課堂上的笑聲作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的課堂上的笑聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂上的笑聲作文1
在我們有這兒樣一個(gè)同學(xué)，課堂上的笑聲常因他頻頻跳出窗外，有他的地方就有歡樂(lè )。
他叫鄧棒，但看他的名字，別人都以為他很棒，確實(shí)，他的成績(jì)可是穩坐我們班的倒數"第一第二"。
由于以前的物理老師去教初三了，所以給我們換了個(gè)男老師。除下體育和美術(shù)，以前從沒(méi)有男老師為我們上過(guò)課，所以那節物理課，我們都異常的期待。
上課鈴打響，我第一次見(jiàn)到了我們的物理老師，黑黝黝的臉上，總是帶著(zhù)一絲嚴肅，但和他相處久了，就發(fā)現他還有一絲幽默。
課堂上，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話(huà)，而坐在最后一排的鄧棒棒同學(xué)，以為老師看不見(jiàn)他，早已趴在那里開(kāi)始與周公思考人生了，老師見(jiàn)了，靜悄悄地走到他身旁，同學(xué)們的目光也跟著(zhù)老師轉移到了最后一排，只見(jiàn)他用中指和食指敲了一下鄧棒的頭，便又快速地回到講臺上，鄧棒棒同學(xué)睜開(kāi)了他那不瞇都成一條縫的眼，開(kāi)始辱罵自己的同桌，而他同桌一副無(wú)辜的表情看著(zhù)他，說(shuō)：是老師打的。同學(xué)們見(jiàn)了都忍俊不禁，鄧棒同學(xué)望著(zhù)講臺上的老師，“你站起來(lái)叫什么名字？”老師問(wèn)道。而他卻很小聲的說(shuō)了一句“鄧棒”�！笆裁�？鄧夢(mèng)？能不能說(shuō)高點(diǎn)�！��！班嚢簟钡沁@次的聲音好似比上次高了一分貝�！澳憬o我過(guò)來(lái)，你叫什么？”他慢慢吞吞地走上講臺，一臉懵逼的樣子使我們和老師都忍不出笑出聲來(lái)。
鄧棒��！鄧棒��！我竟對你無(wú)言以對。你遇上了個(gè)這樣的老師，也算倒大霉了。
河南省沁陽(yáng)市第二中學(xué)初二戈昊天
課堂上的笑聲作文2
我在洽河小學(xué)讀書(shū)時(shí)可愉快了，每一節課都輕松快樂(lè )，特別是那天的一節活動(dòng)課。
一天下午，第二節數學(xué)課結束時(shí)，老師說(shuō)：“上了兩節數學(xué)課了，你們也肯定累了，下節課是活動(dòng)課，上課鈴聲響后你們去操場(chǎng)上自由活動(dòng)�！蔽覀兏吲d極了，有的連連拍手，有的歡呼，有的一蹦三尺高。
“鈴鈴鈴……”上課了，我們立刻來(lái)到了操場(chǎng)上，有的跳繩，有的賽跑，還有的跳皮筋。我和幾個(gè)小伙伴決定玩“老鷹抓小雞”。凌建偉問(wèn)：“誰(shuí)愿意當母雞？”“我，我”我大聲喊到�！罢l(shuí)當老鷹？凌燕妮問(wèn)。凌燕大聲說(shuō)：“我來(lái)當”。其他的伙伴就只有當小雞的份了。
游戲便在歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。只見(jiàn)老鷹瞪大眼睛，張著(zhù)嘴，扇動(dòng)著(zhù)翅膀，像幾百年沒(méi)吃過(guò)似的，張牙舞爪地盯著(zhù)小雞就要飽餐一頓。我當然不干了，眼睛同樣瞪得大大的，張開(kāi)翅膀，擋住了老鷹的去路。老鷹在我面前左搖右晃，想找機會(huì )抓住小雞。不好，它猛地向前一撲準備壓著(zhù)小雞，再抓住它，我趕緊帶領(lǐng)我的小雞往左一閃，他撲了過(guò)空，打了個(gè)趔趄跌到在操場(chǎng)上，鞋子被甩在了老遠，雞堆里發(fā)出了一陣爆笑。我輕快地移著(zhù)步子，時(shí)刻防備老鷹的襲擊。老鷹后退幾步，又準備第二次沖擊，別說(shuō)它還真狡猾，可都被我擋住了去路�？粗�(zhù)眼前的美味佳肴，可急壞了他。不好，他來(lái)了計調虎離山，眼見(jiàn)最后一只小雞就要成為他的盤(pán)中餐了，但腳下一滑，再一次跌到在操場(chǎng)上，我和小雞們禁不住笑得前俯后仰。
“鈴鈴鈴……”下課了，我帶領(lǐng)小雞扶起老鷹，一起回教室。老師正站在教室門(mén)口望著(zhù)我們笑。
課堂上的笑聲作文3
我們班上有很多笑聲。每節數學(xué)課，都能聽(tīng)到我們的笑聲。我來(lái)告訴你們是怎樣回事吧!
我們的數學(xué)老師姓張，雖已年近花甲，但精力充沛。他不僅教我們數學(xué)，還教我們的美術(shù)。
今天這節數學(xué)課是這樣的：剛一上課，我們唱好了歌，安靜地等待老師來(lái)上課。不一會(huì )兒
老師拿著(zhù)數學(xué)課本和數學(xué)作業(yè)本穩重而又有節奏地走向講臺，全班同學(xué)齊聲喊:“老師好!”老師很有禮貌地向我們鞠了一個(gè)躬說(shuō):
“同學(xué)們好!”我們覺(jué)得老師的聲音有一點(diǎn)像女的，大家情不自禁得笑了起來(lái)，此時(shí)的課堂氣氛是那么的歡樂(lè ).那么的活躍。
然后，我們邊笑邊慢慢地坐下來(lái)，開(kāi)始上課了，我們認真地聽(tīng)老師講課。今天的學(xué)習內容是《數學(xué)廣角》一節。
老師首先請幾個(gè)同學(xué)上黑板做幾道題目，這幾個(gè)同學(xué)像一只只活潑的小鳥(niǎo)，在黑板上仔細地寫(xiě)著(zhù)、算著(zhù)。
我們班上有一個(gè)名叫方波的同學(xué)，他學(xué)習成績(jì)不理想，上課嬉皮笑臉的，老師叫他上黑板做題目，他不樂(lè )意，
反而做出一些調皮古怪的動(dòng)作，老師卻微笑著(zhù)，也跟著(zhù)他做著(zhù)相似的動(dòng)作，還用雙手擺來(lái)擺去，整個(gè)課堂又爆發(fā)出陣陣開(kāi)心的笑聲。
又是一節數學(xué)課，張老師說(shuō):“我們的數學(xué)課已經(jīng)上完了，想不想到操場(chǎng)上去玩一玩?”我們高興得歡笑起來(lái)，
齊聲回答:“想!”我們來(lái)到操場(chǎng)上，大家跟著(zhù)老師又是唱歌又是跳舞，我們看著(zhù)那頭發(fā)斑白的張老師跳得舞蹈，不禁開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。
數學(xué)課給我們帶來(lái)的歡笑是在太多了，我們永遠也忘不了。因為這笑聲讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中獲得知識，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
課堂上的笑聲作文4
今天，老師組織了一個(gè)游戲，就是把作業(yè)寫(xiě)在紙上，給老師上交，讓老師猜。如果老師猜中了，證明字退步或和以前一樣;如果老師猜不中，證明字進(jìn)步了。
老師剛剛公布這個(gè)消息后，我就已經(jīng)想好了名字：lucky girl。這個(gè)意思是幸運女孩。這是有一首歌《lucky boys》而想起來(lái)的，我認為“boy”不合適，就改成了“girl”。我一回到家，就開(kāi)始認認真真的寫(xiě)起了作業(yè)。
第二天，緊張的時(shí)刻終于降臨啦。老師開(kāi)始根據字的“長(cháng)相”來(lái)判別這張紙究竟“花落誰(shuí)家”。在猜名字里，我們起的名字真是花樣百出：可愛(ài)的、押韻的、搞笑的……讓我們大家笑的最開(kāi)心的就非呂文浩莫屬了：
在猜完上一個(gè)，老師看到下一個(gè)的名字的時(shí)候，說(shuō)“帥哥，這名字起的那么……”這時(shí)候，老師說(shuō)：“呂文浩，這是你的嗎?”這時(shí)，我回頭一看，呂文浩搖了搖頭說(shuō)：“不是�！眳挝暮普f(shuō)完后，老師沉默了�，F在在大家的腦子里，出現了若干個(gè)“?”，就在這時(shí)，邢老師又說(shuō)了紙條上的一句話(huà)，讓那嚴肅的氣氛變成了活躍、開(kāi)心的圣地：“我姓曹，名文國，我是大大大帥哥�！鳖D時(shí)，教室里傳來(lái)一陣笑聲，等笑聲散過(guò)以后，老師又問(wèn)呂文浩：“這是你的嗎?呂文浩�！蔽矣谢仡^一看，呂文浩邊笑邊說(shuō)：“嗯�！边@時(shí)，我朝呂文浩豎起了大拇指，就想跟他說(shuō)“你�！币粯�。這個(gè)風(fēng)暴結束了，老師又接著(zhù)猜了下去。
這次邢老師在搞這個(gè)活動(dòng)的同時(shí)，不僅娛樂(lè )了大家，又讓大家認真寫(xiě)了作業(yè)。這時(shí)一舉兩得啊!
課堂上的笑聲作文5
我們在課堂上的笑聲有很多，比如：音樂(lè )課上，有的同學(xué)獨唱翻調了，就會(huì )引來(lái)不少同學(xué)的笑聲；英語(yǔ)課上，錄音帶忽然卡住發(fā)出怪怪的聲音，同學(xué)們立刻哄堂大笑；語(yǔ)文課上，幾位同學(xué)在講臺前表演官紳向西門(mén)豹磕頭討饒的情景，整個(gè)教室就成了笑聲的海洋……在這些笑聲中，最令我難忘的是星期二那節語(yǔ)文課上的一幕。
同往常一樣，上課鈴響之后，同學(xué)們安安靜靜地坐在座位上，睜大眼睛望著(zhù)洪老師，津津有味地品味3分鐘文化大餐-——聽(tīng)她讀《365天日記啟蒙》。那天老師讀的是消防隊員的故事。大概內容是：小作者的爸爸和王叔叔都是消防隊員，一天早上，火警號聲突然響起，小作者的爸爸丟下飯碗就往外跑，王叔叔也急急忙忙從廁所里沖出來(lái)，跟著(zhù)他爸爸一起上了電梯。中午回家的時(shí)候，爸爸對他說(shuō)“王叔叔真勇敢，救出了一個(gè)三歲小孩……”他的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，自己卻哈哈大笑起來(lái)，笑了一會(huì )兒，他才湊在小作者的耳邊說(shuō)：“時(shí)間太緊張了，他的褲子沒(méi)系好，抱小孩下樓的時(shí)候，褲子也滑到了腿上�！眲傋x到這兒，“哈哈哈……”全班立刻開(kāi)懷大笑。你看，孫錦明笑得前仰后合，汪悅笑得捧著(zhù)肚子直哼哼，莊俊笑得從板凳上掉下來(lái)，徐逸寧笑得趴在桌上起不來(lái)，我笑得眼淚直往外流，就連一向比較嚴肅的洪老師也笑得合不攏嘴……
啊，課堂上的笑聲給我們帶來(lái)多大的快樂(lè )呀！它能減輕我們的負擔，讓我們的學(xué)習變得輕松愉快，我希望我們的課堂永遠充滿(mǎn)笑聲。
課堂上的笑聲作文6
“鈴鈴鈴鈴鈴……”隨著(zhù)一陣急促的鈴聲，英語(yǔ)課上課了。
只見(jiàn)英語(yǔ)老師提著(zhù)錄音機，面帶微笑走上講臺親切地說(shuō)：“今天我們來(lái)做作業(yè)吧？請大家翻開(kāi)自己的英語(yǔ)書(shū)！”大家高興把英語(yǔ)書(shū)趕緊翻開(kāi)。
聽(tīng)錄音的時(shí)候，大家一個(gè)個(gè)睜大眼睛，仔細地聽(tīng)著(zhù)，邊聽(tīng)邊寫(xiě)答案。我們聽(tīng)完錄音后，老師叫我們互相交換，老師報答案，我們批改打分……老師審視了一下作業(yè)驚訝地說(shuō)：“這次你們都是滿(mǎn)分��？”大家聽(tīng)了，不由得從心中笑出聲來(lái)。
有一次，老師在黑板上抄了一些作業(yè)，由于我眼睛不好，看不清題目，胡亂做了一下，就交上去了。
第二天，老師把我叫到辦公室問(wèn)我是怎么回事，我都嚇死了趕緊把自己眼睛不好的事情告訴了老師。鮑老師聽(tīng)了沉思了一下就把有題目的書(shū)交給了我，叫我回去重新做。
第二天早上，老師向大家說(shuō)：“我要向朱建華同學(xué)道歉。因為他眼睛不好，題目看不清楚，我卻經(jīng)常批評他，使他受了很多委屈，真對不起！現在我讓朱建華同學(xué)坐第一座，大家說(shuō)好嗎？”同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來(lái)，大聲喊到：“我們都同意朱建華同學(xué)坐第一座�！蔽衣�(tīng)了淚流滿(mǎn)面，非常激動(dòng)。大家也笑了起來(lái)。
課堂上的笑聲體現了老師對同學(xué)的關(guān)愛(ài)之情，是我永生難忘的。我要永遠感謝老師和同學(xué)對我的關(guān)愛(ài)。
課堂上的笑聲作文7
今天，老師教我們學(xué)習第16課《絕招》，我們在老師的引導下，借助拼音自讀自悟，通過(guò)師生相互交流，理解課文內容。這節課，我們學(xué)習得非常認真，老師說(shuō)的話(huà)我們都記住了。
第16課上完了，老師讓我們也來(lái)演一演自己的絕招，頓時(shí)，課堂氣氛活躍起來(lái)了，同學(xué)們紛紛舉手要登臺表演。首先登場(chǎng)的是汪剛、汪強和汪龍冬，他們三個(gè)人來(lái)演三胖的憋氣。比賽開(kāi)始了，大家都非常激動(dòng)，都在叫他們加油。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，汪剛和汪龍冬都憋不住了撒了氣，場(chǎng)上只有汪強一個(gè)人瞪大眼睛，鼓著(zhù)腮幫子、越鼓越大，就像蛤蟆似的`，同學(xué)們禁不住地哈哈大笑。過(guò)了一會(huì )兒，汪強才撒了氣。老師說(shuō)：“真是與眾不同��！汪強憋了這么長(cháng)時(shí)間都不呼吸，真不容易�！�
他們三個(gè)人剛下場(chǎng)，汪海芬和汪龍海就上去表演憋氣了，大家也和前面一樣，課堂氣氛非常熱烈，比賽開(kāi)始了，大家都在為他們加油。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，比賽完了，汪龍海贏(yíng)了，大家都高興地笑了。
接著(zhù)汪徽登臺表演“倒立行走”，只見(jiàn)他走到臺上，雙手著(zhù)地，雙腳一蹬，如蜻蜓倒立，移動(dòng)手兒就走起路來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們不約而同地連聲夸道：“絕招，絕招，真是絕招！”
此時(shí)此刻，我多么想得到同學(xué)們的稱(chēng)贊��！于是，我也上場(chǎng)學(xué)著(zhù)表演倒立行走。我在臺上雙手著(zhù)地，可是雙腳怎么也不敢蹬。我想，這多丟臉��！我就壯著(zhù)膽子猛地一蹬，翻過(guò)去了，“啪”的一聲摔在地上，同學(xué)們的哈哈笑聲震耳欲聾。通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：自己要想練就一身有用的本領(lǐng)，就要勤學(xué)苦練。
課堂上的笑聲作文8
今天，我真正的體會(huì )了傳聞中描寫(xiě)的哄笑節，而且這次還哄笑的十分火爆呢！“哄笑長(cháng)老”也在這次哄笑節中出現了。
同學(xué)們一聽(tīng)可以造成哄笑節的氣氛，便熱鬧地議論了起來(lái)，長(cháng)老們終于發(fā)話(huà)了：“每組第一位同學(xué)到老師面前去聽(tīng)答案，然后傳給第二位同學(xué)，以此類(lèi)推，傳到最后一位同學(xué)，哪一組最先跑到老師面前，說(shuō)對答案，哪一組就獲勝，每組人數要一樣哦！來(lái)吧！”
每組的一號位同學(xué)跑到了老師面前，四個(gè)人排成一隊，我聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)說(shuō)：“啊，我好緊張啊，我可一定要認真聽(tīng)，傳正確。如果傳不對，同學(xué)們會(huì )責怪我的！”他旁邊的同學(xué)也說(shuō)：“是哦，我的小心臟都要跳出來(lái)了呢！”我也想：是��！我雖然不是第一個(gè)人，可如果到我這兒打結了，那責任就是我的了，再加上大家那么想贏(yíng)¨¨¨我看見(jiàn)他們已經(jīng)聽(tīng)完答案了，扳著(zhù)手指念念有詞，再穿上佛衣，咯咯，那活像一位和尚。同學(xué)們都站了起來(lái)，急得直跺腳，地板都要跺壞了。
老師一聲令下：“準備，開(kāi)始！”一號位同學(xué)董浩然對二號位同學(xué)耿凱婧咬了一陣耳朵¨¨¨耿凱婧忽然問(wèn)了董浩然一下，她問(wèn)完后，皺了皺眉頭，一副擔心的樣子，我明白了，打結了，到我這的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)，她輕聲細語(yǔ)地說(shuō)了一句：“不能不知道�！蔽乙矀鹘o了下一個(gè)人，他一聽(tīng)，站了起來(lái)，跑出座位，沖到臺上，大喊：“是不能不知道�！贝蠹乙宦�(tīng)都笑了，我們隊的一號位董浩然一聽(tīng)，哭笑不得，使勁地捶桌子，老師讓他說(shuō)答案，他們異口同聲：“藤動(dòng)銅鈴動(dòng)！”
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束了。
課堂上的笑聲作文9
“哈哈哈，哈哈哈……”咦？這是哪個(gè)班傳來(lái)的響亮清脆的笑聲呢？哦，原來(lái)是我們班呀。為什么我們笑得這么開(kāi)心呀！想知道嗎？那就聽(tīng)我慢慢講吧。
那是堂作文課�！岸６６�，叮叮�！卑橹�(zhù)上課鈴聲，喬老師拿著(zhù)一摞作文本進(jìn)了教室，她站在講臺那兒，拿起了子怡的作文本，說(shuō)：“這堂課我們來(lái)評講作文，我先給大家讀一篇子怡的作文�！卑嗬秫f雀無(wú)聲，都很想聽(tīng)聽(tīng)子怡的作文有多“精彩”。 “我媽媽的臉又胖又瘦，耳朵又大又小�！眴汤蠋焺傋x完一句，全班就頓時(shí)哄堂大笑。我也笑得上氣不接下氣，又聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)：“這也太搞笑了，都像怪物了�！蔽衣�(tīng)了，也有同感，而且還真想看看她媽媽到底長(cháng)什么樣子。
老師見(jiàn)我們笑個(gè)不停，拍了拍講臺說(shuō)：“你們如果再笑的話(huà)，我就不讀了�！卑嗬锪⒖贪察o了下來(lái)，就連呼吸的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。老師繼續往下讀：“我的媽媽很善良。有一次，媽媽帶我去外婆家。一進(jìn)門(mén)，我發(fā)現外婆的臉上少了一塊肉，問(wèn)道：‘外婆，你的臉上怎么少了一塊肉？’外婆說(shuō)：‘是小弟關(guān)門(mén)的時(shí)候夾到的……”全班又是一頓捧腹大笑，并且個(gè)個(gè)笑得前仰后合，旸旸捂著(zhù)肚子大叫：“不笑了，不笑了，再笑我就要岔氣了�！睍蠒闲Φ萌滩蛔≡诘厣洗驖L；而我卻笑得眼淚直流。笑了一會(huì )兒，我想看看子怡的表情怎樣，便把頭伸了過(guò)去，發(fā)現她不好意思的將臉埋在了衣服里，不肯露面。
這堂課很快就過(guò)去了，我們也是在歡樂(lè )中度過(guò)的，這是我生活中最快樂(lè )的一堂作文課，永遠都不會(huì )忘記。
課堂上的笑聲作文10
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，上課鈴響了。這節課上的是英語(yǔ)，張老師拿著(zhù)課本走進(jìn)教室。
“今天哪位同學(xué)給我們講個(gè)笑話(huà)，會(huì )講笑話(huà)的同學(xué)請舉手�！睆埨蠋熣f(shuō)。同學(xué)們有的苦思冥想，有的左思右想，可是怎么也想不出來(lái)，英語(yǔ)老師看沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，她就自己給我們講起笑話(huà)來(lái)。
“一個(gè)人住在山上，他的師傅住在山下。一天他提著(zhù)桶到山下去提水，走到半路，看見(jiàn)自己的師傅在山下，師傅說(shuō)：‘你為什么不拿個(gè)籃子去提水呢？’說(shuō)著(zhù)便給了他一個(gè)籃子，那個(gè)人拿著(zhù)籃子想都沒(méi)想就去提水了，他把籃子放到水里，提了一籃子水就走，到了山上，他發(fā)現籃子里的水不見(jiàn)了，就又跑到山下去提水，他把籃子深深的按到了水底，提上來(lái)后就大步流星地向山上跑去，上山后，他卻發(fā)現籃子里的水又漏光了。那個(gè)人就到山下去找他師傅，他跟師傅說(shuō)：‘師傅這破藍子跟本提不到水！’師傅說(shuō)‘你終于發(fā)現這個(gè)問(wèn)題了，你看這籃子有什么變化嗎？它本來(lái)是又臟又破的，你提過(guò)水之后，現在變得怎么樣了？’‘變干凈了�！莻�(gè)人說(shuō)�！崩蠋熤v道。同學(xué)們聽(tīng)后，笑得前仰后合，大家都覺(jué)得那個(gè)人太傻了，誰(shuí)也不會(huì )像他那樣用籃子去提水。張老師等我們笑完后卻說(shuō)：“敢于實(shí)踐就一定有收獲�！甭�(tīng)完笑話(huà)后，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心開(kāi)始聽(tīng)張老師上英語(yǔ)課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，看！我們的課堂上老師和藹可親，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我在想要是每節課都能講一個(gè)笑話(huà)，那就太有意思了。
課堂上的笑聲作文11
今天的音樂(lè )課上，我們班發(fā)生了一件有趣的事。
今天是音樂(lè )考試，我們班同學(xué)別提有多興奮了。大家你一言我一語(yǔ)，說(shuō)個(gè)不停。信心百倍地等待老師的到來(lái)。老師來(lái)了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。老師讓我們放開(kāi)膽子，選一首自己熟悉而又有把握唱好的歌唱一唱。這時(shí)候教室里又熱鬧起來(lái)，大家議論紛紛，議論著(zhù)誰(shuí)唱得好，誰(shuí)會(huì )得“優(yōu)”之類(lèi)的問(wèn)題。
開(kāi)始考試了，老師拿出筆記本開(kāi)始記分了。首先考試的是文藝委員宋艷蓉，她唱的是《歌聲與微笑》。那聲音清脆而嘹亮，悠然而動(dòng)聽(tīng)，老師露出了滿(mǎn)意的笑容，給了她一個(gè)大大的“優(yōu)”。接下來(lái)是吳偉東、許沁、丁家挺……一個(gè)個(gè)都拿出了自己的看家本領(lǐng)，唱得神采飛揚。輪到我們班的學(xué)習委員程德成演唱了，只見(jiàn)他挺起胸，鼓起腮幫子，用力地唱著(zhù)，但跑了調。霎時(shí)，全班同學(xué)哄然大笑起來(lái)：有的笑彎了腰，有的趴在了桌子上，有的搖著(zhù)頭，還有的笑出了眼淚。老師制止的聲音被同學(xué)們的笑聲淹沒(méi)了。程德成顯得很委屈，突然一下趴在桌子上大哭起來(lái)。
這時(shí)，音樂(lè )老師大聲地制止了同學(xué)們的笑聲，嚴肅地說(shuō)：“他唱得不太好，好笑嗎？”接著(zhù)，老師說(shuō)：“當別人唱得不夠好時(shí)，我們不能去嘲笑他，而是應該去鼓勵他、安慰他�！薄巴瑢W(xué)們，我們給他點(diǎn)信心，好嗎？”在同學(xué)們的鼓勵下，程德成恢復了自信，他放開(kāi)膽子，神態(tài)自如地唱著(zhù)，唱得是那么認真，那么投入。老師也給了他一個(gè)“優(yōu)”，教室里又傳來(lái)了一片歡樂(lè )的笑聲。
今天的音樂(lè )課使我受益匪淺，因為他使我懂得了許多、許多……
課堂上的笑聲作文12
學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的地方，不但課外笑聲不斷，就是在課堂上也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。在歡樂(lè )的海洋里，有一朵浪花顯得特別有趣！
那是一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng)課，教室里笑聲一直沒(méi)斷過(guò)。我清清楚楚地記得每一個(gè)片斷，甚至每一個(gè)細節。
那天，老師給我們上趣味語(yǔ)文——補充歇后語(yǔ)。
我們驚奇地發(fā)現——講臺上擺著(zhù)“百寶箱”和水彩筆，箱子里裝滿(mǎn)了小紙條。
游戲開(kāi)始了。第一個(gè)上臺的是可愛(ài)的張?chǎng)�，他從箱子里抽到的題目是：“張飛穿針——”，聰明的他立即答道：“粗中有細�！痹谕瑢W(xué)們熱烈的掌聲中，老師用紅色水彩筆在他額頭上點(diǎn)了顆“美人痣”獎給他。張?chǎng)蔚靡獾匦α�，卻還故意扭著(zhù)身子走起來(lái)，同學(xué)們都被“男扮女裝”的張?chǎng)握霉笮Α?/p>
第二個(gè)上臺的是“開(kāi)心果”張景云。她抽到的題目是：“姜太公釣魚(yú)——”，大家都為她抽到這么簡(jiǎn)單的題目而高興，可是她竟然鬼使神差地說(shuō)道：“愿者上釣”。在我們的爆笑聲中，她被老師畫(huà)了黑黑的“八字胡”作為懲罰，不知道她是真的“釣”“鉤”不分，還是故意說(shuō)錯，好讓我們更加開(kāi)心。
……
教室里笑聲不斷，變成了歡樂(lè )的海洋。
最讓我們開(kāi)懷的是學(xué)習委員何肖玲抽到了最搞笑的難題——：“脫褲子放屁——”，盡管她絞盡腦汁，也沒(méi)答對后半句：“多此一舉”，于是聰慧美麗的她也長(cháng)出了“胡子”。
下課鈴響了，可是意猶未盡的我們卻破天荒一致要求老師——拖堂，因為我們太喜歡在笑聲中輕輕松松地學(xué)習知識�！懊廊损搿�、“八字胡”，還有那開(kāi)懷的歡笑聲成了我們最美好的回憶，最向往的禮物！
課堂上的笑聲作文13
這樣準能記住武士的武字怎樣寫(xiě)�！袄蠋焺傄徽f(shuō)完，我們全班便哄堂大笑，因為老師的記法太有趣了，但我們也在歡聲笑語(yǔ)中永遠熟記住了武字的寫(xiě)法。 課堂上的笑聲使我們既能學(xué)……
”哈哈哈哈……哈哈哈哈……“笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里還有個(gè)小故事。
那天，他給我們上了一節說(shuō)生活用品的口語(yǔ)課。老師看我們掌握了知識后就開(kāi)始玩游戲了。他把各種生活用品發(fā)到每組的第一個(gè)同學(xué)那兒，然后跟我們講游戲規則：老師說(shuō)一個(gè)句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他（她）一起站起來(lái)做相同的動(dòng)作。你看，第五組的同學(xué)們拿著(zhù)尺子在”剃胡子“。原來(lái)他們那組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是一把剃須刀，后面的同學(xué)沒(méi)有剃須刀急中生智拿尺子當剃須刀了。他們滑稽有趣的動(dòng)作讓其他的同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當洗發(fā)露拿來(lái)”洗頭“了。這一舉動(dòng)害得凌家杰同學(xué)笑出了眼淚，盧國良同學(xué)抱著(zhù)獨自在地上打滾兒……第二組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個(gè)同學(xué)是不是因為緊張，叫到他們時(shí)，那個(gè)同學(xué)沒(méi)拿牙刷反而拿了一只筆插進(jìn)嘴里，大家都笑瘋了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，笑聲不斷。
哈哈哈，這節課真有趣！”玩中學(xué)，學(xué)中玩“，真是其樂(lè )無(wú)窮！
最難忘的一堂課 一縷夏季的涼風(fēng)吹進(jìn)教室。 一位老師正在講課，激情飽滿(mǎn)，眉飛色…… 嘴唇不住的哆嗦著(zhù)，像要說(shuō)什么卻一個(gè)字也迸不出，終于在同學(xué)們那片瘋狂的笑聲中，……
自己想 哈哈哈……”
課堂上的笑聲作文14
開(kāi)學(xué)了，我們體育老師換成了張老師，他說(shuō)話(huà)時(shí)一臉嚴肅，對我們的要求也很?chē)栏�。但這次體育課上卻傳來(lái)陣陣笑聲，氣氛一下子改變了。
因為天氣很熱，老師讓我們在教室里上體育課，并為我們講了一些防曬知識，同學(xué)們聽(tīng)得都很認真。過(guò)了一會(huì )兒，張老師話(huà)鋒一轉，說(shuō)道：“現在讓大家輕松一下，講個(gè)笑話(huà)�！蔽液芷诖�，像張老師這么嚴肅的人會(huì )講什么樣的笑話(huà)。
雖然是講笑話(huà)，可是張老師臉上卻是一本正經(jīng)的。他清了清嗓子說(shuō)：“有一天，領(lǐng)導要來(lái)精神病院檢查工作，醫生們?yōu)榱耸箼z查順利通過(guò)，把醫院所有的精神病人召集到一起開(kāi)會(huì )，選擇病情較輕的病人做樓長(cháng)，負責接待工作，他們制定了一個(gè)選拔方式：醫生手拿水果，只要誰(shuí)能說(shuō)出水果的名稱(chēng)，就能當選為樓長(cháng)，還能吃到水果。一至三樓都順利選拔完畢了，到了四樓，醫生把題目的難度加大，他沒(méi)有拿出水果而是出了一個(gè)謎：“圓圓的，黃色的，剝開(kāi)后里面一片一片的，是什么？”正當我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，單林濤同學(xué)就搶白道：“是桔子！”張老師也十分配合，興奮地一拍講臺，大聲說(shuō)：“好，四樓樓長(cháng)就由你當！”“哈哈哈——！”教室里一片笑聲，我的肚子都笑痛了。單林濤呢，一時(shí)間丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，他愣了一下也明白了，不好意思地撓了撓頭憨厚地笑了。這時(shí)，班主任進(jìn)來(lái)了，看我們笑成這樣很奇怪，張老師面帶微笑向她解釋原因，她聽(tīng)完也忍不住笑了�？匆�(jiàn)班主任也被逗樂(lè )了我們笑得更起勁兒了。
笑話(huà)雖然有些無(wú)厘頭，但是讓我們看到了老師可愛(ài)的一面，拉近了我們和老師之間的距離，課堂上的笑聲過(guò)了很久才消失，這是一節既輕松又特別的體育課。
課堂上的笑聲作文15
課堂是我們求知的樂(lè )園，有著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )，它伴隨著(zhù)我們健康成長(cháng)。而不久前的一次課堂上的笑，令我印象特別深刻。
聽(tīng)，寂靜的校園怎么突然傳來(lái)一陣陣大笑聲，這笑聲是從哪兒來(lái)的呢？哦，原來(lái)笑聲來(lái)自于我們三（3）班��！那時(shí)，我們正教到《她是我的朋友》這一課，里面出現了一個(gè)詞：啜泣，它的讀音本來(lái)是：1+2�？晌覀儏s鬼使神差地給它戴上了一頂諧音帽，把它讀成了“2+1”，鄭老師聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)怪音，就奇怪地問(wèn)：“是不是班里有人放屁了？我可沒(méi)叫你們讀‘臭氣’��！”本來(lái)我們大家已經(jīng)覺(jué)得十分好笑了，再加上鄭老師這么一說(shuō)，大家都忍不住大笑了起來(lái)。只見(jiàn)有的抱著(zhù)肚子哈哈直笑；有的笑得地上打滾，變成了一個(gè)“灰人”；還有的邊笑邊用自己的拳頭拍打著(zhù)桌子，不僅桌子被拍得嘩啦響，他們的拳頭也變成一個(gè)圓圓的“胡蘿卜”。鄭老師看到了這一幕，像是被我們感染了似的，也嘻嘻哈哈笑個(gè)不停。教室里嚴肅的神情霎時(shí)消失了，只剩下了笑神留給我們的禮物——笑。
好不容易，我們的笑聲停止了，可我們班的李響好像不愿意讓笑神與我們分離似的，就站起來(lái)，做了一個(gè)滑稽的動(dòng)作，而且還邊做動(dòng)作邊說(shuō)笑話(huà)，逗得我們捧腹大笑。突然，一位同學(xué)一不小心，屁股沒(méi)坐準，坐到了地上。一時(shí)間，我們都停止了笑，呆呆地望著(zhù)那位可憐的同學(xué)，只見(jiàn)他的雙手臟得像兩塊煤炭，上半身靠在綠色的墻上，下半身還坐在地上。我們互相傳遞了一下眼神，一下子又笑了起來(lái)，并且比原來(lái)的笑聲還要響。鄭老師也靠著(zhù)黑板，笑個(gè)沒(méi)完。
“丁零零，丁零零”，清脆的下課鈴聲響了，我們的笑聲才漸漸地平息了下來(lái)。
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