漢大課堂作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的漢大課堂作文，希望能夠幫助到大家。
每當聽(tīng)到《生僻字》這首歌，我就會(huì )不由自主地產(chǎn)生無(wú)限的遐想。
今天上午第二節課前，語(yǔ)文老師宣布這節課我們要去學(xué)校報告廳觀(guān)看漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，同學(xué)們聽(tīng)了都歡呼雀躍起來(lái)。
到了比賽現場(chǎng)，我看見(jiàn)臺下一排排選手都很緊張的樣子，有的眉頭緊鎖，有的咬著(zhù)嘴唇，有的兩手放在腿上不停地搓著(zhù)，他們全都目不轉睛的盯著(zhù)臺上。
臺上參賽的選手也是表情各異，有的抓耳撓腮在思考，有的嘴巴微微地默念著(zhù)，好像不確定已經(jīng)寫(xiě)好的答案一樣，還有的'面帶微笑，神情自若，不用說(shuō)肯定是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等著(zhù)主持人宣布正確答案呢。
新一輪比賽開(kāi)始了，我也跟著(zhù)寫(xiě)了起來(lái)。主持人出題：根據讀音寫(xiě)一個(gè)四字成語(yǔ)——“花團錦簇”�！昂�，太簡(jiǎn)單了，參加比賽的選手都是高年級的哥哥姐姐，竟然有這種一年級水平的題目�！蔽疫呄脒叞汛鸢笇�(xiě)到筆記本上。
接下來(lái)，評委宣布所有選手也都答對了，還解釋了“花團錦簇”的意思：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象�！皾h字聽(tīng)寫(xiě)大賽這么簡(jiǎn)單，明年我也參加�！蔽业靡鈸P揚地說(shuō)。
不過(guò)，我高興的太早了。接下來(lái)的題意大概是說(shuō)古時(shí)的“封”與“邦”的相同部分是什么，可以倚靠，猜一字。哎！盡管這是小學(xué)組題目，可我對字源一竅不通，只能猶如木頭人般盯著(zhù)屏幕，只想第一時(shí)間看到正確答案。
“叮、叮、�！卑殡S著(zhù)答題倒計時(shí)的聲音響起，我的心也跟著(zhù)懸了起來(lái)，仿佛我也是臺上比賽的一員。時(shí)間到，公布答案“豐”，評委老師也做了點(diǎn)評，可我還是不太理解，先記下來(lái)再說(shuō)。
還有一道語(yǔ)境題，是給出拼音讓我們填字：“分辨/分辯”，這難住了許多人，其實(shí)，這道題很簡(jiǎn)單：第一個(gè)“分辨”的“辨”，中間是“刀”的變形，意思就是用實(shí)踐行動(dòng)去分辨，而“辯”卻是用語(yǔ)言分辯，這樣理解了不就不出錯了嗎？
窗外的白云一片接一片地飄過(guò)，轉眼間，一節課過(guò)去了。在我合上筆記本時(shí)，再看那些曾經(jīng)認為無(wú)趣的漢字，竟變得這樣趣味盎然，令人對它們充滿(mǎn)了好奇。真想一直聽(tīng)下去，可是，我要去檢查課間操了，只好戀戀不舍地向報告廳的大門(mén)走去……
通過(guò)這次觀(guān)看比賽，我懂得了作為一名小學(xué)生，課下一定要多看書(shū)，多積累，踏踏實(shí)實(shí)地打好基本功，寫(xiě)好規范字。
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