相信其中一定有我們的小選手。在變形金剛的世界里，只要是機器幾乎都可以變形。當他們變?yōu)槿诵螘r(shí)，除了身體是用金屬制造的，其行為、語(yǔ)言等都和人類(lèi)沒(méi)有太大區別；而當他們變回原形時(shí)，又可以實(shí)現原形的功能，比如救護車(chē)可以拉傷員、直升機可以載人、錄音機可以播放磁帶等。在日常生活中，我們也接觸到不少的機器。有小的電器，如手機、電動(dòng)刮胡刀；也有大的機械裝置，如吊車(chē)、自動(dòng)販賣(mài)機。想象一下，如果在我們生活的世界里，機器都可以像變形金剛一樣變形，我們的生活會(huì )變成什么樣？我們和這些活的機器之間會(huì )發(fā)生怎樣的故事？寫(xiě)一篇屬于自己的“變形金剛”作文，也許等《變形金剛》真人電影拍續集的時(shí)候，導演會(huì )采納你的點(diǎn)子哦！
比賽規則
一、試題說(shuō)明：以上兩道試題請參賽選手自選一題作文，題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限，20xx字以?xún)取?/p>
二、參賽組別：“新課堂”創(chuàng )新作文大賽總決賽分小、初、高三組同場(chǎng)競賽，試題分小學(xué)組、初中組和高中組。
三、比賽時(shí)間：20xx年7月28號上午9.30—12.00。
四、試卷由大賽組委會(huì )統一制作、印制。
五、參賽選手嚴守大賽規則，遵守紀律。
總決賽初中組作文試題
題目一：雨果說(shuō)，有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情。不僅我們人的臉上有表情，一個(gè)國家、一種文化也有自己的表情。請以“表情”為題目或話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
題目二：能夠來(lái)到北大參加總決賽，是我們每個(gè)選手的幸運。在來(lái)北大參賽之前，你對北大有那些了解？你對北大的印象怎樣？請以“夢(mèng)游燕園”為題目寫(xiě)一篇文章。
比賽規則
一、試題說(shuō)明：以上兩道試題請參賽選手自選一題作文，除詩(shī)歌外文體不限，3000字以?xún)取?/p>
二、參賽組別：“新課堂”創(chuàng )新作文大賽總決賽分小、初、高三組同場(chǎng)競賽，試題分小學(xué)組、初中組和高中組。
三、比賽時(shí)間：20xx年7月28號上午9.30—12.00。
四、試卷由大賽組委會(huì )統一制作、印制。
五、參賽選手嚴守大賽規則，遵守紀律。
總決賽高中組作文試題
題目一：古往今來(lái)，我們當下正生活的世界，其實(shí)是替代了許多消失的世界的�？脊虐l(fā)掘顯示，今天的許多城市、許多地方，在過(guò)去或古代都曾以另外的世界的形式存在過(guò)。西方也有關(guān)于消失的伊甸園的傳說(shuō)。
請寫(xiě)一篇與“消失的世界”相關(guān)的文章。
題目二：能夠來(lái)到北大參加總決賽，是我們每個(gè)選手的幸運。在來(lái)北大參賽之前，你對北大有那些了解？你對北大的印象怎樣？請以“夢(mèng)游燕園”為題目寫(xiě)一篇文章。
比賽規則
一、試題說(shuō)明：以上兩道試題請參賽選手自選一題作文，除詩(shī)歌外文體不限，3000字以?xún)取?/p>
二、參賽組別：“新課堂”創(chuàng )新作文大賽總決賽分小、初、高三組同場(chǎng)競賽，試題分小學(xué)組、初中組和高中組。
三、比賽時(shí)間：20xx年7月28號上午9.30—12.00。
四、試卷由大賽組委會(huì )統一制作、印制。
五、參賽選手嚴守大賽規則，遵守紀律。
課堂作文 篇5
在上學(xué)的路上，小草在風(fēng)中翩翩起舞，小鳥(niǎo)在樹(shù)上賣(mài)弄自己清脆的歌喉，花兒綻開(kāi)了她那燦爛的笑臉……我邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了教室。
上課了，老師大步流星地走上講臺，手里拿著(zhù)許多紙條，神神秘秘地對我們說(shuō)“寫(xiě)作文前，我們先來(lái)玩一個(gè)快樂(lè )大錯位的游戲，”同學(xué)們一聽(tīng)，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。緊接著(zhù)，老師來(lái)宣布游戲規則，每個(gè)組每個(gè)人先在第一張紙上寫(xiě)上自己的名字，然后按組的順序分別寫(xiě)下時(shí)間、地點(diǎn)、事件。我們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)弄得一頭霧水，真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
當我們拿到老師發(fā)的紙條以后，教室里一下子變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在紛紛低下頭認真真的寫(xiě)了起來(lái)。有的人看著(zhù)自己寫(xiě)在紙條上的東西偷偷地笑了起來(lái)，最后老師按時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件的順序收了起來(lái)，并分別放在四個(gè)人的手里。
接著(zhù)開(kāi)始念紙條，最先上臺的是楊宏業(yè)，他走上臺從四分人的手中分別抽出一張紙條，笑著(zhù)念了出來(lái)：“張婧云在飛機上洗澡�！蔽覀兟�(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。接著(zhù)杜涵純杜涵純自告奮勇的走上講臺，他念的是：“星期天，熊天澤在火星上洗碗�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)都笑得前仰后合。正當我們笑得合不攏嘴時(shí)，李儒又走上臺，抽出四張，拼成了一句話(huà)：“星期四，唐杰在太空中捉迷藏�！蔽覀円宦�(tīng)笑得更加厲害了，一個(gè)個(gè)都上氣不接下氣……就這樣，一個(gè)個(gè)錯了位的句子讓教室里的笑聲一浪高過(guò)一浪，有的笑得流出了眼淚，有的人笑得從椅子上滾到地下，還有的人捂住肚子，一邊笑一邊說(shuō)：“哈哈哈哈！笑死我了！”……
游戲越來(lái)越精彩，其中最有趣的的是胡瑞。只見(jiàn)胡瑞得意洋洋的走上講臺，小心翼翼地從同學(xué)手中抽出四張紙條，拼來(lái)一看自己都笑得合不攏嘴。同學(xué)們都著(zhù)急了，連聲催促道：“快念啊，快念��！”她強忍著(zhù)笑，剛準備來(lái)念出聲時(shí)，他又“噗嗤“一聲笑了出來(lái)，他笑得撲在地上。同學(xué)們更加好奇了，老師一把接過(guò)紙條，一邊笑一邊斷斷續續地念了出來(lái)：“清晨……胡浩然……在……廁所里……跳舞！”同學(xué)們一聽(tīng)也都哈哈大笑起來(lái)。我聽(tīng)了不禁心想：這胡浩然在哪里跳舞不好，卻偏偏要在廁所跳，他這個(gè)人是不是有毛病��！同學(xué)們不約而同的望著(zhù)胡浩然，可胡浩然一點(diǎn)也不生氣，還得意洋洋的把手放在頭頂上做出跳舞的動(dòng)作，好像在廁所里還沒(méi)跳夠似得，同學(xué)們笑得前俯后仰。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，這一節令人回味的游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中拉下了帷幕。
課堂作文 篇6
今天是開(kāi)學(xué)第一天，也是我中學(xué)生活的第一天，雖說(shuō)不是第一次踏進(jìn)一中的校園，但未免還是有些興奮與陌生。今年開(kāi)學(xué)第一課的主題是“幸�！�。幸福是什么？是久別的親人突然相逢？是戰火年代的一片安祥？還是一家人在一起合合美美？我沒(méi)有準確的答案。不過(guò)在看完這開(kāi)學(xué)第一課后，我終于有了不少答案。當我看到年僅十歲的盲童劉浩就嬴得國際兒童鋼琴大賽三等獎時(shí)，我驚呆了，他告訴我，努力后的成功就是幸福。當我看到來(lái)自重慶篤枰鄉的同齡人，為自己將離開(kāi)自己的班主任——他這個(gè)教會(huì )了農村孩子跳時(shí)尚舞蹈的年輕老師而落淚時(shí)，我知道了，付出和分享就是幸福。20歲的彭佩杰5歲喪父、喪母，由附近村子里的劉芳英撫養，但更不幸的是年，養母竟癱瘓在床，養父也離開(kāi)了家，母女倆相依為命�？膳砼褰軟](méi)放棄，硬是照顧了養母整整12年……她告訴了我，感恩就是幸福。
兒童幸福成長(cháng)宣言，也告訴了我：我要成長(cháng)、我要樂(lè )觀(guān)、我要自信、我要超越、我要分享、我要寬容、我要溝通、我要關(guān)愛(ài)、我要贊美、我要努力、我要奉獻。這些，都是幸福！其實(shí)幸福不難尋找，它就在你的身邊！
課堂作文 篇7
這可是我第一次來(lái)上課。老師推薦我考《小主人報》小記者時(shí)我志在必得，這不我就考上了。在這里，我結交了許多新朋友，也鍛煉了我的膽量，我最喜歡的就是這里的課堂，因為啊，老師講的實(shí)在太有趣了。
今天，老師讓我們聽(tīng)了一首歌，叫《三個(gè)和尚》。里面講的是一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。第三個(gè)和尚來(lái)的時(shí)候，他們幾個(gè)都互相推卸責任。大和尚說(shuō)，應該讓二和尚和小和尚來(lái)抬水；二和尚說(shuō)，應該讓新來(lái)的挑水；小和尚說(shuō)，我身體太單薄，挑不動(dòng)；方丈說(shuō)，我不喝水。我感到氣憤，你們這樣推卸責任有用嗎？還不是照樣沒(méi)水喝嗎，方丈也不管。然后老師讓同學(xué)們給幾個(gè)和尚分配任務(wù)，同學(xué)們有的說(shuō)一人干一天，有的說(shuō)小和尚挑一桶水，大和尚和二和尚抬兩桶水。老師又故意為難我們：“如果有人病了怎么辦？”同學(xué)們說(shuō)，先讓一個(gè)人替他干活，那個(gè)人病好了之后，再幫替他的那個(gè)人干活。
老師又讓我們玩了一個(gè)游戲叫“同舟共濟”，老師把一張報紙鋪在地上，讓我們五個(gè)人站在報紙上，第一次，我們都單腿站立，東倒西歪，第二次把報紙弄破了，老師讓我們把報紙對折再站上去，我們討論了一下戰術(shù)，一股腦的全站了上去，哈哈，這回我們成功了！因為我們把力量都集中到中間，就掉不下來(lái)了。
這節課，使我受益無(wú)窮。我明白了：我們每個(gè)生活在集體中的人，依靠自己的力量是很微薄的，要精誠合作，互幫互助，還是那句老話(huà)，團結力量大！
課堂作文 篇8
課堂是學(xué)生學(xué)習知識的地方，非常神圣。但我理想中的課堂是十分美好，讓學(xué)生們感受到在教室里的溫暖。
早上學(xué)生們全部按時(shí)到校，無(wú)人遲到。到了之后無(wú)一人不在大聲讀書(shū)，營(yíng)造了一種十分美好的氛圍。早讀每人都很賣(mài)力，人一進(jìn)這間教室只會(huì )感到溫暖的空氣在身邊流動(dòng)。早讀結束后同學(xué)們都流出大滴的汗水。
上課時(shí)，老師講課幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)小玩笑，勾起學(xué)生對知識的興趣。學(xué)生們也無(wú)一不在認真聽(tīng)課，全部端正的坐著(zhù)，無(wú)一人搗亂，都聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)老師講課，對老師的問(wèn)題認真思考，積極回答老師的問(wèn)題。
自習時(shí)，學(xué)生們都在認真學(xué)習，十分自律。還有在討論問(wèn)題的同學(xué)，同學(xué)們之間都互幫互助，關(guān)系友好。下課后，同學(xué)們也是在認真學(xué)習，上個(gè)廁所立馬回來(lái)，走廊上無(wú)一人打鬧。教室里有垃圾，同學(xué)們也會(huì )自律的去掃起來(lái)，讓教室恢復整潔的樣子。
這就是我理想中的教室。希望可以這可以成為現實(shí)。
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