有關(guān)理想課堂作文7篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的理想課堂作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
理想課堂作文 篇1
我心目中的理想課堂是快樂(lè )的。課堂是老師與同學(xué)之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學(xué)通往成功的必經(jīng)之路，是我們吸取知識，擴大見(jiàn)聞，收獲成果的地方。在這里，沒(méi)有膽怯，沒(méi)有緊張，沒(méi)有害羞，只有輕松自然；沒(méi)有你一句我一句的嘈雜只有大家認真聽(tīng)講的專(zhuān)注表情。
課堂上，在我們收獲知識時(shí)，每個(gè)人應該是快樂(lè )的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專(zhuān)注神情。交談中，語(yǔ)言也應該詼諧幽默，或不時(shí)還會(huì )引起哄堂大笑，話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有長(cháng)篇大論的深奧道理，但是處處都跳動(dòng)著(zhù)哲學(xué)的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說(shuō)老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內，每個(gè)人都有權利，每個(gè)人都會(huì )是聆聽(tīng)者，每個(gè)人也都會(huì )成為講述者�！叭诵斜赜形規熝伞�，每個(gè)人都訴說(shuō)出一些故事，每個(gè)人都會(huì )講出自己獲取的道理。這些道理和知識可能是生活中積累發(fā)現而來(lái)的，可能是從一些失敗中吸取來(lái)的教訓，每個(gè)人都各具優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，每個(gè)人都有各自的收獲和經(jīng)驗，讓我們一起學(xué)習，增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是美麗的。在優(yōu)美的文字中、在高望的文字中、在靜悄悄的文字中，感受詩(shī)詞的優(yōu)美、感受散文的悠遠、感受文言文的經(jīng)典……今天課堂的旋律，讓我們陶醉其中，陶醉在學(xué)習的快樂(lè )氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩(shī)意的，沒(méi)有復雜深奧的哲理，只有著(zhù)陣陣的花香，梅花的不畏嚴寒、蓮花的出淤泥而不染、梨花的純凈淡雅、杏花的美麗嬌柔……
我是課程的學(xué)生，一直不停地向課堂請教學(xué)習。課堂是樓梯，我們便是學(xué)習如何上梯子的人；課堂是火焰，我們是在黑暗中的人……
這就是我心目中的理想課堂，它快樂(lè )、平等、美麗、富有詩(shī)意……
理想課堂作文 篇2
翔宇的理想課堂,追求“三個(gè)效”,即注重課堂的效率、效果和效益。為此,翔宇走出了“五部曲”。
首先是“回歸”。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人;把班級還給學(xué)生,讓教室充盈民主的氣息;把創(chuàng )造還給師生,讓課堂充滿(mǎn)智慧的挑戰;把發(fā)展還給師生,讓課堂成為成長(cháng)的家園。讓課堂還歸“本真”,讓課堂成為“課堂”。
第二是“甄別”。機械重復的課堂缺少靈氣,墨守成規的課堂缺乏思想,人云亦云的課堂缺乏個(gè)性,浮光掠影的課堂沒(méi)有實(shí)效,而理想的課堂應該是有導游參與的自助游,目標明確,過(guò)程精彩,隨時(shí)有意外的發(fā)現和驚喜。
第三是“規劃”。新課堂結構的構建,包括器物層面的變革;流程、方法層面的設定;理念、理論層面的更新。實(shí)現理想課堂后,教師的行為路徑應是:從“執行”走向“領(lǐng)導”,從“領(lǐng)導”走向“開(kāi)發(fā)”。
第四是“考量”。理想課堂關(guān)注“四個(gè)度”:目標精準度、精力流失度、時(shí)間利用度、效用達成度。
第五是持續不斷地去“定義”。理想課堂與人一起不斷生長(cháng)與發(fā)展的過(guò)程,就是“定義”不斷豐富發(fā)展的過(guò)程。
在翔宇人心中,理想課堂是預設和生成的統一,內容和方法的統一,主導和主體的統一,“開(kāi)”與“達”的統一,“嚴”與“愛(ài)”的統一,“導”與“牽”的統一。
理想課堂應該是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把,要教得有效,學(xué)得愉快,考得滿(mǎn)意,獲得幸福。一定要認識到課堂學(xué)習不僅是獲取知識,增進(jìn)能力,同時(shí)也是情感、精神發(fā)生、孕育的過(guò)程,學(xué)習著(zhù)知識也就是學(xué)習著(zhù)人生,創(chuàng )造著(zhù)知識也就是創(chuàng )造著(zhù)自己。它的高效益應該建筑在先進(jìn)的教育理念支持上,建筑在科學(xué)的課堂結構上,建筑在有效的課堂組織形式上,而不是僅僅依賴(lài)教師個(gè)體素質(zhì)的高低。
理想課堂作文 篇3
我理想中的課堂是什么樣的呢？讓我來(lái)告訴你們吧!
我理想中的課堂是：同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里上課，桌椅整整齊齊、排列有序，教室里干干凈凈。黑板是自動(dòng)化的，當老師在黑板上寫(xiě)完字要擦掉時(shí)，一按“擦除”開(kāi)關(guān)，字體就會(huì )自動(dòng)消失，再無(wú)粉塵的污染傷害老師和同學(xué)們的身體。
在我理想中的課堂上，老師講課非常生動(dòng)有趣，教室里的氣氛很活躍，同學(xué)們可以無(wú)拘無(wú)束地向老師提出各種各樣的問(wèn)題，開(kāi)闊自己的視野。如果老師提出問(wèn)題，同學(xué)們答錯了也沒(méi)關(guān)系，可以讓別的同學(xué)給他改正錯誤。老師布置的課堂作業(yè)要少一些，我們非常輕松地就完成了。在空余的時(shí)間里，同學(xué)們可以自由安排時(shí)間，同學(xué)之間可以相互交流一些好的學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗。讓我們成為朋友，拉進(jìn)我們同學(xué)之間的距離。
這就是我心中理想的課堂!
理想課堂作文 篇4
每個(gè)人心中都有一個(gè)理想的課堂吧！
我希望這個(gè)課堂是幽默，詼諧的。老師教書(shū)是要經(jīng)常用一些逗人發(fā)笑的話(huà)，讓學(xué)生們心情感到輕松、愉快、歡樂(lè )、使學(xué)生忘記一切煩惱與包袱。把整個(gè)課堂講“活”了，讓學(xué)生們盡情的陶醉在知識的海洋里。使學(xué)生度過(guò)一節輕松，愉快而學(xué)到知識的課。
我希望這個(gè)課堂是充滿(mǎn)知識的而有身臨其境的。老師講課時(shí)先給同學(xué)們看一些圖片，讓學(xué)生們在教室里也能看到一些風(fēng)景、名勝，然后再上課，必要的時(shí)候最好先給同學(xué)們講一些課外的知識，這讓就能在上課的時(shí)候也能增長(cháng)一些課外知識了啊。真可謂是“一舉兩得”啊。
我希望老師講課時(shí)，要說(shuō)一些通俗易懂的話(huà)。不要輕易地去批評或罵學(xué)生，“欲速則不達”要知道學(xué)生也是有自尊心的��！應該慢慢地，耐心地教導。要多一些課外實(shí)踐活動(dòng)，例如：植樹(shù)節去植樹(shù)、清明節去掃墓、兒童節多一些快樂(lè )的活動(dòng)。讓我們多接觸接觸社會(huì )增長(cháng)一些社會(huì )知識，豐富我們的想象力，博覽祖國的大好河山……
這就是我心目中的理想課堂。
理想課堂作文 篇5
校園里又響起愉快的上課鈴聲，我快步回到教室。滿(mǎn)心的激動(dòng)讓我的眼睛死死地盯住教室門(mén)口，為什么呢?因為這節課老師又將給我們帶來(lái)一場(chǎng)實(shí)驗——酒瓶吞蛋。
酒瓶能吞下去蛋嗎?為什么能吞下蛋呢?許多疑問(wèn)在我們的腦海中徘徊著(zhù)。不管了，先看看再說(shuō)吧。
老師手提兩個(gè)青綠色的啤酒瓶和一小袋鵪鶉蛋從門(mén)外走進(jìn)來(lái)。等老師把啤酒瓶放在講臺上時(shí)，有一位同學(xué)偷偷在一旁問(wèn)老師：“老師，你這是準備讓我們喝酒嗎?”這聲音不大不小，剛好能讓全班的人聽(tīng)到。頓時(shí)，全班笑聲一片，成了一片笑的海洋。老師也咧開(kāi)嘴笑了起來(lái)。絲毫不介意那位同學(xué)的插話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，老師拎起一個(gè)酒瓶搖了搖，笑著(zhù)說(shuō)：“你要真想喝就喝唄，不過(guò)到時(shí)候別喝醉了在班上耍酒瘋”。這句話(huà)一出又引起了全班人一陣哄笑。老師把手往空中一揮，再握成一個(gè)拳頭，嘴里說(shuō)了句：“收”。立馬，全班的笑聲嘎然而止，好像剛剛的笑聲根本沒(méi)存在似的。
一場(chǎng)歡笑過(guò)后，老師領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入正題：實(shí)驗。只見(jiàn)老師把酒瓶安放在講臺上，變魔術(shù)般從口袋中摸出個(gè)打火機，又變魔術(shù)般從另一個(gè)口袋里掏出一張白餐巾紙，把它卷成細條，用打火機點(diǎn)燃后立即伸入瓶中，再把蛋放在瓶口上。這時(shí)，只見(jiàn)一縷縷白煙在瓶中升起，不一會(huì )兒，就彌漫在整個(gè)瓶子里，白色的煙霧漸漸變的濃了，變成了奶白色，忽然，聽(tīng)見(jiàn)“卟”的一聲，瓶口的蛋就被酒瓶吞了進(jìn)去，興許是在吞的時(shí)候還嚼了幾口，瓶肚中的鵪鶉蛋已經(jīng)面目全非，露出蛋里嫩黃的蛋黃。實(shí)驗過(guò)后，老師向我們講解為何鵪鶉蛋會(huì )被酒瓶“吞”進(jìn)肚中。原本一腦子疑惑的我們頓時(shí)恍然大悟，連連稱(chēng)奇。
老師總喜歡用各種實(shí)驗教導我們各種各樣的知識，這樣有趣生動(dòng)的課堂也許就是我心中最理想的課堂了。
理想課堂作文 篇6
我心目中的`理想課堂是學(xué)生的學(xué)習環(huán)境應該是寬松和諧的。老師創(chuàng )造寬松和諧的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生們在思考與學(xué)習的過(guò)程中獲得豐富的課文知識和情感。寬松和諧的環(huán)境并不是單單靠故事、游戲來(lái)創(chuàng )造的。有時(shí)老師說(shuō)一句幽默的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)和藹的微笑，一句鼓勵的話(huà)……這些都是可以創(chuàng )造出一個(gè)寬松和諧的課堂。
我心目中的理想課堂應該是要充分尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心，不對學(xué)生說(shuō)一些過(guò)分的話(huà)。課堂上老師應該尊重一些不同學(xué)生的知識與能力，要少批評學(xué)生，不去傷害學(xué)生的自尊心。教師應該要讓那些膽怯的學(xué)生多多發(fā)言，從而去培養他們的膽量，讓他們有足夠的信心發(fā)言。
我心目中的理想課堂還是能夠給學(xué)生多一點(diǎn)的空間去思考，讓師生一起充分的發(fā)展課堂。課堂上老師可以去搜集一些有關(guān)于課文的圖片和資料，讓學(xué)生仿佛身臨其境一樣，去親身體驗一下課文中的內容和人物感受，還可以讓學(xué)生扮演課文中的人物來(lái)朗讀課文。
理想課堂作文 篇7
我心中的理想課堂是一個(gè)充滿(mǎn)智慧、活力的課堂，不要像菜市場(chǎng)那么喧鬧，也不要像一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)那么安靜。
老師上課時(shí)不要像上法庭那樣表情嚴肅、神情古板，令人敬而遠之，這樣同學(xué)們會(huì )多一份恐懼，多一份顧慮，多一份壓力。應該面帶微笑，和藹可親，這樣同學(xué)們會(huì )減少恐懼、減少顧慮、減少壓力。
老師要善于利用時(shí)間，留給同學(xué)去思考和動(dòng)手實(shí)踐，因為在思考的同時(shí)，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，我們會(huì )質(zhì)疑，會(huì )去深思，會(huì )去發(fā)現。
上課時(shí)，老師對同學(xué)少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份寬容；少一分指責，多一份尊重……老師一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫馨的微笑，適時(shí)的寬容，這樣同學(xué)們就會(huì )輕松。
那么，我們的課堂，將會(huì )充滿(mǎn)生機與活力，將會(huì )洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，將會(huì )體現情趣和智慧，將會(huì )是學(xué)生與老師的天堂。
這就是我心中理想的課堂。
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