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關(guān)于課堂上的故事作文（通用21篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于課堂上的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂上的故事作文 篇1
生活中處處有故事，而課堂是我們生活的主要場(chǎng)所，所以發(fā)生在課堂上的故事就數也數不清。盡管初中的學(xué)習很緊張，壓力很大，但這些故事如顆顆明星裝點(diǎn)著(zhù)我們枯燥的天空。
那是第一節地理課。一臉嚴肅的老師一手夾著(zhù)課本和電腦，一手握著(zhù)一把長(cháng)鐵尺。以標準的軍姿大踏步地邁入教室，他個(gè)子不高，但那氣勢著(zhù)實(shí)震懾了我們。
他輕輕的撫摸著(zhù)那把閃閃發(fā)光的鐵尺，輕咳了兩聲。他的鐵尺敲擊著(zhù)講臺“當當”的發(fā)出聲響：“同學(xué)們你們必須以最嚴肅的態(tài)度對待這門(mén)地理課，誰(shuí)要是敢搗亂，那就怪不得我這把尺子了！”他莊嚴地說(shuō)道：“同學(xué)們，我這人“不講天理只講地理，你們可得給我悠著(zhù)點(diǎn)啊�！碑斔�(huà)音剛落，全班爆笑。作為不講天理的老師，頓時(shí)爆發(fā)出巨大的.威力。啪啪啪三聲重響，三個(gè)笑得最歡的當場(chǎng)挨揍，活活是上演了殺雞給猴看的架勢。我們一下子服服貼貼，同學(xué)們感嘆道：“真是個(gè)不講天理，只講地理的神奇老師啊�！�
那是一次尷尬生物課，我同桌正在做小魚(yú)血管實(shí)驗。他小心地給小魚(yú)蓋好紗布滴上水，在蓋上蓋撥片。他調整顯微鏡后，一驚！小魚(yú)呢？我只看到在砂布蓋在載波片上空空如也。他趕緊抬起腳到處找，在他落腳的一剎那，悲劇發(fā)生了，只聽(tīng)咔嚓一聲，一腳踩在了魚(yú)身上，原來(lái)金魚(yú)落到了地上，襁褓的生命就這樣悲慘的結束了。全班同學(xué)一齊唏噓，默念：善哉善哉……一個(gè)悲劇故事就這樣發(fā)生了。
還是一次生物課。在講到人類(lèi)如何進(jìn)化使用工具時(shí)，我后面一位同學(xué)正在走神，生物老師說(shuō)：“有一天呢，一個(gè)人在追兔子，追著(zhù)追著(zhù)發(fā)現追不上了，于是，情急之下，他隨手拿起一塊石頭，忽地一聲扔出去……”說(shuō)著(zhù)，他拿起一支粉筆頭輕輕地拋出，正中那同學(xué)的腦門(mén)。呀！那同學(xué)驚起。我們被這樣兒的命中率驚呆了，“正中兔子，于是人就學(xué)會(huì )了使用工具了，后來(lái)一場(chǎng)森林火災后，有幾只動(dòng)物被燒死，人一吃那味道很好吃，于是人們就學(xué)會(huì )了用火�！蹦枪澤镎n，老師的幽默讓我開(kāi)心，老師講課的內容讓我記憶猶新。
課堂上的故事，說(shuō)也說(shuō)不完。這些青春的記憶，帶給我們回味不盡的美好。這些故事將永遠伴隨著(zhù)我們在漫長(cháng)的人生之路上闊步向前。
課堂上的故事作文 篇2
初一轉眼間就快要結束了，在初一課堂上發(fā)生的每一件事我至今都歷歷在目，這些事如天上的繁星，數不勝數。有的令人捧腹大笑，有的令人著(zhù)急萬(wàn)分，有的令人懊悔不已，還有的令人感慨萬(wàn)千。
記得那是上個(gè)學(xué)期，數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一道選擇題，要我們做。這道選擇題并不難，我一會(huì )就做出來(lái)了，答案是B。老師看到我們都做得很快，就笑著(zhù)說(shuō)：“好，這道題選什么？”我和同學(xué)們，異口同聲地喊：“選B！”老師聽(tīng)完，看了一下那道題目，又問(wèn)：“真的選B嗎？”一些同學(xué)膽怯了，改口說(shuō)A。而我又驗算了好幾遍，最后鎖定答案為B，于是不改口。老師又問(wèn)了幾次，更多同學(xué)改口說(shuō)A，我開(kāi)始對自己產(chǎn)生了懷疑。老師又說(shuō)：“認為是B的舉手�！蔽衣嘏e起了手。但幾個(gè)嘲笑的聲音從后邊迎面而來(lái)，我剛舉起的手又不由自主地縮了回去。這下環(huán)視教室里，便只有兩個(gè)人舉手了，一個(gè)是班長(cháng)，一個(gè)是我的'好朋友。我們都把目光投向老師，他看著(zhù)大家，不急不忙地說(shuō)：“我知道了，把手放下，請同學(xué)們再讀一遍題目�！崩蠋熯@是什么意思呀，我們雖不情愿，但還是硬這頭皮把題目重讀了一遍�！艾F在，還認為是B的站起來(lái)�！崩蠋熯@次大聲了起來(lái)，貌似還帶著(zhù)點(diǎn)憤怒。我掃視一下四周，沒(méi)有一個(gè)人敢站起來(lái)了。老師說(shuō)“好了，公布答案，正確答案是B�！蓖瑢W(xué)們包括我聽(tīng)到后都愣了。老師又說(shuō)：“其實(shí)我這個(gè)問(wèn)題是為了考驗你們：面對一道簡(jiǎn)單的選擇題，在別人的質(zhì)疑下，會(huì )不會(huì )自卑，失去自信，結果我們班沒(méi)有一個(gè)人能做到完全相信自己。希望這堂課我不僅僅教會(huì )了你們數學(xué)知識，還使你們懂得了做人的原則�！蔽液屯瑢W(xué)們聽(tīng)完，都恍然大悟起來(lái)。
這節課使我十分難忘，使我懂得了人生的哲理：要獲得成功，首先要自信，戰勝怯弱，戰勝自卑，相信自己，否則永遠不能獲得成功。初一課堂上發(fā)生的這件事真使我難忘，令我感慨萬(wàn)千。
課堂上的故事作文 篇3
今天，老師讓我們在作文課上玩一個(gè)游戲，叫做《心靈連電》，我們大家都很好奇，不知道怎么玩。我們紛紛問(wèn)老師，可老師卻無(wú)論我們怎么問(wèn)都不肯說(shuō)。
老師宣布規則了。先分組，一共35人，5個(gè)小組長(cháng)，7人一組，讓每個(gè)組的組長(cháng)來(lái)抽簽，按簽上的要求組長(cháng)先來(lái)些第一個(gè)字，后面的人就把組長(cháng)寫(xiě)的字連起來(lái)，如果寫(xiě)不出，就畫(huà)一個(gè)○！
第一組上場(chǎng)了。組長(cháng)抽中了寫(xiě)歇后語(yǔ)。他不假思索的寫(xiě)了一個(gè)“兔”字。哈哈，這也太太太簡(jiǎn)單了一點(diǎn)吧！這分明就是：兔子的'尾巴——長(cháng)不了，這也太簡(jiǎn)單了，下面的同學(xué)都有些不服氣，為什么他們就那么簡(jiǎn)單呢？下面全部議論紛紛。不過(guò)還好，到第二個(gè)同學(xué)那兒卡殼了，他一會(huì )兒撓撓腦袋；一會(huì )兒又皺著(zhù)眉頭；一會(huì )兒又寫(xiě)上一個(gè)字，想想看不對，又擦掉了。全班同學(xué)見(jiàn)徐一揚那么磨磨蹭蹭，就在下面瞎起哄：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我們還要玩呢！”于是，老師不得不開(kāi)始倒數計時(shí)，全班同學(xué)都一起倒數計時(shí)：“5——4——3——2——1——！”于是，徐一揚只得無(wú)可奈何的畫(huà)了○，結果一句本來(lái)好好的歇后語(yǔ)，就被他們改成：兔○的尾巴——長(cháng)呀了！
終于輪到我們第四組了。我們抽中了寫(xiě)一句歌詞。雖然在空調間里，但是所有我們組的成員都流了汗。我們的情況再離譜不過(guò)了，原本歌詞是：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。被我們這些“作家”改成：明月日大小，把我問(wèn)青天。全班同學(xué)哄堂大笑。
教室里頓時(shí)變成了一片歡樂(lè )的海洋……
課堂上的故事作文 篇4
記得在三年級的一節語(yǔ)文課上，尤老師正站在講臺上讀同學(xué)們的作文，剛讀完好的'作文，又開(kāi)始讀“反面教材”了。
同學(xué)們都在拭目以待，準備看笑話(huà)呢。
不一會(huì )兒，尤老師深吸了一口氣，然后開(kāi)始讀了，作文內容雖然沒(méi)那么可笑，但尤老師真是太有才了，在她的形象比喻
下，文章竟如此的離奇。平時(shí)就愛(ài)笑的我耐不住了，鼓著(zhù)腮幫子，縮著(zhù)頭，聳著(zhù)肩，因為怕笑出聲來(lái)被老師批評，所以
用盡力氣不想笑出聲，可是實(shí)在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起來(lái)。在我的“領(lǐng)導”下同學(xué)們也笑了起來(lái)，有點(diǎn)眼睛瞇成
一條線(xiàn)，有點(diǎn)拍著(zhù)桌子，老師又清了清嗓子，繼續讀下去，又是一處“閃光點(diǎn)”，同學(xué)們笑得更歡了，連文章的作者也
笑得合不攏嘴，還有的不停地翹著(zhù)椅子。
教室里笑翻了天，我覺(jué)得這哪里是語(yǔ)文課呀！分明是歡樂(lè )的海洋呀！
課堂上的故事作文 篇5
我去上數學(xué)班，數學(xué)老師沒(méi)有像往常一樣拿著(zhù)課本，而是說(shuō)：“同學(xué)們，今天是六一兒童節，就不上課了，我們來(lái)場(chǎng)吹牛比賽怎么樣？”同學(xué)們都欣喜萬(wàn)分，課堂上的笑聲。
只見(jiàn)張浩走上臺，搖頭晃腦道：“動(dòng)物園有只猴子，接過(guò)一個(gè)花生米，塞進(jìn)屁股里再拿出來(lái)才吃，游客們都很疑惑，工作人員解釋道：猴子吃了一個(gè)桃，桃核拉不出來(lái)，現在一定量好了再吃，”只有幾個(gè)同學(xué)笑了。
吳明走上來(lái)，看了張浩一眼，那眼神仿佛在說(shuō)：張浩那還叫笑話(huà)？便講道：“蚊子和屎殼郎對話(huà)，蚊子說(shuō)：你是干什么的？我是護士，打針的�！笔簹だ尚Φ溃骸巴�，我是醫院里捏藥丸的'�！边@時(shí)一半的同學(xué)笑起來(lái)。
李浩龍也道：“顯示器說(shuō)：我好慘，整天被人看。鼠標說(shuō)：我也很慘，整天被人摸。鍵盤(pán)說(shuō)：我更慘，整天被人打。主機說(shuō)：我才慘呢，整天被人按�！蓖瑢W(xué)們都笑得前仰后合。
這笑聲在我們教室內久久回蕩。
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