課堂--作文15篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的課堂--作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂--作文1
“哈哈哈…”隨著(zhù)一陣陣笑聲從快樂(lè )作文的教室中傳出。大家一定都會(huì )很好奇的想知道發(fā)生了什么吧？原來(lái)他們在舉行吹牛比賽��！
大寶老師先是說(shuō)了一句:“一頭大象我扛過(guò)”。大家有的笑得前俯后仰;也有的笑不攏嘴�！肮�,周子譯說(shuō)，“是象馱你吧”！“老師，小心閃著(zhù)了您的老腰��！”袁瑞臨同學(xué)調侃地說(shuō)。接下去又有人說(shuō)了一句:“十噸巖漿我喝過(guò)！”那人肯定是彭祎斌，我想:“哇！十噸巖漿你都敢喝，這牛皮真是吹大了呀，巖漿5000多度，別說(shuō)十噸，一滴就要把我們融化了”!“剛到邊上你就要融化嘍！”周子譯氣勢洶洶地說(shuō):“百萬(wàn)敵軍我殺絕�！贝髮毨蠋熞宦�(tīng)嚇得躲到一邊，“哈哈哈，如果是真的，那毛主席與士兵都可以退休啦，你一個(gè)周子譯便可以百戰百勝了！”大寶老師在旁邊調侃著(zhù)。最后袁端臨同學(xué)大聲吼了一句話(huà)，那牛皮可吹破了天際，他說(shuō)的是:“萬(wàn)里銀河我吞盡�！彪S后偉赫研說(shuō):“你是黑洞啊”！全班哄堂大笑。
“天為什么黑了？因為有牛在天上飛！牛為什么在天上飛？因為有人在地上吹�！笨鞓�(lè )的時(shí)光總是過(guò)的很快，一轉眼就要下課了，但你知道嗎？其實(shí)吹牛也是一種修辭手法——夸張，要下課了，真是不舍。
課堂--作文2
歡迎來(lái)到3020學(xué)校。你想知道3020教室是什么樣的嗎？那就跟我來(lái)看看吧！
在3020年，雖然我們是青少年，但我們不必麻煩父母來(lái)接我們上下！每個(gè)人都有一輛配有智能操作系統的無(wú)人駕駛汽車(chē)，我們可以單獨去上學(xué)。按照我父母計劃的路線(xiàn)，安全到達學(xué)校只需要幾分鐘。此外，智能操作系統可以自動(dòng)將我的行程發(fā)送給我的父母，以免他們擔心。
走進(jìn)教室，你會(huì )發(fā)現這里沒(méi)有黑板。但是當鈴聲響起時(shí)，墻上的巨大屏幕在老師的遙控下慢慢打開(kāi)了。這是我們的“黑板”。桌子的高度可以調節，椅子也可以調節到最合適的角度。當我們準備好時(shí)，老師會(huì )出現在屏幕上給我們上課。我們每個(gè)人面前都有一臺電腦，我們可以在課堂上用它練習。電腦會(huì )自動(dòng)把我們的答案發(fā)給老師進(jìn)行修改。如果你在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到了你不知道的事情，輕輕點(diǎn)擊“回答”按鈕，電腦就會(huì )自動(dòng)指導我們解決問(wèn)題。
當重大休息到來(lái)時(shí)，體育鍛煉是必不可少的。教室將自動(dòng)切換到休息模式，我們將在陽(yáng)光下隨著(zhù)音樂(lè )快樂(lè )地跳動(dòng)和跳舞。
嗯，3020的課很有趣，你想來(lái)嗎？
課堂--作文3
日歷被時(shí)光一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，歲月隨著(zhù)它的軌跡交替，我不能挽留時(shí)光，但藏在心底的那些感動(dòng)，依然瀲滟著(zhù)幸福，迤邐而悠長(cháng)。
傳統文化課，在《云水禪心》悠揚旋律中，我們吟誦著(zhù)＂入則孝，出則弟〃在老師的指導下，我們能流利的背誦《三字經(jīng)》《弟子規》《百家姓等文學(xué)經(jīng)典。傳統文化，不但使我們增長(cháng)了知識，還提高了自身的修養。
綜合實(shí)踐課，鐺鐺...........金屬碰撞聲發(fā)出的聲音，演奏著(zhù)我們歡快的心情，在專(zhuān)業(yè)技師的指導下，我們學(xué)會(huì )使用臺虎鉗，學(xué)會(huì )了在堅硬的鐵塊上鑿刻十字。綜合實(shí)踐課，不但鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也培育了我們欣賞美、創(chuàng )造美的能力。
音樂(lè )課上，崔倩老師的音樂(lè )課總是我們的最?lèi)?ài)�！斑@種創(chuàng )作方法是魚(yú)咬尾看，首尾相連，記住了嗎？幽默的語(yǔ)言，有特色的崔氏秘訣，甜美的聲音，有趣的游戲……總是讓我們在快樂(lè )中獲得知識。
在豪邁，每天的課堂都異彩紛呈，總是讓我們在幸福中收獲知識，在幸福中健康成長(cháng)。
課堂--作文4
隨著(zhù)科技的發(fā)展，機器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天，他會(huì )不會(huì )走進(jìn)我們的教室，那時(shí)的課堂會(huì )是怎樣的呢？
未來(lái)的老師將會(huì )被智能機器人替代，老師只用把課件輸入電腦，機器人根據課件給大家講解內容，還能和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。別看他們是機器，本領(lǐng)可大了：機器人老師能在五百平方米大的教室里清楚的聽(tīng)到哪位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)了，隨后便會(huì )按下遙控器上的一個(gè)按鈕，智能凳子便伸出機械爪，把那位同學(xué)的嘴“五花大綁”，讓他一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。
這么厲害的機器人老師，“看”當然也是小菜一碟。說(shuō)到“看”，機器人老師還有兩件“神秘法寶”呢。第一件法寶是過(guò)目不忘，只要看一眼屏幕上的字，就能一字不漏的背下來(lái)，而且還不會(huì )忘；第二件法寶就更神奇了，他們的火眼金睛能夠看穿同學(xué)們的心思。如果有人跑神了，可以智能提醒專(zhuān)心聽(tīng)講。是不是特別有趣神奇��！
機器人都這么厲害，智能鋼筆就更棒了。如果你需要記筆記，只需要按一下智能鋼筆上的綠色按鍵，把老師的話(huà)錄下來(lái)，它就可以幫你寫(xiě)出來(lái)，是不是很方便呢？
未來(lái)的課堂還會(huì )更智能更奇妙，將會(huì )等待我們去實(shí)現。
課堂--作文5
在未來(lái)，教室里的東西肯定會(huì )讓你大吃一驚。
在未來(lái)，是可以讓學(xué)生們帶零食的。但零食是用蔬菜.核桃等制作的。因為大人們都會(huì )做這種新奇的食物，不僅沒(méi)有添加劑，還特別有營(yíng)養。
你一定知道學(xué)生記筆記是一大難題，因為筆記較多，不僅亂糟糟的，還很費時(shí)間。但未來(lái)的這個(gè)自動(dòng)抄筆記筆可以規范的記筆記。只要按下語(yǔ)言鍵，把老師的話(huà)記錄下來(lái)，再按下書(shū)寫(xiě)鍵，就能記下干凈整潔的筆記。有時(shí)，老師會(huì )說(shuō)錯，那么每按一次橡皮鍵便能刪掉一個(gè)字。
另外，投影儀是3D的，能把許多東西呈現出來(lái)。讓同學(xué)們在不同的環(huán)境下學(xué)習，給人一種身臨其境的感覺(jué)。
你還可能認為一個(gè)孩子和另一個(gè)孩子的關(guān)系太過(guò)要好，結果上課光說(shuō)話(huà)。未來(lái)的換座位機器人便會(huì )完美解決這種事情。
這就是未來(lái)的學(xué)校，未來(lái)的'教育，未來(lái)的課堂。
課堂--作文6
今天下午，我們的要聽(tīng)數學(xué)老師的課啦！我很激動(dòng)，于是在第一節課就認認真真的做好了準備，等待這第二節課的到來(lái)。
別看只有五十分鐘就要聽(tīng)課了，但是，由于智慧課堂很有趣，我就像過(guò)了五秒鐘似的來(lái)到了第二節課。上課了，我懷著(zhù)高興和激動(dòng)的心情認認真真的聽(tīng)著(zhù)，但是，我心里總是想快點(diǎn)兒做智慧課堂上數學(xué)老師給我們出的題。在做這些題的時(shí)候，別看我很激動(dòng)，也很認真，但還是出現了一點(diǎn)兒小差錯，在第一組問(wèn)題中我的第一題就錯了，其它的問(wèn)題全對了，我下定決心，下一組題我一定要爭取一次性全部做對，不能再錯了，但是盡管我在認真，我還是錯了第二組的第一題，我心想：我就跟這個(gè)一過(guò)不去嗎？這個(gè)一跟我有仇嗎？于是，我又想第一組做的題一樣，第一題錯了，其它的題全對了。
做完第二組題時(shí)正好打了下課鈴，我感覺(jué)這就在上微機課一樣，時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼就下課了，我感到數學(xué)課很開(kāi)心，就像微機課一樣。
課堂--作文7
母親的愛(ài)像清風(fēng)，吹散滿(mǎn)天的陰云；母親的愛(ài)像陽(yáng)光，驅趕冬日的嚴寒；母親的愛(ài)像春雨，滋潤干枯的田園。
去年冬天，我由于感冒沒(méi)及時(shí)治療而拖成了大病，我至今還能感覺(jué)到那時(shí)的難受。我當時(shí)臥在沙發(fā)上，護士剛剛來(lái)我家給我打了吊針，媽媽開(kāi)了電視，坐在我的身邊，她用她的雙手一直握著(zhù)我的手，不時(shí)的問(wèn)我哪兒不舒服，要不要吃什么，我望著(zhù)媽媽心疼我的樣子，我的心里甭提多高興了。
打小我就愛(ài)吃糖醋排骨，想必同學(xué)們也喜歡它吧！別的不敢說(shuō)，我媽媽做的糖醋排骨可好吃了，金黃的色澤，酸甜的口味，我一慣只吃瘦肉，怕浪費，媽媽就吃我吃剩的肥肉，可爸爸說(shuō)媽媽也喜歡吃瘦肉。今天，又有糖醋排骨，我?jiàn)A了一大塊瘦肉遞到媽媽的碗中，我看見(jiàn)媽媽臉上的笑容那么甜美。
今天，我為了一件小小的事情和媽媽拌了一次嘴，想起媽媽以前為我付出的種種，包括她的心血，她的時(shí)間，全部花在了我這個(gè)只會(huì )惹她生氣的小孩身上，我不禁有幾顆不爭氣的淚珠流了下來(lái)，我想，今天我也許長(cháng)大了吧！已是夕陽(yáng)西下，我邁著(zhù)大歩回到家中，摟著(zhù)母親的脖子，我伏在她的肩膀上說(shuō)了一句，聲音小得只有我們倆個(gè)能聽(tīng)見(jiàn)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”不用說(shuō)什么，也許這句話(huà)是回報母愛(ài)的最好方式吧！
課堂--作文8
我們正在上美術(shù)課，今天老師讓我們畫(huà)一只小熊。你瞧，小熊長(cháng)得非�？蓯�(ài)，它全身毛茸茸的，頭上豎著(zhù)兩只耳朵，眼睛圓圓的，顯得特別有神，它一動(dòng)也不動(dòng)，真是一個(gè)訓練有素的“模特”。
同學(xué)根據老師教的步驟，先畫(huà)小熊圓圓的頭，接著(zhù)畫(huà)小熊胖胖的身子，再畫(huà)小熊四條粗壯的四肢，最后為小熊涂上顏色，不一會(huì )兒，形象逼真的小熊就這樣誕生了。
音樂(lè )課可是我們小朋友喜歡的課程之一。鈴聲一響，我們就在門(mén)口排隊，美妙的音樂(lè )響起，我們就隨著(zhù)那歡快的節奏跳進(jìn)教室。
你們看到了嗎，這是我們進(jìn)教室的造型，而且每一組的造型都不一樣，這多虧了音樂(lè )劉老師的精心設計。
音樂(lè )課，我們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳又動(dòng)嘴，真是快樂(lè )極了。
課堂--作文9
星期三的最后的一節課，劉老師布置了一個(gè)作業(yè)：準備一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)謎語(yǔ)和一個(gè)巧問(wèn)妙答。
星期五上課的時(shí)候，劉老師問(wèn)我們作業(yè)做完了嗎？大家異口同聲的說(shuō)：“做完了”。
游戲開(kāi)始了，男生女生各個(gè)都說(shuō)“我先來(lái)，我先來(lái)�！眲⒗蠋熯@時(shí)插了一句：“女士?jì)?yōu)先！”劉老師說(shuō)完，男生們嘆了口氣。
第一個(gè)上場(chǎng)的是陳好，她講了一個(gè)笑話(huà)，“有一戶(hù)人家的孩子叫黃軍，一大早他要坐車(chē)去上學(xué)，這路車(chē)名是8路車(chē)，黃軍旁邊有個(gè)同學(xué)，這位同學(xué)突然看到車(chē)來(lái)了，就告訴黃軍，黃軍，8路來(lái)了……”同學(xué)們愣了幾秒鐘后哈哈大笑起來(lái)。
第二位上場(chǎng)的人是周余百川，他講的是一個(gè)字謎：“有水變成汪洋，有木寒冬飄香，有草長(cháng)出青果，遇雨出現斑點(diǎn)�！蔽矣X(jué)得這個(gè)字謎好難，我開(kāi)始絞盡腦汁的想，一分一秒的過(guò)去，周余百川結果說(shuō)出了答案“是每，每天的‘每’�！�
第三個(gè)出場(chǎng)的是程梓媛，她說(shuō)的是巧問(wèn)妙答：“什么人的腳印只有一半”。我們想了半天，有的人說(shuō)是殘疾人，影子等等。最后老師讓程梓媛公布答案，這個(gè)答案讓我大吃一驚，居然是“穿高跟鞋的人”。
這堂課很快就這樣結束了，這堂課真有趣，真搞笑，我喜歡這一堂課。
課堂--作文10
小朋友們，你們知道嗎？哪都能成為課堂哦，像家庭，爸爸媽媽就是你們的老師，在田野，農民就是你們的老師，在小區，清潔工也可以成為你們的老師呢！然而，我就受到了深刻的田野“課堂”教育。
那天，我和爸爸媽媽回老家去看望外公。一路上，我一邊觀(guān)賞著(zhù)美麗的景色，一邊自言自語(yǔ)：“��！家鄉真美呀，空氣也那么的清新，哪像我們城里，汽車(chē)的尾氣無(wú)處不在�！辈灰粫�(huì )，我們便到了鄉村。外公見(jiàn)了，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上頓時(shí)笑容滿(mǎn)面，連忙把我們拉到屋子里。這天，正好天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們便幫他種蠶豆，媽媽說(shuō)：“今年的蠶豆讓袁熙種吧，讓她體驗一下�！闭f(shuō)完，便把放滿(mǎn)蠶豆的籃子遞給了我，我長(cháng)那么大，還沒(méi)干過(guò)農活呢！我正好想試一下，就接過(guò)了。
開(kāi)始了！爸爸把土挖一個(gè)小坑，我就拿幾個(gè)蠶 豆 放進(jìn)去。就這樣，爸爸挖一個(gè)坑，我就放幾個(gè)。因為我和爸爸配合得好，很快蠶豆就全部被我們種下去 “埋葬” 了。
到了秋天，我一心想看一下我的“成果”，爸爸就又帶我和媽媽回鄉下了。外公知道后，把蠶豆都煮了，我吃著(zhù)，別提多開(kāi)心了！ 那次的田野“課堂”，我永生難忘呀！
課堂--作文11
早上醒來(lái)，睜開(kāi)眼睛，穿好衣服，吃好飯，就去上學(xué)了。在走的路上，我看見(jiàn)飛在天上的汽車(chē)，還看見(jiàn)人騎著(zhù)云飛來(lái)飛去。這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，一看懷表，哎呀！上學(xué)要遲到了！
走進(jìn)學(xué)校，看見(jiàn)一大堆機器人。正在把學(xué)生的作業(yè)檢查一遍，有些寫(xiě)字不工整的人都被返工重寫(xiě)了。你得問(wèn)：他是怎么知道要返工的？不用擔心，機器人有語(yǔ)音功能，只要作業(yè)及格會(huì )喊：請進(jìn)。如果不好它會(huì )喊：站��！請返工！通過(guò)檢查作業(yè)的地方，我來(lái)到教室，一進(jìn)門(mén)看見(jiàn)老師正在講課。
第一節是語(yǔ)文課，老師也是機器人，機器人上有攝像頭，真實(shí)的老師可以在上面操控。語(yǔ)文是這樣的：1+1=九月就日憶山東兄弟在等于春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。最后等于：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作，機器人老師會(huì )立馬發(fā)射出激光，讓學(xué)生睜不開(kāi)眼睛，后果不堪設想。學(xué)生們只好乖乖聽(tīng)課。
數學(xué)課到了，老師講題的時(shí)候總會(huì )投用票的方式來(lái)進(jìn)行。只需一張紙寫(xiě)上答案，給老師一分鐘就行。
這樣不僅讓我們的學(xué)習進(jìn)步，又能讓同學(xué)們認真寫(xiě)作業(yè)，我太喜歡這樣了！
課堂--作文12
悠揚的鈴聲響起，上課了。同學(xué)們興高采烈地跑進(jìn)教室。因為這節課是同學(xué)們最喜歡的音樂(lè )課。
我們的音樂(lè )老師叫樓老師，她個(gè)子不高，但是說(shuō)話(huà)的聲音甜甜的，還有一副百靈鳥(niǎo)般悅耳動(dòng)聽(tīng)的好嗓子。這也是我喜歡上音樂(lè )課的原因之一。
樓老師告訴我們，這節課我們要學(xué)唱一首新歌，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。一聽(tīng)歌名我就高興極了，“蝸�！迸c“黃鸝鳥(niǎo)”，他們之間會(huì )有什么事呢？太有趣了。一聽(tīng)歌曲，歌詞滑稽，又特別朗朗上口：“阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠得剛發(fā)芽，蝸牛背著(zhù)那重重的殼呀，一步一步往上爬……”才聽(tīng)了兩邊，大家就能跟著(zhù)音樂(lè )輕輕地哼起歌來(lái)。樓老師見(jiàn)了，鼓勵大家：“唱得真好！你們愿意大聲地唱給老師聽(tīng)嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“愿意！”
這下同學(xué)們的興致更高了，唱得更加響亮更加整齊了。瞧，有幾個(gè)調皮的小男孩甚至學(xué)起了背著(zhù)殼的小蝸牛和自以為是的黃鸝鳥(niǎo)……夸張的動(dòng)作和表情惹得大家哈哈大笑……
課堂--作文13
清脆的鳥(niǎo)鳴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，吃著(zhù)美味的早餐，課程提醒告訴我今天的第一節課是生物課。早餐后我打開(kāi)全息投影儀，生物老師便來(lái)到我的面前。
老師的智慧棒一揮，我瞬間來(lái)到了海洋深處，五顏六色的熱帶魚(yú)在珊瑚群中來(lái)回穿梭。輕觸小丑魚(yú)它的所有信息便出現在我面前，如它的生活水域，繁殖特點(diǎn)，以及食性等等。熱帶海洋生物了解過(guò)了，接著(zhù)就讓我們去寒冷的北極去看看北極熊是如何捕食的吧。老師輕輕一揮智慧棒，高大的冰山出現在我眼前，我們踏上浮冰這里顯示溫度零下四十度。但我沒(méi)有感覺(jué)一絲寒冷。突然有同學(xué)大叫起來(lái)，北極熊！北極熊！我抬頭望去，一頭巨大北極熊正追逐海豹，他笨重的身體使得整個(gè)浮冰都在顫抖，不一會(huì )兒海豹沒(méi)有了力氣，只能變成北極熊的美餐了。走近北極熊利用先進(jìn)的感知儀，我撫摸著(zhù)它的皮毛，感受著(zhù)它的心跳。就在這時(shí)一頭巨大的虎鯨從我頭頂飛過(guò)，又瞬間沖入海中，巨大的浪花從我身邊落下，似乎我全身都濕透了，但又好像還是什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
這就是我們未來(lái)的課堂，它不再是簡(jiǎn)單的畫(huà)筆和課本，也不再只是一張書(shū)桌和一間教室，期盼著(zhù)這一天早點(diǎn)到來(lái)。
課堂--作文14
“終于學(xué)完了這首歌了，喉嚨快了！”“是呀，是呀！”想知道這首歌是什么嗎？我偏不告訴你。如果你用我的同學(xué)——尹文卓的絕技“死纏爛打法”，我才會(huì )告訴你這首歌叫——童年。呀，說(shuō)漏了。既然你知道了，我也不妨告訴你：
我們班的同學(xué)竟是些體育課迷和音樂(lè )課迷，我嗎，就屬于音樂(lè )課迷。
這學(xué)期比較緊，所以根本沒(méi)有音樂(lè )課和體育課，幸好這學(xué)期醒來(lái)的老師比較仁慈。所以一星期至少上一節體育或一節音樂(lè )。
當然，今天就有一節音樂(lè )課，老師先叫了一首英語(yǔ)歌叫——“ｌｅｔｙｕｏｒｋｉｅｔｆｌｙ－ｈｉｇｈ”。歌詞就別說(shuō)了。
同學(xué)們都不想學(xué)這首歌，非讓老師把童年的最后一段教完。老師先讓同學(xué)們把這首英語(yǔ)歌先學(xué)會(huì )，再教童年。同學(xué)們好不容易把這首英語(yǔ)歌學(xué)會(huì )了，誰(shuí)知道童年最后一段的第三句超級難，就因為這一句話(huà)，搞得同學(xué)們都不喜歡這首歌了。
還有些同學(xué)讓我這個(gè)班長(cháng)對老師說(shuō)教“不分手的戀愛(ài)”呢！
課堂--作文15
未來(lái)的世界是夢(mèng)幻的嗎？汽車(chē)是夢(mèng)幻的嗎？房子呢？雨傘呢……但是，最讓我期待的是課堂！
眨眼間，來(lái)到了二十二世紀，科技可發(fā)達了，學(xué)校里每個(gè)教室里黑板的工作全部都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再不會(huì )受這么多的粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續神圣的工作了。
大家的木質(zhì)桌椅和講臺都變成了用回收物最做成的，即環(huán)保又節省費源。每個(gè)桌子都配備電腦，按桌底下的一個(gè)按鈕，電腦就會(huì )從桌底下慢慢地升上來(lái)，同學(xué)們再也不用為了上電腦課專(zhuān)程來(lái)電腦室了。
早晨，大家上學(xué)肯定又不想背沉重的書(shū)包，沒(méi)關(guān)系，現在，科學(xué)家制造了干沖柜子型小輸送機器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達地點(diǎn)、速度的數據，它就能按時(shí)送達目的地，同學(xué)們再也免受這種“重量極”的累了。
上課的時(shí)候，一個(gè)大數室分成了兩個(gè)小教室，一個(gè)是男生的，一個(gè)是女生的，而且講課的老師是個(gè)機器人�！岸６！鄙险n了，老師把機器人放在了講臺上，按了一下開(kāi)關(guān)“叮，歡迎使用機器人老師，機器人老師帶給你歡樂(lè )�！闭n堂上沒(méi)有歡樂(lè )的聲音，機器人老師就會(huì )制造出來(lái)點(diǎn)歡樂(lè )。
在這么好的學(xué)習環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習，天天向上。
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