【精品】課堂作文合集9篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂作文 篇1

　　在方舟基地的第二天下午，我們班上了一節有趣的課——廚藝課。

　　當我們聽(tīng)到集合的哨聲時(shí)，就飛奔下樓，站好隊，只見(jiàn)一位女教官筆直地站在我們面前。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的隊列訓練后，這位嚴厲的女教官徑直把我們帶入左邊教學(xué)樓的“藝術(shù)烹飪室”。當我們端正坐好后，女教官發(fā)話(huà)了：“今天，我們一起來(lái)學(xué)做餃子�！惫�哈，一聽(tīng)到“餃子”這個(gè)詞，我們班里的幾個(gè)小饞貓口水已經(jīng)流出來(lái)了�！帮溩�?”有幾個(gè)同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)，“只要做餃子嗎?太簡(jiǎn)單了�！贝蠹移咦彀松嗟闹v開(kāi)了�！白鲲溩�，看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)真正做起來(lái)是很難的。要有恒心，也要細心，手也要巧，要靈活一點(diǎn)�！迸�教官臉上沒(méi)有一絲怒氣，這和隊列訓練時(shí)真是判若兩人。

　　接著(zhù)，教官認認真真地給我們講述了做餃子皮的過(guò)程以及怎樣包餃子。接下來(lái)就該我們包餃子了。

　　我們小組拿到面團后，就迫不及待地把面團搓成長(cháng)條，接著(zhù)按照老師教的方法把面團用小刀切成一塊一塊然后拍扁。餃子皮就這樣草草做完了。這時(shí)別的組都把餃子扔下“油鍋”了。我們趕緊開(kāi)始包餃子，由于心太急了，加上前面加工的皮切的大小不一，現在加上肉餡，包出來(lái)的餃子也是小的可憐或大的像拳頭，，難看極了。望著(zhù)這樣的作品下鍋，都很擔心這鍋的餃子會(huì )不會(huì )皮肉分離。鍋還沒(méi)有沸騰起來(lái)，有的同學(xué)就忍不住將鍋中的半生不熟的餃子打撈起來(lái)，先品嘗起來(lái)了，立刻引來(lái)滿(mǎn)堂歡笑：“哈哈!你們這還是餃子嗎?”“都成了‘開(kāi)口笑’了!”“給這鍋餃子起名叫‘肉餡滿(mǎn)天飛’吧!”我們小組不得不吃下這些“戰利品”真是苦不堪言啊!

　　這節課讓我明白了做事要認真、細心的道理，也鍛煉了我的動(dòng)手能力。

課堂作文 篇2

　　我的家鄉是一個(gè)海島——南日島。它沒(méi)有城市的繁華與喧鬧，沒(méi)有大都市讓人仰望的高樓大廈和漂亮的霓虹燈，也沒(méi)有指示車(chē)輛的紅綠燈，但那是一個(gè)很美的地方�！币苍S你根本不知道南日島在哪里，甚至根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)地方，可是，在我看來(lái)，我的家鄉是世上最美好，最令人向往的地方。

　　我的家鄉變了。近幾年來(lái)，我的家鄉正發(fā)生著(zhù)翻天覆地的變化。從前狹窄小路變得又大又寬闊了。一條條寬闊的公路縱橫交錯，四通八達，為島上居民生活和生產(chǎn)帶來(lái)便利�？粗�(zhù)川流不息的汽車(chē)在公路上飛快地駛過(guò)。公路兩旁人來(lái)人往。一到晚上，公路邊上有一盞盞的明亮的路燈，真是美極了。街道兩旁一幢幢小洋樓拔地而起，家家戶(hù)戶(hù)都蓋起新房子。我的家鄉變化真大��！

　　我的家鄉風(fēng)景如畫(huà)。如果你要讓我說(shuō)，那個(gè)地方的風(fēng)景是最美的？我會(huì )毫不猶豫地回答：“家鄉那一望無(wú)邊的大海最美�！币驗榇蠛Ｄ芙o人無(wú)限的空間，它能讓人神清氣爽。從遠處望去，大海是那么的浩瀚無(wú)垠。風(fēng)和日麗的時(shí)候，大海就像一只溫順的小綿羊。碧海藍天，一碧千里，真是水天一色��！海風(fēng)吹起，就像媽媽溫柔的手輕輕地撫摸著(zhù)我，十分舒服。大海在陽(yáng)光的照射下波光粼粼，金光閃閃，就像有人給大海撒了無(wú)數金子。一只只海鷗自由自在地飛翔、唱歌。好優(yōu)美的舞姿，好動(dòng)人的歌聲��！白云、海鷗、大海構成了一幅迷人的風(fēng)景畫(huà)。

　　我的家鄉不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。有馳名中外的鮑魚(yú)、海參、紫菜、海帶、龍須菜、花蛤、對蝦，還有各種名貴的魚(yú)�？梢宰龀筛鞣N美食。聽(tīng)了我的一番介紹，你大概心動(dòng)了吧，心動(dòng)不如行動(dòng)，請你快到我的家鄉來(lái)吧！我的家鄉比我描繪的更美麗，定會(huì )讓你大飽眼福和大飽口福。

　　家鄉存儲了我快樂(lè )的時(shí)光，給我留下了深刻的印象。家鄉的美麗風(fēng)景給我們帶來(lái)了快樂(lè )童年；家鄉豐富的物產(chǎn)給我們帶來(lái)了強健的身體。每次想起家鄉，我不禁想起童年在家鄉的快樂(lè )時(shí)光。這種美麗富饒的家鄉，難道不使我愛(ài)它嗎？

課堂作文 篇3

　　今天的作文課上，我一直都在低著(zhù)頭寫(xiě)作文。因為寫(xiě)的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，我感覺(jué)有些悶，便抬起頭四處看了看。

　　我看到大部分同學(xué)都在低著(zhù)頭認真地寫(xiě)著(zhù)作文，只有旁邊的李嘉欣一邊在那兒假裝寫(xiě)著(zhù)，另一邊卻不知道在玩什么。我好奇地小聲問(wèn)她：“喂，你在干嗎？”她俯在我的耳邊小聲說(shuō)：“我在做小烏龜。孟晗用橡皮泥做的大烏龜很好玩，我向她要了一塊，但只能做一個(gè)小的了�！敝灰�(jiàn)她偷偷地在桌子下面捏了一小塊橡皮泥，用雙手搓成一個(gè)橢圓形，輕輕地按在桌子上。趁老師不注意，她又拿起筆在橡皮泥上畫(huà)了幾下，然后趕緊拿到桌下，把筆小心地放到桌子上，抬起頭看了看老師。老師正低著(zhù)頭忙著(zhù)批改作業(yè)，絲毫不知道這邊發(fā)生了什么。

　　看著(zhù)她小心翼翼的樣子，我覺(jué)得有些好笑，但也覺(jué)得挺有趣，就繼續看她做。她又捏下很小的一塊橡皮泥，搓成一條非常粗的尾巴。我捂著(zhù)嘴一邊笑一邊小聲對她說(shuō)：“哎，這哪是烏龜的尾巴啊，絕對是條狗尾巴！”她很不服氣地對我說(shuō)：“有本事你捏一個(gè)呀！”我伸手揪了一小塊橡皮泥，捏成小尾巴的樣子，把它粘在了烏龜的身體上。前面的張銘不知什么時(shí)候回過(guò)頭來(lái)，看了看，好奇地問(wèn)：“你倆在干什么？”李嘉欣頭都沒(méi)抬，順口說(shuō)了一句：“做手工�！睆堛懣赡苡X(jué)得沒(méi)趣，就回過(guò)頭去了。李嘉欣繼續做烏龜的腦袋，我則在一旁幫她做烏龜的四個(gè)小爪。不一會(huì )兒，李嘉欣把烏龜的小腦袋捏完了，上面還畫(huà)著(zhù)眼睛和鼻子呢，不過(guò)看上去不像烏龜，卻像一個(gè)小人。我沒(méi)忍住，一下子笑出了聲。李嘉欣趕緊低下頭，把小烏龜運到桌下。

　　老師聽(tīng)到了我的笑聲，抬起頭疑惑地望著(zhù)我們，好像在問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”我和李嘉欣再也不敢玩了，趕緊坐好，“改邪歸正”，繼續寫(xiě)作文…

課堂作文 篇4

　　課堂，是黑夜里的北極星，永遠指引我的方向；課堂，是潤如酥的小雨，為我生根發(fā)芽提供水分；課堂，是一片青翠的四葉草，在我孤獨落寞之際寄來(lái)遠方的溫暖。

　　自我呱呱墜地之時(shí)起，我便成了“我”。父親母親手把手教我念書(shū)寫(xiě)字，兒時(shí)起第一次寫(xiě)下自己名字的我像蝴蝶般飄過(guò)，轉瞬便又逃出我的手心。與所有孩童般，嬉笑打鬧是我的快樂(lè )，念書(shū)寫(xiě)字是我的無(wú)趣，但這些珍貴的生活經(jīng)歷卻教會(huì )了我喜怒哀樂(lè )——生活成了我最重要的課堂。

　　爺爺的收音機里傳來(lái)了粵曲的聲音，扎著(zhù)兩條小辮子的俏皮姑娘伸出粉撲撲的手作勢要關(guān)掉收音機，她想要去公園里玩。但姑娘拗不過(guò)爺爺，只得在家陪爺爺聽(tīng)了一下午粵曲。許是曲里花滿(mǎn)樓前柳成蔭的景象栩栩如生，姑娘圓溜溜的眼睛閃出幾抹亮彩，“好像，陪爺爺聽(tīng)曲兒也不比撲蝴蝶放風(fēng)箏來(lái)得差？”我如此想道。那是我第一次對中國的戲劇文化起了興趣——身后的蝴蝶停留在了六歲的花骨朵上。

　　霎時(shí)間，天氣驟變�；ㄌ锢锏幕ㄒ欢涠浯篌@失色，尤其是牡丹，她害怕地縮了縮身子骨，擔心大雨會(huì )將她未來(lái)得及開(kāi)放的花蕾打破，那好比針刺在身上疼。盡管牡丹如此害怕，她小聲的祈禱誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。雨點(diǎn)嘩嘩啦啦落下，像是天帝發(fā)怒般，狂風(fēng)暴雨和著(zhù)哀怒傾灑人間，一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕著(zhù)那株幼小的牡丹。待雨過(guò)天晴，陽(yáng)光將牡丹的影子映到窗戶(hù)上，我還在尋找牡丹的殘影，未曾想她已是一抹彩虹，隨著(zhù)天邊的云彩，在對我微笑——風(fēng)雨過(guò)后總是彩虹。

　　清輝安逸的月光下，是榻榻米上翻來(lái)覆去的我。四堵白墻，鎖住了我的身體，卻鎖不住我的思念與孤獨，我告訴了月亮，月亮能寄托我的思念嗎？父母希望我能自立，月光為我披上被紗。沉默著(zhù)夏日的池塘和和清瑟的風(fēng)，沉淀著(zhù)金黃的浮光和我的夢(mèng)，我沉沉睡去…

　　生活就是我的課堂，不同于學(xué)校的課堂。它像珍珠般潔凈，又如碧海般深不可測。前路漫漫未可探知，傾瀉而出的是我對生活的熱愛(ài)，而為留待的是那翩翩紛飛的蝴蝶和縈繞無(wú)處的花香。

課堂作文 篇5

　　“�！�…”又是一聲鈴響，開(kāi)始了語(yǔ)文課�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)復習文言文�！崩蠋熢谥v臺上神采奕奕地講道……啊??又是一個(gè)哈欠，該死！從鈴響到現在不過(guò)才兩分鐘，我卻已接二連三地打了七八個(gè)哈欠了??睡眠開(kāi)始向我宣戰了！說(shuō)來(lái)也是，昨晚看電視看到１１點(diǎn)鐘。今天全神貫注地上了５節課，剛剛還與作業(yè)“奮戰”了一中午，何況恰是“春眠不覺(jué)曉”之時(shí)，哪能不困？

　　老師開(kāi)始考查重點(diǎn)字詞了，還好，是全班一起回答。我的睡意更濃了，根本沒(méi)法驅走。思緒開(kāi)始漫游，神智開(kāi)始恍惚。忐忑不安抬頭環(huán)視一周，發(fā)現老師還沒(méi)注意到我，我長(cháng)舒了一口氣。哪知那瞌睡卻纏住我不放，害我馬上就回到半夢(mèng)半醒的狀態(tài)。

　　就這樣昏昏沉沉著(zhù)，不知過(guò)了多久，我抬起沉沉的腦袋，聽(tīng)見(jiàn)老師還在孜孜不倦地講著(zhù)課。

　　啊呀！我睡著(zhù)了！真是不得了，這是我第一次在課堂上睡著(zhù)了！我居然會(huì )在語(yǔ)文老師的課上睡著(zhù)了。據同桌精確的計算，我睡了９分４７秒！唉呀！真是不應該！這可是我有生以來(lái)第一次在課堂睡覺(jué)。

課堂作文 篇6

　　那是四年前的事，但我記得一清二楚。

　　那天下午，上完語(yǔ)文課，下一節就是音樂(lè )課。課間，外面下著(zhù)大雨。我發(fā)現在操場(chǎng)邊的墻角下，有一只小青蛙靜靜地趴在地上，它的一只腿不知被誰(shuí)踩傷了。小青蛙有氣無(wú)力地眨著(zhù)眼睛，痛苦地抖動(dòng)那條受傷的腿。出于同情心，我掏出布條撕下細長(cháng)的一條，將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準備帶回課室。同桌說(shuō)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事”！

　　上課的鈴聲響了，音樂(lè )老師來(lái)了�！巴瑢W(xué)們，先復習一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》”。琴聲響了，大家一齊唱起來(lái)。我低頭瞧著(zhù)書(shū)桌里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)的，下頜一鼓一鼓的�！昂ｚt，海鷗，我們的朋友……呱呱！”咦！老師瞧著(zhù)窗外，可是同學(xué)們全都望著(zhù)老師，大家都在想：老師的琴聲里怎么還有青蛙叫的呀？只有我和同桌才明白，她邊笑邊咬著(zhù)嘴唇。老師沒(méi)發(fā)現什么，又讓我們重唱一遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱！”嘿，這一來(lái)同桌再也忍不住了，“咯咯……”地笑出來(lái)。我會(huì )意地笑了，全班同學(xué)都大笑了起來(lái)，老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了。她看到我有點(diǎn)不好意思，且聽(tīng)到聲音是從我這里傳出去的，便走過(guò)來(lái)。這下完了！我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。沒(méi)想到，老師并沒(méi)有批評我，反而被我對小青蛙的同情心感動(dòng)了。

　　老師看了看小青蛙，將青蛙放在掌上，右手輕輕地撫摸著(zhù)青蛙，說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是。既然它的腿已經(jīng)包扎好了，我們就放它回大自然吧！”她走出門(mén)口，將青蛙輕輕地放在水溝，小青蛙依依不舍眨著(zhù)眼睛，臨走時(shí)又呱呱叫了幾聲，同學(xué)們又哈哈大笑，這回連老師都笑了。

　　這件事雖然過(guò)去幾年，但同學(xué)們和老師那爽朗的笑聲好像是剛剛過(guò)去一樣。

課堂作文 篇7

　　近來(lái)，看了美國作家黛安娜羅曼斯的《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》,從中得到很多東西. 首先是家長(cháng)對于子女的教育:他的父親要求自己的子女尊敬老人,老師,父母,長(cháng)官,工人,農民,軍人,殘疾人等以及他們的.子女,因為這些人都對社會(huì )做出了貢獻,尤其提到要尊敬最基層的人并且和他們保持聯(lián)系；他們還教育自己的子女要愛(ài)國，看到軍人要向他們敬禮，看到國旗要敬禮等，他們還鼓勵自己的孩子和其他的孩子一起玩，鼓勵自己的孩子到別的孩子的家里去，也邀請別的孩子到自己家里做客。這樣，可以加深同學(xué)間的友誼。其次是社會(huì )對子女的教育。在那個(gè)學(xué)校，每次頒發(fā)勛章，包括有學(xué)習上的勛章，見(jiàn)義勇為的勛章，公民勛章等等，市政府的主要官員包括市長(cháng)都會(huì )親自到場(chǎng)，把這種好的行為公諸于眾，讓所有的市民都看到自己祖國的希望就在這些優(yōu)秀，勇敢的孩子身上。我想，在我們課堂上，老師們的教育的藝術(shù)性扎根在心靈中，教育的科學(xué)性孕育在教師的頭腦中，如果只運用頭腦教學(xué)，這為老師充其量只能成為“教書(shū)匠”，使學(xué)生枯燥乏味；如果只運用心靈教學(xué)，他很快就會(huì )由于缺乏內涵而顯得膚淺，優(yōu)秀教師正是在教學(xué)中同時(shí)運用頭腦和心靈，才如此出類(lèi)拔萃。

　　我認為，每位老師真正擁有優(yōu)秀的課堂藝術(shù)，學(xué)校的教育就很好做的了。我不否認在中國存在一些不稱(chēng)職的教師，但是我們應該看到大多數的教師都是稱(chēng)職的，教育是百年大計，但是在那些地方體現出來(lái)了呢？結合平時(shí)的教學(xué)工作，我來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽荷险n前，我認真鉆研教材；上課時(shí)，與學(xué)生共享學(xué)習過(guò)程，教書(shū)育人，培養學(xué)生全面發(fā)展，做個(gè)有用的人；課后，我反思教學(xué)過(guò)程，為提高課堂藝術(shù)而努力學(xué)習。作為一名班主任，不僅僅是教教書(shū)而已，還要在關(guān)心學(xué)生思想、行為、生活習慣方面盡自己力量。我所教班級學(xué)生能互相關(guān)心，互相幫助，“一人有難大家幫”的班風(fēng)也是因為我言傳身教的緣故，所以教師的課堂藝術(shù)也要延伸到各個(gè)方面去。

　　《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》是一本幽默主義者的快樂(lè )手冊，它寓教于樂(lè )，行文幽默，因此是一本不可多得的快樂(lè )教學(xué)指南。當然，我也發(fā)現最大的樂(lè )趣在于，當我通讀此書(shū)之后，將作者的技巧用于課堂教學(xué)，我會(huì )發(fā)現學(xué)生真正能夠做到在歡笑中愉快學(xué)習。

　　每一位老師都清楚，教育是藝術(shù)，同時(shí)也是科學(xué)。教育的科學(xué)性孕育在教師的頭腦中——組織、修改教學(xué)進(jìn)度；制定行政決策；設計教案。教育的藝術(shù)性則扎根與教師的心靈中——以身作則；關(guān)照學(xué)生、傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)；倡導高質(zhì)教學(xué)。它呼喚游戲——幫助你發(fā)覺(jué)自身的幽默潛能——不僅僅是在周末或假期，而是在你日常的教學(xué)中，因為那是你擁有絕對影響力和權威的時(shí)段。

　　我讀了這本書(shū)，想到的是：今后的教學(xué)方法就是要創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)信任、創(chuàng )造力、積極性、好奇和快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)不斷地探索和總結，對這些技巧進(jìn)行了充分的修改和補充，把快樂(lè )教育真正地落實(shí)在教育之中，讓學(xué)生迷戀上課，目標就是減輕學(xué)生由于缺乏幽默感和快樂(lè )所帶來(lái)的痛苦，有助于解決問(wèn)題，提高學(xué)習效率，并帶來(lái)實(shí)際成果，成為一名歡笑教師。

課堂作文 篇8

　　嘀咚嘀咚，媽媽的手機又響了，她拿起了手機，點(diǎn)開(kāi)看了會(huì )兒，轉頭對我說(shuō)：“陳洺灝，因為疫情還很?chē)乐�，鹿城區教育局專(zhuān)門(mén)對3到9年級的同學(xué)進(jìn)行空中課堂教育，這一段時(shí)間你要在家里上課嘍！”

　　空中課堂是什么呢？難道是老師在坐飛機在空中給我們上課？那會(huì )不會(huì )有對話(huà)？難不成老師還聯(lián)系所有鹿城區的同學(xué)跟我們一起上課？想到這里，我的心兒怦怦直跳。

　　2月10日，8：30開(kāi)始正式上課，現在8:25了，離上課時(shí)間還有5分鐘�？罩姓n堂里面的老師兇不兇？他們會(huì )不會(huì )一下子布置很多的作業(yè)，讓我們一節課都在寫(xiě)作業(yè)？他們講課又講得好不好呢？這5分鐘里，這些問(wèn)題總會(huì )在我的腦海中反復閃過(guò)，這使我對空中課堂又是期待又是害怕。

　　離空中課堂開(kāi)始還有1分鐘，我雖然有點(diǎn)小緊張，但還是把本子和筆準備好，打開(kāi)平板當作語(yǔ)文書(shū)，端端正正地坐在電腦前等待著(zhù)上課。我緊張地盯著(zhù)電腦屏幕，眼前的時(shí)間停在8點(diǎn)29分，一直都不到8點(diǎn)30分。唉，現在的一分鐘都過(guò)得這么慢了。咦！觀(guān)看課程這四個(gè)字怎么會(huì )變成藍色的呢？難道是它卡住了嗎？這時(shí)媽媽說(shuō)：“陳洺灝，快點(diǎn)開(kāi)始上課啦！于是我趕緊點(diǎn)進(jìn)課程開(kāi)始上課了。我這才知道原來(lái)變成藍色就是可以上課了。

　　這時(shí)一個(gè)溫柔的聲音從屏幕里傳了過(guò)來(lái)，說(shuō)的是自己姓林，大家可以叫她林老師�？磥�(lái)老師也不兇嗎！看樣子她應該不會(huì )一下子布置很多作業(yè)！我開(kāi)始認真聽(tīng)課。老師說(shuō)的每一個(gè)字我都記在了心里，布置的任務(wù)我也積極完成。不知不覺(jué)中，一節課已經(jīng)過(guò)去了。

　　隨后的課間休息也與眾不同。以前的課間我都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在外面跑來(lái)跑去，大呼小叫的聲音；可是這次只能在自己房間，或者是陪妹妹們玩一會(huì )兒。最有趣的是課間也都像學(xué)校一樣插入了眼保健操和課間體育鍛煉。我甚至在做眼保健操的時(shí)候，覺(jué)得自己就像在學(xué)校里做一樣。

　　這一天里，我最喜歡的還有科學(xué)課。老師還親自帶來(lái)了實(shí)驗材料，課堂中談到實(shí)驗的時(shí)候就開(kāi)始現場(chǎng)做實(shí)驗，先讓我們看看會(huì )發(fā)生什么，后面再告訴我們是為什么；我特別喜歡這樣的形式。原本令人討厭的科學(xué)課也變得有意思起來(lái)了。

　　哦！原來(lái)空中課堂并不在空中舉行，而是在家里舉行的呀！我開(kāi)始喜歡上了空中課堂。

課堂作文 篇9

　　我們的一生只有三天：昨天，今天，明天。我們生在今天，為永不到來(lái)的明天而活，守著(zhù)早已死去的昨天。永遠消失的年華，讓我來(lái)紀念你們，在十八歲的時(shí)候。

　　——————題記

　　我很后悔。沒(méi)有買(mǎi)下那只表示時(shí)間走過(guò)的沙漏。所以我一直沒(méi)有發(fā)現日子在一天一天地死去，一天一天，不曾停息。等我猛然間意識到的時(shí)候，在我生命中，已有十八年的日子死去了。

　　我愣住了：十八年，十八年。

　　這是真的嗎？我問(wèn)自己。怎么會(huì )這樣？怎么會(huì )這么快？不是昨天我還梳著(zhù)羊角辮戴著(zhù)紅領(lǐng)巾嗎？不是昨天我還蹭在爸媽身邊像小貓一樣撒嬌嗎？不是年年春節爺爺奶奶外公外婆都發(fā)給我壓歲錢(qián)了嗎？不是還喜歡童話(huà)書(shū)動(dòng)畫(huà)片愛(ài)跟小孩子一塊玩兒?jiǎn)�？不是還喜歡棒棒糖對棉花糖念念不忘嗎？不是還……

　　著(zhù)到底是怎么了？怎么會(huì )這樣呢？我怎么一下子就十八歲了呢？怎么一下子就有那么多的日子死去了呢？我真的長(cháng)大了嗎？我就這樣長(cháng)大了嗎？

　　真的好想哭，很想很想，為我死去的日子�？墒�，他們說(shuō)，十八歲，該學(xué)會(huì )為自己負責了。

　　是的，我十八歲了。雖然未涉世事不夠成熟，可也不再是小孩子了。十八歲了�？蓱z那些曾經(jīng)的日子，它們走過(guò)，在我生命中，凌亂紛繁的記憶碎片和十八歲的我。謝謝，那些逝去的日子。不管喜怒哀樂(lè )酸甜苦辣，你們在我生命中出現過(guò)，都是精彩，都是上天對我的饋贈。我的路上多了你們的演繹，不在單調，我怎能不心存感激，今生銘記呢？！

　　可是，那些日子，你們走的太急切，太迅速了。讓我沒(méi)有余地細想，一直忙忙碌碌忽視了你們。等我發(fā)現時(shí)，都早已走遠。沒(méi)有留下只言片語(yǔ)。只有蒼茫的背影告訴我：時(shí)間會(huì )讓你明白一切的。

　　是的，我愛(ài)那些從前的日子，可是它們卻沒(méi)有因為我愛(ài)之切而多為我停留一刻。

　　你們太無(wú)情，太冷漠了。我怨憤那些逝去的日子�？墒�，你們又太強大太決絕了。讓我無(wú)力反抗，掙扎也是徒勞。你們把一切經(jīng)歷都展示給我看，然后面無(wú)表情的離開(kāi)，我眼睜睜地看著(zhù)，卻無(wú)能為力。

　　惟一能做的，就是在你們走過(guò)時(shí)，努力填補空白，增添色彩，讓你們的路程不再單調，不再寂寞；讓我的年華在燦爛的陽(yáng)光下，有鮮亮的綻放，如花。

　　那些逝去的日子，你們可知道，你們的過(guò)往包含了我多少最美的記憶？

　　童年，那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮簡(jiǎn)單快樂(lè )的時(shí)光，有最美的人最真最深的愛(ài)，將永不再來(lái)，一切都留在記憶深處，系上最溫馨，最美好的絨帶，珍藏，今生的回味；我的花季雨季，那些如花似錦的年華，雖不完美，但那是我的燦爛季節，充滿(mǎn)著(zhù)青春年少的激揚與張狂，撒滿(mǎn)了單純明凈的歡聲笑語(yǔ)，在五月的陽(yáng)光下定格成永恒，烙下深深的印跡，不容忘記，更舍不得忘記，我的青春年華。

【【精品】課堂作文合集9篇】相關(guān)文章：

【精品】課堂作文合集九篇01-24

【精品】課堂作文合集8篇01-01

【精品】課堂作文合集5篇12-31

【精品】課堂作文合集六篇11-12

【精品】課堂作文合集八篇10-31

【精品】課堂作文七篇01-17

【精品】理想課堂作文9篇01-15

【精品】理想課堂作文九篇01-15

【精品】理想課堂作文八篇01-14

【精品】課堂作文十篇01-07