關(guān)于課堂作文(通用15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于課堂作文1
人的生命就像一朵花，每天都在變化著(zhù)，或開(kāi)、或敗。我的生命之花不也在變化嗎？
我記得我在《我可以抱你嗎，寶貝》中看到一句話(huà)“我的女兒能走多遠，只有上帝知道；我想知道的是，于昨天相比，我的女兒今天又學(xué)會(huì )了什么”，也許這句話(huà)與題目不相干，但也告訴了我，人的每一天，都是有變化的。
在我小的時(shí)候，我連打雞蛋都打不好，現在，我能非常麻利地打好雞蛋；小時(shí)候，我騎三輪車(chē)都歪歪扭扭，現在，我已經(jīng)會(huì )騎自行車(chē)了；以前，我還鬧過(guò)傳反毛衣的事，現在我把衣服穿的整整齊齊……雖然，這都是一些細微的小事，可是，每做好一件，那是多么大的成就感��！
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，在伢伢學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就經(jīng)�？匆恍⿴匆舻膱D畫(huà)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我已經(jīng)不再滿(mǎn)足于圖畫(huà)。我試著(zhù)看一些文字書(shū)，這些書(shū)里面的字密密的，一面紙里，有一大半的字我都不認識。我利用字典，把一小個(gè)故事逐字逐句的標上拼音。媽媽回來(lái)了，我看著(zhù)拼音，磕磕巴巴地讀了一遍，媽媽直夸我。��！我從看圖畫(huà)書(shū)到讀文字書(shū)里的成就感與虛榮心，是別人體會(huì )不到的，那時(shí)，我覺(jué)得自己是世界上最最幸福的人！
生活中，變化無(wú)處不在，就讓我們留心觀(guān)察，用一雙雙善于發(fā)現變化的眼睛去尋找吧。
關(guān)于課堂作文2
前幾天，媽媽從外地旅游回來(lái)。一回到家，就給我看照片。無(wú)意中，我發(fā)現了一張奇怪的照片：照片中媽媽仰面躺在水面上，既沒(méi)穿救生衣，也沒(méi)套救生圈。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺茨芷谒嫔夏�？”媽媽神秘地婉然一笑：“你自己�?dòng)動(dòng)腦筋，去探索其中的奧秘吧！”于是，我請教了“知識高手”——電腦。它告訴我，因為鹽水的浮力大，到了一定的含鹽量會(huì )產(chǎn)生這種效果。我突然想起了書(shū)上的實(shí)驗《漂浮的雞蛋》，是不是也是這種原理呢？
于是，我準備了一杯清水、一個(gè)生雞蛋和若干鹽。首先，我先把雞蛋放入清水，雞蛋迅速地沉下去。我迫不及待得放了三勺鹽，攪勻，把雞蛋放下去，雞蛋還是迅速地沉下去。我邊猶豫邊又放了三勺鹽，只見(jiàn)雞蛋慢慢悠悠地沉了下去。我突然有了信心，馬上又放了三勺鹽，這次雞蛋竟然穩穩地浮在了水面上�！俺晒α�！成功了！”我歡呼起來(lái)。漂浮的雞蛋原來(lái)就是這個(gè)原理啊，水加了鹽，浮力變大了，雞蛋被“托”起來(lái)了。
媽媽見(jiàn)我找到了答案，高興地說(shuō)：“你真是一個(gè)小小探索家��！”
關(guān)于課堂作文3
放學(xué)了，我一路蹦蹦跳跳地回家，一進(jìn)門(mén)，就喊：“媽媽?zhuān)衲晔罴僮鳂I(yè)不多，老師讓我們多讀課外書(shū)�！薄班�，太好了!”我飛快地跑到廚房，只見(jiàn)餐桌上有一盆黃豆，還有一盆紅豆，我沒(méi)停住腳步，把這兩盆小豆碰撒了，撒的到處都是，這時(shí)，我驚慌失措，不知如何是好。媽媽見(jiàn)了，對我大聲吼道：“你怎么這么不小心啊，你把這兩盆小豆給分開(kāi)吧，等一下，我來(lái)檢查，否則，你甭想出去玩�！�
沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)地坐下來(lái)?yè)於棺�，撿�?lái)?yè)烊�，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我才撿了不點(diǎn)兒，心里直生悶氣，可是沒(méi)辦法，這是我自己干的好事，找誰(shuí)去呀？哎，只能繼續撿了。撿了一會(huì )兒，我實(shí)在累的受不了了，就把桌子一推，嘩啦，撿好的豆子全都掉到了地上，我只好蹲在地上繼續撿，這時(shí)，我突然發(fā)現了掉到地上的全都是黃豆，根本沒(méi)有幾個(gè)紅豆，于是，我終于明白了，原來(lái)黃豆比較圓，愛(ài)掉地，而紅豆是橢圓的。
我發(fā)現這個(gè)奧秘后，不一會(huì )就把豆子撿完了，媽媽不一會(huì )就回來(lái)了，我把剛才發(fā)現的現象告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“這下知道了吧，生活處處是課堂�！编�，我明白了，原來(lái)媽媽是在考我呀!看來(lái)，我們無(wú)論做什么事情都要動(dòng)腦分析，認真思考才能成功。
關(guān)于課堂作文4
今天早上，馮老師高興地走進(jìn)教室對大家神神秘秘地說(shuō)：”我們來(lái)往一個(gè)非常搞笑的游戲吧�！奥�(tīng)了這句話(huà)，我心里想：”玩什么游戲呢？“
馮老師說(shuō)：”游戲規則是第一組些誰(shuí)，第二組寫(xiě)在什么地方，第三組寫(xiě)在干什么�！坝螒蜷_(kāi)始了，馮老師請了三位同學(xué)上臺，給他們每人一張字片，寫(xiě)完了馮老師讓他們宣布自己寫(xiě)的內容。第一位同學(xué)說(shuō)：”小明�！暗诙煌瑢W(xué)說(shuō)：”在火星“。第三位同學(xué)說(shuō)：”玩游戲�！肮�，這三個(gè)詞組成的句子便是：小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷！
第二輪開(kāi)始了，馮老師讓全班同學(xué)玩這個(gè)游戲，大家都很高興，第一組同學(xué)說(shuō)：”小明在飛機上打架�！暗诙M同學(xué)說(shuō)：”馮老師在洪水里上班�！叭窍∑婀殴指阈Φ慕M合，我們的想象力真是太豐富了！
這個(gè)游戲有意思太好玩了，下次我們還想玩！
關(guān)于課堂作文5
課堂是學(xué)生最為重要的學(xué)習場(chǎng)所。遵守課堂紀律,保持良好的學(xué)習環(huán)境,一方面是對老師的尊重,另一方面是為了提高學(xué)習效率。
上課鈴響以后,學(xué)生們利
當老師講課進(jìn)度快了,導致學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂、老師講的與學(xué)生平時(shí)看的有出入或老師講漏題,學(xué)生要提示時(shí),可以采用舉手發(fā)言的形式向老師反映問(wèn)題,而不要大聲喊“我沒(méi)聽(tīng)懂”、“你講錯了”、“你講漏題了”。向老師指出問(wèn)題時(shí),要有禮貌,如“老師,您講的××問(wèn)題,我沒(méi)聽(tīng)懂”、“老師,××書(shū)上是這樣講的”、“老師,您講漏題了”等。老師肯定會(huì )接受你的意見(jiàn),改正教學(xué)中的問(wèn)題。上課提示老師講課存在的問(wèn)題時(shí),可能會(huì )影響講課進(jìn)度,最好下課后個(gè)別找老師商討效果更佳。
討論是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中最常見(jiàn)的形式之一。討論時(shí)要注意發(fā)言的藝術(shù)性,陳述自己的觀(guān)點(diǎn),一定要聲音洪亮、吐字清晰,讓別人聽(tīng)清自己的觀(guān)點(diǎn)。陳述的觀(guān)點(diǎn)只是一家之言,切忌氣勢咄咄逼人,目空一切。表明自己的立場(chǎng)時(shí),要有禮有節。如果別人不同意自己的觀(guān)點(diǎn),提出異議,應虛心聽(tīng)取,不可出言不遜。
關(guān)于課堂作文6
現在想想當時(shí)的課，很有意思。班里的男生都很愛(ài)看籃球，然后上課有手機的會(huì )拿出手機看直播，導致班里出現了很多直播臺。到了關(guān)鍵時(shí)刻，尤其是最后一次的時(shí)候，各直播臺開(kāi)始爭奪網(wǎng)速。往往這邊手機還沒(méi)刷出比分，對方就興奮的說(shuō)球進(jìn)了。讓我們再來(lái)談?wù)劺钗慕�。當時(shí)他坐在t的右邊，我坐在t的左邊，每天都在嘲諷和鄙視我的熱度。有時(shí)候，丟球了，真想把他砍了！t看見(jiàn)我們在爭吵，就坐在那里笑了。當時(shí)大二，熱火第一次殺入總決賽，遇到了一只瘸腿的小牛。上課的時(shí)候妹妹總是在一旁吵鬧，熱火落后，熱火要輸了，巴拉巴拉等等。我和車(chē)合力攻擊他，但畢竟比分落后，打不過(guò)他。我們沉默了。記得第六場(chǎng)輸了冠軍之后，那天我們三個(gè)人躺在黃忠的床上，很郁悶，一直問(wèn)為什么輸。切割并沖壓一個(gè)塑料牛奶盒。我當時(shí)只能為詹姆斯感到惋惜。明天再來(lái)。
雖然比賽和球迷的聯(lián)系只存在于精神上，但我還是希望熱火能贏(yíng)。就算他們下一場(chǎng)再輸，我相信奇跡，詹姆斯也會(huì )恢復。我相信車(chē)哥和黃忠肯定也是這么想的。雖然我們相距遙遠，不能一起看球，但我們的信念永遠支持熱火！
關(guān)于課堂作文7
今天，我來(lái)到了小蜜蜂作文樂(lè )園，有點(diǎn)兒不高興，因為我的媽媽不同意我帶錢(qián)來(lái)了，她說(shuō)我總是會(huì )買(mǎi)一些垃圾食品，所以就不給我錢(qián)了。我剛想到今天的游戲課，就像“多云轉晴”又蹦蹦跳跳地上了樓。
我每次都會(huì )偷偷地去看一眼今天的游戲工具，就會(huì )大概知道今天的游戲是什么了，可是我今天看完了游戲工具，心里就留下了一點(diǎn)恐懼的陰影，因為游戲工具是：黑豆、勺子、杯子，難道又是要用牙來(lái)咬住勺子，再把杯子里的黑豆弄到另一個(gè)杯子里？上次我的大門(mén)牙就已經(jīng)很摳門(mén)了，難道今天還要再“露”一手？后來(lái)到了游戲課后才松了一口氣，原來(lái)今天是用手來(lái)玩。
游戲開(kāi)始了，我排在第二個(gè)，我的心里非常緊張，生怕輸，可看完第一個(gè)人玩得那么順手，我也放松了很多，等我玩的時(shí)候才知道并不是那么難，一下子就完成了，第一次我們就贏(yíng)了，可還有人不服，叫我們重來(lái)一次，可第二次他們把杯子弄掉了，所以還是我們贏(yíng)，我們還不停地謝他們，他們就氣得說(shuō)不出話(huà)了。
今天就算早上有點(diǎn)不開(kāi)心，但是我還是玩得很愉快。
關(guān)于課堂作文8
很意外今天沒(méi)下雨，但回家時(shí)忽然飛來(lái)好多燕子，黑色的身影在操場(chǎng)上空不斷地盤(pán)旋，很低地掠過(guò)。我立馬認為待會(huì )一定會(huì )下大雨，于是天空瞬間哭泣。
但天空很快停止眼淚。我很疑惑。
王老師所言甚是：這是我們小學(xué)生涯上課的最后一天了。我忽然明白上屆畢業(yè)生對我說(shuō)的一句話(huà)：時(shí)間飛快，轉眼又是一個(gè)離別之夏。每年這個(gè)時(shí)刻，依依不舍的離別之情貫穿在每一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生心中，當日后再聽(tīng)到畢業(yè)班這個(gè)詞時(shí)，我會(huì )再次想到20xx年同我分別的同學(xué)、朋友。我們面對一個(gè)新的環(huán)境，我知道必須讓自己盡快融入新同學(xué)中。
我感覺(jué)不到什么特殊的感覺(jué)，同學(xué)們宜瑾打打鬧鬧，我和燁聊天時(shí)忽然飛來(lái)一個(gè)空瓶子，擦過(guò)我的臉頰，還把燁的手打紅了。要知道我不是好惹的，那個(gè)渾蛋的桌椅立馬遭到暴力侵害……
我笑了一下，很輕松。
關(guān)于課堂作文9
擁有淵博的知識和學(xué)會(huì )做人的道理對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，但不要以為只有在課堂才能學(xué)到，在生活中也能同樣學(xué)到，關(guān)鍵是你能不能善于觀(guān)察、用心感悟。
前幾天，媽媽讓我到超市買(mǎi)鹽。剛走到超市門(mén)口，我就看見(jiàn)一個(gè)乞丐坐在那里。我真不想進(jìn)去，真不想聽(tīng)到他那可憐巴巴的乞討聲：“各位行行好，賞幾個(gè)吧；我好幾天沒(méi)吃東西了!”我聽(tīng)后，更加反感：便急忙往里走。
匆匆選了一包鹽，付了錢(qián)，正要走出大門(mén)的時(shí)候，“當----”一聲清脆的硬幣落入盤(pán)子的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我轉過(guò)身去，只見(jiàn)那乞丐在不停地朝著(zhù)一個(gè)小孩說(shuō)：“謝謝”。我為他那淳樸、善良的'行為而震驚。同時(shí)，一種慚愧之情在我心里油然而生：我怎么連個(gè)小孩都不如呢？就算不幫助他，也不厭煩和鄙視他呀!于是，我走向他，在他盤(pán)里投下3兩元的硬幣。
“當、當、當……”我身邊傳出了好幾次這樣的優(yōu)美的聲響，同時(shí)傳出了好幾次感激的話(huà)語(yǔ)。
從這件事中，我改變了對乞丐的看法，并明白到了一個(gè)道理：社會(huì )不會(huì )遺棄任何一個(gè)人，因為“人間到處充滿(mǎn)真情�！�
關(guān)于課堂作文10
今天，老師分析完考卷，從講臺上往下邊走邊說(shuō)：“我已經(jīng)把你們的試卷改……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就尖叫了一聲：“��！”
同學(xué)們先是呆了，然后議論紛紛，最后嘻嘻哈哈。同學(xué)們議論開(kāi)了，有位同學(xué)大聲說(shuō)：“ 藍老師把我們的考卷啊了？”“藍老師真不小心！”教室里像炸開(kāi)了鍋，吵吵嚷嚷。到底是什么事使同學(xué)們如此不管課堂紀律議論紛紛呢？原來(lái)是藍老師只想著(zhù)跟我們說(shuō)話(huà)，忘了自己，從講臺上滑下來(lái)，差點(diǎn)摔到在地，最后老師還是挺住了，真是虛驚一場(chǎng)。
過(guò)了一會(huì )兒，大家都靜了下來(lái)，教室里出奇的安靜，同學(xué)們都很認真得聽(tīng)老師講課。因為，從這件事透露出了老師對同學(xué)們的愛(ài)，對同學(xué)們的關(guān)心。仔細想想，如果老師不是心里只想著(zhù)我們，想著(zhù)自己的話(huà)，也許就不會(huì )出現這課堂意外了。其實(shí)每位老師都是這樣的，有的老師為了學(xué)生連飯都顧不上吃，有的老師生病了還來(lái)給學(xué)生上課，連做夢(mèng)都是那群可愛(ài)的孩子們。
愛(ài)，無(wú)處不在。人間并不缺少愛(ài)，只是缺少發(fā)現愛(ài)的眼睛。愛(ài)是偉大的，愛(ài)是一座屋，愛(ài)是一個(gè)奇跡。
關(guān)于課堂作文11
我們都知道，現在科技發(fā)達了，就有了網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )有許多好處：它是一個(gè)資料庫，如果有不懂的問(wèn)題，可以向它請教;當你覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，能上網(wǎng)玩游戲、看電影;如果你在別的城市工作，可以上qq和親朋好友聊天·可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)百寶箱。
但是，網(wǎng)絡(luò )也有許多壞處，會(huì )把人推進(jìn)無(wú)底深淵。有的人整天跟網(wǎng)絡(luò )打交道，眼睛受不了，結果導致近視甚至失明;有的人沉迷于網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降;還有的人因為網(wǎng)絡(luò )走上了犯罪的道路，賠上了自己的性命。
幾年前，有三個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習成績(jì)很差，還經(jīng)常一起去網(wǎng)吧玩游戲。有一天，他們逃課去網(wǎng)吧。他們在網(wǎng)吧玩了兩個(gè)小時(shí)，正當準備離開(kāi)的時(shí)候，突然發(fā)現三個(gè)人身上的錢(qián)一共也只有兩元五角。他們想偷偷溜走，可是被網(wǎng)吧的老板逮了個(gè)正著(zhù)。那位老板知道他們只帶了兩元五角時(shí)，非常氣憤。于是立刻把網(wǎng)吧里所有的人都趕了出去，關(guān)上大門(mén)，叫了幾個(gè)打手，在里面對三個(gè)學(xué)生拳打腳踢。三個(gè)人就這樣失去了生命。
同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)樂(lè )于助人的天使，同時(shí)也是一個(gè)逼人走上絕路的惡魔。請大家選擇善良的天使，不要浪費美好的花樣年華。
關(guān)于課堂作文12
今天我們上了一節語(yǔ)文課，我們這一節課上得很不好，因為在課中，出現了一個(gè)小生物。
本來(lái)同學(xué)們還是很認真地在聽(tīng)課，但是，耳邊回響的一些嗡嗡的聲音，吸引了我的注意力。我抬頭一看，只見(jiàn)一只長(cháng)約5cm的大黃蜂蜂王在我們的教室里飛來(lái)飛去。我看看左右的同學(xué)，原來(lái)他們早就發(fā)現了這只蜂王，眼睛正隨著(zhù)蜂王飛行的軌跡而動(dòng)，還不時(shí)地發(fā)出“呀”的驚嘆聲，那表情就好像是發(fā)現了新大陸。
等蜂王飛近的時(shí)候，我仔細地觀(guān)察了一下，只見(jiàn)那碩大的身體上長(cháng)著(zhù)一對強勁有力的翅膀，正在不停地扇動(dòng)。
那尾巴上的毒針細長(cháng)的，好像在向我們炫耀：誰(shuí)想嘗嘗我的厲害!同學(xué)們個(gè)個(gè)嚇得心驚肉跳，生怕招惹到了它。老師趕緊打消了我們的顧慮：“大黃蜂到我們的教室里是取暖的，不會(huì )蟄你們的�！蔽覀儌�(gè)個(gè)懸著(zhù)的心，終于放了下來(lái)。后來(lái)老師讓我們把窗戶(hù)打開(kāi)，窗簾拉開(kāi)，讓黃蜂飛出去。過(guò)了一會(huì )兒，幾經(jīng)周轉的蜂王終于飛走了。
這位不速之客擾亂了課堂紀律，但是卻給我們帶來(lái)了快樂(lè )。歡迎它再次光臨喲!
關(guān)于課堂作文13
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室，葛老師走進(jìn)教室，給我們講解了比喻的運用手法。
老師在講臺上講了一會(huì )兒，我們也在聚精會(huì )神地聽(tīng)。老師的目光就死盯著(zhù)一個(gè)角落，我們覺(jué)得奇怪，就順著(zhù)老師的目光回過(guò)頭看，我們都驚呆了，王海天把紅領(lǐng)巾系在手上和腳上，像個(gè)罪犯一樣，老師輕輕的喊了一下:王海天。王海天根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，葛老師有提高嗓音地喊了一聲，王海天才應了一下，王海天手忙腳亂的解開(kāi)手上的紅領(lǐng)巾，可是一著(zhù)急，打了結，弄了半天才弄出來(lái)，剛想走時(shí)，腳上的紅領(lǐng)巾把王海天給絆倒，逗得我們哈哈大笑。
王海天走了過(guò)來(lái)，老師說(shuō):“如果你還想系，我來(lái)幫你!”說(shuō)完，拿起他的紅領(lǐng)巾把他的手和腳系了起來(lái)的，可王海天輕輕松松地把它解開(kāi)，還以為自己很了不起，老師和藹可親地對王海天教育了一番，王海天不好意思地低下了頭地回到自己的座位，拿起語(yǔ)文書(shū)，擋住自己那張羞紅的臉。
啊，這節課可真有趣啊!
關(guān)于課堂作文14
20xx年5月23日星期日雨
今天下著(zhù)小雨，我來(lái)到清荷學(xué)堂，林老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們今天來(lái)上美食課吧!我來(lái)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜，紅門(mén)樓，白院墻，里面住個(gè)胖兒郎�！蓖瑢W(xué)們都議論紛紛。我想來(lái)想去，覺(jué)得是嘴巴，林老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對了，我們嘴巴里的胖兒郎——舌頭上面有很多味蕾，可以品嘗美味的食物!”
說(shuō)罷，林老師從身后變出一袋棉花糖，林老師舉著(zhù)棉花糖給大家觀(guān)察。首先看一看，它的包裝袋是方方正正的，里面的棉花糖整整齊齊的，顏色有落日黃、櫻桃粉、雪花白，色彩繽紛。棉花糖是長(cháng)條形的，軟綿綿的像個(gè)小枕頭，睡上去一定能做個(gè)美夢(mèng)。聞起來(lái)香味撲鼻，好像帶我來(lái)到了一個(gè)水果世界。嘗一嘗美味極了，Q彈Q彈的，軟糯香甜，讓我好像在云朵世界里快樂(lè )地玩耍、跳舞、翻跟頭。
今天這節課讓我回味無(wú)窮，讓我嘗到了美味的棉花糖，也讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文。
關(guān)于課堂作文15
“生活處處是課堂”，這句話(huà)說(shuō)的也不無(wú)道理，想想，自己曾經(jīng)在生活中是否有一些發(fā)現呢？
有一次，我看到魚(yú)缸里的金魚(yú)不停地來(lái)回游動(dòng)。于是，我起了好奇心：魚(yú)來(lái)回游動(dòng)是不是跟它的尾巴有關(guān)系？我抓起一條金魚(yú)，對它說(shuō)：“小魚(yú)，為了我的一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你一定會(huì )原諒我的，對嗎？”然后，我拿來(lái)一個(gè)剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會(huì )動(dòng)了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚(yú)，高興的是我獲得了一個(gè)新知識：原來(lái)，魚(yú)游動(dòng)與尾巴真的有關(guān)系。
還有一次，那是一個(gè)很熱的中午，我看見(jiàn)地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來(lái)回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一個(gè)放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個(gè)新發(fā)現：螞蟻在陽(yáng)光下，如果用放大鏡照的話(huà)，螞蟻就會(huì )被曬死。因為放大鏡把太陽(yáng)光聚集起來(lái)會(huì )產(chǎn)生高溫。
“生活處處是課堂”，其實(shí)，我們在生活中，有時(shí)候也會(huì )在不知不覺(jué)中給自己上一課。
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